【单元清 四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册单元清课件：第2章 生物与环境(共22张PPT)
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浙教版九年级科学下册第2章生物与环境PPT习题课件
12．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的 习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是( B ) A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
13．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎 (右图)：“那些叶子铺在墙上那么
均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析， 这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？( A ) A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
16．几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区 ，这
种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。
这种现象在生物学上称为( A )
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生
17．下列各项中，能体现生物对环境适应的是( B )
A．大树底下好乘凉
B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 18．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明 ( B) A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
活在非洲沙漠中的沙漠狐。
(1)现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与___________ 其生存环境
相适应。 A 填“A”或“B”)。 (2)请推测生活在北极的极地狐是____( 植物在秋天落叶 (3)请你举出两个生物适应环境的例子：_________________________ ， _____________________________________________________ 。 仙人掌的叶变成刺(或青蛙冬眠等)(合理即可)
D．生物对非生物因素的影响
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( B ) A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系 4 ．稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 ，这两种生物之间的 关系属于( B )
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：1-3 地球的演化和生命的起源(共14张PPT)
有的氨和氰化物(一种小分子)的混合溶液密封于小瓶内，
置于－78 ℃的低温下达25年之久，结果发现小瓶内生成了 生命的基本物质DNA和蛋白质的组成成分——碱基和氨基酸
，据此可以做出的推测是
地球上的原始生命也有可能起源于冰中(低温条件下) 。 ________________________________________________
线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请
根据实验的装置图回答下列问题： (1)米勒实验属于___________( 模拟实验 填“黑箱实验”“对照实验”
或“模拟实验”)。 枫
(2)下列对米勒所做实验的解释中，你 不认同的是( D ) A．①内模拟了原始大气及闪电 B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝
枫
(3)随着原始大气中氧气的逐渐增多，CH4、NH3、CO等 气体逐渐减少，使原始地球大气的成分逐渐演化成现代 的大气。现代大气中的氮气可能是来源于_______ 氨气 转化； 现代大气中二氧化碳逐渐增多的主要原因是 含碳燃料的燃烧 _________________________________ 。
6．(5分)原始生命出现之后，下列哪项顺序最符合生物进化 的实际情况( D )
A．光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸
B．厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 C．有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸
D．厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸
7．(5分)下列过程是原始生命诞生的标志的是( D ) A．有机物→有机小分子物质
B．有机小分子物质→有机大分子物质
结降雨的过程
C．③内模拟了原始海洋 D．④内产生了多种蛋白质
(3)若实验装置的气体中有氧气存在， 爆炸 。 则实验过程中极有可能发生_______
【周周清四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册周周清清：周周清3检测内容：2.1～2.3课件
15．自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查，下 表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据，请仔细
分析并回答问题：
