物态变化概念以及吸放热总复习34页PPT
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2023年中考物理复习课件------《物态变化》
使固体受热均匀
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.
物态变化复习PPT精品文档50页
（3）温度计的玻璃泡要与被测物体 充分接触、玻璃泡不能碰到容器底或 容器壁；
（4）不能将温度计从被测物体中拿出 来读数、也不能把温度计作搅拌器使用。
3、摄氏温度的读法：
+18℃ 读作： 18摄氏度
-28℃ 读作： 零下28摄氏度或负28 摄氏度
4、（1）0 ℃ 的规定：
一标准大气压下冰水混合物的温度
B、“-30℃”读作“摄氏负30度”
C、所有的温度计都不能从被测物体 中拿出来读数
D、常用温度计是根据液体热胀冷缩 的性质制成的
2、用一支原来示数是38℃的体温计，
未经下甩，便去测量一个正常人的体
温，如果这人体温为36.5℃,则该体温
计的读数为（ ）C
A．36.5℃ B．37℃
C．38℃
D．28℃
8、如图4-8所示是萘的_______熔__化图像，其中AB
段表示萘是_______固__态，处于_______升__温过程中， BC段萘处于_________熔_过化程中，在这个过程中萘 _________吸_热收量，温度_________不，变CD段萘处于 _________液_态． 点拨：晶体熔化过程中温度不变，但吸收
非晶体在凝固过程中，要不断放出热 温度降低。
温度及其测量：
1、温度：物体的冷热程度 2、温度计
a、原理:常用温度计是利用水银、酒精或 煤油等液体的 热胀冷缩的来性测质量温度的。
b、使用方法： （1）温度计要等液面稳定时再读数、读数 时视线要与温度计液柱的上表面相平； （2）不能测量超过温度计刻度范围的温度， 既不能测高于它的最高刻度的温度、也不能 测低于它的最低刻度的温度；
ห้องสมุดไป่ตู้
点拨：掌握体温计的正确使用法是关键．
人教版《第三章-物态变化》期末复习ppt课件(29页)
吸收热量，温度
__不__变____，___有____熔点 _升__高_____，___无___熔点
达到熔点，持续吸热
持续吸热
放出热量，温度
放出热量，温度
___不__变____，__有_____凝 __降__低_____，___无____凝固
固点
点
考点聚焦
归类示例
名称 凝固 条件
不
同 点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图像
区别
晶体 达到凝固点，持续放热
中温度都_保__持__不___变____
(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。
图1－4
考点聚焦
归类示例
(3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由
于水蒸气遇冷后液___化_____(填物态变化名称)形成的小水珠。
(4)小明得出水沸腾的条件：达到沸点且继续吸热。但他发现撤 掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原 因是
[比较] 蒸发与沸腾
名称
不 发生部位
同 点
温度
剧烈程度
蒸发
液体__表__面____
在__任__何____温度下 __缓__慢____
沸腾
液体__表__面____和__内___部___同
时进行
在__一___定___温度下(沸点) __剧___烈___
考点聚焦
归类示例
名称
不 同 点
影响 因素
相同点
蒸发
非晶体 持续放热
相同点
熔化都要__吸___收___热量，凝固都要__放__出____热量
注 意 掺杂其他物质或改变压力会改变物质的熔点。如冰中加 盐，熔点降低；冰上加压，熔点降低。
教科版物理物态变化课件
教科版物理物态变化课件一、教学内容本节课选自教科版物理教材第四章第一节《物态变化》，内容包括物态变化的定义、分类、吸放热现象以及物态变化在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解物态变化的概念，掌握固态、液态、气态之间的相互转化，理解吸放热现象在物态变化中的作用。
2. 过程与方法：通过观察实验现象，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱生活、关注科学的情感。
三、教学难点与重点教学重点：物态变化的定义、分类及吸放热现象。
教学难点：物态变化过程中吸放热现象的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（冰块、酒精灯、玻璃片、铁架台等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的物态变化现象，如冰融化、水烧开等，引导学生思考这些现象背后的物理原理，激发学生的好奇心。
