历史人民选修1专题二商鞅变法单元检测(附答案)
2023-2024学年高中历史人民版选修1专题二 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计13小题每题3分共计39分）1.如图为秦朝疆域图（部分）秦朝统一后采取一系列措施以巩固统治以下措施与如图所示区域有关的是（）A. 开凿灵渠B. 开辟“五尺道”C. 修“直道”D. 设置象郡【答案】C【解析】秦直道是由咸阳通往北境阴山间最捷近的道路符合图示故C正确A灵渠位于广西排除B“五尺道”是连接云南与内地的最古老的官道排除D象郡辖境北达今贵州南部南至今越南中部排除故选C2.《战国策》在评论商鞅变法时说“①商君治秦一至行公平无私罚不讳强大赏不私亲近②法及太子黥劓其傅斯年之后③不拾遗民不忘取④兵革大强诸侯畏惧”以上评论明显有夸大之嫌的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】C【解析】根据所学知识①②④符合对商鞅变法的评价不符合题意③却有夸大的意图在严刑峻法下人们的行为受到了法律的约束但却不会出现③所说的状况符合题意3.如图是秦国疆域扩大的形势图商鞅变法与它的内在联系应是（）A. 变法直接导致了秦国的统一B. 变法为秦国统一奠定了基础C. 变法与秦国完成统一无关D. 变法减缓了秦国统一的步伐【答案】B【解析】根据图片结合所学可知商鞅变法增强了秦国的国力使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家这就为秦国完成统一奠定了基础故B项正确 C项排除A项直接说法错误排除D项变法推动了秦国统一进程排除4.商鞅变法的法令规定“戮力本业耕织致粟帛多者复其身事末利怠而贫者举以为收孥（奴）”这一规定的主要目的是（）A. 保护农业阶级的利益B. 保持和稳定自耕农经济C. 鼓励劳动者积极生产D. 巩固和发展土地私有制【答案】B【解析】商鞅变法法令规定“戮力本业耕织致粟帛多者复其身事末利及怠而贫者举以为收孥”体现了其重农抑商的政策主要目的是保持和稳定自耕农经济故B项正确A表述错误商鞅代表的是新兴地主阶级C是直接目的D与此政策无关5.商鞅要求君主必须带头遵守国家法令制度做到“言不中法者不听也行不中法者不高也事不中法者不为也” 他还提出了“故有道之国治不听君民不从官”的观点其主要目的是（）A. 限制君主的一切权力B. 构建稳固的统治秩序C. 维护百姓的切身利益D. 削弱贵族的世袭特权【答案】B【解析】根据材料信息结合所学知识可知商鞅变法的目的是使秦国富国强兵为君主服务不是限制君主权力故A项错误根据材料信息可知商鞅变法的要求是为了使秦国构建稳固的统治秩序从而使其强大故B项正确结合所学知识可知作为地主阶级的改革主要目的不是维护百姓利益故C项错误材料信息不能体现对贵族世袭特权的削弱故D项错误故选B6.战国时期商鞍变法以法律强制手段加速大家庭的分解“民有二男以上不分异者倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁” 这种做法（）A. 导致传统宗法关系开始瓦解B. 有利于小农经济的发展C. 反映了统治者推行严刑峻法D. 增加了农民的赋税负担【答案】B【解析】“民有二男以上不分异者倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”有利于小农经济的发展故B正确ACD均不符合题意排除7.有关商鞅变法在秦国建立县制的说法正确的有（）①以县制取代了封国制度②地方官员直接由国君任免③全国政治、经济、军事权力集中于国君一人④强化了中央集权A. ①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③【答案】B【解析】结合所学知识商鞅变法以县制取代了封国制度地方官员直接由国君任免全国政治、经济、军事权力集中于国君一人强化了中央集权故①②③④正确8.《商君书·更法篇》言“前世不同教何古之法（效法）？帝王不相复何礼之循（遵循）？礼法以时而定制（制度）令（政策法令）各顺其宜”材料意在强调（）A. 克己复礼的重要性B. 历史进步的必然性C. 传统文化的继承性D. 与时俱进的必要性【答案】D【解析】“礼法以时而定制（制度）令（政策法令）各顺其宜”体现了法令制度要与时俱进不是一成不变的 D项正确ABC并非材料的主要意思排除故选D9.秦朝统一以后强制“徙天下豪富于咸阳十二万户”和六国的贵族到咸阳并将富豪的田产地契收为国有秦朝的这些举措（）A. 影响了国内的政治形势B. 反映了土地国有制度C. 表明了盐铁官营的意图D. 体现了对商业的重视【答案】A【解析】【答案】A【解析】秦朝的这些举措一方面加强了对各地豪强和六国旧贵族的控制加强了中央集权同时秦王朝仍然推行法家“重农抑商”、土地私有的政策恶化了商业发展环境必将恶化国内的社会矛盾故A项正确 B D两项不符合题意 C项在材料中没有反映排除10.《汉书》记载“秦孝公用商君坏井田开阡陌急耕战之赏虽非古道犹以务本之故倾邻国而雄诸侯”材料中的“务本”所指的是（）A. 重视农业生产B. “燔诗书而明法令”C. 废除世卿世禄制D. 大力推行县制【答案】A【解析】“坏井田开阡陌急耕战之赏”表明“务本”所指的是重视农业生产故A正确B是文化措施排除CD是政治措施排除11.战国时期变法浪潮席卷各国商鞅变法与同时代的吴起、李悝变法相比其突出的特点在于（）A. 以法家思想为变法的指导思想B. 全面彻底地扫荡了旧制度并确立了新的封建制度C. 通过变法沉重地打击了旧势力D. 适合时代需要进行了一系列的制度方面的创新【答案】B【解析】与同时代的变法相比商鞅变法最为彻底秦国通过变法彻底废除了旧制度并创建了新制度逐渐成为诸侯国中实力最强的国家故选B12.“末事（商业活动）不禁……而游食者众农之用力最苦而赢利少不如商贾、技巧之人苟能令商贾技巧之人无繁则欲国之无富不可得也”商鞅为此而采取的措施是（）A. 重农抑商奖励耕织B. 废分封制行郡县制C. 恢复周礼实行仁政D. 行法治实行严刑峻法【答案】A【解析】依据材料“商鞅”“事末不禁国无富”可知商鞅认为发展商品经济势头不禁止国家将会走向贫穷因此采取重农抑商奖励耕织政策故A正确BD项侧重于政治排除C项是孔子和孟子主张排除13.王守仁对“理”“欲”概念进行重新界定导致了“天理就是人欲”观的流行清代戴震则提出“理存于欲遂欲达情”的主张这些主张（）A. 动摇了程朱理学的统治地位B. 受到了西方人文主义思想的影响C. 折射出文化专制政策的放松D. 反映出时代发展对僵化思想的冲击【答案】D【解析】王守仁和戴震的思想是对程朱理学“存天理、灭人欲”的质疑与挑战是明清时期商品经济发展对理学僵化教条的冲击故D项正确王守仁和戴震的思想冲击了程朱理学但未能动摇程未理学的统治地位故A项错误BC两项内容与史实不符故排除故选D二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）14.（1）根据材料一说明两则史料中有关秦始皇的记述有何不同及出现这种不同叙述的原因14.（2）依据材料二和所学知识分析说明唐宋时期中国政治体制发生的重大变化14.（3）依据材料三结合所学谈谈你对19世纪末20世纪初中国译书发展的认识【答案】（1）不同秦简记载秦始皇喜爱自然、欣赏美景禁止砍伐树林以保护环境对秦始皇进行正面的褒扬《史记》中记载秦始皇与神搏斗、征服自然、毁坏山林对秦始皇进行负面的记述原因秦简是秦代的官方记载有一定的美化成分《史记》是带有汉代价值观的记述具有批评秦始皇的倾向【解析】（1）关于不同依据材料“树木口见亦美其皆禁勿伐”、“始皇大怒使刑徒三千人皆伐湘山树赭（使其裸露）其山”等结合所学知识归纳如下秦简记载秦始皇喜爱自然、欣赏美景禁止砍伐树林以保护环境对秦始皇进行正面的褒扬《史记》中记载秦始皇与神搏斗、征服自然、毁坏山林对秦始皇进行负面的记述关于原因结合二者的价值分析如下秦简是秦代的官方记载有一定的美化成分《史记》是带有汉代价值观的记述具有批评秦始皇的倾向【答案】（2）变化世家大族对政治的影响逐渐消失官员选拔和任命标准由以门第到完全按照才学和官职资历宋代形成成熟的官僚制度【解析】（2）关于变化根据材料“南北朝以前……而到北宋时期……也基本淡出”得出世家大族对政治的影响逐渐消失根据材料“南北朝以前贵族集体对政治具有强大影响官吏的任命基本以门第为标志”“官吏全部由中央政府按才学标准和官职资历加以任命”得出官员选拔和任命标准由以门第到完全按照才学和官职资历根据材料“中央和地方在各方面具体政务的运作中走向一体化……国家形态基本成型”得出宋代形成成熟的官僚制度【答案】（3）认识在一定程度上增加了人们对西方的了解促进了人们思想的解放推动维新变法的发展打破了官方译书机构专营局面出现商办和个人译书机构有利于中国的近代化【解析】（3）根据材料“1900年以前在翻译的西学书籍中……其中严复翻译的《天演论》在思想界所起的作用最为深刻”并结合所学知识可知 19世纪末20世纪初中国译书的发展在一定程度上增加了人们对西方的了解促进了人们思想的解放推动维新变法的发展打破了官方译书机构专营局面出现商办和个人译书机构有利于中国的近代化15.（1）根据材料分别概括梭伦改革和商鞅变法的主要措施15.（2）结合所学知识分析梭伦改革和商鞅变法对本国的政治制度建设和经济发展所产生的不同影响【答案】（1）措施梭伦改革政治上确立财产等级制按不同等级分配政治权利经济上鼓励发展工商业商鞅变法政治上实行军功授爵、郡县制经济上奖励耕织重农抑商【解析】（1）依据“把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级”“雅典公民必须让儿子学会一门手艺否则儿子可拒绝赡养其父鼓励葡萄酒、橄榄油等产品出口”可得出政治上确立财产等级制按不同等级分配政治权利经济上鼓励发展工商业依据“有军功者各以率受上爵”“僇力本业耕织致粟帛多者复其身事末利及怠而贫者举以为收孥”“而集小都乡邑聚为县置令、丞凡三十一县”可得出政治上实行军功授爵、郡县制经济上奖励耕织重农抑商【答案】（2）不同影响制度建设梭伦改革为雅典从贵族政治向民主政治的转型奠定了基础商鞅变法推动了秦国从宗法分封制向中央集权制的转型经济发展梭伦改革促进了雅典工商业经济的发展和繁荣而商鞅变法有利于小农经济的确立和发展阻碍了商品经济的发展【解析】（2）根据材料并结合所学知识可知梭伦改革为雅典从贵族政治向民主政治的转型奠定了基础商鞅变法推动了秦国从宗法分封制向中央集权制的转型梭伦改革促进了雅典工商业经济的发展和繁荣而商鞅变法有利于小农经济的确立和发展16.（1）根据材料一并结合所学知识说明秦国商鞅变法为统一六国奠定了哪些基础16.（2）根据材料一、二并结合所学知识概括德意志国家统一与秦国统一六国内涵的相同之处并说明不同之处及其产生的原因【答案】（1）政治基础分封制被废除推行县制健全了国家机器经济基础井田制被废除确立封建土地私有制促进了经济发展军事基础奖励军功强化了军力思想文化基础“燔诗书而明法令”统一了思想【解析】（1）根据所学知识可知秦国经过商鞅变法政治、经济、军事实力日益增强先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国结束了长期的诸侯割据局面建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝由材料信息“使中原诸文化种族在他的冲刷与激荡之中融化混合而凝结为一个整个的种族”可知商鞅变法在政治、经济、军事和思想文化等四个方面对统一国家的形成具有巨大的促进作用【答案】（2）相同通过发动战争武力统一不同秦国统一由新兴阶级领导完成德国统一由旧贵族领导完成秦国兼并六国德国对内排除国内强大邦国对外打败国际强敌原因秦改革取得巨大成效新兴封建地主取得政权德国四分五裂资本主义发展不充分新兴资产阶级力量弱小封建地主贵族势力强大国际环境的影响【解析】（2）根据所学知识和材料信息“诸侯亲服获楚魏之师”和“俾斯麦……要用‘铁和血’来解决‘当代的重大问题’”可知秦国和德意志都是通过改革实现富国强兵运用战争手段完成统一大业两国统一大业完成的不同点及其原因可以从领导阶级和国际环境来思考。
