1-5的认识教学实录
《1到5的认识》教案设计(10篇)
《1到5的认识》教案设计（10篇）《1到5的认识》教案设计 1教学目标1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。
2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4.让学生感知生活中处处有数学。
教学内容教科书第14～16页教具准备教师准备1～5的数字卡片、点子图;学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。
教学设计从现实中抽象出数1.师：小朋友们，你去过动物园吗?你们瞧，(课件演示)在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。
(课件出示14～15页主题图)，这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么?分别有几个?[创设学生喜欢、熟悉的情境"野生动物园"激发儿童主动探究的欲望。
]学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。
[通过教师参与，渗透分类观察的方法。
]2.学生汇报。
3.老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。
同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。
[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。
]反馈实践1.谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。
]2.谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。
3.同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。
感知数的顺序1.逐次感知1～5的顺序。
课件演示，学生跟着摆。
学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?……依次感知3、4、5的来源。
[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。
1-5的认识教案参考5篇
1-5的认识教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案参考5篇通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的1-5的认识教案参考5篇，感谢您的参阅。
《认识1~5》教案(精选
《认识1~5》教案(精选一、教学内容本节课选自小学数学一年级上册教材第一章《数的认识》，详细内容包括1~5的认识，能够理解数字的意义，掌握1~5的数序，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1~5的认识，理解每个数字所代表的意义。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字1~5的顺序和计数方法。
教学重点：数字1~5的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，图中有一群小动物，让学生观察并数一数每种动物的数量。
（2）引导学生用数字1~5来表示各种动物的数量，让学生初步感知数字的意义。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，让学生认识1~5的数字。
（2）教师示范数数字，让学生跟随数，并观察数字的顺序。
（3）讲解数字1~5的意义，让学生理解每个数字代表的具体数量。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字1~5，并说出它们的意义。
（2）教师发放数字卡片，让学生按照顺序排列1~5。
4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组发一套数字卡片。
（2）小组成员共同完成数字接龙游戏，要求按照1~5的顺序排列。
（3）小组间进行比赛，提高学生的合作能力和竞争意识。
（1）教师提问，检查学生对数字1~5的认识和掌握情况。
六、板书设计1. 数字1~5的顺序和意义。
2. 数字接龙游戏示例。
3. 学生练习题目及答案。
七、作业设计（1）苹果（2）铅笔（3）书本（4）小鸭子（5）花朵2. 答案：（1）3（2）5（3）2（4）4（5）1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数字1~5的认识和计数方法。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，发现生活中的数学规律，提高学生的数学素养。
1-5的认识教案最新5篇
1-5的认识教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案最新5篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，本店铺今天就为您带来了1-5的认识教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
