俄语报刊阅读教学中的文章标题研究

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俄语报刊标题中先例现象的解读与教学实践的开题报告

俄语报刊标题中先例现象的解读与教学实践的开题报告

俄语报刊标题中先例现象的解读与教学实践的开题报告一、选题背景与意义随着全球化进程的加速,跨文化交际越来越频繁。

作为世界主要大国之一,俄罗斯在政治、经济、文化等领域拥有着重要的地位。

因此,学习俄语已成为越来越多人的选择。

在俄语学习中,阅读俄语报刊是提高俄语水平的有效途径之一。

然而,俄语报刊的标题风格独特,常常充满隐喻、委婉、讽刺等修辞手法,在阅读中常常出现先例现象。

因此,深入研究俄语报刊标题中的先例现象,了解其解读方法和教学实践,具有一定的意义。

二、研究目的本文旨在通过对俄语报刊标题中的先例现象进行研究,探讨其在俄语阅读中的应用以及教学实践,为俄语学习者提高阅读能力提供一定的参考和指导。

三、研究内容和方法本文将从以下几个方面展开研究:1. 研究俄语报刊标题中的先例现象:分类、特点、解读方法等;2. 探讨先例现象在俄语阅读中的应用:如何提高阅读效率,如何理解文章概念;3. 分析先例现象在教学中的应用:如何在课堂教学中教授先例现象,如何巩固学习者的阅读能力;4. 实证分析:通过实际案例,探讨先例现象在阅读理解中的作用,以及教学实践成效。

在研究过程中,将采用文献研究和实证分析相结合的方法,通过阅读相关文献和实际案例,来验证研究假设。

四、研究意义本文的研究对俄语学习者和俄语教师都具有一定的意义:对俄语学习者来说,可以通过本文的借鉴和指导,了解俄语报刊标题中的先例现象,提高俄语阅读能力和翻译水平。

对俄语教师来说,可以通过本文的研究,为教授俄语报刊的方式提供借鉴和思路,使教学更加科学合理,提高教学效果。

五、思路纲要本文共分为五个部分:第一部分,选题背景与意义第二部分,研究目的第三部分,研究内容和方法第四部分,研究意义第五部分,思路纲要六、预期成果通过本文的研究,预期达到以下几个方面的成果:1. 对俄语报刊标题中的先例现象进行深入剖析;2. 探讨先例现象在俄语阅读中的应用,并提供相应的解读方法和技巧;3. 分析并提出先例现象在教学中的应用方法;4. 提供实证案例,验证先例现象在阅读中的作用;5. 对俄语学习者和俄语教师都有一定的参考价值。

浅谈当代苏联俄文报刊标题——某些句法结构、词汇修辞特点及俄译汉问题

浅谈当代苏联俄文报刊标题——某些句法结构、词汇修辞特点及俄译汉问题

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浅谈新时期俄罗斯报刊标题修辞手段的特点

浅谈新时期俄罗斯报刊标题修辞手段的特点

浅谈新时期俄罗斯报刊标题修辞手段的特点报纸标题是概括新闻内容,新闻传播价值的集中体现所以报纸标题的斟酌是一项重要课题。

本文主要从修辞学的角度探讨新时期俄罗斯报纸标题的修辞手段特点。

标签:报刊标题,修辞特点报刊,作为传媒的主流力量,靠的是运用语言,向读者传达信息,表达意见。

新俄罗斯在前苏联解体后蓬勃发展,语言随着社会的发展也有所变化,变化也不可避免的体现在报刊语言中。

下面我们将讨论新时期俄语报刊标题的修辞手段方面的特点。

一、外来词的大量使用外来词可引入外来新概念,填补词汇空白(王福祥,现代俄语辞格学,2002)。

不同语言系统的人对客观事物的认识不同,会产生概念的不对等性。

新的事物概念的引入经常要借用别的语言的词汇,如интернет 等一大堆的計算机方面的词汇。

同时,外来词可以节省不必要的言语,体现语言经济的原则。

例如《Майами Хит второй год подряд стал чемпионом НБА(Известия10.06.2013)(“迈阿密热火”连续两年夺得NBA冠军)НБА实际上是National Basketball Association,这一外来语节省了很多音节、文字和空间。

此外外来词语的应用还有可以表露特殊文化心态,把读者带到编者所描绘的异域风情中去;或者表达正式内容使格调庄重,添加严谨色彩,表现出报导信息的权威性等。

二、使用词序倒装的手段虽然在俄语中词序并不影响俄语的句法结构,“任意排列都会产生句子新的色彩”(褚敏,俄语修辞学教程,2010)。

但倒装在俄罗斯报刊标题有着强调平衡结构,制造悬念的作用。

例如:В Великобритании простились с солдатом,убитым исламистами(Известия 12.07.2013)(英国民众与被伊斯兰枪杀的士兵道别);Арестован водитель Ferrari,подозреваемый в ДТП со смертельным исходом(Известия 12.07.2013)(有故意杀人嫌疑并造成交通事故的法拉利车主被逮捕);С взяточников решили много не брать(Известия11.07.2013)(政府决定将对受贿者降低罚款金额)。

浅析高职俄语“报刊阅读”选材的原则

浅析高职俄语“报刊阅读”选材的原则

浅析高职俄语“报刊阅读”选材的原则摘要:随着中俄贸易和民间交流的持续升温,俄语报刊已成为了解俄罗斯信息文化的重要途径之一。

俄语报刊与时俱进,内容别致新颖,在追踪报道前沿消息的同时必然也刷新了最新词语。

为了使俄语报刊阅读课成为高职俄语专业课程的重要组成部分,使其更加吸引学生,贴近现实生活,生动实用,进而提高学生对俄语报刊阅读课的兴趣,选用教材应具有阶段性,专题性,时事性和可读性。

关键词:高职俄语;俄语报刊;报刊阅读;选材中图分类号:G422 文献标识码:A俄语报刊关注时事焦点,紧跟时代脉搏,语言时尚地道,能为读者提供原汁原味的一手俄语阅读材料。