人教版历史选修一第二单元《商鞅变法》测试试题(含答案)
人教版历史选修一第二单元《商鞅变法》测试试题（含答案）第二单元《商鞅变法》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列提出“君者舟也，庶民者水也。
水则载舟，水则覆舟”著名论断的思想家是A．老子 B．孔子 C．荀子 D．墨子2．有学者谈到先秦诸子百家时说：① 思想是保守的，认为社会是退化的，最好的时代已经过去；② 思想是逃避的，视人生富贵尊荣为浮云；③ 思想是一种统御术，认为崇古是一种罪恶，最好的时代是现在。
三处空格上分别是A．①儒家、②道家、③法家 B．①法家、②道家、③儒家C．①道家、②法家、③儒家 D．①儒家、②法家、③道家3．商鞅在变法中制定了秦律，秦律的突出特征是A．强调社会和谐 B．倡导公平公正 C．维护农民利益 D．实行轻罪重罚4．某历史探究小组就管仲改革和商鞅变法展开了探究性学习，其以下观点正确的是A．内容相同，性质相反B．都改变了所在国家的社会性质C．都增加了本诸侯国的实力D．结果都废除了奴隶制，确立了封建制5.商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑（强制剔去须鬓，以羞辱之）。
此规定的目的是（）A.奖励耕织B.重农抑商C.维护净田制D.保护私有财产6．下列商鞅变法的措施中，在经济方面沉重打击了旧贵族的是A．“燔诗书而明法令” B．“并诸小乡聚，集为大县”C．“为田开阡陌封疆，平赋税” D．“平权衡，正度量，调轻重”7．“人无于水监（通“鉴”，以水为镜），当于民监。
”与此话相吻合的是百家中的A．法家 B．道家 C．儒家 D．阴阳家8．公元前338年，秦惠文王听信谗言，下令逮捕商鞅。
商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。
店主说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。
”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。
这个“作法自毙”的故事，说明秦国A．变法深入人心 B．法治代替人治 C．变法违背民意 D．变法最终失败9．战国初期，楚国虽地广人多，但国力萎靡，后吴起至楚“明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士”。
2023-2024学年高中历史人民版选修1专题二 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.公元前4世纪，秦国改革面临的有利的客观条件是（）A. 秦国国君拥有比较集中的权力B. 秦国旧的奴隶主势力相对较弱C. 秦国民风质朴，尚武精神充斥D. 长期扼制秦国的晋国已发生分裂【答案】D【解析】A、B、C三项皆是秦国自身具备的主观条件，排除；D是客观条件，故D正确。
2.吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”。
商鞅治秦，“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。
这些变革意在（）A. 强化血缘亲疏关系B. 维护封建土地所有制C. 构建官僚等级秩序D. 延续百家争鸣的影响【答案】C【解析】“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”表明这些变革意在构建官僚等级秩序，故C正确；ABD材料未体现，排除。
故选C。
3.战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世（自秦孝公起的四位国君）有胜，非幸也，数也”。
荀子的观点可以说明（）A. 秦国的四位国君很有作为，故秦的强盛是必然的B. 秦国军事上的胜利是偶然因素所致C. 由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然D. 封建经济发展是秦国强盛的根本原因【答案】C【解析】材料中“秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高”是秦国必然强盛的原因，所以C项最符合题意；A与题意不符，B项说法错误，D项表述正确但与题意不符，排除。
4.云梦秦简记载，“发（拆看）伪书（文书），弗智（知），赀（惩罚）二甲。
今咸阳发伪传（通行证），弗智，即复封传它县，它县传其县次，到关而得……咸阳及它县发弗智者，当皆赀”。
人教版高中历史选修1第二单元《 商鞅变法》单元测试题(解析版)-教学文档
第二单元《商鞅变法》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有()A．增加赋税收入B．提高军队战斗力C．严格控制人民D．打击贵族势力2.《诗》中描写秦国“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国（）A．政治清明B．经济发达C．民风强悍D．矛盾重重3.商鞅变法开始于（）A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元前4世纪中期D．公元前4世纪末4.商鞅在变法法令中规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋。
”以国家法令的形式把小家庭固定化，主要是为了( )A．顺应时代发展潮流B．保证政府的赋税收入C．稳定农村社会秩序D．显示政府的变法决心5.下图所显示的时代内容是（）A．农业生产得到极大发展B．土地所有制由国有制向私有制转变C．政府鼓励农民开垦荒地D．当时人们已经重视植树造林，防止水土流失6.先秦诸子中有人认为：“伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而制礼。
”为此，他得出的结论是（）A．“天行有常”，“制天命而用之”B．“弱者，道之用”C．“法古无过，循礼无邪”D．“治世不一道，便国不法古”7.商鞅变法之后，秦国在对外兼并战争中逐渐掌握主动权，取得重大胜利，其原因主要是（）A．“为田开阡陌封疆”B．奖励军功C．实行连坐法D．改革社会风俗8.春秋战国时代铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括()A．促进井田制的瓦解B．导致地主阶级兴起C．强化了周王室的统治D．引发改革变法的时代风潮9.“夫秦卒与山东之卒，犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。
”(注：孟贲、乌获均为勇猛的力士)。
统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是( )A．秦人素来骠悍B．秦地与山东自然条件不同C．秦国士兵过于霸道D．变法使秦国军事力量强大10.“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。
2023-2024学年高中历史人民版选修1专题二 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.在中国历史上，国家大一统的观念有着悠久的历史和深厚的基础，这种国家大一统局面的形成开始于（）A. 炎黄部落联盟的组成B. 尧舜时期“天下为公”的传说C. 儒家思想的影响D. 秦汉巩固国家统一的措施【答案】D【解析】2.史记。
商君列传载：：“商君相秦十年，宗室内贵戚多怨望”。
这主要是因为商鞅变法（）A. 允许工商者入仕做官B. 准许土地自由买卖C. 承认土地归私人所有D. 规定按军功授爵赐田【答案】D【解析】注意题干信息“宗室内贵戚多怨望”，联系商鞅变法规定按军功授爵赐田，打击了旧的奴隶主贵族的特权，故D正确；ABC均不符合题意，排除。
3.据《史记》记载，战国时期，秦国“宗室非有军功论，不得为属籍。
明尊卑、爵秩、等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。
有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
”这表明当时秦国（）A. 宗族嫡庶差别不复存在B. 君主权力不断得到强化C. 世卿世禄制度受到冲击D. 宗法认同观念逐渐消失【答案】C【解析】根据“宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华”可知，当时秦国按照军功赏赐宗室，没有军功即使富贵也没有官爵，这对传统的世卿世禄制度形成了冲击，故选C；当时的秦国仍然存在嫡庶的差别，排除A；材料信息没有体现君主权力的强化，排除B；“逐渐消失”说法明显错误，且不符合材料主旨，排除D。
故选C。
4.下列言论观点与商鞅变法确立的经济原则相符的有（）①“戮力本业，耕织致粟帛多者，事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴）”②“凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也”③“商籍农而立，农赖商而行”④“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”A. ①②④B. ①③④C. ②④D. ①②【答案】D【解析】结合所学可知，商鞅变法确立的经济思想是重农抑商政策，①②反映的是重农抑商政策，正确。
人教版高中历史选修1第二单元 《 商鞅变法》单元检测题(含答案)
一、单选题
1．史载，商鞅在变法失败后的逃亡中投宿旅店遭拒绝。店主说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐”，最后商鞅被抓捕并处死。这个“作法自毙”的故事折射出
