八上第一单元活动1《美化照片秀风采》教学设计
101 八年级上册第一单元 活动1美化照片秀风采
【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第6——10页的内容，完成图片的美化和修改。
【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。
【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。
【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4页的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。
【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。
【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。
【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。
【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。
三、本课小结
本节课主要学习了使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中，使用美图秀秀软件初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片，不但可以增加学生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力。
板书设计
一、修复曝光不足
1、认识软件界面
2、调整照片暴光不足
2018—2019学年度第二学期
八年级信息技术学科教学设计
主备人
备课组长第1课时执教人课型新授总课时
1
课题
第一单元 活动1 美化照片秀风采
教学目标
知识与技能
1.认识photoshop软件的界面.
2.了解photoshop软件的主要功能
3.掌握菜单命令与按钮的使用
4.掌握文件的打开与保存的方法
过程与方法
二、修补照片瑕疵
活动1 美化照片秀风采
活动1美化照片秀风采一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1内容。
本活动以最基本的调整照片效果为学习目标，通过对照片的调整，体验photoshop在处理照片时的强大，使学生对专业的图像处理软件Photoshop有个初步了解，是初中学段Photoshop的起步,。
相比于七年级下册中学习的“美图秀秀”软件，在图像处理方面，Photoshop软件功能更齐全，操作也更复杂，教材采取了循序渐进的方式让学生从易到难逐渐熟悉软件的功能。
本活动分2个阶段来完成：1．修复曝光不足：使用“调整”菜单命令来修复照片的曝光不足和过量的问题。
2．修补照片瑕疵：使用工具箱中的“修补”工具，去除照片中影响整体效果的部分，使照片更加美观。
二、学情分析本课教学对象是初二年级学生，他们对图像处理并不陌生，在七年级下学期已经接触了简单方便的图像处理软件美图秀秀，熟悉图像的调整功能，但并不了解Photoshop软件在图像处理方面的强大功能，所以会出现新软件学习的不适应性，初二的学生对于图片已经有了一定的欣赏水平和分析能力，对处理照片的兴趣也比较大。
三、教学目标1．知识与技能（1）认识Photoshop软件界面，初步了解Photoshop软件的功能。
（2）能利用Photoshop软件调整图片的亮度和对比度，修复照片的曝光问题。
（3）能使用Photoshop中修补照片瑕疵工具。
2．过程与方法（1）通过分析有问题的照片，体验针对不同问题的照片而采用的适当处理方法。
（2）通过调整照片曝光、修复瑕疵，学会photoshop相应菜单和工具箱的功能。
（3）通过阅读知识库，了解photoshop软件的主要功能。
3．情感态度价值观（1）通过对照片的分析和处理，培养生活的艺术审美能力。
（2）通过为班级处理照片的过程，体验技术为生活服务的学习理念，培养学以致用的意识。
四、教学重难点1．教学重点（1）亮度与对比度调整，处理曝光问题照片。
第一单元活动1 美化照片秀风采
八上第一单元活动1：美化照片秀风采一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop 软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。
通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。
优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。
二、课前准备：1、教学环境硬件环境：局域网环境的网络机房。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。
学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。
