【教学课件】《孔乙己》(人教)

合集下载

人教部编版九年级语文下册课件：5.孔乙己 (共40张PPT)

__________________________________. __________
手本是用来从_事__生__产__劳_动__的__，__可__孔_乙__己__的_ 手最 (2后)他竟喝用完来酒走，路便，又写在出旁了人孔的乙说己笑的声悲中惨，命坐运着。用这手慢慢
走去了。 ____________________________________________
第二单元
5．孔乙己
5．难点突破师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的
确”，这样是否矛盾？作者为什么这样写？
生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的。孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，没有人能确切知道他是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔
4．下列句子没有B 语病的一项是( ) A．同学们把教室打扫得十分干净、整齐。 B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们
店里，品行却比别人都好。 C．学校通知说，让王老师本月20日前去汇报。 D．为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道：“跌断，【解析】A句搭配不当；跌C，句跌“…前…去””有歧义；D 句否定不当。
辨—辩。
筋污人清白
3．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一C 组关联词是( )
掌柜是一副凶脸孔，主顾______没有好声气，教人活泼不得；______孔乙己到店，______可以笑几声， ______至今还记得。
【解A析．】就考查如关果联词就的使那用么，B注．意便关联只词要用来就表示因复此句的分C句．间也的关只系有。第才一空所填以“D也．”就，前只后要分句才是并因列此关系；第二、三空填“只有”“才”，这是条件复句，第四空填“所以”，此处分句间为因果关系。

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》教学课件《孔乙己》教学课件

通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,更主要的是,揭示了民众的精神麻痹、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意” 。
课外阅读鲁迅的小说：
《阿Q正传》《药》
谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸
“孔乙己是这样的使人快乐，可是没有他，别人也便这么过。”
“我到现在终于没有见
—大约孔乙己的确死
探究活动
问题一：比较孔乙己断腿前后的情况，分析孔乙己的思想性情特征，并探讨其形成的原因。
问题二：比较孔乙己的“苦”与众人的“笑”；要与孔乙己断腿前后的有关情况加以对照。
问题三：研讨课文第10自然段，比较众人对孔乙己和丁举人这两个读书人态度。
写作背景
1.本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。
2.这篇小说写于“五·四”运动前夜。
3.在这一时期，鲁迅先后写下了《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等小说和许多杂文，对黑暗的封建制度，吃人的科举制度展开了猛烈的批评。
科举制度
1.始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度。
整体感知
阅读课文，找出有关孔乙己的几个生活片断
片断之一：众人取笑孔乙己偷东西；片断之二：众人讥笑孔乙己考不中秀才；片断之三：孔乙己教小伙计识字；片断之四：孔乙己给小孩子们分茴香豆；片断之五：侧面交代孔乙己被打断腿；片断之六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”
造成孔牺牲品
造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素：
自命清高好喝懒做迂腐不堪死要面子

初中语文人教部编版部编九年级下册第5课《孔乙己》课件(29张PPT)

笑孔乙己偷了何家的书挨了打笑孔乙己连半个秀才也没捞到笑孔乙己偷了丁举人家的东西被打折了腿
5
·辨“笑”
八年级语文课件PPT
孔乙己真的可笑吗？寻找正面与侧面描写孔乙己的相关语句，分析人物性格特征，揣摩人物心理。
6
外貌描写
八年级语文课件PPT
说明在酒店只有他一人是这样，他和酒店的上层人、下层人都有距离。他成了孤独的多余的可怜的人。
可悲可怜可叹
……他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？” 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
知识链接1: 童生（童试）—秀才—举人（乡试）—贡士（会试）—进士
（殿试）
知识链接2: 行年七十尚称童, 可云寿考；到老五经还未熟, 不愧书生。 —10—《儒林外史》
·原来他便用这手走来的。……便又在旁人的说
笑声中，坐着用这手慢慢走去。
在笑声中，坐着用手走去的孔乙己的背影显得那样凄凉，即使这样的落魄至极，他也努力挺直上身，想要维持一丁点的尊严，不由让人心生怜悯与同情。
15
八年级语文课件PPT
·这些都是对孔乙己的正面描写，请找出侧面描写孔乙己的相关语句。
18
·思“笑”
八年级语文课件PPT
众人的笑分别有什么不同含义？作者为什么写“笑”，用众人的笑来贯穿孔乙己的故事？
19
酒客之笑
八年级语文课件PPT
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道： “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)

