电流和电路教学课件
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鲁教版九年级物理上册《电流和电路》PPT优质课件
3.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母.
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
第四十一页，共四十七页。
鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
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鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
《两种电荷》电流和电路PPT教学课件
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
《电流的测量》电流和电路PPT课件
⑤禁止：禁止不经过用电器直接将电流表并联在电路中。
电流表的读数： ①选：选择合适的电流表量程； ②定：确定电流表的分度值； ③读：先读电流表大格的示数，再数小格的格数乘以
分度值，后相加。 读数=大格+小格数✖分度值
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法：
①问题：电流表指针反向偏转；
原因：电流表的正负接线柱接反了；
电流表的使用： ①调零：通过调零螺母将指针调到零刻度线处；
调零螺母
电流表的使用： ②串联：电流表要串联在待测电路中；
电流表的使用：
③正进负出：电流要从电流表的正接线柱流入， 负接线柱流出；
④试触：在无法估计电流大小的前提下，先将电流表 的大量程接入电路，闭合开关后再迅速断开 ，再根据实际情况，更换合适的量程。
Байду номын сангаас
约200mA
约0.1A
约1A
约5A
测量长度用刻度尺
测量电流用测量什质量么用托呢盘天平
测量时间用机械停表
电流表的构造j 小量程 单位
调零螺母 负接线柱
大量程 指针
正接线柱 正接线柱
电流表的符号： 电流表量程和分度值： ①大量程：0-3A； ②小量程：0-0.6A；
分度值0.1A 分度值0.02A
解决方法：将连接电流表正、 负接线柱的导线互换。
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法： ②问题：电流表指针偏转幅度过小；
原因：电流表所选量程过大； 解决方法：电流表换用更小的量程。
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法： ②问题：电流表指针超过满偏电流；
原因：电流表所选量程过小； 解决方法：电流表换用更大的量程。
问：电动汽车与电瓶车相比，它们都正常工作时，电流大小有何不同？ 电瓶车电流弱
电流表的读数： ①选：选择合适的电流表量程； ②定：确定电流表的分度值； ③读：先读电流表大格的示数，再数小格的格数乘以
分度值，后相加。 读数=大格+小格数✖分度值
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法：
①问题：电流表指针反向偏转；
原因：电流表的正负接线柱接反了；
电流表的使用： ①调零：通过调零螺母将指针调到零刻度线处；
调零螺母
电流表的使用： ②串联：电流表要串联在待测电路中；
电流表的使用：
③正进负出：电流要从电流表的正接线柱流入， 负接线柱流出；
④试触：在无法估计电流大小的前提下，先将电流表 的大量程接入电路，闭合开关后再迅速断开 ，再根据实际情况，更换合适的量程。
Байду номын сангаас
约200mA
约0.1A
约1A
约5A
测量长度用刻度尺
测量电流用测量什质量么用托呢盘天平
测量时间用机械停表
电流表的构造j 小量程 单位
调零螺母 负接线柱
大量程 指针
正接线柱 正接线柱
电流表的符号： 电流表量程和分度值： ①大量程：0-3A； ②小量程：0-0.6A；
分度值0.1A 分度值0.02A
解决方法：将连接电流表正、 负接线柱的导线互换。
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法： ②问题：电流表指针偏转幅度过小；
原因：电流表所选量程过大； 解决方法：电流表换用更小的量程。
使用电流表过程中遇到的问题极其解决方法： ②问题：电流表指针超过满偏电流；
原因：电流表所选量程过小； 解决方法：电流表换用更大的量程。
问：电动汽车与电瓶车相比，它们都正常工作时，电流大小有何不同？ 电瓶车电流弱
人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教九年级物理上册教学电流和电路讲课文档
• 例如：
第十五页，共19页。
• 画电路图的基本规则： • （1）导线横平竖直，图形呈矩形。
• （2）元件分布均匀，不画在拐角处。 • 例如：
第十六页，共19页。
你能根据下面的电路画出电路图吗？
第十七页，共19页。
• 电路中形成电流的条件： • （1）有电源
• （2）电路闭合（即处处接通） • 电路的基本组成部分（四个部分）
第九页，共19页。
第十页，共19页。
第十一页，共19页。
第十二页，共19页。
问题探究3
• 生活中，我们通常要把电路 的连接情况表示出来，如果 把电池、电灯等物体原样画 出来，既麻烦又不清楚，你 有什么办法吗？
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
• 电路图：利用规定的符号代替实物，把 电路表示出来的图形就是电路图。
第十九页，共19页。
!