1~5的认识教案（精选16篇）
1~5的认识教案（精选16篇）1~5的认识教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的1~5的认识教案，欢迎大家分享。
1~5的认识教案篇1活动目标：1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。
2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。
活动重点：认识1——5的序数，初步了解序数的含义。
活动难点：会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。
活动准备：小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节车厢的小火车图片活动过程：一、通过故事自然导出序数概念。
1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。
教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。
)2、教师标识数卡。
教师：我们怎么来标上数字呢?(先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。
)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面......3、教师请幼儿数一数，说一说，“第一节、第二节、第三节......”4、有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放在相应的车厢里。
小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢......二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。
1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。
2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。
3、谁愿意帮助他呢?可以怎么帮助他?4、请小朋友说一说谁在第几节车厢。
三、理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。
请幼儿分组说一说，自己坐在第几组?第几排?好朋友坐在第几组?第几排?坐在最后面的小朋友排在第几?1~5的认识教案篇2学习内容：p14～16；练习二第1、2、3、4题教学目标：1、让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。
小学一年级数学上册《1—5的认识》教案
小学一年级数学上册《1—5的认识》教案小学一年级数学上册《1—5的认识》教案(精选5篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学一年级数学上册《1—5的认识》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级数学上册《1—5的认识》教案1教学目标：1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。
2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：1~5的'基数含义和写法。
教学难点：1~5的写法，初步建立数感。
教学过程：一、给出情境，激发学生兴趣教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？学生：知道。
春夏秋冬。
教师：那现在是哪一个季节啊？学生：秋天。
教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。
我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。
教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课教师：有多少个南瓜呀？学生：5个。
教师：有多少朵花？学生：3朵/4朵。
教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。
我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。
最小的数量是多少啊？学生：1。
教师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。
那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生：2。
教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。
学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。
教师：很对。
它们的数量都是2，可以用数2表示。
2数完了应该数几呢？学生：3。
教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。