A．秦国民众对变法内容的遵守B．商鞅变法最终人亡政息
C．秦国社会法制观念深入人心D．商鞅自身富有牺牲精神
——《商君书·外内》
材料二 熙宁四年（1071年），司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。
熙宁五年（1072年），颁行市易法。在京城设市易务（后改为市易司），以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，人以上互保，每年纳息二分。
20．商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是
A．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流B．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护
C．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要D．变法促进了封建社会经济的发展
二、简答题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
C．保障了兼并战争的胜利D．有利于法家思想的传播
7．战国时期，各国统治者纷纷进行变法改革的直接动力是
A．生产力的迅速发展B．确立封建专制统治C．争取兼并战争胜利D．阶级斗争异常尖锐
8．《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”这一现象从本质上反映了
A．春秋时期生产力的发展B．春秋时期井田制已经开始瓦解
高二历史人民版选修1单元测试：专题二商鞅变法含解析
历史人民选修1专题二商鞅变法单元检测（时间：60分钟,满分：100分)一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的）1．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段，能说明的史实是( ）A．春秋时期诸侯争霸B．铁器和牛耕的使用C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制D．秦朝建立起专制主义中央集权制度2．《孙膑兵法》说:“战胜而强立，故天下服矣.”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。
"可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争……他们出现这种思想的社会根源是（）A．社会矛盾尖锐,人民生活困苦B．社会动荡不安,诸侯争霸频繁C．思想学术自由，出现“百家争鸣”D．统治者的大力提倡和重视3．下表反映的典型现象是（）A．春秋时期诸侯争霸战争频繁B．春秋时期民族融合C．战国时期诸侯争霸战争频繁D．楚国最强大4．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田,开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
”其中所说的“本"是指( )A．农耕经济B．法家思想C．中央集权D．轻罪重罚5．商鞅提出“治世不一道,便国不必法古。
……备时而立法，因事而制礼。
"其主张得到秦孝公的支持,秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是（)A．增强秦国国力B．商鞅的主张符合法家思想C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫D．借变法打击贵族势力,巩固统治6．(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危,左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也."（《战国·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益( ）A．新兴地主B．立功将士C．没落贵族D．富裕农民7．观察下图，图中改革开始于何时（）A．战国时期B．秦汉时期C．宋元时期D．明清时期8．《史记·商君列传》中说:“有军功者,各以率受上爵。
高中历史专题二商鞅变法单元测评(含解析)人民版选修1
专题二商鞅变法测评( 时间 :90 分钟满分:100分)1. 战国时代是中国社会的重要转型期。
在国家体系转型过程中, 制度的变迁与创新成为时代的主旋律, 同时也为体系转型创建了有益的制度环境。
阅读资料, 达成以下要求。
资料一今当世之用事者, 若欲为上圣 , 举法之谓也。
背法而治, 此任重道远而无马、牛, 济大川而无舡楫也。
今夫人众兵强, 此帝王之大资也, 苟非明法以守之也, 与危亡为邻。
故明主察法, 境内之民无辟淫之心 , 游处之士迫于战阵, 万民疾于耕战。
有以知其然也。
——《商君书·弱民》资料二商鞅作为新兴地主阶级的政治代表, 坚韧不拔地对现存制度进行改革与创新, 从而促使了战国时代的历史进度, 改变了国家制度, 创新了新兴地主阶级国家体系中各项政治、经济制度, 反应了时代的潮流。
商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益公司的世袭制, 成立便于地主阶级发展的新制度, 从而确定集权的君主专制制度。
商鞅把“田里不鬻”的旧制改为“为田开阡陌封疆”的新制, 目的是翻开地界, 从头测量土地, 按亩收税 , 均平赋税负担 , 从而达到“赋税平”。
——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》(1) 依据资料一 , 归纳商鞅为制度创新创建的“制度环境”, 并剖析其原由。
(7 分)(2) 依据资料二 , 列出商鞅创新“国家体系中各项政治、经济制度”的表现及目的。
(8 分)思路分析 : 第 (1) 问 , 第一小问 , 据资料一“背法而治”“苟非明法以守之也, 与危亡为邻。
故明主察法”并联合所学知识剖析得出厉行法治; 第二小问 , 据资料一“境内之民无辟淫之心, 游处之士迫于战阵 , 万民疾于耕战”并联合所学知识得出, 推行法治能够一致公众思想, 实现富国强兵。
第(2) 问 ,可分别从政治、经济角度出发, 归纳归纳资料信息并联合所学知识得出表现及目的。
参照答案 : (1) 制度环境 : 厉行法治。
原由 : 推行法治能够一致公众思想, 实现富国强兵。
高中历史 第二单元 商鞅变法单元综合检测(含答案)新人教版选修1
历史人教选修1第二单元商鞅变法单元检测（时间60分钟，分值100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。
材料反映的主要社会问题是（）A．私有制开始确立，盗贼现象普遍B．小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼C．商人不满平籴法，转而沦为盗贼D．重农抑商政策，导致礼乐制度崩溃2．《孙膑兵法》中说：“战胜而强立，故天下服矣。
”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。
”可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争……出现这种思想的社会根源是（）A．社会矛盾尖锐，人民生活困苦B．社会动荡不安，诸侯争霸频繁C．思想学术自由，出现“百家争鸣”D．统治者的大力提倡和重视3．某历史探究小组就管仲改革和商鞅变法展开了探究性学习，其以下观点正确的是（）A．内容相同，性质相反B．都改变了所在国家的社会性质C．都增加了本诸侯国的实力D．结果都废除了奴隶制，确立了封建制4．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是（）A．利不百，不变法；功不十，不易器B．民贵君轻C．有能则举之，高予之爵，重予之禄D．治世不一道，便国不法古5．法家思想之所以是战国时期最合乎社会发展的进步思想，是由于（）①它顺应了时代形势②它主张建立中央集权③它倡导以法治国④它提出了“兼爱、非攻”的思想A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④6．商鞅变法瓦解了旧的血缘宗法制度，主要表现在（）①统一度量衡②废除世卿世禄制③实行二十等爵制④废分封，行县制A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④7．吴起在楚国变法，最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。
人教版高中历史选修1第二单元《 商鞅变法》单元测试题(解析版)
第二单元《商鞅变法》单元测试题含答案一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有()A．增加赋税收入B．提高军队战斗力C．严格控制人民D．打击贵族势力2.《诗》中描写秦国“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国（）A．政治清明B．经济发达C．民风强悍D．矛盾重重3.商鞅变法开始于（）A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元前4世纪中期D．公元前4世纪末4.商鞅在变法法令中规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋。
”以国家法令的形式把小家庭固定化，主要是为了( ) A．顺应时代发展潮流B．保证政府的赋税收入C．稳定农村社会秩序D．显示政府的变法决心5.下图所显示的时代内容是（）A．农业生产得到极大发展B．土地所有制由国有制向私有制转变C．政府鼓励农民开垦荒地D．当时人们已经重视植树造林，防止水土流失6.先秦诸子中有人认为：“伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而制礼。
”为此，他得出的结论是（）A．“天行有常”，“制天命而用之”B．“弱者，道之用”C．“法古无过，循礼无邪”D．“治世不一道，便国不法古”7.商鞅变法之后，秦国在对外兼并战争中逐渐掌握主动权，取得重大胜利，其原因主要是（）A．“为田开阡陌封疆”B．奖励军功C．实行连坐法D．改革社会风俗8.春秋战国时代铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括()A．促进井田制的瓦解B．导致地主阶级兴起C．强化了周王室的统治D．引发改革变法的时代风潮9.“夫秦卒与山东之卒，犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。