第三页，共19页。
怎样连接，可以控制灯泡？
第四页，共19页。
• 电流：电荷的定向移 动形成了电流。
▪正电荷移动的方向 规定为电流的方向 。
第五页，共19页。
问题探究1
• 通过刚才的实验，你是否 发现，要使电路中灯泡发 光，必需满足什么条件呢 ？
第六页，共19页。
• 电路中形成电流的条件： • （1）有电源
• （1）电源 ——提供电能 • （2）用电器 ——消耗电能 • 电流：电荷的定向移动形成了电流。 • （3）开关 —— 控制电路的通断 • （4）导线 —— 电流的通道 • 电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形
就是电路图。
第十八页，共19页。
• 课后探究（1）：生活中，有些 物体善于导电，也有些物体不 善于导电，你能设计一个实验 验证哪些物体善于导电，哪些 物体不善于导电吗？你知道其 中的原因吗？
第十五页，共19页。
• 画电路图的基本规则： • （1）导线横平竖直，图形呈矩形。
• （2）元件分布均匀，不画在拐角处。 • 例如：
第十六页，共19页。
你能根据下面的电路画出电路图吗？
第十七页，共19页。
• 电路中形成电流的条件： • （1）有电源
• （2）电路闭合（即处处接通） • 电路的基本组成部分（四个部分）
第九页，共19页。
第十页，共19页。
第十一页，共19页。
第十二页，共19页。
问题探究3
• 生活中，我们通常要把电路 的连接情况表示出来，如果 把电池、电灯等物体原样画 出来，既麻烦又不清楚，你 有什么办法吗？
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
• 电路图：利用规定的符号代替实物，把 电路表示出来的图形就是电路图。
第十九页，共19页。
!
第三页，共19页。
怎样连接，可以控制灯泡？
第四页，共19页。
• 电流：电荷的定向移 动形成了电流。
▪正电荷移动的方向 规定为电流的方向 。
第五页，共19页。
问题探究1
• 通过刚才的实验，你是否 发现，要使电路中灯泡发 光，必需满足什么条件呢 ？
第六页，共19页。
• 电路中形成电流的条件： • （1）有电源
• （1）电源 ——提供电能 • （2）用电器 ——消耗电能 • 电流：电荷的定向移动形成了电流。 • （3）开关 —— 控制电路的通断 • （4）导线 —— 电流的通道 • 电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形
就是电路图。
第十八页，共19页。
• 课后探究（1）：生活中，有些 物体善于导电，也有些物体不 善于导电，你能设计一个实验 验证哪些物体善于导电，哪些 物体不善于导电吗？你知道其 中的原因吗？
人教版九年级物理上册第15章教学课件 电流和电路
连接电路中各电学元件，组 成电流的路径
开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能 认为只要有电源就有电流， 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电 器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
(2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电 源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源 的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方 向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电流是从电 源的正极经过“用电器”流向负极。不要表述为电路中 的电流是从电源正极流向负极。
知1－练
缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来。下列说法
正确的是( )
A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小
B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大
C. A 中负电荷通过金属棒流向B，B 中正电荷通过金属棒流向A
D. 金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B，B 金属箔的张角增大
感悟新知
知识点 4 通路 断路 短路
1. 通路和断路
电路的状态 定义
图示
通路
处处连通 的电路
断路
人教版物理九年级全一册教学课件- 两种电荷 PPT
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体说明 。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
九年级物理上册教学课件《电流和电路》
九年级 物理 上册
15.2 电流和电路
第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
导入新知
15.2 电流和电路
电流是怎样形成的呢？又是如何组成电路的呢？
素养目标
15.2 电流和电路
2. 通过观察及实验，认识电路元件及符号，尝试 连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。
1. 初步认识电流的形成与方向、电路的组成与电 路图元件及画法;知道生活中常用的电源和用电 器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
探究新知
认识各种电源
15.2 电流和电路
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
探究新知
认识各种用电器
15.2 电流和电路
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
探究新知
认识各种开关
15.2 电流和电路