次数 第三次 第四次 时间 1982.7.1 1990.7.1 全国人口 总数/亿 10.319 11.600 占总人口百分比 男性/% 51.50 51.60 女性/% 48.50 48.40 性别比 /% 106.30 106.60 年增长 率/% 2.10 1.48
枫
8．一个群落必须具备的条件是( C ) ①一定的自然区域内 ②同种生物个体的总和 A．③④ B．②④ C．①③ D．①② ③有直接
或间接关系的各种生物的总和 ④不同的自然区域内
9．下列关于生物群落结构的叙述不正确的是( D )
A．在垂直方向上，群落具有分层现象
B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C．在水平方向上，生物种类分布也有差异
枫
12．如图是某水域中三种单细胞藻类种群数量的变化曲线
图(分别用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)。看图回答下列问题。
(1)图中表示三种藻类合计数量最多的月份是_________ 4月份 。 温度 (2)图中说明种群数量的变化与_________ 因素有关。
枫
13．实验室里用一定的容器培养某种酵母菌，每隔4小
时统计容器中酵母菌的个体数如下：
A．实验法 B．观察法
C．调查法 D．测量法 (2)1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中
数据可以看出，自实施计划生育政策以来，年增长率呈现
逐渐_______ 减少 趋势。 多于 (3)在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性______(
填“多于”“等于”或“少于”)女性。 枫
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：2.4.1 生态系统
枫
9．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的生态瓶，放在一 定的环境中。根据你学过的知识判断，下列四个瓶中生物的
生存时间最长的是( B )
枫
10．阅读以下资料，回答问题。 资料一：温州洞头地处东海，海域广阔。该县大规模养殖羊
栖菜和紫菜，经济效益良好。羊栖菜和紫菜能大量吸收海水
中的N、P元素，净化了海水水质。资料二：甲藻大量繁殖， 容易引发海水赤潮。如图为适宜的光照下，甲藻的生长速度 受pH和温度影响的关系图。
枫
(1)从生态系统的成分分析，羊栖菜、紫菜和甲藻都属于 ______________ 。 生产者 (2)某科学兴趣小组在烧瓶中培养了甲藻。黑暗放置过程中 ，甲藻培养液的pH会降低，请分析出现这种现象的原因： 黑暗中，甲藻只进行呼吸作用，释放出 CO2，CO2和水 ___________________________________________________
C．湿地生态系统 D．森林生态系统
4．(5分)如图所示是某两种鸟的足，具备左、右两种足的
ห้องสมุดไป่ตู้
鸟类分别适合生活的环境是( B )
A．草原生态系统和森林生态系统 B．森林生态系统和湿地生态系统 C．农田生态系统和湖泊生态系统 D．河流生态系统和草原生态系统
枫
知识点2 生态系统的成分 5．(5分)在一个池塘生态系统中，生活着许多动植物，其中 草鱼属于( C ) A．生产者 B．分解者 C．初级消费者 D．次级消费者 6．(5分)生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个 大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角 色的是( D ) ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽 木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯 蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫 ⑩鲜艳的大丽花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧⑨⑩ C．②⑥⑨ D．③④⑦⑨ 枫
九年级科学下册第2章生物与环境2.4生态系统的结构和功能教学课件2新版浙教版
C. 水草 浮游动物 鱼 D. 草 兔
鹰
第二十五页，共27页。
6、分析食物网
①此食物网中的食物链有____条。5 ②属于第二营养级的有
＿＿＿＿＿＿＿，只属于次级(cì jí)消
吃费草者籽的鸟生、物昆是虫__(_k_ū。nchóng) ③蟾蜍和蜘蛛的关系既是蜘___蛛_，又是____。
吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是___捕_。食
物链？
5条
草
狐
写出最长的食物链？
草
鼠
蛇
鹰
鼠
第二十页，共27页。
鹰
蛇
这里(zhèlǐ)有几条食物链？
一条(yī tiáo)
消费者
生产者
消费者
分解者
第二十一页，共27页。
探索(tàn suǒ)人在食物网中的地位
1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶— —牛，请接着列出它们的食物。 3、想想：它们还会以什么为食或被什么所吃？ 4、将植物写在最底下一排，从下往上依次(yīcì)再写草食性动物、肉食性动物，最上面写 上人，用箭头连成一个食物网。
以池新塘课(chítáng)生态系统为例分析 ：
1、找出这个池塘生态系统的生物因素和非生 物因素。
2、说明各类生物的营养方式是否(shì fǒu)相 同？
3、各类生物发挥的作用是否(shì fǒu)相同， 若不同，各类生物各具有什么作用？
第七页，共27页。
总结：池塘生态系统的组成(zǔ chénɡ)成分
拓展练习
1、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、 蜘蛛、老鼠等动物(dòngwù)，它们共同构成一个 （ B ）
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：2-3 生物群落(共14张PPT)
(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时，