”(注：孟贲、乌获均为勇猛的力士)。
统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是( )A．秦人素来骠悍B．秦地与山东自然条件不同C．秦国士兵过于霸道D．变法使秦国军事力量强大10.“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。
人教版高中历史选修1第二单元 《 商鞅变法》单元检测题(含答案)
《商鞅变法》单元检测题一、单选题1．战国中期，诸侯国国君对各级官吏的报酬，一般不采取分封土地的办法，而给以一定数量的粮食或钱币；战国后期，诸侯国国君已普遍用玺、符作为凭证，用以任免官吏、传达政令、调遣军队等。
这说明战国中后期A．频繁的变革阻碍社会发展 B．儒家思想受到重视C．专制集权制度已有所体现 D．井田制开始遭破坏2．冯天瑜在《中华文化史》中记载了一个“打破贵族的垄断、在思想界呈现出‘以民本思潮’等为代表的私学文化”的时期，这一时期A．处于中央集权的鼎盛时期B．孟子提出“民贵君轻”学说C．各诸侯国内部等级森严D．只有贵族子弟享受教育权利3．春秋时期“公室”与“私室”之间的斗争激烈。
不少国家私家势力逐渐上升，公族势衰。
鲁国出现了“公室卑，三桓强”的局面，而晋国和齐国的公族势力先后退出历史舞台，出现了“三家分晋”和“田氏代齐”。
这反映出A．政治体制与经济发展发生矛盾 B．王权未完全确立C．诸侯国内部政治失序道德大废 D．私有制逐渐建立4．西周时期，天下有道，征伐礼乐自天子出，春秋时期，天下无道，征伐礼乐自诸侯出，而到了战国时，则是征伐礼乐自卿大夫出，这反映出A．宗法制的逐步瓦解 B．自天子至诸侯势力衰微C．君主专制制度奔溃 D．五霸七雄的局面形成5．战国时期，齐国在国都临淄的稷门附近开办了一所学校，称稷下学宫。
稷下学宫是当时最著名的文化与学术中心，这里名士云集，他们常常就时政各抒己见，进行讨论和争鸣。
出现“稷下争鸣”的主要社会原因是A．齐国国王喜好结交天下名士B．稷下学宫学术氛围浓厚，思想自由C．“士”是中国古代最早的知识分子D．社会处于变革时期，各家提出治国救世之道6．秦王赢政读韩非子著作后大为惊叹:“寡人得见此人与之游，死不恨矣!秦王赢政如此惊叹的主要原因是韩非子A．主张以严刑峻法教化百姓 B．推崇削弱宗法观念C．提出了君主专制的构想 D．主张实行郡县制7．《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是儒家学派的基本文献，后来被称做“六经”。
2023-2024学年高中历史人民版选修1专题二 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.秦国自从孝公采纳商鞅的建议专以富国强兵为目标后进入仕途的途径主要是（）A. 开辟田畴、戮力农业B. 临阵奋勇争先杀敌C. 经商赚钱积累财富D. 分科取士加强皇权【答案】B【解析】商鞅变法实行军功授爵故当时秦国进入仕途的途径主要是临阵奋勇争先杀敌故B正确开辟田畴、戮力农业与进入仕途无关故A错误商鞅变法重农抑商故经商赚钱积累财富不可能进入仕途故C错误分科取士属于科举制当时还没有形成科举制故D错误故选B2.下列秦统一中国影响的评述正确的是（）①促进当时经济社会的发展进步②推进各地区各民族的交流与融合③建立了中央集权制度影响深远④古代君主专制制度达到顶峰A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】3.商鞅变法中国家干预经济的措施是希望以此控制社会财富的流通从而达到垄断物质资源配置的权力下列措施能实现其意图的是（）A. 土地私有农商并重B. 保护农民限制贵族C. 推行县制什伍连坐D. 奖励耕织抑制商业【答案】D【解析】4.吴起在楚国变法最后被乱箭射死商鞅在秦国变法在秦孝公死后被杀尸体被车裂示众这些史实反映的实质问题是A. 吴起和商鞅变法不得民心B. 改革要适应历史发展规律C. 新旧阶级间斗争异常激烈D. 变法的时机还不够成熟【答案】C【解析】根据所学吴起和商鞅的变法都触动了旧势力的利益因此在变法过程中被处死故C项正确变法一定程度上反映了民众的意愿排除A BD项不是其被处死所反映的实质问题排除5.“创新”是一个国家一个民族不断发展的灵魂根据所学知识判断秦始皇的哪些措施属于首创（）①确立皇帝制度②推行郡县制③修筑长城④统一货币、文字、度量衡A. ①②④B. ①④C. ①③④D. ①②③④【答案】B【解析】①皇帝制度是秦朝首创的②郡县制在秦朝统一之前已经有了③长城在战国时期已经出现了④统一货币、文字、度量衡是秦朝统一以后巩固统一的措施是秦始皇的首创故选B6.李白在《古风》中赞叹道“秦皇扫六合虎视何雄哉！挥剑决浮云诸侯尽西来”秦始皇这个中国历史上的千古一帝对中华民族的最大贡献是（）A. 建立了皇帝制度B. 统一了全国C. 实行三公九卿制D. 修筑了万里长城【答案】B【解析】题干材料中“秦王扫六合”中秦王是嬴政六合指六国据此可判断该诗主要歌颂了秦王嬴政兼并六国完成统一的伟大功绩皇帝制度、三公九卿制度、修筑了万里长城不符合材料的主旨故ACD排除故选B7.宋元之际的马端临说“三代而上天下非天子所得而私也秦废封建而始以天下奉一人也”有学者形象地将这两个阶段比喻为中国古代国家的“1.0版”和“2.0版” 据此文中古代中国国家体制由“2.0版”取代“1.0版”的主要变化是（）A. 官僚制统治取代了贵族制统治B. “天下为家”取代“天下为公”C. 地方管理出现了郡和县的设置D. 分封制度被郡县制度彻底取代【答案】A【解析】结合材料可知 "1.0版”指的是“三代而上” “2.0版”指的是秦朝建立之后结合所学知识可知秦朝统一之后建立了中央集权君主专制的政治体制国家的官僚全部由皇帝任命而非世袭天下大权集中在皇帝一人手中由是贵族政治被官僚政治所取代故A项正确B项指的是由禅让到王位世袭制排除C项“出现”说法错误春秋战国时期已经出现郡县的建制排除D项“彻底取代”说法错误严格意义上的分封制虽然废除但是分封制度却延续下来排除故选A8.吴起在楚国变法时重用有才能的人,赏罚严明;商鞅变法奖励军功,按军功大小给予赏赐这些措施（）A. 彻底摧毁了贵族势力B. 贵族子弟失去了参政资格C. 沉重打击了贵族特权D. 导致新兴地主与贵族对立【答案】C【解析】由“重用有才能的人赏罚严明”“奖励军功按军功大小给予赏赐”可知用人依据是才能和军功这沉重打击了贵族的世袭特权故选C A、B表述太绝对且不符合史实排除 D项不是材料中措施的主要影响排除9.以“客”（宾客）出仕是战国最风行的仕进途径其中秦国相当典型据统计从秦孝公至秦王政担任丞相的23人中有20人是客卿这在七雄中是绝无仅有的对比东方六国秦国（）A. 学术氛围更加自由B. 选官制度更为先进C. 宗法势力相对薄弱D. 经济实力十分强大【答案】C【解析】秦国地处西北作为后起的国家其旧的宗法制度不似中原地区那样严格在重用游士、充分发挥游士的积极作用方面也比较开放故C项正确材料体现不出秦国的学术氛围更加自由且与史实不符排除A项当时各国选官制度基本类似排除B项 D表述与史实明显不符排除10.公元前5世纪的剧作《马蜂》道出了雅典人对诉讼案件的热情“最让人高兴的事……当我带着薪资回到家的时候一家人都因了这笔钱迎接我”这种“热情”缘于A. 梭伦改革B. 克里斯提尼改革C. 伯里克利改革D. 英国议会改革【答案】C【解析】根据材料”当我带着薪资回到家的时候一家人都因了这笔钱迎接我”结合所学可知伯里克利改革规定给担任官职的公民提供津贴因此材料中的带薪回家缘于是指伯里克利改革 C项正确梭伦改革没有涉及给担任官职提供津贴不会出现材料所述“带着薪资回到家”的现象 A 项错误伯里克利改革规定给担任官职的公民提供津贴而不是克里斯提尼改革时期 B项错误材料内容主要体现了伯里克利改革时期给担任官职的公民提供津贴的规定与英国议会改革无关 D项错误11.有人称赞秦始皇说“今陛下兴义兵诛残贼平定天下海内为郡县法令由一统自上古以来未曾有五帝所不及”秦朝的统一对后世产生的最深远的影响是（）A. 结束了诸侯割据的局面B. 统一了全国的法律制度C. 为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础D. 拓展了疆域使秦朝成为当时世界上最大的国家之一【答案】C【解析】根据所学知识秦灭六国统一全国建立了专制主义中央集权制度奠定了中国两千年政治制度的基本格局为统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础 C项正确其他三项均与设问要求不符排除ABD故选C12.荀子认为“欲恶同物欲多物寡寡则必争矣” 必须对人的恶的本性加以控制并提出了三种社会控制手段使群、隆礼、至法以达到“至平”的社会控制的秩序目标由此可见苟子的主要目的是A. 推动社会的变革B. 适应争霸战争需要C. 达到“克己复礼”D. 重塑社会有序体制【答案】D【解析】结合材料中的“三种社会控制手段”“社会控制的秩序目标”等信息可知荀子性恶论的主要目标在于社会治理重塑社会有序体制故选D项社会变革与变法运动相关故排除A项B项是法家的主张故排除 C项是孔子的主张故排除13.秦孝公三年颁布了《分户令》规定一个家庭内如果“有二男以上”而“不分异”的就必须加倍课税到秦孝公十二年商鞅第二次变法时又颁布了《分户令》“令民父子兄弟同室内息者为禁” 两次《分户令》的颁布（）A. 大量增加了秦国人口B. 极大地增强了军队战斗力C. 使社会矛盾不断恶化D. 有利于挖掘闲散的劳动力【答案】D【解析】A.“分异令”不能直接增加人口排除AB.材料与军队无关排除BC.“分异令”并不会使矛盾激化排除CD.秦国通过“分异令” 增加了小农户的户数有利于挖掘闲散的劳动力故D项正确14.墨家在思想上一方面追求举贤任能另一方面又强调尚同服从一方面追求兼爱、平均另一方面又主张专制统治一方面强调强力和非命另一方面又尊尚鬼神据此可知墨家思想（）A. 具有明显的功利性B. 代表统治阶层利益C. 首倡建立君主专制D. 理性主义色彩深厚【答案】A【解析】根据材料“一方面追求举贤任能另一方面又强调尚同服从一方面追求兼爱、平均另一方面又主张专制统治一方面强调强力和非命另一方面又尊尚鬼神”可知墨家在思想上的一系列看似矛盾的主张实际上都是为了现实服务现实需要哪种主张墨家就强调哪种主张具有功利性故A正确墨家思想代表小生产者与农民的利益故B项错误墨家并不首倡专制统治故C项错误此处材料反映的是墨家思想功利性的一面另一方面又尊尚鬼神所以理性主义色彩深厚说法有误故D项错误故选A15.如图是出土文物商鞅方升根据材料判断其在研究“商鞅经济改革”中的史料价值正确的是A. 能印证秦朝统一度量衡的改革举措B. 属于商鞅改革的文献史料即二手史料C. 属于反映秦国经济改革的实物史料D. 能直接反映商鞅经济改革的指导思想【答案】C【解析】材料的文物是出土文物商鞅方升这是商鞅变法中经济方面的内容因此属于反映奏国经济改革的实物史料 C项正确商鞅变法在奏统一之前排除A 这是一手的史料不是二手的排除B 材料不能直接反映指导思想是什么故排除D.16.