英语课堂小游戏资料备用
英语课堂小游戏 老师可以收藏
英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用！
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学生持一张，教师说"开始"后，
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡，
到前面来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞，
按正确次序先站好队的组获胜！可以让孩子们动起来，因为学习音标的都是小孩子！
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类！
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组，给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如：自行车)，
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分，再反过来说，
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后，某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来，用英语说“six”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
英语课堂有趣易操作的80种游戏
课堂游戏80种循环型游戏1.宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
2.找伙伴教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.摘苹果，学音素教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X 等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里，最快最准确的获胜。
4.报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
5.传话每一纵排为一组,全班分成若干组。
老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。
在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。
英语课堂游戏（精选5篇）
英语课堂游戏（精选5篇）第一篇：英语课堂游戏游戏1.拍卡片2.顶卡片3.跳卡片/跳跳乐4.五体投地摸卡片5.金手指6.Run and touch7.大小声8.指挥家（根据老师的动作读的声音由小变大或有大变小）9.Read and stop（适用于单词及句子）10.连读猜数字11.单词炸弹（不读有炸弹的单词，或遇到炸弹读Bomb，或遇到炸弹坐下）12.边画边说 13.打地鼠14.Passing down 15.Turn around（两人一组转圈，或围着卡片转圈）16.弹弹球（三个人站到一个圆圈内，分别向一个单词出击，先拍到并回到圆圈来的得分）17.幸运转盘读单词/方格投球读单词18.单词划拳（边出拳边念单词，赢的得到单词卡）19.藏尾巴（两个人每人拿一张卡片藏在身后，先看到对方单词卡的得分）20.单词报数（一个单词对应一个数字，老师和学生配合练习）21.火眼金睛（老师只做口型让学生猜单词）22.猜猜看（猜老师心目中的那个单词）23.Simon says 24.画图听写25.报团游戏（Group of …）26.猜卡片游戏（先将准备好的闪卡给全班学生看要他们记住，请全班学生将手放在头上，不准偷看，当老师说“Go”的时所有学生开始看别人头上的闪卡是什么，并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分。
注：用在职业类单词还可以联系句型“I am a------”）27.线索游戏（老师选出一张闪卡要孩子提问题猜出闪卡是什么，老师只能给线索而不能说出答案，做多提出十个线索就必须猜出来，老师只能用Yes/No来回答问题，如孩子可以问：Is it white? Is it an animal?...）28.单词联想游戏（写下一个可以让孩子联想的单词，例如：school,每组开始由这个单词开始联想所有相关事物的单词，并将它们一一写下来，最后哪组联想的单词最多就获胜。
）29.记忆大考验（先拿出一张图片给全班孩子一分钟看图片，藏起后老师开始发问各种问题（例如：”What color is the shirt?”）测试孩子的观察力和记忆力。
英语常用课堂游戏
英语课堂游戏1、回音壁游戏：从第一组的声音高到最后一组的声音微弱;与此对应的是声浪的游戏,刚好与回音壁游戏相反,读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大;老师可以把这两个游戏相互结合,看看那组的学生反应最快,给优秀的大组加分;2、警察抓小偷：首先老师请一个学员当警察,背对黑板,然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下,然后让全班同学一起读这个单词,然后这个当警察的学员开始找这张卡片,当警察离卡片越来越近时,其他的学员则在朗读的声音越来越大,反之,当警察离卡片越来越远时,其他的学员在朗读的声音越来越小;持有卡片的学生不读出声音,但是可以做出相应的嘴形;那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片,规定时间如果找出来的可以获得奖励;2、小和尚挑水：老师读某一个单词,点到谁,他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词,如果没有做到的话,其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答：教师领读单词数遍,采取竞争机制,然后玩抢答的游戏,老师说中文或英文,学员迅速把它翻译过来,大组进行竞争,快者获得奖励;4、左手和右手：老师带带读新单词,左手代表男生,右手代表女生,两手同时出来,一起读,如握拳头,都不出声,如有犯规者,给对手加分5、踩地雷：老师将要复习的单词板书在黑板上,然后在一些单词的旁边画上圆圈即“地雷”老师带读,当老师读到画了圆圈的单词时,同学不能读,如果谁读了,其它同学就会发出“哄”的一声,地雷爆破,那位同学即被淘汰注意：老师每读完一轮,可以换单词,增加难度,也可不用标记炸弹,直接用做出炸弹手势;;6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份,每等下面放一个炸弹,分别分配给三个大组,然后老师把炸弹扔向哪一个组,哪一个组就要大声的读出相对应的部分,出现错误的一组将不给分,其它的组给分;7、抱抱团：老师请一群学生上台,学生在台上站成一排,当老师说“one”时,学生自己抱自己,当老师喊“two”时,两个学生抱在一起,此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰,以此类推,老师可以根据班上情况喊出“one,two,three,four,five”等数字;8、123木头人：学习单词或者句子时,老师面对黑板,全班学生大声朗读单词或句子,老师突然回头喊“123木头人”,全班学生必须停止任何动作,保持不动,有动了和说话的学生就给其他小组加分;9、吹气球：是巩固单词的一种方法,学完一个新单词,组与组之间比赛,看哪个组声音最大,读三遍,边读边用手做出吹气球的动作,每读一次,气球就吹大一点;声音最洪亮的那一组,气球吹得最大,可以获得加分;10、开火车：是老师对学生单词和句型学习的一种检查,请每个学生轮流站起来读单词或句子,老师对于错误及时给予纠正;老师可增加趣味性,可以让学生选择终点站,如果是距离非常远的地点,老师可针对学生的熟练程度就要求加快速度;11、唱反调游戏或大小声：就是在带读的时候如果读小声,学生就要大声读,反之,则小声读;老师可以在黑板上画两个炸弹,一个是学生的,学生读得好就擦掉老师的引线,学生错了就擦掉他们的,一般有四五条引线,要让学生赢,表扬他们读得好,给每个学生适当奖励;12、欢乐蹲蹲蹲：老师叫几个学生上台,每个学生现在是一种动物带上相应头饰,老师先随便说一种动物,如“cat蹲”,规定读cat的学生就要边蹲边说“cat蹲,cat蹲,cat蹲完dog蹲”,这个同学可以叫任何一种动物蹲;接下来dog接到指令也要边蹲边说,除了cat以外的任何一种动物蹲;说错了和没有接上来的就要被淘汰,被淘汰了就马上找底下其他学生补缺,在老师规定时间之内没有被淘汰的同学可以得到一张不干胶作为奖励; 13、five-up：全班同学参与,全体起立,学生一个个用英文报数one,two,three,four,five,反复循环;轮到five的学生不能读出来,而要用拍手代替,当学生读出five,而又没有拍手,就要被淘汰,如此反复,最后没有被淘汰的学生每人可以获得一张不干胶;14、打电话：将全班分为两个大组,每个组分别派出两个小分队排成竖队站好,每个小分队由六个人组成,游戏开始,两个小分队的第一个队友来到讲台前,老师从今天所学的单词中抽出一个来,小声的告诉他两,等老师发出“Ready go”的口令时,这两个队员分别传给下一个队友,由最后一个队友跑到讲台前来告诉老师,前面传的这个单词是什么,比赛看哪个小分队的速度最快,单词传得正确就给哪队加分;15、点兵点将：老师随便点同学问“How old are you ”那个同学要能马上用“I am -------.”回答自己的年龄,然后这位同学又马上询问其他同学的年龄,中间如果有哪个同学不会说,就要上台表演一个节目给全班同学看; 16、抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片、图片或者是黑板上示范的单词,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组加分,得分最多的组为优胜;17、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问：“Is it a plane bus,bike ”回答：Yes it is.或No,It isn‘t.