0 绪论
0 绪论(人体解剖学)
➢ 内侧——靠近身体正中面 ➢ 外侧——远离身体正中面 ➢ 桡侧——前臂的外侧 ➢ 尺侧——前臂的内侧 ➢ 近端——四肢的近躯干端 ➢ 远端——四肢的远躯干端 ➢ 腓侧——小腿的外侧 ➢ 胫侧——小腿的内侧
•11
人体的基本轴
垂直轴为上、下方向垂直于水平 面，与人体长轴平行的轴。 矢状轴为前、后方向与水平面平 行，与人体长轴相垂直的轴。 冠状轴也称额状轴（frontal axis ），为左、右方向与水平面平行， 与前两个轴相垂直的轴。
(一)学习人体解剖学的基本观点
形态结构与功能统一； 有机体局部与整体统一； 有机体变化及与外界环境相统一； 理论联系实际。
（二）学习的基本方法
1. 辩证唯物主义者观点（主张物质是
世界的本原 , 世界上先有物质后有意识 , 物质决定意识 , 物质第一性的观点都是唯 物论的观点）
2. 熟记术语、概念和名词 3. 注意观察标本、模型、插图 4. 理论联系实际
二、人体组成和分部
细胞：构成人体结构和功能的最基本单位。 组织：许多形态相似、功能相近的细胞与细胞外基质（细胞间质） 组合在一起共同构成。 器官：几种不同组织构成的具有一定形态和功能的结构。
系统
系统——若干功能相关的器官组合在一起来共同完成某方
面的功能的器官群体。
人体十二大系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 心血管系统
五、人体解剖学的地位和作用
没有解剖学就没有医学—— 恩格斯
1、提供人体解剖学知识 2、为学习后继课程奠定人体形态结构学基础
“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦； 治病不明脏腑，何异盲子夜行。”
——王清任（清代名医）
医学中1/3以上的名词均来源于解剖学
第0章节 绪论
绪论
5. 如何学习“控制电机”这门课程
本课程的任务是学习和掌握主要控制电机的基本原理、 分析方法、基本性能和使用方法。 学习时要集中精力掌握基本规律和主要理论，将各种电 机联系起来，在分析与掌握一些共同规律的同时，注意 每种电机所具有的特殊性。 对于电气工程及其自动化专业的学生来说，主要任务是 正确使用控制电机，重点在于学习控制电机的特性和使 用方法。
绪论Leabharlann 3. 自动控制系统对控制电机的基本要求
高可靠性。控制电机的工作可靠性对保证自动控制系统的正常工作 极为重要。在宇宙航行系统、军事装备和一些现代化生产系统中， 对所用控制电机的可靠性总是提出第一位的要求。无刷电机的可靠 性比有刷电机好。 高精度。在军事设备、无线电导航、无线电定位、位置指示、自动 记录、远程控制、机床加工、自动控制等系统中，对精度要求越来 越高，因而相应的这些系统中所使用的控制电机在精度方面也提出 了更高的要求，有时它们的精度对系统起着决定性的作用。 快速响应。由于自动控制系统中主令信号变化很快，所以要求控制 电机特别是功率元件能对信号做出快速响应。
绪论
2. 控制电机的分类
执行元件（功率元件）。它包括直流伺服电动机、交流伺服电动机、 步进电动机和力矩式自整角接收机等。这些控制电机的任务是将电 信号转换成轴上的角速度、线速度和角位移，并带动控制对象运动。 因向控制对象输出机械功率，所以此类控制电机又称为功率元件。 测量元件（信号元件）。它包括直流测速发电机、交流测速发电机、 控制式自整角机等。这些电机的任务是将机械转速、转角和转角差 转换成为电压信号。由于它们能够测量机械转速、转角和转角差， 所以称为测量元件。因为它们是把机械量转换为电压信号送入自动 控制系统中，所以又称为信号元件。
《控制电机 第三版》
电力系统分析 0 绪论
2. 3. 4.