2、学生情况分析本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。
要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。
当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
三、教学目标：1、知识与技能(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。
(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
四、教学重难点:1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。
《美化图像我来做》 说课稿
《美化图像我来做》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《美化图像我来做》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《美化图像我来做》是信息技术课程中的重要内容，它在培养学生的信息技术素养和创新能力方面具有重要的作用。
本节课所选用的教材具有以下特点：1、内容编排合理：教材将理论知识与实践操作紧密结合，让学生在做中学，学中做。
2、案例丰富多样：通过展示不同类型的美化图像案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
3、注重知识拓展：教材引导学生在掌握基本技能的基础上，进行知识的拓展和应用。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们具有以下特点：1、具备一定的信息技术基础知识和操作能力，但对于图像美化的专业知识和技能还比较陌生。
2、对新鲜事物充满好奇心和求知欲，喜欢动手实践和探索。
3、在学习过程中，容易出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的图像美化工具和软件。
（2）掌握图像裁剪、调整色彩、添加文字等基本的美化操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图像美化的兴趣，培养学生的审美意识。
（2）让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习积极性。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握图像裁剪、色彩调整、文字添加等基本操作。
（2）能够根据需求合理运用美化工具，对图像进行有效的美化。
2、教学难点（1）理解图像美化的原理和技巧，如色彩搭配、构图原则等。
（2）培养学生的创新能力和艺术表现力，创作出具有个性和创意的美化图像作品。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
活动1《美化照片秀风采》教学设计
第一单元活动1《美化照片秀风采》教学设计授课人：黄云授课地点：计算机教室授课时间：2015年9月9日一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
本节课的内容设计是引导学生合理地使用Photoshop软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习和生活的乐趣。
二、学情分析Photoshop是一个陌生的图形图像软件，都是零起点，所以对于软件中一些工具操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具，能达到什么样的效果，应如何进行使用。
三、教学目标1.知识和技能（1）了解Photoshop软件界面（2）学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题（3）学生通过修补工具来修补照片瑕疵2.过程与方法（1）了解Photoshop的基本功能和使用方法（2）体验照片美化一般方法和过程3.情感态度价值观（1）培养学生进一步学习Photoshop软件的兴趣（2）培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题（3）培养学生的审美和评价意识四、教学重难点1.重点Photoshop中照片瑕疵修复的方法2.难点（1）对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复（2）运用Photoshop中工具对照片处理到审美程度才是最合适的五、设计思想在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么要调整。
在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。
着重培养学生利用工具解决问题的能力。