7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急于争辩。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求，单说了一句“不要取笑”，低声说。以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻，实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。

第5课《孔乙己》课件(共58张PPT)

的人。（5）孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又_从__不__拖__欠__ 酒__钱__的人。
（6）孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你的理解。
（1）孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝；“穿长衫”是因为他自视清高，自以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？如何理解“羼水” 这一细节？
掌柜巴结逢迎长衫主顾，唯恐伺候不周；对小伙计凶脸孔；对短衣帮冷酷无情，能欺则欺，恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特点？交代这些有什么作用？
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素：故事情节、人物形象、典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法：概括描写、具体描绘；外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、环境描写几个方面入手。
（1）把“短衣帮”与“长衫主顾”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
合作探究
（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。（3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。

《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)

写
2. 侍（ shì ）候：服侍。字音易错，注意声母。
3. 绰（chuò）号：外号。
4. 伤疤（ bā ）：伤口愈合后留砚台。
必考字词梳理
字形易错，注意部首。 6. 惋（ wǎn ）惜：对人的不幸遭遇或事物的不如
人意的变化表示同情、可惜。 7. 夹（ jiá ）袄：双层的上衣。
5 孔乙己
第一课时 -.
导入
影视作品——《孔乙己》大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
一课一法
用观众和演员的表现，侧面衬托出“她”的确很美。
[例]这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，
一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅
一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
简 1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一介
篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了
《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923
年他出版的第一本小说集《呐喊》，开创了
现代现实主义文学的先河。代表作还有小说
集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集
《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。
预习资料速查
背
《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第
景
资四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展

人教部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件

小说阅读方法: 理情节明主题看环境
析人物
品语言
孔乙己
作者简介鲁迅, 原名周树人, 字豫才,
代文学家、思想家、革命家 , 中国文化革命的主将。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》, 散文集《朝花夕拾》, 散文诗集《野草》。
读准字音
附和（ hè ）荤（ hūn）菜羼（chàn ）水蘸（zhàn）舀（ yǎo ）水绽（zhàn）出间（ jiàn ）或打折（ shé ）腿
用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。
默读识人物
“孔乙己”是小说中人物的真实姓名吗？人们为什么这样称呼他？
孔乙己给你留下了怎样的印象？
速读析人物
精囊妙计1: 情节分析法
快速阅读全文, 标清段落序号, 简要概括文中与孔乙己相关的重要情节, 初步感知其形象特点。
段落
情节
形象特点
第4段
第5段
掌柜
对短衣帮
在这严重监督之下, 羼水也很为难
对小伙计
样子太傻, 怕侍候不了长衫顾客, 又糊弄不了短衣
帮, 说“我”干不了这事
（羼水）, 只让我温酒
虚伪、势利、嫌贫爱富、唯利是图、冷酷无情
文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？
酒店是社会的缩影, 通过酒店去透视社会, 反映出势利、冷酷的社会环境, 为孔乙己的悲惨命运作铺垫, 从而有力地表现了主题。
人之过——孩子
轻视瞧不起, 取乐
我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？ ” 我愈不耐烦了，努着嘴走远。有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。于是这一群孩子都在笑声里走散了。

第5课《孔乙己》课件(共44张)语文九年级下册

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
)
门槛( kǎn
)
整体感知
小环境人物
说
咸亨酒店孔乙己
三
开端时间、地点、酒客、气氛酒客取笑孔乙己偷东西
要
酒客奚落孔乙己没有进学
素
发展故事情节
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮孔乙己被丁举人打残后的惨象结局大约孔乙己的确死了
1.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
孔乙己
小说知识
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是__人_物___、__情__节___、__环__境___ 2、小说的故事情节可分为开端
发展高潮结局
3、小说的环境主要包括自然环境和社会环境
孔乙己
人物简介
《孔乙已》选自《呐喊》鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
导入新课
人教版九年级语文下册
5孔乙已
学习目标
0 1 了解时代背景，理顺故事情节，把握人物形象，理解小说主题。
学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动
0 2 作、神态等描写刻画人物形象的方法分析
社会环境描写的作用。
感受作者对孔乙己的批判与同情，认识
0 3 封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。