按钮开关 接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关 光控开关
感应开关
温控开关
巩固练习
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.2 电流和电路
在电源外部，电 流的方向是从电源正 极经过用电器流向负 极的。
巩固练习
15.2 电流和电路
例 下列有关电流形成的说法中不正确的是（ D ） A．电荷的定向移动就会形成电流 B．金属导体中是由于自由电子发生定向移动形成
了电流 C．电路中有电流时就一定有电源 D．电流方向总是由电源的正极流向负极
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
一个完整的电路 B．电源是使电路中有持续电流的装置 C．干电池、蓄电池、发电机、电风扇都是电源 D．手电筒照明时，电流方向是由电池负极经过灯泡
15.2 电流和电路
第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
导入新知
15.2 电流和电路
电流是怎样形成的呢？又是如何组成电路的呢？
素养目标
15.2 电流和电路
2. 通过观察及实验，认识电路元件及符号，尝试 连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。
1. 初步认识电流的形成与方向、电路的组成与电 路图元件及画法;知道生活中常用的电源和用电 器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
探究新知
认识各种电源
15.2 电流和电路
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
探究新知
认识各种用电器
15.2 电流和电路
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
探究新知
认识各种开关
15.2 电流和电路
按钮开关 接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关 光控开关
感应开关
温控开关
巩固练习
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.2 电流和电路
在电源外部，电 流的方向是从电源正 极经过用电器流向负 极的。
巩固练习
15.2 电流和电路
例 下列有关电流形成的说法中不正确的是（ D ） A．电荷的定向移动就会形成电流 B．金属导体中是由于自由电子发生定向移动形成
了电流 C．电路中有电流时就一定有电源 D．电流方向总是由电源的正极流向负极
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
一个完整的电路 B．电源是使电路中有持续电流的装置 C．干电池、蓄电池、发电机、电风扇都是电源 D．手电筒照明时，电流方向是由电池负极经过灯泡
《串联和并联》电流和电路PPT教学课件
灯泡是 并联(选填“串联”或“并联”)的，并联电路支路的通、断 不影响 (选 填“影响”或“不影响”)其他支路工作，干路开关控制 整个电路用电器。
5．[2019·山东临沂]如图所示的电路中，若同时闭合开关 S1 和 S3、断开 S2，
小灯泡 L1 与 L2 是 并联的；若只闭合开关 S2，小灯泡 L1 与 L2 是 串联 的。(均
第三节 串 联 和 并 联
温故知新
1.电流的形成：电荷的_定___向__移动。
2.电流的方向：_正___电荷定向移动的方向，与_负___电荷定向移动的方
向相反。
3.简单电路的组成：_电__源___、用电器、_开___关__和导线
4.常用电路元件及其符号：
电源：
灯泡：
开关：
相连的导线：
5.三种电路状态：_通___路、_断___路和_短___路。
选填“串联”或“并联”)
6．[2018·湖南湘西州]用笔画线代替导线，把下面的实物电路补充完整，使小 灯泡 L1、L2 并联，开关控制两个灯泡，导线不能交叉。
【解析】 灯泡 L1、L2 并联，开关控制两个灯泡，开关接在干路上，如图所 示。
分层作业
1．[2018·黑龙江绥化]如图所示，当开关 S 闭合时，灯泡 L1 与 L2 组成串联电
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
5．[2019·山东临沂]如图所示的电路中，若同时闭合开关 S1 和 S3、断开 S2，
小灯泡 L1 与 L2 是 并联的；若只闭合开关 S2，小灯泡 L1 与 L2 是 串联 的。(均
第三节 串 联 和 并 联
温故知新
1.电流的形成：电荷的_定___向__移动。
2.电流的方向：_正___电荷定向移动的方向，与_负___电荷定向移动的方
向相反。
3.简单电路的组成：_电__源___、用电器、_开___关__和导线
4.常用电路元件及其符号：
电源：
灯泡：
开关：
相连的导线：
5.三种电路状态：_通___路、_断___路和_短___路。
选填“串联”或“并联”)
6．[2018·湖南湘西州]用笔画线代替导线，把下面的实物电路补充完整，使小 灯泡 L1、L2 并联，开关控制两个灯泡，导线不能交叉。
【解析】 灯泡 L1、L2 并联，开关控制两个灯泡，开关接在干路上，如图所 示。
分层作业
1．[2018·黑龙江绥化]如图所示，当开关 S 闭合时，灯泡 L1 与 L2 组成串联电
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
新人教版九年级物理上册教学课件第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷
首页
课前自主预习
(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外
电子所带的负电荷在数量上 相等 ，整个原子呈
中性。
(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两 种不同物质 摩擦 时, 原子核束缚电子本领弱 的容
易失去电子，显正电性；得到电子的物体，显
负电 性。
7.