俄文报刊阅读有利于扩充学生的词汇量,丰富其语言知识和相应的国情文化知识,进而能够提高学生对俄语阅读的主动性。

对于俄语报刊阅读教材的选择,要考虑到学情。

由于学院应用俄语专业的零起点俄语学生较多,而高职学生的学习基础大多都不是很扎实,要考虑到学生掌握词汇量的大小,阅读理解能力的强弱,还要根据课时的多少来确定教材篇幅的长短等等,考虑到这些基本要求,俄语报刊阅读选材的原则也就明析了。

一、教材的阶段性一篇符合课时要求的文本,如果确定其用来作为教学内容,就要搜集相关的文化背景资料,补全文章的外延与内涵。

将文本应用于课堂之上,导课时,应该先介绍一下所讲文本的背景知识,让学生对既定的话题率先有一个外观的了解,对某些质疑的问题先留存心中,然后推出相关文本,学生会带着解决问题的心态,积极主动地投入到对文本的学习、理解和分析中。

我们可以从不同角度引导学生探究文本的内容,让学生在主动思考、分析的过程中解除疑问、有所收获。

二、教材的专题性我们应在大量阅读报刊材料的基础上选择突出专题,围绕这个专题搜集系列文本。

文本可以突出文章纵向的连续性,也可以使一个专题从不同角度展开,突出文章横向的连续性。

对报刊阅读教材连续性的要求出发点依然是通过阅读、查找,解决问题调动学生对某一人物、现象或事件发展的质疑和探究心理,使看似普通、被动的材料堆积为突出、积极的演绎、归纳,阅读的连续性促使学生产生关注事件发展并深人研究问题的兴趣。

试析俄罗斯文学作品选读教学中的上下文语境

试析俄罗斯文学作品选读教学中的上下文语境

试析俄罗斯文学作品选读教学中的上下文语境赵丽娜(哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨 150040) 摘要: 俄罗斯文学作品选读一直被学生认为是比较难学的课程,因为文学篇章的理解难点不仅涉及词语意义理解方面的困难,篇章中词语的具体所指内容也很难分析,学生还要了解俄罗斯历史、文化、国情等方面的知识。

通过探讨上下文语境在文学篇章阅读理解过程中的认知作用,激发和鼓励学生对俄罗斯文学课程学习的信心,是行之有效的做法。

关键词: 俄罗斯; 文学; 俄语; 教学中图分类号: H359 文献标志码: A 文章编号:1008 -0961(2011) 01-0066-04基金项目:黑龙江省教育科学规划课题(HGG041)作者简介:赵丽娜(1979 - ) ,女,黑龙江哈尔滨人,讲师,硕士,主要从事俄罗斯文学研究。

任何语言的使用、思想的表达都离不开一定的语境,语言单位的表达必须在语境中展开具体的所指,语境是人们交流的基础,是人们正确理解篇章和词义的基础,因此受到语言学家们的关注。

语境包含各种因素,有交际时间、地点、对象、场所等,还有语言使用者的身份、背景、修养、个性、职业、心情,以及操这种语言民族的文化背景、历史背景、信仰等人文因素。

因此,我们在理解篇章时,必须参照和考虑语境中各种要素在传递信息时所产生的言内意义和言外意义。

因为,“篇章是指一段有意义、传达一个完整信息、逻辑连贯、语言衔接、具有一定交际目的和功能的语言单位或交际事件。

它依赖语境,可以被读者接受,是文字的而不是口头的,但包括口语材料,如小说、戏剧中的人物对话。

篇章由一个以上的小句构成,可以是一组句子,一段诗歌,也可以是一篇文章甚至一部小说。

篇章的理解离不开语境”[1]。

语言学家从不同角度对语境做过各种分类,有狭义语境、广义语境,语言语境、非语言语境,大语境、小语境,直接语境、间接语境,上下文语境、情境语境,真实语境、虚拟语境,明语境、晦语境,语言的知识、非语言的知识等。

俄语报刊新闻标题翻译技巧

俄语报刊新闻标题翻译技巧

外语翻译摘要对于报刊新闻来说,标题是整个新闻的主旨。

它最先映入读者的眼帘,有吸引读者的重要功能。

标题是新闻的眼睛,不仅要有语义、美学等方面的功能,还要拥有概念明确和容易记忆的功能。

本文从新闻标题的分类、特点、作用等方面对其进行了系统的分析。

关键词新闻标题标题语言大众传媒News Headline Translation Skills for Russian Newspapers //Pang JieAbstract For a piece of news in newspapers,its headline is the subject of the whole news.It first greets readers'eyes and attracts readers'attention.As the eye of a piece of news,the headline should not only have semantic and aesthetic functions,but also be clear in idea and easy to memorize.This article makes a sys-tematic analysis from the classification,characteristics and func-tions of news headlines.Key words news headlines;headline language;mass media标题就是新闻的题目,是读者阅读新闻的向导。

新闻标题的内容既应具有新闻性,又应该具有真实性。

报刊新闻的标题要体现这个“新”,即要有新意,要给人以新鲜感。

1俄语报刊新闻标题的分类1.1主题主题是标题中的主要题目,在标题中起主要作用。

它或概括最主要的内容,或揭示最主要的观点。

标题中的主题一般是一个完整的词组或句子,多为陈述句,也有疑问句。

中国俄语标题研究三十年现状与方向

中国俄语标题研究三十年现状与方向

2009年第3期俄语语言文学研究 2009, №3 总第25期Russian Language and Literature Studies Serial №25中国俄语标题研究三十年:现状与方向刘丽芬(黑龙江大学,哈尔滨 180080)提要:本文分析了国内1978—2008年有关俄语标题研究文献,从标题的词汇特点、句法结构、标点符号、语用功能、修辞特点、语体特征、文化与翻译等方面进行综述,总结了目前国内对俄语标题,尤其是报刊标题的研究现状,指出其研究的不足并提出有待研究的问题。

关键词:俄语标题;词汇特点;句法结构;修辞特点;语体特征中图分类号:H355.9 文献标识码:A1 前言标题“居文之首,勾文之要”,常被喻为 “文眼”和“窗口”。

标题在日常生活中占有重要地位,是在信息化时代其作用尤为突出。

因此标题在语言学研究中也就具有十分重要的意义。

标题作为言语作品的重要组成部分,学者们在这一领域有一些研究。

从现有文献可知,俄语标题在我国只是近三十年来才逐步展开研究,从1978年到2008年,有关俄语标题的研究文献30多篇,主要从标题的词语特点、语法特征、语用功能、语体特征、文化与翻译以及俄汉对比等方面论述,其中从语言角度研究占主体。