学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。
教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。
一年级1到5的认识教案6篇
一年级1到5的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!一年级1到5的认识教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案可以帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，本店铺今天就为您带来了一年级1到5的认识教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学《认识数字1-5》教案（通用12篇）
•••••••••••••••••小班数学《认识数字1-5》教案小班数学《认识数字1-5》教案（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班数学《认识数字1-5》教案，希望能够帮助到大家。
小班数学《认识数字1-5》教案篇1活动设计背景：我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。
孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。
活动目标：1、情感目标：幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐，喜欢做游戏。
2、认知目标：会认读数字宝宝1-5。
3、能力目标：能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重难点：1、重点：幼儿能认读出数字1-5。
2、难点：幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。
活动准备：数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片活动过程：一、开始部分教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。
二、基础部分我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。
请小朋友和老师一起来数一数。
（教师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。
）数完手指以后，出示数字卡片。
请小朋友来认一认这是数字几。
鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了。
请你看一看它孵出了几只。
按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。
把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。
教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-5儿歌：1像粉笔会写字2像小鸭水里游3像耳朵听声音4像小旗迎风飘5像钩子能买菜。
（教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆）三、结束部分教师带领幼儿做游戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上相同数字的伙伴，并且唱出找朋友的儿歌。
《1～5的认识》教案
《1～5的认识》教案精选一、教学内容本节课选自小学数学一年级上册《1～5的认识》。
具体内容包括：1. 数字1到5的认识和书写；2. 通过具体事物理解数量1到5的含义；3. 利用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的读写和书写；2. 培养学生通过具体事物理解数量1到5的能力；3. 培养学生运用数字进行简单计数的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字1到5的含义理解和运用。
教学重点：数字1到5的读写和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅含有1到5个物品的图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量。
（2）邀请学生上台用数字卡片表示图片中的物品数量。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解数字1到5的读写和书写方法。
（2）通过具体事物，如手指、文具等，让学生理解数字1到5的含义。
（3）教师示范如何利用数字进行简单的计数。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生在练习本上书写数字1到5。
（2）教师发放练习题，学生完成题目并核对答案。
4. 小组讨论（5分钟）（1）生活中有哪些地方用到了数字1到5？（2）如何用数字1到5表示不同的数量？教师邀请学生分享学习心得，并对学生的回答进行点评和指导。
六、板书设计1. 数字1到5的读写和书写示例。