容易导电的物体 是导体；
不容易导电的物体
首页
课前自主预习
5.实验室常用 验电器 来检验物体是否带电。用 带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷 传到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔 带同种 电荷，由于 相互排斥 而张开，且带电 体带电量越多，张开的角度就__越__大___。 6.(1)物质是由 分子、原子 组成的。原子由 原子核 和 电子 组成。 原子核 带正 电， 电子 带负电。 (2)在各种带电微粒中， 电子 电荷量的大小是 最小的，所带的电量为 1.6×10 -19C 。
图中的现象，说明了 金属能导电
课堂合作探究
例3：（2015•茂名）在常温下将下面几种物 质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的 是（ A ）
A.铅笔芯
B.塑料直尺
C.玻璃棒
D.干木筷子
课后作业
夯实基础
1．小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根 根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示， 由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是 （ A） A．同种电荷 B．异种电荷 C．正电荷 D．负电荷
课堂合作探究
② 有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发 生爆炸。漆黑的夜晚，人们脱尼龙、毛料 衣服时，会发出火花和“叭叭”的响声，这 对人体基本无害。但在手术台上，电火花 会引起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人； 在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人 死伤，矿井报废。总之，静电危害起因于 用电力和静电火花，静电危害中最严重的 静电放电引起可燃物的起火和爆炸。
课前自主预习
(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外
电子所带的负电荷在数量上 相等 ，整个原子呈
中性。
(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两 种不同物质 摩擦 时, 原子核束缚电子本领弱 的容
易失去电子，显正电性；得到电子的物体，显
负电 性。
7.
容易导电的物体 是导体；
不容易导电的物体
首页
课前自主预习
5.实验室常用 验电器 来检验物体是否带电。用 带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷 传到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔 带同种 电荷，由于 相互排斥 而张开，且带电 体带电量越多，张开的角度就__越__大___。 6.(1)物质是由 分子、原子 组成的。原子由 原子核 和 电子 组成。 原子核 带正 电， 电子 带负电。 (2)在各种带电微粒中， 电子 电荷量的大小是 最小的，所带的电量为 1.6×10 -19C 。
图中的现象，说明了 金属能导电
课堂合作探究
例3：（2015•茂名）在常温下将下面几种物 质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的 是（ A ）
A.铅笔芯
B.塑料直尺
C.玻璃棒
D.干木筷子
课后作业
夯实基础
1．小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根 根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示， 由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是 （ A） A．同种电荷 B．异种电荷 C．正电荷 D．负电荷
课堂合作探究
② 有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发 生爆炸。漆黑的夜晚，人们脱尼龙、毛料 衣服时，会发出火花和“叭叭”的响声，这 对人体基本无害。但在手术台上，电火花 会引起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人； 在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人 死伤，矿井报废。总之，静电危害起因于 用电力和静电火花，静电危害中最严重的 静电放电引起可燃物的起火和爆炸。
《电流和电路》教学课件46 人教版
流方向，
移动方向与电流方向相反
• 电路中形成持续电流的条件：
（1）有
。
（2）电路是
路。
• 电路的基本组成部分（四个部分）
（1）电源 ——提供
。
（2）用电器 ——消耗
。
（3）开关 —— 控制电路的
。
（4）导线 —— 输送
。
• 电路可以分为
路、 路和 路。
• 电路图：用规定的符号表示电路连接的图就是电路图。
当堂练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ，消耗 电能的是A、B、D。
A
B
M
C
D
2、下面正确的电路图是（ C ）。
A
B
C
D
3、画出下面实物图的电路图。
4．下列几组材料中都属于导体的是：（ ）
• A、铅笔芯、人体、纯水 • B、金属、橡胶、汽油 • C、盐水、银、碳棒 • D、陶瓷、塑料、大地
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
2.开关：控制电路通断
3.用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）
4.导线： 连接电路元件
绝缘体
导体
人教版九年级物理全册 (电流和电路)电流和电路教育教学课件
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
11.( 温州中考 )下列实物连接与电路图相符合的是( 水果电池的铜片为 正极、锌片为负极 )( B )
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
12.下列能正确表示如图所示的电路中的电流方向的有( A ) ①b→a ②d→c ③f→e ④f→d→b A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