2 研究现状从所收集文献看,国内主要从标题的词语特点、句法结构、标点符号、语用功能、修辞特点、语体特征、文化与翻译以及俄汉对比等方面进行研究。

大多数文章都是以当今俄语报刊标题为例,从修辞、结构、功能等方面泛泛而谈,而且论述模式是“特点+实例”。

现分别从以下几方面逐一综述。

2.1词语特点标题力求言简意赅, 以最小的篇幅容纳最大的信息量,因而标题广泛使用各种词汇手段,如缩略词、外来词、口语化的黑话、行话、俚语、变异用法等。

如王连成(1986)总结了苏联报刊标题的11种用词特点:使用报刊专用词语、新词、外来词、“洋泾浜”词、缩略词、反义词、同根词叠用、使用代用词语、同音异义词、旧词新义、语气词、感叹词和情态词;杨玉波(1998)从熟语的结构和组成入手,分析熟语在结构和组成不变、结构不变而组成改变、结构和组成都变三种情况下报刊标题活用熟语的方式及其对语义、感情色彩的影响;徐琪(2001)认为标题词语的选择和运用有其特点和规律, 其特点是大量使用各种类型的缩略词、日益频繁地使用外来词、有目的地运用带不同语体色彩和感情色彩的词语、使用自创的“随机词”;杨德安(2006)从缩略词、外来词方面探讨了当代俄语报刊标题用词特点;李文戈(2007)认为俄语广告标题语常用第二人称代词或物主代词、外来词语,而且直接用拉丁字母,有时采用成语或更新成语语义结构、谚语、俗语、名言、口号等。

俄语论文题目

俄语论文题目
吴剑萍
哈斯也提· 哈孜
王双
高雅古丽· 卡德尔 章小凤 张友华 毕新惠 吴剑萍
章小凤
20070702303 冀晓刚 俄语成语中的数字文化

20070702803
木克丹·沙 得克江
左琴科作品中词汇的口语特征分析

20070702804 郭玉霜 俄语插入语及其功能分析

20060702809
古丽努尔· 克孜尔
俄汉空间形容词隐喻意义对比——以“高/低”、“长 /短”、“深/浅”、“宽/窄”为例

20061101804
迪拉热· 迪里木拉提
带“глаз”,“голова”и“сердце”的俄汉语成语对比

20061010201 王薛双
永恒的道德光辉——浅析《安娜.卡列尼娜》中列文的 人物形象
娃 社会巨变对俄语词汇的影响


20060702011 王和进 时事政治领域的词语翻译技巧
张亦弛 俄语军事新闻稿的翻译技巧
王欣
俄语中的否定表达
高磊
中俄俗语对比
王双
俄语成语中的地名
古丽巴尔琴 心灵的救赎——《卡拉马佐夫兄弟》中阿廖沙的形象
·拉斯哈提 简析
迪力亚·吐 鲁洪
俄语广告的翻译特点
麦尔哈芭· 乌斯满
俄语中伊万形象的分析
良 中 优 中 及格 及格 及格
及格

20070702809 乌仁高娃 浅析现代俄罗斯俚语
及格
20070702003 姜春梅 20070702004 谢丹
“迷失的自我”——《当代英雄》中毕巧林性格特征 的分析

悲剧命运的叩问——浅析“罗亭”这一艺术形象的现 实意义

浅谈苏联报纸标题的修辞

浅谈苏联报纸标题的修辞

文 中具 有
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俄语报纸标题中的对反

俄语报纸标题中的对反

俄语报纸标题中的对反报刊作为一种大众传媒手段在现代社会中发挥着极大的作用,在人们生活中产生巨大的影响。

当今世界已进入到“读题时代”,标题是报刊新闻内容的凝缩,好的标题会起到“画龙点睛”的作用。

精彩的报刊标题可以吸引读者的注意力,使之产生浓厚的兴趣阅读,由此可见研究报刊标题具有十分重要的意义。

为了吸引读者的注意力报纸标题广泛使用拟人、比喻、夸张、借代、对反等修辞方法,以增强语言的艺术感染力。

其中对反就是一种重要的修辞方法,新闻标题是运用对反的一块沃土。

Антитеза意为“对立”、“对照”,在修辞学中称为对反。

它是俄语中一种常见的修辞手段。

对反修辞格就是把逻辑上正反两个对立的特征放在一起加以对比,突出表现人或事物内在特征、特点的对立关系,以加深情感,刺激读者的感受,使之留下深刻印象。

报刊标题常常运用对反修辞格形成冲突和矛盾,以吸引读者注意力。

俄语报刊标题研究并不是一个新课题,俄罗斯和国内的许多语言学者早已开始关注这一领域,涌现了很多从报刊标题的词汇特点,翻译技巧等方面研究该问题的成果,但具体涉及俄语报刊标题辞格方面的研究则相对薄弱,关于标题中对反的研究更是少见。

本文试图以前人研究成果为研究基础,专门研究报纸标题中的对反修辞格。

本文从俄罗斯主流报纸《事实与论据》、《俄罗斯报》、《消息报》、《公报》搜集400余个含有对反的标题,运用语言文化分析、语义分析、分类及数据统计等方法研究报纸标题中对反的语言特征以及含对反的标题句法特征,并探究标题中的对反与正文内容的关系。

通过研究得出结论:报纸标题中的对反通过语言反义词和言语反义词构成,报纸标题中的对反词法特征表现为由名词和形容词构成的对反较为普遍,含对反的标题句法特征表现为更倾向于使用简单标题或普通标题。

报纸标题中构成对反的对立双方在文中以三种形式体现,分别是:对反双方在文中同等程度呈现,对反双方只有一方在文中有所体现,对反双方在文中完全不体现。

本文关于报纸标题中对反的研究对于指导新闻及广告行业工作者恰当运用对反修辞格吸引读者注意力有着现实意义。

“以主题为线索”俄语教学法初探

“以主题为线索”俄语教学法初探

“以主题为线索”俄语教学法初探作者:赵慧来源:《黑河教育》2009年第02期以往的教学和教材编写是以语法知识为线索,教学中突出语法知识教学,教材中会话、课文、单词、练习题也围绕语法项目的先后顺序进行编排。

