物态变化复习课件1
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中考物理第一轮复习《-物态变化》ppt课件-(1)资料
中考物理第一轮复习
物态变化
主题
知识点
生活环境中常见的温度值
物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系
影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用
固、液、气三种物态及其基本特征 物态
水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象 变化
熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别
正确使用温度计测量液体的温度
固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义
中考练兵
1．下列现象与物态变化相对应的是( A ) A．衣柜里的樟脑丸变小了—水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化
2．2011年春季，我国长江中下游流域发生大 面积旱情．抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情．人工降雨时， 飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态__升__华__成气 态，并从周围空气__吸__收__(选填“吸收”或“放出”)大量的热， 于是高空中的部分水蒸气_凝__华___成小冰粒，这些小冰粒在下降 过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面．(第一空和第 三空选填物态变化的名称)
(2)正确使用 ①选择：看清温度计的__量__程___和__分__度__值___． ②放置：温度计的玻璃泡要____完__全__浸__没_____在被测液体中 且玻璃泡不能接触容器底或容器壁． ③读数：要等温度计的示数_稳__定__后__再__读__数__；读数时温度计 _不__能__离__开__待测液体；视线应与温度计内__液__柱__的__上__表__面__相__平___． ④记录：记录数__值__和_单__位__． ⑤取：取出温度计．
3．在探究“固体熔化时温度的变化规律”实 验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 4－8 所示 的图象．
图4－8
(1)由图象可看出该物质的熔点是__0__℃，在第 2 min 末该 物质处于___固__液__共__存__状__态___(填“固态 ”、“液态”或“固液 共存状态”)．
物态变化
主题
知识点
生活环境中常见的温度值
物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系
影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用
固、液、气三种物态及其基本特征 物态
水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象 变化
熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别
正确使用温度计测量液体的温度
固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义
中考练兵
1．下列现象与物态变化相对应的是( A ) A．衣柜里的樟脑丸变小了—水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化
2．2011年春季，我国长江中下游流域发生大 面积旱情．抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情．人工降雨时， 飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态__升__华__成气 态，并从周围空气__吸__收__(选填“吸收”或“放出”)大量的热， 于是高空中的部分水蒸气_凝__华___成小冰粒，这些小冰粒在下降 过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面．(第一空和第 三空选填物态变化的名称)
(2)正确使用 ①选择：看清温度计的__量__程___和__分__度__值___． ②放置：温度计的玻璃泡要____完__全__浸__没_____在被测液体中 且玻璃泡不能接触容器底或容器壁． ③读数：要等温度计的示数_稳__定__后__再__读__数__；读数时温度计 _不__能__离__开__待测液体；视线应与温度计内__液__柱__的__上__表__面__相__平___． ④记录：记录数__值__和_单__位__． ⑤取：取出温度计．
3．在探究“固体熔化时温度的变化规律”实 验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 4－8 所示 的图象．
图4－8
(1)由图象可看出该物质的熔点是__0__℃，在第 2 min 末该 物质处于___固__液__共__存__状__态___(填“固态 ”、“液态”或“固液 共存状态”)．
《第四章物态变化》复习好课件(1)
考点二：熔化和凝固
变形题一：
（2010大连）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中， 实验装置如图15所示。 （1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？ 小一点 。 （2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的 是 使试管内的固体受热均。匀 （3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间 的关系图像如图16所示。 ①从图像中可看出，该固体是 晶体 （选填“晶体”或“非晶 体”） ②从图像中可看出，在0~t1区间，单位时间内固体的温度变化越 来越小。请对这个现象进行合理的解释。
固体和水之间的温度差越来越小，固 体吸收热量的速度越来越慢。 推荐理由：亮点在最后一问。
考点二：熔化和凝固
变形题二：
（2010梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，
某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是 0℃，在第2min末该物质处
