七下 10.2 我们与法律同行
部编版道德与法治七年级下册《10.2 我们与法律同行》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《10.2 我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2 我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，学习法律知识，增强法治意识，学会依法办事。
教材通过案例分析，让学生理解法律对公民权益的保护，对社会的规范和秩序的维护，培养学生的法律素养。
二. 学情分析七年级的学生已有一定的独立思考能力，对身边的事物有自己的见解。
但他们对于法律的认识还较浅显，法治意识有待提高。
在教学过程中，教师需关注学生的主体地位，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。
2.培养学生学习法律知识的兴趣，增强法治意识。
3.引导学生学会依法办事，提高公民素养。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，我们与法律的关系。
2.难点：如何培养学生法治意识，引导学生学会依法办事。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解法律的作用。
2.讨论交流法：引导学生主动参与讨论，分享自己的观点。
3.实践活动法：让学生在实际操作中，学会依法办事。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.设计讨论问题，引导学生思考。
3.准备实践活动材料，让学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些法律案例，让学生初步了解法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到我们与法律息息相关。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论教材中的案例，分析法律的作用，并分享自己的观点。
4.巩固（10分钟）提问：让学生回答法律在日常生活中的作用，我们应该如何遵守法律。
5.拓展（10分钟）讨论：引导学生谈谈如何增强法治意识，学会依法办事。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要作用，以及我们与法律的关系。
七年级下册道德与法治10.2 我们与法律同行
二、树立法治意识
探究与分享P102
根据全国人民代表大会关于宪法宣誓制 度的决定，各级人民代表大会及县级以上的 人民代表大会常务委员会选举或者决定任命 的国家工作人员，以及各级人民政府、人民 法院、人民检察院任命的国家工作人员，在 就职时应当公开进行宪法宣誓。
国家机关工作人员向宪法宣誓_标清.mp4
狠说地明向依晓法程要行钱事，，晓就程要说养没钱成。学一法名尊男法生守对另法一用名法男的生习说惯： ， “程逐给：渐我“成找到为块底砖有社，没会看有主他钱义说 ？法不快治说掏实出的话来忠。！实””崇接随尚着后者，便两开、名 始自男搜觉生晓遵又程守威的着胁口晓袋、， 掏坚出定所的有捍钱，卫往者晓。程的头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，
肯定违法了。 小宇应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和 愿望。例如：向居委会寻求帮助，向妇联寻求帮 助，向当地公安机关报案；敢于并善于同侵权行 为作斗争等（抄写）
舞 民 跳 舞 有 错 吗
依法办事，还要在实现自身权利的过程中， 自觉维护他人和集体的合法权益。
探究与分享P101 中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠
在学习法律方面，我打算：课丰外富多自读己关的于法法 律律 知的 识书 ，籍 提， 高 法律意识。
在遵守法律方面，我打算： 遵守各种法律法规，不触 犯法律。
当合法权益受侵犯时，告
在依法维权方面，我打算： 诉家长和老师，或通过法
…..
