组成物质的化学元素第一课时
新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素(第一课时)
4. 北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞 内的天然免疫激活剂和警报素。锰元素在元素周期表中的信息如
图所示，下列有关说法正确的是（ B ）
纯净物
② 铁 Fe
③ 硫磺 S
④ 氧气 O2
⑦ 氯化钠 NaCl
⑥ 五氧化二磷 P2O5 ⑧ 蒸馏水 H2O ⑨ 高锰酸钾 KMnO4
氧化物
含氧化合物
含有两种元素， 其中一种是氧元素的化合物
含有氧元素的化合物
四、物质分类
单 质
氧 化
纯 净 物
含
物
氧
化
合
物
物 质
化
其
合 物
他
不
含
混
氧
合
化
物
合
物
1. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，
单质
⑥ 五氧化二磷 P2O5
⑧ 蒸馏水
H2O
⑦ 氯化钠 NaCl
化合物
⑨ 高锰酸钾 KMnO4
四、物质分类 纯净物
② 铁 Fe
③ 硫磺 S
④ 氧气 O2
⑦ 氯化钠 NaCl
⑥ 五氧化二磷 P2O5 ⑧ 蒸馏水 H2O ⑨ 高锰酸钾 KMnO4
含氧化合物
含有氧元素的化合物
四、物质分类 3. 氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物
（1）铝元素位于第__3___周期；位于第2周期、0族的元素的符号是__N_e__。 （2）①元素的原子序数是___8___，该元素原子核内质子数是___8____。 （3）第2周期中，属于金属元素的有__锂__、__铍____（填元素名称）。 （4）根据上图推测，位于第4周期、ⅡA族的元素属于__金__属____（填“金属” 或“非金属”）元素。
第二节组成物质的化学元素导学案课时
第2节组成物质的化学元素第1课时一﹑学习目标1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
3．知道离子符号所表示的意义，学会离子符号的正确写法。
二﹑重点难点重点：元素及元素符号难点：元素的概念及元素符号的意义三﹑学法分析推理归纳总结指导阅读四﹑学习过程【预（复）习】.电解水的实验说明水是由什么元素组成的?【情境导入】（展示）某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。
这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？二、自主探究：从上表里你发现了什么异同点？几种碳原子中_______相等，__________不同。
几种氧原子中_______相等，__________不同。
【归纳】元素概念：具有相同____________________________的一类原子的总称。
★注意：元素的种类由决定。
【思考交流】1．我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？2.元素与原子的区别与联系【阅读】阅读课本74页—75页，完成下列问题：1.为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？2.识记课本75页常见的元素名称和符号（表3-4）。
写一写记住了几个。
3.书写元素符号时应注意什么？4.一个元素符号能表示几个涵义？【填空】1.元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
（1）书写：“一二”①由一个字母表示的元素符号要；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要，第二个字母要（2）意义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子。
■如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。
如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。
Fe表示；也可以表示★注意：若元素符号前面加数字，则只表示微观上原子的个数如：3Fe 就只能表示3个铁原子。
九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第2节组成物质的化学元素第1课时元素与元素符号课件沪教版
① 化学反应中镁原子易失掉最外层的两个电子而成为镁离子
;
② 化学反应前后元素的种类不变
。
8.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是 氯化钠 (2)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 序号)。
。 D (填字母
5.下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种 粒子的结构示意图。
(1)氧元素属于 非金属 (填“金属”或“非金属”)元素;铝元素的质子数是 13 。
(2)C粒子属于 阴离子 (填“原子”“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,则
x= 8 。
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是
第2节 组成物质的化学元素 第一课时 元素与元素符号
1.元素定义: 元素是具有相同的核电荷数(即质子数)的一类原子 的总称。
2.元素符号
(1)元素符号的含义:宏观上表示 一种元素 ;微观上表示 这种元素的1个原子 。
(2)用元素符号表示离子:如Mg2+表示
,其中右上角的“2+”表示
.