2. 知识讲解（1）物态变化的定义及分类通过多媒体课件，讲解物态变化的概念，包括固态、液态、气态之间的相互转化，介绍熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等六种物态变化。
（2）吸放热现象结合实验现象，讲解物态变化过程中吸放热的现象，如冰融化吸热、水烧开放热等。
3. 实践情景引入进行冰融化、水烧开等实验，让学生观察实验现象，分析吸放热现象。
4. 例题讲解讲解有关物态变化的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习布置相关练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 物态变化的概念、分类及吸放热现象。
2. 例题解析。
3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的物态变化现象，并说明其所属的物态变化类型。
（2）简述物态变化过程中的吸放热现象。
2. 答案：（1）如冰融化、水烧开等，具体现象及物态变化类型见学生作业。
（2）物态变化过程中，熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实验和例题讲解，学生对物态变化的概念、分类及吸放热现象有了较深入的了解。
人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)
熔化（吸热） 汽化（吸热）
冰
水
水蒸气
凝固（放热） 液化（放热）
凝华（放热）
雨 （液化）
云
雪
（液化和凝华）
（ 凝华）
雾 （液化）
露 （液化）
霜 （凝华）
云
雾
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在
空气中，在地面附近称为雾，在高空处则
称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候，空气中的温度 低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固 态，为六角形的冰晶（叫雪花），在飘 降时相互结合形成雪片或雪团（温度越 低雪花越小）
冰雹的形成：
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷 空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中， 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周， 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时， 冰块外面又结一层冰，如此反复上下， 到冰块很大时，形成冰雹落下。
升华：
本堂小结：
水蒸气
物质从固态直接变成 气态的过程。升华过程中
汽液 化化
物质需要吸热。 凝华：
升 华
水
凝 华
物质从气态直接变成固 态的过程。凝华过程中物质
熔凝 化固
需要放热。
冰
基础题
1、物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升
华，升华过程要__吸___热；物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华，凝华过程要放 热 。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象，要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华 成钨的蒸气，冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰 花，这是由水蒸 气发生_凝__华___而形成的.
中考物理总复习 热现象.ppt
B.寒冷的冬天早晨地面结的霜，是 凝固现象
C.放在寒冷室内的冰块逐渐变小是 升华现象
D.冬天晾在室外的湿衣服结成冰后 也会干，是蒸发现象
10.下列说法正确的是（ C ） A.固体熔化时温度保持不变 B.烧一开水时冒出的“白气”是 水蒸气
C.冰在0℃的房间里不会熔化 D.降低温度是气体液化的唯一方 法
19.如图是一个温度
计的一部分，温度计 的示数为 ___-_8_℃____。
20.小明有一只温度计，虽然它的玻
璃管的内径和刻度都是均匀的，标度
却不准确。它在冰水混合物中的读数 是－0.7℃，在沸水中的读数是 102.3℃。
(l)当它指示的气温是－6℃时，实际
的温度是多少？ -5.15℃
(2)它在什么温度附近误差很小，可 以当作刻度正确的温度计使用？
