五四制青岛版一年级下册第四单元100以内的加减法(一)第1课时课件

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数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法(一)教案6

数学一年级下青岛版同步教案100以内数的加减法（一）教学目的：1、掌握两位数加、减一位数（不进位或不退位）和两位数加、减整十数的口算方法。

2、理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

重点难点：理解“求比一个数多几（少几）”的意义教法学法：讲授法操作法教具学具：小棒教学过程：活动一：师：我们先来复习学过的知识，老师出几道题，检查一下同学们的学习情况。

出示试题卡片，让学生独立完成。

师：哪位同学汇报一下你的结果？指名让学生汇报，并要求学生说出计算过程。

活动二：师：请同学们观察信息图，你能提出什么问题？出示信息图，让学生认真观察。

师：你的问题是什么？师：怎样才能知道“挂牌的比浇花的多多少人”呢？让学生先独立思考，然后在小组内互相交流。

师：同学们可以借助学具来研究。

师：那个小组来说一说你们的做法？让学生进行演示。

师：我们用小棒来进行对比，同学们可以看得更清楚。

在对比的过程中，进行实物操作，学生可以了解得更深刻。

师：你能口算出结果吗？你愿意把自己的口算方法和结果展示给大家吗？让学生交流自己的算法。

师：刚才同学们通过自己的分析和口算已经得出了问题的答案，现在老师还想知道浇花的比挂牌的少多少，你能告诉老师吗？让学生通过独立思考得出：挂牌的比浇花的多5人，也就是浇花的比挂牌的少5人。

让学生运用已有的经验得出多多少就是对方少多少。

活动三：师：你根据信息图还能提出什么问题？引导学生提出问题。

生：已经挂好了3个牌子，还有26个没挂，挂好的牌子比没挂的牌子少几个？师：怎样解决这个问题？让学生思考后回答。

师：请把你的思考过程和口算方法介绍给大家。

引导学生说算理和算法。

教师及时进行表扬和指导。

师板书。

活动四：师：回忆一下我们解决“挂牌的比浇花的多多少人”和“挂好的牌子比没挂的少几个”的问题时，你的分析思路有什么相同的地方？口算方法呢？引导学生回顾问题解决的方法。

师：你有什么不清楚的地方吗？这节课你有什么收获？组织学生进行交流，进行自我评价。

青岛版五四制一年级数学下册全册教案1

青岛版五四制一年级数学下册全册教案1单元南极小客人来到南极100以内数的认识来到南极例2及自主练习信息窗二观察贼鸥信息窗二观察贼鸥南极小客人我学会了吗第二单元下雨了——学看钟表下雨了学看钟表综合练习课我学会了吗？第三单元农夫与牧童农夫的一天方位牧童与牛认识图形综合练习课我学会了吗？第四单元绿色行动信息窗一校园护绿校园护绿100以内数的减法信息窗二保护环境两位数加一位数练习信息窗三绿色行动两位数减一位数练习绿色家园信息窗四00以内数的加减法的综合练习我学会了吗小熊做客实践活动奇妙的回形针五、小小存钱罐信息窗一认识人民币人民币的认识练习信息窗二人民币的计算人民币的认识练习第六单元大海边大海边信息窗一大海边100以内数的加减练习大海边两位数减两位数大海边两位数的减法练习大海边两位数加减两位数的练习参观水族馆——100以内数的进位加法两位数加两位数加法的练习两位数减两位数减法两位数减两位数的减法的练习两位数加减两位数的混合练习大海边信息窗五大海边混合运算练习大海边混合运算练习大海边回顾整理大海边回顾整理大海边回顾整理实践活动：小小信息员第七单元阿福的新衣信息窗一厘米的认识信息窗二厘米和米的关系综合练习课我学会了吗第八单元我们的鞋码课外实践我学会了吗第九单元儿童乐园中心板块对全册知识的回顾和整理左上角板块学看时间内容的回顾与整理左下角板块统计内容的回顾与整理左下角板块统计右上角板块厘米、米的认识右下角板块复习元、角、分方位与图形内容的回顾与整理数学教材分析本册教材分为九个单元：由“情景串”引出“问题串”。