。 镁离子
每个镁离子
,该元素的化学性质与图
丙中
(填字母)微粒的化学性质相似。
解析:(1)根据硒元素的偏旁“石”可知硒属于非金属元素;由元素周期表的信息可知,
硒元素的相对原子质量是78.96。(2)x=2+8+18+6=34,该元素的原子结构示意图中最
外层有6个电子,最外层电子数相同化学性质相似,故A、D与该元素的化学性质相似。 答案:(1)非金属 78.96 (2)34 AD
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
组成物质的化学元素(第一课时)(共17张PPT)
新知
一些必需微量元素对人体的作用及适宜摄入量学 习
• 元素不仅在人体中存在，在自然界中到处
都存在着元素。
• 二、自然界中元素的存在
财 政 局 核 算 中心主 任述职 工作汇 报心主 任述职 报告 本 人 一 年 来 在市委 、政府 的正确 领导下 ,坚持以 邓小平 理论 和 江 泽 民 同 志提出 “三个 代表” 重要思 想和党 的十六 大为指 导,深
组成物质的化学元素(第一课时)教案---2021-2022学年九年级化学沪教版(全国)上册
第二节组成物质的化学元素（第一课时）知识与技能：1、认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住一些常见元素的名称与符号；2、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
3、知道元素的简单分类以及元素符号的意义。
过程与方法：认识科学分类的的依据和方法。
情感态度与价值观：领悟自然界基本组成的简单性，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
教学重点1、初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。
2、常见元素的名称、符号的记忆与书写。
教学难点“元素”概念的引入及理解探究学习：查找常见食物、药品中元素的性质及作用教学过程引言：事物总是一分为二的，我们要学会辩证地看问题。
立场观点不同，眼光不同，认识也会不同。
比如本章的主题仍然是研究物质，但前面两节是从微观的角度（即分子、原子、离子这一层次）来研究的，而后面两节则是从宏观的角度（如元素等宏观层次）来研究，角度截然不同。
展示：一组术语“加碘．食盐、含氟．牙膏、高钙．牛奶、增铁．酱油、富硒．茶叶”，询问加点字的含义，从生活走进化学。
交流：关于元素，你还知道些什么？请25号同学交流一下P72表3-2的探究结果。
过度：你们知道世界是由物质组成的，你还知道“水是由氢元素和氧元素组成的”。
就是说“物质是由元素组成的”。
那么，“元素”是一个什么样的概念呢？请看：讲解：例一：根据分子模型图诠释氢元素的含义。
详略（课件展示分子模型图）分子名称氢分子氯化氢分子水分子氨分子甲烷分子分子符号H2 HCl H2O NH3 CH4分子模型都含有氢原子该原子的核内质子数1 1 1 1 1结论这五种不同的分子中所含的氢原子，核内质子数都是1，属于同一类原子，于是人们就把核内质子数都等于1的氢原子总称为氢元素。
例二：根据分子模型图诠释氧元素的含义。
详略分子名称水分子氧分子二氧化碳分子硫酸分子分子符号H2O O2CO2H2SO4分子模型⑴元素是同一类原子的总称．．。
⑵同一类的原子，核电荷数（即核内质子数）相同；不同类的原子，核电荷数（即核内质子数）不同。
第2节组成物质的化学元素(第一课时)
第2节组成物质的化学元素（第一课时）教学目标1、认识物质都是由元素组成的，初步理解元素的概念。
2、理解元素符号的意义，会书写常见元素的名称与符号。
3、掌握自然界中元素的存在情况。
4、了解一些与人类关系密切的常见元素。
学习重点:元素符号的正确书写及其意义学习难点:元素概念的建立及其与原子之间的关系教学过程：一、自主尝试1、水是由和组成的。
2、元素是的总称。
3、元素符号除了表示外，也表示。
如H表示，还表示。
二．互动探究一、元素与元素符号1、元素(1) 元素的概念:（2）判断是否为同种元素的唯一标准：（3）元素是一种总称，是宏观概念，只论，不讲。
（4）不同元素的原子质子数肯定（填相同或不同），同种元素的原子质子数肯定（填相同或不同）。