取样的关键是要做到___________ 随机取样 。 (4)现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种
群数量都在锐减，保护它们的根本措施是 建立自然保护区 _________________________ 。 枫
2．3 生物群落
枫
1．生物群落是指在一定生活环境中所有生物种群的 ________ 总和 ，简称________ 群落 。其中的各种生物体不是简单的
直接 或_____ 间接 关系的多种生物 累加，即生物群落是指具有______ 种群的________ 有规律 的________ 组合 ，具有复杂的____________ 种间关系 。
C．一个生物群落
D．以上都不是
4．(4分)生物群落中的所有生物是( B ) A．偶然的组合，彼此间不存在联系
B．有规律的组合，彼此间存在直接或间接的联系
C．随意组合，彼此间没有太大的联系 D．固定的组合，彼此间互相制约使得生物种类和个体数量 不会发生变化
枫
5．(8分)在自然群落中，起主导作用的是__________ 绿色植物 ， 因为它们能为其他生物提供食物和能量，下列叙述中 涉及哪些生态学概念？请选择。 A．个体 B．种群 C．生物群落 (1)“文昌书院”旁边的那棵古树：A ____。 B。 (2)校园中所有的樟树：____ (3)校园中所有的生物：____ C。
空气清新程度
清新 特别清新
处州公园
万象山公园
2421
1130
非常清新
清新
A.防洪堤 C．处州公园
B．白云山森林公园 D．万象山公园 枫
15．某区域的森林群落中不同高度的光照强度日变化，如 图所示曲线。请据图回答问题。
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：2.5.1 生态系统的自动调节能力
C．甲、丙数量增加，丁数量减少
D．甲、丙、丁的数量都增加
枫
12．如图表示某生态系统中的食物网，请回答问题：
(1)写出该食物网中最长的一条食物链：
_______________________________________ 。 草→鼠→蛇→猫头鹰 生产者 (2)图中的草属于生态系统成分中的_________________ 。
水蚤
水蚤
小球藻
小球藻 (1)表中属于生产者的是_________________ 。 (2)根据表中的信息，请写出一条食物链： _____________________________________________ 。 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 光合作用 制 (3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过_________ 造的。 (4)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态 ，是因为 枫 自动调节能力 它本身具有一定的____________________ 。
的根系不仅能直接吸收污水中的___________ 等营养物质， 无机盐 而且还为____________________ 分解者(微生物) 的吸附和代谢提供了良
好的环境条件，有利于它们通过分解作用降解污水中的
有机物，使出水口处的水质达到排放要求。 (4)该生态系统能在一段时间内维持相对稳定，是因为其 具有一定的_________________ ，但污水不能过量流入人 自动调节能力 自动调节能力是有限的 工湿地，说明生态系统的_________________________ 。
B．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物
网遭到破坏 C．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来
很大的伤害
D．旅游者的活动会使南极的冰川融化 ，导致海平面上升 枫
九年级科学下册 第2章 生物与环境复习课件 浙教版
4.生态系统的层次性 较小的生态系统组成较大的生态系统，简单的 生态系统组成复杂的生态系统，最大的生态系 统是生物圈。
练习：
当有毒农药进入一湖泊时，湖泊生态系统的稳定 性一定会受到破坏吗？
答：有毒农药进入湖泊生态系统后，在一定的程 度内，其毒性可以通过稀释、沉淀、氧化分解、微 生物的分解等作用而除去，湖泊这个生态系统可以 因此而继续维持其生态平衡。也就是说生态系统有 自动调节能力。
生态系统都具有一定的自动调节能力 －－ 保 持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
１、各营养级的生物数量多，占有的能量多。
调节能力强
调节能力弱
２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能 量流动的渠道多。
调节能力强
调节能力弱
２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能 量流动的渠道多。
调节能力强
调节能力弱
甲
乙
丙
丁
能量（KJ） 2.8×10 1.3×10 9.1×107 2.9×107
9
8
DDT浓（ppm） 0.04
0.35
0.39
3.4
请分析说明：
（1）甲在该生态系统的成分中属于（ 生产者 ）
（2）在能量流动的渠道中，（ 营养级）越低， 生物体的DDT浓度越高。
2.物质循环
物质的流动循环不息
化学物质
生态系统中的食物联系
生态系统中各种生物间由于
食物链 食物关系形成的联系
食物网
在一个生态系统中的食物链 交错分布形成复杂的食物网
生态系统中的各生物之间关系：
动动脑
请写出谚语 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 所体现的完整的食物链？ 蝉提－示螳啷：－食黄物雀链的起点是生产者。 答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
练习：
当有毒农药进入一湖泊时，湖泊生态系统的稳定 性一定会受到破坏吗？
答：有毒农药进入湖泊生态系统后，在一定的程 度内，其毒性可以通过稀释、沉淀、氧化分解、微 生物的分解等作用而除去，湖泊这个生态系统可以 因此而继续维持其生态平衡。也就是说生态系统有 自动调节能力。