变压器的电压等级
升压变压器（例如35/121，10.5/242）
• 一次侧（低压侧）接电源，相当于用电设备， 一次侧额定电压等于用电设备的额定电压； • 直接和发电机相联的变压器一次侧额定电压 等于发电机的额定电压； • 二次侧（高压侧）接线路始端，向负荷供电， 相当于发电机，应比线路的额定电压高5%， 加上变压器内耗5%，所以二次侧额定电压 等于用电设备的额定电压110%。
X x1l
G g1l
B b1l
31
2）长线路的等值电路 长线路：长度超过300km的架空线和超过100km的电缆。 精确型 根据双端口网络理论可得：
1 2coshrl 1 Y' sinh rl Zc sinh rl 其中： Z c z1 / y1 r z1 y1
Y’/2
13
四．电力系统中性点的运行方式
1. 中性点经消弧线圈接地（电抗线圈）
中性点不接地方式
2. 中性点经非线性电阻接地
过补偿（总电流为感性）
Eb
N
欠补偿（总电流为容性）
Ib
Ec
Ia '
Ia
Ea
Ic
14
第二章 电力系统各元件的特性和数学模型
一．电力系统中生产、变换、输送、消费电能的四大部
b 大气压力Biblioteka 283.Er Ecr
，得电晕起始电压或临界电压
Dm Dm U cr Ecr r ln 49.3m1m2r lg r r U cr 为相电压的有效值，以KV为单位
4. 每相电晕损耗功率
Pc k c (U U cr ) 2 ( k W / k m) U 线路实际运行电压( k V ) kc 241
熊诗波第0章习题答案
第0章绪论(本习题解答尚未及验正,如发现错误请告诉老师)0-1叙述我国法定计量单位的基本内容。
答：法定计量单位是强制性的，各行业、各组织都必须遵照执行，以确保单位的一致。
我国的法定计量单位是以国际单位制(SI)为基础并选用少数其他单位制的计量单位来组成的。
国际单位制的七个基本量的单位分别是：长度—米(m)、质量—千克(kg)、时间—秒(s)、温度—开尔文(K)、电流—安培(A)、发光强度—坎德拉(cd)、物质的量—摩尔(Mol)。
(余略)0-2如何保证量值的准确和一致?答：为了确保量值的统一和准确，除了对计量单位做出严格的定义外，还必须有保存、复现和传递单位的一整套制度和设备。
主要是基准和标准。
基准是用来保存、复现计量单位的计量器具。
它是具有现代科学技术所能达到的最高准确度的计量器具。
基准通常分为国家基准、副基准和工作基准三种等级。
计量标准是指用于检定工作计量器具的计量器具。
工作计量器具是指用于现场测量而不用于检定工作的计量器具。
通过对计量器具实施检定或校准，将国家基准所复现的计量单位量值经过各级计量标准传递到工作计量器具，以保证被测对象量值的准确和一致。
这个过程就是所谓的“量值传递”。
在此过程中，按检定规程对计量器具实施检定的工作对量值的准确和一致起着最重要的保证作用，是量值传递的关键步骤。
(余略)0-3何谓测量误差?通常测量误差是如何分类、表示的?答：测量结果与被测量真值之差称为测量误差，即测量误差＝测量结果-真值根据误差的统计特征，可以将误差分为系统误差、随机误差、粗大误差。
常用的误差表示方法有绝对误差、相对误差、引用误差0-4 请将下列诸测量结果中的绝对误差改写为相对误差：①1.01825447.8V V μ±②(25.048940.00003)g ± ③2(5.4820.026)g cm ±解： ① 测量结果1.0182544V ，测量误差67.87.810V V μ−=×，相对误差：67.8100.000766%1.0182544V V −×= ② 测量结果25.04894g ，测量误差0.00003g ，相对误差：0.000030.00012%25.04894g g= ③ 测量结果25.482g cm ，测量误差20.026g cm ，相对误差：0.0260.474%5.482= 0-5 何谓测量不确定度?国际计量局于1980年提出的建议《实验不确定度的规定建议书INC-1(1980)》的要点是什么?答：测量不确定度是与测量结果相关联的参数，是测量误差量值分散性的指标，表示对测量值不能肯定的程度。
传热学第五版第1 4章习题解答
℃
℃
(m2·K)/W
1
0-14：解：
RA
qA 45.92 2.8 3 =385.73 W
A
0.2 45 3 2
R 0.2 4.4 103 (m2·K)/W 45
q
t R
285 150 4.4 103
qA 3.07 104 6 1.84 105 W
K/W
W/m2
℃
909636
(面积为 A2 的平板表面上的热阻) （单位面积热阻）
（3）可以忽略，因为厚度很小，金属的导热系数较大，则导热热阻 很小。故可以忽略。
第一章 导热理论基础
1-4：前提是假定所研究的物体是各向同性的连续介质，其导热系数 , 比热容 c，和密度 均为已知，并假定物体内具有内热源。
0-15：解：
∵ q h(tw t f )
∴ tw
tf
q h
85
7.4 104
3.07 104
5110 73
qA q 2R l 5110 50 103 3.14 2.5 2006.7 W
155
0-17：解：
（1） R 1 1 1 1 0.012 (m2·K)/W h1 h2 5000 85
k 1 1 83.3 W/(m2·K) R 0.012
ktA 83.3 (500 45) 24 909636 W
（2） ' ktA 85 (500 45) 24 928200 W
误差 ' 100% 928200 909636 2%
绪论练习题及答案