构建开放型的具有一定思维跨度的“板块式”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。

把解决问题与数学基础知识，基本技能的学习融为一个过程。

突出学生自己发现问题，提出问题能力的培养。

倡导探索合作交流式的新型学习方式，本教材采用了“小单元”“板块式”设计，强化基本教学思想方法的运用，扩大教与学的空间。

教学目标：引导学生通过观察情景图寻找数的信息，认识一百以内的数，恰当让学生体会用数表示。

青岛版一年级下册数学课件-100以内的加减法(共8张PPT).pptx

小亮
小杰小芳捉了11只虾，
小芳
小杰捉了23只虾，
一共捉了多少只虾？
小马虎的练习题
52+24=76 52 + 24 76

35+33=68 35 +33 68
17+72=8 17 9
+ 72 89
连一连。
锦囊妙计
个位个位要对齐，十位十位要对齐。加号千万别忘记，横线一定要画直。计算要从个位起，算完得数送回家。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.714:30:2714:30Jul-207-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:30:2714:30:2714:30Tuesday, July 07, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.720.7.714:30:2714:30:27July 7, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时30分27秒下午2时30分14:30:2720.7.7
谢谢观看
两位数加两位数的笔算（不进位）
情境导入你说我讲自主练习回顾反思
35+4= 39 26+30= 56 6+32= 38 20+54= 74
小红小芳
小亮
小红捉了12只螃蟹，小亮捉了26只螃蟹，一共捉了多少只螃蟹
小杰
二、你说我讲
一共捉了多少只？
□ 26 + 12 = 38（只）
返回
小红
。2020年7月7日星期二下午2时30分27秒14:30:2720.7.7
• •

2024年青岛版五四制一年级数学上册 1.3 5以内的加法(课件)

随堂小练 3.(教材P19练习应用第7题)一共有几个小朋友？
145 415
当堂检测 1. 小云朵化作了哪滴小雨滴？连一连。
ห้องสมุดไป่ตู้
当堂检测 2. 一共有多少辆车？
3
1
4
课堂小结学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。 5以内的加法计算，可以采用点数法、接着数法、利用数的组成等方法，其中利用数的组成来计算比较简单。
探索新知我们可以用一道算式来表示以上过程。
3 ＋ 2 ＝ 5（个）加号
读作：3加2等于5。
…
加法的意义：
探索新知
把两部分合起来，求一共是多少。
探索新知乐乐说的对吗？（教材第18页）
探索新知乐乐说的对吗？（教材第18页）方法一：一一对应法
探索新知乐乐说的对吗？（教材第18页）方法二：借助学具摆一摆
1 快乐的课堂
——1~5数的认识和加减法
1.3 5以内的加法
学习目标
回顾复习
看图填数。
4
5
5
2
4
3
情境导入
你能提出什么数学问题？
探索新知乐乐和丽丽一共折了几个？（教材第17页）方法一：点数法
探索新知乐乐和丽丽一共折了几个？（教材第17页）方法二：接着数
探索新知乐乐和丽丽一共折了几个？（教材第17页）方法三：利用数的组成
乐乐说的对。
探索新知
两个数，合一起，运算要用加法式。想算得数不要急，数的组成帮助你。
解决问题时，不要忘记在算式得数的后面加上单位名称。
随堂小练 1.(教材P18练习应用第1题)摆一摆，写一写。