生态系统都具有一定的自动调节能力 －－ 保 持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
１、各营养级的生物数量多，占有的能量多。
调节能力强
调节能力弱
２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能 量流动的渠道多。
调节能力强
调节能力弱
２、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能 量流动的渠道多。
调节能力强
调节能力弱
甲
乙
丙
丁
能量（KJ） 2.8×10 1.3×10 9.1×107 2.9×107
9
8
DDT浓（ppm） 0.04
0.35
0.39
3.4
请分析说明：
（1）甲在该生态系统的成分中属于（ 生产者 ）
（2）在能量流动的渠道中，（ 营养级）越低， 生物体的DDT浓度越高。
2.物质循环
物质的流动循环不息
化学物质
生态系统中的食物联系
生态系统中各种生物间由于
食物链 食物关系形成的联系
食物网
在一个生态系统中的食物链 交错分布形成复杂的食物网
生态系统中的各生物之间关系：
动动脑
请写出谚语 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 所体现的完整的食物链？ 蝉提－示螳啷：－食黄物雀链的起点是生产者。 答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：2-1 生物与环境的相互关系(共14张PPT)
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋 中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保
温。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，
这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是_____ A 组，对照组 是_____ B 组。
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
产量 A组 B组 C组 84千克 102千克 91千克
个体大小 小 最大 大
甜度分析 不甜、酸味重 甜 甜、略带酸
①从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在
___________________________________________ 。 海拔高度为300米的朝南坡地 ②上述方案中，有几处是不合理的，请答出一点： 实验用的柑橘数量太少 ___________________________________________ 。
叶刺、肉质茎对干旱环境的适应；阳生植物和阴生植物叶的
形态结构对光照强度、水分蒸腾作用方面的适应；蚯蚓的形 态结构特点对土壤穴居生活的适应；极地狐和沙漠狐的体形
等对环境温度的适应。此外，更具典型意义的是生物的 保护色 、________ 警戒色 、________ 拟态 等。 ________
适应 环境，又通过各自的活动_______ 影响 环境。 3．生物既要______
10．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与
环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( D ) A．枯叶蝶停在树上像枯叶
B．变色龙的体色随环境颜色而变化
C．仙人掌的叶退化成针形 D．蚯蚓活动使土壤更肥沃 11．“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风 化岩石。”这说明环境与生物的关系是( D ) A．生物对环境具有依赖性 B．生物的生活能影响环境 C．生物的形态、构造、生理能适应环境 D．生物能适应一定的环境，同时又能影响环境 枫
温。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，
这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是_____ A 组，对照组 是_____ B 组。
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
产量 A组 B组 C组 84千克 102千克 91千克
个体大小 小 最大 大
甜度分析 不甜、酸味重 甜 甜、略带酸
①从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在
___________________________________________ 。 海拔高度为300米的朝南坡地 ②上述方案中，有几处是不合理的，请答出一点： 实验用的柑橘数量太少 ___________________________________________ 。
叶刺、肉质茎对干旱环境的适应；阳生植物和阴生植物叶的
形态结构对光照强度、水分蒸腾作用方面的适应；蚯蚓的形 态结构特点对土壤穴居生活的适应；极地狐和沙漠狐的体形
等对环境温度的适应。此外，更具典型意义的是生物的 保护色 、________ 警戒色 、________ 拟态 等。 ________
适应 环境，又通过各自的活动_______ 影响 环境。 3．生物既要______
10．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与
环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( D ) A．枯叶蝶停在树上像枯叶
B．变色龙的体色随环境颜色而变化
C．仙人掌的叶退化成针形 D．蚯蚓活动使土壤更肥沃 11．“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风 化岩石。”这说明环境与生物的关系是( D ) A．生物对环境具有依赖性 B．生物的生活能影响环境 C．生物的形态、构造、生理能适应环境 D．生物能适应一定的环境，同时又能影响环境 枫
九年级科学下册 第2章 生物与环境 第4节 生态系统的结构和功能(第2课时)教学课件