治方式来维权。
还有通过多种形式，宣传法律的重要性等
课堂小结
我们与 法律同行
小心点儿！”
你认为晓程应该采用哪种方式应对不法侵害？为什么？
晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地 派出所报案。因为当我们自身合法权益受到 侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪 行为，而应通过合法的途径使问题得到解决， 以维护自己合法权益。
10.2我们与法律同行教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
12. 公民的权利和义务：公民享有法律规定的权利，同时也要履行法律规定的义务。
13. 法律救济：法律救济是指通过法律手段对受到侵犯的权益进行恢复和补救。
14. 法律援助：法律援助是指国家为经济困难或特殊群体的公民提供法律帮助和服务。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对法律的具体规定和条文感到困惑，难以理解法律与生活的紧密联系。此外，他们可能对如何在生活中遵守法律、维护自身权益存在疑问。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例、互动环节等方式，帮助学生理解和掌握法律知识，并鼓励他们积极参与讨论，克服这些困难和挑战。
（2）消费者权益保护法：如《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者享有知情权和选择权，经营者不得虚假宣传、欺诈消费者，以保障消费者权益。
（3）劳动合同法：如《中华人民共和国劳动合同法》规定，用人单位与劳动者应当签订书面劳动合同，保障劳动者的劳动权益和报酬权益。
（4）环境保护法：如《中华人民共和国环境保护法》规定，企业和个人应当遵守环保法规，保护环境，不得破坏生态环境。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了基本的法律概念，如法律的定义、特征和作用。他们可能已经学习过一些基本的法律法规，例如刑法、民法等，并对这些法律有一定的认识和理解。此外，学生可能还掌握了一些道德规范，如诚信、公平等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例、故事等形式进行学习。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行小组讨论和合作。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式来学习。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2我们与法律同行
“天价虾”事件
2015年10月4日，有网友爆料称，在青岛市乐凌 路“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客事件， 该网友称点菜时已向老板确认过“海捕大虾”是38 元一份，结果结账时变成是38元一只，一盘虾要价 1500余元。经游客报警之后，经过警察协调，买单 1300多元。 2015年10月6日下午，青岛市物价局工作人员表 示，青岛市市北区物价局已经向店面经营者下发了 《行政处罚事先告知书》。在告知书中，市北区物 价局拟以涉嫌欺诈为由，对经营者处以9万元罚款、 责令停业整顿并吊销营业执照的行政处罚 。 你认为一个好的经营者除了守法还应有哪些素养？
我国《刑法》第312条第1款的规定，明知是 犯罪所得及其产生的收益而予以窝藏、转移、 收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒 的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制， 并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以 上七年以下有期徒刑并处罚金。
国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸 福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对 法律的尊崇和遵守。 在日常生活中，我们要经常想一想，什么可 以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有 什么后果。
2017年9月初，华某与朋友李某到张某家中玩耍， 看到张某家中随意放着几部没有电源线的电脑和一 台电视机。一起来的朋友李某就问张某：“电脑和 电视机是哪里来的？”张某说：“是昨晚去偷回来 的，正准备要拿去卖，有一些电视机质量还是不错 的，价格可以给你少点，你要买吗？”李某答： “行，那我看看，我正要买一台电视机。”华某目 睹了两人的交易过程，想到自家没有电视机，觉得 偷来的电视质量也很不错，价格也很便宜。于是也 跟张某要了一台索尼42寸彩色电视机，并以一千块 钱的价格成交。
2011年4月，西安市中级人民法院对此案作出一 审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥夺政治 权利终身，并赔偿被害人家人经济损失费；药家鑫 随后提起上诉。2011年5月，二审判决宣布维持原判； 2011年6月7日，药家鑫被依法执行注射死刑。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿2
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿2一. 教材分析《我们与法律同行》是人教部编版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
本节课主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到我们与法律同行，要遵守法律，维护法律尊严。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解法律的作用，提高法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解仍较模糊，法治意识有待提高。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但系统地了解法律知识还需引导。
此外，学生可能对法律产生敬畏心理，认为法律与自己关系不大，因此需要激发学生对法治的兴趣，增强其法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在我们生活中的重要性，提高法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会依法办事，自觉遵守法律。
3.情感态度与价值观：使学生认识到我们与法律同行，要维护法律尊严，成为法治社会的积极参与者。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，我们与法律的关系。