六、教学准备极域电子教室，安装Photoshop软件的学生电脑、课件七、教学过程汽车史话教案【专业】汽车运用与维修【学科】汽车文化【教材版本】汽车文化/张文华，王明辉主编.—北京：高等教育出版社，200【班级】【执行日期】年月日第节【课题】汽车史话【教学目标】1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道汽车的诞生和发展对人类社会进步的巨大影响；汽车动力尤其是内燃动力的起源过程。
2019-2020年省级说课比赛一等奖：八年级上册《美化照片秀风采》说课课件
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教学环节
• 游戏活动一“火眼金睛”：（快速分析找出照片中存在的 缺陷问题） • 1、课件出示几张有瑕疵的照片照片，找出照片中存在的 瑕疵并讨论照片中瑕疵的特点并如何去修复和修补照片中 存在的问题。 • 3、课件出示修复和修补后的照片，并分析修补的方法： • （1）修复曝光不足：使用调整亮度与对比度，可以修复 照片的曝光不足与曝光过量等问题。 • （2）修补照片瑕疵：使用修补工具，可去除照片中影响 整体效果的部分。 • 设计意图：通过查找照片中的瑕疵，让学生明确本节课的 学习重点
教学准备
• 1、教学环境 • （1）软件：Win XP操作系统、多媒体教学软件、 Photoshop 软件。 • （2）计算机网络教室、大屏幕投影仪，音响设备 等。 • 2、教具准备 • 自制课件、包含各种照片的素材文件夹。
教学环节
• 本节课主要有两个任务：修复曝光不足和修补照 片瑕疵。围绕这两个教学任务，我设计了如下教 学环节：
游戏活二：
游戏活动二“神笔马良”：通过比赛谁能更好 更快的完成P3-4加工坊中的相关操作。
1、通过微课视频1了解Photoshop软件运行和界 面，通过微课视频2自主学习调整照片亮度来 修复曝光不足的方法和步骤。（微课地址：F:\ 活动1美化照片秀风采\微课） 2、通过比赛谁能更好更快的完成P3-P4加工坊中 的相关操作。 （素材地址：F:\活动1美化照片秀风采\素材）
科学出版社 （非零起点）八年级上册
《美化照片秀风采》说课稿
本课在教材中的位置和作用
说 教 材
• 本课是科学出版社（非零起点）八年级上第一单 元活动1的第一课时。该单元有4个活动。 • 学生在七年级已经学习了运用美图秀秀对照片进 行简单的处理，对照片的构图、色彩等知识有一 定的了解，为了让学生感觉到本单元不是简单的 重复学习，教师应该重点凸显Photoshop软件对照 片处理的优势和特点。 • 活动中要让学生感受到软件工具给信息的加工、 处理、交流与表达带来的便捷。本节课主要的教 学内容是运用“亮度、对比度”对话框修复照片 的曝光不足和曝光过量和使用修补工具修补照片 瑕疵。
安徽省科学出版社八上第1单元教学设计
第一单元展示班牌魅力主备人：盛堂中心学校李浪二次备课：一、单元内容概述：本单元对应的教材为非零起点，但考虑到八年级的学生计算机水平参差不齐，特别是要照顾到部分基础薄弱的学生，本单元在编写时定位为零起点，后续单元起点逐步提高。
本单元通过对计算机中Photoshop软件的基础界面认识、基本操作和使用规范的学习，使学生在一系列的活动中，逐步学习、补充和完善知识，特别是增强学生的美感意识。
作为本书的基础性单元和起始单元，学好本单元内容，不仅为进一步学习后续内容做铺垫，而且对激发学生学习兴趣、培养学生信息素养也起着重要作用。
本单元共设置4 个活动，具体内容如下：活动1：美化照片秀风采。
通过本活动使学生了解计算机Photoshop软件的界面以及界面上常用按钮的介绍和使用，初步了解打开文件、保存文件撤销操作等。
活动2：特色班牌同制作。
对Photoshop软件的进一步学习，学生的操作进一步熟练，能快速的找到相应的命令与按钮，掌握打开文件，保存文件等操作，为本节新建文件、导出文件、自由变换图片、安装字体输入文本、设置字体等打下基础。
活动3：班级相框巧设计。
对Photoshop软件的进一步学习，会使用背景图片、设置坐标图像、会使用矩形工具制作相框、学习使用图层、学会添加图层样式。
活动4：班级口号齐宣传。
对Photoshop软件的进一步学习，通过透明白色圆角矩形淡化背景方法，掌握羽化功能融合班级照片合背景的方法，掌握文字段落的设置、文字投影与文字描边的方法。
二、单元教学目标：1、信息意识：了解Photoshop软件的运行的方式及界面的组成、常规操作。
2、数字化学习与创新：通过简单的任务完成，熟悉Photoshop软件基本操作。
3、信息社会责任：通过对本章的学习效激发学生的学习兴趣，培养学生探索的精神，养成积极参与信息活动的态度。
三、单元教学重难点：1、教学重点：（1）修复曝光不足。
（2）制作班牌背景。
（3）合成相框背景。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
美化照片秀风采示范教案
第1课时《美化照片秀风采》教学方案教学目标1.了解Photoshop软件界面；学会通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足与曝光过度等问题；学会使用修补工具修补照片瑕疵。