0绪论练习题及答案(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学(一)单项选择题1.马克思主义诞生于（）世纪四十年代世纪五十年代世纪六十年代世纪七十年代2. 马克思主义从狭义上说是（）A.无产阶级争取自身解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系D.关于资本主义和共产主义发展的普遍规律的学说3.马克思主义从广义上说是（）A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B.马克思主义和列宁主义C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系4.作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）A.广义的马克思主义B.狭义的马克思主义C.毛泽东思想D.邓小平理论5.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.十九世纪初德国古典哲学B.十七世纪英国唯物主义哲学C.十八世纪法国唯物主义哲学D.古希腊素朴唯物主义哲学6.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（）A.资本主义社会的生产力B.无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台C.工人起义D.资本主义社会的生产关系7.马克思主义具有强大生命力的根源在于( )A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.实事求是C.阶级性D.科学性8. 无产阶级的科学世界观和方法论是( )A.唯心主义B.辩证唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.机械唯物主义9.马克思主义最重要的理论品质是( )A.新陈代谢B.科学性与革命性C.合逻辑性D.与时俱进10.马克思主义最崇高的社会理想是( )A.实现共产主义B.消灭阶级C.消灭国家D.消灭两极分化(二)多项选择题1.马克思主义产生的直接思想渊源是( )A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.文艺复兴思想2.德国古典哲学最有代表性的人物是( )A.康德B.黑格尔C.费尔巴哈D.笛卡尔3.资产阶级古典政治经济学的代表人物是( )A.斯密B.李嘉图C.马歇尔D.萨缪尔森世纪空想社会主义的最杰出的代表是( )A.圣西门B.傅立叶C.欧文D.费希特5.作为马克思主义产生的阶级基础的19世纪三大工人起义是（）A.巴黎公社年和1834法国里昂工人两次起义年在英国爆发的延续十余年的宪章运动年德国西里西亚纺织工人起义6.马克思主义的三个主要组成部分是（）A.历史唯物主义B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义哲学7.马克思恩格斯最重要的理论创新是( )A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说8.中国特色社会主义理论体系包括( )A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观9.坚持和弘扬理论联系实际的学风，要（）A.防止和反对教条主义B.防止和反对形式主义C.防止和反对实用主义D.防止和反对经验主义10.学习马克思主义理论，必须要分清( )A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点(一)单项选择题1.马克思主义诞生于（）世纪四十年代世纪五十年代世纪六十年代世纪七十年代2. 马克思主义从狭义上说是（）A.无产阶级争取自身解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系D.关于资本主义和共产主义发展的普遍规律的学说3.马克思主义从广义上说是（）A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B.马克思主义和列宁主义C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系4.作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）A.广义的马克思主义B.狭义的马克思主义C.毛泽东思想D.邓小平理论5.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.十九世纪初德国古典哲学B.十七世纪英国唯物主义哲学C.十八世纪法国唯物主义哲学D.古希腊素朴唯物主义哲学6.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（）A.资本主义社会的生产力B.无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台C.工人起义D.资本主义社会的生产关系7.马克思主义具有强大生命力的根源在于( )A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.实事求是C.阶级性D.科学性8. 无产阶级的科学世界观和方法论是( )A.唯心主义B.辩证唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.机械唯物主义9.马克思主义最重要的理论品质是( )A.新陈代谢B.科学性与革命性C.合逻辑性D.与时俱进10.马克思主义最崇高的社会理想是( )A.实现共产主义B.消灭阶级C.消灭国家D.消灭两极分化(二)多项选择题1.马克思主义产生的直接思想渊源是( )A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.文艺复兴思想2.德国古典哲学最有代表性的人物是( )A.康德B.黑格尔C.费尔巴哈D.笛卡尔3.资产阶级古典政治经济学的代表人物是( )A.斯密B.李嘉图C.马歇尔D.萨缪尔森世纪空想社会主义的最杰出的代表是( )A.圣西门B.傅立叶C.欧文D.费希特5.作为马克思主义产生的阶级基础的19世纪三大工人起义是（）A.