2. 数字1到5的含义及简单计数示例。
七、作业设计1. 书写数字1到5，每个数字写一行。
2. 完成练习题：找出生活中含有数字1到5的事物，并记录下来。
答案示例：（1）我找到了5个苹果。
（2）我有3个铅笔。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 学生拓展：鼓励学生课后寻找更多含有数字1到5的事物，并进行简单计数练习。
3. 家长参与：建议家长在家中与孩子一起完成课后作业，增强孩子的数字意识。
2023年人教版数学一年级上册1-5的认识公开课教案(推荐3篇)
人教版数学一年级上册１－５的认识公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册1-5的认识公开课教案第【1】篇〗活动目标：1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸。
活动过程：一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。
课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。
出示问题：现在有几条鱼啊？二、探究新知：1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）2、教学认识"5"教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。
（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）3、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？三、我是小画家教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。
给站得快又好的小朋友进行奖励。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
数学1-5的认识优秀教案6篇
数学1?5的认识优秀教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学1?5的认识优秀教案6篇一份优秀的教案可以结合实际生活和社会问题，增加学生对知识的实际应用和理解，提前写好教案可以帮助我们规划课堂的时间和任务，确保教学进度的合理安排，以下是本店铺精心为您推荐的数学1？5的认识优秀教案6篇，供大家参考。
认识1～5的优秀教案7篇
认识1～5的优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识1～5的优秀教案7篇只有内容生动有趣的教案才能提升我们的教学质量，优秀的教案能激发教师的潜能和培养教师综合教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的认识1～5的优秀教案7篇，供大家参考。
一年级认一认 1-5教案
一年级认一认 1-5教案《一年级认一认 1-5 教案》一、教学目标1、能够正确认读数字 1-5，并能清晰地发音。
2、初步理解数字 1-5 所代表的数量含义。
3、通过观察、数数等活动，培养学生的观察力和数数能力。
4、激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学重难点1、教学重点准确认读数字 1-5，记住它们的形状。
理解数字与数量的对应关系。
2、教学难点数字 3 和 5 的发音及形状区分。
让学生在实际情境中灵活运用数字 1-5 表示数量。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、练习法四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并提问：“同学们，看看这个花园里都有什么呀？”学生可能会回答：“有花、有蝴蝶、有小草。
”教师接着说：“那我们一起来数一数有几朵花好不好？”从而引出本节课的主题——认识数字 1-5。
2、认识数字 1（5 分钟）教师在黑板上贴出一朵花的图片，然后在旁边写出数字“1”。
指着图片和数字说：“这是一朵花，我们用数字 1 来表示。
”带领学生读数字“1”，读几遍后让学生单独读，纠正发音。
让学生观察数字“1”的形状，像什么（像铅笔、像小棍等），帮助学生记忆。
3、认识数字 2（5 分钟）再贴出两朵花的图片，在旁边写出数字“2”。
说：“现在有两朵花了，我们用数字 2 来表示。
”同样带领学生读数字“2”，强调发音。
引导学生观察数字“2”像什么（像小鸭子等）。
4、认识数字 3（5 分钟）展示三朵花的图片和数字“3”。
讲解：“这是三朵花，用数字 3 表示。
”重点教读数字“3”的发音，让学生多读几遍。
提问学生数字“3”像什么（像耳朵等）。
5、认识数字 4（5 分钟）接着贴出四朵花的图片和数字“4”。
说：“这里有四朵花，数字 4 来帮忙。
”带着学生读数字“4”，注意纠正发音。
让学生想想数字“4”像什么（像小旗等）。
6、认识数字 5（5 分钟）最后展示五朵花的图片和数字“5”。
强调：“这是五朵花，数字 5 来记录。
一上认一认5教学实录(通用12篇)