2.教学难点：如何引导学生理解法治精神，提高法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高法治意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解法治。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法治的短视频，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.案例分析：分享一些生活中的法律案例，让学生了解法律的作用，培养学生遵守法律的意识。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例进行分析讨论，引导学生学会依法办事，自觉遵守法律。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，模拟法律实践过程，增强学生的法治体验。
5.总结提升：通过总结本节课的内容，让学生认识到我们与法律同行，要维护法律尊严。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.2 我们与法律同行 课件(共24张PPT)
①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复 ②依法维护自己的合法权益
③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争
④不惜一切代价与坏人搏斗
A．①② C．①④
B．②③ D．②④
课堂练习
D 4．下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( )
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。” ③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操 作的行为 ④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要
课前导入
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成 年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专 门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也 不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了 法律”占64.7%。
从案例中可以得出什么信息？
依法办事，要树立法律意识。
板块二 树立法治意识
树立法治意识
一切法律之中最重要的法律
既不是铭刻在大理石上，也不
是刻在铜表上，而是铭刻在公
法治意识是人们对民法们的律内发心自里内。 心的认可、崇
尚、遵守和服从。
——卢梭
卢梭的名言给你什么启示？Βιβλιοθήκη 立法治意识3.什么是法治意识？
法治意识是人们对法律 发自内心的认可、崇尚、 遵守和服从。
符合法律的规定，应及时终止。
在依法维权方面，我打算： 学会及时报警和寻求法律帮助。
课堂小结
我们与法 律同行
学会 依法办事
为什么要依法办事 怎样做到依法办事
树立 法治意识
什么是法治意识 为什么要树立法治意识 人们道德水平的提高的意义 建设法治中国，青少年如何做
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。
内容主要包括：法律在我们生活中的作用、法律面前人人平等、如何维护法律尊严等。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不足，法制观念较为淡薄。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的重要性，学会遵守法律，自觉维护法律尊严。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律面前人人平等的原则，学会维护法律尊严。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律面前人人平等的原则。
2.难点：如何让学生理解并自觉维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟场景，让学生参与体验。
3.准备教学PPT，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、校规等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何解决问题的。
通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用，以及如何遵守法律，维护法律尊严。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用可能还不够了解。
学生在生活中可能遇到过一些法律问题，但未必能明确认识到这些问题与法律之间的关系。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，理解法律的重要性，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。
2.培养学生遵守法律的意识，学会依法维护自己的权益。
3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素质。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的重要性。
2.学生如何遵守法律，维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，提高法治意识。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作精神。
3.情境模拟法：设置相关情境，让学生亲身参与，体验法律的作用，增强法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么认识？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中存在的问题。
然后提问：“案例中的问题是如何解决的？法律在这个过程中起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要性，认识到我们既是法律的受益者，也是法律的执行者。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着一定的法律意识淡薄，对法律的认识和理解不够深入的问题。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻感受到法律的力量。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备法律知识问答道具，用于巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生的兴趣，导入新课。
案例内容可以是：某学生因为违反校规校纪，被学校给予处分。
让学生思考：这个处分是否合法？学生应该如何正确对待法律？2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