这样学生虽然能够较为系统地掌握语法知识,但却与语言的交际性为语言的最本质属性理论相悖,影响了学生语言技能的形成和学习兴趣的提高,这也是造成学生口语交流能力差的一个很重要的原因。

为此我们在教学中把以“语法知识为线索”改为以“主题为线索”的方法,对此进行了大胆的尝试。

以主题为线索的教学,就是每次教学都设立一个主题,确定相应的主题活动,让语法为主题服务,使学生通过各种贴近生活的主题活动,学习知识、训练技能、学以致用。

在活动过程中,学生总有想说点什么、做点什么的愿望,这对学习俄语是非常重要的。

开展以主题为线索的教学活动,教师要把上课的题目、内容提前布置给学生,让他们为参加主题活动做好准备。

学生要准备上课时使用的如玩具、图片等各种物品,以及为主题活动服务的各种相应的文字材料,学生甚至还要去查阅文学作品、词典、参考书和科普资料等。

例如:在“商店购物”的主题活动中,扮演顾客的学生必须要询问他所需要的商品的价格、尺寸等,而扮演售货员的学生必须要回答“顾客”的问题并介绍自己的商品。

开展各种主题活动,学生往往都能十分认真地完成自己的角色,因为在平时他们难得有机会体验类似的生活,活动能给他们带来极大的愉悦。

而与活动过程相伴而生的各种情感,正是促使学生参与的主要原因。

笔者认为,概括来说,在俄语教学中实施以“主题为线”教学方法有以下优点:1.这种教学方法打破了过去教学中以语法为线索的模式,从重点讲练语法转为重点在主题活动中进行外语实践应用,有助于提高学生的学习兴趣。

2.能在活动过程中培养、训练学生综合运用俄语的技能和技巧。

3.能把学生所熟悉、感兴趣的话题作为教学内容,紧紧围绕学生的生活实际,努力创设真实的活动场景,让学生在情景中运用和感受语言。

俄语报刊标题(主题)的语言形象表现力手段

俄语报刊标题(主题)的语言形象表现力手段

8海外文摘作为报纸阅读者我们都有这样的心理,打开报纸后首先会阅读文章标题,如果标题引人入胜,那么我们会继续阅读下去,如果标题平淡无奇,我们就不会再理会文章的内容,转而把注意力投向下一个标题。

透过这种现象我们可以看出,一个好的标题不仅要简练、具体、准确地概括全文,让读者第一时间理解笔者想要传达的信息,还应该透过文字展现独特的魅力,在短时间内抓住读者的心,达到先声夺人的效果。

因此,新闻撰写者往往会花费很多时间和精力来提高题目的质量,使其更具有感染力和吸引力,从而赚足受众的眼球。

自20世纪80年代特别是苏联解体以来,俄罗斯报刊语言受西方言论,新闻出版自由的影响,一改之前严肃呆板的形象,呈现出一种多元化的发展景象。

在研究俄语报刊标题时,我们可以发现,作者通过在词汇、词法、句法、修辞、标点等方面进行加工,使文章标题更具有表现力。

本文主要从语义辞格(тропы)的角度,对当代俄语报刊标题中常用的语言形象表现力手段进行分析研究。

语义辞格是词、词组或句子的转义用法,是一种词汇语义现象,通过形象联想用某事物、现象、属性来称谓另一事物、现象、属性,这种联想关系可以是相似(如明喻、隐喻、比拟)、对比(如逆饰、反讽)、临近(如借代)、数量(如提喻、夸张、缩小)等。

(樊明明2014,29)在当代的俄语报刊中常用到的语义辞格有以下几种:1 隐喻(Метафора)隐喻作为一种形象对比手段,借助两个事物、现象的共同特征,通过联想,将某种性质由其中一个赋予另一个。

(樊明明 2014,35)它是认识客观世界、创造文学形象、产生新的意义的手段之一,具有认知、称名、文学和意义构成等功能。

隐喻在人们的生活中被广泛运用,旨在唤起语言接收者的想象力,并使他们在情感上产生共鸣。

比如:каменное сердце (铁石心肠), море людей (人山人海), армия безработных (失业大军), болезнь общества (社会病), играть главную роль (扮演主角), гореть желание (燃起愿望 ), чувства рождаются(产生了情感)等。

浅谈当代俄语报刊标题语言——词汇特点及其文化内涵分析

浅谈当代俄语报刊标题语言——词汇特点及其文化内涵分析

显而易见 , 缩略词 的使用使标题 简洁醒 目, 避免 了冗长标
( ) 来 词 日益 频繁 二 外
其时代特点的语 言品味。在不 同的社会发展阶段 , 人们会追求 题带来的 累赘感。 当今俄语变化 和发展 的一个最鲜 明的特点是外来词 的大
随着俄 罗斯社会发生 的巨大变革 , 俄语 出现 了许多显著变 量涌入 , 它们往往最先 出现在俄语报刊中。为追求形式上 的新 化。 报刊政论语 言一方面能最迅速、 最敏锐地反映为社会生活服 颖和吸引读者 的注 意力 ,报 刊编辑越来越 多地 将外来词直接 务的语言的变化和发展 , 另一方面 , 由于它与社会生活有着非常 运用于标题。 :H yaHlyi3皿 ( 如 { e ̄q b I H 》周末 )( o—uy a l f r一 、R r t oH
(Mr 莫 斯科 国立大学 ){ O o  ̄ pM A O)OOH: 幼的儿子 , T: 、O H n ry aa HH T ) ( 编者使用的标题是 F ̄ H , a H a非常简单 , 但却鲜 明。 带 联合 国, T 北约 ){ oc H H B eyran o n M mb 强烈感情色彩的“aH a一词就直接表明 了作者的憎 恶之 意 , HA O: 、P cH O a p 6ec p  ̄ o o ) C r r ̄ H ”
词语 的选择 和运用有其特点和规律。
( ) 量使 用各 种 类 型 的 缩 略 词 一 大
词的例子 , 的编者不加选择地使用外来 词 , 果不但破坏 了 有 结
( ) 目的地运用带不同语体 色彩和感情 色彩的词语 三 有
缩 略词 , 尤其是早 已被人们 熟知的缩略词 , 不仅用 于 口语 标题语言的美学趣 味 , 而且令读者大惑不解 。 中可使 交际更简洁 , 于书面交 际时也可使标题更 醒 目, 用 版面