等;哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜;做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜;18、单词接龙将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母;在规定时间内哪一组接的词最多为优胜;如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等;19、猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问：“Is it a bananaan apple,orange ”猜对了为优胜;20、看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中;猜的学生可以问全班：“Is it a planship,bike ”等,全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜;21、传递单词每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词;在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去;最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜;22、摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜;23、听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play, basketboll等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜; 24、报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜;25、猜年龄教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,7,8,10等;这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛;由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说：“Is heshesixseven ”等;哪个组的学生猜对了就给该组加分,然后接着往下猜;第一排的学生猜过后第二排接着猜;最后哪个组得分最多为优胜;26、加减运算对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如：Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如：seven,three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜;27、猜袋中东西数将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级;教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组加分;28、拍七将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去;游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分;做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行;29、单词拔河赛首先要做一“拔河绳”,方法是在黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为“界河”,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”;将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,;然后将学生分成若干队,由其中两队进行拔河,游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的第一个人应立即说出另一个词,要是他说对了,棋子要向甲方移动一格,要是他说不出或说错了,棋子或红纸环要向乙方移动一格,然后乙队的第一个人说一个词,由甲队的第二人说出另外的词,当棋子移动了五格,到达乙方界河边时,甲方胜利了;30、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力;教师可快速说出一些祈使句, 如：Touch your headeye,ear,nose ....Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作;最快最准的获胜;可以用来发出指令的词句还有：Touch your bookyour pen,the desk ...;Open the dooryour book ...;Hold your bookpen, pencil ...;Wash your facehands,teeth ...等;这个游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜;给该组或该两组加分;然后各组再抽另一名学生上前继续进行;31、西蒙说Simon says教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说;如说：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”;如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作;如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分;这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后给剩下人数最多的大组获胜;32、听音猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话;如“Good morning,XXX.”;猜的学生要根据说话人的声音判断是谁;然后提问：“Is hesheXXX ”全班学生答“Yes.”或“No.”;可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了;33、五问猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下;猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy ”“What row is heshe in ”“What line is heshe in ”“What colour clothes does heshe wear ”等;如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了;34、传话每一纵排为一组,全班分成若干组;老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话;在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去;最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来;传得最快,最准确的组获胜;35、猜袋中物这个游戏可以用来练习说“Is this ... ”等问句;方法是让位学生上前来,一位背过脸去,学生们借一样东西,如一本书,一枝铅笔等,并将这些东西放在该同学的手上;老师倒数5声,然后让那位学生转过脸来找物品的主人“Is this your pen ”全班学生用“Yes.”或“No.”回答;老师限定一定的时间,在时间内看是否能够找到物品的主人,找到即获胜,给与加分;36、蒙眼猜物叫一学生到台前,蒙上眼睛;让另一学生把一件东西放在讲台上以文具用品为宜,然后问蒙眼睛的同学：“What is this ”蒙眼睛的学生可对全班提问：“Is this a book ”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”;猜的次数最少的人就是优胜者;37、蒙眼猜职业教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如：teacher, doctor, worker, nurse等;然后叫一学生到台前,蒙上眼睛;让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生：“What am I ”等;蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker ”“Are you a doctor ”等;猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”;猜的次数最少的人就是优胜者;38、猜物品数叫一学生离开教室,教师或另一位学生面向全班把一些相同的物品如：书,笔,橡皮,尺子,练习本等放进书包里;然后把学生叫回来,老师或另一学生问“How many pens are there in this bag ”猜的学生可问“Are there three pens in this bag ”等;全班学生用“Yes.”或“No.”回答;次数最少就猜对的就是优胜者;。
英语课堂小游戏个