让学生了解法律的重要性，认识到法律既是保护自己的武器，也是约束自己的规则。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何遵守法律、维护自己的合法权益的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师通过法律知识问答环节，检验学生对知识的掌握程度。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
这一框的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及我们如何与法律同行。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，同时培养学生遵守法律的意识和习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但他们对法律的理解还比较肤浅，缺乏深入的认识。
通过学习这一框的内容，学生将更加深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
同时，学生也将学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律在社会中的作用和意义，知道法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
学生还能够学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
3.情感态度与价值观：学生将认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，增强他们的法律意识，培养他们遵守法律的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在社会中的作用和意义，学生如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.教学难点：深入理解法律的作用和意义，以及如何运用法律来维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
2.教学手段：使用多媒体课件和案例材料，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引出法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律来维护自己的权益的，引导学生深入地了解法律的作用和意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中遵守法律和运用法律来维护自己的权益。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。
在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。
因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。
2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。
2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备模拟法律实践的材料和工具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。
通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。
通过讨论，让学生加深对法律的理解。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。
同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。
此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.公民与法律的关系。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。
六. 教学准备1.案例材料。
2.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。
在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。
每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。
5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。
道德与法治七年下册102我们与法律同行课件(48张)
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课堂练习
A （2019年，甘肃）依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )
①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做
②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
③自觉维护他人和集体的合法权益
④养成学法尊法守法用法的习惯
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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课堂练习
（2019年，海南）法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好
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探究与分享
让让遵遵守守交交通通规规则则成成为为一一种种习习惯惯
探究与分享
在日常生活中，你准备如何做到尊法守法 用法，并逐步养成习惯？
自觉遵守 坚定捍卫
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1.学会依法办事
总结归纳
④要养成学法尊法守法用法的习惯， 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者、坚定捍卫者。
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最权威、最有效、最正 规、最终的维权途径。
——【法】卢梭
法律必须被信仰，否则它形同虚设。 ——【美】伯尔曼
➢读了卢梭和伯尔曼的名言，你有什么感慨？
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信仰指对某种主张、主义或 某人极度相信和尊敬，并把它奉 为自己的行为准则。
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探究与分享
我宣誓：终于中华人民共和国 宪法，维护宪法权威，履行法定职 责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职 守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强、民主、文明、和谐的社 会主义国家努力奋斗！
增强法治意识,依法办事,是青少年 健康成长的基本要求。青少年不仅是法 治中国建设的受益者，更应该成为参与 者和推动者。