于 固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状
知识网络：
温
定义
度
测量工具
温度计
温度计制作原理 温度计使用注意事项
熔化和凝固
物
态
变 化
汽化和液化
常用温度计与体温计 的相同点和不同点
熔化图象及与热量关系 凝固图象及与热量关系
晶体与非晶体 相关现象
蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系 液化两种定义、方式及与热量关系
升华和凝华
升华定义及与热量关系 凝华定义及与热量关系
态”）。
不变
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 ，内能增大。
（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度， CD 段吸收的热量较多。
物态变化专题(PPT课件(初中科学)11张)
三、蒸发和沸腾
3.生活处处有科学，留意视察皆学问。
甲
(1)用图甲所示的炖盅炖汤，锅盖周围有很多“白气”，这些“白气”是___炖__盅___（选填“ 空气”或“炖盅”） 中的水蒸气液化形成。 (2)大煲内的水沸腾后，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤__不__会_沸__腾_（选填“ 同时沸腾”或“不会沸腾”）。 (3)图乙和图丙所示的粒子模型表示沸腾的是____丙____（选填“图乙”或“图丙”）。 (4)当大煲内的水沸腾后为使汤料快点煮熟，加大火力让水沸腾更剧烈，分析这种做 法是否合理并说明理由__不__合__理_因_。为水沸腾后温度保持不变，无论用大火或小火，
三、蒸发和沸腾
2.小李进行“视察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。
(1)实验时当温度升高到如图甲温度计所示时，在烧杯中能视察到如图乙____C____ ( 选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后，小李发现水仍然能沸腾一段时 间，这是因为___水__能__继_。续从铁圈（或石棉网）上吸取热量 (2)如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变，仅将水的质量 增加，请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。
二、晶体的融化曲线
【例题5】市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材
料，夹层间有“神秘物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较
长时间保持不变。“神秘物质”在55℃（ ）
A．一定处于固态
B．一定处于液态
C．一定处于固、液混合态
D．以上情况都有可能
三、蒸发和沸腾
产生部位 温度要求 剧烈程度
课题：《物态变化专题》
一、物态变化的类型
融化（吸热）
汽化（吸热）
初中物态变化ppt课件
后再读数、 相平。
示数稳定
玻璃泡
上表面
2
摄氏温度
单位
摄氏度
冰水
0
沸水
100 5、摄氏温度：字母C代表
0度
100度
，℃是摄氏温度的 ，读做
是这样规定的：
混合物的温度是 度1，摄氏度 的温度是
和
之间有100等份，每个等份代表
。
度 ，在
6、体温计：测量人体温度的工具。量程是
；分度值是
每次使用前，都要拿着温度计把水银 下去。
。凝华时
。
气态直接变成固态
6
D
二、例题分析 【例1】温度计的示数为“－18℃”，下面读法正确的是 （ ）
A．摄氏零下18度 C．零上18摄氏度 点拨B：．零－下181℃8度中“D．－零”下可18读摄做氏负度或零下，“℃”读做摄氏度。
【例2】 用一支原来示数是38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温， 如果这人体温为36.5℃,则该体温计的读数为（ ）
不能．冬天室外温度低，人呼出气体中的水蒸气会遇冷液化成小水珠悬浮于空 气中点形成拨“：白气”，而夏天室外气温高，人呼出气体中的水蒸气不会遇冷液化．
掌握液化的条件是解题的关键．
12
由于杯里装冰水，因而杯子温度很低，使得周围空气中温度较高的水蒸气会遇冷 而液化成小水珠，于是看起来就像“出汗”一样． 【例11】 夏天，在搪瓷杯里装上冰水，为什么杯子的外表面会“出汗”? 答：
（3）、不同液体的
不同。 沸点
14、蒸发：（1）在 温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体
的 沸。点蒸发有
作用。
任何
表面
致冷
5
放热
15压、缩液体化积：物质由 16、液化有两种方法： 17、升华：物质由 18、凝华吸：热物质由
初二物理复习《物态变化》PPT课件
液化：________ _______
沸腾：沸点
蒸发致冷
与沸腾的区别
蒸发：
降低温度
压缩体积
液化：
பைடு நூலகம்
返回
液态
气态
液态
气态
典型例题：
例1、下面能使蒸发变慢的措施是 （ ） A.用瓶子装酒精时要加盖 B.塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室内 C.夏天,人们使用电风扇扇风 D.把湿衣服展开晾在通风向阳处
玻璃泡碰到了烧杯底
把温度计取出读数
30
水太多
纸板没有盖住烧杯
20、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中（a）（b）（c） ①图A．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的 ②图B．是研究蒸发快慢与温度高低关系的 ③图C．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的 ④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的 以上说法正确的是（ ） A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确
A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降
21、在28℃的室内，将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将（ ）