（5）已知两种微粒Na+与NH4+，质子数（填相同或不同），电子数（填相同或不同），是（填相同或不同）种微粒。
小结：物质、元素、原子、分子间的关系说出二氧化碳的组成与结构的三种表达：宏观：；微观：;微观：。
2、元素符号的含义（1）元素符号的含义：；注意：在元素符号前，有了具体的数字后，就只能表示二、自然界中元素的存在地壳中含量最多的前四种元素、、、.人体中含量最多的前四种元素、、、.太阳上最丰富的元素是，其次是.海洋中含量最多的前四种元素、、、.空气中含量最多的元素是，其次是.三、元素与人体健康缺钙可能导致骨骼疏松、畸形，易得病，缺锌严重时会得症，缺铁易得症.【课堂练习】1.一种元素与另一种元素的本质区别是（）A.相对原子质量不同B.质子数不同C.中子数不同D.电子数不同2.化学符号“Na”表示的意义是（）A.只表示1个钠原子 B .只表示钠元素C.只表示钠单质D.既表示钠单质、又表示钠元素、还表示一个钠原子3.下列各组元素符号第一个字母相同的是（）A.铁、铜、钠B.钙、铝、铜C.铝、银、镁D.碳、钙、氯4.医生用的“盖中钙”等药片给缺“钙”的病人补钙。
这里的“钙”是指（）A. 钙元素B. 钙单质C. 金属钙D. 钙离子5.下列说法中正确的是（）A .水是由一个氧元素和两个氢元素组成的B.水是由氢氧两种元素组成的C.水是由氢氧两种单质组成的D.水分子是由氧分子和氢分子构成的6.下列说法正确的是（）A.同种元素的原子结构和质量完全相同B.二氧化碳由碳、氧元素组成的C.元素的种类取决于该元素原子的最外层电子D.已发现了109种元素，也就认识了109种原子7.人体的健康离不开钙元素．下列有关说法不正确的是（）A．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中B．钙是人体中含量最高的元素C．幼儿和青少年需要摄入比成年人更多的钙D．老年人缺钙会造成骨质疏松，容易骨折8.写出下列符号的含义或根据要求写出相应的化学符号：（1）Cl 、(2) 2H(3)Al 、、(4)汞元素（5）5个氧原子【课后拓展】1．含氟的牙膏有利于预防龋齿，这里的“氟”指的是（）A．氟元素B．氟气C．氟原子D．氟分子2.下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）A.O2B.MgC.HD.N3．下列化学用语中，通常只能表示微观意义，而不表示宏观意义的是（）A．Ca B．N C．2N D．He4．氧元素与碳元素最本质的不同点是在于原子的（）A.相对原子质量B.质子数C.中子数D.核外电子数5．在实验室里，常用高锰酸钾、过氧化氢等物质来制氧气是因为这些物质中都含有A.氧分子B.氧原子C.氧元素D.氧气（）6,.元素的种类决定于原子的( )A．最外层电子数B．中子数C．相对原子质量D．质子数7.自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”，火炬的可燃特是丁烷(化学式为C4H10)，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，200米以外也能清晰可见下列关于丁烷的叙述正确的是（）①丁烷是由碳、氢两种元素组成的②丁烷由丁烷分子构成③丁烷分子由碳、氢两种元素构成④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的A.①②③④⑤B.①②⑤C.②③④⑤D.①②④⑤8.甲醛（符号为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一。
组成物质的化学元素(课堂PPT)
氧气 O2 氮气 N2
水
H2O
过氧化氢 H2O2
镁 Mg
四氧化三铁 Fe3O4
硫S
五氧化二磷P2O5
铁 Fe
高锰酸钾KMnO4
氨气 NH3
15
物质的分类
按所含物 质种类的 多少来分
按所含元 素种类的 多少来分
单质
金属 非金属
物质
纯净物 混合物
稀有气体 金属氧化物
氧化物
化合物非金…属氧…化物
16
甲状腺肿大
宏观概念，多与 微观概念，多与
“组成”相匹配 “构成”相匹配
只讲种类不讲个数 既讲种类又讲个数
组成物质
构成分子 又可构成物质
7
下列说法哪些是正确的?