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教学小结
学会依法办事的必要性
我 学会依法办事 要遵守各种法律法规
们 与
要养成学法尊法守法用法的习惯
10.2 我们与法律同行 作业(解析版)
10．2我们与法律同行一、单项选择题1．七年级学生浩宇经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游戏。
后因缺钱上网，就持刀抢劫，造成他人重伤，最终受到法律的制裁。
同学们对此在QQ上展开了议论，其中正确的说法是①小兔子乖乖：我们青少年应该遵纪守法，增强法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者②笨笨鸟：浩宇受到法律的制裁，是因为他触犯了未成年人保护法③绿茶：我们应该学会依法办事，自觉遵守各种法律法规④一剪梅：我们应该尊崇法律，将法治精神铭刻在我们心中A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【答案】A【解析】①青少年要依法办事，遭纪守法。
增强法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者，①说法正确；②浩字受到法律的制裁，是因为他持刀抢劫，造成他人重伤，触犯了刑法，②说法错误；③④我们应该学会依法办事，自觉遵守各种法律法规，尊崇法律，将法治精神铭刻在我们心中，③④说法正确；故答案为A。
2．树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
下面行为符合这一要求的是A．八年级的张振因成绩差，就和老乡一起到广东打工去了B．九年级的王新结交了一帮“哥们儿”，经常在上下学路上向低年级的学生勒索钱财C．九年级的小雅出版了自己的第一本小说，拿到稿费后主动纳税D．为了给自己的妹妹“出口恶气”，刘伟把和妹妹发生矛盾的小雨暴打一顿【答案】C【解析】由材料可知，C正确，小雅依法纳税具有法治意识，依法办事的表现；A错误，违反了未成年人保护法和义务教育法；B侵害了他人的财产权，错误不选；D错误，没有采取合法的方式解决问题；故选C。
3．某校在深化法治校园创建活动中，要求学生树立法治意识，维护法律权威。
下列同学们的行为中符合这一要求的是①按照交通标识骑行自行车②打听同学的秘密并到处传播③完成规定年限的义务教育④破坏路灯和座椅等公共设施A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】A【解析】根据教材所学，按照交通标识骑行自行车是遵守交通安全法的表现；完成规定年限的义务教育是履行受教育义务的表现，所以①③符合题意。
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教师:（完成P103扩展空惯
我 们 与 法 律 同 行
含义： 树立法律信仰 道德重要性： 青少年健康成长的基本要求：
抓到小偷该不该打？
“你们千万别动粗，打出人命事情就闹大 了，大家都跟着倒霉！”几名居民急忙拦住 红衣男子，并表示小偷也有尊严，不能随便 动手打人。“你们家中没丢过车子，当然不 气愤了，但也不该帮着小偷呀？”随后，居 民们为“小偷能不能打”争论起来，个个争 得面红耳赤，互不相让。小偷趁此机会逃跑， 好在小区保安及时赶到，再次将小偷制服， 并押送到派出所。
1、为什么未成年人需要特殊保护？ P96—97①② ①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易 受不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来， 对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成 为人类的共识,是人类文明和社会进步的 应有之义。
2、保护未成年人的法律有哪些？ P97 abcde a《宪法》b《婚姻法》 c《义务教育法》 专门保护未成年人的法律：d e d《未成年人保护法》 e《预防未成年人犯罪法》
学会依法办事
才能实现国泰民安
1、怎样才能做到依法办事？ P101—102①②
• ①依法办事，就是要遵守法律法规。 • 遇到问题应通过法治方式，表达自身合 法的诉求和愿望。在实现自己利益的过程 中，也要自觉维护他人和集体的合法权益。 • 要养成学法、尊法、守法、用法的习惯。
• “抓到小偷该不该打？” 不该打。我们应该依法办事， 把他交给派出所处理。 小偷的行为是违法的，但小偷的生命健康 权是受法律保护的，如果我们因一时的气 氛打小偷，就侵犯了小偷的合法权益，我 们就违法了，甚至会承担法律责任。
3、在建设法治中国的进程中，青少 年应该怎么做？P102—103①②③
• ①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、 信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 • ②提高道德水平，增强尊法守法的意识和 自觉性，促进法治生活方式的形成。 • ③增强法治意识，依法办事，是青少年健 康成长的基本要求。青少年不仅是法治中 国建设的受益者，更应该成为参与者和推 动者。
一定要记住依法办事。 即使生活中遇到了解决不了的纠纷也一定 要通过法律手段解决，真正从内心去用法、 守法，树立法律信仰。
• 二、树立法律信仰
国家工作人员 在就职时公开 向宪法宣誓。
意义
• 1、树立宪法的权威。让国家工作人员树 立法律意识，按照法律规范自己的行为 并依法行政。 • 2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈 的示范作用，让法住在心中。 • （促使人民自觉拥护法律，信仰法律。 即树立法律信仰。）
抓到小偷该不该打？
• 打：行为可恨，对被偷的人不仅造成 了财产损失，而且带来其他方面的损失， 打了会让他记住教训。
• 不打：小偷也是人，也有人格尊严权。 要是小偷被打伤打死了我们是不是也 要负法律责任呢？
第十课 法律伴我们成长
第2课时我们与法律同行
“国无法不治，民无法不立。” 国家的治理和人民的生活都离不开法律。
2、法律的权威源自什么？P102A • A 法律的权威源自人民的内心 拥护和真诚信仰。
树立法律信仰的含义
• 就是指发自内心尊崇法律、信赖法律、 遵守法律和捍卫法律。
旅游中的不文明现象
看到这些现象，说说你的感想。
不仅要宣传法律，加大执法力度， 还要加强公民思想道德教育。
青少年不仅是法治中国的受益者， 更应成为参与者和推动者， 为祖国的法制建设贡献自己的力量。
第十课 法律伴我们成长
第2课时我们与法律同行
• 南京应天大街吉庆家园小区内，一位业主 抓获了一名偷盗助力车得手的女子。一时 间，几十名小区业主围聚过来，“这些小 偷太可恶了，我一年就被偷了三辆电瓶车、 八个电瓶，抓到小偷就应该往死里打。” 人群中一位穿着红衬衣的中年男子义愤填 膺，当即冲上前去要打小偷。他说的话在 不少居民心中形成共鸣，现场喊打声一片。
3、构筑起保障未成年人合法权益的四道防 线是什么？ P99①②③④ ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护
4、未成年人对于法律赋予的特殊保护该怎 样做？ P100A A 宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权 力 ，我们要珍惜自己的权利，依法行使 自己的权利，同时也要尊重和维护他人权 利，自觉履行公民应尽的义务。