14.下列物态变化中，属于液化现 象的是（ B ）
A.春天，冰封的河面解冻 B.夏天，剥开的冰棒冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后 散去
D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜
15.下列物态变化例子中，属于液 化现象的是（ B ） A.水结成冰 B.清晨空气中出现浓雾 C.冬天屋顶的瓦上结了一层冰 D.钢水浇铸成火车轮。
冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
凝华
钢水浇铸成火车轮
凝固
夏天，剥开的冰棒冒“白气”液化
用干冰给运输中的食品降温升华
蜡烛燃烧时“流泪”
熔化
夏天，从冰箱里取出的易拉罐过
一会儿外壁出现了小水珠 液化
室外冻冰的衣服会变干 升华
用热风干手器将湿手吹干 汽化 晒在太阳下的湿衣服变干 汽化 打开电冰箱时冒出的“白烟”液化 擦在皮肤上的酒精马上干了 汽化 夏天，输水管外出现小水珠 液化 加在饮料中的冰块化为水 熔化 房间窗户玻璃的内表面出现冰花
C.放在寒冷室内的冰块逐渐变小是 升华现象
D.冬天晾在室外的湿衣服结成冰后 也会干，是蒸发现象
10.下列说法正确的是（ C ） A.固体熔化时温度保持不变 B.烧一开水时冒出的“白气”是 水蒸气
C.冰在0℃的房间里不会熔化 D.降低温度是气体液化的唯一方 法
19.如图是一个温度
计的一部分，温度计 的示数为 ___-_8_℃____。
20.小明有一只温度计，虽然它的玻
璃管的内径和刻度都是均匀的，标度
却不准确。它在冰水混合物中的读数 是－0.7℃，在沸水中的读数是 102.3℃。
(l)当它指示的气温是－6℃时，实际
的温度是多少？ -5.15℃
(2)它在什么温度附近误差很小，可 以当作刻度正确的温度计使用？
14.下列物态变化中，属于液化现 象的是（ B ）
A.春天，冰封的河面解冻 B.夏天，剥开的冰棒冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后 散去
D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜
15.下列物态变化例子中，属于液 化现象的是（ B ） A.水结成冰 B.清晨空气中出现浓雾 C.冬天屋顶的瓦上结了一层冰 D.钢水浇铸成火车轮。
冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
凝华
钢水浇铸成火车轮
凝固
夏天，剥开的冰棒冒“白气”液化
用干冰给运输中的食品降温升华
蜡烛燃烧时“流泪”
熔化
夏天，从冰箱里取出的易拉罐过
一会儿外壁出现了小水珠 液化
室外冻冰的衣服会变干 升华
用热风干手器将湿手吹干 汽化 晒在太阳下的湿衣服变干 汽化 打开电冰箱时冒出的“白烟”液化 擦在皮肤上的酒精马上干了 汽化 夏天，输水管外出现小水珠 液化 加在饮料中的冰块化为水 熔化 房间窗户玻璃的内表面出现冰花
中考物理总复习：第3章《物态变化》课件
中考考点精讲精练
考点1 温度和温度计 考点精讲
【例1】（2016广东）常用的温度计是根据液体 的____________原理制成的，如题图1-3-1所示的温度 计的一段截图，读数是________℃.
思路点拨：常用的温度计是根据液体的热胀冷缩 原理制成的；如图所示，温度计的分度值是1℃，液柱 在零刻度线以下，示数为－3℃.
D. 在CD段物质处于液态
6. （2015娄底）小华设计了如图1-3-6所示的甲、 乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”.
（1）实验室常用温度计是利用液体的__热__胀__冷__缩__ 性质制成的；
（2）该实验应选用___碎__冰__块_____（填“大冰块”或 “碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
考点2 熔化和凝固 1. 固体分为晶体和非晶体. 2. 熔化：物质从固态变成液态的过程.晶体熔化时
要__吸__热__,但温度保持不变,不同的晶体熔点一般不同. 3. 凝固：物质从液态变成固态的过程.晶体的液体
凝固时要__放__热__,但温度保持不变. 4. 同一种晶体的熔点和凝固点相同.
考点3 汽化和液化
第三章 物态变化
考点梳理
考点1 温度 1. 温度是指物体的__冷__热__程_度_,单位为摄氏度,符号
为℃. 2. 摄氏温度中规定,冰水混合物的温度为0℃；在1
个标准大气压下,沸水的温度为100℃,在0℃与100℃之 间等分为100份,每份为1℃.
3. 正常人体的温度约等于___3_7_℃___.人体感觉比 较舒适的温度一般是26℃左右，所以夏天家里空调一 般设置的温度在26℃较好.