俄语报刊阅读课教学

俄语报刊阅读课教学

俄语报刊阅读课教学作者:雷玉梅来源:《中外企业家·下半月》 2013年第5期雷玉梅(黑龙江科技大学国际教育学院,黑龙江哈尔滨150027)摘要:俄语报刊阅读课程对于提高学生阅读速度和阅读理解能力具有重要意义,有利于学生综合素质的提升。

明确俄语报刊阅读课的特点,分析当前课堂教学中存在的问题,有针对性地探索新的教学方法和模式,对于提高课程教学质量和人才培养质量具有积极意义。

关键词:俄语报刊;课程特点;教学现状;教学方法中图分类号:H35 文献标识码:A 文章编号:一、课程特点及培养目标俄语报刊选读课是为俄语专业高年级学生开设的一门专业拓展课,与其它专业课具有学科基础及教学内容的交融性和共通性,具有承上启下的作用,是基础阶段的精读课和泛读课的巩固与提高,也是更高阶段一些研究性课程(如修辞学、语言国情学等)的基础。

[1]通过开设这门课程,可以使学生扩大词汇量,培养语感,熟悉和掌握一些习惯表达词语,逐渐积累和丰富阅读报刊所需要的背景知识;熟悉并掌握报刊语言及其特点,了解不同体裁的文章,掌握阅读报刊文章的技巧和要领,提高获取知识的能力,提高阅读速度;让学生掌握用俄语表达和交流思想的能力,培养学生理解、储备、加工、应用信息的能力,逐渐学会分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等,进一步提高学生的阅读理解能力、思想表达能力、分析能力、综合归纳能力、创新能力等全面素质。

通过阅读俄语原文报刊,使学生更直接地了解俄罗斯社会和文化,开拓视野,加深学生对俄罗斯社会思想、道德和文化的了解,在社会及文化的层面掌握语言,激发学生学习俄语的兴趣。

二、教学现状(一)教材时效性差与网络即时资源选取不当并存最近几年俄语报刊类的教材数量不断增加,但教材从编选、出版到运用需要一定的周期,这种时间差失去了报刊材料应有的时效性,导致目前俄语报刊课所选用的教材普遍存在内容陈旧过时、没有现实感、不能与时俱进等不足。

完全依靠教材进行教学时,由于教材内容缺少时代特征不利于吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣,影响实际的教学效果。

俄语报刊阅读教学中的文章标题研究

俄语报刊阅读教学中的文章标题研究



标 题 中使 用 标 点 符 号
O K  ̄ 1 n e a2 0 . a T ”。5 ap n 0 5r )
标题 中作 者 对儿 童饮 酒现 象 在文 字上 没有作 标 点符 号 的作 用在 早期 的俄 罗斯 报 刊 文章 标
收 稿 日期 :0 0— 4— 1 2 1 0 2
明确 表态 , 是结 尾 的 问号 却 让 读 者 明 显 感 受 到 但
问句 可 以表 达 疑 问 , 同时 问号 也 隐 藏 了更 多 不 便 于表 达 的意 义 。 枥 题 : o K 山b P c o —— B aT H Iea J cH, Hu T—— I
H p  ̄ ? ( O C M  ̄ C a Hp B a , 2 M H ao y “K M O O bK f l a ̄ ” a 1
题 中 , 有得 到新 闻工 作 者 的一 致 认 可 和 充 分 利 没
用 。然 而 , 翻 阅近 年俄 语报 刊 的过程 中 , 以发 在 可 现越 来越 多 的标 点符 号在 文 章标 题 中成 了表达 新
闻工 作 者感 情 、 引读 者 注 意 力 的重 要 手 段 。在 吸 阅读 教 学实 践 中 , 由于课 堂 时间 限制 , 教师 往往 不 能 给学 生过 多 的 时 间来 理 解 文 章 内容 , 此 时 向 而

要: 报刊 文章标题是报纸 的“ 睛”, 眼 它的 内容在 一定程度上反 映 了文章 内容 , 而且 只要 翻 阋俄 文报刊
就会发现 , 文章标题 中蕴含着丰 富的知识 : 治、 政 文化 、 史、 历 国情 , 这些知 识 正是 学生 需要 了解 和掌握 的。 因
此, 在报刊 阅读课程 中把 文章标题作 为理解和 掌握 文章 内容 的切 入点 , 大大减轻 学生 的阅读 负担 , 其正确 将 使

浅谈俄罗斯报刊标题的词法特征

浅谈俄罗斯报刊标题的词法特征
首 字母构 成法 缩略语 。如 果运用 这三 个 国家 和组 织 的全 称 在 标 题 中 ,标 题会 更长 , 更 占篇 幅 ,使 读 者 产生 视 觉 疲 劳,失去 阅读兴 趣 。缩 略法使 标题简 练 了许多 。
2 . F o c g e n H a c T a HB a e T H a B O 3 B p a  ̄ t l e H H H  ̄t s a p a a
E C ( E 印0 Ⅱ e 话 c K H 蟊C o l o s ) … 欧洲 联 b I e 颖 ,形式 多样 。
I I I T a T B I AM e p H K H ) … 美 国三 个 缩略 语 。这三 个缩 略 语都 是
c n r y a u r mu ) … 紧急事 务部 ;I r ,  ̄B ( K O MH T e T r o c y H a p C T B e H H O  ̄
a c k e r - 一黑客。这种语言现象有利于世界更好的
国 民 生 产 总 值 ;M- q C ( Ma H  ̄ C T e p c T B o I I O q p e 3 B  ̄ q a f l H b I M 融合,人民更好的交流。这因为如此,报纸的编辑非常关
2 . B P oc c n n 3 a r l pe w r t l / H a HO HH MHB I i f Wi — Fi