2.了解Photoshop软件的基本功能和使用方法；掌握照片美化的一般方法和过程。
3.培养学生对Photoshop软件的学习兴趣；培养学生学会使用信息技术工具处理生活中的实际问题。
教学重点用Photoshop软件处理有问题的图片教学难点对有问题的图片进行分析，选择合适的工具课前准备课件，Photoshop软件课时安排1课时教学过程一、游戏导入1.班级文化纪念册之同学们的风采篇！教师：新学期新气象，同学们已经进入初中阶段的八年级，去年一年中应该有不少美好的回忆，接下来初中2年的时光也会更加美好，有没有什么方式可以记录这些美好呢？学生发言教师总结、点评，引出第一单元主题：班级文化纪念册，提问：班级文化纪念册由哪些元素组成？学生发言教师总结：学生活动照片、班牌、班级口号。
教师展示班级“故事大王”比赛中，同学们的风采图片。
任务：请同学们讨论、并指出比赛图片存在的问题。
学生讨论、发言教师补充【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣。
二、知识新授1．修复曝光不足教师介绍照片曝光不足的原因，并展示几张案例图片。
教师提问：同学们对这样的照片有什么比较好的解决办法嘛？学生发言教师介绍Photoshop软件及其界面教师演示学生完成任务，教师巡视并指导。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
2.修补照片瑕疵教师用Photoshop软件演示如何修补照片瑕疵。
学生完成修补照片瑕疵，教师巡视、指导、点评。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
三、对比探究打开素材中的“卫生角.jpg”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团。
四、巩固练习学生完成教师提供的几张问题照片。
【设计意图】及时巩固学生学习的新知识、培养学生的审美意识。
五、总结拓展本节课有什么收获？【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。
第一单元 活动1 美化照片秀风采
活动一 美化照片秀风采
活动一 美化照片秀风采
Adobe Photoshop，简称“PS”，是由 Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。 Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。 使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图 片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、 视频、出版等各方面都有涉及。
今天我们就来一起学习使用Photoshop软件 对日常生活中的照片进行调整。
01 情境导入
02 新课探究
一、修复曝光不足
图1
图2
比一比
比一比
图1
曝光不足
图2
调整亮度/对比度
1、认识软件界面
菜单栏
工具箱
画布区
面板区
属性栏
2、调整照片曝光
在“亮度/对比度”对话框中，可以快速调 整亮度与对比度，修复照片的曝光不足。
（1）可通过“编辑”菜单下的“还原”命令，撤销最近一次操作 （2）可通过“编辑”菜单下的“前进一步”或“后退一步” （3）使用“历史记录”面板
2.Photoshop主要功能
平面设计
照片处理
电脑绘图
五、梳理回顾
1.今天我们学习了对问题照片亮度和瑕疵的处理 方法，他们是通过哪两种操作方法来完成的？
亮度/对比度的调整
2、修补照片瑕疵
利用修补工具，可以用黑板干净区域替换选 择中的瑕疵区域，还能使修复的对象与背景进行 融合。
下面给大家5min时间，参考书本工作坊P6P7页的步骤，尝试完成问题照片的瑕疵修复。
三、练一练
同学们运用刚才所学方法，完成下面“卫 生角.jpg”图片的修补。
四、知识拓展
1.在Photoshop中，当前步骤做错了，应该如何返回之前 的操作步骤？
【教学课件】活动1+美化照片秀风采+示范课件
1单击 2单击
4绘制
修复曝光不足
• 修补工具
修补后 的效果
对比探究
• 打开素材中的“卫生角.jpg”，使用修补工具去除垃圾桶旁 边的废纸团。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢观赏
修复曝光不足
• 曝光不足 and 曝光过度
修复曝光不足
• Photoshop软件 Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素 所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地 进行图片编辑工作。 PS有很多功能，在图像、图形、文字、视频、 出版等各方面都有涉及。
第1课 美化照片秀风采
信息技术 八年级上册
班级文化纪念册！
• 找出左班级文化纪念册由哪 些元素组成？
• 学生活动照片、班牌、班级口号。
找问题谁最快！
• 找出左图中的瑕疵问题！