知识点2 电路的构成 3.( 江西中考 )简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时,充电宝 相当于简单电路中的 用电器 ;充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的 电 源。 4.下列物品不属于用电器的是( B ) A.电灯泡 B.电池 C.电风扇 D.电动机
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
13.塑料外壳的手电筒的构造如图所示,手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路,下列 说法正确的是( B )
A.金属弹簧为绝缘体,不属于电路的一部分 B.干电池为电源,按键为电路开关 C.按下按键前,灯泡不发光,此时电路为短路 D.灯泡发光时,灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
7.下列说法中正确的是( C ) A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路中连接导线松脱会产生断路 D.电路发生断路时电流很大会造成事故
第十五章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
8.如图所示为人们所喜爱的电动自行车,它具有轻便、节能、环保等特点。只要将车钥匙插 入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。该车钥匙实质相当于一个 开 关。
新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)
本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在 小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通 过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程，发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推 理方法。
2．使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3．两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验： (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
1．演示实验：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而B仍然闭合。
师生共同总结： 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 2．导体和绝缘体。 师：善于导电的物体叫做导体。 师：能列举一些常见的导体吗？ 生：各种金属，人体，大地，石墨，各种酸、碱、盐的水溶液等。 师：不善于导电的物体叫做绝缘体。师：能列举一些常见的绝缘体 吗？ 生：橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳：(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
《电流的测量》电流和电路教学ppt课件
【方法技巧】 解答此类问题只要抓住电流表要测量哪个用电器电流就与哪 个用电器串联，且电流要从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出即可解答。
类型之二 电流表的读数 某电流表有两个量程，只知道大量程是 0～9 A，小量程刻度值未标明。
王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如 图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。
一 试 触：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下， 可以先闭合开关然后迅速接触并断开(试触)，看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是 否在最大测量值之内。
注 意：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上，这样会造成 短路，烧坏电流表。
归类探究
类型之一 电流表的连接
[2017·湖南怀化]图中，能直接测量通过灯 L1 电流的电路是( D )
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
知识管理
1．电流 定 义：表示电流强弱的物理量，用 I 表示电流。 单 位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安(A)。电流的常用单 位还有：毫安(mA)，微安(μA)。1 A＝1 000 mA,1 mA＝1 000 μA。
2．电流表 使 用：三要、二不、二看清、一试触。 三 要：①要调零；②要使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流 出；③要把电流表串联在待测电路中。 二 不：①待测电路中的电流不要超过电流表的量程；②不要把电流表直 接接在电源两极上。 二 看 清：①看清量程；②看清分度值。
(1)他测得的电流值是 1.5 A。
(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。
大量程 0 3
6
பைடு நூலகம்
9
小量程 0 __1___ __2___ ___3__
类型之二 电流表的读数 某电流表有两个量程，只知道大量程是 0～9 A，小量程刻度值未标明。
王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如 图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。
一 试 触：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下， 可以先闭合开关然后迅速接触并断开(试触)，看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是 否在最大测量值之内。
