初中物理电学实验专题复习

初中物理电学实验专题复习实验一探究串、并联电路的电流规律命题要点1.画电路图或连接实物图2.电路连接时，开关的状态（①连接时开关要断开，②电流表与被测用电器串联）3.电流表的使用和读数4.电流表问题分析（如果电流表反向偏转，说明电流表正负接线接反；如果正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；如果正向偏转过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小）5.改变电流的方式：更换电源、更换灯泡或电阻6.电路故障分析（闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路.如果短路，则电流表有示数且很大；如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯泡亮，则是被短路的这个灯泡断路了）7、换用不同的规格灯泡多次测量的目的（保证实验结论具有普遍性和正确性）8.实验设计的完善9.实验评价和数据分析实验结论：串联电路中电流处处相等.并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和.针对训练例1 小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如图甲所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C 处，测出它们的电流，填入下表：（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因是______，该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是______．（2）通过对上面表格中的数据分析，可以得到结论：______．（3）实验测量三次的目的是：______．（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：______．（5）小芳同学又设计了如下电路图来探究串联电路电流特点.实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______（选填“相同”或“不相同”）的.指出表格所记录数据中，明显错误的数值是___.造成错误的原因是___________________. （7）该同学实验的不足之处是_________________.2.（2012曲靖）.课堂上老师经常用水流来类比电流，由此小刚想电流通过用电器后会不会像水流那样因逐渐被消耗而减弱，为了探究这个问题，小刚设计图9所示的电路，并按照电路用不同的灯泡组合做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出a.b.c.d四个位置(1)对表中数据进行分析，表中A这个数据明显是错误的，原因可能是：。

（2）分析表中实验数据可得出结论：。

（3）某次实验时出现电流表指针向左偏转的现象，原因是：。

3、在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．（1）连接电路之前，开关应处于状态；电流表应______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的________点．（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是____ __；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_________A．（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处①．_____________________________ ②._________________________________4、在探究并联电路电流规律的实验中(1)为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行________,以正确选择电流表或电流表的量程。

(2)小方连接的部分电路如图所示,请你将电路连接完整_____________。

(3)小方将以上电路连接完后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现灯泡L 1和L 2发光、电流表A 1和A 2有示数、电流表A 示数为零。

则电路故障可能________ (4)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。

分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。

为了探究这个发现是否具有普遍性,可以_________________,再进行实验。

5、某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A 、B 、C 三处的电流（I 总、I 1和I 2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U 1、U 2和U 总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源压的高低，进行多次实验，正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..6、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．7、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．（4）并联电路的电流规律：在并联电路中．8、如图1是小明“探究串联电路电流特点”的实验电路图：A电流表的位置（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）．（2）下表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，其电流值是，造成错误的原因是．（3）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．则甲的问题是：；乙的问题是：．（4）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是A．通过灯泡的电流小B．灯泡的灯丝断了C．灯泡被短路D．小灯泡靠近负极（5）实验结束小明又借来一只电压表探究串联电路电压特点，他先将电压表正确接在A、B两点间测出了L1的电压，接着将电压表接A的导线改接到C点测L2的电压，你认为他的做法（选填“正确”或“错误”）．9、下面是小余和小乐同学探究并联电路电流特点实验的过程，请你帮他们完成实验：小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图11中的图甲所示。

（1）小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图11中的图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是。

（2）在实验过程中他们连接了如图11中图所示的电路，该电路存在的问题是：。

请在图11中图乙上只改动一根导线，使电路符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。

（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（3）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：。

（4）在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验。

10、在研究并联电路的电路规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接．（2）实验时，电流表A1，A2的示数如图3所示，通过L1的电流为A；若不计实验误差，请在图4中标出电流表A3的指针位置．11、小明利用如图1 4所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系"。

(1)探究串联电路中电流的关系。

①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中。

(要求：只闭合开火S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉)②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。

丁是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数。

电路中的故障是_________________。

小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等。

(2)完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。

①各开关的连接情况是_________________(填写各开关断开或闭合)。

②分析实验中各电流表的读数(如图15所示)，可知并联电路中电流的关系是：____________________________________________________________.③电阻R1：R2=___________.(3)为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：____________________.【拓展】在电源电压不变的情况F，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=_____________.12、为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验．（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是__________；（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是__________；（3）下面设计的表格存在的不足之处是：__________；（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图4甲、乙、丙所示，可读出：I A=0.54A，I B=__________A，I C=__________A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：__________．（写出关系式即可）（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：__________．（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见__________．13、为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图5甲所示的电路进行实验．（1）在实验操作中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图5乙所示），出现这种情况的原因是电流表的．（2）B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图5丙所示），出现这种情况的原因是电流表的．（3）A组同学经过努力，排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I B、I C、I A，电流表示数如图6中甲、乙、丙所示，可读出：I B=0.56 A，I C= A，I A= A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是：．（4）为了验证结论的普遍性，有些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：．（5）结合你用一个电流表做这个实验时的体会，提出一条对本实验的改进意14、某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。