五年级下语文课件-阅读大地的徐霞客北师大版(1)

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北师大版小学五年级语文下册10.1 阅读大地的徐霞客 (1)精品ppt课件

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北师大版五年级语文下册
阅 读 大 地 的 徐 霞 客
黄山
黄 山
庐山
天 台 山
的修辞手课法文,两﹏用处采用了画引出用引
用的句子,并体会其好处。
1.“十年寒窗无人问,一 举成名天下知”
2.“燃松拾穗,走笔为记”
此后三十多年,他与长 风为伍,云雾为伴,行程九万里, 历尽千辛万苦,获得大量第一手 考察资料。徐霞客日间攀险峰, 涉危涧,晚上就是再疲劳,也一 定录下当日见闻。即使荒野”。 露宿,栖身洞穴,也要“燃松拾 穗,走笔为记”。
徐霞客时代,没有火车, 却行了九万里路, 他有……
没有汽车, 却历尽千辛万苦, 获得考察资料, 他有……
没有飞机,
却日攀险峰,涉危涧, 他还有……
许多地方连道路都没有, 他却荒野露宿,栖身洞穴, 他更有……
“燃松拾穗,走笔为 记”。
此后三十多年,他与长风为 伍,云雾为伴,行程九万里,历尽 千辛万苦,获得大量第一手考察资 料。徐霞客日间攀险峰,涉危涧, 晚上就是再疲劳,也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿,栖身洞穴, 也要“燃松拾穗,走笔为记”。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很

北师大版语文五年级下册优质课件:25.阅读大地的徐霞客【第1课时】

北师大版语文五年级下册优质课件:25.阅读大地的徐霞客【第1课时】
群”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
走近作者
徐霞客(1587-1641):名弘祖,
字振之,号霞客,明朝南直隶江阴
(今江苏江阴市)人。明地理学家、旅 行家和文学家,地理名著《徐霞客游
记》的作者,被称为“千古奇人”。
主要作品:《徐霞客游记》。《徐霞客游记》是一

书写指导
“马”窄长,横变提, “区”最后一笔是竖折。
我会认

jié
náng
qiè




易读错字
zhuó

卓尔不群
qiè
栖身
锲而不舍
多音字
sù(宿舍)
宿 xiù(星宿) xiǔ(一宿)

xíng(人行横道) háng(银行)
理解词语
对某一事物强烈爱好而一心专注。 醉心:
行动蛮横;倚仗势力做坏事。 横行: 走在前面引导的人。 先驱: 追求真理和事实。 求真求实: 形容多年刻苦读书。 十年寒窗:
明朝末年有一位奇人,他一生不避
艰险,用双脚走遍了半个中国大陆,游 览了许多名山大川,经历了许多奇人异
事,写成了一本千古奇书。这位奇人就
是阅读大地的徐霞客,让我们一起看课 文,了解一下这位求真求实、开创野外 考察的科学家吧!
25 阅读大地的徐霞客
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认7个生字,会写12个生字;理解“游览、卓尔不
相关资料
徐霞客的志向 徐霞客小时候,有一次,在书馆里和同学们聚在一起 谈自己的志向。有的同学说要考取功名,光宗耀祖。有的同
学想当文学家,写出惊世大作。当大家问徐霞客长大后想干

北师大版五年级《阅读大地的徐霞客》ppt课件

北师大版五年级《阅读大地的徐霞客》ppt课件
检查预习
危 垣 (yuán): 快要倒塌的墙。 杀 戮(1ù):杀害(多指大量地)。 涉猎 (shè):比喻广泛的浏览书籍,一般不作深
入的研究探索。 羁留 (jī) :(在外地)停留。 散佚 (sàn)(yì) :散失。 宦途 (huàn) :指做官的生活经历。
传记:一种记载人物生平事迹的作品。一般
由 传 传传由传别”记记别”人。可:人。写分一 写的两种 的记 称称类载 “:“人他他物传传生””平,,事自自迹己的写己作的写品称的“。称自一“般自 1)传记.历可史分性两传类:记。以记述历史事实为主,包 括1史).传历、史性纪传传记、。传以略记、述年历史谱事等实,为多主属,历包史括 或
学史术传著、作纪,传、其传中略也、有年的谱富等于,多浓属厚历的史文或学学色彩。 2术.文著学作性,其传中记也。有以的历富史于事浓厚实的为文根学据色,彩采。用形 象2化.文的学手性法传,记。通以过历描史写事人实物为的根据语,言采、用动形作、 心 而象心而理再理再化等现等现的,人, 人手刻物刻 物法画 的,画的出 经通出经生历过生 历动。描动 。的它写的 它个既人个 既物性具具性的鲜有语明史有鲜言的料史明、形价料的动象值价形作,,值象、从又,,又从 富于艺术感染力富。于艺术感染力。
徐霞客
(影响)
父亲
历勤 艰探 难索
(鼓励)
母亲一篇文学性传记; 2、 选材精当,组合自然; 3、 语言平实,寓情于叙。
用形象化的手法为我们还原出一位具有热 爱祖国大好河山、献身科学、勇于实践的精 神和不断进取、不畏艰险的勇气,并能够为 了自己的理想奋斗不息的徐霞客 。
地 理 学 家 - - 徐 霞 客
1587~1641