找问题谁最快！
图片整体颜色偏暗淡
图片中有污渍，影响美观
修复曝光不足
• 曝光不足 拍照时因为光线的原因，照片会出现曝光不足、画面 偏暗，或者曝光过度、画面偏亮等问题，使用Photoshop软件， 通过调整亮度、对比度来修复照片的这些问题吧！
修复曝光不足
• （双击）打开软件
属性栏
工具箱 画布区
状态栏
菜单栏
面板区
修复曝光不足
• 文件-打开
2单击
1选择
3单击
修复曝光不足
• 图像-调整-对比度/亮度
1拖动 2单击
修复曝光不足
• 窗口-导航器
拖动
调整显示比例， 只是改变显示效 果，并不会改变
美化照片秀风采
美化照片秀风采八年级上册第一单元活动1 美化照片秀风采一、教材分析本单元同学们第一次接触Photoshop软件，并使用软件对图形图像进行加工处理，而生活中同学们手机自拍会经常遇到有问题的图片，美图秀秀及天天P图是同学们很常用熟悉的软件，但是软件功能有限且很傻瓜，而今天遇到的问题是一些简单的图像处理软件所不能实现的，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片更好看美观是本单元的目的。
因此引入了Photoshop软件,通过活动一让同学们体会到Photoshop的功能强大吸引同学们的学习兴趣，同时让同学们自己动手制作班级文化用品，也体验到位班集体服务的意识和被需要。
使用的案例是学生在校生活的常见掠影，充分体现了贴近学生生活及学以致用。
二、学情分析学生基础参差不齐，而且本活动是学生第一次学习Photoshop软件，需要老师的帮助和指导，不然易走弯路难以入门，而且Photoshop软件是非常专业的图形图像处理软件，软件功能强大操作复杂和以往学习的软件有很大的不同，学生第一次接触应让学生体会到其强大的功能，通过演示，反复类似练习来养成操作习惯，通过举一反三来培养学生的动手能力及获得成就感。
三、教学目标1(知识与技能(1)认识Photoshop软件界面，会调整照片亮度、对比度。
(2)利用修补工具修补照片瑕疵。
2(过程与方法(1)学习的过程中熟悉Photoshop软件的工作界面，理解软件操作的基本规范(2)通过观看效果图、处理照片，认识Photoshop的强大功能及生活中的作用3(情感态度与价值观(1)通过观看效果图，处理照片的过程，培养学生的创新、审美能力。
(2)通过处理班级照片，让学生体验技术为生活服务的理念及学以致用的意识。
四、教学重难点1(教学重点(1)认识软件界面，会发现问题并用Photoshop处理解决照片中的问题。
(2)会打开图片，调整亮度对比度，会使用修补或仿制图章工具修复瑕疵初中信息技术教学设计2(教学难点(1)根据不同的问题，选择不同的工具方法处理，并能把握好度。
活动1-美化照片秀风采-教学设计
第一单元展示班级魅力
活动1 美化照片秀风采
教学目标：
1、知识与技能
①通过调整亮度，对比度修复照片的曝光不足与曝光过量等问题。
②使用修补工具，可以去除照片中影响整体效果的部分。
2、过程与方法
①掌握修复照片瑕疵与缺陷的一般方法
②体验修复照片瑕疵与缺陷的一般过程。
3、情感与态度
①在处理图片的过程，体验图片处理带来的快乐。
教学重点：
1、使用“亮度/对比度”对话框快速调整亮度，修复照片的曝光不足与曝光过量。
2、利用修复画笔去除照片中无关元素
教学难点：
1、理解修复画笔及仿制图章的工作原理及机制。
2、修复画笔及仿制图章的适合场合。
教学准备：案例的原始素材。
相册美化 教学设计
相册美化教学设计教学设计：相册美化一、教学目标：1. 了解相册美化的概念和意义；2. 掌握相册美化的基本技巧；3. 培养学生的创意思维和审美能力。
二、教学内容：1. 相册美化的概念和意义；2. 相册美化的基本技巧和工具使用；3. 创意相册制作案例分享。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一本精美的相册引起学生的兴趣，并问学生对相册美化的看法和意义。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍相册美化的概念和意义，强调相册美化可以增加相册的艺术性和价值，同时也可以表达主人的个性和情感。
讲解相册美化的基本技巧，包括选材、排版、照片修饰、文案设计等。
3. 示范演示（20分钟）：选择一本普通相册进行演示，展示如何进行相册美化。
具体步骤包括：a. 选材：选择具有情感和故事性的照片；b. 排版：根据照片的内容和氛围进行排版设计，注意照片的大小、布局和间距等；c. 照片修饰：使用修饰工具对照片进行调色、滤镜、文字添加等处理；d. 文案设计：根据照片的主题和情感添加适当的文案说明。
4. 实践操作（30分钟）：让学生自己选择一本相册进行美化，引导他们根据自己的兴趣和创意进行操作。
教师可以提供一些模板和素材供学生参考，同时也要鼓励学生尝试自己的设计和创意。
5. 分享和评价（20分钟）：让学生互相分享自己美化后的相册，并互相评价。
鼓励学生分享自己的设计理念和创意，同时也对其他同学的作品进行积极评价和建议。
6. 总结和拓展（10分钟）：总结相册美化的基本技巧和注意事项，并鼓励学生在日常生活中继续尝试相册美化和创意设计。