这一 新 闻报 道 的是 ,俄 罗斯 的反制 裁措 施 ,在 这一 报 刻 引起 了读者 的注 意力 ,从 读音 角度来 分析 ,读者 很快 明 刊 标 题 中,运 用 了 P ① ( P o c c H 兹 c K 姐 e 皿 e p 瑚 ) … 俄 罗 斯,
词 汇是 语 言学 的基础 部分 , 是研 究报 纸标 题 的重 要着 标 题简单 明 了,节省 空间 。 手 点 。标 题 是 报 纸 内容 的画 龙 点睛 之 笔 ,具 有 吸 引力 的

俄语专业报刊选读课的教学现状及教学方法

俄语专业报刊选读课的教学现状及教学方法

俄语专业报刊选读课的教学现状及教学方法作者:王阳来源:《陕西教育·高教版》2008年第04期报刊选读课在外语教学中的重要作用信息社会的快速发展为人才培养提出了更高的要求。

外语专业的学生除了要具备扎实的语言功底,对所学语言国家的政治、经济、文化、社会生活等各个方面都要有所了解。

报刊是人们及时了解世界和社会的重要知识载体,互联网的普及更是为阅读电子报刊提供了方便,越来越多的人为了不断充实自己,增长见识而阅读报刊,对语言学习者来说,报刊更是了解一个国家,提高语言表达水平的重要工具。

通过阅读报刊,获得与日常生活紧密联系的语言表达,能够紧跟语言发展趋势。

所以说报刊阅读在外语教学中的作用是显而易见的。

目前国内俄语专业报刊选读课的教学现状目前国内很多高校的外语专业都开设了报刊选读课,就俄语专业来说,大部分学校的俄语报刊选读课都是在高年级开设的,目的是要借助学生在低年级阶段已掌握的语言知识和阅读技巧,通过阅读了解新鲜的信息,通晓所学语言国家的风土人情,掌握报刊语言的特点。

从学生层面来看:(1)一部分学生把学习和通过各种等级考试联系起来,认为阅读报刊浪费了大量的时间,不如看看介绍俄罗斯国情文化、社会动态的汉语书更快更实用一些。

(2)有的同学觉得掌握报刊语言知识对今后的工作益处不大,对他们来说,更实用的课程是翻译、经贸类的课程等。

(3)从国外订购的报纸要一个月才能到达,而且对学生来说费用大,而部分学生由于计算机操作不熟练,为他们上网阅读电子报刊带来了困难。

从教师层面来看:(1)一部分教师过于依赖报刊选读的教材,而教材中有些文章缺乏时代性,很多学生在没阅读之前就已知道的内容,再去阅读就觉得乏味。

(2)把报刊选读课上成了普通的阅读课或精读课,没有突出报刊选读的特点,不能调动学生学习的兴趣。

从报刊选读课本身来看:(1)报刊选读课的文章相对普通阅读课的文章更复杂一些,生词量大,给阅读带来了很大困难。

(2)报刊内容的时效性给编写报刊选读教材带来了一定难度。

基于课程思政理念的《俄语报刊选读》教学研究

基于课程思政理念的《俄语报刊选读》教学研究

作者: 初明磊[1]
作者机构: [1]西北民族大学外国语学院甘肃兰州730030
出版物刊名: 现代交际
页码: 149-151页
年卷期: 2021年 第4期
主题词: 课程思政;报刊阅读;价值观
摘要:《俄语报刊阅读》是俄语专业学生获取新信息、提高综合储备知识的一门重要课程.在《俄语报刊阅读》的教学中,可以将专业知识与思政建设元素有机结合,结合阅读材料,基于《俄语报刊选读》这一专业课的实践教学,分析课程中蕴含的爱国主义、中国梦、社会主义核心价值观等思政元素,为俄语教学与课程思政的结合提出自己的思路.坚定学生理想信念,切实提升立德树人的成效.。

外教阅读教学标题设计模板

外教阅读教学标题设计模板

外教阅读教学标题设计模板一、引言阅读是培养学生综合语言运用能力的重要环节,而外教阅读教学作为一种独特的教学模式,不仅可以提供正宗的语言输入,还能激发学生的学习热情。

在外教阅读教学中,精心设计的标题是引导学生理解文章内容、提升阅读效果的有效手段。

本文将介绍一些外教阅读教学标题的设计模板,帮助教师在教学中更好地运用标题加强学生阅读能力。

二、问题解析在外教阅读教学中,教师应根据学生的阅读水平和学习目标,设计具有挑战性和启发性的标题。

下面是一些常用的外教阅读教学标题设计模板:1. 简洁明了的主题概述将文章的主题概括为简洁明了的标题,引导学生对文章主题进行整体理解。

例如,当引导学生阅读一篇关于动物保护的文章时,可以使用标题"Protecting Endangered Species"来概括文章主题。

2. 指引性问题提出与文章内容相关的问题,引导学生在阅读过程中积极思考。

这种标题设计模板可以激发学生的思维,并帮助他们更好地理解文章。

例如,当引导学生阅读一篇关于环保的文章时,可以使用标题"What Can We Do to Protect the Environment?"来引导学生思考环保问题。

3. 猜测单词或短语为学生提供文章中的关键词或短语,并要求学生根据上下文猜测其意义。

这种标题设计模板可以提高学生的词汇推测能力和阅读理解能力。

例如,当引导学生阅读一篇关于科技创新的文章时,可以使用标题"What is the Meaning of 'Innovation'?",帮助学生理解和运用该关键词。

4. 短文摘录选取一段短文摘录作为标题,让学生预测接下来的文章内容。

这种标题设计模板可以激发学生阅读的兴趣,并提升他们的预测能力。

例如,当引导学生阅读一篇关于旅游的文章时,可以使用标题"Discover the Beauty of Nature"来吸引学生,并让他们猜测文章中具体的旅游景点。

