湘美版小学美术二年级上册《听听画画》 (1)
小学美术湘教版二年级上册第6课《听听画画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术湘教版二年级上册第6课《听听画画》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、认知目标:感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
2 能力目标:能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
3 情感目标:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系,重视自我感受和表现。
2学情分析
本课的两个主要的学习过程是听与画(也就是感受与表现的过程)听的过程以学习活动的展开为线索,通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境,鼓励学生根据实际绘画能力,选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
3重点难点
教学重点
激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉、听觉的协调运动。
教学难点
听歌曲把自己的感受画下来。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】
一、引导阶段:
导语:同学们,今天,老师为大家带来一个特别的朋友,但是它看不到,摸不着,我们需要用心去听,用心去感觉,才知道它们是谁。
播放音乐《玩具兵进行曲》,激发学生的学习兴趣。
2思考:很多同学感受到了,这就是音乐。
刚才音乐响起的时候,我们同学跟着音乐打起了节奏。
想一想,这个音乐带给我们是什么心情的?。
湘美版二年级小学美术《听听画画》教学案例
教师研训02 教学案例类《听听画画》教学案例王佳河口区六合街道中心小学2015年5月10日启动创新的闸门,触发想象与思考——《听听画画》教学案例一、案例背景：本课属于造型•表现学习领域，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜欢的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
二、指导思想：本课试图构建视觉与听觉之间的通道，提高学生对美的的直觉判断力和表现能力，在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将异彩纷呈。
三、教材分析：本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
四、学情分析：二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
五、教学要点概述：教学内容：《听听画画》教学对象：二年级学生教学目标：认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
教学重点：能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。
教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。
七、教学准备：音乐、课件、素描纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、彩带八、教学过程：（一）、引导阶段：播放音乐《健康歌》，激发学生的学习兴趣。
（二）、讲授新课。
1、视频播放《猫和老鼠》片段2、音配画小游戏倾听舒缓悲伤的音乐《梁祝》、活泼跳跃的音乐《四小天鹅》出示两幅绘画作品，让学生匹配选择，并谈谈自己的想法。
5、介绍画家作品6、彩带游戏听音乐，挥彩带，谈感受小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
二年级美术上册《听听画画》教案+反思 湘教版
二年级美术上册《听听画画》教案+反思湘教
版
课时学习领域：
综合•探索教材分析：本课是种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后，用湿布把手擦干净 )。
2 、回味
让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。
手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。
画家和小朋友的画再次证明。
音乐和美术是相通的。
课后反思：本节课采用了听与画相结合的教学方式,让学生的听觉和视觉互相交融,给学生强烈的感官冲击,强化学科融合,使学生树立起美术与音乐,文学等学科可以互相转化,互相融合的意识,从而软化学科边缘,拓宽学生学习的视野;教学思路清晰,做到环环相扣,紧紧围绕教学目标展开教学;课件制作精美,能够紧贴教学内容,起到强化听与画的联系的作用;板书设计这一环节必不可少,通过板书可让学生充分理解具象和抽象的含义,从而做到有选择的用自己喜欢的表现方式去描绘所听到的声音或歌曲的情景与感受;加强了启发性语言的运用,多方
面调动学生的想象力,让学生在音乐与美术的海洋中展翅翱翔;不足之处:课后作业展示时间不足,学生作业效果没有充分发挥,本内容在一个课时完成时间较紧、。
小学二年级美术上册听听画画PPT课件
民族音乐与民俗文化
结合民族音乐，让学生了解不同民族 的服饰、建筑、舞蹈等文化元素，创 作具有民族特色的美术作品。
流行音乐与抽象表现
流行音乐强烈的节奏感和动感，可以 启发学生尝试抽象绘画，表达内心的 情感和感受。
2024/1/28
13
学生作品欣赏与讨论
01
02
03
作品展示
将学生的作品展示出来， 让大家共同欣赏和学习。
曲线
表达柔和、流动的感觉，如云朵、水波等 。
折线
表达尖锐、转折的感觉，如闪电、锯齿等 。
交叉线
表达复杂、交错的感觉，如网格、编织物 等。
8
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是调配其他颜色的 基础色。
01
三间色
02 橙、绿、紫，由两种原色混合而 成。
2024/1/28
色彩三要素
色相（色彩的名称）、明度（色