可以引导学生深入学习其他相关的美术和设计知识，提高自己的审美能力和创意思维。
四、教学评价：1. 通过学生的相册美化作品，评价学生对相册美化概念和技巧的掌握程度；2. 通过学生的分享和评价，评价学生的创意思维和审美能力；3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，评价其合作和表达能力。
五、教学资源：1. 精美相册样本；2. 相册美化技巧和案例分享PPT；3. 相册美化模板和素材；4. 照片修饰工具和软件。
八年级信息技术美化数码照片教案
美化数码照片课题美化数码照片课型新授课时序数备课人审查人讲课人讲课日期【课标要求】课标利用 Photoshop的修复工具修复照片，使照片更雅观。
理解并合理使用Photoshop 中的滤镜。
解读与教课内容分析：教材熟习 Photoshop 软件界面及基本工具的作用。
利用Photoshop 的调整工具简单办理分析照片。
熟习 Photoshop 软件界面及基本工具的作用。
知识利用 Photoshop 的调整工具简单办理照片。
与利用 Photoshop 的修复工具修复照片，使照片更雅观。
技术理解并合理使用 Photoshop 中的滤镜。
教过程掌握照片办理的基本操作。
学认识图象办理的基本功能和使用方法。
与目进一步加工美化照片。
方法标赏识修复完成的照片，提升合理利用图象办理软件的能力和审盛情识，培育自感情我谈论意识。
态度培育学生利用工具解决实质应用的能力。
价值观教课要点熟习 Photoshop 中工具的使用。
利用 Photoshop 的修复工具修复照片，使照片更雅观。
要点与培育学生比较片审美的合理判断。
难点赏识修复完成的照片，提升合理利用图象办理软件的能力和审盛情识，培育自我难点谈论意识。
媒体教计算机具课时一课时教学过程更正栏教课内容师生互动（一）导入新课同学们在上节课已学会获得数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。
我们知道计算机的功能强盛，能否用它来解决这个问题？[ 依据学生回答引入新课 ] ：我们今日就是要学习一种可以填充这些不足的软件Photoshop 。
这时一款专用图片办理软件，本节课不过通过“美化数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要连续深入学习。
（二）新课表达请同学们打开教材第11 页阅读“分析室”认识要学习的基本操作。
仔细参照第 12 页—第 16 页“加工坊”操作练习。
[ 要修业生主要用Photoshop 软件完成下述内容：1、旋转裁切照片2、调节照片色彩 3 、滤镜调整照片 ]提示学生注意阅读教材第17 页“知识库” ，认识工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩全体学生听讲并思虑。
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活动1《美化照片秀风采》教学设计
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级下册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
本节课的内容设计是引导学生合理地使用Photoshop软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习和生活的乐趣。
二、学情分析
Photoshop是一个陌生的图形图像软件，都是零起点，所以对于软件中一些工具操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具，能达到什么样的效果，应如何进行使用。
三、教学目标
1.知识和技能
（1）了解Photoshop软件界面
（2）学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题
（3）学生通过修补工具来修补照片瑕疵
2.过程与方法
（1）了解Photoshop的基本功能和使用方法
（2）体验照片美化一般方法和过程
3.情感态度价值观
（1）培养学生进一步学习Photoshop软件的兴趣
（2）培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题
（3）培养学生的审美和评价意识
四、教学重难点
1.重点
Photoshop中照片瑕疵修复的方法
2.难点
（1）对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复
（2）运用Photoshop中工具对照片处理到审美程度才是最合适的
五、设计思想
在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么要调整。
在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。
着重培养学生利用工具解决问题的能力。
六、教学准备
网络教室，安装Photoshop软件的学生电脑。
七、教学过程。