篇章教学论对俄语阅读的启示以及教学优化策略研究

篇章教学论对俄语阅读的启示以及教学优化策略研究

篇章教学论对俄语阅读的启示以及教学优化策略研究【摘要】本文旨在探讨篇章教学对俄语阅读的启示以及教学优化策略研究。

在研究背景指出了俄语教学中存在的问题,研究意义强调了优化俄语阅读教学的重要性,研究目的是为了提高学生的俄语阅读水平。

正文部分分别从篇章教学启示、教学优化策略研究、理论基础分析、实践应用探讨和案例分析几个方面展开讨论。

在对篇章教学在俄语阅读中的启示进行总结,展望未来研究方向,并进行结语。

本研究旨在为俄语阅读教学提供新的视角和方法,以提高学生的阅读理解能力和俄语水平。

【关键词】俄语阅读、篇章教学、教学优化策略、理论基础、实践应用、案例分析、启示总结、研究展望、结语1. 引言1.1 研究背景考虑到俄语阅读教学存在的问题以及篇章教学的潜力,本研究将探讨篇章教学对俄语阅读的启示,并提出相应的教学优化策略,旨在为俄语阅读教学的改进提供有益的参考和借鉴。

1.2 研究意义本研究的意义在于探讨篇章教学对俄语阅读的启示以及提出教学优化策略,为俄语阅读教学提供新的思路和方法。

俄语是一门具有丰富文化和历史背景的语言,其阅读素养对于学习者的综合语言能力至关重要。

通过对篇章教学的探讨和应用,可以帮助学生更好地理解和掌握俄语阅读技能,提高阅读效率和准确性。

本研究将深入分析篇章教学在俄语阅读中的具体应用和效果,为俄语教师提供可操作的教学优化策略。

通过理论基础的分析和实践应用的探讨,可以为教师们在课堂教学中提供更多借鉴和参考,帮助他们更好地指导学生提升俄语阅读水平。

通过案例分析,可以进一步验证教学优化策略的有效性,并为俄语阅读教学提供具体的实践指导。

1.3 研究目的研究目的是为了探究篇章教学在俄语阅读中的作用并提出相应的教学优化策略,以帮助俄语学习者提高阅读能力和理解能力。

通过深入分析篇章教学的相关理论和实践应用,探讨其在俄语教学中的实际效果,并结合具体案例进行分析和总结,从而为俄语教学提供更有效的教学方法和策略。

通过本研究的展望,旨在为俄语阅读教学领域提供新的思路和方法,促进俄语学习者的阅读能力的全面提升。

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[ 2] 音异义中去 ; 同时, 缩略语在书写方式上要保 持大写。因此, 新闻作者经常会利用这些特点在
标题上大做文章, 让缩略语产生了意想不到的效 而报 果。学生在实践中接触的仅是常用缩略语, 刊中出现的生疏缩略语, 往往会给他们理解文章 设置障碍。可是, 只要掌握了报刊文章标题中缩 略语变异使用的规律, 学生借助词典很快就能扫 清障碍。 ( 一) 普通单词大写形式构成缩略语 标题中, 为了吸引注意力, 常常用大写形式突 出某个单词的一部分, 而这一部分正好是某个使 用率 很 高 的 缩 略 语。 例 如: 在 以 ЛОМОвая ( “Версия” ,№ 37 , 2000 г. ) 为标题的文 юность 章中, 讲述了 И. 克列博在列宁格勒光学机械联合 会的 一 段 工 作 经 历 ( Ленинградское оптико - — — ЛОМО ) 。 大写 механическое объединение — 可是在标题中 的 ЛОМО 本来是一个机构的简称, 却用做了单词 ломовая 的一部分, 这样它不仅完 整地表达了单词的含义, 还指出了主人公曾经工 作过的地方, 巧妙的结合一下子就调动起读者的 好奇心。 ( 二) 常用缩略语用做其他含义 常用缩略语用做其他含义, 不仅出现在报刊 文章标题中, 而且在其他语体中也频繁出现。 这 种用法经常是带有调侃和讽刺意味的, 同时能够 激发读者对该缩略语的联想。 ( “Комсомольская 标题: ВВП стал памятником , 21 апреля 2004 г. ) правда” — — внутренний валовой продукт, ВВП — 而 在文章标题中, 这一常用缩略语被戏用作俄罗斯 总 统 Владимир Владимирович Путин 的 姓、 父 称、 名的缩写。
一、 标题中使用标点符号
标点符号的作用在早期的俄罗斯报刊文章标
收稿日期: 2010 - 04 - 21 基金项目: 2006 年哈尔滨理工大学科研立项( P200600047 )
作者简介: 冯小庆 ( 1980 - ) , 女, 内蒙古呼和浩特人, 讲师, 主要从事俄语语言学研究 。
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西伯利亚研究 2010 年第 3 期 他所持的反对态度。 ( 二) 感叹号 有感叹号的新闻标题可以一下子吸引读者的 注意力, 因为感叹号有很强的表达鄙视、 讽刺、 惋 惜、 信念、 感叹和行为动机的作用。 例如: Исцели ! ( “Комсомольская Правда ” , 18 мая меня,сад 2005 г. ) 醒目的感叹号标题让读者一下子就感 受到了作者对花园有医治病人的神奇功效的强烈 赞叹。 — —не 标题: Экономический бум в России— ! ( “Аргументы и Факты” , 19 мая 2005 г. ) миф 此处的叹号表达了作者对未来俄罗斯经济能 够迅速发展所抱的坚定信心和给予的全力支持 。 ( 三) 引号 引号可以表达很多字面上没有的含义, 借助 引号的帮助, 新闻标题可以产生很多的语用效果 , 表达讽刺、 嘲笑、 不满等感情。 标 题: На митинге выступали ряд “ политических деятелей ” ( “ Известия ” ,6 ? декабря 1995 г. ) ; Куда зовут эти “демократы” ( “Правда” , 28 декабря 1995 г. ) “所谓的 ” 、 “自诩的 ” 此处引号就是 语义的符 号标记。它们的使用具有鲜明的讽刺效果, 反映 “所谓的政治活动家” 、 “所谓的民 出作者对这些 主主义者” 强烈的不满情绪。 ( “Комсомольская 标题: Скорая“ в очереди” , 17 апреля 2005 г. ) Правда” 急救汽车一般是沿着专门车道而行, 文章中 , 指出一些专门车道的路口被关闭 急救汽车反倒 “скоро” , “ медленно” 。 不是 而是 罗斯语言学家 М. В. 帕诺夫曾经指出, 缩略语应 该是易上口的、 高质量的, 而且要运用到词语的同