小学二年级美术上册听听画画 PPT课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识：线条与色彩 • 创意启发：音乐与美术融合 • 实践操作：听音乐绘画创作 • 拓展延伸：多种艺术形式结合 • 总结回顾与展望未来
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
美术课程目的
的想象通过画笔表现出来。
22
2024/1/28
06
总结回顾与展望未来
23
关键知识点总结
2024/1/28
色彩基础知识
学生掌握了基本色彩理论，包括颜色的名 称、属性和搭配原则。
线条与形状
学生学会了运用不同的线条和形状来表现 物体的轮廓和质感。
2024年度资料湘教版小学美术二上《听听画画》ppt课件
互评环节
学生之间互相评价作品，可以从创意、技巧、合 作等方面给出建议或肯定。
教师点评
教师针对每个小组的作品进行点评，肯定优点， 指出不足，提出改进意见。
2024/3/24
27
拓展活动建议及资源推荐
2024/3/24
音乐与绘画结合
推荐学生欣赏与课程内容相关的音乐作品，并尝试将音乐感受转化为 视觉形象。
03
细节观察法
关注对象的细节部分，提高刻画的精准度。
12
造型能力训练：线条、形状、色彩
线条训练
学习不同线条的表现力，如直线 、曲线、折线等。
形状训练
掌握基本形状的画法，如圆形、方 形、三角形等。
色彩训练
学习色彩的搭配和运用，培养对色 彩的敏感度。
2024/3/24
13
创意构图技巧
01
02
03
突出主题
引导学生运用想象力，将听到的声音 与自然界中的事物、场景或情感相联 系，创作出富有创意和表现力的绘画 作品。
2024/3/24
10
观察力与造型能力训练
03
2024/3/24
11
观察方法在绘画中的应用
01
整体观察法
指导学生全面观察对象，把握整体特征。
2024/3/24
02
比较观察法
通过对比不同对象的特征，找出差异和共同点。
注重实践性和操作性 ，鼓励学生动手制作 和创作。
2024/3/24
教材内容丰富多彩， 涵盖绘画、雕塑、工 艺、建筑等多个艺术 领域。
4
《听听画画》课程目标与意义
01
通过听音乐、感受音乐节奏和旋律，激发学生的想象力 和创造力。
02
学习运用不同的线条、色彩和形状表现音乐所传达的情 感和意境。
湘教版小学美术二上《听听画画》课件
听声音作画
详细描述
引导学生分析不同声音的特点和 情感色彩，如鸟鸣的清脆、水流 的柔和等。
总结词：通过感受自然界和生活 中的各种声音，将声音的特性和 情感以绘画的形式表现出来，培 养学生的观察力和表现力。
带领学生走出教室，感受大自然 和生活中的各种声音，如鸟鸣、 水流、车辆等。
Байду номын сангаас
让学生根据所听到的声音进行绘 画创作，鼓励他们运用色彩、线 条和构图等元素，表现出声音的 特点和情感。
通过欣赏名画，了解更多绘画风格和 表现手法，开拓学生的艺术视野。
组织学生进行小组创作，共同完成一 幅作品，提高学生的合作意识和责任 感。
作业布置
创作一幅以“四季”为主题的画作，要求运用不同的色 彩和构图来表现季节的特点。
观察身边的事物，尝试将日常生活中的元素融入到自己 的画作中，培养创意和实践能力。
详细描述
选择适合学生年龄和兴趣的音乐，如儿 歌、古典音乐或民族音乐。
听故事作画
详细描述
选择适合学生的故事，可以是经 典的童话、寓言或现代故事。
讲述故事，强调情节和角色的特 点，引导学生理解故事内涵。
总结词：通过将故事情节和角色 以绘画的形式表现出来，培养学 生的故事理解能力和绘画表现力。
让学生根据故事内容进行绘画创 作，鼓励他们发挥想象力，丰富 画面细节。
湘教版小学美术二上《听听画画》 课件
目 录
• 课程导入 • 知识讲解 • 技巧练习 • 作品展示与评价 • 课程总结
01 课程导入
课程介绍
01
02
03
04
课程名称：《听听画画》
适用年级：二年级上学期
课程性质：美术技能培养
课程时长：45分钟
湘教版小学美术二上《听听画画》等614课教案
湘教版小学美术二上《听听画画》等614课教案教学目标：1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学过程：一、热身训练1、用多媒体播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？3、试着把它画下来。
声音媒体：鼓声、雨声、风声。
二、综合体验1、播放一些儿童爱听的歌曲。
《小小的船》《火车开了》2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描画的意境。
4、定格一个画面，说一说画面上的内容。
明白画面要与音乐匹配。
三、制造表现1、播放歌曲，学生先观赏。
2、与同学交流感受。
3、把自己的感受用画的形式表现出来。
（注意视觉与听觉的和谐运动。
）第七课乌龟滚下坡教学目标：1、认识、了解动物的外型特点，以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维，想象表现有味的结果。
3、养成关怀他人，爱护生态的意识。
教学过程：一、出示动物的图片，激发学生的爱好1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么情况。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片，了解故事大意1、看图1—32、在学习小组中讨论故事的起因、通过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特点。
小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到躯体里。
小刺猬：身上有尖尖的刺，能够抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会显现什么情形呢？让学生大胆想象出有味的结果。
教师引导学生讲出理想的、令人中意的结果。
三、想象并创作1、观赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有味的结果的画面。
3、学生作画后交流评判。
4、学生把自己的作品介绍给大伙儿，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
第八课奇异的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的欢乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今天要学习的类型。