注 意：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上，这样会造成 短路，烧坏电流表。
归类探究
类型之一 电流表的连接
[2017·湖南怀化]图中，能直接测量通过灯 L1 电流的电路是( D )
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
知识管理
1．电流 定 义：表示电流强弱的物理量，用 I 表示电流。 单 位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安(A)。电流的常用单 位还有：毫安(mA)，微安(μA)。1 A＝1 000 mA,1 mA＝1 000 μA。
2．电流表 使 用：三要、二不、二看清、一试触。 三 要：①要调零；②要使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流 出；③要把电流表串联在待测电路中。 二 不：①待测电路中的电流不要超过电流表的量程；②不要把电流表直 接接在电源两极上。 二 看 清：①看清量程；②看清分度值。
(1)他测得的电流值是 1.5 A。
(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。
大量程 0 3
6
பைடு நூலகம்
9
小量程 0 __1___ __2___ ___3__
人教版初中九年级物理课件-第15章 电流和电路
“带正电”，“带负电”或“不带电”）
5．下列几组材料中都属于导体的是：（ ） • A.铅笔芯、人体、纯水 • B.金属、橡胶、汽油 • C.盐水、银、碳棒 • D.陶瓷、塑料、大地
电流和电路
教学目标
1.初步认识电流、电路和电路图。 2.认识电源和用电器。 3.从能量的转化角度认识电源和用电器的 作用。 4.通过探究，用实验的方法了解电路。
7.如图所示的连接的电路中，能够使灯 泡亮的电路是（ ）
串联和并联
教学目标
1.会读、会画简单的电路图。 2.能连接简单的电路。 3.用实验的方法了解串、并联电路的区别。 4.能说出生活、生产中常用简单的串联或并 联的实例。
学习活动
现有灯座（带灯泡）2个、电源、开关各一个、导线若 干，要使开关闭合后两灯泡同时发光，应怎样连接？连 接方法有几种？
实验一：串联电路电流规律
1.提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: a (3)实验步骤:
4.进行实验
c b
实验二：并联电路电流规律
1.提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
2.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
（补充：摩擦起电的危害和应用）
3.使物体带电的两种方法： 一是摩擦起电， 二是接触带电。
二、两种电荷
1.正电荷：绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷 叫正电荷，可用“+”表示。
2.负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 叫负电荷，可用“—“表示。
电荷间的相互作用
九年级物理上册15.2电流和电路(共15张PPT)
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局 合理
3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连 接起来。
如何把上述电路的连接情况表 示出来呢？
画起来太复杂、有些复杂的电路 图根本无法表示。 怎么办呢?
元件符号
灯泡 干电池
+
开关
电流表
A
电ห้องสมุดไป่ตู้表
V
变阻器
电动机
M
电阻
电路图
电路中的器 件用统一规定 的符号表示。 这种用符号表 示电路连接情 况的图，叫做 电路图。
电 源：能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
用电器：利用电能工作的装置。 开 关：控制用电器工作。 导 线：把上述器件连接起来。输送电能
电路的三种状态 1、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
?
?
2、开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
教学重难点
重点：学生通过连接电路认识电流，电路 和电路图。
难点：指导学生连接电路，组织讨论。
活动1 怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
电流: 电荷的定向移动形成电流 物理学中把正电荷定向移动方向
规定为电流方向；在电源外部电流是从正 极流向负极。
2、电路
电路是由___电_源__、_用_电__器__、__开__关__、___导_线__组成的。
人教版九年级物理全册 《电流和电路》电流和电路PPT精品课件
第七页，共二十六页。
练一练
怎样使小电扇持续转动？
第八页，共二十六页。
电路的组成
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。
第九页，共二十六页。
认识各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
第十页，共二十六页。
发电机
认识各种开关
按钮开关
接线开关
人教版九年级物理全册 《电流和电路》电流和电路PPT精品课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
电 流 和 电 路 第二节
第一页，共二十六页。
观察与思考
电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 持续电流是怎样形
成的呢？电路的基本构成是怎样的？
第二页，共二十六页。
学习目标
3.最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。
-
实物图
第十七页，共二十六页。
电路图
练一练 请画出以下电路的电路图。
第十八页，共二十六页。
M
连实物图 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
注意：连接实物图时，导线不能交叉。
第十九页，共二十六页。
通路 通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
第二十页，共二十六页。
断路 断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
第二十一页，共二十六页。
短路