青岛版(五四制)数学一年级下册 6《100以内的加减法(二)》课件2

58 ＋ 315
93
64 ＋ 219
93
77 ＋ 113
90
.
28
问你题还？能
提出什么
.
29
问题1：鱼类标本比虾类标本多多少种？ 42－ 26 = 16 （条）
.
30
个位上的2减6不够减，怎么办？
3 12
42 －2
6 16
42 －2 6 16
.
31
问题2：虾类标本比贝类标本少多少种？
100以内数的加减法（二）
.
1
一共捉了
……？
多少只？
问你题还？能
提出什么
.
2
问题1一：共捉了多少只
？
26+12= 38 （只）
20+10=30
6+2=8 30+8=38
26+10=36 36+2=38
.
3
可以用竖式计算，试试看。
26 +1 238
我这样算。
我这样算。
26 +1 23 8
爸爸聪聪 32 7 33 6 34 5
爸爸聪聪 29 10 19 20
.
爸爸聪聪 24 15 23 16 22 17
9
问你题还？能
提出什么
.
10
问题1：摆
比
多用多少个贝壳？
47－32= 15 （个）
40－30=10 7－2=5 10+5=15
47 －3 21 5
.
11
问题2：摆
小英比妈妈小多少岁？ 32－7＝ 25 （岁）妈妈比爸爸小多少岁？ 35－32＝ 3 （岁）

一年级下册数学教案-6.5 100以内的加减回顾与整理｜青岛版(五四学制)

一年级下册数学教案-6.5 100以内的加减回顾与整理｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生熟练掌握100以内数的加减法运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。

二、教学内容1. 100以内数的加减法运算方法。

2. 解决实际问题，如购物找零、计算物品数量等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的加减法运算方法。

2. 教学难点：解决实际问题中的100以内数的加减运算。

四、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过课件展示一些100以内数的加减法题目，让学生快速计算并回答，检查学生对100以内数的加减法运算方法的掌握程度。

2. 新课导入（10分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，如购物找零、计算物品数量等，引导学生运用100以内数的加减法运算方法解决这些问题。

3. 练习巩固（10分钟）给学生发放练习题，让学生独立完成100以内数的加减法运算，巩固所学知识。

4. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个实际问题进行讨论，共同寻找解决方案。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调100以内数的加减法运算方法在实际生活中的应用。

五、课后作业1. 完成练习册上的100以内数的加减法题目。

2. 观察生活中遇到的100以内数的加减法问题，与家长分享并解决。

六、教学反思本节课通过复习导入、新课导入、练习巩固、小组合作和课堂小结等环节，使学生熟练掌握了100以内数的加减法运算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和合作意识，为今后的数学学习打下坚实基础。

需要重点关注的细节是“小组合作”环节。

在这个环节中，学生将分组讨论并解决实际问题，这不仅能够巩固他们对100以内加减法的理解，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2022年青岛版小学数学《100以内数加减法的应用》精品课件(五四制)

返回
100以内数加减法的应用
2和0各代表什么意思？
20
十个
个位上一个也没有
2 0 2个十
返回
100以内数加减法的应用
写一写、读一读
读作：二十
返回
100以内数加减法的应用
课堂练习
（1）16里面有（1）个十和（ 6）个一。（2）1个十和3个一合起来是（13）。（3）2个十是（20）。
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100以内数加减法的应用
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
返回
100以内数加减法的应用
返回
100以内数加减法的应用
礁石上有（ 20）只。
拨一拨
返回
100以内数加减法的应用
摆一摆
一个十
+
20
1个十返回
100以内数加减法的应用
20里有2个（十）。
返回
100以内数加减法的应用
用计数器拨一拨。
十个
12 90
32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。
你知道哪些信息呢？
怎样解答呢？
返回
100以内数加减法的应用
• （1）求大数比小数多几，或者小数比大数少几用减法大数-小数=多的那部分（少的那部分）
• （2）把两部分合起来用加法计算。
返回
100以内数加减法的应用
巩固练习
1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？
45－30＝15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。
返回
100以内数加减法的应用
（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？ 30+4＝34（个）

2024年青岛版五四制一年级数学上册 1.4 5以内的减法(课件)

探索新知乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）方法二：借助学具摆一摆
乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多。
探索新知
数里去几剩多少，去掉要用减法式。想算得数不用急，数的组成帮助你。
还可以用想加算减法求减法算式。
随堂小练 1.(教材P23练习应用第3题)看图写算式。
探索新知桌上还剩几个？（教材第21页）方法四：利用数的组成
探索新知我们可以用一道算式来表示以上过程。
4 - 2 ＝ 2（个）减号
读作：4减2等于2。
…
减法的意义：
探索新知
从总数里去掉一部分，求还剩多少。
探索新知
乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）
探索新知
乐乐放飞两个，剩下的就和丽丽的同样多吗？（教材第22页）方法一：一一对应法
计算5以内数的减法时，可以动手摆一摆、画一画，还可以利用数的组成等方法进行计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
23
13
随堂小练 2.(教材P23练习应用第4题)先画线，再填得数。
4 最后1题答案不唯一。
13
随堂小练 3.(教材P23练习应用第5题)
532
211
当堂检测
1.算一算。
4
2
2
1
1
1
3
3
当堂检测 2.看图列式计算。
325
413
课堂小结学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。两个相减的数在减法计算中用“-”连接，读作“几减几等于几”。
1 快乐的课堂