五年级下语文课件-阅读大地的徐霞客-北师大版

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徐霞客故居
2009年3月4日,全国政协委员、宁波市副市长 成岳冲向全国政协十一届二次会议提交提案,建议将 徐霞客出游日(5月19日)定为中国旅游日。
qiè
抢劫

行囊
锲而不舍
荒野露宿
朗读课文,在课文中有一段话概括了徐霞 客的一生,找到这段话,读一读。 徐霞客是明朝末年的一位奇人 ,写成了 《徐霞客游记》这本千古奇书。
•人奇在何处?
•书奇在何处? •奇人怎样写出了奇书?
放声朗读第二自然段,找一找徐霞 客与其他读书人有什么不同? 徐霞客却卓尔不群,醉心于古今史 籍及地志、山海图经的收集和研读。 卓尔不群——指才能超出寻常,与众不 同。
北师大版小学语文五年级下册
阅读大地的徐霞客
徐霞客简介
徐霞客,名弘祖, 字振之,号霞客,江苏 江阴人。明朝地理学家、 旅行家和文学家。他经 30年考察撰成的60万字 《徐霞客游记》,是描 绘华夏风景资源的旅游 巨篇,在国内外具有深 远的影响。
zhuó
máo dùn

卓 尔不群
jié
矛盾
náng
栖息
奇 书
昆明徐霞客纪念馆
徐霞客在云南的留迹之处,现在大多成了 著名的旅游目的地,也成了徐霞客的纪念地。
2007年11月27日,江阴市委、市政府和中国徐 霞客研究会联合在北京全国政协礼堂隆重举行纪念 徐霞客诞辰420周年大会。
2008年11月徐霞客的故乡,江阴市徐霞 客中学举行了建校60周年校庆。
对比我们的生活,你想说点心,有毅力。
总结全文,回归课题 课题中的“阅读”是什么意思? 考察,走遍,游历,研究,横 跨,实际勘探等 。
评价徐霞客
在课文中找出四字成语或词语填在 括号里。

北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPT课件PPT

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10.成功是别人失败时还在坚持。 5.每天只看目标,别老想障碍。
他写的游记,既是地理学上珍贵的文献, 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里,知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文,想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
阅读大地的徐霞客
徐霞客简介
徐霞客(1586— 1641),名弘祖,字振 之,号霞客,江苏江阴 人。明地理学家、旅行 家和文学家。他经30年 考察撰成的60万字《徐 霞客游记》,是描绘华 厦风景资源的旅游巨模板下载:www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板:www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片:www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载:www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程: /word/ 资料下载:www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载:www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载:www. 1ppt.co m/jiao an/
徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行,写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作,遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象,均作详细记录,在地 理学和文学上卓有成就。

(北师大版)五年级语文_阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件

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阅读大地的徐霞客
徐霞客简介
徐霞客(1586—1641),名弘祖,字振之,号 霞客,江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学 家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游 记》,是描绘华厦风景资源的旅游巨篇,在国内
外具有深远的影响。
徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为主的 中国地理名著。明末徐弘祖经30 多年旅行,写有天台山、雁荡山、 黄山、庐山等名山游记17篇和 《浙游日记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日记》、 《黔游日记》、《滇游日记》等著 作,遗有60余万字游记资料。死 后由他人整理成《徐霞客游记》。 对地理、水文、地质、植物等现象, 均作详细记录,在地理学和文学上 卓有成就。
回顾课文,自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》,课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象? 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,请用一句话 来概括 。 出示选题,选择习作 课件出示: 习作一:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经 过写 具体,要写出小伙伴的特点。
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌 的结构 层次。(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲; 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系; 第五、 六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局)
第二课时 习作指导 创设情境,激趣导入 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一 把夺 过他的小木船…… 同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?

