幼儿园中班社会《好朋友》
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》3篇
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》幼儿中班游戏活动教案《好朋友》精选3篇（一）教案名称：《好朋友》教学目标：1. 培养幼儿发展自主性和合作性的能力。
2. 培养幼儿热爱集体生活、喜爱与同伴交往的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、想象、表达、动手能力。
教学内容：1. 游戏活动：好朋友2. 游戏规则和技巧3. 观察和表达能力的培养教学准备：1. 游戏道具：幼儿图片（每个孩子的照片），大海报纸，玩具等。
2. 展示板和相应的图片。
教学过程：1. 引入活动：老师拿出一个孩子的照片，和孩子们一起讨论他们是不是好朋友，为什么是好朋友，每个人都有好朋友吗？2. 游戏规则和技巧介绍：老师说：“今天我们要玩一个好朋友的游戏。
游戏规则是，我会给大家发一张照片，然后你们要找到和你们照片上的孩子一样的照片。
找到之后，你们要和他握手，并一起说一句祝福的话。
准备好了吗？”3. 进行游戏活动：老师把每个孩子的照片发给他们，孩子们就开始寻找自己的好朋友。
找到后，互相握手并说一句祝福的话。
老师可以适时提醒孩子们注意观察照片的细节，帮助他们找到自己的好朋友。
4. 游戏结束：当所有孩子都找到自己的好朋友后，老师可以让孩子们聚集在一起，分享他们的体验和感受。
老师可以问孩子们找到自己好朋友的过程，能不能说出其他孩子和他们一样的特点等。
5. 总结：老师总结这个活动的目的是让孩子们通过观察、想象和表达，培养他们的观察、认知和合作能力。
同时，这个活动也加深了孩子们之间的友谊和合作意识。
教学延伸：1. 这个游戏可以通过变化照片的数量和难度来适应不同水平的幼儿。
2. 可以引导孩子们互相分享自己的好朋友的名字、爱好、特点等，增进彼此之间的了解和友谊。
3. 可以利用游戏的结束时刻，邀请孩子们一起制作一张“好朋友”的大海报，每个孩子可以在海报上贴上自己和好朋友的照片，并写上对对方的祝福。
教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，包括观察、想象、表达和合作等方面的能力，可以评价孩子们对这个活动的参与度和掌握程度。
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思(全文5篇)
幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思（全文5篇） -第一篇：幼儿园中班社会详案教案《好朋友》及教学反思《中班社会详案教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会详案教案《好朋友》含反思！设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。
为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。
)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。
活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。
同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。
社会《好朋友》中班教案十二篇
社会《好朋友》中班教案十二篇活动目标：1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的.表述。
2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维。
活动准备图片、卡片活动过程：一、说说自己的好朋友1、从外部特征、穿着来进行描述二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？三、创设情境，引出信1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量。
（幼儿讨论）3、说说信上的内容？（个别幼儿）4、幼儿解读信5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”6、教师把信的格式讲给幼儿听四、幼儿写信1、重点让幼儿了解写信的格式2、幼儿写信，教师观察活动结束小朋友一起探讨。
教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师："小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"二、引导图片配对，进行游戏教学。
幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。
师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友?"游戏：找朋友1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
幼儿园中班社会教案 好朋友9篇
幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1活动目标：1、感受好朋友的意义。
2、讲述自己和好朋友的故事。
活动重点：了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义活动难点：学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。
活动准备：课件教学大书字条活动过程：一、开始部分：歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演）师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？你为什么找他（她）做朋友？二、基本部分：1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。