一下第五单元人民币的认识第1课时(五四制青岛版)精选教学PPT课件

课件PPT
第五单元小小存钱罐 ——人民币的认识
课件PPT
学习目标

认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
通过购物活动，初步体会人民币在
社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
课件PPT
情景导入
课件PPT
探索新知
硬币
你认识1元、1角和1分吗？
纸币
国徽毛泽东头像
课件PPT
学以致用
我会连。
课件PPT
学以致用
拿出10元，可以怎样拿？
课件PPT
学以致用
拿出10元，可以怎样拿？
10元
课件PPT
学以致用
拿出10元，可以怎样拿？
10元
课件PPT
课堂小结
1元=10角
1角=10分
课件PPT
没有人能忽略这样一张脸孔：泪眼纷纷，呜咽声声，“求求，求求你们。”黑夜在颤抖，墨镜里，必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。她叫苏珊,她说：“这原本是一个温良秋夜，她开车带着 3岁和 14个月大的两个孩子，行驶在静谧的公路上，忽然一个歹徒窜上车，持枪威逼她下车，带着她的孩子们，扬长而去。而她，只能无助地站在路边，对瞬间消失的车子挥手，喊道，“再见，宝贝们，妈妈永远爱你们。”而黑暗冰寒无尽。全美国都为她哭泣祈祷，却有一个女子投书电视台了：苏珊在说谎。女子说，她也是母亲，也曾在山崩石裂瞬间，下车问路，一转头，车被人开走，而车上，有她还是稚婴的女儿。她说她疯了一般扑向大团尾气和泥尘，手袋脱手而飞，惨号大叫，不知道自己说了什么，旁人也听不懂——她是归华美籍，此刻却忘尽英语，只用母语声声狂呼“救命”或者“放下我的孩子”。再也不可能是别的语言了。高跟鞋妨碍她，一把拽脱劈手扔过去，她死命追赶。忘了人的速度不可能与车抗衡，看不见脚下的石砾、玻璃屑、柏油，唯一的念头就是：女儿。她只是一个纤细的亚裔女子，那一刻却如豹如鹰，势如疯虎，连歹徒也被吓倒了，弃车而逃。而她裙摆全撕，脚踝扭伤，脚底流下殷红的血。生死教会她锐利果敢。所以她说，那一刻，没有一个母亲，会如苏珊般高贵沉着。九天九夜的追捕，孩子们找到了。不在暗夜不在森林，而沉在冰冷的湖底。苏珊，终于向警方自首，的确是她，因为一点情欲的贪念，亲手杀了自己的孩子。 1994年的事了。偶尔在一本书里，读到前因后果，和那陌生女子的信。我低一低头，其实并没有泪。我想我懂。我尚不及为人母，也不曾遭逢死亡，我却曾站在高处林下，看着爱人轻快远去，仿佛有鹳雀在他鞋底翻飞，他是急着赶另一个女子的约会吧 ?真相凄厉地直逼眼前。不是不知道，在泪落之前应该说再见，我却做不到。因为我爱他。我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己；我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦；假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些“ 快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，敞开心胸，便会云蒸霞蔚，快乐将永远伴随着你！

青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案

青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案第一单元教学计划单元专题：空气单元内容：1、找空气 2、认识空气 3、纸风车科学知识目标：学生能初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。