少儿英语课堂游戏100例1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词;2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练;3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练;4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力;5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力;6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人;7.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练;8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片;该游戏用于考查学生对单词的掌握程度;9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利;10.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练;11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作;13.蜘蛛侠 spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型;14.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型;15.狼来了 the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行;16.猜声音 guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习;17.藏小手 hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分;18.猜拳 stone, scissors and clothes游戏说明：教师与学生进行猜拳,边猜拳边说单词,最终有一名胜利者可以得分;19.传话 whisper游戏说明：可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励;20.老狼,老狼,几点了 Wolf, wolf, what’s the time游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练,大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time ”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚;21.拍后背 pad pad游戏说明：老师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢;22. 魔力之手magic hand游戏说明：教师指学生个人或者小组回答;23.背靠背 back to back游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜;24.篮球比赛play basketball游戏说明：讲到basketball时表演投篮;25.举重比赛heavy and heavy游戏说明：讲到heavy时表演举重,不断加大砝码;26.游泳比赛swimming match游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛;27.时间的学习what time is it游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点,胸前帖上数字卡片,围站成一圈;游戏开始,大家一起说：“what’s the timeWhat’s the time ”老师突然指向一个小朋友,大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下,只有被指到的小朋友站着28.数字的学习numbers游戏说明:很多小图片,几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感;让小朋友猜是什么东西给一定范围提示,再猜数量,揭开谜底;可以用这些图片来练习“How many….”29.救人save游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.30.射击shoot游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰31.串项链necklace游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,32.淘汰赛we are the same游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来,没做对就被淘汰下去;33.火眼金睛eyes and ears游戏说明:适合复习环节使用,即教师只摆口型,不出声音;学生要根据老师的口型猜单词或句子;34. Who am I游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练单词玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词,前面的同学猜是谁35.贴膏药relay race游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利36. 找宝藏hide and seek游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次37.丢手帕where is the handkerchief游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词,句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上38.传球pass the ball游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次游戏说明:适合大班型;以桌子为单位,大家一齐拍手说单词,老师说stop. 叫同学的名字,整个组站起来说单词,也可以辐射到前后左右;40.考考你的记忆力good memory游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上,让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些;41.考老师guess and say 游戏说明找小朋友到前面,背对着同学拿单词卡,老师来猜,猜对了,同学一起读;猜错了,同学一起告诉老师;42.切西瓜cut the watermelon游戏说明找五至六名学生,手拉手站成一个圈即西瓜;边说单词边走;老师随机分开两名同学的手即切西瓜;被分开的同学比赛说单词,看谁说的快;未参与游戏的同学在下面说单词加油,即可作整体操练又可作one by one 环节;43.接糖果throw and catch游戏说明老师做个大糖果糖纸中包惩罚方法;同学们边传糖果边拼单词每人只说一个字母;若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母;就要把该糖果吃掉即受惩罚;此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母;老师说出一个字母,要求学生说出下一个;44.排雷where is the bomb游戏说明:老师准备20左右个乒乓球,其中半数表明是炸弹;平均装到两个非透明的口袋中;每组找一名同学到前面来比赛,在限定的时间内可让学生说新单词10遍看哪一组能先把雷排除掉;45.邮递员postman 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡,每组选派两名同学成为邮递员,老师把两套卡打乱;看哪组能最先拼出完整的句子,就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样,其余学生在下面说句子,此游戏适合句子操练;46.猜价格how much is it游戏说明:找一名同学到前面来猜价格,老师给出一个数字,让其他学生在下面提示;比如,lower与higher,在限定的时间内看其能否猜出来,此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练;47.魔法棒magic sticks游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练,提高孩子学习的主动性48.向左走向右走Left right游戏说明:教师踏步走,当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词49.冰糖葫芦one by one游戏说明:适合单词操练,被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词,同时指向其他任意一个同学,下一个被指到的同学也要继续传词;此游戏可让家长参与,如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上,则该生要完成特殊任务或该生小组扣分50.争分夺秒urgent task游戏说明:每组成员共同完成传词任务,一个传一个,用时少的小组获胜加分;也可传问题和句子51.无敌转转转turn turn游戏说明:两名同学到前面背靠背站好,手中各持一张单词卡;在老师下口令后快速旋转,最先说出对方卡片单词的同学获胜;52.点手掌catch the finger游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓;53.魔力手指magic finger游戏说明:先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同学猜是哪一个;54.五体投地body游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢;55.过山车get on the train游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词;56.相反动作opposite actions游戏说明:适合单词的整体操练老师上下前后左右拍手说单词,学生要和老师的动作相反,如相同则给那组减分;57.谁最快who is the best游戏说明:适合单词的总体操练,老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说,谁最快就给他奖励;58.下命令up and down游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令;59.听名字whose name游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,被喊到名字的学生马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分;60.