第二十二页，共二十二页。
3.草原上的各种动物之间有什么关系？
第四页，共二十二页。
生物类群 生态系统中的地位
在生态系统中的作用
植物
(zhíwù)
动物
(dòngwù)
微生物
生产者 消费者 分解者
利用阳光,将二氧化碳、水和无 机盐等无机物制造成有机物，为 生态系统各种生物的生活 (shēnghuó)提供物质和能量。
直接或间接以绿色植物为食。
从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… 第二、能量流动(liúdòng)是逐级递减的：传递效率为10％～20
％
第十四页，共二十二页。
4.能量金字塔和数量(shùliàng)金字塔 反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量(shùliàng)值的对比， 它是能量流动特点的直观反应,营养级越高,能量越少,生
第十页，共二十二页。
食物网：生物(shēngwù)之间由于食物关系构成的网状联系。
第十一页，共二十二页。
生态系统的能量(néngliàng) 流动 1.生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中能量流动的起点：
生产者固定太阳能开始。
通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细菌的化能合成
作用来完成。 因此，流经生态系统地总能量是生产者所固定的全部太阳 能。
第九页，共二十二页。
食物链的类型(lèixíng)
三种类型
捕食链 由捕食方式获取营养物质而形成的
食物链；以植物(zhíwù)为起点，经食草动 物到食肉动物。
寄生链 以寄生方式获取营养物质而形成的
食物链；以活的动植物体为起点， 经各级寄生物。
腐生链 专以动植物遗体为营养对象而形成(xíngchéng) 的食物链；以动植物尸体为起点。
3.草原上的各种动物之间有什么关系？
第四页，共二十二页。
生物类群 生态系统中的地位
在生态系统中的作用
植物
(zhíwù)
动物
(dòngwù)
微生物
生产者 消费者 分解者
利用阳光,将二氧化碳、水和无 机盐等无机物制造成有机物，为 生态系统各种生物的生活 (shēnghuó)提供物质和能量。
直接或间接以绿色植物为食。
从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… 第二、能量流动(liúdòng)是逐级递减的：传递效率为10％～20
％
第十四页，共二十二页。
4.能量金字塔和数量(shùliàng)金字塔 反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量(shùliàng)值的对比， 它是能量流动特点的直观反应,营养级越高,能量越少,生
第十页，共二十二页。
食物网：生物(shēngwù)之间由于食物关系构成的网状联系。
第十一页，共二十二页。
生态系统的能量(néngliàng) 流动 1.生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中能量流动的起点：
生产者固定太阳能开始。
通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细菌的化能合成
作用来完成。 因此，流经生态系统地总能量是生产者所固定的全部太阳 能。
第九页，共二十二页。
食物链的类型(lèixíng)
三种类型
捕食链 由捕食方式获取营养物质而形成的
食物链；以植物(zhíwù)为起点，经食草动 物到食肉动物。
寄生链 以寄生方式获取营养物质而形成的
食物链；以活的动植物体为起点， 经各级寄生物。
腐生链 专以动植物遗体为营养对象而形成(xíngchéng) 的食物链；以动植物尸体为起点。
【四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册习题课件：2.5.2 自然因素和人类活动对生态系统的影响
9．原产北美的加拿大一枝黄花，作为观赏性植物被引入我国
后，在我国部分地区开始迅速蔓延，它在生长过程中会争夺其 他植物的水分 、养料和阳光。研究表明，在同一片生态林中，
没有被加拿大一枝黄花入侵的区域，植物种类非常丰富，而在
加拿大一枝黄花生长密集的区域，其他植物都消失了。根据以 上事实说明下列叙述中错误的是( D ) A．外来物种的入侵可能引起生态结构的改变 B．对外来生物的引进，需要结合本地生态系统综合考虑，并 严格加以监控 C．应建立一套完整的外来入侵物种控制体系，保护我国的生 态环境和生物多样性
2．5 生态系统的稳定性
第2课时 自然因素和人类活动对生态系统的影响
枫
相对 的稳定，生态 1．生态系统的稳定性是一种______ 动态 的、______ 系统的自动调节能力是有一定的________ 限度 的，一旦外来的干 超过 了这个限度，生态系统的稳定性就会受到______ 破坏 。 预________ 自然因素 2．影响生态系统稳定性的因素主要有_____________ 和 人为因素 两个方面。人为因素可以导致自然因素的 _______________
________________ 生物的多样性 。 (3)近年来北京等地频繁出现的“沙尘暴”和“泥雨”主要源 自黄土高原和内蒙古地区，这说明森林等植被在 ___________________________ 等方面起着非常重要的作用。 防风固沙、保持水土 枫
(4)荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失，这是因 为______________________________________ 生态系统遭到破坏，自动调节能力减弱 。 (5)西部耕地同样要做好除草、治虫等工作，从能量流动 的角度看，除草、治虫的目的是 使能量流向对人类最有益的部分 ______________________________________________ 。 治虫措施中不宜大量喷施化学杀虫剂，控制使用化学杀 虫剂的方法：一是用_____________ 生物防治 代替化学杀虫剂，二 抗虫基因 转入农作物，形 是采用基因工程的手段将____________ 成新的抗虫作物品种。
【单元清四清导航】2015(浙教版)九年级科学下册.