（1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？（2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？2、引导幼儿欣赏大书《好朋友》师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？3、引导幼儿回答问题：（1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？（3）故事中的小朋友有困难时谁在帮助他？（4）你喜欢和你的好朋友做什么？（5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。
5、小组讨论活动：（2-4人一组）请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？6、学习用：好朋友喜欢一起…….也喜欢一起………..。
的句式说一说自己和好朋友一起喜欢做什么？教师在黑板上出示字条：（幼儿边说教师边记录）例：好朋友喜欢一起…….（看书）也喜欢一起……（玩玩具）。
好朋友喜欢一起…….（唱歌）也喜欢一起………..（跳舞）7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事8、教师小结：好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。
好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。
好朋友可以是动物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。
好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。
在你为难的时候，好朋友会安慰你。
在你遇到困难的时候，会帮助你。
好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。
那个愿意和你在一起的人，就是好朋友。
幼儿园中班社会教案 好朋友9篇
幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
好朋友教案中班社会教案6篇
好朋友教案中班社会教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会《好朋友》教案
中班社会《好朋友》教案（精选3篇）中班社会《好朋友》教案1一、设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
二、目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
三、准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙。
四、重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
五、演示课件：（一）导入课题。
1、演示课件。
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
（二）引导幼儿找出朋友。
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。
引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
（三）迁移活动生活活动。
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友。
六、反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。
本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。
中班社会《好朋友》教案2一、课题:中班社会《好朋友》二、教材简解：《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
中班社会《好朋友》教案
中班社会《好朋友》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第三单元《我们都是好朋友》，具体包括第三章《好朋友》的13节内容。
详细内容主要围绕友谊的主题，介绍好朋友之间的相互帮助、分享快乐、解决矛盾等方面。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友之间的相互关爱、帮助和支持，培养他们的友谊意识。
2. 使学生学会表达对朋友的喜爱和关心，提高他们的人际沟通能力。
3. 培养学生解决问题的能力，学会在遇到矛盾时寻求合适的方法化解。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到好朋友之间的深厚情感。
教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高人际沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、卡片、好朋友贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友情故事，引起学生对好朋友话题的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，用PPT课件展示好朋友之间的互相关爱、帮助和支持的场景，引导学生体会友谊的珍贵。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，互相表达对朋友的喜爱和关心。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和卡片制作爱心贺卡，表达对好朋友的祝福。