巴黎公社年和1834法国里昂工人两次起义年在英国爆发的延续十余年的宪章运动年德国西里西亚纺织工人起义6.马克思主义的三个主要组成部分是（）A.历史唯物主义B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义哲学7.马克思恩格斯最重要的理论创新是( )A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说8.中国特色社会主义理论体系包括( )A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观9.坚持和弘扬理论联系实际的学风，要（）A.防止和反对教条主义B.防止和反对形式主义C.防止和反对实用主义D.防止和反对经验主义10.学习马克思主义理论，必须要分清( )A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点(三)辨析题1.马克思主义产生于19世纪，现在时代已经变了，所以，马克思主义已经“过时”了。
《发展经济学》马工程课件0绪论ppt
全球化背景下的经济政策调整
面对全球化带来的挑战，发展中国家需要调整经济政策，加强国际竞争力，推动经济转 型升级。
知识经济与可持续发展
知识经济对可持续发展的推动作用
知识经济以知识、技术和创新为核心，通过提高资源利用效率、减少环境污染、促进产业升级等方式，推动可持续发展。
失业与人口压力
高失业率
发展中国家普遍面临高失业率的 问题，大量劳动力无法找到稳定 的工作，导致社会不稳定因素增
加。
人口快速增长
发展中国家的人口增长速度往往较 快，导致劳动力市场供大于求，进 一步加剧了失业问题。
教育水平低下
由于教育资源匮乏和教育水平低下， 发展中国家的劳动力往往缺乏必要 的技能和知识，难以满足现代经济 的需求。
《发展经济学》马工程课件0 绪论ppt
目录
• 绪论 • 发展中国家的经济发展问题 • 发展经济学的理论体系 • 发展中国家的经济发展实践 • 发展经济学的未来发展趋势
01
绪论
发展经济学的产生与演变
01
产生背景
二战后，大量发展中国家面临经 济重建与发展的迫切需求。
02
演变过程
从20世纪40年代的现代化理论 到依附理论，再到80年代的新 自由主义，发展经济学的理论不
可持续发展对知识经济的需求
可持续发展要求转变经济发展方式，推动绿色、低碳、循环发展，对知识经济提出了更高的要求。
知识经济与可持续发展的互动关系 知识经济与可持续发展相互促进、相互依存。知识经济的发展为可持续发展提供了技术支撑和智力支持， 而可持续发展的推进又为知识经济的发展提供了广阔的市场空间和新的增长点。
《金匮要略》复习试题及答案第0章绪论
习题部分一、名词解释.金匮要略方论二、填空题.《金匮要略》约成书于年是我国现存最早的一部的专书，作者是我国著名医学家所著。
1.《金匮要略》共有篇，条原文，载方首，用药味。
2.《金匮要略》是由朝、、等整理的。
3.《金匮要略》的首篇《脏腑经络先后病》是属于总论性质，该篇对疾病的病因、病机、、、等方面都以举例的形式作了原则性的提示, 在全书中具有意义。
4.《金匮要略心典》的作者是；《金匮要略本义》的作者是o.注释《金匮要略》原著的第一人是一代的，他的著作为o5.《金匮要略论注》的作者是；《金匮要略编注》的作者是o二、选择题（-）Ai型题（单项选择题）.校订《金匮要略方论》的作者是（）A.王叔和B.王洙C.林亿D.张机E.巢元方.《金匮要略》的全称是（）A.《金匮要略方论》B.《金匮玉函要略方》C.《金匮玉函经》D.《伤寒杂病论》E.《金匮玉函要略》（二）X型题（多项选择题）.《金匮要略》的内容包含（）A.内科学B.妇科学C外科学D.护理学E.预防医学.《金匮要略》的治疗手段包括（）A.药物B.针灸C.食疗D.外治E.按摩.《金匮要略》写作特点有（）A.开门见山与借宾定士B.以脉喻理C证以方略或方以证略D.重视比较E.略于一般与祥于特殊6.《金匮要略》以病分篇排列，其中数病合为一篇的类型包括（）A.病机相仿B.证候相似的病C.病位相仿的病D.不便归类的病E.分科合篇.《金匮要略》体现出的基本论点有（）A.重视整体，脏腑经络为辨证的核心B.辨证论治C据脉论理D.治未病，治病求本，重视人体正气E.因势利导三、是非判断题（在正确的命题后打“ 在错误的命题后打“义”）7.《金匮玉函要略方》最早是由北宋王洙发现的。
（）.《金匮要略》原著共有二十五篇。
（）8.《金匮要略》均采用以病分篇的形式编排。
（）五、问答题9.《金匮要略》的学术成就有哪些，包含哪些基本论点？绪论答案部分一、名词解释.金匮谓藏放古代帝王的圣训和实录之处，要略指重要的韬略，方论乃有方有论，以方言治，以论言理。
00 绪论
3
二、生命活动的基本特征 新陈代谢、兴奋性和适应性 是人体生命活动的基础，也是一切 生物体所共有的基本生理特征。
4
《人体生理学》
（一）新陈代谢
新陈代谢是指机体在生活过程中不断地 摄取营养物质，用以建造自身的结构； 同时，又不断地更新自身各结构成分的 代谢过程。 新陈代谢是生命存在的必需条件，包括 两个基本过程：（1）机体与外界环境之 间的物质和能量交换；（2）机体内部的 物质和能量转变。新陈代谢一旦停止， 生命也就终止了。
5
《人体生理学》
（二）兴奋性
生物体生活在一定的环境中，当环境发生变 化时，生物体内部的新陈代谢及外部的表现 都将发生相应的改变，这种改变称为反应。 凡能引起生物体发生反应的环境变化称为刺 激。 从广义的角度讲，兴奋性就是指生物体具有 对刺激发生反应的特性。 兴奋性是生物体赖以生存的必要条件，是生 物体能对周围环境作出反应的前提，所以， 兴奋性是生命活动的基本特性。
13
《人体生理学》
3.自身调节
自身调节是指组织、细胞在不依赖于
外来的神经或体液调节的情况下，自 身对刺激发生适应性反应的过程。如 心肌收缩的异长自身调节。 自身调节幅度较小，也不十分敏感， 但对于生理功能的调节仍有一定的意 义。
14
《人体生理学》
（三）调节机制中的反馈作用