看手势gesture游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,同时手指另外一个孩子,被指到的孩子起立说出该单词,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分;61.心有灵犀say and do游戏说明:当学过两三个单词后,两个同学站前边,听到指令后,两人同时转一圈并同时说出一词,若说出同样的此就获胜,否则不得分;62.狼卡wolves游戏说明:画一张狼的图片,混在所学单词卡中,找两个或四个同学于前并排站立,看老师手中卡片读单词并向前走一步,当遇到狼卡时,同学后退,退的慢的被老师狼逮到,被淘汰,最后剩余为胜利者;63.小和尚挑水carry water游戏说明:两三个学生为一单位,老师叫到一学生名字时,与他相邻的两个人或一人起立说词;句子时,相邻的人说问句,被点名字的人来回答;64.快速反应answer quickly游戏说明:老师规定句型,让学生来做相应替换,两人于前站立,听到老师指令后,开始说出句子,快且好的人得分;65.宝宝乐baby baby I love you游戏说明:学生于前围成一个圈,听老师指令,老师说“ONE”学生独自站立并说词一次;“TWO”两个学生抱在一起,说辞两次,依次类推;66.耳听八方listening and hearing游戏说明:老师选定一学生,面对黑板站立,同时老师悄悄找数个学生说词或句子,之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子,每次找的人不能太多,四五个为宜;67. 幸运儿lucky dog游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排,老师手中可拿小气锤,老说点学生名字,被点的人站立说词并迅速蹲下,慢的就被老师用锤敲下;68.抓人catch you游戏说明: 适合说单词或短句两三人一组,教师说one two学生就边走边说,一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上,否则会被抓到;69.钓鱼catching the fish游戏说明:两个人搭起一个大网,然后5、6人站成一列,学生一起说这个句子,一旦教师说stop的时候,两个学生马上把这个大鱼扣上,并要求其回答问题;70.跳一跳jump and say游戏说明:把学过的单词贴在黑板上,然后两三人一组,教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来;71.友谊之圈friendship circle游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别;大家面对面围成两个同心圆;72. 方向感face to face游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反的方向移动;歌曲结束,或老师喊“Stop”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话;73.找帽子where is it练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达;彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等;把五件不同颜色的物品放成一排;给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置;点一位学生上来,蒙住他的眼睛,用英语告诉她“Find the blue\......”学生根据自己的记忆,走向相应的颜色的物品,并将它拿起;74.身体字母body letters游戏说明:准备计时器,比赛时将学生分组让他们在规定时间内,用身体组合将26个字母表扬出来,可以一人演,也可以几人组合演;老师在一旁当裁判;将每组表演出来的字母写黑板上,看哪组在规定的时间内表演的字母更多,后哪组巡警按表演完26个字母;75.聋哑读英语deaf游戏说明:组织学生反复背诵26个字母;遇到元音字母,就用手势来代替,如A, 举起右手;E,举起左手I,用一只手指向自己的一只右眼睛;U,用两只手一起指向老师;石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏,最后输的小朋友要在多说几遍单词;76抽卡片读单词choose the card游戏说明:抽到国王或王后可以不读,抽到其他卡片,上面写着数字几就读几遍;77眼神暗示look and say游戏说明:在读单词时,老师的眼神看着谁,谁就要读单词;或者老师轻轻说出小朋友的名字,听到自己名字的小朋友就要读单词;这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲;78找出字母find the letters游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字依照数字1-26 所以这时你说25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ,答对了79.夹句型choose the sentences游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里,请小朋友用筷子将句型条夹出来,当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来,可以让两个小组进行比赛,最快说出来的那组获胜;80.单词钓鱼where is the fish游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词,老师将所学单词写在卡纸上,并将卡纸剪成鱼形状,在单词卡上订上曲别针,再做两个钓鱼棒,上面有磁铁可以吸小鱼,教师说单词,小朋友把它钓上来看看哪组钓得快;81.抢汉堡 who can eat the hamburger适用于三个单词组成的句子;小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱;但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”;吃的慢的将被老师把汉堡吃掉;82.小白兔回家go home游戏说明:用于认读单词;老师将所学单词写在卡片上,一张一张展示,每次展示时,第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步,看谁先回到“家”83.接力赛 relay race游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组;每组按顺序进行抢答问题,获胜的坐下,输的要站着和下一个小朋友比赛,看哪组最先全部都坐下即为冠军84.找偶像 you are my idol游戏说明:分男孩和女孩组,男孩表演完闭上眼睛,女孩选择自己心目中的偶像,然后站在偶像的后面,男孩睁开眼睛,看看自己身后有几个粉丝,就加多少分;然后女孩表演,规则一样;最后选出最受欢迎的男孩和女孩;85.跳高jump and say游戏说明:一边说单词一边用力跳,用头去碰老师的手86.跑赛run fast游戏说明:两人从一起跑,边跑边说单词,先拍到老师手的人为胜87.爬山climb the mountain游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高88.警察抓小偷policeman and thief游戏说明:老师当警察,闭上眼睛,然后大家边说单词边围着老师走,然后老师随便摸一个小朋友的头,他读一遍单词,然后继续大家一起,老师来猜是谁王游戏说明:用于操练单词和句子;老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子,当老师转过身时,小朋友做各种漂亮的POSE,谁的POSE最漂亮;我们拿出自己的相机为他她拍张照片;然后让他她到前面来当老师,他她选出最漂亮的POSE,我们就为他拍照.90.传传看pass the word游戏说明:用于操练句子;每人说一个单词,最后一个人说整句话;看那组速度快.比如：where are you going 每人说一个单词：“where, are , you, going ”最后一个人说：“where are you going ”91.坐卡片sit on the card游戏说明:单词学完后,把单词摆在地上,然后叫两个学生到前面,当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词,然后坐在单词上;反应快的学生可以加分或得到Sticker.92.钓鱼 catch fish游戏说明:在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸;鱼身上写上单词号,钓到哪条鱼就读相应的单词,如果是笑脸可以抽奖;如果是哭脸,则把所有的单词都读一遍;93.转盘spinner游戏说明: 老师制作一个转盘,在转盘的最外圈下上单词,让学生转动转盘,转到哪一个单词就读哪一个单词,转到Sticker就得Sticker;94.空中拦截stand on the newspaper游戏说明:分两组;准备两张报纸;每组各出一个人站在铺开的报纸上,抢读单词;不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折,直到脚着地,脚着地者为输者;95.接力relay race游戏说明:分两组,老师在前面倒卡片,每组学生一个接一个的读单词并用手传着球,然后计算两组的时间,时间少的为胜利者;第一组读完后第二组再读96.猜来猜猜去which word in my mind游戏说明:假如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES \NO97.猜猜我是谁：who am I游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学98.字母滚雪球collect the letters这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组;游戏开始,第一位学生说一个字母如：B第二位学生在后任意加上一个字母如：BE然后依次进行如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…,说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜;99.照镜子Look in the mirrow游戏说明:老师一边说单词一边做动作,学生跟老师学, 和老师方向相同;100.抢椅子get the chair游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子,然后叫四个小朋友到前面来,然后老师和学生一起读这个单词或句子,当老师停下来的时候学生就要去抢椅子,没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词,然后回去;。