5. 随堂练习：让学生动手制作爱心贺卡，并互相赠送。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸制作一张“我的好朋友”海报。
2. 答案：要求海报内容包括好朋友的名字、外貌特征、兴趣爱好等，并配以简洁的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对友谊的理解程度，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与好朋友一起参加公益活动，体验共同为他人付出的快乐。
同时，与家长分享本节课内容，让家长了解孩子在幼儿园的生活，共同培养孩子的友谊意识。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入和例题讲解；2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；3. 作业设计中的题目要求和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
一、情景引入和例题讲解1. 真实性：故事情节应贴近学生的生活，使他们能够产生共鸣；2. 情感性：故事要能触动学生的心灵，引发他们对友谊的思考；3. 引导性：故事应引导学生关注好朋友之间的互相关爱、帮助和支持。
幼儿园中班社会《好朋友》教案
幼儿园中班社会《好朋友》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解什么是好朋友，好朋友之间的特征。
2. 学会与同伴分享、互助、关心。
1.2 能力目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对好朋友的感恩之情，懂得珍惜友谊。
第二章：教学内容2.1 主题概述通过本章的学习，让幼儿了解好朋友的定义和特征，学会与他人分享、互助、关心。
2.2 教学活动1. 观看好朋友的故事视频，让幼儿了解好朋友的特征。
2. 进行“找好朋友”的游戏，让幼儿学会与他人合作。
3. 制作感谢卡片，让幼儿表达对好朋友的感恩之情。
第三章：教学方法3.1 故事法通过观看好朋友的故事视频，引导幼儿了解好朋友的特征。
3.2 游戏法通过“找好朋友”的游戏，让幼儿在实践中学会与他人分享、互助、关心。
3.3 创作法制作感谢卡片，让幼儿表达对好朋友的感恩之情。
第四章：教学准备4.1 教具准备好朋友故事视频、游戏材料、感谢卡片材料等。
4.2 环境准备一个舒适、安全的学习环境，便于幼儿参与活动。
第五章：教学评价5.1 评价方法观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现以及作品完成情况。
5.2 评价标准1. 能否了解好朋友的特征。
2. 能否学会与他人分享、互助、关心。
3. 能否表达对好朋友的感恩之情。
第六章：教学拓展6.1 相关活动建议1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿在日常生活中关注和感谢好朋友。
2. 组织幼儿参观社区，学会与他人友好相处。
6.2 家庭作业建议1. 家长协助幼儿，在家中与家人模拟好朋友之间的分享、互助、关心。
2. 家长鼓励幼儿，向家人分享好朋友的趣事。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保教学活动中幼儿的人身安全，避免出现意外。
7.2 情感引导关注幼儿的情感需求，引导幼儿正确处理与好朋友之间的矛盾。
7.3 个体差异关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能在教学中受益。
第八章：教学反思8.1 教学效果总结教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。
《好朋友》教案（精选20篇）
《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。
活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。
2图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。
4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2幼儿全体一起边唱边跳。
3老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《好朋友》教案5篇
中班《好朋友》教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，下面是本店铺为您分享的中班《好朋友》教案5篇，感谢您的参阅。
中班《好朋友》教案篇1设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2、知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1、在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2、提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3、引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4、对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
中班《好朋友》教案篇2活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《好朋友》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《好朋友》
教学目标
1.让幼儿了解友谊的重要性，培养他们主动与他人交往的能力。
2.帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点，鼓励他们尊重和欣赏他人的