(3H7N9禽流感疫情发生后，内地出现抢购板蓝根的现象。
钟南山院士提醒过多服用板蓝根对人体有害。
图中显示板蓝根颗非处方填“处方”或“非处方”药。
粒属于________( (4下列是小宇同学对用药安全的叙述，正确的是________ ABC 。
A．非处方药可以直接从药店购买 B．处方药必须凭执业医师或助理医师处方购买C．处方药要按医嘱服用 D．非处方药可随意加大用药量 (5接种疫苗能有效地预防传染病，这种措施属于_______ 计划免疫，若H7N9禽流感疫苗研发成功，那么接种疫苗后，人体能产生相应的抗体 ____，从而具有相应的免疫力。
随着科技的发展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到细菌或真菌细胞内转基因技术。
从而生产疫苗。
这种疫苗的生产过程应用了 ________ 枫
28．我们学习和生活中，手会沾染上许多细菌。
常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染上较多细菌，影响身体健康。
甲、乙两位同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。
如图所示。
(1你认为____ 乙同学的设计合理，理由是_________________ 设置了对照实验。
(2从传染病的角度看，细菌属于_______( 病原体填“病原体”或“传染源”。
(3从预防传染病的角度看，“常洗手”属于切断传播途径 _____________。
枫。
九年级科学下册 第2章 生物与环境单元清课件 浙教版
第十七页，共22页。
22．沿海城市时兴一种作家庭摆设的生态球，如图所示，球体 密封(mìfēng)，内部有水、泥沙、小鱼、绿色水藻等，请你根据 学过的知识回答： (1)此球应该放在阳光下，这样可使绿藻进行____光__合作用。 (2)绿藻为小鱼提供了___氧__气__(和yǎ_n__g_q食_ì_)物_，(s小híw鱼ù为) 绿藻提供了 _____二__氧__化__碳__和__肥__料___。 (3)为了使小球中的生物长期生存，还应该加入_____分__解__者，其作 用是能够分解_________有__机_，物为球中的绿藻提供 ___二__氧__化__碳_和__矿__物__质_____。
6．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( ) B
A．生态系统中能量流动(liúdòng)的单向性和不可逆性
B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系
D．生态系统中生物与食物链间的关系
第四页，共22页。
7．藏羚羊被称为“可可西里的骄傲”，堪称“高原精灵”，是 我国特有的物种。它不是一种自身濒临灭绝、适应能力差的动物， 只要人类不去干扰它，它就能生活(shēnghuó)得很好。但令人痛 心的是，自1984年以来，藏羚羊遭到了最残酷的猎杀，因为在它 身上长着最优质的羊绒。你认为造成这种现象的主要原因是( )
第2章
第一页，共22页。Fra bibliotek一、选择题(16×3分＝48分)
1．衢C州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是( )
A．江山江郎山上的赤丹岩
B．衢州
烂柯山中所有松树
C．开化古田山中所有生物 D．龙游古窟中所有微生物
2．生态系统中非(zhōnɡ fēi)生物环境与生命体间起主要联系作用的成
22．沿海城市时兴一种作家庭摆设的生态球，如图所示，球体 密封(mìfēng)，内部有水、泥沙、小鱼、绿色水藻等，请你根据 学过的知识回答： (1)此球应该放在阳光下，这样可使绿藻进行____光__合作用。 (2)绿藻为小鱼提供了___氧__气__(和yǎ_n__g_q食_ì_)物_，(s小híw鱼ù为) 绿藻提供了 _____二__氧__化__碳__和__肥__料___。 (3)为了使小球中的生物长期生存，还应该加入_____分__解__者，其作 用是能够分解_________有__机_，物为球中的绿藻提供 ___二__氧__化__碳_和__矿__物__质_____。
6．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( ) B
A．生态系统中能量流动(liúdòng)的单向性和不可逆性
B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系
D．生态系统中生物与食物链间的关系
第四页，共22页。
7．藏羚羊被称为“可可西里的骄傲”，堪称“高原精灵”，是 我国特有的物种。它不是一种自身濒临灭绝、适应能力差的动物， 只要人类不去干扰它，它就能生活(shēnghuó)得很好。但令人痛 心的是，自1984年以来，藏羚羊遭到了最残酷的猎杀，因为在它 身上长着最优质的羊绒。你认为造成这种现象的主要原因是( )
第2章
第一页，共22页。Fra bibliotek一、选择题(16×3分＝48分)
1．衢C州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是( )
A．江山江郎山上的赤丹岩
B．衢州
烂柯山中所有松树
C．开化古田山中所有生物 D．龙游古窟中所有微生物
2．生态系统中非(zhōnɡ fēi)生物环境与生命体间起主要联系作用的成
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第2 章
一、选择题(16×3分＝48分) 1．衢州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的 是( C )
A．江山江郎山上的赤丹岩
B．衢州烂柯山中所有松树 C．开化古田山中所有生物 D．龙游古窟中所有微生物
2．生态系统中非生物环境与生命体间起主要联系作用的成
分是( B ) A．生产者与消费者 B．生产者与分解者
A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
15．下列为生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲
线图，其中正确的是( A )
16．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。 如图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的 是( D )
(2)上述事实说明，在引进水葫芦之前，该水域生态系统中各
种生物之间的关系呈现__________________ 。引进水葫芦后 动态平衡状态 ，原有的生态平衡遭到破坏。
(3)上述事实给我们一个启示： 人类的生产活动要遵循生态规律，不能盲目引进物种 。 __________________________________________________