第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)

5
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人物形象；理解作品所反映的社会现实和主题思想；培养阅读能力和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲，积极思考；做好笔记，及时复习；多读多背，加强积累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人，好喝懒做，自命清高，最终因偷窃被打折了腿，悲惨死去。他的形象揭示了封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠，反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。他对孔乙己的关心和帮助，展现了人性中的善良和温暖，与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写，引发读者对当时社会现象的反思，如贫富差距、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依然存在，引导读者思考如何改进社会制度，实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历，引导读者树立正确的价值观，如尊重他人、平等待人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色的台词和动作，并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现，并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演，加深对故事情节和人物性格的理解，提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨

九年级语文《孔乙己》教学课件人教版

“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”,说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，总想保持读书人架势，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。
6、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么? “身材很高大”表明原本具有谋生条件，“青白脸色” 说明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间时常夹杂些伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点明他已是风烛残年。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高。
16、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解?
因事隔20多年，无人确切讲过孔乙己死的消息，只能推测。说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，死亡是必然的。又由于在社会上毫无地位，根本无人重视，即使死了也是默默无人关心的。小伙计确信其死，但又没有听到确实可靠的消息，所以说“大约孔乙己的确死了”。
4、掌柜对长衫客、短衣棒以及小伙计态度上有何不同?这说明掌柜的怎样的人?
掌柜对长衫客极力逢迎，恭敬侍候；对短衣帮不讲情义，恣意剥削；对小伙计凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。 5、分析孔乙己的典型性格孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,”他究竟属于哪一类主顾?这说明了孔乙己的什么特点?
13、第十段中掌柜忽然说:“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么? “忽然”说明偶尔想起，他在掌柜等人头脑里印象不深，只是由于他欠的十九个钱才想起，承接上文(没有他别人也变这么过”），又引起下文(一酒客讲“他打折了腿”)。作用是侧写孔乙己因偷窃被打成残疾，用“竟”和反诘句突出丁举人的凶横残暴和狠毒。小说写一个读书人毒打另一个读书人，再次点出孔乙己悲剧的社会根源是封建科举制度。丁、孔二人，同是读书人，但地位命运截然相反，科举中，一个爬了上去，成了狠毒的“吃人” 者，一个因“半个秀才也捞不到”而跌了下来，成了可怜的牺牲品，这就深刻揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶。

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》精品教学课件

蓬的花白胡子
衣着：穿长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗
语言特征：满口之乎者也，叫人半懂不懂性情行为特征：自命清高，好喝懒做，不会
营生，偶尔偷窃，善良
职业及工作单位：无固定职业，有时替人抄书
上页首页下页
最后露面时的情况：地点：咸亨酒店时间：将近初冬事由：喝酒衣着及外貌特征：脸色黑而且瘦，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
最新人教版语文九年级下册多媒体教学课件
第二单元第5课孔乙己
鲁迅
上页首页下页
鲁迅的小说中，哪一篇最好？
鲁迅的好友孙伏园也向鲁迅提过这个问题，鲁迅回答，他最喜欢《孔乙己》，因为：
“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷漠，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”
上页首页下页
上页首页下页
解释词语
不屑置辩：认为不值得争辩。屑：值得。
颓唐不安：精神萎靡，十分难堪。
上页首页下页
酒客们问孔乙己：“你认真识字吗”、 “你怎的连半个秀才也捞不到呢”，
是什么目的？
• 这是明知故问，目的是挖苦他，嘲弄他，刺激他的心病，拿他的痛苦来取乐。
• 作者借此勾画这些人的麻痹冷酷和穷极无聊。
上页首页下页
朗读 zhàng
他们又有意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之娄，引得众人都哄笑起
见证人：咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客估计下落：大约的确死了联系人姓名地址：无