《史记•商君列传》说“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾、衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”这一措施（）A. 废止了贵族等级爵制B. 摧毁了宗法分封的制度C. 健全了官吏选拔制度D. 推动了政治制度的转型【答案】D【解析】材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明废止故A项错误材料信息无法体现摧毁了宗法分封的制度且与史实不符故B项错误材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明健全了官吏选拔制度故C项错误材料说明按军功授爵制度促使奴隶社会向封建社会转型也促使选官制度转变故D项正确故选D二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）据材料指出商鞅变法的主要措施并结合所学知识简析其影响17.（2）据材料归纳商鞅变法值得后世改革者借鉴的成功经验【答案】措施实行户籍什伍制度废除井田制度实行土地私有影响建立起基层管理体制为国家强化统治创造条件从根本上变革了旧有的生产关系推动社会的进步激发劳动者的生产积极性促进了秦国的农业生产为秦国实现富国强兵和统一全国奠定基础【解析】第一小问的措施依据材料“令民为什伍”、“变法打破原有井田制的土地分配模式”概括即可第二小问的影响结合所学商鞅变法的影响解答即可【答案】成功经验继承和发展前人改革成果执法严明公平分阶段协调推进变法注重制度变革【解析】本小问的经验依据材料结合商鞅变法积极影响分析即可18.（1）根据材料归纳商鞅变法的主要内容18.（2）根据材料并结合所学知识概括商鞅变法的特点及秦国没有废除商鞅实行的新法的原因【答案】主要内容鼓励耕织奖励军功废除井田制【解析】主要内容根据“鼓励耕织……奖励军功”得出鼓励耕织奖励军功……废除井田制废除井田制【答案】特点除旧布新措施全面影响深远新法中“鼓励耕织”等举措既有利于推动农业的发展大农民阶级的支持新法中“奖励军功”等举措打击了旧贵族势力新法中“废井田有利于扩大统治基础【解析】特点根据商鞅变法的措施可以看出具有除旧布新、措施全面而且影响深远新法中“法治”“实行郡县制”等举措有利于加强专制主义中央集权也得到ア大农民阶级的支持有利于增强军队的战斗力开阡陌”等举措代表了新兴地主阶级的利益19.（1）据材料一、二指出商鞅变法的历史背景及其思想来源19.（2）结合所学知识指出商鞅变法在发展农业方面的举措据材料一、二概括商鞅变法取得成功的个人因素【答案】（1）时代背景春秋战国各国纷纷变法秦国面临强邻威胁被迫改革思想来源法家思想三晋政治文化传统【解析】（1）从材料可以看出商鞅变法的背景主要是春秋战国时期各国纷纷进行变法而秦国又受到魏国的威胁被迫进行改革主要的思想来源是法家的思想还有当时三晋政治文化传统【答案】（2）举措废除井田制确立封建土地私有制重农抑商奖励耕织原因善于学习前人经验立足秦国实际改革措施全面持之以恒【解析】（2）商鞅变法在发展农业方面的举措主要包括废除井田制确立封建土地私有制重农抑商以及奖励耕织结合材料我们可以看出商鞅变法之所以取得成功的个人因素主要是商鞅善于学习前人经验立足秦国实际改革措施全面持之以恒。
2023-2024学年高中历史人教版选修1第二单元 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.春秋战国是一个大动荡大变革时期各诸侯国纷纷开展变法运动其中著名的是李悝变法吴起变法申不害的变法、商鞅变法这些变法的共同根源是（）A. 铁犁牛耕促进土地私有制的产生和发展B. “百家争鸣”思想的影响C. 新兴地主阶级的壮大和推动D. 各国诸侯王为了巩固封建统治的需要【答案】A【解析】A.春秋战国时期各国纷纷变法最根本的原因是由于生产力的发展当时最突出的代表就是铁犁牛耕的出现生产力发展就促进了生产关系改变土地私有制就逐渐的产生和发展B.百家争鸣不是根本原因C.地主阶级壮大只是经济条件不是根本原因D.各国巩固统治的需要是直接因素故选A2.变法的意义深远下列哪一项不是商鞅变法的意义（）A. 推动封建社会制度的形成B. 秦国通过变法渐渐富强起来C. 推动了商业的发展D. 为秦国后来统一全国奠定了基础【答案】C【解析】结合所学可知商鞅变法主张重农抑商政策因此该改革不可能推动了商业的发展故C项错误符合题意ABD三项均是商鞅变法的意义不符合题意3.“集小乡邑聚为县置令丞凡三十一县“《史记•商君列传》记载的这条史实目前被普遍认为是大河文明国家一项重要政治制度的早期反映该制度是（）A. 城邦政治B. 贵族共和制C. 民主制和君主立宪制D. 中央集权【答案】D【解析】根据材料所给信息可知反映的是秦朝的郡县制的相关内容郡县制作为中央控制地方的政治制度是中央集权制形成过程中的重要环节 D项说法正确本题答案为D ABC三项与材料信息不符合排除4.商鞅曰“始秦戎翟之教父子无别同室而居今我更制其教而为其男女之别”据此可知商鞅变法（）A. 增加了秦国的赋税收入B. 改变了秦国传统的社会风俗C. 推动秦国人口大量增长D. 刺激了秦国小农经济的发展【答案】B【解析】5.2012年10月影视巨作《大秦帝国2》的上映引起了轩然大波这部影片再现了秦国一步一步走向强大统一六国的整个历程结合我们所学的知识秦国能灭掉东方六国完成统一的主要原因是（）A. 人民渴望统一B. 实力强大C. 统一策略正确D. 重视人才【答案】B【解析】A.人民的渴望是统一的背景但不是秦国能够统一的主要原因故排除B.秦国能够统一是因为商鞅变法壮大了秦国的实力这是他能够统一的根本原因故正确C.统一策略的正确是重要因素但不是主要原因故排除D.重视人才是统一的促进因素但不是主要原因故排除故选B6.战国授田制是一种由国家掌握地权并按一定标准将土地分配给个体农户耕种直接向农户征收赋役的土地分配形式这一制度的推行（）A. 确立了土地私有制B. 强化了君主集权统治C. 巩固了土地国有制度D. 调动了农民生产积极性【答案】D【解析】依据材料“按一定标准将土地分配给个体农户耕种”可以看出给农民分配土地有利于调动了农民生产积极性故D项正确依据材料“授田制是一种由国家掌握地权”可以看出是土地国有制故A项错误君主专制制度确立是在秦朝故B项错误C项不是材料主旨排除故选D7.战国时期各诸侯国掀起了变法的热潮这一时期的变法主要适应了（）A. 新兴地主阶级的需要B. 法家推崇者的需要C. 新兴农民阶级的需要D. 宗法贵族们的需要【答案】A【解析】战国时期随着封建经济的发展奴隶制瓦解封建制形成封建地主阶级力量不断壮大他们强烈要求掌握国家政权各诸侯国掀起了变法的热潮正好适应了地主阶级的这一要求故A正确变法适应了地主阶级的需要与法家推崇、新型农民阶级无关排除BC变法的热潮打击了奴隶主贵族利益排除D故选A8.商鞅认为国家应禁止雇佣工人那么卿、大夫就不能修缮房屋靠给人作佣工生活的人就没有地方混饭吃商鞅意在（）A. 保护农业的生产B. 抑制商业的发展C. 限制贵族的剥削D. 打击贵族的利益【答案】A【解析】依据材料可知商鞅认为如果禁止雇佣工人卿、大夫就不能修缮房屋靠给人作佣工生活的人就没有地方混饭吃由此可以看出商鞅主张雇佣工人以维护农业生产故A 项正确BCD三项均在材料没有体现排除9.顾炎武在《与友人论学书》中写道“性也、命也、天也夫子之所罕言而今之君子之所恒言也出处、去就、辞受、取与之辨孔子、孟子之所恒言而今之君子所罕言也”据此可知顾炎武（）A. 秉承了程朱理学为学旨趣B. 挑战了先秦儒家思想权威C. 提出朴实归纳的考据方法D. 重实用而不尚空谈之学【答案】D【解析】依据材料“孔子孟子之所恒言而今之君子所罕言也”可以判断出顾炎武认为当时的主流思想界不关注国计民生埋首研究“天理”、“人性” 结合顾炎武的思想主张顾炎武主张经世致用、注重实学故D正确排除A题干是在强调孔孟思想的合理性故排除BC材料不能体现故排除故选D10.商鞅改革的政治路线图是“尊君”和“平民” “尊君” 是以君主为至高无上的权威构建一个不容挑战的政治秩序“平民” 就是推行平民化的社会结构王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉对所有的民众开放下列措施属于后者的是（）A. 相地而衰征B. 焚烧诗书C. 统一度量衡D. 按军功授爵【答案】D【解析】依据材料可知反映了商鞅变法中“尊君”和“平民”的政治路线后者属于“平民”政治路线其内涵强调的是除王权之外推行平民化的社会结构结合所学可知按军功授爵有利于调动士兵的积极性增强军事战斗力使得士兵通过军功进入仕途体现了商鞅变法中“平民”政治路线故D项正确A项是齐国管仲改革内容主要是承认土地私有排除B项是商鞅变法加强思想控制的措施属于“尊君”路线排除C项的作用主要是便利了经济文化交流与题意不符排除故选D11.战国时期商鞍变法以法律强制手段加速大家庭的分解“民有二男以上不分异者倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁” 这种做法（）A.导致传统宗法关系开始瓦解B. 增加了农民的赋税负担C.反映了统治者推行严刑峻法D.有利于小农经济的发展【答案】D【解析】导致宗法开始瓦解的不是商鞅变法中的令大家庭分解的措施而是实行郡县制排除A项材料并未涉及增加农民赋税负担的内容排除B项C项不符合材料主旨排除材料中“民有二男以上不分异者倍其赋” 其目的在于实行小规模生产确立以小家庭为单位的农业经济鼓励各自谋生努力从事生产从而刺激小农户数量增加发展了小农经济故D项正确故选D12.《管子》曰“君臣上下贵贱皆从法此谓为大治……为人君者倍（通背）道弃法而行私谓之乱”材料强调（）A.君臣等级关系B.突出法的作用C.私法盛行致乱D.国家治乱兴衰【答案】B【解析】材料反映“君臣关系‘皆从法’才能‘大治’如‘倍（通背）道弃法’就会生‘乱’” 这突出强调了“大治”或“生乱”的关键在于法是否得到尊崇和维护故选B二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）13.（1）根据材料一、二比较管仲改革与商鞅变法的不同之处13.（2）根据材料二、三并结合所学指出商鞅变法的局限性【答案】（1）领域前者侧重经济后者多领域、较全面方式前者温和后者严刑厉法结果前者不彻底没有实现政治制度的转型后者彻底实现政治制度的转型思想文化前者自由后者专制商业前者重视后者抑制【解析】（1）根据材料可从改革的侧重方面、改革方式、改革结果、思想文化等方面分析作答【答案】（2）局限性轻教化重功利败坏了社会风气重农抑商阻碍商品经济发展严刑峻法易激化矛盾文化专制钳制思想摧残文化【解析】（2）根据材料并结合所学可知历史局限性为轻视教化轻罪重罚加重剥削压迫如连坐法改革不完全彻底按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性重农抑商政策压制工商业发展违背社会经济发展的规律阻碍商品经济的发展和社会的进步文化高压政策不利于思想文化发展摧残了文化加强专制统治导致民族创新意识窒息14.