了解空气是没有颜色、没有气味，但能流动。

科学探究目标：在教师指导下，学生能用语言初步描述空气的特征。

能用多种感觉器官和简单工具观察空气的特点等。

科学态度目标：在教师指导下，学生能尝试多角度、多方式认识空气的特点。

能在好奇心驱使下，对空气的特点表现出探究兴趣等。

科学、技术、社会环境目标：学生能初步了解空气与日常生活的联系。

了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。

单元教学重难点：观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。

单元课时安排：3课时教学注意问题：1、激发学生对科学课的兴趣。

2、认真钻研科学教法学法。

3、科学课实验落到实处。

4、注重学生课外的拓展研究。

教学措施：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。

2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的研究从课堂延伸到课外。

第二单元教学计划单元专题：认识周围的动物单元内容：4.常见的动物 5.动物的反应 6．动物的运动 7.小动物找妈妈科学知识目标：学生能认识周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。

了解有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。

了解许多动物会对食物、气味、声音等做出反应，知道动物主要靠四肢、翅膀等器官运动，能繁殖后代。

科学探究目标：在教师指导下，学生能利用多种感官观察动物外部形态特征。

能根据动物的反应做出预测。

能按照动物运动的快慢进行排序。

科学态度目标：学生能在好奇心的驱使下，对常见动物的特征表现出探究兴趣。

在教师指导下，能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测，尝试多方式认识动物的特征。

科学、技术、社会与环境目标：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。

一年级下册数学课件100以内的加减法(一)第一课时青岛版(共17张PPT)

亮——亮1和00芳以芳内一的共加浇减了法（一）-第一课时
多亮少亮棵和花东？东一共浇了
亮多亮少和棵东花东？一共浇了
多亮少亮棵和花东？东一共浇了
志多不少真棵则花心？不热，心不热则功不贤。
成亮功亮往和往东偏东向一于共有浇准了备的人
多少棵花？

——100以内的加减法（一）-第一课时
亮亮和芳芳一共浇了
2个十，志不真则心不热，心不热则功不贤。
远大的希望造就伟大的人物。亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
9个一
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26+3= 29（棵）
用计数器
百
十
个
26 +3
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26+3= 29（棵）
6+3=9 20+9=29
亮亮和芳芳一共浇了人生志气立，所贵功业昌。
谢谢
志正则众邪不生。
多少棵花？成功往往偏向于有准备的人
人若有志，万事可为。志不真则心不热，心不热则功不贤。追踪着鹿的猎人是看不见山的。穷人的孩子早当家。贫困能造就男子气概。志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。贫困能造就男子气概。人若有志，万事可为。
26+30= 学做任何事得按部就班，急不得。
用小棒
5个十， 6个一
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
26+30= 56（棵）
用计数器
百
十
个
26 +30
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
26+30= 56（棵）
20+30=50 50+6=56
比较：
26+3= 26+30=

五四制青岛版一年级下册第六单元5连加连减加减混合两步计算课件

学以致用
2.现在一共有多少位客人？
原来有 92位客
人。
走了27位，又来了15位。
92-27+15=80（人）
学以致用
3.讲数学故事。
弟弟
筐里原来有45个松果，哥哥摘来了16个，弟弟又摘来了14个，现在一共有多少个松果？
哥哥
筐里原来有45个松果，哥哥背走了16个，弟弟背走了14个，筐里还剩多少个松果？
课堂小结
计算时一定要认真仔细！ 1.竖式计算一定要数位对齐； 2.如有进位或退位一定要做好记号，防止遗忘。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
探索新知
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
□ 50 – 13 – 17 = （元）
探索新知
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
□ 50–13–17 = （20元）
50Biblioteka 37-1 3-1 7
37
20
探索新知
用50元钱去买一个和一个，还剩多少元钱？
23
+25 48
+1 3 1
61
典题精讲
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
50 -13
37 -17
20
23
+25 48
+ 13 1 61
易错提醒
火眼金睛辨对错。
易错提醒
火眼金睛辨对错：
易错提醒
火眼金睛辨对错。
√
易错提醒
火眼金睛辨对错：
√
.
52
2
5×
学以致用
1.
这三个月一共有多少天？
29＋31＋30=90(天)