不同之处。
3.激发幼儿的思维，培养他们的表达能力和想象力。
4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学准备
1.故事书《好朋友》。
2.卡通图片和玩具道具。
3.PPT制作、音乐和游戏道具。
教学步骤
引入
1.用图片和道具引导幼儿讨论“朋友”这个概念。
提问：“什么是朋友？
你和朋友之间是怎样的关系？”让幼儿自由表达。
发展
1.讲故事《好朋友》，通过故事让幼儿了解友情的真谛。
讨论故事中的
人物和事件，引导幼儿思考和表达。
2.制作PPT展示，带领幼儿认识不同类型的朋友，展示图片并请幼儿
描述。
3.分组讨论，让幼儿讨论他们身边的好朋友，分享有关朋友的故事。
总结
1.引导幼儿回顾今天学习内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿互相尊重
和帮助。
2.结合音乐和游戏，让幼儿感受友情的快乐，提倡友好互助的理念。
教学反思与展望
该节课旨在通过故事、图片、游戏等多种方式引导幼儿理解友情，并培养他们良好的社交能力。
在今后的教学中，可以结合实际情境，让幼儿更深入地理解友谊的重要性，并鼓励他们主动与他人建立良好关系。
希望通过这样的教学设计，能够培养出更多善于交往、乐于助人的“好朋友”。
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处一、教案背景社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，培养幼儿良好的社会行为和亲社会心理是幼儿园师生共同关注的目标。
《好朋友》是中班幼儿社会教学内容中的一篇教材文章，通过讲述故事中好朋友的相互支持和友好相处的经历，引导幼儿学会与同伴友好相处的基本原则和行为方式。
二、教学目标1.知道并理解好朋友间友好相处的重要性。
2.学会分享和合作，培养和同伴友好相处的能力。
3.培养幼儿交流和沟通的能力，以建立良好的人际关系。
4.培养幼儿尊重和关心他人的意识，增强同伴友谊。
三、教学准备1.《好朋友》教材文章。
2.图文展示工具（PPT、电子白板等）。
四、教学过程1. 导入情境老师向幼儿们提出问题，引发思考和讨论：“小朋友们，你们都有很多好朋友吗？你们是怎样和好朋友相处的呢？”通过此环节，激发幼儿的兴趣和思考，为后续的教学活动做铺垫。
2. 呈现教材文章老师通过图文展示工具，呈现《好朋友》教材文章给幼儿们阅读。
在阅读的过程中，老师可以适当引导幼儿关注故事中好朋友之间的表现和互动方式。
3. 组织讨论老师组织幼儿们就文章中的问题进行讨论，例如：“小明为什么会帮助小红？”、“你们身边有谁是你的好朋友？你们平常怎么相处的？”鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点和体会。
4. 分组活动将幼儿分成小组，让他们一起讨论并发表自己的观点。
每个小组选择一位代表为全班汇报并分享他们的讨论成果。
同时，让幼儿们互相交流和倾听，学会倾听他人的观点并给予正向反馈。
5. 游戏活动设计适合幼儿中班的小游戏，如“找朋友”，幼儿们通过互相询问问题找到和自己有相同或相似兴趣爱好的好朋友。
游戏过程中引导幼儿们学会主动交流，增进了解，培养友好相处的能力。
6. 角色扮演幼儿分成小组，进行角色扮演活动。
每个小组选择一段故事情节进行表演，要求幼儿们在表演过程中体验和理解好朋友之间友好相处的重要性，并通过角色扮演提升他们的表达和沟通能力。
年幼儿园中班社会教案教案及教学《好朋友》
年幼儿园中班社会教学案例：《好朋友》背景介绍在幼儿园中，培养孩子健康的社交能力至关重要。
通过学习社会教育，孩子们可以学会如何与他人相处、建立友谊关系，以及如何处理日常生活中的困难和冲突。
在本教案中，我们将重点关注如何教导幼儿认识和培养好朋友关系的重要性。
教学目标1.让幼儿了解什么是好朋友，懂得友谊的意义。
2.帮助幼儿学会分享、合作和关心他人。
3.激发幼儿乐于助人、愿意帮助别人的精神。
教学内容第一课：认识好朋友•引导幼儿讨论什么是好朋友，通过图片和故事进行启发。
•组织小组活动，让幼儿通过互动认识新朋友。
•给予肯定和奖励，鼓励幼儿积极表现。
第二课：合作与分享•进一步讨论好朋友之间的合作和分享，举例说明。
•组织小游戏和合作练习，让幼儿体验合作的乐趣。
•鼓励幼儿在日常生活中分享食物、玩具等。
第三课：关心和帮助•通过故事和角色扮演，引导幼儿理解关心和帮助的重要性。
•培养幼儿在困难时候主动伸出援手，学会互相帮助。
•鼓励幼儿在班级中建立互助互爱的氛围。
教学方法1.通过引导式讨论，激发幼儿思考和表达。
2.结合故事、角色扮演等形式，让幼儿在情境中学习。
3.以小组合作和游戏形式，培养幼儿的团队意识和协作能力。
评估与反馈•在课堂中观察幼儿在小组活动中的表现和互动情况。
•通过口头回答问题、绘画等方式，了解幼儿对于友谊的理解和态度。
•对于表现优秀的幼儿给予奖励和表扬，鼓励其继续积极表现。
结语通过《好朋友》这个社会教学案例，我们希望能够引导幼儿了解友谊的重要性，培养其与他人相处的能力，培养互相帮助和关心的精神。
希望每位幼儿都能在这样的教学环境中茁壮成长，成为优秀的社会人。
幼儿园中班社会教案《好朋友》
幼儿园中班社会教案《好朋友》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班社会领域，章节为《好朋友》。
教学内容主要围绕“好朋友”的概念展开，通过引入实际生活情景，让幼儿理解好朋友的含义，学会与同伴友好相处，培养幼儿的良好人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解好朋友的含义，认识到好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解好朋友的含义，学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿进入主题，讲述故事中好朋友之间的互动，引发幼儿对好朋友的思考。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解好朋友的含义，让幼儿认识到好朋友是相互关心、相互帮助的。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模拟好朋友之间的互动，培养幼儿与同伴友好相处的能力。