26、如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定 条件下，云中的小水滴和小冰晶越来 越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称： ________________、_______________、_______________； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：
沸腾：沸点
蒸发致冷
与沸腾的区别
蒸发：
降低温度
压缩体积
液化：
பைடு நூலகம்
返回
液态
气态
液态
气态
典型例题：
例1、下面能使蒸发变慢的措施是 （ ） A.用瓶子装酒精时要加盖 B.塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室内 C.夏天,人们使用电风扇扇风 D.把湿衣服展开晾在通风向阳处
玻璃泡碰到了烧杯底
把温度计取出读数
30
水太多
纸板没有盖住烧杯
20、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中（a）（b）（c） ①图A．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的 ②图B．是研究蒸发快慢与温度高低关系的 ③图C．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的 ④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的 以上说法正确的是（ ） A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确
A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降
21、在28℃的室内，将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将（ ）
26、如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定 条件下，云中的小水滴和小冰晶越来 越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称： ________________、_______________、_______________； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：
物态变化复习课件
七嘴八舌
1、人被100°C质量相同的水蒸汽或水烫伤，比较 、人被 质量相同的水蒸汽或水烫伤， ° 质量相同的水蒸汽或水烫伤 两者的伤情哪个重？ 两者的伤情哪个重？ 2、刚从游泳池上来的人为什么会感觉寒冷？ 、刚从游泳池上来的人为什么会感觉寒冷？ 3、在运输途中常使用干冰来保存食物，防止食物 、在运输途中常使用干冰来保存食物， 腐烂变质，为什么？ 腐烂变质，为什么？
沸腾现象
沸点
不 温度条件 同 发生位置 点 剧烈程度 相 过程 同 点 需求
蒸发 沸腾 任何温度下 达到沸点 液体表面 液体表面和内部 缓慢 剧烈 现象， 都是 汽化 现象，物质都 是由 液 态变为 气 态。 在汽化过程中都要吸热 。
物质由汽态变成液态的现象 概念： 概念： 液化 降低温度使汽体液化 所有气体在温度降低到足够 方式 低时，都能液化。 低时，都能液化。 压缩体积使汽体液化 注意：降低温度、 注意：降低温度、压缩体积可当独使用
冬天， 冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气； 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中 他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了； 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了； 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。讨论一 下上述情景中有哪些物理现象？ 下上述情景中有哪些物理现象？
2 温 度 计
作用： 作用：
原理： 原理： ：
0 100
温 度 计 的 使 用
使用前观察： 使用前观察： ： ： ： 使用 ： ：
《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
物态变化复习PPT课件
凝固冰冻的衣服干了熔化
窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜利等 着你。
吸热 放热
34
冰山 熔化
汽化
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
水凝固 冰
35
物
凝华（放热）
态
固态 熔化（吸热） 液态汽化（吸热） 气
态 凝固（放热）
液化（放热）
变
升华（吸热）
化 36
2020/1/9
物态变化
（复习课）
1
固态
液态
气
态
2
固态 熔化（吸热） 液态
气
态
3
晶体的熔化过程
非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min 4
固态 熔化（吸热） 液态
气
凝固（放热） 态
5
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间
min
6
冰变成水属于哪种物态变化？
熔化： 物质由固态变为液态
态 凝固（放热）
液化（放热）
升华（吸热）
32
请将下列所学知识用线连起来
我 河面上冰冻解了
凝华
学 夏天，湿衣服变干
汽化
吸热
草木上的露珠
我 冰冻的衣服干了
凝固 熔化
放热
用 窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜
利等着你。
33
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了
凝华
窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜利等 着你。
吸热 放热
34
冰山 熔化
汽化
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
水凝固 冰
35
物
凝华（放热）
态
固态 熔化（吸热） 液态汽化（吸热） 气
态 凝固（放热）
液化（放热）
变
升华（吸热）
化 36
2020/1/9
物态变化
（复习课）
1
固态
液态
气
态
2
固态 熔化（吸热） 液态
气
态
3
晶体的熔化过程
非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min 4
固态 熔化（吸热） 液态
气