一上认一认5教学实录（通用12篇）教学目标1.正确认识8个生字,能够读准字音,分清字形,根据图画初步了解字义.2.了解识字的多种途径,培养自主识字能力.3.在丰富多彩的识字情境中,培养识字的浓厚兴趣.教学流程一,创设情境,复习导入1.师:同学们,你们上学才几个星期,就已经认识了很多字,真了不起啊!今天智慧老人来到了我们的课堂,(出示:智慧老人向大家问好的画面)他要亲眼看一看,哪些同学是真正的"识字大王".2.师:智慧老人带来了我们上节课学过的几个生字,你还认识它们吗(出示上节课学习的8个生字"刀,戈,弓,矢,牛,马,车,舟",指名读,齐读)3.师:大家看,第一排都是——(古代兵器),第二排都是——(古代交通工具)4.师:同学们真聪明,智慧老人也夸你们记性好.不过要想做真正的"识字大王",还要很快学会今天的8个生字.有信心吗5.师:这节课我们继续学习《认一认5》.(齐读课题)[设计意图:兴趣是最好的老师.创设"智慧老人"评"识字大王"的童话情境,引领学生置身于童话世界中,做童话中的主人公,激起了学生的好奇心与好胜心,激发了学生的识字兴趣.]二,尊重差异,自主识字1.师:(出示8幅图画)请把你最喜欢的一幅图说给大家听.(由图入手,使字与图产生联系)2.师:想认识它们的字朋友吗请同学们把书翻开,看看图,认认字,看谁不用老师教,就能找到它们的汉字朋友.(生独立认字)3.师:都认识了吗(出示带有拼音的8个生字)瞧,它们都戴着拼音小帽来了.谁能勇敢地举起手说你已经会读了4.师:你是怎么认识的(根据学生的回答,师相机总结识字方法:①借助拼音识字.②看图识字.③生活中识字,等等.如果有学生说是借助拼音识字,则请他做"小老师"教同学拼读,再齐读;如果有学生说是看图识字,则夸奖:这种方法真方便;如果有学生说是在日常生活中识字的,可以表扬学生:你真是生活的有心人!)5.指名读,相机正音,重点指导读准齿(翘舌音),果(三拼音),麦,豆(复韵母)的字音.6.师:字宝宝看同学们这么聪明,它还想考考你们呢!看,拼音小帽拿掉了,你还认识它们吗7.分组开火车读.8.做"找朋友"游戏(打乱汉字与图画的搭配).师:愿意给这些字宝宝找到它们的图画朋友吗(指8名同学分别为字宝宝找图画朋友,找到一个后,领着大家读一遍)[设计意图:针对学生识字基础的不同,充分尊重学生的主体地位,先让学生自主识字,在汇报识字情况时,灵活地总结识字方法,实现识字的可持续性发展.再利用多种形式的游戏引导学生读准字音,读熟生字,层层推进,走进寓教于乐的理想境界.]三,变换角色,理解生字1.师:你们帮字宝宝找到好朋友,它们可感谢你们了,有很多话想跟你们说呢!瞧,"革"来了!师:(戴起"革"的头饰跟大家打招呼)大家好,我是"革".我是加工过的动物的皮,我的用处可多了,图上的皮包就是用我做的,我还可以做皮鞋,皮衣,皮沙发……同学们记住我了吗2.师:同学们,你们想做字宝宝介绍自己吗小组内先练习一下,把你最想说的话说给同学3.学生上台展示.教师引导学生分别通过"自我介绍"的方式,说出各个生字所代表的意思.[设计意图:引导学生进行"自我介绍",激起了学生的参与热情.自主,合作,探究的学习方式,又使所有学生都进入了情境,在体验学习中实现了自我建构,提高了课堂的实效.]四,寻找规律,诵读生字1.师:这8个字宝宝可以4个4个连起来,读起来可好听了.听!(师范读)谁来试试2.指名读,男女生分别读.3.师:同学们,睁大眼睛观察一下,这两排词语有什么规律呢(第一排4个字都是动物身体的一部分,第二排4个字都是食物)4.师:找到规律了,现在读起来感觉一定又不一样了.(再指名读)5.师:《认一认5》中的16个字宝宝是好朋友,4 个4个不分家,我们把整个课文连起来一排一排读一遍.(齐读《认一认5》)[设计意图:淋浴着儿歌长大的学生,对韵文,韵语有着特殊的情感.本环节利用教材特点,引导学生根据图画掌握汉字编排规律,使单个汉字具有了整体性,读起来更琅琅上口,从而进一步提高了学生的识字效率.]五,走进生活,快乐识字1.师:同学们,你们现在一定有些累了,智慧老人请我们去"逛超市"轻松一下.(分别出示两幅模拟超市图,货架上摆放着商品:羽毛球,"洁齿灵"牙膏,牛角梳子,"喜之郎"果冻,"黑牛"麦片,怪味豆,精品皮革,西瓜)2.师:智慧老人说了,今天学的生字就藏在超市的商品名称里.我们分成红蓝两队,每队选出8名选手,分别圈出商品名称中藏着的生字,哪一队圈得又快又正确,哪一队的队员就是"识字大王".3.学生自愿分成红蓝两队,各选出8名队员参加比赛,其他同学为他们呐喊助威.4.评出"识字大王"小队.5.师:同学们,只要我们处处留心,就会发现身边还藏着许多字.贴在黑板上方的有关学风的标语,草坪上的广告牌子,书包上的字,等等,它们正等着我们去认识呢!今天你带来了哪些物品让大家识字呢6.学生在实物投影仪上展示自己带来的图片,包装袋等,并领着大家读上面的名称.7.师:没有机会上台展示的同学,同桌互相交换认识物品上的字.8.师:同学们,识字开心吗让我们带着像智慧老人一样的慧眼,多观察,多识字,争取做个"识字大王"![设计意图:带领学生走进"超市",再把"生活"带进课堂,实现了学校"小课堂"与社会"大课堂"的有机融合,拓宽了识字的渠道,开阔了识字的视野,满足了学生多识字的愿望,符合儿童的生理与心理特点.]一上《认一认5》教学实录篇2教学要求：1、能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字形。
1-5的认识教学实录
1-5的认识教学实录1-5的认识教学实录实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。
下面是小编为大家整理的关于1-5的认识的教学实录，欢迎大家的阅读。
教学目标：1．使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。