在机体机能调节过程中，控制者与被控 制者、调节者与被调节者之间，存在着 环形的闭合联系，即存在着往返的双向 信息联系，受控制者的返回信息影响控 制者的活动，这种作用称为反馈作用或 反馈调节。 受控制者的效应是增强控制者的活动， 称为正反馈；反之则称为负反馈。
19
《人体生理学》
《土力学》 0 绪论
土力学1绪论《土力学》第1课绪论一、关于土的概念1、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。
2、土的特点：（1）散体性（2）多孔性（3）多样性（4）易变性3、土在工程中的应用（1）作为建筑物地基（2）作为建筑材料（3）建筑物周围环境4、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。
2）分类：按埋深可分为：浅基础：埋深较小，可采用深基础：桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。
持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下部的土层2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基：二、与土有关的工程问题（一）变形问题1、意大利比萨斜塔意大利比萨斜塔举世闻名的意大利比萨斜塔就是一个典型实例。
因地基土层强度差，塔基的基础深度不够，再加上用大理石砌筑，塔身非常重，1.42万吨。
500多年来以每年倾斜1cm的速度增加，比萨斜塔向南倾斜，塔顶离开垂直线的水平距离已达5．27m，比萨塔的倾斜归因于它的地基不均匀沉降。
比萨斜塔全景2、苏州市虎丘塔：虎丘塔位于苏州市西北虎丘公园山顶，原名云岩寺塔，落成于宋太祖建隆二年（公元961年），距今已有1000多年悠久历史。
1980年6月虎丘塔现场调查，当时由于全塔向东北方向严重倾斜，不仅塔顶离中心线已达2．31m，而且底层塔身发生不少裂缝，成为危险建筑而封闭、停止开放。
虎丘塔地基为人工地基，由大块石组成，块石最大粒径达1000mm。
人工块石填土层厚1－2m，西南薄，东北厚。
下为粉质粘土，呈可塑至软塑状态，也是西南薄，东北厚。
塔倾斜后，使东北部位应力集中，超过砖体抗压强度而压裂。
3、上海锦江饭店1954年兴建的上海工业展览馆中央大厅，因地基约有14m厚的淤泥质软粘土，尽管采用了7.27m的箱形基础，建成后当年就下沉600mm。
力学习题-第0绪论(含答案)
绪论单元测验题以下单项选择题中，正确答案均为A1.下列物理学分支学科中，形成时间最早的是A.力学B.热学C.电磁学D.相对论2.下列哪种现象属于力学的研究范畴？A.行星绕太阳运动B.水分解为氢和氧C.雨后天空出现彩虹D.手机收发信号3.理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学这四门课程往往俗称为课程。
A.四大力学B.近代物理C.高等物理D.凝聚态物理4.经典力学适用于下列哪种情形？(1)宏观物体运动；(2)微观物体运动；(3)远低于光速的运动；(4)接近光速的运动。
A.(1)和(3)B.(1)和(2)C.(1)和(4)D.(2)和(4)5.浮力定律是谁发现的A.阿基米德B.亚里士多德C.帕斯卡D.牛顿6.《自然哲学的数学原理》的作者是A.牛顿B.拉格朗日C.哈密顿D.伽利略7.地球与太阳之间的距离大约是地球本身直径的多少倍？A.一万B.一百C.一千D.十万8.下列哪一定律仅在有限的实验条件下成立，不属于力学的基本定律？A.胡克定律B.万有引力定律C.角动量守恒定律D.伽利略落体定律9.下列哪一理论不属于现代时空观的基本理论？A.哥白尼日心说B.狭义相对论C.广义相对论D.宇宙学与天体物理10.下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是A.学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动.B.物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关.C.只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义.D.学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科.以下为判断题11.理论物理学的研究方法是从已知的原理出发，理论上预测规律，再被实验所验证。
（答案：正确）12.亚里士多德是古希腊著名哲学家、思想家，其著作《物理学》被称为古代世界学术的百科全书。
（答案：正确）13.哥白尼因积极宣传自己的日心说、反抗当时教会思想的统治而被教会处死。
（答案：错误）14.开普勒十分聪明，在得到第谷赠送给他的天文观测资料后，很快便计算出开普勒三大定律。
《材料科学基础》习题答案
附：习题答案0 绪论一、填空题1. 结构，性能2. 原子结构、原子的空间排列、显微组织3．结构材料，功能材料；金属材料，无机非金属材料（陶瓷），高分子材料（聚合物）。
第1章一、填空题1、金属键，离子键、共价键，分子键、共价键2、金属键、离子键、共价键，_范德华键_、氢键。
3、共价键4、共价键5、共价键，氢键二、判断题（1）错。
离子键没有方向性和饱和性。
（2）对。
（3）错。
改为：S原子轨道的角度分布图为一个从原子核为球心的球面，而s电子云图是一个球体，其剖面图是个圆。
P轨道的角度分布图为两个在原点相切的球面。
而p电子云图像或几率分布是一个哑铃形体，其剖面图是∞字型。
（4）错。
改为：若用小黑点的疏度表示几率密度的大小，则黑点密的地方，表示|Ψ|2数值大，电子出现的几率大；黑点稀的地方表示|Ψ|2数值小，电子出现的几率小。
（5）错。
改为：主量子数为4时，有4s、4p、4d、4f四个亚层。
共16条轨道。
（6）错。
改为：多电子原子轨道能级与氢原子能级不同。