凝固（放热） 态
5
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间
min
6
冰变成水属于哪种物态变化？
熔化： 物质由固态变为液态
态 凝固（放热）
液化（放热）
升华（吸热）
32
请将下列所学知识用线连起来
我 河面上冰冻解了
凝华
学 夏天，湿衣服变干
汽化
吸热
草木上的露珠
我 冰冻的衣服干了
凝固 熔化
放热
用 窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜
利等着你。
33
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了
凝华
第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)
凝华
融化 凝固
晶体
固态
非晶体
熔点
比较蒸发与沸腾的异同:
方
内
式
容
温度条件
蒸发
任何温度
沸腾
一定温度（沸点）
不
产生部位 液体表面
同
剧烈程度 点
缓慢
液体温度 的变化
温度降低
液体表面和内部 剧烈
温度不变
相同点
都是吸热的汽化现象
关于蒸发和沸腾的问题
夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因 为［C ］ A、扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B、扇来的风是凉的 C、扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液 蒸发时要吸热 D、扇来的风把身上的热吹掉了
A、电灯泡的灯丝用钨丝制成，不易融化。 B、纯金掉到钢水中不会融化 C、在-265 ℃时，氢是固态 D、水银温度计不能测低于-40℃的气温
物 固态 金 铜 钢 钨 固态 酒精
质 水银
氢
名 称
熔 -39 1064 1083 1515 3410 -259 -117 点/ ℃
蒸发
沸腾
气态
汽化 液化
升华 液态
我们的知识说一说
同学们，经过大家的努力，我们共同学习了第四 章“物质的特性”。回想一下，我们增长了哪些知识？
气态
汽化 液化
升华 液态
凝华
融化 凝固
固态
关于物态变化的问题
1、从冰柜里拿出一支棒冰，一会儿，
发现棒冰纸上结了一层白霜（凝固）
水蒸气
固 凝华
2、剥开纸，棒冰周围冒“白气”（汽化）
空气中的水蒸气
一架已平衡的天平，左边放盛酒精的烧杯 右侧放盛水的烧杯，结果天平平衡，过一
段时间天平会向 右侧倾斜。
物态变化复习(优质课课件)
3.用久的电灯的灯丝变细—— 升华 5.冰啤酒瓶“冒汗”——液化
7.冬天“冰冻”的衣服干了—— 升华 9.钢水浇铸成火车轮—— 凝固
11.夏天湿衣服晾干了—— 汽化 13.用久了日光灯管变黑——先升华后凝华
14.冰棒纸上结的“霜”—— 凝华 15.冬天玻璃上的冰花 ——凝华 先汽化后液化 16.烧开水时，水面冒出的“白气”—— 17.舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化
3.利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度 环境：如木工师傅用“水浴法”熬熔黏胶等。 4.液体沸点与气压关系的应用：利用水的沸点随气压的 升高而增大,进行“升温加热”,如高压锅;利用水的沸点
随气压的降低而减小,进行“低温提纯”,如去除混合液
中的水分。
【典例1】(2013·泰安中考)下列关于物态变化的说法中,正确 的是(
内部同时发生的剧烈的汽化现象。
液体温度的高低 液体表面积大小 液体表面上空气流 动的快慢
固态
气态
液化 降低温度 方法 压缩体积
沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
一.物态变化及其吸放热规律：
联系生活实际例子
水的三态：
放热 液化 吸热 吸热 熔化
联系生活实际例子
水在自然界中的循环及物态变化：
1.六种物态变化图中暗藏的五个“两”： (1)固体分晶体和非晶体两种。
D
)
A.春天,河里冰雪消融,是升华现象 B.夏天,冰棍儿周围的“白气”,是汽化现象 C.秋天,早晨花草上出现的小露珠是熔化现象 D.冬天,温暖的车内窗玻璃会变模糊是车内水蒸气的液化现象
【方法归纳】判断物态变化的方法
【例8】 下面是生活中常见的现象，请指出它们各 属于哪种物态变化？
1.冬天嘴里呼出的“白气”—— 液化 2.雾的形成—— 液化 4.霜的形成—— 凝华 液化 6.冰棒冒“白气”—— 8.卫生球变小—— 升华 10.吃冰棒解热——熔化 12.露的形成—— 液化
物态变化-复习课件
由于冰的熔解水温升高
水的温度不随冰的熔解而改变
由于冰的熔解水面将升高
简答题：
在寒冷的冬天里，窗户上会出现冰花，问：冰花是怎么产生的？出现在窗户的里面还是外面？
烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是为什么？
日光灯用久了，两端就会出现发黑的现象，这是为什么？
拓展题：
1
请你用所学的热现象知识来解释下列情形：
例5、如图是某种物质的熔化图象，根据图象判断下列说法中错误的是（ ） 物质是一种晶体 物质的熔点为50℃ 中的BC段表示该物质的熔化过程 0分钟时该物质的状态为液态
例6、如图所示是水的沸腾图像，下列对图象的理解正确的是（ ） A段表示水沸腾，水吸收热量，温度升高 热4min后，停止加热，水保持沸腾 热不足，水始终没能沸腾 表示水沸腾，水吸收热量，温度不变
2
在寒冷的冬天里，为了不使树上还没有成熟的橘子冻坏，可以给橘子树喷水，很快水结成了冰，这些冰能保住橘子。
3
北方冬天菜窖里放上几桶水使窖内温度不致太低，菜不致冻坏。
4
2
4、（福建福州）在探究水的沸腾的实验中： （1）小明观察到同学们测水温的操作有如图2所示四种，你认为正确的是（ ） （2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图3所示，此时水的沸点是_______℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度_______（选填“升高”、“不变”或“降低”）。 （3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是_______造成的。（只需要写出一个可能原因）
影响蒸发快慢的因素
液体的温度
液体表面积
空气流动快慢
定义
沸腾的条件
压强增大，沸点升高。
液化
液化的方式
降温
加压
八年级物理物态变化复习课课件
A B.有些冰熔化成水 B.冰和水的多少不变 C.有些水凝固成冰 D.以上三种情况都可能发生
第三十一页，共37页。