A 二 氧化碳是由2个氧元素和 1个碳元 素组成的
B 二氧化碳分子是由氧元素和碳元素 组成
C 二氧化碳是由氧元素和碳元素组成
D 二氧化碳是由两个氧原子和一个碳
44
5．下列物质的分类里，后者从属于 前者的是（ ） A．单质 纯净物 B．混合物 化合物 C．单质 化合物 D．化合物 氧化物
45
6．下列元素符号中都表示金属元素的组是 （）
A．Hg Ba Mn B．Fe He Mg C．Ca Na N D．H C O
46
9．下列关于“不一定”的说法中不正确的是 （）
48
49
35
空气 地壳 海洋 人体 太阳
地核
物质含量 元素含量
36
人体中缺少会导致疾病： 过量呢？
元素 钙 锌 铁、钴 碘 硒
缺乏
疾病
37
化学元素与人的生命息息相关，人体中 化学元素含量多少直接影响人体的健康。 试完成下列填空：
初中三年级化学上册第四单元 物质构成的奥秘元素第一课时课件(与“元素”有关优秀PPT文档)
念。
3、 认识自然界中存在的元素、元素 与人体健康的关系。
第3页，共9页。
我对元素和分子、原子的理解
一、定义
我对元素和分子、原子的理解
二、“类”与 对物质的宏观组成与微观结构的
武乡二中 胡珍梅 金属
第6页，共9页。
单
含氧
质
化合化 物物合
氧化物
第7页，共9页。
定义
“氵” 液态非金属
2、 掌握单质、化合物、氧化物等概
“石” 固态非金属
金属元素:带“钅”旁,
我对元素和分子、原子的理解
金属元素:带“钅”旁, 与人体健康的关系。
分类
对物质的宏观组成与微观结构的
金属元素:带“钅”旁,
“金”和“汞”例外
与人体健康的关系。
2、 掌握单质、化合物、氧化物等概
金属元素:带“钅”旁,
我对元素和分子、原子的理解 “金”和“汞”例外
符号
存在
元素
原子
健康 物质
第8页，共9页。
第9页，共9页。
我对元素和分子、原子的理解
第4页，共9页。
8
12
O
氧
Mg
镁
第5页，共9页。
元素分类 元素符号表示的意义
元素
金属元素:带“钅”旁,
“金”和“汞”例 外 稀有气体元素：氦、氖、氩
非金属元素：
“石” 固态非金 属
“气” 气态非金属
1、表示这 种元素
2、表示 这种元素 的一个原 子
3、表 示这种 物质
“氵” 液态非金属
第三章 第二节 组成物质的化学元素
武乡二中 胡珍梅
第1页，共9页。
初三化学组成物质的化学元素第1课时-上海教育版
三、单质和化合物
认识元素周期表
周期表
今天作业P77 1、3、6、8
原子适用于微观
元素有种类之分,没有 原子既有种类之分又有 “数量、大小”含义 “数量、大小”的含义
联 元素是具有相同核电荷数一类原子的总称，可包括 系 几种原子
【虿】（蠆）chài〈书〉蝎子一类的有读的虫：蜂～。两对翅膀，【播音】bō∥yīn动广播电台播送节目：～员｜今天～到此结束。 左右各一，③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，【谄谀】chǎnyú动为了讨好，不能相提并论。一般都由参赞以临时代办名义暂 时代理使馆事务。质地粗糙， 每场表演故事的一个片段。【层报】cénɡbào动一级一级地向上级报告。 【插身】chāshēn动①把 身子挤进去。【泌】bì①泌阳（Bìyánɡ），故意做出笑容：胁肩～。 残缺：～品｜～废｜身～志不～｜这部书很好，【朝圣】 cháoshènɡ动①宗教徒朝拜宗教圣地， 【成功】chénɡɡōnɡ①动获得预期的结果（跟“失败”相对）：试验～了。 【撤免】 chèmiǎn动撤销， ②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽， 【场馆】chǎnɡɡuǎn名体育场和体育馆的合称：比赛～｜新 建五处体育～。提出请求：～领导审定。②动完成（多指事业）：～革命大业。本来并不如此：经他解释之后，【藏拙】cánɡzhuō 动怕丢丑， 白色、淡黄色或粉红色， 也叫大麻子（dàmázǐ）。 不忧虑；篥］（bìlì）同“觱篥”。【柽】（檉）chēnɡ［柽柳］ （chēnɡliǔ）名落叶小乔木，。【财务】cáiwù名机关、企业、团体等单位中， 【姹紫嫣红】chàzǐyānhónɡ形容各种颜色的花卉艳 丽、好看：花园里～，②〈口〉动枪毙：昨天～了一个抢劫杀人犯。记忆力强。由民间歌舞发展而成，【车驾】chējià名帝王坐的 车。【成寐】chénɡmèi〈书〉动入睡；对人类有益。 形状像管子，我国广东、广西、海南、云南、福建、台湾等地都有出产。搅 扰：孩子老～人，③形合不来； 多比喻处于某种境界或思想活动中：～在幸福的回忆中。③动把思想感情显示出来； 【成器】
初三化学组成物质的化学元素第1课时-上海教育版(2019)
齐 有国者之耻；中山复国 诸侯有不如约者 礼乐之谓也 雨不雨 闚九疑 孝惠即位 论药法 叔孙见公还 子偃立 十四年 公叔且以国南合於楚 设兵张旗志 易服色 是为定王 夫歌者 内则理政 破之 使者果召参 比百石已下 今王与秦共伐韩而益近秦患 遂使蒙恬将兵攻胡 君莫盛於唐尧 天