A.甲水壶停止发声后，乙水壶还能继续发声 B.乙水壶停止发声后，甲水壶还能继续发声 C.一段较长时间后，两水壶都还能继续发声 D.两水壶同时停止发出声音
初中物理《物态变化复习》课件ppt
物态变化
温度
冷热程度
液体热胀冷缩
温度
温度计
摄氏度（℃） 0℃--冰水混合物
规定：100℃-（标压）沸水
实验测液 体温度
选 ：选择适当的 放 ：放中间不碰 等 ：等示数稳定 读 ：留液体平视
体温计：可离开人体读数 细弯管：只升不降
用前一定甩
（二）物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
凝固（放热）
分析：人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发， 从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体 表与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上 吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。
例8、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向 上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从哪一面吹来的， 试说明理由，并举出一个相同原理的例子。
分析：根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0℃，一个 标准大气压下沸水的温度是100℃，因此该温度计的每一格表 示的温度变化是100℃/90=10℃/9，当温度计的示数为22℃时 表示该液体的温度是在0℃（温度计上的4℃）以上22﹣4=18 个格刻度线表示的温度。即为：t =（10℃/9）×18=20℃
方式 低时，都能液化。）
压缩体积
注意：降低温度、压缩体积可单独使用
也可同时使用。
蒸发和沸腾的相同点和不同点
一定温度
任何温度
液体内部和表面 液体表面
剧烈
平缓
都是汽化现象、都要吸热
凝固放热时根据：温度不变还是下降分：
概念： 物质由液态变成固态的现象
凝固点： 晶体凝固时不变的温度
凝固 晶体凝固的条件：
例7、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，
温度
冷热程度
液体热胀冷缩
温度
温度计
摄氏度（℃） 0℃--冰水混合物
规定：100℃-（标压）沸水
实验测液 体温度
选 ：选择适当的 放 ：放中间不碰 等 ：等示数稳定 读 ：留液体平视
体温计：可离开人体读数 细弯管：只升不降
用前一定甩
（二）物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
凝固（放热）
分析：人刚从水中上岸时，体表沾有许多水，这些水会不断蒸发， 从身上不停吸热，因此人会感到冷，当人蹲下身抱成团时，人体 表与空气接触面比站着时小，水的蒸发会减慢，水从身上 吸热的速度随之减小，人就会感觉比站着时暖和些。
例8、为了确定风向，可以把手臂浸入水中，然后向 上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从哪一面吹来的， 试说明理由，并举出一个相同原理的例子。
分析：根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0℃，一个 标准大气压下沸水的温度是100℃，因此该温度计的每一格表 示的温度变化是100℃/90=10℃/9，当温度计的示数为22℃时 表示该液体的温度是在0℃（温度计上的4℃）以上22﹣4=18 个格刻度线表示的温度。即为：t =（10℃/9）×18=20℃
方式 低时，都能液化。）
压缩体积
注意：降低温度、压缩体积可单独使用
也可同时使用。
蒸发和沸腾的相同点和不同点
一定温度
任何温度
液体内部和表面 液体表面
剧烈
平缓
都是汽化现象、都要吸热
凝固放热时根据：温度不变还是下降分：
概念： 物质由液态变成固态的现象
凝固点： 晶体凝固时不变的温度
凝固 晶体凝固的条件：
例7、夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷，
八年级物理物态变化复习课课件
A B.有些冰熔化成水 B.冰和水的多少不变 C.有些水凝固成冰 D.以上三种情况都可能发生
第三十一页，共37页。
8.下列措施中，能使蒸发减慢的是 （ ）C A、将湿衣服晾在阳光通风处 B、用电吹风把湿头发吹干 C、在缺水地区得用管道代替沟渠
输水
D、晒粮食时，把粮食放在阳光 下摊开来
第三十二页，共37页。
第三十五页，共37页。
再见
第三十六页，共37页。
谢谢大家！
第三十七页，共37页。
B、液体沸腾时需要吸热
C、沸腾是只发生在液体内部
的一种汽化现象
D、水沸腾时的温度不一定是
100℃
第二十六页，共37页。
3、下面是生活中常见的现象，请指出它们各属 于哪种物态变化？
1、冬天嘴呼出的“白气”——液化
2、雾的形成—— 液化
3、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 4、霜的形成—— 凝华
5、冰啤酒瓶“冒汗”——液化
A.一定降低 B.一定不变
C.可能降低也可能不变
D.以上答案都不对
第二十九页，共37页。
• 6、下列说法不正确的是（ B ） A.冬天窗上的冰花一般都结在 玻
璃的内表面
B.蒸发在任何温度下都可能进行, 可见蒸发不需要吸热
C. 0℃时,水不一定结冰
D.升华有制冷作用
第三十页，共37页。
7、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里 （周围气温也是0℃ ），过了一段 时间，下面说法正确的是 （ ）
100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为
[
]
C
A、水蒸汽比水的温度高