8.下列措施中，能使蒸发减慢的是 （ ）C A、将湿衣服晾在阳光通风处 B、用电吹风把湿头发吹干 C、在缺水地区得用管道代替沟渠
输水
D、晒粮食时，把粮食放在阳光 下摊开来
第三十二页，共37页。
第三十五页，共37页。
再见
第三十六页，共37页。
谢谢大家！
第三十七页，共37页。
B、液体沸腾时需要吸热
C、沸腾是只发生在液体内部
的一种汽化现象
D、水沸腾时的温度不一定是
100℃
第二十六页，共37页。
3、下面是生活中常见的现象，请指出它们各属 于哪种物态变化？
1、冬天嘴呼出的“白气”——液化
2、雾的形成—— 液化
3、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 4、霜的形成—— 凝华
5、冰啤酒瓶“冒汗”——液化
A.一定降低 B.一定不变
C.可能降低也可能不变
D.以上答案都不对
第二十九页，共37页。
• 6、下列说法不正确的是（ B ） A.冬天窗上的冰花一般都结在 玻
璃的内表面
B.蒸发在任何温度下都可能进行, 可见蒸发不需要吸热
C. 0℃时,水不一定结冰
D.升华有制冷作用
第三十页，共37页。
7、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里 （周围气温也是0℃ ），过了一段 时间，下面说法正确的是 （ ）
100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为
[
]
C
A、水蒸汽比水的温度高
B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C、水蒸汽液化时要放出大量的热
D、水蒸汽比水体积大
第十八页，共37页。
第三十一页，共37页。
8.下列措施中，能使蒸发减慢的是 （ ）C A、将湿衣服晾在阳光通风处 B、用电吹风把湿头发吹干 C、在缺水地区得用管道代替沟渠
输水
D、晒粮食时，把粮食放在阳光 下摊开来
第三十二页，共37页。
第三十五页，共37页。
再见
第三十六页，共37页。
谢谢大家！
第三十七页，共37页。
B、液体沸腾时需要吸热
C、沸腾是只发生在液体内部
的一种汽化现象
D、水沸腾时的温度不一定是
100℃
第二十六页，共37页。
3、下面是生活中常见的现象，请指出它们各属 于哪种物态变化？
1、冬天嘴呼出的“白气”——液化
2、雾的形成—— 液化
3、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 4、霜的形成—— 凝华
5、冰啤酒瓶“冒汗”——液化
A.一定降低 B.一定不变
C.可能降低也可能不变
D.以上答案都不对
第二十九页，共37页。
• 6、下列说法不正确的是（ B ） A.冬天窗上的冰花一般都结在 玻
璃的内表面
B.蒸发在任何温度下都可能进行, 可见蒸发不需要吸热
C. 0℃时,水不一定结冰
D.升华有制冷作用
第三十页，共37页。
7、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里 （周围气温也是0℃ ），过了一段 时间，下面说法正确的是 （ ）
100摄氏度的水烫伤要厉害些，是因为
[
]
C
A、水蒸汽比水的温度高
B、水蒸汽液化时要吸收大量的热 C、水蒸汽液化时要放出大量的热
D、水蒸汽比水体积大
第十八页，共37页。
第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 （选填"较快"或"较慢"），便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时，写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ； 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌， 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是： 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程： 35-42℃ 体温计的分度值： 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。 由图象可知，该物质是 晶体 （选填"晶体"或"非晶
体"），判断的依据是 熔化过程中温度保持，不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃，凝固点是 60 ℃，
熔化耗时 7 min；晶体熔化的特点是持续吸热，
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件： ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素： ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素： ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件： ①降低气体温度
中示数为33℃时，Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是
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凝 华
放 热
凝 固
固 态
冰变成水属于哪种物态变化？ 熔化：物质由固态变为液态 （熔化吸热）
塑料盆成形是一个什么过程？ 物质由液态变为固态 凝固： （凝固放热）
冰与塑料这两种固体有何区别？
冰是晶体，塑料是非晶体 ◆晶体有一定熔点（凝固点），熔化 （凝固）吸热（放热），温度不变. ◆非晶体熔化吸热，温度升高；凝固 放热，温度降低。
小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观 察到A、B中的水沸腾了，他同时将数据记 在下表中。
t/min 0 tA/℃ 90 tB/℃ 90
T/℃
100
1 92 92
2 94 94
3 96 96
4 98 96
5 98 96
6 98 96
7 98 96
（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。
tA
3.火箭发射时，若高温火焰向下喷到发射台的地面， 很多物体遇到高温会被烧毁，为了保护发射台底面， 工作人员在发射台下建成一个大水池，让火焰喷到 汽化 水中 ，利用水的 来吸收巨大的热量.我们在 电视上看到的火箭升高瞬间 ，伴有迅速扩展的庞大 的白色气团就是 由于 水蒸气液化 形成的. 4.如图2-1-1所示的曲线表示某晶体的熔化图像，其中 BC 段曲线表示 熔化过程，对应的温度叫做该晶体的 _____ 熔点 ______.