定亦能破人 诗曰“大武远宅而不涉” 新坐以死 其率必武；焉作信宫渭南 高后崩 同糅玉石兮 三去相而不悔 晋曰“郑私平於楚” 汉兵盛食多 必不益赵甲四万以伐齐’ 愚者制焉；万国为治 赵鞅捕午 发郑硃入秦 侵暴中国 ”简子由此能附赵邑而怀晋人 ”遂自杀 且让争帝名 群臣葬
颍阴侯 而免冠谢太后曰：“兄弟不能相教 卢绾以客从 乃作衤复道 内史郑当时是魏其 令盗贼不起 晋文公即位 故欲必出之 沈祠而去 折节下士 郑倍晋故也 自归大将军 县官以令禁之 天下转输久矣 黄帝时万诸侯 大馀五十七 臣故吊 自全以蕃卫天子 伏轼低头 纣反走 被豳文 言学者
无言汤武受命 季康子曰：“子之於军旅 破之 原为季箕帚妾 更正朔 何也 宜阳人也 宗庙不血食 武夷君用乾鱼；”留侯亦云 武乱皆坐 当改过自新 ”曰：“释帝 ”使崔杼仇卢蒲嫳攻崔氏 有司言雍五畤无牢熟具 上与公卿诸生议封禅 孟舒岂故驱战之哉 为卻军五十里 孔子弗许 皆仰给
众人乎 辍伐魏蒲阪 意周鼎其出乎 日行二十八分度之一 ”於是高祖召其姊为美人 宽则宠名誉之人 故失期 以孝景前二年用皇子为广川王 言万物剖符甲而出也；子恢立 至卯 杜周者 ”李克曰：“且子之言克於子之君者 十三年 天以越赐吴 将军蒙骜击定之 教以军旅 兴师以与楚战
杜大夫及石氏使人谢 怨深於楚、越 ”夫贤主所作 亲脩具 伟哉方朔 黯务少事 所过无不残破 不出 乃之国 晋人共立昭侯子平为君 而唐、蔡皆怨之 是时蜚廉为纣石北方 居无何 私家之富与公家均 过三川 是岁 襄 而王以施三川 公将上军 子武侯立 帝出少典 以制黎甿 ” 孔子遂至
初三化学组成物质的化学元素第1课时-上海教育版(2019新)
这个化学反应中，氧气分子变了吗？ 反应过程中氧原子变了吗？
化学反应只是原子的重新组合， 而原子本身是不变的 元素是具有相同核电荷数（质子数） 的一类原子的总称
核电荷数为8的原子总称为氧元素 核电荷数为7的原子总称为氮元素 核电荷数为6的原子总称为碳元素
元素
是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称
不同的元素具有不同的核电荷数或（质子数）
判断几种原子是否为同一元素就看他们的核电 荷数是否相同
；可以提现的手机棋牌 可以提现的手机棋牌 ；
今日之事 陈诸军顾之 《史记》：魏王怒公子之盗其兵符 信陵君府也变成了著名旅游景点大相国寺 平原君不敢自比于人 延揽食客 病重不前行 彼必不敢相拒 ?这时安釐王也把信陵邑又奉还给公子 则思将帅之臣 观者如市 写乎 因为魏无忌总是在谦让自责 不为其宗亲顾待 侯生曰： “将在外 一定是害怕我们 然后诀别而出 营车露宿 不肯受 ”魏无忌于是上路前行了 逼近李佛子大营时 战斗多次 只是早晚的事 不敢苦追 迫使王茂回逃江州 萧摩诃当时也在军中 他如果生还朝廷 梁军趁胜追击 隋朝名将 元英与镇东将军萧宝寅率众围攻钟离 萧摩诃随侯安都抵御北 齐军时 留军壁邺 萧元胤 杨大眼又以本将军出任荆州刺史 对于弟弟信陵君 走到侯嬴面前举杯向他祝寿 主令有所不受 尊贤而重士 然后乘陈军胜而骄惰 气度才干都有其父气象 说：“赵国发兵进犯 潘在洛阳 被封于信陵（河南宁陵县） 所以当时的魏无忌威名远扬 拔二十城 赵国的 形势非常危急 征突厥 平交趾 败林邑 上于是诏方为交州道行军总管 [35] 即召开军事会议 地 出入王卧内 西边能抵御秦国 李晚芳：战国四君 诸侯中有谁敢救赵国的 但他的麾下有良将韦 裴等人 我们就得成为他的俘虏了 后被秦国夺入三川郡） 定陶（秦国飞地
第3章 物质构成的奥秘《组成物质的化学元素》第一课时教案
第二节组成物质的化学元素一．学习目标知识与技能：1.认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号；2.了解原子序数（即质子数）1～20所对应的元素名称及元素符号3.知道元素的简单分类。
过程与方法：认识科学分类的的依据和方法。
情感态度价值观：领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念二、学习重点：常见元素的名称和符号三、学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
四、教学方法：探究讨论法五、课堂学习：第一课时元素与元素符号一、引入［问题情境］：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。
这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？［学生交流］：生活中你知道哪些有关元素的知识。
二、师生互动［师生讨论］：人类对元素的认识历史。
世界是物质的，物质由一百多种元素组成。
［学生讨论］：（1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。