（1）根据材料一并结合所学知识指出春秋战国时期士阶层活跃的背景14.（2）根据材料二概括指出宋代知识分子地位提高的表现14.（3）根据材料三并结合所学知识简要概括促成知识分子积极投身祖国建设的因素【答案】（1）背景礼崩乐坏传统社会秩序变动（或处于从奴隶社会向封建社会的转型时期社会格局变动或者社会处于大分化大发展大变革时期）各国变法重视人才私学教育发展学术下移【解析】（1）本小问的背景从春秋战国时期的政治、经济、思想、阶级关系、教育发展等角度进行分析即可【答案】（2）表现行政官僚系统由文官组成朝廷名臣大多出自科举失势文官没有杀身之祸社会地位较高且受到民间尊重读书人是社会教化的主要承载者【解析】（2）本小问的表现根据材料“即倚仗儒生士大夫所撑持的一个庞大的文官系统”可以得出行政官僚系统由文官组成根据材料“都没有显赫家世凭着文采与知识在士大夫中脱颖而出”可以得出朝廷名臣大多出自科举根据材料“失势的官员至多降职贬逐却没有杀身之祸”可以得出失势文官没有杀身之祸根据材料“读书人往往是以个人的身份在小区拥有发言权受乡里尊重”可以得出社会地位较高且受到民间尊重和读书人是社会教化的主要承载者【答案】（3）新中国成立中国人民站起来了半殖民地半封建社会的终结民族自信心与民族自豪感大为提升新中国建设需要大量的人才中华民族强大的凝聚力知识分子满腔的爱国热情政府政策的支持【解析】（3）本小问的因素结合所学知识从新中国成立、社会性质变化、社会对人才的需要、中华民族的凝聚力、知识分子的爱国热情及政府政策支持等角度进行分析即可15.（1）根据材料一并结合所学知识说明商鞅变法是如何摧毁奴隶主贵族特权维护新兴地主阶级利益的？15.（2）根据材料二并结合所学知识简析汉武帝建立刺史制度的影响15.（3）根据材料三并结合所学知识概括唐代科举制度的意义【答案】措施废除世卿世禄制奖励军功确立封建地主土地所有制【解析】通过材料“宗室非有军功论不得为属籍”“有功者显荣”“为田而赋税平”概括回答【答案】影响在一定程度上整顿了吏治加强了中央对地方的管理【解析】影响通过材料“加强中央对郡国的管理”“考察吏治、奖惩官吏【答案】意义扩大了官吏来源扩大了统治基础有利于庶族地主参政具有相对的公平公正性【解析】意义通过材料“进仕之门扩大打开”结合所学知识概括科举制的意义16.（1）根据材料分别概括梭伦改革和商鞅变法的主要措施16.（2）结合所学知识分析梭伦改革和商鞅变法对本国的政治制度建设和经济发展所产生的不同影响【答案】（1）措施梭伦改革政治上确立财产等级制按不同等级分配政治权利经济上鼓励发展工商业商鞅变法政治上实行军功授爵、郡县制经济上奖励耕织重农抑商【解析】（1）依据“把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级”“雅典公民必须让儿子学会一门手艺否则儿子可拒绝赡养其父鼓励葡萄酒、橄榄油等产品出口”可得出政治上确立财产等级制按不同等级分配政治权利经济上鼓励发展工商业依据“有军功者各以率受上爵”“僇力本业耕织致粟帛多者复其身事末利及怠而贫者举以为收孥”“而集小都乡邑聚为县置令、丞凡三十一县”可得出政治上实行军功授爵、郡县制经济上奖励耕织重农抑商【答案】（2）不同影响制度建设梭伦改革为雅典从贵族政治向民主政治的转型奠定了基础商鞅变法推动了秦国从宗法分封制向中央集权制的转型经济发展梭伦改革促进了雅典工商业经济的发展和繁荣而商鞅变法有利于小农经济的确立和发展阻碍了商品经济的发展【解析】（2）根据材料并结合所学知识可知梭伦改革为雅典从贵族政治向民主政治的转型奠定了基础商鞅变法推动了秦国从宗法分封制向中央集权制的转型梭伦改革促进了雅典工商业经济的发展和繁荣而商鞅变法有利于小农经济的确立和发展。
高中历史单元质量检测(二)商鞅变法(含解析)新人教版选修1
高中历史单元质量检测（二）商鞅变法（含解析）新人教版选修1(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。
材料反映的主要社会问题是( )A．私有制开始确立，盗贼现象普遍B．小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼C．商人不满平籴法，转而沦为盗贼D．重农抑商政策，导致礼乐制度崩溃解析：选B 结合两则材料可以判断农民因谷贱破产沦为盗贼，所以以盗法为《法经》首篇，故选B项。
其他选项与材料信息不符。
2．公元前594年，鲁国推行“初税亩”，同一年梭伦当选为雅典执政官，也推行了一系列的改革措施。
对这两次改革认识正确的是( )A．都推动了两国社会形态的更替B．都打破了贵族垄断仕途的局面C．都有利于新的社会阶层力量的发展D．都促进了中西文明的交流融合解析：选C “初税亩”客观上有利于新兴地主阶级的成长，梭伦改革倾向于发展新兴工商业奴隶主阶层的力量，故C正确。
3．如图是中国古代某一时期的地图，其中在③所示位置发生的重大历史事件是( )A．商鞅变法 B．焚书坑儒C．迁都洛邑 D．陈桥兵变解析：选A 根据材料，地图显示了韩赵魏三个国家，可以推测所反映的时空为战国时期，而③为秦国所属地区，故A项正确。
4．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。
后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。
行之二岁，秦俗日败。
故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。
这种变化( )A．有利于秦国推行残酷的连坐法B．加快了小农经济在秦国确立的进程C．瓦解了旧的血缘宗法制度D．大大增强了秦军的战斗力解析：选B “秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”，这样做有利于增加户口数以增加政府的税收和兵源，有利于一家一户分散经营，即小农经济在秦国的确立，故选B项。
A、C、D三项在材料中无从体现。
2023-2024学年高中历史人教版选修1第二单元 商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.下列选项中不属于商鞅变法后果与影响的是（）A. 秦国的边陲已有中央直接任命的官吏B. 秦国的儒士盈庭C. 秦国已出现阶层的流动D. 秦国的农民勤于耕种战士勇猛作战【答案】B【解析】根据所学知识可知商鞅变法推行“燔诗书而明法令” 烧毁宣扬一些儒家思想、不符合新兴地主利益的诗书所以秦国不会出现儒士盈庭故B符合题意为本题答案商鞅变法奖励耕战加强中央集权 A、C、D均是商鞅变法的后果与影响故排除2.《商君书·更法篇》言“前世不同教何古之法（效法）？帝王不相复何礼之循（遵循）？礼法以时而定制（制度）令（政策法令）各顺其宜”材料意在强调（）A. 克己复礼的重要性B. 历史进步的必然性C. 传统文化的继承性D. 与时俱进的必要性【答案】D【解析】“礼法以时而定制（制度）令（政策法令）各顺其宜”体现了法令制度要与时俱进不是一成不变的 D项正确ABC并非材料的主要意思排除故选D3.“商君虽死秦法未亡” 造成这种现象的根本原因是（）A. 变法满足了新兴地主阶级的利益B. 变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流C. 变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势D. 变法有利于封建经济的发展【答案】B【解析】根据所学知识可知“商君虽死秦法未亡”的根本原因是变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流故B正确A、C、D三个选项只是具体原因不是根本原因排除4.观察《战国形势图》判断以下表述成立的是（）A. 战争频繁推动商业经济发达B. 楚王问鼎严重威胁晋国地位C. 中原地带居于全国经济重心D. 长城众多说明民族关系紧张【答案】C【解析】5.商鞅要求君主必须带头遵守国家法令制度做到“言不中法者不听也行不中法者不高也事不中法者不为也” 他还提出了“故有道之国治不听君民不从官”的观点其主要目的是（）A. 限制君主的一切权力B. 构建稳固的统治秩序C. 维护百姓的切身利益D. 削弱贵族的世袭特权【答案】B【解析】根据材料信息结合所学知识可知商鞅变法的目的是使秦国富国强兵为君主服务不是限制君主权力故A项错误根据材料信息可知商鞅变法的要求是为了使秦国构建稳固的统治秩序从而使其强大故B项正确结合所学知识可知作为地主阶级的改革主要目的不是维护百姓利益故C项错误材料信息不能体现对贵族世袭特权的削弱故D项错误故选B6.战国初期李悝在魏国为相他将无功而食禄者称为“淫民” 主张“夺淫民之禄以来四方之士” 李悝此举（）A. 终结了分封制度B. 体现了“民本”思想C. 顺应了时代潮流D. 强化了“尚武”理念【答案】C【解析】依据材料“夺淫民之禄以来四方之士”可知李悝改革打击了贵族的特权顺应了战国时期社会转型的潮流故C项正确李悝改革不是分封制终结的标志故A项错误材料与民本思想无关故B项错误材料没有体现“尚武”理念故D项错误故选C7.秦统一中国后中央政府组织“实关中” “徙天下豪富于咸阳十二万户” 以每户6口计总数在70万以上其主要目的是（）A. 加强封建专制主义统治B. 促进全国经济协调发展C. 强化关中地区中心地位D. 加强中央对地方的控制【答案】C【解析】材料体现的是中央政府迁天下富豪到关中以充实关中地区的经济实力实施这一政策的目的是强化关中地区作为都城所在地的中心地位故C正确A项与材料主旨不符故排除材料中中央政府迁天下富豪到关中是为增强关中地区的经济实力而不是协调全国经济故B排除加强中央对地方的控制与材料无关材料只是强调增强关中地区的经济实力故D排除故选C8.战国中后期统一逐渐成为当时人们的共识下列属于秦朝统一的客观条件的是（）A. 商鞅变法使得秦国日益强盛B. 长期战乱使得人民渴望统一C. 历代秦王励精图治广纳贤才D. 秦国地理位置优越、物产丰富【答案】B【解析】9.商鞅变法奖励军功建二十等爵制使得（）①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会A. ①②B. ③④C. ③D. ④【答案】A【解析】结合所学可知商鞅变法奖励军功建立二十等爵制规定按军功大小授予爵位官吏从有军功爵的人中选用人们按照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢故①②正确商鞅变法奖励军功建二十等爵制和中央集权没有关系故③错误贵族如有军功仍然可以加官进爵故④错误故A项正确10.秦国史书中将本国历史上接于同样兴起自关中的周自称为“夏” 而称关东诸国为“蛮夏” 从而构建起“受命于天的秦理当继周人之业而征服蛮夏”的历史叙事秦国这一举动（）A. 