英语趣味小游戏(课堂)
英语课堂趣味gamesGame1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！Game 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
Game 3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
Game 4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthe number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
Game 5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
英语课堂小游戏资料备用
英语课堂小游戏资料备用傅成英1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5．游戏目标:所学的英语单词游戏方式:抢椅子游戏人群:4-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤:① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走⑥ 老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。
如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。
谁没有抢到椅子，谁就出局。
直到最后一个小朋友胜利。
老师给胜利的小朋友奖励。
6．游戏目标:所学的英语单词游戏方式:老鹰捉小鸡游戏人群:3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤:① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；② 老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；③ 老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；④ 老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）；⑥ 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
英语课堂小游戏（最终五篇）
英语课堂小游戏（最终五篇）第一篇：英语课堂小游戏英语课堂小游戏1.magic hammer 在黑板上贴出几张图片或单词，然后学生来拍，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后来砸相应的图片。
2.蒙眼读词。
一个学生蒙眼，其它学生读单词或句子，离的近就大声，离的远就小声。
3.传球读单词。
4.快乐传真。
一个学生跟读单词，模仿老师的动作，传给下个同学并读出单词。
5.教师拍数在中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，让学生根据数量来读指定的次数。
6.教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写英文和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉。
7.学生在纸上画一个九宫格，把单词填进去，再打乱顺序，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生可以喊“Bingo”边将纸举起来。
8.给一些学生单词卡，老师念到的速度起来，读一次。
9.同学传递东西，并说学得单词，谁慢就输了。
第二篇：英语课堂小游戏[范文模版]1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词丌许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。
2、听单词做动作这个游戏的玩法不“摸鼻子”差丌多，在学了run, walk, sit,stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词戒词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。
小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
小学英语课堂操练游戏100例1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练13.蜘蛛侠 spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
常用英语课堂小游戏
英语课堂小游戏1、大声小声游戏教师大声地说句型或单词，学生就必须得小声地说。
反过来，教师小声，学生就大声。
2、猜口型游戏教师读一些单词或句子，只做嘴型，不发出声音。
学生必须得认真地看教师的嘴型，判断出是什么句子或单词，并大声地说出来。
3、Quick show 快速展示法教师将手中的卡片快速闪过，学生迅速抢答，最先抢答出来，可以为本组加分。
4、部分展示卡片法教师出示图片时只是只展示图片的一小部分让学生猜，可以让他们说出也可以写出来，然后再出示整张图片揭晓答案。
5、Listen and find邻近法教师手持几张英语单词卡片，依次念一至两轮，老师念的时候学生要跟读，等老师念完一轮至两轮后，停到哪个单词，学生就要把说出或写出离这个单词最近的一个单词（即下一个单词）。
6、Point and say 指认游戏在黑板上贴上很多图片或者单词。
然后选二、三个学生（代表着组）到前面来进行指物比赛。
他们必须得认真的听指令，然后尽可能快地指出相应的图或词。
最先指出正确物品的学生将赢得分数。
7、What is missing? 什么东西不见了？老师给学生看一些图，只看一会儿。
然后秘密而快速地抽走其中一张，再让学生看这些图，学生必须尽快地找出少了哪一张。
8、Jump the word学生手持本课中的重点单词、字母、或音标，教师念到哪个单词、字母、或音标，持有相应卡片的学生立即跳起来，教师念几次，学生就跳几次。
在跳的同时还可以要求学生边跳边念。
9、Golden finger请一位学生上台来，快速指到一个或两个单词，台下的同学抢答，抢答的答案如果和台上使用金手指的同学一致谁就可以加分。
10、Some thing marked read it out教师在黑板上板书一组单词，并其中的几个单词旁边做一个标记√，第一轮中，老师带读时，对于做了标记的单词学生就跟着老师读出来，第二轮时，反过来，做了标记的不用跟读。
11、smile face and crying face游戏规则和上面一个差不多，笑脸的时候跟读，然后反过来。
小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
小学英语老师常用的课堂操练游戏100例1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
英语课堂20个小游戏
1.英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d）,第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母d打头的单词,如：desk,dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说q,x,z等字母。
2。
英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车）,第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
3。
英语课堂小游戏：相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如:bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音［ai]的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分,这位学生说完后，教师念另一个单词,由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。
4。
英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如q,z）可以一人多拿几张,游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持s，h,i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
5。
英语课堂小游戏：单词接龙将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
英语课堂20个小游戏
1。
英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。
2。
英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
3。
英语课堂小游戏：相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。
4。
英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
5。