三、简答题1. H>He；Ba>Sr；Sc<Ca；Cu>N；Zr≈Hf;La>Gd；S2->S；Na>Al3+；Fe2+>Fe3+；Pb2+>Sn2+2．（1）金属性：Ge>Si>As (2) 电离能：As>Si>Ge(3) 电负性：As>Si≈Ge (4) 原子半径：Ge>As>Si3．因氢原子核外只有一个电子，核外运动的电子能量由主量子数n决定，n相同时能量相同。
而氯原子中核外有17个电子，核外运动的电子能量不仅与主量子数n有关，而且也与角量子数L有关，3s的穿透能力大于3p，故3s能级低于3p能级。
第2章综合习题----基础练习 一、填空题1、基元（原子团）以周期性重复方式在三维空间作有规则的排列的固体 。
2、是否在三维空间作周期性重复规则排列（ 晶体原子排布长程有序，非晶体是长程无序短程有序） 。
食品工程原理答案
现
有
教
材 选用 需求出设备的热 运 用 规 律： 热 量通 量 写成：热量通 选 择 四 （1）从傅立叶导热定律推
编 热量 量 通 量 ( 指 单 位 绝 对 值 等于 温 度梯 度 量等于温度差 方 法 之 （2）因次分析规划试验测
写 型 面积单位时间的 乘 比 例 系数 导 热系 数 除以热量传递 一 求 传 （3）数学模型辅助实验测
物理加工当然进展的是物理操作，如粉碎、过滤、 蒸发、加热、冷却、枯燥等。
对涉及生物、化学加工的食品加工过程而言，过 程的核心应当是生物化学或化学反响过程和设备 〔反响器〕。
为了过程得以经济有效地进展，反响器中应保持 某些优惠条件，如适宜的压强、温度、浓度、界 面积。
原料必须经过一系列的预处理，以除去杂质， 到达必要的纯度、温度、压强、接触面积等， 这些过程称为前处理。
新 或 量 通 量 ( 物 理 量 量 绝 对 值等 于 物理 量 于物理量浓度 方 法 之 （2）因次分析规划试验测
的 设 计 指动量、热量、 浓 度 （ 指单 位 体积 物 差除以传递阻 一 求 传 （3）数学模型辅助实验测
主 设备 物质量)
理量）梯度乘系数
力
递阻力 （4）实验测掩盖求通量
线
完成 选用 设计 计算
食品工业中的物理过程或物理操作步骤，对食品 工程师、科研人员及管理人员而言，非常重要。
食品工业过程的这种特点同样出现在化学工业、 制药工业等生产过程中，说明这一些类型的生产 过程的处理原那么可以是相似的。
生产过程的大局部操作是物理操作步骤。 研究这类物理操作的原理，就成为几个专业领域
共同面临的问题，需要有一门学科来系统讨论出 现的各种物理操作，以统一和简化相关工业过程 的描述。 这门学科就是“单元操作〞学
0 绪论图文模板
当向上提手柄5使小缸4内的活 塞上移时，小缸下腔因容积增 大而产生真空，油液从油箱1通 过吸油阀2被吸入并充满小缸4 容积。当按压手柄使小缸活塞 下移时，则刚被吸入的油液通 过压油阀3输到大缸7的下腔， 油液被压缩，压力立即升高， 当油液的压力升高到能克服作 用在大活塞上的负载（重物6） 所需的压力值时，重物随手柄 的下按而同时上升。此时吸油 阀 为2将是重关物闭从的举。高的位置放下， 系统中专门设置了截止阀（放 油螺塞）8。
液箱的压钢缸球右流腔回油的箱油。经1所换以向，阀在15图和示回系油统管。 1中液压4 泵出排口处的回油液油压力由箱溢流阀。 决定，它和液压缸中油液压力不同。
图1.2 机床工作台液压系统的工作原 理图
1—油箱 2—过滤器 3、12、14—回 油管
4—液压泵 5—弹簧 6—钢球 7— 溢流阀
一个较为完善8的—液压压力系支统管！ 9—开停阀 10—压17力
15
绪论
流体传动系统中的能量转换 ！
在小缸中，手按动小活塞所作的机械能变成了排出流体的压力 能；
在大缸中，进入大缸的流体压力能通过大活塞转变成为驱动负 载所需的机械能。
☺所以，在液压与气动系统中，要发生两次能量的转变。 ➢把机械能转变为流体压力能的元件或装置称为泵或能源装置； ➢把流体压力能转变为机械能的元件称为执行元件。
绪论
液压传动的缺点 液压传动在工作过程中常有较多的能量损失（摩擦损失、泄 漏损失等），长距离传动时更是如此。 液压传动对油温变化比较敏感，它的工作稳定性很易受到温 度的影响，因此它不宜在很高或很低的温度条件下工作。 为了减少泄漏，液压元件在制造精度上的要求较高，因此它 的造价较贵，而且对工作介质的污染比较敏感。 液压传动出现故障时不易找出原因。
马工程《管理学》配套习题(PDF版：13章)00绪论
第0章绪论一、判断题1.管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
时代背景不同，环境特征不同，管理活动的规律就会表现出不同的特征。
（）2.现代管理学通常通过解剖人类管理活动的进行来描述和抽象管理活动的一般规律。
（）3.通过控制，管理成为周而复始、不断循环的过程；通过创新，管理过程表现为这个循环的螺旋上升。
（）4.中国古代先哲的这些思考虽然大多涉及宏观层面的国家和社会治理，但对当今微观组织的管理仍可提供重要的启迪。
（）5.描述人的活动的任何文字材料，只要我们用心去读，都有可能让我们收获管理的启示。
（）6.研究和学习管理学，只是为了抽象和掌握管理的一般规律，了解管理的一般理论和方法。
（）7.管理学是在总结大量前人成功经验与失败教训的基础上抽象出来的科学结论。
（）8.用马克思主文科学理论指导我们的管理学研究和学习，就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系，去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系，去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。
（）二、填空题1.控制保证了决策选择的活动能按预定的规则有秩序地进行。
秩序是获得效率的__________。
2.管理学的研究体系是由____________的过程特点决定的。
3.把____________作为管理学的研究对象，不仅因为它是现代微观经济活动选择的普遍形式，不仅因为这种组织形式数量众多、提供着大量鲜活的研究案例，而且也是历史发展的选择。