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》课件

《从百草园到三味书屋》
《故乡》
《社戏》
《风筝》71
文学常识
《从百草园到三味书屋》72
《社戏》72
《阿长与山海经》81
《藤野先生》82 《雪》82 《故乡》91
《中国人失掉自信力了吗》91
小说的一般常识：小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和具体的环境描写来反应社会生活。 1、小说的三要素：人物、故事情节、环境。 2、故事情节通常包括开端、发展、高潮、结局四个
对照：尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度决定读书人的命运：
少数爬上去的——残酷的压迫者；多数掉下去的——悲惨的牺牲品。
通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶, 揭示了民众的精神麻痹、思想愚钝的精神状态。
第一部分（1-3）：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店（格局）
咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
孔乙己
文学常识
鲁迅，原名＿周＿树＿人＿，字豫才，现代_文__学__家__、＿思想＿家＿、＿革＿命家＿，中国文化革命的主将。作品有小说集《__呐_喊__》__《__彷_徨__》_，散文集《__朝__花_夕__拾__》_。
插叙—侧面描写
特长、谋生手段好喝懒做
走投无路伏笔
2、酒客嘲笑孔乙己没有“进学”
孔乙己喝过半碗酒，涨
红的脸色慢慢复了原，酒——麻醉
旁己孔，乙人你己便又认看问真着认问道识他，字的“么人孔，乙？”明极知力故嘲笑问。，刺--激揭心疤病，

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》课件

分豆给孩子们吃说明他的善良诚恳。从语言描写上来分析：他不看对象，“多乎哉，不多也”的词句脱口而出，说明迂腐可笑，麻痹不仁。
可笑可恨可爱可怜可悲
他一心追求功名,中封建科举制度的毒很深;生活贫困,却死端着读书人的架子,死要面子,自命清高,迂腐可笑,;好喝懒做,偶有偷窃行为但同时又有些诚实、善良.是一个对别人无足轻重的笑料,一个孤独弱小者,“一个遭社会凉薄的苦人”.
孔乙己
教学重点：了解孔乙己的性情特征。
听课文朗读录音
要求：
1、找诞生字词。 2、试从课文中找出反应以下内容的活。（1）孔乙己的特殊身份。（2）孔乙己对人们的作用。（3）孔乙己的结局。
荤菜hūn 咸X亨ián 舀h出yēǎnog
阔绰 chuò踱进侍候 shì唠叨羼水 chàn荐头
发展（4~9段）：孔乙己的经历和性情。
高潮（10~11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局（12~13）：孔乙己的悲惨结局。
小说的线索
小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。
体会“以笑写悲”的奇妙构 1 “掌柜是一副凶脸思孔，主顾也没有好声
一个“绽”字活画出他的窘迫为难、又羞又恼的神态。“窃”和“偷”本是同义词，只有口语与文言的区分，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反应他死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性情，也反应了他的自命清高，迂腐穷酸。
（5）孔己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。……孔己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；……
4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
丁举人对同是读书人的孔乙己毫无同情和同情，在孔乙己写了 “服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。

人教部编版九年级下册 5 《孔乙己》课件(共61张PPT)

【教学目的】 1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、了解小说的社会环境描写及其作用。 3、了解小说精巧的布局，【教学重点】 1、把握小说主题。 2、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。【教学难点】结合时代背景，深层领会小说的思想意义。
鲁迅（1881—1936）
短衣帮
长衫客
短穿着长站坐喝酒方式外里喝酒地点
贫富悬殊阶级对立
2、朗读第2、3节，回答问题。 ⑴〔提问〕：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。 ⑵〔提问〕：小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？明确：单调无聊“叫人活泼不得”，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。 ⑶小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？〔明确〕：咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
明确：这句话属于外形整体的描写。孔乙己“站着喝酒”，说明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样；而“穿长衫”，总想保持读书人架式，不愿与短衣帮为伍。他就成了“唯一”的人。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的特殊身份和性格特点。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。

【教学课件】《孔乙己》(人教)

人教部编版九年级语文下册课件：5.孔乙己 (共40张PPT)

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》教学课件《孔乙己》教学课件

初中语文 人教部编版部编九年级下册第5课《孔乙己》课件(29张PPT)

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)

第5课《孔乙己》课件(共58张PPT)

《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)

人教部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件

第5课《孔乙己》课件(共44张)语文九年级下册

第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)

九年级语文《孔乙己》教学课件人教版

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》精品教学课件

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》课件

人教版(新课程标准)语文《孔乙己》课件

人教部编版九年级下册 5 《孔乙己》课件(共61张PPT)

初中语文人教部编版部编九年级下册第5课《孔乙己》课件(29张PPT)