2．培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
3．利用“野生动物图”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。
教学重点、难点：重点是1～5的基数含义和写法。
难点是1～5的写法。
教具、学具准备：教师准备“野生动物园”电脑课件、计数器；学生准备15根等长的小棒、1～5共5张数字卡片、教科书第16页上的点子图及“做一做”中的实物图片5张。
教学过程：一、教学第14～15页的“野生动物园”图（一）．创设动画情景。
同学们，这节课老师带大家到野生动物园去，你们想去吗？那我们就一起走进野生动物园。
（二）．数画面中的人和物。
请学生观察画面，说一说你都看到什么了？分别有几个？大家要按照由小到大的顺序说。
（三）．用1～5各数表示画面中的人和物。
1头大象，用数字几表示？请学生找出数字卡片“1”，摆放在桌子上。
并提问：“这幅图中还有哪些东西的个数可以用1来表示？”学生通过认真观察，可能有许多答案，如，“有一位老师；一朵蓝色的`花；有一只鸟飞向太阳”等。
2、3、4、5的教学过程和1的教学过程相同。
小结：刚才同学们通过数数，找到了数量是1—5的物体，那么这节课我们就来认识1—5。
（板书：1~5的认识）（四）．1～5各数的形状的认识。
同学们发挥想像，看看1～5这5个数字，各像生活中的哪些东西。
同桌互相说一说。
（积极鼓励）。
最后师生共同概括出1～5各数的形状特征：1像小棒，2像小鸭，3像耳朵，4像小旗，5像秤钩。
（通过这些形象的比喻，加深学生对1～5这5个数的形状的正确记忆。
）（五）．根据1～5各数的基数含义表示日常生活中的事物。
同学们都记住了吗？1.教师：“请你拿出1根小棒，摆放在数字‘1’的下面。
1-5的认识教学实录
《1-5的认识》课堂实录一、谈话引入新课教师：你们去过农村吗？今天就让老师带你们去参观一下农村的美景吧！请看（出示教学情境图）二、动手操作，合作探究1.数一数教师：你发现了农村里都有哪些景色？让学生个别汇报：有小鸡、小狗、鹅……教师：原来农村里也有许多可爱的小动物，快来数数看，小动物的数量分别是多少。
学生数数后，一一汇报。
教师：除了小动物，你还发现了什么？学生观察，小组交流汇报。
教师小结：刚才大家汇报的事物的数量都是在1-5之间，今天我们就来一起认识1-5.（板书课题）2.说一说教师：刚才大家都说得很好，生活中许多事物的个数都能用数来表示，那么这些小动物都能用哪些数来表示，谁来说一说。
学生汇报：一只小狗用数字1来表示，2只鹅用数字2来表示……5个大南瓜用5来表示。
教师：除了这些，你还能从图中找到，还有哪些事物的数量可以用数字2来表示呢？（2个篮子）。
哪些事物的数量可以用数字3来表示呢？（3盆红花、3只小鸟、3只蝴蝶），哪些事物的数量可以用数字4来表示呢？（4朵向日葵），哪些事物的数量可以用数字5来表示呢？（5根玉米）认识1-5的数字：1只小狗，1像铅笔来写字，2只鹅，2像小鸭水中游，3只小鸟，3像耳朵听声音，4只小鸡，4像红旗迎风飘，5个大南瓜，5像秤钩来买菜。
3.摆一摆，拨一拨认识1，1就摆1根小棒，在计数器上拨1个珠子，摆1个圆片，教写1，从上往下写，一笔完成。
认识2，2就摆2小棒，摆成1双筷子，在1的计数器上再添1个珠子就是2，摆2个圆片，教写2，先写鸭头，再写鸭脖子，最后写鸭身体，注意鸭身体不能超过鸭的头，一笔完成。
认识3，3就摆3根小棒，摆成1个三角形，在2的计数器上再添1个珠子就是3，摆3个圆片，教写3，从上往下写，两个弯弯，一笔完成。
认识4，4就摆4根小棒，可以摆成一个正方形，在3的计数器上再添1个珠子就是4，摆4个圆片，教写4，先写撇横，再写一竖，竖时注意，让横出头，两笔完成。
认识5，5就摆5根小棒，可以摆一个五边形，在4的计数器上再添1个珠子就是5，摆5个圆片，教写5，先写竖再拐弯，最后写上面的一横，两笔完成。
认识1-5的教案通用8篇
认识1-5的教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识1-5的教案通用8篇教案应当引导学生通过实践和实验，探索知识的真相和应用，提前准备好详细的教案可以让我们更好地了解学生的学习需求和差异，提供个性化的教学服务，下面是本店铺为您分享的认识1-5的教案通用8篇，感谢您的参阅。
一年级数学《 1～5的认识》教学设计课堂教学实录
《1～5的认识》教学设计课堂教学实录教学内容：新人教版一年级数学上册第14～16页《1～5的认识》教学目标：1、使学生学会用1～5各数表示物体的个数，初步感知1～5的基数含义，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数。
2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
3、在数学活动中，培养学生的数感，让学生感受数学与生活的密切联系。
教学重点：1～5的基数意义和写法。
教学难点：1～5的写法，初步建立数感。
教学准备：多媒体及课件、计数器、小棒、点子图。
教学过程：一、谈话导入：师：同学们，前几天梁老师认识了一位张奶奶，她家的院子可漂亮了，你想去看一下吗？生：想。
师：老师就带大家去看一下吧！（课件出示例1主题图）师：看，这就是张奶奶家的院子，漂亮吗？生：漂亮。
师：好，请同学们认真观察这幅图片，从里面看到了什么？老师给大家一点点时间看一下。