短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源， 甚至引起火灾！
第二十二页，共二十六页。
短接
如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了， 而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
练一练
怎样使小电扇持续转动？
第八页，共二十六页。
电路的组成
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。
第九页，共二十六页。
认识各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
第十页，共二十六页。
发电机
认识各种开关
按钮开关
接线开关
人教版九年级物理全册 《电流和电路》电流和电路PPT精品课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
电 流 和 电 路 第二节
第一页，共二十六页。
观察与思考
电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 持续电流是怎样形
成的呢？电路的基本构成是怎样的？
第二页，共二十六页。
学习目标
3.最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。
-
实物图
第十七页，共二十六页。
电路图
练一练 请画出以下电路的电路图。
第十八页，共二十六页。
M
连实物图 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
注意：连接实物图时，导线不能交叉。
第十九页，共二十六页。
通路 通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
第二十页，共二十六页。
断路 断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
第二十一页，共二十六页。
短路
短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源， 甚至引起火灾！
第二十二页，共二十六页。
短接
如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了， 而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
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门铃
7、串联电路
L2
L1
连接特点
元件逐个相连，无分支。
串 联 电 路
用电器工 作特点
各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
开关的 控制特点
8、并联电路
S
A
B
L1
S1
L2
S2
连接特点
各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。 各支路上的用 电器互不影响。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
热烈欢迎各位同仁来校指导工作
1、电流和电路 2、串联和并联
复习目标
1、知道电流的形成及方向 2、了解电路的组成部分及其作用 3、知道电路的三种状态 4、掌握两种电路：串联电路和并联电路 5、会根据实物图画电路图 6、能根据电路图连接实物图 7、会进行简单电路的设计
基本知识点
电荷 1、＿＿的定向移动就形成了电流； 正电荷 2、把＿＿＿＿移动的方向规定为电流的方向； 3、电路的四个组成部分及作用：
请连接实物图
S2
S1
S2
S1
现有器材： 电源一个、开关两个、灯泡一个、电铃一 个、导线若干。 请设计一个电路，要求： 1、只闭合开关 S1 时，铃响灯不亮。 2、当闭合两个开关时，铃响灯亮。 你能画出电路图吗？
S1
S2
7、如图所示： 当三个开关都断开时 当只闭合开关 S1 S 2 当只断开开关 S2 当三个开关都闭合时 S1 A
C
S1 S2 L1
D
L2
B
S3
A
4、根据实物图画出电路图
A S2 L1
B
L2
S1
S1
L1 S2
L2
S 5、根据电路图 连接实物图
L S2
S1
A S C L S2 B S1
6、电路设计
现有器材： 电源一个、开关两个、灯泡一个、电铃一 个、导线若干。 一、请设计一个电路，要求： 1、只闭合开关 S1 时，灯亮铃响， 2、当闭合两个开关时，灯亮铃不响。
电 源 导 线 用电器 开 关
4、电路的三种状态
提供电能 输送电能 消耗电能 控制电路的通断
通路 、 断路（开路） 、 短路
• 通路
– 开路（断路）
1、 电源短路
短 路
2、用电器短路
基本知识点5、常用电路元件及符号
基本知识点6：电路图的定义及画电路图的要求 用 电路元件符号 表示电路连接的图就是电路图。
时 时
三灯串联 只 L1工作 只 L3 工作 三灯并联
S2 L3
B L2 C L 1 S3
D
如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2 .L1Βιβλιοθήκη S1 S S2并联L2
电路元件符号要用统一规定的符号
这样画好吗
门铃
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
门铃
元件不要画在拐角处
这样画怎么样
门铃
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，
导线要横平竖直。
这样呢
门铃
画电路图的要求
1、电路元件符号应规范使用
2、元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
并 联 电 路
用 电 器 工作特点
开关的 控制特点
互动练习题
1、下列说法错误的是（ C ）
A、电路中要有持续电流首先要有电源 且电路是通路 B、电池对外供电时，电流是从电源正极出发， 经用电器最后回到电源的负极 C、家庭电路中的用电器一般是并联的 而街道两边的路灯都是串联的 D、用电器是将电能转化为其他形式的能的装置
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器 丙：有一节电池没有接入电路 乙：电路中L2没有接入电路中。 . 但没有接入电路。
3、如图所示： S2 为了使灯L1、L2组成串联电路，应闭合开关＿＿＿； S1 S3 为了使灯L1、L2组成并联电路，应闭合开关＿＿＿； S1 只让L1发光，应闭合开关＿＿＿； S3 只让L2发光，应闭合开关＿＿＿； 三个开关同时闭合会怎样？ 电源短路