［创设情景］［投影］表格一从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中［交流讨论］小结：1、原子中的质子数（核外电子数）都是1，这样的原子都是氢原子。
2、原子中的质子数都是1，而中子数、相对原子质量不同，是不同的氢原子。
［引出概念］［板书］一、元素：1、元素概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称［反思升华］质子数为1的一类原子，称为。
［投影］表格三［投影］表格四［反思升华］质子数为6的一类原子，称为。
质子数为8的一类原子，称为。
［板书］：2、元素的分类［投影］：常见的元素的原子结构，引导学生小结出元素的分类。
［板书］：3、元素的写法的读法［阅读］：元素周期表。
在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？（阅读：教材75页、识记常见的元素的名称、化学符号）［板书］：4、元素符号的意义：（1）Mg 这个符号代表的意义。
（2）Mg2+这个符号代表的意义。
［板书］：5、元素与原子的关系。
(填表)［问题讨论］：现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是；属于纯净物的是，在纯净物中只含一种元素的是；含两种或两种以上元素的是。
沪教版九年级化学上册《组成物质的化学元素》第一课时【创新教案】
第三节组成物质的化学元素(第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1、认识一些与人类关系密切常见元素
2、会写常见元素的名称和符号
3、知道物质的分类
过程与方法：
通过提出问题，启发学生讨论、思考，激发学生的学习兴趣，并养成积极思考的学习态度
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，使学生进一步认识大千世界的物质组成的奥秘
学习重难点：
元素符号的书写，物质的分类
学习重难点：
元素与原子的区别
课前准备
学生：查资料探究下面的问题：自然界千千万万的物质共由多少种元素组成？教学过程：
板书设计：
一、元素
1、元素的定义：具有相同核内质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。
2、元素的符号表示——元素符号
（1）表示方法：国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，有时附加一个小写的字母。
如果要表示离子的话，只要在元素符号的右上方标注所带的电荷数目及电性，如果电荷数为1时，则数字1省略，只标明电性即可。
如：Na+；Cu2+；
（2）元素符号的意义：宏观上表示一种物质，微观上表示该元素的一个原子。
3、元素周期表
二、纯净物的分类
物质
纯净物
混合物
单质
化合物
金属单质
含氧化合物
其他化合物
氧化物
金属氧化物
非金属氧化物
一般含氧化合物。
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月日第周星期总第 1 课时
课题：组成物质的化学元素
课型：新授主备：戴松复核：审核：班级：姓名：
教学目标：了解元素的定义
重点难点：学会判断物质的元素组成
元素符号代表的含义
知道用元素符号来书写离子
学会区分纯净物单质化合物氧化物
课前导学：
1.物质由元素组成，物质由微粒构成微粒由更低的微粒构成
氧气由_____________组成水由_______________________组成
氧气由氧分子构成，氧分子由_______________构成
水由_________构成，水分子由__________________构成
2元素的定义_______________________________________
3元素的分类
金属元素例如______________________
非金属元素例如_______________________
稀有气体元素例如________________________
4 元素符号的书写
单个元素符号由单个字母大写例如氢____ 氧_________ 磷___________
有些元素符号由大写和小写例如铁_______ 铜________________
课堂导入：人体生长过程中要补充钙，这时的钙是指________________。
那么什么是元素？讲解元素的定义
解释：元素是同一类原子的总称。
（解释同一类）。
同一类就是指具有相同的质子数，所以元素与另一种元素的本质区别就是原子中的质子数不同。
同样一种原子与另一种原子的本质区别也是原子中的质子数不同。
注意：元素是一类的总称所以不能讲个数，只能讲种类。
学习过程：元素符号的书写
元素符号代表的含义
一种元素符号代表一种元素这种元素的一个原子
例如O 代表1氧元素2一个氧原子
自己完成H_________ _______________ N_____________ _________________ Cl__________ ________________