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段， AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于 液体状态，吸热但温度不升高的是 BC 段，
图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？
蒸发：任何温度下只在液体表面发生的汽化现象 蒸发吸热，蒸发有致冷的作用。
沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ 叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
（ 3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压 _______ 小于 标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示，则：在 A、 B中水沸腾前，气泡 上升情况是_______ 甲 图。
在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是_______ 乙 图。
tB
98
96 94 92 90 0 1 2 3 4 5 6 7
t/min
（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是 _______ 98 ℃，B的沸点是 _______ 96 ℃；在沸腾过程中 A的温度 _______ 不变 ，B的温度_______ 不变 （选“升高”，“降低”或“不变”）
影响蒸发的因素是什么？ ①.液体的表面积； ②.液体的温度；
③.液体上方空气流动速度。 蒸发是一种 汽化 现象
1.汽化和液化的概念？汽化和液化的两种 方式？
2.比较蒸发和沸腾的异同点？
在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出 现什么？它是如何形成的？
硬纸板上有小水滴，它是由 水蒸气遇冷液化而成的 液化： 物质由气态变为液态 液化放热
再 见
[ 例题 3] 小明用图中的小试管 B 装有水，悬放在烧杯 A 的水中。 不会 当A中水沸腾时，B中 的水 _______沸腾. （1）有什么方法能使试管B中的水 沸腾吗？ a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。 b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 c.将A中水换为比水沸点高的液体。 d.给A中水加盐，提高水的沸点。
【2】表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)
物质 名称 熔点 /℃ 固态 水银 -38. 8 金 铜 铁 钨 固态氢
1064
1083
1535
3410
-259
据此判断以下说法中正确的是( D ) A 铜球掉入铁水中不会熔化 B 在零下255 ℃时，氢是固态 C 水银温度计可测量零下40 ℃的气温 D 用钨制成的灯丝不易熔化
甲
乙
丙
丁
［例4］有位同学从寒暑表读得室温是-3℃，正确的读法是 （ D）
A．负摄氏3度 C．零下3度 B．摄氏零下3度 D．零下3摄氏度
[ 例5 ] 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直 接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数 先后分别是 ( C ) A．37℃和39℃ C．38℃和39℃ B．37℃和38℃ D．37℃和37℃
1.温度的概念和单位？温度计的原理﹑ 构造﹑种类？摄氏温度的概念？
2.常见的三中温度计异同点？
3 如何正确使用温度计？
在图中，各温度计的读数分别为：
甲为_____________
乙为_____________
甲
乙
物态变化
物质从一种状态变成另一种状态的过程
气 态
吸 热
升 华
汽 化
液 态 熔 化
液 化
[ 例 6 ] 用久的灯泡灯丝会变细，是因为钨丝发生了下列 哪种现象？ （ B ） A. 凝固 B. 升华 C. 凝华 D.先升华后凝华
冬天树上的雾凇是怎样形成的？
空气中水蒸气遇冷凝华而成的 凝华：物质由气态直接变为固态 凝华放热
冰山
熔化
ห้องสมุดไป่ตู้
水
蒸发
液化、凝华 水 液 化 凝 华 蒸 凝 华 液 化
气
1.熔化和凝固的定义？熔化点和凝固点的 定义？晶体和非晶体的概念？
2.影响蒸发快慢的因素？
3.晶体和非晶体熔化及凝固的四个图像？
如图两种物质在固态时温度 随时间的变化曲线。请根据 240 图象回答下列问题。
（1）由图判断出 乙 图是晶体
220
温 度 ℃
甲
D乙 B C
熔化图像，该晶体的熔点 200 是 210℃ ，熔化时间是 3 分钟， 时间/分 180 甲 图是非晶体熔化图像 A 1 2 3 4 5 6 7
5.炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜 是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅 则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如 图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸 腾?为什么?(设汤水的沸点与水的沸点相同)
答：①不会 (1分) ②液体沸腾需要两个条件：达到沸点 (1分) 继续吸热 (1分) ③当煲中的水达到沸点后,盅内的汤水也达到 沸点，汤水如果沸腾需继续吸热(1分) 但由于煲中的水和盅内的汤水温度相同，不 能发生热传递，所以盅内的汤水不会沸腾 (1分) 评分标准：考生对③的语言表述能表达出温 度相同，没有热传递发生，盅内的汤水不能继 续吸热即可得此2分
复习课：
物 态
变