4.第二次世界大战以后，特别是20世纪60年代以后，企业经营范围不断扩展，技术进步的速度日益加快，生产的社会化程度不断提高。
____________已成为企业经营与管理不可忽视的一个重要变量。
5.管理学习中的____________和_____________，可能帮助我们填补实践缺憾，在此基础上引发的思维沉淀也因而可以提升我们在直觉基础上判断的正确性。
6.学习和研究管理学，要以____________为基本指导。
0传输原理-绪论
Drive Force of Momentum, Mass & heat transmission
Velocity gradient Concentration gradient Temperature gradient
三种传输过程的基本方程
动量传输——牛顿粘性定律 热量传输——傅里叶定律
传输原理
哈尔滨工业大学（威海）材料学院 张涛 taoozhang@
关于本课程
课程简介： 本课程36学时，考试课程 教材： 材料加工冶金传输原理，吴树森，机械工业出 版社，2005 参考书目： 流体力学，林建忠等，2005 冶金传输原理，沈巧珍等，2006
绪论
Q&A 1.什么是传输现象？ 2.Physical or Chemical process? ① Momentum ② Mass ③ Heat What about the Drive Force?
各向同性的材料，一维温度场，单位时间通过 单位面积的热量与垂直于该截面的温度梯度成 正比：
负号的向同性物质，两组分，单位时间内通过单位 面积的扩散扩散物质的量与垂直于截面方向的 浓度的浓度梯度成正比，
三种传输现象的规律
① ② ③
Momentum, Mass & heat （通量）=-（扩散系数）×（浓度梯度）。 扩散系数有相同的因次，m2/s。 传输方向与该量的浓度梯度方向相反。
质量传输——菲克定律
1.牛顿粘性定律
① ②
Q&A 理想气体和实际气体的区别？ 理想流体和实际流体的区别？
τ
-
粘度
μ= μ （P，t，c），与剪应力、速度无关 气体的粘度与液体的粘度随温度的变化规律？ 牛顿型流体与非牛顿型流体 牛顿型流体：大多数气体、相对分子量小的液 体
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化工原理期末考试平均成绩 10有机1 10有机1 10化工4 10化工5
2012年上
50
48
62.25
71.09
2012年下
76.29
74.94
74.41
57
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九、 参考书
1. 王志魁.化工原理(第三版). 北京：化学工出版 社,2005 2. 陈敏恒.化工原理(上下册). 北京：化学工出版 社,2000 3. 何潮洪，窦梅，朱明乔，等.化工原理习题精解 (上册).北京：科学技术出版社,2003 4. 何潮洪，南碎飞，安越,等.化工原理习题精解(下 册).北京：科学技术出版社,2003 5. 丛德兹，丛梅，方图南.化工原理详解与应用. 北 京：化学工出版社,2002 6. 丁忠伟，杨祖荣.化工原理学习指导. 北京：化学 工出版社,2006
cm m
s s s s
g kg
m 工程制 （重力制） m 国际制 (公制SI制)
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国际单位制的词冠
106
兆
103
千
102
百
101
十
10-1 10-2
分 厘
10-3
毫
10-6
微
M
k
h
da
d
c
m
μ
尽可能使数值处在0.1~1000之间 km kPa mm mPa
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L
细管的全部流动空间= 颗粒床层的空隙体积
Le
模型参数
p a (1 ) 2 u L 3
4.17 0.29 R e
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四 、联系单元操作的两条主线
传递过程
研究工程问题的方法论
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五、 化工过程计算的理论基础 化工过程计算的类型：设计型计算和操作型计算 计算依据： 物料衡算 能量衡算
（2）导出物理量:由基本物理量根据定律或定义导出的物理量。 其单位为导出单位，由基本单位组合而成。
武汉工程大学化工原理课件 2.常用单位制的基本物理量及基本单位 常 用 单 位 制 基本 单位 单位制 绝对制 (物理制） 长度 [L] 时间 质量 [T] [M] 电流 光强 [I] [B] 或[J] 或[Θ] ℃ ℃ 力[F] kgf kg K 物质的 量 mol [N] A Cd 温度 [t]
3.量纲 定义：某类物理量B（可以相互比较的一类物理量） 的量纲是该类物理量不同单位的统称，记为dimB 性质：若用符号L、M、T、I、、N、J分别表示 长度、质量、时间、电流、热力学温度、物质的量、 发光强度7个基本量的量纲，则导出量Q的量纲可 用基本量量纲的组合来表示。
例：密度的量纲
量纲指数（因次）
•教室不是饭堂——不应将食物带入教室
•以恭敬心求知 •不到者必须在考勤前报告请假事由,否则以旷课计
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3.作业 (1) 每2周交一次 (2) 计算题要求 a. 要写出已知条件和求解参数 b. 一般要画出简图 c. 已知数据要代入公式 E-mail:withgyl@ Passwords: withgyl
1 3
dim M LFra bibliotek武汉工程大学化工原理课件
八、教学安排 1. 理论课 56学时
绪论 流体流动 2 10 传热 蒸馏 10 12
流体输送机械 沉降与过滤