的一种技术。下列相关叙述中，不合理的是( C )
A．合理搭配植物以提高系统的生物多样性 B．尽量使用本地物种以减少外来种的入侵
C．为更多地处理污水、污物，加大引入湿地的污水总量
D．利用好氧微生物的分解作用，对污水无害化处理
12．有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是 ( C) A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C．处于第二营养级的生物越多，第三营养级获得的能量越少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 13．在如图所示的食物网中，如果蚱蜢的数量因某种原因而减Biblioteka 这种现象的主要原因是( D )
A．适应自然环境的能力下降 B．食物缺乏引起大量死亡 C．出生率过低 D．栖息地的破坏和人类的乱捕滥杀
8．如图表示某生态度系统中四种生物所占的数量关系比例。 假设这种生物构成食物链 ， 则这四种生物之间的食物关系最
有可能是( B )
9．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中， 如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项所示的曲
A．②表示呼吸作用
B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁
D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
17．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地 在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙 红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森 林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。 (1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间 的关系是______ 捕食 ，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是 ________ 竞争 关系。
少，那么兔的数量在较长时间内的变化是( C )
A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．不变
14．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组 在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)。
对该种植实验分析错误的是( C )
大棚 二氧化碳浓度 温度 甲 0.03% 30℃ 乙 0.1% 30℃ 丙 0.1% 20℃
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还
生活着_______ 细菌 、______ 真菌 等微生物。 (3)下列各项属于种群的是______ B 。
A．森林中的所有昆虫 B．森林中的所有血雉
C．森林中的所有苔藓 D．森林中的所有树木
18．一种俗称水葫芦的生物疯狂肆虐我国江南农田，各地水 域警报频传。100年前作为花卉引入我国的水葫芦，如今却要 投入巨资打捞。有关人士指出，小小水葫芦，折射出一个亟 须警惕的生态安全大问题。据此回答下列问题： (1)造成我国水葫芦灾难的原因是( C ) A．生存环境的改变和破坏 B．掠夺式的开发和利用 C．外来物种侵入到缺少天敌的地区 D．环境污染
C．分解者与消费者 D．生产者与非生物的物质和能量
3．科学兴趣小组的同学以学校附近的一块农田为单位进行研 究 ， 构建了如图所示的农业生态系统的结构模式图。下列叙
述错误的是( C )
A．①③⑤表示了该生态系统的物质循环 B．②和⑤过程需要有分解者参加 C．该图中③比④流向人的能量多 D．农作物固定的总能量在到达人的过程中不断递减 4．正确表示生态学概念彼此大小关系的是( D ) A．生物个体、种群、群落、生物圈、生态系统 B．生物个体 、群落、种群、生态系统、生物圈
A．生态系统中能量流动的单向性和不可逆性
B．生态系统中的物质循环 C．生物与环境相互依存、相互制约的关系 D．生态系统中生物与食物链间的关系
7 ． 藏羚羊被称为“可可西里的骄傲” ， 堪称“高原精 灵”，是我国特有的物种。它不是一种自身濒临灭绝、适 应能力差的动物，只要人类不去干扰它，它就能生活得很 好。但令人痛心的是，自1984年以来，藏羚羊遭到了最残 酷的猎杀，因为在它身上长着最优质的羊绒。你认为造成
C．生物个体、群落、生态系统、种群、生物圈 D．生物个体
、种群、群落、生态系统、生物圈
5．2011年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，
造成芦苇荡变成草原 ，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这 种现象说明( )C A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境 6．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( B )
线图来表示( ) C
10．自然林区的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工 材区的马尾松中却常会发生严重的松毛虫灾害，其主要原因 是( C ) A．松毛虫繁殖能力强 B．马尾松抗虫能力差 C．人工林营养结构简单 D．当地气候适宜松毛虫的生长 11．人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿 地上，主要利用土壤中微生物的作用对污水、污泥进行处理
一、选择题(16×3分＝48分) 1．衢州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的 是( C )
A．江山江郎山上的赤丹岩
B．衢州烂柯山中所有松树 C．开化古田山中所有生物 D．龙游古窟中所有微生物
2．生态系统中非生物环境与生命体间起主要联系作用的成
分是( B ) A．生产者与消费者 B．生产者与分解者
A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
15．下列为生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲
线图，其中正确的是( A )
16．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。 如图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的 是( D )
(2)上述事实说明，在引进水葫芦之前，该水域生态系统中各
种生物之间的关系呈现__________________ 。引进水葫芦后 动态平衡状态 ，原有的生态平衡遭到破坏。
(3)上述事实给我们一个启示： 人类的生产活动要遵循生态规律，不能盲目引进物种 。 __________________________________________________
的一种技术。下列相关叙述中，不合理的是( C )
A．合理搭配植物以提高系统的生物多样性 B．尽量使用本地物种以减少外来种的入侵
C．为更多地处理污水、污物，加大引入湿地的污水总量
D．利用好氧微生物的分解作用，对污水无害化处理
12．有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是 ( C) A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C．处于第二营养级的生物越多，第三营养级获得的能量越少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 13．在如图所示的食物网中，如果蚱蜢的数量因某种原因而减Biblioteka 这种现象的主要原因是( D )
A．适应自然环境的能力下降 B．食物缺乏引起大量死亡 C．出生率过低 D．栖息地的破坏和人类的乱捕滥杀
8．如图表示某生态度系统中四种生物所占的数量关系比例。 假设这种生物构成食物链 ， 则这四种生物之间的食物关系最
有可能是( B )
9．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中， 如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项所示的曲
A．②表示呼吸作用
B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁
D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
17．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地 在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙 红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森 林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。 (1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间 的关系是______ 捕食 ，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是 ________ 竞争 关系。
少，那么兔的数量在较长时间内的变化是( C )
A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．不变
14．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组 在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)。
对该种植实验分析错误的是( C )
大棚 二氧化碳浓度 温度 甲 0.03% 30℃ 乙 0.1% 30℃ 丙 0.1% 20℃
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还
生活着_______ 细菌 、______ 真菌 等微生物。 (3)下列各项属于种群的是______ B 。
A．森林中的所有昆虫 B．森林中的所有血雉
C．森林中的所有苔藓 D．森林中的所有树木
18．一种俗称水葫芦的生物疯狂肆虐我国江南农田，各地水 域警报频传。100年前作为花卉引入我国的水葫芦，如今却要 投入巨资打捞。有关人士指出，小小水葫芦，折射出一个亟 须警惕的生态安全大问题。据此回答下列问题： (1)造成我国水葫芦灾难的原因是( C ) A．生存环境的改变和破坏 B．掠夺式的开发和利用 C．外来物种侵入到缺少天敌的地区 D．环境污染
C．分解者与消费者 D．生产者与非生物的物质和能量
3．科学兴趣小组的同学以学校附近的一块农田为单位进行研 究 ， 构建了如图所示的农业生态系统的结构模式图。下列叙
述错误的是( C )
A．①③⑤表示了该生态系统的物质循环 B．②和⑤过程需要有分解者参加 C．该图中③比④流向人的能量多 D．农作物固定的总能量在到达人的过程中不断递减 4．正确表示生态学概念彼此大小关系的是( D ) A．生物个体、种群、群落、生物圈、生态系统 B．生物个体 、群落、种群、生态系统、生物圈
A．生态系统中能量流动的单向性和不可逆性
B．生态系统中的物质循环 C．生物与环境相互依存、相互制约的关系 D．生态系统中生物与食物链间的关系
7 ． 藏羚羊被称为“可可西里的骄傲” ， 堪称“高原精 灵”，是我国特有的物种。它不是一种自身濒临灭绝、适 应能力差的动物，只要人类不去干扰它，它就能生活得很 好。但令人痛心的是，自1984年以来，藏羚羊遭到了最残 酷的猎杀，因为在它身上长着最优质的羊绒。你认为造成
C．生物个体、群落、生态系统、种群、生物圈 D．生物个体
、种群、群落、生态系统、生物圈
5．2011年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，
造成芦苇荡变成草原 ，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这 种现象说明( )C A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境 6．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( B )
线图来表示( ) C
10．自然林区的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工 材区的马尾松中却常会发生严重的松毛虫灾害，其主要原因 是( C ) A．松毛虫繁殖能力强 B．马尾松抗虫能力差 C．人工林营养结构简单 D．当地气候适宜松毛虫的生长 11．人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿 地上，主要利用土壤中微生物的作用对污水、污泥进行处理