英语课堂小游戏：单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
英语课堂小游戏(比较全面)
小学英语【2 】教室常用游戏20个游戏一1.游戏名称：Magic Box 魔术盒子2.游戏规矩：1) 将预备温习或进修的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;3）或者先生颁布猜测规模,让学生猜猜盒子里有什么器械,然后本身伸进盒子摸,断定本身是否准确.猜中者可以本身盖笑容印章,猜错者可以表演一个节目. 3.游戏功能：实用于温习各类单词或句型What’s in it? Is it …?4..游戏举例：进修生果.学具等同类单词之后,课前温习可采用这游戏,即直不雅,又富有情趣.游戏二1.游戏名称：Pass2.游戏规矩：1）学生依次报数,当碰到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分.2）数字可以依据学生的进修情形而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5.3.游戏功能：实用于操练,温习各类数字.4.游戏举例：进修1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起增强.巩固的功能,学生感到有挑衅,同时又面向全部学生.游戏三1.游戏名称Guessing Game2.游戏规矩：（1）分离呈现图片,让学生熟习.并齐读. （2）分离图片次序,并翻转过来,让学生猜面向先生的图片是哪个英语单词; （3）一次猜中者盖大笑容;第二次猜中者盖小笑容;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,先生颁布答案.3.游戏功能：实用课前.课中,操练,温习各类新单词.4.游戏举例：进修文具单词后,此游戏关心学生高频率.大面积巩固所学新常识. 游戏四1.游戏名称Draw and color2.游戏规矩：让学生听指令,画简笔画,并涂色彩.3.游戏功能：实用于课前热身运动.导入新课或小义务.4.游戏举例：进修食物.生果或文具后,让学生听指令,画画.涂色,在完成义务的进程中操练所学语音常识,如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延长游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达.游戏五1.游戏名称：name ofgroup2.游戏的功能：合适巩固字母或单词3.游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母或单词的传授后,立时开端进入游戏状况(以a ,b ,c d 和色彩单词red, yellow, blue, green为例) T : boys and girls ,you are so clever（这里用恰当的汉语：作为对大家的嘉奖,我给每一组起一个名字）now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )Group 1 : A/ redT : Group 2,what is your name ?Group 2 : B/ yellowT : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C/ blueT : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D/ greenT : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个游戏,请求教师速度快,其诀窍就在于,当学生闇练后,你的眼睛盯着A组的同窗,可是你却在说B,C ,或者D,速度必定要快4.留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师的眼神起着决议性的感化,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感到到教师的呼唤,这才是本游戏达到了颠峰.游戏六游戏名称：Listen and touch游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1.讲解新单词.将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上.2.轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）.3.由教师随机朗读单词（词组）,学生用充气棒槌敏捷指向所听到的词（词组）,谁能争先指到准确的单词（词组）的为胜方,如许就可以达到在很短的时光内对新单词（词组）进行有用操练的目标. 留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要留意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深入印象.游戏七游戏名称：What’s missing?（拿一张卡片不见了？）游戏规矩及步骤：1）展现6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2）学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张.3）学生展开眼睛,让学生敏捷反响,-What’s missing?-…is missing. 3）答中者恰当嘉奖.3.游戏功能：合适于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节.4.留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要留意新授单词的难点,依据学生的控制情形针对薄弱单词多操练.游戏八游戏名称：Bingo Array游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固新单词游戏的具体操作步骤：1.预备一张3╳3 的表格.表格如下：2.学生将所学的新单词随意率性摆放在表中,每格摆一个单词.3.教师不能看摆好的卡片,只随意率性说出表中的词汇,让学生们听,假如说的词与学生摆的词雷同（每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词雷同即可.如下图线条所示）,学生可立时举手喊：“Bingo!”,表示成功,喊“Bingo ”数目最多者为赢者.留意事项：（1）此游戏用于大班教授教养较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo ”的机率就越高,孩子们参与运动的积极性也就越高.（2）教师要留意前两三次的速度要慢一点,当学生顺应后就可加速速度.游戏九游戏名称：Who is it?游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固身材部位单词和描写人物特点的句子游戏的具体操作步骤：1.先温习身材各部位单词以及描写人物特点的句子.2.让一个学生来描写班里随意率性一个学生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”3.此学生描写完后,其他同窗猜.猜对的一方为胜方,教师赐与必定的嘉奖.有同窗猜对了证实他说的具体.清晰,是以对进行描写的同窗也要嘉奖.留意事项：（1）上讲台的学生必定不能眼睛盯着他所要描写的学生说特点.（2）上台描写的学生眼神要充满神秘感. 游戏十游戏名称：“猜价钱”游戏（进修完数词后,不妨模拟“荣幸52”中“荣幸超市”,请学生猜一件商品的价钱,让学生也过一回“荣幸52 ”的瘾.）游戏规矩及步骤：a.教师出示一件商品,各天然组遴派一名同窗到黑板前,依次站好.b.教师出示价钱答案给其余同窗.c.前面四位同窗依次猜价钱,其它同窗则用more（多）或less（少）赐与提醒,直到猜对为止.d.猜对的同窗给他地点的小组博得1分. 游戏功能：在传授数字的时刻,在热身环节.温习和巩固操练环节可采用该游戏.. 游戏十一游戏名称：Find the cards.游戏规矩及步骤：a．选一名同窗到黑板前,闭上眼睛内=.b．教师将一张进修卡片如：watermelon放于一名同窗桌子里. c.教师说：One,two,go.前面同窗开端找卡片.d.其余同窗赐与提醒.（当找卡片的同窗离卡片很远,其余同窗小声读出单词watermelon;当找卡片的同窗离卡片很近时,同窗们大声读出watermelon.）依据同窗们声音的大小来肯定卡片的地位.e.给找到卡片的同窗必定的嘉奖（一个小印章.一张小贴画…….）（注1：教师规模太大,教师可以给找卡片的同窗缩小规模,如：You can find it between Team I and Team 2.）3.游戏功能：实用于新授单词.短语或句子.游戏十二游戏名称：Little detective（小侦察）游戏规矩及步骤：a.请一名同窗上台当侦察,背对同窗站着,闭上眼睛.在其余同窗当中选一个当“间谍”.b.教师说:One,two,go.小侦察展开眼睛,转过身,开端查找间谍.c.全班同窗重复读先生指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦察”在全部同窗读完必定次数后找到“间谍”.（注：教师可缩小查找规模.如：You can fing him/her in Team 1.）3.游戏功能：实用于新授句型时的操练环节,同时它合适演习较长.难度较大的句子.游戏十三游戏名称：London bridge规矩及步骤：温习音标时,我们设计了如许的游戏：让两个学生戴上子音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生经由过程“伦敦桥”,全班学生一路唱London bridge is falling down的歌.当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来.或者全班的学生一路来拼读.该游戏还合适其他情形,如演习句子问答等.游戏功能：这种游戏参与的人多,可很好地温习音标,同时,幽美的音乐愉悦了身心.大脑皮层的高兴区得到了调剂.这种办法,比那种单纯的拼读后果好得多.游戏十四游戏名称：看图猜物规矩及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让学生猜.T：What's this in English？学生有的把圆形猜成一个球.一个苹果.一个橘子.