20首课内古诗理解练习卷1

2010届中考语文课内古诗20首—鉴赏

（一）望洞庭湖赠张丞相

1．《望洞庭湖赠张丞相》的作者是________

A．王维 B．孟浩然

C．杜甫 D．崔颢

2．诗中的“涵虚”的含义是_______________________________，“八月湖水平，涵虚混太清”描绘出了洞庭湖____________________ ___的景象。

3．“欲济无舟楫，端居耻圣明”运用比喻，表现了自己愧对圣明的盛世，希望_________________ __之意。

4．下列对诗句理解不正确的一项是（）

A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”对仗工整，语言凝炼质朴，气象宏大，以动态展示洞庭湖水气势和力量。

B．“欲济无舟楫”运用比喻，写出了自己无人引荐，不能出仕的心情。

C．诗歌后四句主要表达自己的政治抱负。

D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”写出诗人淡泊之志，隐逸之情。

5．下列对作品理解错误的一项是（）

A．这是一首向高官展示自己的才华志向以求得到推荐的诗作。

B．本诗作者是唐朝诗人王维，与孟浩然齐名。其诗清淡幽远，长于写景

C．诗歌的后四句主要表达作者的政治抱负。

D．全诗的精华是后四句，它使得本诗广为流传。

（二）望岳

1．这首诗选自________________，作者是______朝诗人_____________。

2．诗中的“岱宗”是____________________。“决眦”的意思是_______

________________，“凌绝顶”的“凌”意思是________________。

3．“齐鲁青未了”一句写出了泰山_________________________________

4．“造化钟神秀”应解释为_______________________________________

5．“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人_________________________

_______________________的精神，使主题得以升华。

6．下列对诗句的理解错误的一项是（）

A．诗歌的前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱。

B．本诗是诗人在青年时期写的，抒发了诗人不甘平庸，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。 C．诗歌的最后两句直抒胸臆，虽表现了诗人志向远大，但也反映出未经磨难而有些年少轻狂之意。

D．全诗通篇以“望”字统摄，却不着一个“望”字，情景交融，意境开阔，格调高昂。

（三）饮湖上初晴后雨

1．本诗作者是朝的（人名）

2．诗歌是怎样体现题目中“初晴后雨”几个字的？

__________________________________________________________ __。

3．空蒙的诗中的意思是。

4.下列理解有误的一项是（）

A．“水光潋滟晴方好”，是描写西湖晴天的美丽波光。

B．“山色空蒙雨亦奇”描写了雨天西湖四周的山色。

C．“欲把西湖比西子”用拟人手法写出了西湖美的神韵。

D．“淡妆浓抹总相宜”表明西湖不管晴姿还是雨态都非常美丽。

（四）黄鹤楼

1．本诗作者是朝的（人名）

2．诗中写以往传说的句子是。

3．作者思绪纵接千古、概括世事茫茫的句子是，

。

4．“萋萋”在诗中的意思是。

5．下列理解有误的一项是（）

A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”从楼的命名由来起笔使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。

B．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”写登临时见到江天相接处，举目皆是亘古不变的白云，富有喜悦之感。

C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写作者登临黄鹤楼，极目远眺四周，所见到的美景。

D．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”表明作者见到黄鹤楼边的夕阳晚照、满江烟波，引起深深思乡愁情。

（五）山居秋暝

1．本诗作者是朝的，他被称为诗派的代表人物，本诗选

自。

2．诗歌中以动衬静、声音和颜色相间的句子是：，

。

3．从原诗中找句子，给诗题“山居秋暝”中每个字都配一句诗。

山：；居：；

秋：；暝：；

4．“春芳歇”在诗中的意思是。

5．下列理解有误的一项是（）

A．“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了空旷、凄凉的秋天晚景。

B．“明月松间照，清泉石上流”描写了明月的皎洁，泉水的清澈。。

C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘出浣纱女子归来的欢乐的情景。

D．“随意春芳歇，王孙自可留”表明作者想把像春天一样的美景留住。

（六）送友人

1．写出能表示地点的诗句：，。

2. 写出能直接体现作者送别友人的诗句：，

。

3．颔联“此地一为别，孤蓬万里征”一句中，用“孤蓬”远行的朋友此地一别之后，就要像蓬草那样，随风飞逝，万里飘泊，踪迹难寻了。

4．尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”一句中，既描写了人物的，

又穿插了“班马”的，以此表现的心境。

5．这首诗感情真挚而又豁达乐观，表达出作者的情感。

6．对诗歌赏析有误的一项是（）

A．“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。

B．“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”是比喻。

C．“浮云游子意，落日故人情”中的“游子”“故人”一指友人、一指自己。

D．“萧萧班马鸣”借着班马鸣叫表达离别之情。

7．本诗的作者是朝的，他的是个具有（A. 浪漫 B. 沉郁 C. 细腻D. 工整）特点的诗人。

（七）登高

1.本诗的作者是朝的，他的诗歌具有（A.粗犷 B.沉郁 C.细腻 D.浪漫）的特点。他和齐名，世称“”。他被后人称作“”。

2.找出能直接说明作者登高的诗句。

。

3.找出诗中能体现作者长期飘零、贫病交加的诗句。

，。

4．本诗前两联写景，写的是之景，突出秋天_______

（限两字）的特点；后两联抒情，抒的是之情。

5．对诗句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”理解正确的一项是（）A.“风急天高”是诗人写自身在江边冬日的感受。

B.“猿啸哀”是作者想象所致，为了增加肃杀之感。

C.“渚清沙白”用色彩描写了江边的景色。

D.诗句中的每件景物，都写得富有勃勃生气。

5.对诗歌赏析有误的一项是( )

A.这是一首景象苍凉阔大而气势浑厚悲怆的七言律诗。

B.本诗写景有工笔细描也有大笔写意，显得自然而开阖自如。