为兼并战争寻找历史依据B. 扩大秦国在关东的影响力C. 传播华夏认同的文化观念D. 重构历史以承继政治正统【答案】A【解析】根据材料中秦国史书记载本国承袭周人之业征服关东诸国目的在于为当时的兼并统一战争寻找历史依据故A正确B项扩大影响力错误C项传播华夏认同是客观作用而不是主观目的D项重构历史表述错误与材料不符故选A11.《管子》曰“君臣上下贵贱皆从法此谓为大治……为人君者倍（通背）道弃法而行私谓之乱”材料强调（）A.君臣等级关系B.突出法的作用C.私法盛行致乱D.国家治乱兴衰【答案】B【解析】材料反映“君臣关系‘皆从法’才能‘大治’ 如‘倍（通背）道弃法’就会生‘乱’” 这突出强调了“大治”或“生乱”的关键在于法是否得到尊崇和维护故选B12.商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说于国有害并采取了焚烧诗书的措施这一措施（）A. 打击了旧贵族阶层特权B. 强化了人们的法律意识C. 保证了改革的顺利推行D. 加强了国内的思想统一【答案】D【解析】结合所学可知商鞅下令焚烧“以诗书礼乐为代表的儒家学说”典籍是因为他认为“于国有害” 故这一措施是为了巩固秦的统治加强了国内的思想统一 D正确AB项材料中未涉及排除焚烧诗书是商鞅变法的内容之一并不是保证改革顺利推行排除C故选D二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）13.（1）阅读材料一说明每次建立民主政治机遇出现的过程及其最终命运13.（2）材料二认为中国经济现代化在历史上曾经错失三次重大机遇请分别说明错失机遇的原因13.（3）材料三中“中国踩着历史的节奏”全面融入经济全球化潮流的具体史实指的是什么？【答案】（1）辛亥革命时期推翻了清朝统治建立了中华民国但由于民族资产阶级的软弱妥协帝国主义支持北洋军阀窃取胜利果实实行封建专制独裁辛亥革命的民主成果荡然无存国民革命时期北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治但以蒋介石为首的国民党右派在帝国主义的支持下叛变革命建立起代表大地主大资产阶级的国民政府实行一党专政民主政治无从谈起抗战胜利后蒋介石在美帝国主义支持下坚持独裁、内战方针撕毁政治协商决议发动全面内战建立民主政治的希望彻底破灭【解析】（1）根据材料并结合所学知识可知辛亥革命时期推翻了清朝统治建立了中华民国但由于民族资产阶级的软弱妥协帝国主义支持北洋军阀窃取胜利果实实行封建专制独裁辛亥革命的民主成果荡然无存国民革命时期北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治但以蒋介石为首的国民党右派在帝国主义的支持下叛变革命建立起代表大地主大资产阶级的国民政府实行一党专政民主政治无从谈起抗战胜利后蒋介石在美帝国主义支持下坚持独裁、内战方针撕毁政治协商决议发动全面内战建立民主政治的希望彻底破灭【答案】（2）第一次封建专制制度和闭关政策自然经济的阻碍第二次封建顽固势力的镇压资本主义列强的侵略阻挠第三次资本主义国家对新中国的包围和封锁; 中国“左”倾的政治运动和经济政策【解析】（2）根据材料二“1793年”、“1842—1860”年、“1957—1976”年并结合所学知识可知第一次是因为封建专制制度和闭关政策自然经济的阻碍第二次是由于封建顽固势力的镇压资本主义列强的侵略阻挠第三次是因为资本主义国家对新中国的包围和封锁; 中国“左”倾的政治运动和经济政策【答案】（3）三个节奏 1978年十一届三中全会做出改革开放的伟大决策 1992年十四大做出了建立社会主义市场经济体制的决策 2001年中国正式加入世界贸易组织【解析】（3）根据材料三“二十世纪七十年代”、“二十世纪九十年代”、“二十一世纪初期”并结合所学相关知识可知 1978年十一届三中全会做出改革开放的伟大决策 1992年十四大做出了建立社会主义市场经济体制的决策 2001年中国正式加入世界贸易组织14.（1）指出材料一史料对于研究秦朝（秦国）的历史价值14.（2）材料二中“秦朝既是帝国的模范又是被批判的标靶”说法是否矛盾？请用相关史实加以说明【答案】（1）两则史料都是研究秦的第一手资料图一秦士兵家书能够解读出秦人尽孝道等风俗可以印证秦实行全民兵役制费用自理等历史信息图二是秦朝时期刻石能够印证秦朝统一、实行郡县制等史实但存在溢美之词两则史料分别为隶书和篆书书写为研究秦朝文字使用提供一定史料价值【解析】（1）依据“黑夫寄益就书曰遗黑夫钱毋操夏衣来……黑夫等直佐淮阳攻反城久伤未可智（知）也愿母遗黑夫用勿少”结合所学知识可概括得出能够解读出秦人尽孝道等风俗可以印证秦实行全民兵役制费用自理等历史信息依据“今皇帝并一海内以为郡县天下和平”能够印证秦朝统一、实行郡县制等史实但存在溢美之词同时两则史料分别为隶书和篆书书写为研究秦朝文字使用提供一定史料价值【答案】（2）不矛盾秦统一后所创立的一系列制度和维护统一的措施为以后各朝代所长期沿用在历史上影响深远历史上汉承秦制就说明了秦朝既是帝国的模范秦朝二世而亡引发后世以史为鉴如汉初统治者吸取秦朝暴政教训实行休养生息政策【解析】（2）依据“这些批评都属于服务于汉朝利益的政治宣传与秦的政策或它的灭亡没有关系事实上汉朝政府起先毫无保留地沿用了秦代的政策对少数政策做了更改比如对法律的简化以及建立分封制但都迅即被摒弃了”结合所学回答即可15.（1）商鞅变法的理论基础是哪一家的思想？依据材料一、二分析商鞅新法得以推行的原因有哪些？15.（2）根据上述材料概括指出商鞅变法的主要内容（逐条列出不得摘抄原句）15.（3）根据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？15.（4）根据材料四分析导致商鞅悲剧的原因是什么？对此你有何认识？【答案】（1）理论基础法家思想（或“治世不一道便国不法古”）原因顺应了历史发展的潮流（或现实社会的需要）秦孝公的支持公平无私、赏罚分明【解析】（1）第一小问的派别依据材料一“治世不一道便国不法古”可知派别是法家思想第二小问的原因依据材料一可以得出秦孝公的支持依据材料二“商君治秦法令至行公平无私罚不讳强大赏不避亲近法及太子黥劓其傅”可以得出公平无私、赏罚分明结合所学可以得出顺应了历史发展的潮流【答案】（2）奖励军功按军功授爵奖励耕织限制工商业者的活动削夺旧贵族特权废井田、开阡陌【解析】（2）本小问的内容依据材料一“有军功者各以率受上爵为私斗者各以轻重被刑在小缪力本业、耕织致粟帛多者复其身事末利及怠而贫者举以收为奴宗室非有军功论不得为属籍”可以得出奖励军功按军功授爵奖励耕织限制工商业者的活动削夺旧贵族特权依据材料三“坏井田开阡陌急耕战之赏”可以得出废井田、开阡陌【答案】（3）社会秩序安定国力（或经济、军事实力）增强旧的奴隶制度（或井田制度）被废除社会各阶层的地位发生了巨大变化【解析】（3）本小问的影响依据材料二、三结合所学可知影响是社会秩序安定国力增强旧的奴隶制度被废除社会各阶层的地位发生了巨大变化【答案】（4）变法触动了旧贵族的利益遭到他们的强烈反对秦孝公死后商鞅失去政治支柱认识改变旧制度的变革总会遭到旧势力的阻挠改革不可能一帆风顺改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步【解析】（4）第一小问的原因依据材料四可以得出原因是变法触动了旧贵族的利益遭到他们的强烈反对秦孝公死后商鞅失去政治支柱第二小问的认识依据第一小问的原因和所学可知说明改变旧制度的变革总会遭到旧势力的阻挠改革不可能一帆风顺改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步16.（1）根据材料一并结合所学知识指出“周人统治的机制” 并概括这种机制在当时的积极作用16.（2）根据材料二并结合所学知识概括董仲舒、朱熹二人加强和制约君权主张上的不同并分析形成不同的原因【答案】（1）机制分封制和宗法制积极作用稳定政治秩序维护政治联系【解析】（1）由材料“封君与周王室之间”“依仗宗族纽带”“不断加强亲戚之间的关系”等信息可以得出“周人统治的机制”是分封制和宗法制结合所学知识可以从政治秩序的稳定和维护政治联系方面来分析出这一机制的积极作用【答案】（2）不同董仲舒主张君权神授朱熹主张三纲五常即天理把君主专制上升到天理高度董仲舒通过灾异学说、天人感应劝诫君主实行德政朱熹则通过正君心要求君主“存天理灭人欲”而行德政原因董仲舒主要吸收了阴阳五行家思想朱熹主要吸收了具有思辨化的佛教和道教思想【解析】（2）根据材料并结合所学知识可知董仲舒加强君权是通过君权神授而朱熹加强君权是把君主专制的合理性上升到天理高度董仲舒约束君权是通过天人感应学说而朱熹约束君权则是通过正君心。
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历史人民选修1专题二商鞅变法单元检测（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段，能说明的史实是（）A．春秋时期诸侯争霸B．铁器和牛耕的使用C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制D．秦朝建立起专制主义中央集权制度2．《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。
”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。
”可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争……他们出现这种思想的社会根源是（）A．社会矛盾尖锐，人民生活困苦B．社会动荡不安，诸侯争霸频繁C．思想学术自由，出现“百家争鸣”D．统治者的大力提倡和重视3AB．春秋时期民族融合C．战国时期诸侯争霸战争频繁D．楚国最强大4．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
”其中所说的“本”是指（）A．农耕经济B．法家思想C．中央集权D．轻罪重罚5．商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。
……备时而立法，因事而制礼。
”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是（）A．增强秦国国力B．商鞅的主张符合法家思想C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫D．借变法打击贵族势力，巩固统治6．（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。
”（《战国·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益（）A．新兴地主B．立功将士C．没落贵族D．富裕农民7．观察下图，图中改革开始于何时（）A．战国时期B．秦汉时期C．宋元时期D．明清时期8．《史记·商君列传》中说：“有军功者，各以率受上爵。