一面钟等等,有的把方形猜成一本书.一张照片.一幅地图.一扇窗子等等.学生可以大胆地施展本身的想象力来猜,应用本身所学的常识来表达.先生这时把笼罩片加上,图形产生了变化,有的猜对了,有的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地.如圆形是一个孩子的脸,那么毕竟是男孩照样女孩呢,还可以持续猜.游戏功能：如许的游戏富有创造性.挑衅性,即能巩固所学常识.活泼教室氛围,同时也能在游戏中开辟学生智力.造就才能. 游戏十五游戏名称：听写接龙规矩及步骤：以小组为单位进行接龙竞赛,当先生念完一个单词后,一个同窗上去只写一个字母,直到最后一个同窗把这个单词的意思写出来为至.接着又从下一个同窗开端听写另一个单词.每一个单词写完后都要进行评选：即要看是否准确,又要比速度.游戏功能：对于高年级的同窗来说记忆单词.听写单词是很死板的,这种游戏法参与面广.听写情势生动.偶然转变一下听写情势学生的积极性反而会更高.游戏十六游戏名称：“warm and cold”规矩及步骤：以教单词“pen”为例,可以把一支钢笔事先放在某个同窗的抽屉中,让个中一小我来找,其他同窗可以提醒关心齐声朗读“pen”,当查找者接目标时,同窗们的朗读声就变得洪亮;当查找者远离目标时,同窗们的声音就变得越来越弱,直到查找找到目标为止.游戏功能：该游戏应用单词演习中,它转变了以往死板的单词操练,能更好的分散学生的留意力,同时也能造就学生的断定力.游戏十七1.游戏名称：Mastermind2.游戏规矩：Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the wordyou have chosen, for example, four lines for ‘mice’.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线.比如“mice”就画四根横线.Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要肄业生尽量多地想出含四个字母的单词.一个学生到黑板前,在横线上写下一个含四个字母的单词.Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word, write “X”by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “○”for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “●”for each correct letter.假如此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写“X”.假如有雷同的单词,但地位不一样,在雷同的字母下画“○”.假如有雷同的字母且地位一样,就写“●”.Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.请求不同窗生上去写下本身的猜测,猜对的得分,并且有权力选择下一个游戏的单词.s o n g XJ u l y Xl e a f ○r I c e …3.游戏功能：This game concentrates the students’ minds mainly on the spelling of new words.此游戏重在增强学生对新单词发音的留意.4..游戏举例：进修月份.食物等同类单词之后,课前温习可采用这游戏,即直不雅,又富有情趣.游戏十八1.游戏名称：Da Di Da Da. 哒嘀哒哒.2.游戏规矩：Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次.Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模拟某一句的节拍,用哒嘀哒哒之类的表示出来.Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同窗们依据你的节拍猜是哪一句话.3.游戏功能：实用于Let’s talk和Let’s read部分的进修.4.游戏举例：进修完对话后,进行操练,学生兴致浓重.游戏十九1.游戏名称：Where am I?2.游戏规矩：Step 1: Divide the class into somegroups.将全班同窗分成若干个小组. Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch, too. Where am I?每个小组里,由一逻辑学生说几个句子来描写本身地点的地位.由其他学生来猜一猜.3.游戏功能：实用于温习所学表示地点的单词.4.游戏举例：进修单词canteen,library, playground等单词后,可经由过程此游戏来温习,学生在充满挑衅的游戏中,进一步巩固控制新单词.游戏二十1.游戏名称：看谁想得多？2.游戏规矩：（1）教师可经由过程简笔画出示单词,或是读出某个单词,如classroom. （2）请一组同窗纷纭就这个单词展开联想,把想到的单词说出来.如：desks, lights, fans, blackboards, windows,students…或：reading room,dining room, sitting room,bedroom…（3）各组可就不同的词展开联想,也可就统一词展开联想,在词板上写下所联想的单词.3.游戏功能：实用课前.课后,操练.温习各类单词.4.游戏举例：进修教室.黉舍的相干单词后,可经由过程此游戏关心学生按类别高频率.大面积巩固所学单词.。
英语课堂游戏
英语课堂游戏第一篇：英语课堂游戏英语课堂游戏1、金手指教师将已学单词贴在黑板上，各组选择一名孩子做代表，教师报哪个单词，孩子必须第一时间做出反应并指出单词，先指的为胜2、大小声教师大声的时候，孩子读小声，教师读小声的时候，孩子大声3、左摇右摆图片引导孩子运动，图片在哪个方向，孩子也朝哪个方向移动。
4、回音壁教师用手指挥不同组别的孩子读，手放哪，那个大组的孩子读单词。
5、爬楼梯教师指挥孩子读单词声音的大小，越往下越小，越往上越大。
6、木头人全班齐读，当教师说woodman 的时候，停止在做的一切动作，保持原样不变，不动的为胜。
7、埋地雷教师选择一个单词作为地雷，其他单词，学生跟读，此单词，若读，即输。
8、Secret code 数字与字母相对应，每个数字代表已学过的一个英语单词，让学生快速抢答。
同时，教师也可把：the blue ruler is in the teacher’ desk” s 等句子的密码写在纸条上，每个小组，比比谁第一找到。
9、考眼力教师快速的闪过单词卡片，让学生猜是哪个单词。
10、bingo 学生任意将所学单词写在九方格内，然后教师报单词，当听到一个单词时候，便在这个单词上画 X，当 X 从任何角度看成直线时，就可说 bingo11、find something 适合于颜色类单词将学生分组，告诉学生将要在教师找一些东西，教师说颜色，学生找，并说出句型。
12、角色扮演做动作，听声音，猜单词13、吊死鬼猜字母，猜中为赢14、谜语、歌曲通过各种谜语、歌曲猜单词15、拍单词 [把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。
老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。
老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。
拍的又快又准的一方胜出得分。
如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。
英语课堂小游戏
11. 掩盖单词读：先全句读，后在这句中掩盖一个单词让他们读，接着是掩盖两个到更多，让他们再读，到最后可以背下来了。
还可以在中间弄一些炸弹出来，遇到这个词是炸弹就跳过不读，增加他们的趣味性。
12. 展示图片读：派两位学生上来各拿一张单词卡片，背对背走一步、两步、三步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词卡片就为赢。
13. 抢椅子：两张椅子，三个学生，音乐响起就围着椅子转，音乐一停就抢椅子，谁没抢到就站起来造句子。
锻炼他们的造句子能力。
14. 丢手绢游戏：先带领学生把要复习用运到的句子结构复习一次，然后叫一个学生出来围着其他同学转，音乐响起，开始转，把手绢丢其中一个学生背后，然后背后有手绢的同学要站到圈中间选一个句型来造句，造得出来就得分，造不出来就表演一个节目。
15. 开火车读：每个人都排一句课文的话，经过讨论后以一个组为单位开火车把整篇课文读下来，最流利，读得最顺的就为赢。
16. 大转盘游戏：准备一张卡纸，做成一个带刻度的类似钟表的转盘，可根据需要画出刻度。
刻度对应的位置用阿拉伯数字作标记，配上可以旋转的指针。
这个转盘用以让学生选择他们本节课学的新词或者选择奖励。
（例如：配合该转盘，老师可以在黑板上贴上香蕉苹果之类的图片，并标上号码，让一个学生转动转盘，指针停下后，所指的号码对应的图片归该学生所有。
）17. 幸运盒游戏：先把学生分组，让每组学生根据老师的要求，发挥其想象，写出单词，并把写有单词的纸张放入盒子中。
把这些纸放进一个盒子里，让学生伸手进去“抽奖”，看看能组合成一个什么样的句子，让学生来读。
（该游戏用于复习本节课学习的重点单词及句型）18. 寻宝读句子：把所学的重点句型，写在吹塑纸上，并把这些纸放在教室的后面，请一位男生和一位女生站到讲台上，老师一声令下，学生跑到教室后面，最快找到句子的一方，要先读出句子，如果可以读出句子，得分归己方。
如果不能读出句子，机会将给对方，让对方读出句子，得分归对方。
英语课堂20个小游戏
1。
英语课堂小游戏：一样词首单词拼读赛将全班分成假设干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进展下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。
2。
英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成假设干小组，对抗赛在两个小组中进展，在教师宣布游戏开场后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
3。
英语课堂小游戏：一样元音单词拼读对抗赛将全z班分成假设干小组，对抗赛在两个小组中进展，游戏开场，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含一样元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进展下去，最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。