化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度， 了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度 计。 • 认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔 化和凝固过程中的吸热和放热。 • 认识蒸发和沸腾现象，了解其过程特点。 • 知道液化、升华和凝华现象。 • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现 象，树立节约用水意识。
液化气是如何装入罐中？ 压缩体积的方法
液化的方法有几种？（1）降低温度（2）压缩体积
舞台上的烟雾，是怎样形成的？
干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化 升华： 物质由固态直接变为气态 升华吸热
[例题1] 一杯很烫的热水，要使其很 快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？ 请至少说出两种做法。并指出每种做法 所应用的物理知识和原理。
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象，是物 理中常用的方法之 一，它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息？
甲 乙
甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。 乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是 ２１０ ℃，熔化时间约为3分钟。 ＡＢ段：固态、吸热升温过程 ＢＣ段：固液共存态、熔化过程、吸热但温度不变。乙物质 在Ｂ时刻是固态，Ｃ时刻是固液共存态。 ＣＤ段：液态、吸热升温过程
云 雨 雪 霜 露
水
凝固
冰
①定义：物质从固态直接变成气态叫 做升华。 1、升华
升 华 和 凝 华
2、凝华
②升华吸热：有致冷作用。
①定义：物质从气态直接变成固态叫 做凝华。
②凝华放热。
达标检测
1：小明在家烧饭时不慎将手指烫伤， 妈妈让他把烫伤的手指放在自来 水龙 头下用水冲，小明让妈妈赶快从冰箱 冷冻室里取冰块敷在被烫伤的部位， 请你说明， 采取这两种方法的目的是 什么? 哪种方法更好?
放 热
凝 固
固 态
冰变成水属于哪种物态变化？ 熔化：物质由固态变为液态 （熔化吸热）
塑料盆成形是一个什么过程？ 物质由液态变为固态 凝固： （凝固放热）
冰与塑料这两种固体有何区别？
冰是晶体，塑料是非晶体 ◆晶体有一定熔点（凝固点），熔化 （凝固）吸热（放热），温度不变. ◆非晶体熔化吸热，温度升高；凝固 放热，温度降低。
小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观 察到A、B中的水沸腾了，他同时将数据记 在下表中。
t/min 0 tA/℃ 90 tB/℃ 90
T/℃
100
1 92 92
2 94 94
3 96 96
4 98 96
5 98 96
6 98 96
7 98 96
（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。
tA
3.火箭发射时，若高温火焰向下喷到发射台的地面， 很多物体遇到高温会被烧毁，为了保护发射台底面， 工作人员在发射台下建成一个大水池，让火焰喷到 汽化 水中 ，利用水的 来吸收巨大的热量.我们在 电视上看到的火箭升高瞬间 ，伴有迅速扩展的庞大 的白色气团就是 由于 水蒸气液化 形成的. 4.如图2-1-1所示的曲线表示某晶体的熔化图像，其中 BC 段曲线表示 熔化过程，对应的温度叫做该晶体的 _____ 熔点 ______.
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段， AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于 液体状态，吸热但温度不升高的是 BC 段，
图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？
蒸发：任何温度下只在液体表面发生的汽化现象 蒸发吸热，蒸发有致冷的作用。
沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ 叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
（ 3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压 _______ 小于 标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情 况如图 甲、乙、丙、丁所示，则：在 A、 B中水沸腾前，气泡 上升情况是_______ 甲 图。
在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是_______ 乙 图。
tB
98
96 94 92 90 0 1 2 3 4 5 6 7
t/min
（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是 _______ 98 ℃，B的沸点是 _______ 96 ℃；在沸腾过程中 A的温度 _______ 不变 ，B的温度_______ 不变 （选“升高”，“降低”或“不变”）
影响蒸发的因素是什么？ ①.液体的表面积； ②.液体的温度；
③.液体上方空气流动速度。 蒸发是一种 汽化 现象
1.汽化和液化的概念？汽化和液化的两种 方式？
2.比较蒸发和沸腾的异同点？
在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出 现什么？它是如何形成的？
硬纸板上有小水滴，它是由 水蒸气遇冷液化而成的 液化： 物质由气态变为液态 液化放热
再 见
