古诗阅读与鉴赏思维导图
高三语文古诗词鉴赏(思维导图) 课件 (共30张)
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借用典故来抒情
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借用典故来抒情
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诗歌鉴赏思维导图
诗歌鉴赏思维导图题材题型情感①不愿媚俗、同流合，守操，保持清白②人生感悟，生活哲理① 朝代亡，物是人非的感慨②借古今，批判治者荒淫志梅、、竹、菊、、柳、松、柏、蝉、金陵、台城、石城、衣巷、赤壁、咏物诗怀古诗大方向手法小方向提方式1、首〔某句〕运用了什么的表手法？1、首是如何描写〔海棠、梅、月色、雪景⋯⋯〕描写的？2、分析首描写景物的特点？答模式点出手法 +分析手无度、民①孤独、寂寞之情②思人月、霜、站、江、船、孤雁、羁旅诗诗抒情1、人是怎抒自己的情感的？有何效果？2、首在表达情感上有何特色？3、同是思人，两首表达情感上有何不同？①歌祖国塞的大好河山② 效祖国，建功立的豪情壮志①依依不舍深情厚意②情真意切的勉、抚慰① 方恋人或丈夫的思念①歌祖国大好河山② 田园生活的和向往沙、蟋蟀、金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼、大漠、金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼、大漠、、窗台、屏、豆、中物品、亭斜阳、炊烟、草屋、、白云、、边塞诗送别诗闺怨诗田园诗歌鉴赏思维导图意象意象意境物象形象人象格语言字眼情感1、描写那些景物；找出歌中的意象。
2、分析某个意象的作用或内涵。
1、首描写了那些景物〔意象〕？造了怎的意境〔氛〕？2、首我展示了一幅怎的画面？造了怎1、首描了怎的〔野菊、梅花⋯⋯〕形象？1、首塑造了怎的人形象〔人物形象〕？1、从言格的角度首。
2、一般炎武接近杜甫，指出炎武首的1、一中最生神是哪个字〔一句〕？什么2、某字〔某句〕来人称道，你它好在哪里？1、首的眼是哪个字？列意象〔名〕意象作用或内涵概括画面内容++概括意境特点概括形象特点+判断格 +合句分+翻 +点出手法找出眼〔一般是形。
诗歌鉴赏思维导图
3.1.直抒胸臆 3.2.缘景明情
3.3.用 典 4.咏史抒怀
3.2.1.正用景 3.2.2.反用景 3.3.1.正用典 3.3.2.反用典
4.1.背景 4.2.典故
4.1.1.时代变迁 4.1.2.个人身世 4.2.1.正用典 4.2.2.反用典
2.1.1.1.早、暮、夜 2.1.2.1.春、秋、冬
7.语言表达 6.情感分析 5.表现手法
诗歌鉴 赏方法
1.注意题目
2.注意意象 3.体会情感 4.注意注释
1.时间 2.地点 3.人物
4.事件
1.1.季节
秋季
1.2.早晚
傍晚
2.1.羁旅途中
2.2.舟行途中
2.3.驿亭馆舍
3.1.丈夫
3.2.家人
3.3.朋友
4.1.与友送别
4.2.闲话隐逸
4.3.田园生活
7.1.1.含义 7.1.2.手法 7.1.3.意境 7.1.4.情感 7.2.1.画面 7.2.2.手法 7.2.3.情感
7.1.炼字 7.2.诗句
情感类型 表达方式
6.1.壮志难酬 6.2.物是人非 6.3.年华老去 6.4.思念故土 6.5.闺中怀人 6.6.爱国忧民 6.7.惜别送别 6.8.边关思乡 6.9.托物言志 6.10.借景抒情 6.11.咏史抒怀 6.12.以景结情 6.13.典 故 6.14.直抒胸臆
4.4.即兴抒怀
4.5.闺中怨情
4.6.别离愁苦
4.7.边塞征战
4.8.谈禅说理
4.9.悼亡游仙
2.1.时间意象 2.2.乘行方式 2.3.动物意象
2.4.植物意象
2.5.神话意象
2.1.1.晨夕意象 2.1.2.季节意象 2.2.1.舟行方式 2.2.2.马行方式 2.2.3.登高方式 2.3.1.鹧鸪意象 2.3.2.猿猱意象 2.3.3.雁行意象 2.3.4.杜鹃意象 2.3.5.燕子意象 2.3.6.鸣蝉意象 2.3.7.寒鸦意象 2.4.1.青草意象 2.4.2.杨柳意象 2.4.3.梧桐意象 2.4.4.芭蕉意象 2.4.5.菊花意象 2.4.6.梅花意象 2.4.7.黍离意象 2.5.1.青鸟意象 2.5.2.鲲鹏意象 2.5.3.王质烂柯 2.5.4.嫦娥奔月 2.5.5.巫山神女 2.5.6.杜鹃涕血