4。
英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿几，游戏开场，教师说一个单词，如ship，或出示一轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
5。
英语课堂小游戏：单词接龙将全班分成假设干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
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英语课堂小游戏资料备用傅成英1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5．游戏目标:所学的英语单词游戏方式:抢椅子游戏人群:4-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤:① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走⑥ 老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。
如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。
谁没有抢到椅子，谁就出局。
直到最后一个小朋友胜利。
老师给胜利的小朋友奖励。
6．游戏目标:所学的英语单词游戏方式:老鹰捉小鸡游戏人群:3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤:① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；② 老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；③ 老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；④ 老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）；⑥ 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
老师给胜利的小朋友奖励。
7．游戏目标:所学的英语单词游戏方式:躲避老虎游戏人群:3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤:① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；② 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；③ 老师对小朋友们说“Close your eyes.”(请小朋友闭上眼睛)④ 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；⑤ 然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;⑥ 如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Are you sure?”（你确定吗？）来引导小朋友说:“Yes,I am sure。
”（是的，我确定。
）⑦ 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说“Congratulations”(祝贺你)；小朋友就要对老师说“Thank you。
”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
⑧ 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
8．游戏目标：复习所学的英语单词游戏方式：读单词游戏人群：3-6岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)游戏步骤：① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back to back）；③ 老师对这两个小朋友们说"Close your eyes."（请小朋友闭上眼睛）④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；⑤ 然后老师说"one"，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说"two"，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说"three"的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词；⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker"，另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。
1. 姓名数来宝（Names Chant）[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄] 六岁左右[组数] 6―30[时间] 10分钟[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）2、电话游戏（Telephone Game）[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[年龄] 六岁左右[组数] 8―20[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间] 15―20分钟[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。
并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打电话的内容可由老师自定。
）3、时钟赛跑（Clock Race）[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。
[年龄] 六岁左右[组数] 8―20[时间] 10分钟[材料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。
[游戏过程] 1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。
2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。
3、最后看累积分来评定输赢。
（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。
）4、颜色障碍赛(Colour Blindfold)[游戏目的]1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is …?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[年龄] 六岁左右[组数] 6―12[时间] 10-15分钟[材料] 一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What colour is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
5、扔豆子(Bean Toss)[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[年龄] 四岁左右[组数] 4―8[时间] 5分钟[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。
例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。
（说明：1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
）6、一个单词的歌唱（One Word Singing）[游戏目的] 1、训练学生的节奏感。
2、增加学唱英语歌曲的兴趣。
[年龄] 六岁左右[组数] 4―12[时间] 10―15分钟[游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。
2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。
3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。
4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。
（说明：要选学生熟悉的歌曲。
）From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children7、魔术火柴盒（Magic Matchbox）[游戏目的] 1、巩固复习句型：Is/are there…?Yes ,there is /are. No, there isn’t/aren’t. 2、提高学生的口头表达能力。
[年龄] 四岁左右[组数] 4―10[时间] 5―10分钟[材料] 一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。
[游戏过程] 1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox? 2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
）8、看谁最先说到Z (First To Say Z!)[游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。
2、也可以学生对英语数数的训练。
[年龄] 七岁左右[组数] 4―12[时间] 5―10分钟[材料] 一个小圆球；一个记分板。
[游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。