二、 标题中使用缩略语
缩略语指的是那些从已相对稳固、 比较复杂 的词或短语中, 直接或间接地抽取其主要成分组 合形成的简短的词语。 缩略语多数是科技术语、 机构名称, 因此相对于普通词语, 缩略语显得较为 枯燥, 使用时自然也就受到限制。 但是, 在 20 世 纪 60 年代出现了使用和构成缩略语的趋势 , 越来 越多的缩略语进入普通大众语言中, 有一些甚至 已经被当做普通单词来用。由于缩略语具有表义 功能, 所以很容易和普通单词产生形近关系。 俄 · 58·
2010 年 6 月 第 37 卷 第 3 期 ·文化与教育·
西伯利亚研究 SIBERIAN STUDIES
Jun. 2010 Vol. 37 No. 哈尔滨理工大学 外国语学院, 哈尔滨 150080 ) 摘 “眼睛” , 要: 报刊文章标题是报纸的 它的内容在一定程度上反映了文章内容, 而且只要翻阅俄文报刊
四、 标题中引用成语、 俗语, 使用 著名文学作品、 电影和歌曲名
在报刊文章标题中使用成语、 俗语和文学作 品、 电影、 歌曲的名字, 引用名言、 警句等屡见不 鲜。但是, 现代俄语报刊中却把这些人们熟悉的 “变形” : 或添, 名字、 话语 或减, 或换词, 使读者产 生既熟悉又陌生的感觉。学生具备了一定的国情 就能根据常识迅速理解标题, 抓住文章主 知识, 通过阅 旨。即使学生不具备这方面的国情知识, 读也能拓宽知识面。 — — щи да каша ( “Аргументы и Русь наша — , 4 января 2005 г. ) 此标题由俄语中常说 Факты” — —пища наша 稍加改动而成。 的 щи да каша— Как закалялась. . . не сталь( “Аргументы и , 50 декабря 2005 г. ) 熟悉《钢铁是怎样 Факты” 炼成的》 一书俄文名称的学生, 看到这个标题就 能马上读懂, 因为此标题只是在原作品名称里加 了否定词。 Москве жить хорошо? ( “Аргументы и Факты ” , 47 октября 2005 г. ) . Всем ли в
苏联解体后, 俄罗斯社会发生重大变革, 相关 机构放松对报纸的审核。 报刊语言, 特别是报刊 文章标题随之也发生了显著的变化 。著名的俄罗 : “标准和表 斯语言学家 В. Г. 科斯托马罗夫指出 现力之间的相互渗透和相互影响是报刊语体的显 ” 著特征。
[ 1]
题中, 没有得到新闻工作者的一致认可和充分利 用。然而, 在翻阅近年俄语报刊的过程中, 可以发 现越来越多的标点符号在文章标题中成了表达新 闻工作者感情、 吸引读者注意力的重要手段。 在 阅读教学实践中, 由于课堂时间限制, 教师往往不 能给学生过多的时间来理解文章内容, 而此时向 学生介绍俄语中标点符号的作用就显得格外重 要, 因为标点符号在很大程度上可以表现出文章 作者在整篇文章中的感情倾向。 ( 一) 问号 问句可以表达疑问, 同时问号也隐藏了更多 不便于表达的意义。 — —власти, нищета— — — 标 题: Роскошь— ? ( “Комсомольская Правда ” , 21 мая народу 2005 г. ) 在该新闻标题中, 作者把贫困和奢侈两个词 用在一起, 不仅形成鲜明的对比, 而且以问号结 尾, 表达出他对俄罗斯政府奢侈行为强烈的不满 和愤慨。 — —детям ? ( “Аргументы и 标 题: Пиво— , 15 апреля 2005 г. ) Факты” 标题中作者对儿童饮酒现象在文字上没有作 明确表态, 但是结尾的问号却让读者明显感受到
[ 1] Костомаров В Г. Русский Язык на Газетной Полосе [ M] . Москва: Москва, 1971. [ 2 ]Панов М В. Русский Язык Конца ХХ Столетия ( 1985 - 1995 ) [M ] . Москва: 2000. Культуры, [ 3] J] . 外语与外语 杨可. 俄文报刊标题语言的变异用法[ 2000 , ( 2) . 教学, Язык Русской
三、 标题中使用专有名词
使用大写方式, 使标题中的单词尽量拼出熟 悉人名的方法可以立刻吸引读者的注意力 , 拉进 读者与文章的距离。 在报刊阅读课程中, 教师有 意识地让学生记忆一些名人姓名会对学生的阅读 起到辅助作用。
俄语报刊阅读教学中的文章标题研究 例 如: Горячились,БУШевали,президента , 9 октября выбирали( “Комсомольская Правда ” 2000 г. ) ; Америка БУШует( “Версия ” , № 42 2000 г. ) — —美国 总 统, Буш— бушевать 指 风 怒 号、 水 感情猛烈发作和奔放。 此处动词和人名不 澎湃、 仅在发音上和词形上具有相似性, 而且意义上也 有一些联系, 暗指美国总统选举的不一般性。 此标题是在俄罗斯著名作家涅克拉索夫的作品 《谁在 俄 罗 斯 能 过 好 日 子》 ( “Кому на России ) 基础上进行加工的。 жить хорошо ” — — не дом,и не улица,но и Мой адрес — ,№ 16 , 1998 г. ) не Советский Союз( “Огонёк ” 这是一篇关于无家可归的流浪汉的文章标题 。苏 — — 联时期有一首十分流行的歌曲《Мой адрес— 。文章标题便是该歌曲中一句 Советский Союз》 歌词 Мой адрес не дом , и не улица,Мой адрес [ 3] Советский Союз 的变异 。 以上, 只简单例举了新闻标题中吸引读者注 这样的用 意力的一些方法。 在现代俄语报刊中, 法千变万化, 不断推陈出新, 应该给予更多的关注 和研究。 在报刊阅读课程教学中, 教师应该多掌握和 总结这些变化并及时讲授。 这样, 学生不仅可以 从标题中得到更多的文章信息, 而且可以对隐藏 思想、 道德、 文化 在语言符号背后的俄罗斯社会、 并可在此基础上进行积极的研究 有一定的了解, 和探索。 参考文献:
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