(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件:阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件

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D.蓑.衣(suō) 应和.(hè) 自诩.(xǔ) 2、选出下列词语没.有.错.别.字.的一组(
蓦.地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
) A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发 3.下面句子成语运用恰当的一项是( ) 显得老.气.横.秋.。
⑴小麦覆陇.黄
⑵妇姑荷.箪 食
⑶右手秉.遗穗
⑷左臂悬敝. 筐
⑸吏禄三百石.
⑹岁晏.有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气,背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热,但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。(不需翻 译) 答:
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面?借此揭示了什么? 答:
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ?答:
奇 书
昆明徐霞客纪念馆
徐霞客在云南的留迹之处,现在大多成了著名 的旅游目的地,也成了徐霞客的纪念地。
昆明徐霞客雕像
徐霞客画像
徐霞客自书诗作
2007年11月27日,江阴市委、市政府和中国徐霞客研究会联合在北京全国 政协礼堂隆重举行纪念徐霞客诞辰420周年大会。
2008年11月徐霞客的故乡,江阴市徐霞 客中学举行了建校60周年校庆。
北师大版小学语文五年级下册
阅读大地的徐霞客
卓 尔 不 群
此后三十多年,他
与长风为伍,云雾为伴, 行程九万里,历尽千辛万 苦,获得大量第一手考察 资料。徐霞客日间攀险峰, 涉危涧,晚上就是再疲劳, 也一定录下当日见闻。即 使荒野露宿,栖身洞穴, 也要“燃松拾穗,走笔为 记”。

北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPT

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他写的游记,既是地理学上珍贵的文献解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里,知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文,想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
游历生活
从22岁起,徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间,他先 后四次进行了长距离的跋涉,足 迹遍及全国。游历过程中,曾三 次遭遇强盗,四次绝粮。更为可 贵的是,徐霞客在野外考察生活 中,每天不管多么劳累,都要把 当天的经历和观察记录下来。
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察,论证了金沙江 是长江的正源,辨明了左江、右江、大盈 江、澜沧江等许多水道的源流,也是世界 上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地理 学家。
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徐霞客的一生,是( ( )的一生,是( ( )的一生。
)的一生,是 )的一生,是
2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍,用一百 字的篇幅简单介绍徐霞客。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 3:04:28 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23

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他写的游记,既是地理学上珍贵的文献, 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里,知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文,想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
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徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行,写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作,遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象,均作详细记录,在地 理学和文学上卓有成就。
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游历生活
从22岁起,徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间,他先 后四次进行了长距离的跋涉,足 迹遍及全国。游历过程中,曾三 次遭遇强盗四次绝粮。更为可 贵的是,徐霞客在野外考察生活 中,每天不管多么劳累,都要把 当天的经历和观察记录下来。

(北师大版)五年级语文_阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件

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:学习用音序发查字典。 教具学具准备:字典、小黑板、挂图。 主要板书安排:练习 6。
作业设计: 课内:查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外:读背成语、谚语。 教学时间:四课时。 教学过程
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找
释疑点拨、精读感悟
1.读第一自然段,想想这段话是围绕哪句 话来讲的?
2.读课文2—5自然段徐霞客为什么要阅读 大地?
3.读最后一段,思考徐霞客是怎样阅读大地的?
总结全文,回归课题 1.课题中的“阅读”是什么意思? 2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅 读”的意思吗?
布置作业、延伸拓展
1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。
他写的游记,既是地理学上珍贵的文献,又是 笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里,知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能 力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。
整体阅读感知 默读课文,想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.

北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件PPT、优质教学课件

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第二段(2)写徐霞客卓尔不群,立志考察 祖国的山川地貌,并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
请同学们自由朗读课文,把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段(3~5)通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险,锲而不舍的 科学研究精神。
第四段(6)总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问,一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么?
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子,读一读。
没有火车,没有汽车,没有飞机, 他所去的许多地方连道路都没有,加上 明朝末年治安不好,盗匪横行,长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形,徐霞客又是 怎么做的呢?
5、争辩研读,深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活,那闰土和作者相比,谁的生 活有 意思呢?同学们!如果要你选择,你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活? 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象,训练口语。 A、过渡:与闰土相处了一个月,“我”与他已经产生了深厚的 感情, 可惜正月过去了,闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢? 请同学们看大屏幕,想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么? B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ?请同学们齐读最后一段。
②请全班的同学看图,背诵第一自然段。 ③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。