唐诗三百首鉴赏(大全集)
第81章赵嘏
第82章马戴 第83章曹邺
第84章罗隐 第85章皮日休
01
第86章陆 龟蒙
02
第87章韦 庄
03
第88章黄 巢
04
第89章聂 夷中
06
第91章曹 松
05
第90章张 乔
第93章吴融
第92章韩偓
第94章金昌绪
1
第95章鱼玄机
2
第96章郑谷
3
第97章杜荀鹤
4
第98章崔涂
5
第99章秦韬玉
精彩摘录
野望王绩东皋薄暮望①，徙倚欲何依②。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇③。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿罢②，东皋刈黍归③。相逢秋月满，更值夜萤飞。 得成比目何辞死○16，愿作鸳鸯不羡仙。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在⑥，槛外长江空自流⑦！ “白头吟”又是乐府曲名，卓文君曾因为司马相如不忠，而作《白头吟》：“凄凄重凄凄，嫁娶不须啼。愿 得一心人，白头不相离。” 此地别燕丹②，壮士发冲冠③。昔时人已没④，今日水犹寒。 咏蝉骆宾王西陆蝉声唱①，南冠客思深②。那堪玄鬓影③，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信 高洁，谁为表予心？ 火树银花合①，星桥铁锁开②。暗尘随马去，明月逐人来。 迟日园林悲昔游①，今春花鸟作边愁②。独怜京国人南窜③，不似湘江水北流。
第62章李绅 第63章柳宗元
1
第64章崔郊
2
第65章元稹
3
第66章杨敬之
4
第67章贾岛
5
第68章张祜
01
第69章刘 皂
02
第70章朱 庆馀
03
第71章李 德裕
04
诗歌鉴赏专题思维导图
知识展开：
1、诗歌答题步骤:看标题——看注释——勾意象——勾关键词（表情）
2、手法三大类：
（1）修辞：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反问、设问、借代、互文、反复、通感、用典等（作用:4个字）
比喻拟人：生动形象排比：增强语势，增强抒情对偶:句式整齐，音韵和谐，朗朗上口
夸张：增强抒情对比：突出强调反问\反复：增强语气，增强抒情
设问:增强抒情、引发思考引用：看引用的什么和引用的位置（内、情、结，可以等同某一情节在全文的作用）（2）抒情:直接抒情：直抒胸臆间接抒情:借景（情景交融、寓情于景）、借物（托物言志）、用典（用典抒情）、抑扬
(3)描写：衬托（正反、对比、动静、正侧、哀乐）、虚实（想象、联想）、调动感官（五种）、化抽象为具体
3、双音节词部分积累：
（1）明媚、灿烂、明丽、生机勃勃; （2)清新、恬淡、清幽、静谧、淡雅、悠远、明净；
（3）凄清、萧瑟、冷清、悲凄、幽僻、冷寂; （4)辽阔、雄浑、壮丽、苍凉、悲壮、苍茫
4、题材与主旨情感：（1）山水田园（热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情；对现实的厌弃、不满等） (2）边塞(渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独；对边疆将士的歌颂与同情) (3）送别（依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达） (4）羁旅（游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念)（5）咏物（借某物的特点来表达自己的人格品性或追求） (6)怀古(悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦）（7）闺怨（对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感;对自由幸福生活的向往）
5、常见的意象含义：（略）。