（学生在看图片）师：很多同学举手了，请3个同学分别来说一说吧！师：你看到了什么？生：我看到了2只鹅；我看到了4只小鸟；我看到了一只小狗和一位老奶奶，我看到了4棵向日葵和5个南瓜。
师：到底是不是5个南瓜呢？我们一起数一数，好不好？生：好！师：请同学们认真观察，从这张图中你看到了什么？师：其他同学又看到了什么呢？赶快和同学交流一下吧！小组交流。
（独立观察完后，小组交流。
）二、认识1～5的基数含义，认读1～5各数。
师：下面请同学们，开火车说一说看到了什么？它们分别有多少？（用课件分别在相应的图中出示学生所说的数量）生：我看到了5个玉米；我看到了3只蝴蝶；我看到了3只小鸟；我看到了2个盘；我看到了2个菠萝；我看到了3朵花。
师：同学们刚才观察得很认真、很仔细，我们观察一幅图可以从左往右、可以从右往左，也可以从上到下、从里到外等等去观察，可是你们刚才一会儿说2只鹅、一会儿说5个南瓜，有没有按一定的顺序观察啊？生：没有。
师：我们一起把这些数按一定的顺序整理一下，好不好？生:好.师：先说数量少的，再说数量多的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《1-5的认识》教学实录
一、谈话引入新课
教师：你们去过农村吗？今天就让老师带你们去参观一下农村的美景吧！请看（出示教学情境图）
二、动手操作，合作探究
1.数一数
教师：你发现了农村里都有哪些景色？
让学生个别汇报：有小鸡、小狗、鹅……
教师：原来农村里也有许多可爱的小动物，快来数数看，小动物的数量分别是多少。
学生数数后，一一汇报。
教师：除了小动物，你还发现了什么？
学生观察，小组交流汇报。
教师小结：刚才大家汇报的事物的数量都是在1-5之间，今天我们就来一起认识1-5.（板书课题）
2.说一说
教师：刚才大家都说得很好，生活中许多事物的个数都能用数来表示，那么这些小动物都能用哪些数来表示，谁来说一说。
学生汇报：一只小狗用数字1来表示，2只鹅用数字2来表示……5个大南瓜用5来表示。
教师：除了这些，你还能从图中找到，还有哪些事物的数量可以用数字2来表示呢？（2个篮子）。
哪些事物的数量可以用数字3来
表示呢？（3盆红花、3只小鸟、3只蝴蝶），哪些事物的数量可以用
数字4来表示呢？（4朵向日葵），哪些事物的数量可以用数字5来
表示呢？（5根玉米）
认识1-5的数字：1只小狗，1像铅笔来写字，2只鹅，2像小鸭水中游，3只小鸟，3像耳朵听声音，4只小鸡，4像红旗迎风飘，5
个大南瓜，5像秤钩来买菜。
3.摆一摆，拨一拨
认识1，1就摆1根小棒，在计数器上拨1个珠子，摆1个圆片，教写1，从上往下写，一笔完成。
认识2，2就摆2小棒，摆成1双筷子，在1的计数器上再添1个珠子就是2，摆2个圆片，教写2，先写鸭头，再写鸭脖子，最后写鸭
身体，注意鸭身体不能超过鸭的头，一笔完成。
认识3，3就摆3根小棒，摆成1个三角形，在2的计数器上再添1个珠子就是3，摆3个圆片，教写3，从上往下写，两个弯弯，一笔
完成。
认识4，4就摆4根小棒，可以摆成一个正方形，在3的计数器上再添1个珠子就是4，摆4个圆片，教写4，先写撇横，再写一竖，竖
时注意，让横出头，两笔完成。
认识5，5就摆5根小棒，可以摆一个五边形，在4的计数器上再添1个珠子就是5，摆5个圆片，教写5，先写竖再拐弯，最后写上面
的一横，两笔完成。
让学生在书本上描红，注意提醒学生，写一个要空一个，不要全写满了。
写完后，教学生认识1-5的手型，要达到拿出几个手指，不用再数，很快就知道是几。
教师总结：一个数是由前一个数添上1得到的。
4.想一想。
联系生活实际，学会运用数。
我以“从今天起，我们就是一年级的小学生了”为例，学生发言：“我们小组有4个人。
”“我是一年级2班的学生”“我家住在
新兴路5号”。
三、巩固梳理，拓展应用。
1.完成连一连。
数到几个，就是几，然后用尺片连起来，让学生学会用尺片连线，这样比较美观，培养其良好的学习习惯。
2.完成涂一涂。
让学生观察，2只小狗，就要涂2个圆，明白几个动物就涂几个圆。
3.完成第3题看图涂色，这是巩固上一题，可以让学生自己独立完成。
4.完成第4题“写出红旗上的数”。
让学生巩固数的顺序。
1的后面是3，4的后面是5，3的前面是2.
5.完成第5题“在方框里填合适的数”。
这道题是开放性的，有很多答案，但我要求学生在方框里写与比较的数多1个或写少1个的数字，为以后做最大能填几的题目打好基
础。
在这里，我有一个小方法可以让大家借鉴，先看第1小题，让孩子们先拿出3个手指，然后看要填的方框这边是张开嘴的，还是闭着
嘴的，张开嘴说明方框在说：“我还要吃，我还要吃！”我们就再给
1个给它，就是4，在方框里填4；在看第2小题，方框对着是闭着嘴
的，说明方框在说：“我吃不下了，我不要了！”我们就少给1个给
它，就是3，在方框里填3.这个方法，生动形象，反应再慢的学生也
可以学会。
6.做游戏。
完成“互相说一说，你来表演“，游戏这种教学活动是孩子
们最喜欢的，并且上了20分钟，小朋友的注意力开始分散了，很多小
朋友开始坐不住了，在这个时候安排游戏，既让学习氛围提高了，又
可以让小朋友们轻松一下。
7.完成课堂练习，课堂练习主要是巩固学习内容，让学生独立完成。
四、课堂总结
教师：今天我们认识了哪几个数呀？对，在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示，所以学好了数学，可以帮助我们解
决很多生活中的问题。
你们想不想学好呀！
如何上好《1-5的认识》这节课，我就为大家讲到这里，感谢大家耐心地
听我讲完这节课，希望能为你今后的教学带来帮助，谢谢！再见！。