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画,第十画是( 姓:有( )画,第 )。
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用

5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
(1) 填空式练说:
毛泽东是(
)。
孔繁森是(
)。
梅兰芳是(
)。
居里夫人是( (2)
)。 口头填空,把句子
说通顺。 第二课时
一.教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写,老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字,表扬写姿好的学生。 二.教 学第五题
:学习用音序发查字典。 教具学具准备:字典、小黑板、挂图。 主要板书安排:练习 6。
作业设计: 课内:查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外:读背成语、谚语。 教学时间:四课时。 教学过程
第一课时 一. 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例,复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying,看清后面的页码。 c. 按照页码,在字典的正文找到音节ying,再按声调的排列顺序, 查找

(北师大版)五年级语文_阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件

(北师大版)五年级语文_阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件
他写的游记,既是地理学上珍贵的文献,又是 笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里,知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能 力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。
整体阅读感知 默读课文,想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为 什么“
红领巾”说它会唱歌? (3) 第二句说了什么?“红领巾”说“在我上学的时候,就……”这 句话说
明了什么?你们看,“红领巾”爱蝈蝈,但他更爱谁?为什么 这么说? (4) 小结,齐读。 第三节
释疑点拨、精读感悟
1.读第一自然段,想想这段话是围绕哪句 话来讲的?
2.读课文2—5自然段徐霞客为什么要阅读 大地?
3.读最后一段,思考徐霞客是怎样阅读大地的?
总结全文,回归课题 1.课题中的“阅读”是什么意思? 2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅 读”的意思吗?
布置作业、延伸拓展
1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。

五年级下册语文课件-10.1 阅读大地的徐霞客▎北师大版(共24张PPT) (1)