2020青岛版(五四制)三年级上册数学课件第四单元 1时、分的认识

7
二、合作探究
第1个节目什么时刻开始？
第1个节目是8时31 分开始的。
时针过了8。
分针走了31小格。
8时31分也可以写成 8:31。
8
二、合作探究
你能写出联欢会开始的时刻吗？与第1个节目开始的时刻相差多少时间？
1分钟
8:30
8:31
9
二、合作探究
你能写出第7个节目与第20个节目开始的时刻吗？
第四单元庆元旦
时、分的认识
1
一、情境导入
你知道联欢会是什么时候开始的吗？
2
一、情境导入
观察图片，你知道了什么？
你能提出什么数学问题呢？
3
二、合作探究
观察钟面，你能发现什么？钟面上有（12 ）个大格。每个大格里有（ 5 ）个小格。钟面上共有（ 60 ）个小格。
4
二、合作探究
分针走1小格是多长时间？
分针走1小格就是 1分钟。
5
二、合作探究
分针走1大格是多长时间？
分针理，分针走一圈是多少分钟呢？
50 60 5
55
10
钟面上有12个大格， 60个小格。可以用 12乘5，或60乘1。
45
15
分针走一圈时，
40
20
时针正好走1大格。
35 30 25 1小时=60分
第7个节目开始时刻第20个节目开始时刻
9:15
1小时
10:15
相差多少时间？
10
三、自主练习
填一填。
起床: 6时30分记作: 6:30
早餐: 7时5分记作: 7:05
11
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？

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学以致用
2.过桥游戏。
+2 63 34 25 +20
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学以致用
3.降落游戏。
50＋32 20＋27 40＋58
3＋55
54＋5
82 98 59
58
47
课件PPT
学以致用
4.
今年又栽了45棵。
去年栽了30棵树。
一共有多少棵花？
（1）一共有多少棵树？
30 + 45 ＝ 75 （棵） 6 ＝29 （只）
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26 + 3 = 29（棵）
6 ＋3 ＝9
20＋9＝29
百
十
个
想一想，为什么要把这3个珠子拨在个位上？
课件PPT
探索新知
回顾刚才的计算过程，想一想：
26 + 3 = 29（棵）
在小棒图中是指哪一部分？
在小棒图中是指哪一部分？
20+9=29
在计数器图中又是指哪一部分？
（2）一共有多少只天鹅？ 23 +
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课堂小结
计算时要注意计算的单位，个位上的数要加在个位上。整十数要加在十位上。
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课件PPT
第四单元绿色行动
—— 100以内的加减法（一）
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学习目标

学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，能正确进行口算。
培养及提高计算能力。
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情景导入
亮亮浇了26棵。
我浇了26棵。
亮亮
东东浇了3棵。亮亮和东东一共浇了多少棵花？
我浇了3棵。我浇了30棵。
百
6+3=9
在计数器图中又是指哪一部分？
十个
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探索新知
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
26 + 30 = 56（棵）
20 + 30 = 50 50 + 6 = 56
想一想，为什么要先算 20＋30 呢？

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探索新知
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
26 + 30 = 56（棵）
20 + 30 = 50 50 + 6 = 56
东东
亮亮浇了26棵。芳芳浇了30棵。亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
芳芳
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
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探索新知
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
26 + 3 = 29（棵）
6 ＋3 ＝9 20＋9＝29
想一想，为什么要先算 6 ＋3 呢？
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探索新知
百
十个
课件PPT
探索新知
回顾刚才的计算过程，想一想：
26 + 30 = 56（棵）
在小棒图中是指哪一部分？在小棒图中是指哪一部分？
20+30=50
在计数器图中又是指哪一部分？
百十个
50+6=56
在计数器图中又是指哪一部分？
课件PPT
典题精讲
24 + 3 = 27
为什么要先算4加3？
34+20= 54
为什么要先算30加20？
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易错提醒
2 6 + 3 =?
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易错提醒
2 6 + 3 = 56
错误分析：26加3应该用个位上的6 和3相加，答案应为29.
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易错提醒
正确解答 2 6 + 3 =29
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学以致用
1.画画算算。
百
十
个
33+4=37
百
十
个
33+40= 73