4
0
吸收 干燥
10 6
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2. 课堂纪律 •教室是求知之所，典雅之堂
•教室不是公园——不能自由出入，语言文明，
衣着得体，行为端正
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流体输送
单 元 操 作 的 目 的 物料的混合 物料的加热与冷却
均相混合物的分离
非均相混合物的分离
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2. 单元操作特点
①不含化学反应或化学反应次要的物理过程。
② 同一单元操作在不同的化工生产中遵循相同的过 程规律，但在操作条件及设备类型(或结构)方面会有很 大差别。 ③ 对同样的工程目的，可采用不同的单元操作来实 现。
苯 提纯 氯气 氯 化 器 氯 一氯苯~69% 化 二氯苯~1% 液 苯~29% 水洗 中和
中性 氯化液 轻组分 一氯苯9.99% 重组分
常压 精馏
一氯苯~97% 粗 氯 二氯苯~3% 苯 苯~0.01%
减压 精馏
【苯、一氯苯、二氯苯的常压沸点/℃】 苯 80.1 一氯苯 132 对二氯苯 173 邻二氯苯 179
药物和制药工业：反应设备投资占10%,其他单元操 作的设备投资占90%。
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二 、单元操作的分类与特点
1. 单元操作分类 单 元 操 作 所 遵 循 的 规 律
遵循流体动力学基本规律的单元操作，包括 流体输送、沉降、过滤、物料混合(搅拌)。
遵循热量传递基本规律的单元操作，包括加 热、冷却、冷凝、蒸发等。 遵循质量传递基本规律的单元操作，包括蒸 馏、吸收、萃取、吸附、膜分离等。 同时遵循热、质传递规律的单元操作，包括 气体的增湿与减湿、结晶、干燥等。
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0
绪论
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一、化工生产过程 1. 化工生产过程：对原料进行化学加工获得有用产品 的过程称为化工生产过程。
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常见聚氯乙烯制品：板材、管材、鞋底、玩具、 门窗、电线外皮、文具等。
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聚氯乙烯生产
CH2=CH2+Cl2 CH2Cl—CH2Cl CH2Cl—CH2Cl (副产物CCl4,三氯乙烷,苯) CHCl=CH2+HCl
2CH2=CH2+4HCl+O2
乙烯 氯 提纯 提纯 单体 合成 反应热 分 离
2CH2Cl-CH2+2H2O
550℃ 3MPa
裂 解
HCl
精制
550℃ 0.8MPa
氯乙烯
220℃ 0.5MPa
聚 合 反应热 提纯
脱水 干燥
成 品
分离
氧氯化
乙烯
水
空气
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一氯苯的生产(一氯苯的质量分数达99.9%)
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2. 学习要求 (1)单元操作和设备选择的能力 (2)工程设计能力 (3)操作和调节生产过程的能力 (4) 过程开发或科学研究能力
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七.物理量与量纲
物理量 数字 单位
单位:描述某物理因素或物理量大小的度量衡。 1.物理量 （1）基本物理量:以方便为原则定出的几个彼此独立的物理量。 其单位为基本单位.
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苯的生产：
原料油（甲苯、二甲苯）、H2→输送→加热→反应器→ 减压蒸馏塔→精馏→苯（99.992~99.999%）
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2 .化工过程原则流程
废料处理 废料
原料
反应物 料制备
化学反应
反应产 物分离
产品
可利用原料
3. 单元操作在化工及其相近工业中的重要作用 化学和石油化学工业：反应设备投资占11%,其他 单元操作的设备投资占89%；
平衡关系
传递速率越大 设备尺寸越小
速率关系 经济核算
过程的可行性 过程的方向 过程的限度 技术可行 经济合理
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六、 本课程特点及学习要求
1. 本课程特点 该课程是化工类及相近专业一门重要的技术基础课， 兼有“科学”与“技术”的特点
研究内容：各单元操作的基本原理，所用的典型 设备的结构、工艺尺寸设计和设备的选型。
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三 、本课程研究方法
1 .实验研究方法(经验法)
2. 数学模型法(半经验半理论方法)
合理 数学 求解 简化 描述 分析 物理 数学 含模型参 过程 模型 模型 数的结果 机理 实验 求得模 型参数
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表观速度 u
u1
细管的内表面积= 床层颗粒的全部表面积
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7. 柴诚敬，王军，陈常贵，郭翠梨. 化工原理学习 指导. 天津：天津大学出版社,2003 8. 黄华江. 实用化工计算机模拟——Matlab在化学 工程中的应用. 北京：化学工出版社,2004