五年级下册语文课件-10.1 阅读大地的徐霞客▎北师大版(共24张PPT) (1)
还可能会遇到什么困难呢?
关于徐霞客的故事很多,大 家还知道哪些?
考考你!
如果今年中国要举办“徐霞客研 讨会”,请大家写一篇介绍徐霞 客先生的小文章,字数100字左右, 你该怎么写?
课文学到这儿,你想对徐霞 客说些什么呢?
请同学们有感情地朗读这 篇课文。
徐霞客(1586—1641),名弘祖,字振之,号霞 客,江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经 30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》,开辟了地理 学上系统观察自然、描述自然的新方向;既是系统考 察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华厦风景资源 的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具 有深远的影响。近年,视徐霞客为游圣,步徐霞客足 迹,游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们说说徐霞客,他人“奇” 在哪里?
1.淡泊名利,立志探险 2.不畏艰险,毅力超凡。 3.求真求实,锲而不舍。 4.他的奇还表现在哪里?
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里? 找出文中相关的句子,读一读。
他的考察记录,经过现代地理学家的实际 勘探,证明他的观察和描述非常准确,是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动,写 山写水,都能融入深刻的感情,是我国山水文 学的不朽杰作。
当时的读书人,都忙着追求科举功 名,抱着“十年寒窗无人问,一举成名 天下知”的挂念,埋头于经书之中。徐 霞客却卓尔不群,醉心于古今史籍及地 志、山海图经的收集和研读。他发现此 类书籍很少,记述简略且多有相互矛盾 之处,于是他立下雄心壮志,要走遍天 下,亲自考察。
“奇”在 不畏艰险,毅力超凡:
徐霞客时代,没有火车,没有汽车, 没有飞机,他所去的许多地方连路都没 有,加上明朝末年治安不好,盗匪横行, 长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。
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《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体 为主的中国地理名著。明末 徐弘祖经30多年旅行,写有 天台山、雁荡山、黄山、庐 山等名山游记17篇和《浙游 日记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作,遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象,均作详细记录,在地 理学和文学上卓有成就。
阅读大地的徐霞客 阅读大地的徐霞客
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅 徐 陆 卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖 源 劫 锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
学习目标
1.知道徐霞客为旅行考察事业做出的巨 大贡献。 2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料 理解课文的能力。 3.培养概括能力、快速默读的能力。
游历生活
从22岁起,徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间,他先 后四次进行了长距离的跋涉,足 迹遍及全国。游历过程中,曾三 次遭遇强盗,四次绝粮。更为可 贵的是,徐霞客在野外考察生活 中,每天不管多么劳累,都要把 当天的经历和观察记录下来。
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察,论证了 金沙江是长江的正源,辨明了左江、 右江、大盈江、澜沧江等许多水道的 源流,也是世界上最早对石灰岩地貌 进行系统考察的地理学家。 他写的游记,既是地理学上珍贵的 文献,又是笔法精湛的游记文学。
③徐霞客的时代,没有火车, 没有汽车,没有飞机。他所去 的许多地方连道路都没有,加 上明朝末年治安不好,盗匪横 行,长途旅行是非常艰苦又非 常危险的事。
还有一段
④有一次,他和三个同伴到西南地区,沿路 考察石灰岩地形和长江源流。走了二十天,一个 同伴难耐旅途劳顿,不辞而别。到了衡阳附近又 遭遇土匪抢劫,财物尽失,还险些被杀害。好不 容易到了南宁,另一个同伴不幸病死,徐霞客忍 痛继续西行。到了大理,最后一个同伴也因为吃 不了苦,偷偷地走了,还带走了他仅存的行囊。 但是,他还是坚持目标,继续他的研究工作,最 后找到了答案,推翻历史上的错误,证明长江的 源流不是岷江而是金沙江。
)的一生, )的一生, )的一生, )的一生。
对联(板书)
读万卷书 行万里路
三、概述徐霞客
布置作业、延伸拓展
2.课外阅读有关徐霞客的 故事和书籍,用一百字的篇 幅简单介绍徐霞客。
总结全文,回归课题
1.课题中的“阅读”是什么意思? 2.你能从课文中找出关键词语来理解 “阅读”的意思吗?
考察,走遍,游历,研究,横 跨,实际勘探等 。 指徐霞客置身于大自然中, 探险、考察、了解自然的奥秘。
二、评价徐霞客
在课文中找出四字成语或词语填在 括号里。
徐霞客的一生, 是( 不畏艰险 是( 淡泊名利 是( 锲而不舍 是( 求真求实
⑤徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。 他遇到高山一定要登上峰顶,遇见山洞一 定要进去探个究竟。有一次,他到广西融 县的真仙岩山洞,洞口盘着一条蟒蛇,他 还是设法进去,到洞里去考察。又有一次, 他到湖南茶陵的麻叶洞,听说洞里有一条 会吃人的神龙,没有人愿意当向导,他竟 然一个人拿着火把进去。当他安全出来的 时候,村人都惊讶得不得了,因为连当地 人都还没有人敢进去呢!
Hale Waihona Puke 学习任务及方法• 了解徐霞客 借助资料收集 结合课文内容 • 评价徐霞客 • 概述徐霞客
一、了解徐霞客
同学 介绍 徐霞 客
徐霞客简介
徐霞客(1586— 1641),名弘祖,字振 之,号霞客,江苏江阴 人。明地理学家、旅行 家和文学家。他经30年 考察撰成的60万字《徐 霞客游记》,是描绘华 厦风景资源的旅游巨篇, 在国内外具有深远的影 响。
徐霞客的石像
结合课文
整体阅读感知
把握主要内容 理清文章脉络 体会思想感情
1、不求功名,立志考察探险。
奇 人
2、不畏艰险,毅力超凡。 3、求真求实,锲而不舍。

4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
奇 它具有很高的科学价值和文学价值 书
通过读来进一步体会 回归课题
①徐霞客是明朝末年的一位奇 人。他用双脚,一步一步地走遍 了半个中国大陆,游览过许多名 山大川,经历过许多奇人异事, 并且把他游历的观察和研究记录 下来,写成了《徐霞客游记》这 本千古奇书。
②当时的读书人,都忙着追求科举功名,抱着 “十年寒窗无人问,一举成名天下知”的观念,埋 头于经书之中。徐霞客却卓尔不群,醉心于古今史 籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书 籍很少,记述简略且多有相互矛盾之处,于是他立 下雄心壮志,要走遍天下,亲自考察。此后三十多 年,他与长风为伍,云雾为伴,行程九万里,历尽 千辛万苦,获得大量第一手考察资料。徐霞客日间 攀险峰,涉危涧,晚上就是再疲劳,也一定录下当 日见闻。即使荒野露宿,栖身洞穴,也要“燃松拾 穗,走笔为记”。
⑥徐霞客一生不避艰险,走遍三江五 岳,横跨了中国十六个省份。他的考察 记录,经过现代地理学家的实际勘探, 证明他的观察和描述非常准确,是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生 动,写山写水,都能融入深刻的感情, 是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终 其一生游历探险,阅读大地,描述自然, 是我国旅游写作的先驱,也是求真求实、 开创田野考察的科学家。
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