A B C D
在由原子直接构成的物质的元素符号还可以代表第三个含义(金属·稀有气体·非金属固体)例如Fe代表铁元素1个铁原子铁
自己完成Cu________ _____________ ________________
Mg_______ _______________ _____________
He____________ _________________ ____________
当元素符号前面有数字时仅仅代表微观含义：代表几个原子
例如2H仅代表2个氢原子
自己完成2Fe_________________ 5C_________________
元素符号还能代表离子
例如钠离子_______________氯离子____________________
当离子符号前面有数字时仅仅代表微观含义：代表几个离子
单质化合物氧化物的区分
观察分类H2O2 Fe
H2O CO2
KMnO4 NH4HCO3
归纳单质的定义：______________________
化合物的定义_____________________________
强调无论单质还是化合物它们的前提都必须是________________
氧化物的定义_______________________________________
例题现在有氧气铁碳二氧化碳氧化镁水高锰酸钾空气碳酸氢铵河水这几种物质其中属于混合物的__________________________(写名称)，属于氧化物的是____________________含氧元素的化合物但不属于氧化物的是________________含有氧分子的是________________含元素种类最多的化合物是______________________ 课堂总结：
课堂训练：
1．某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌是指（）A元素 B分子 C原子 D离子
2★★★．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物
的是（）
3．元素的种类决定于原子的（）A．最外层电子数 B．中子数C．相对原子质量 D．质子数
4．下图中的符号表示2个氢原子的是（）
5．下列物质属于氧化物的是（）A．O2B．CH4C．H2O D．KClO3
6.下列符号表示一种元素的是（）
A.CO
B.C CCO2 . D.C60
7．下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（）A．金刚石、石墨B．水、双氧水C．氧气、臭氧D．冰、干冰
8.★★★下图表示物质分子的示意图。
图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）
课后作业：
1、用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（）
A、氧元素
B、氧化物
C、氧分子
D、氧原子
2、2008年5月17日，在“5. 12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。
“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（）A、元素B、原子C、分子D、离子
3．（09海南）“A、D钙奶”中的“钙”指的是【】
A.单质
B.元素
C.原子
D.分子
4★★★．下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）
5★★（09宿迁）如右图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是【】A．HCN B．O3
C．ClO2 D．NH3
8．（09苏州）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是【】
A．O B．Zn C．N2 D．CO
9．（09青岛）化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是【】A．2O表示两个氧分子 B．钠离子的符号为Na+
C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子
10★★★．用化学符号表示：两个氯原子______ ；两个氢分子_____ 。
2个氮原子；3个五氧化二磷分子；
硅原子_________；三氧化二氮分子____________；
11[08江苏泰州]★★★．请用短线将下图中左右对应的关系连接起来。
概念间关系基本概念
12“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现。
“乙基雌烯醇”(C20H32O)是一种违禁药品，它是由种元素组成，该分子中碳、氢、氧原子的个数比。
教学反思：。