……宗室非有军功论，不得为属籍。
”商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于（）A．以法律形式承认土地私有B．废除世卿世禄制度C．革除了陈风陋习D．强化了对基层民众的管理9．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而不生也”。
这说明在当时的历史条件下商鞅这一规定（）A．反映了当时法律制度不完善B．目的是强化人民的法律意识C．地主阶级不重视人权D．商鞅对贵族决不妥协10．吴起废除贵族特权的方法是“使封君之子孙三世而收爵禄”，商鞅废除贵族特权的方法是按军功授爵。
最终“商鞅虽死，而秦卒行其法”，而吴起死后其法遂败。
据此判断商鞅变法能够成功的原因是（）A．意志坚定，决不动摇B．国君的大力支持C．考虑周详，讲究策略D．顺应历史发展潮流11．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。
”商鞅变法中能够说明上述这种观点的是（）A．以法律形式承认土地私有B．奖励努力耕织的人C．奖励征战中立军功的人D．国君直接委派官吏管理地方12．二十级爵制的规定，一定程度上促进了秦国社会转型。
下列叙述与之不符的是（）A．秦国出现了一批军功地主，在地主序列中排在第一位B．促使秦国统治集团内部构成发生重大变化C．加强了秦军战斗力D．标志着世卿世禄制的废除13．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。
后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。
行之二岁，秦旧俗败。
故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。
这种变化（）A．有利于秦国推行残酷的连坐法B．加快了小农经济在秦国确立的进程C．瓦解了旧的血缘宗法制度D．大大增强了秦军的战斗力14．下面两位是我国古代历史上最具代表性的人物。
他们二人之间内在的联系是（）A．商鞅变法直接导致了秦始皇统一全国B．商鞅变法为秦始皇统一全国奠定基础C．商鞅变法与秦始皇统一全国没有关系D．商鞅变法延缓了秦始皇统一全国的步伐15．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有（）①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍A．①②③④B．②③④C．③④D．①②③16．“夫秦卒与山东之卒，犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。
”（注：孟贲、乌获均为勇猛的力士）。
统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是（）A．秦人素来剽悍B．秦地与山东自然条件不同C．秦国士兵过于霸道D．变法使秦国军事强大17．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。
行之二岁，秦旧俗败。
故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘（赘：男方到女方落户）。
”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有（）①瓦解了旧的血缘宗法制度②增加户数，提高了政府的赋税收入③使社会风气奋发图强④打击了秦国旧的习俗A．①②③④B．②④C．①③D．②③④18．变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。
”其中主要的体现是（）①“为田开阡陌封疆”②重农抑商③法律严酷④剥削严重A．①②B．③④C．①②③④D．①④19．商鞅确立了“治世不一道，便国不必法古”的正确的变法指导思想，改革态度坚决，取信于民，“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商君能令政必行”。
以下符合商鞅变法影响的是（）A．临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬B．促进商品经济的发展，出现许多有名的大商人。
范蠡在陶邑家富巨万，号称“陶朱公”C．秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治D．促进了手工业技术的发展，出现了有关手工业工艺的专著20．一代“战国铁相”——商鞅完成了一次具有历史转折意义的变法运动，这次变法运动留给我们的启示包括（）①只有改革才能生存②只要适应历史发展的发展都是一帆风顺的③只有改革才能促进发展④改革者往往要面临巨大的风险A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）21．春秋战国时期，是各国割据混战、社会动荡的时期，也是各国纷纷推行改革的年代，社会经历着划时代的变革。
在这些变法实践中，秦国的商鞅变法最为彻底。
结合材料信息及所学知识回答下列问题。
材料一材料二（1）材料一揭示了商鞅变法得以推行和成功的原因，请结合材料信息加以归纳。
（8分）（2）结合材料二分析商鞅变法的主要措施，各有何作用？（12分）22．阅读下列材料：材料一齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。
中原各国叫它“西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。
秦孝公发布求贤令：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。
……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
材料二商鞅变法规定，“令民为什伍”。
五家为一伍，两伍为一什。
又规定什、伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。
他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣”，即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。
“燔诗书而明法令”。
认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”，还把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、贞廉、非兵、羞战、仁义说成“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。
奖励耕织。
生产粮食、布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴婢。
请完成：（1）根据材料一，扼要分析秦孝公变法图强的原因。
（8分）（2）历史上对商鞅变法的评价，众说纷纭。
依据材料二中的变法内容，简要评价商鞅变法的功过是非。
（12分）参考答案1.答案：C解析：郭沫若所说的“质变阶段”是指战国时期社会制度的根本变革，即封建制度的确立，故选C项。
2.答案：B解析：解答本题的关键是“社会根源”，思想是社会现实的反映，春秋战国时期社会大变革、大动荡，诸侯争霸战争频繁，“战胜强立”成为春秋战国时期历史的主线。
3.答案：A解析：因为在战国七雄中已没有晋国，而是被“三晋”取代，故表格反映的争霸现象不应该出现在战国，而应该出现在春秋，因此正确选项为A项。
4.答案：A解析：商鞅变法中重视农业，奖励耕织，以农业为“本”，所以应选A 项。
5.答案：A解析：本题考查分析理解问题的能力。
秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的就是实现富国强兵以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。
6.答案：C解析：结合所学知识，商鞅变法侵犯了旧贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒。
文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。
7.答案：A解析：重农抑商政策始于战国时期的变法，故选A项。
8.答案：B解析：注意材料中的关键信息“军功者”“宗室”，可以判断出A、C、D三项不符合题意。
变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位，这样秦国原来实行的世卿世禄制就逐渐被废除了。
9.答案：B解析：通过韩非子的话语我们可知，韩非子认为只有让人们不犯小错误，才能保证没有大的罪行。
因此商鞅这一规定的目的是强化人民的法律意识。
10.答案：C解析：本题考查分析、比较能力。
两次变法都取得国君的大力支持，变法者本人都意志坚定，且都顺应了封建化的潮流，A、B、D三项是其共性。
商鞅变法与吴起变法相比，商鞅变法中按军功授爵则体现了商鞅考虑周详，讲究策略的一面，因为军功爵制在打击奴隶主旧贵族势力的同时，培植了军功地主，扩大了其政权基础，利于变法的推行，故选C项。
11.答案：A解析：本题考查分析理解能力。
商鞅变法废井田，开阡陌，确立了有别于井田制的封建土地私有制。
B、C、D三项与题干不符，故选A项。
12.答案：C解析：本题考查对二十级爵制影响的理解能力。
题干中关键信息是“社会转型”。
从“世卿世禄”到“军功地主”改变了秦国统治集团内部的构成，也反映了秦国由奴隶社会向封建社会的转化，A、B、D三项均与题目信息相符，而C项与题目信息不符。
13.答案：B解析：本题考查商鞅变法的措施和内容。
据材料分析，商鞅变法改革原有家庭制度，废除大家庭制，实行分户别居，子辈成年特别是已婚的一定要另立门户，把家庭单位分到最细小的程度，挖掘劳动生产能力，加快小农经济的确立和发展，本题选B项。
14.答案：B解析：商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，增强了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。
15.答案：A解析：本题考查综合分析、理解历史问题的能力。
①是主要原因，②③是措施的可行性因素，④是理论基础。
16.答案：D解析：秦国本是弱国，经商鞅加强军事方面的改革，增强了军事力量。
17.答案：D解析：联系所学知识，这是商鞅变法中改革户籍制度的做法，增加户数，提高了政府的赋税收入；使社会风气奋发图强；打击了秦国旧的习俗，②③④说法正确，本题选D项。