B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C、水蒸汽液化时要放出大量的热
D、水蒸汽比水体积大
第十八页，共37页。
第三十一页，共37页。
8.下列措施中，能使蒸发减慢的是 （ ）C A、将湿衣服晾在阳光通风处 B、用电吹风把湿头发吹干 C、在缺水地区得用管道代替沟渠
输水
D、晒粮食时，把粮食放在阳光 下摊开来
第三十二页，共37页。
第三十五页，共37页。
再见
第三十六页，共37页。
谢谢大家！
第三十七页，共37页。
B、液体沸腾时需要吸热
C、沸腾是只发生在液体内部
的一种汽化现象
D、水沸腾时的温度不一定是
100℃
第二十六页，共37页。
3、下面是生活中常见的现象，请指出它们各属 于哪种物态变化？
1、冬天嘴呼出的“白气”——液化
2、雾的形成—— 液化
3、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 4、霜的形成—— 凝华
5、冰啤酒瓶“冒汗”——液化
A.一定降低 B.一定不变
C.可能降低也可能不变
D.以上答案都不对
第二十九页，共37页。
• 6、下列说法不正确的是（ B ） A.冬天窗上的冰花一般都结在 玻
璃的内表面
B.蒸发在任何温度下都可能进行, 可见蒸发不需要吸热
C. 0℃时,水不一定结冰
D.升华有制冷作用
第三十页，共37页。
7、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里 （周围气温也是0℃ ），过了一段 时间，下面说法正确的是 （ ）
100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为
[
]
C
A、水蒸汽比水的温度高
B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C、水蒸汽液化时要放出大量的热
D、水蒸汽比水体积大
第十八页，共37页。
专题三 物态变化ppt课件
【答案】（1）80 （2）小于 （3）此时液体已经到达 沸腾
实验二 探究液体的沸腾特点
考查要点： 1.实验装置的组装：自下而上. 2.温度计的使用和读数. 3.缩短实验时间的方法：用热水加热、减少水的质量、加 精灯的火焰、加纸盖. 4.水沸腾时的现象：产生大量的气泡.在上升过程中逐渐 5.绘制沸腾时温度—时间图像. 6.根据数据或图像写出结论:沸腾时要继续吸热，但温度 不变.
晶体和非晶体
晶体: 有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热
但 温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属
非晶体: 有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸
热温度不断升高
例如:松香、蜂蜡、玻璃、沥青
固 体 相同点 不同点
熔化 条件
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
物质从气态变为液态的过 液化放出热量
使气体液化 a.降低温度 b.压缩体积
你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得 模糊的现象吗？（里边还是外边？）
使气体液化的第一种方法－－ 降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成 是因为气温下降使水蒸气遇冷液 形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于 运输、贮存和使用
化
沸腾：在液体内部和表面同时
汽化和液化 汽化的两种方式
蒸发：只在液体表面发生的汽
液化的两种方式
降低温度 压缩体积
升华和凝华
定义：物质由固态变成气态叫升华，物质由气态直 特征：升华吸热，凝华放热
考点一 温度和温度计
1.温度
（1）概念：物体的冷热程度叫温度.
（2）生活中常用的温度
实验二 探究液体的沸腾特点
考查要点： 1.实验装置的组装：自下而上. 2.温度计的使用和读数. 3.缩短实验时间的方法：用热水加热、减少水的质量、加 精灯的火焰、加纸盖. 4.水沸腾时的现象：产生大量的气泡.在上升过程中逐渐 5.绘制沸腾时温度—时间图像. 6.根据数据或图像写出结论:沸腾时要继续吸热，但温度 不变.
晶体和非晶体
晶体: 有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热
但 温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属
非晶体: 有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸
热温度不断升高
例如:松香、蜂蜡、玻璃、沥青
固 体 相同点 不同点
熔化 条件
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
物质从气态变为液态的过 液化放出热量
使气体液化 a.降低温度 b.压缩体积
你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得 模糊的现象吗？（里边还是外边？）
使气体液化的第一种方法－－ 降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成 是因为气温下降使水蒸气遇冷液 形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于 运输、贮存和使用
化
沸腾：在液体内部和表面同时
汽化和液化 汽化的两种方式
蒸发：只在液体表面发生的汽
液化的两种方式
降低温度 压缩体积
升华和凝华
定义：物质由固态变成气态叫升华，物质由气态直 特征：升华吸热，凝华放热
考点一 温度和温度计
1.温度
（1）概念：物体的冷热程度叫温度.
（2）生活中常用的温度
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