[ 例题 3] 小明用图中的小试管 B 装有水，悬放在烧杯 A 的水中。 不会 当A中水沸腾时，B中 的水 _______沸腾. （1）有什么方法能使试管B中的水 沸腾吗？ a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。 b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 c.将A中水换为比水沸点高的液体。 d.给A中水加盐，提高水的沸点。
【2】表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)
物质 名称 熔点 /℃ 固态 水银 -38. 8 金 铜 铁 钨 固态氢
1064
1083
1535
3410
-259
据此判断以下说法中正确的是( D ) A 铜球掉入铁水中不会熔化 B 在零下255 ℃时，氢是固态 C 水银温度计可测量零下40 ℃的气温 D 用钨制成的灯丝不易熔化
甲
乙
丙
丁
［例4］有位同学从寒暑表读得室温是-3℃，正确的读法是 （ D）
A．负摄氏3度 C．零下3度 B．摄氏零下3度 D．零下3摄氏度
[ 例5 ] 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直 接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数 先后分别是 ( C ) A．37℃和39℃ C．38℃和39℃ B．37℃和38℃ D．37℃和37℃
1.温度的概念和单位？温度计的原理﹑ 构造﹑种类？摄氏温度的概念？
2.常见的三中温度计异同点？
3 如何正确使用温度计？
在图中，各温度计的读数分别为：
甲为_____________
乙为_____________
甲
乙
物态变化
物质从一种状态变成另一种状态的过程
气 态
吸 热
升 华
汽 化
液 态 熔 化
液 化
[ 例 6 ] 用久的灯泡灯丝会变细，是因为钨丝发生了下列 哪种现象？ （ B ） A. 凝固 B. 升华 C. 凝华 D.先升华后凝华
冬天树上的雾凇是怎样形成的？
空气中水蒸气遇冷凝华而成的 凝华：物质由气态直接变为固态 凝华放热
冰山
熔化
ห้องสมุดไป่ตู้
水
蒸发
液化、凝华 水 液 化 凝 华 蒸 凝 华 液 化
气
1.熔化和凝固的定义？熔化点和凝固点的 定义？晶体和非晶体的概念？
2.影响蒸发快慢的因素？
3.晶体和非晶体熔化及凝固的四个图像？
如图两种物质在固态时温度 随时间的变化曲线。请根据 240 图象回答下列问题。
（1）由图判断出 乙 图是晶体
220
温 度 ℃
甲
D乙 B C
熔化图像，该晶体的熔点 200 是 210℃ ，熔化时间是 3 分钟， 时间/分 180 甲 图是非晶体熔化图像 A 1 2 3 4 5 6 7
5.炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜 是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅 则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如 图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸 腾?为什么?(设汤水的沸点与水的沸点相同)
答：①不会 (1分) ②液体沸腾需要两个条件：达到沸点 (1分) 继续吸热 (1分) ③当煲中的水达到沸点后,盅内的汤水也达到 沸点，汤水如果沸腾需继续吸热(1分) 但由于煲中的水和盅内的汤水温度相同，不 能发生热传递，所以盅内的汤水不会沸腾 (1分) 评分标准：考生对③的语言表述能表达出温 度相同，没有热传递发生，盅内的汤水不能继 续吸热即可得此2分
复习课：
物 态
变
化
考试要求
• 知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度， 了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度 计。 • 认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔 化和凝固过程中的吸热和放热。 • 认识蒸发和沸腾现象，了解其过程特点。 • 知道液化、升华和凝华现象。 • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现 象，树立节约用水意识。
液化气是如何装入罐中？ 压缩体积的方法
液化的方法有几种？（1）降低温度（2）压缩体积
舞台上的烟雾，是怎样形成的？
干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化 升华： 物质由固态直接变为气态 升华吸热
[例题1] 一杯很烫的热水，要使其很 快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？ 请至少说出两种做法。并指出每种做法 所应用的物理知识和原理。
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
[例题2] 用图像来描 述物理现象，是物 理中常用的方法之 一，它简单明了。 你能从右图中读出 哪些物理信息？
甲 乙
甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。 乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是 ２１０ ℃，熔化时间约为3分钟。 ＡＢ段：固态、吸热升温过程 ＢＣ段：固液共存态、熔化过程、吸热但温度不变。乙物质 在Ｂ时刻是固态，Ｃ时刻是固液共存态。 ＣＤ段：液态、吸热升温过程
云 雨 雪 霜 露
水
凝固
冰
①定义：物质从固态直接变成气态叫 做升华。 1、升华
升 华 和 凝 华
2、凝华
②升华吸热：有致冷作用。
①定义：物质从气态直接变成固态叫 做凝华。
②凝华放热。
达标检测
1：小明在家烧饭时不慎将手指烫伤， 妈妈让他把烫伤的手指放在自来 水龙 头下用水冲，小明让妈妈赶快从冰箱 冷冻室里取冰块敷在被烫伤的部位， 请你说明， 采取这两种方法的目的是 什么? 哪种方法更好?