5. 拓展：组织一个好朋友分享会，让幼儿将自己的好朋友介绍给大家，增进彼此的了解。
六、板书设计板书内容：好朋友好朋友是相互关心、相互帮助的。
好朋友在一起分享快乐，共同成长。
七、作业设计1. 画一张自己和他的好朋友的照片，并在照片下面写上他们的名字。
答案：幼儿完成画作，并正确书写好朋友的名字。
2. 回家后，与家长一起讨论好朋友之间的互动，分享自己的感受。
答案：家长在作业单上记录幼儿的分享内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容引入的实际生活情景在幼儿园中班社会教案《好朋友》中，教学内容主要围绕“好朋友”的概念展开。
为了帮助幼儿理解好朋友的含义，教师通过引入实际生活情景来进行教学。
这些实际生活情景可以是幼儿们在幼儿园的日常生活，比如一起玩耍、分享玩具、帮助同伴等。
通过这些情景的展示，幼儿能够更加直观地理解好朋友之间的相互关心和帮助。
中班语言教案：好朋友15篇
中班语言教案：好朋友15篇中班语言教案：好朋友1设计意图中班初期幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
活动目标1.培养幼儿倾听的能力，学习故事中对话式的语言。
2.理解故事中一一对应的配对关系，能根据故事中的语言形式进行初步的仿编。
3.初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
重点难点重点：1.仿编故事中对话式的语言。
2.体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：1.了解物体与物体之间的配对关系。
2. 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备1.故事内容图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2.衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的图片若干。
3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。
4.经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程一、开始部分：（一）导入教师：今天许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示故事配套图片。
）二、基本部分（一）图片配对1.“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）2“.这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）3.“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。
”（二）欣赏故事，理解内容1.“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
”（幼儿欣赏故事一遍。
）2.“我们给小客人找对朋友了么？”3.哪些小客人找对朋友了?为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？.谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。
幼儿园中班社会教案《好朋友》附反思
幼儿园中班社会教案《好朋友》附反思一、教学目标1.让幼儿理解好朋友的概念，知道好朋友之间的相互关心和帮助。
2.培养幼儿主动与人交往、分享、合作的意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验与好朋友共同活动的乐趣，学会与人友好相处。
2.教学难点：引导幼儿掌握与人交往的基本技巧，如分享、合作、关心等。
三、教学准备1.课件：好朋友主题图片、动画视频。
2.玩具：各种小玩具，如拼图、积木等。
3.音乐：《好朋友歌》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等。
（2）引导幼儿在游戏中相互关心、帮助，体验与好朋友共同活动的乐趣。
2.导入新课（1）邀请幼儿分享自己和好朋友的故事。
（2）出示课件，引导幼儿观察图片，讨论：什么是好朋友？3.主题活动（1）分组讨论：好朋友之间应该怎样相处？（2）情景模拟：请幼儿模拟与好朋友分享玩具、合作完成任务等情景。
4.实践活动（1）组织幼儿进行拼图、积木等游戏，引导幼儿互相帮助、合作完成任务。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（1）请幼儿谈谈在实践活动中与好朋友相处的感受。
五、教学反思1.本节课通过热身活动、主题活动、实践活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解好朋友的概念，体验与好朋友相处的乐趣。
3.教学过程中，教师及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心，使他们在活动中更加积极、主动。
5.在今后的教学中，教师应继续丰富教学内容，创新教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣，使他们在活动中更好地成长。
重难点补充：1.教学重点补充：在分享玩具的环节，设计对话：“小明，你能把你的玩具车给小红玩一下吗？”，“当然可以，我们是好朋友，应该互相分享。
”在合作完成任务的环节，引导幼儿进行对话：“小华，你觉得我们怎么才能把积木搭得更高呢？”，“我们可以一人搭一部分，一起努力就会越来越高了。
”2.教学难点补充：在讨论好朋友相处之道时，教师提问：“什么是好朋友？”，“好朋友就是会关心我们的人，比如，如果你摔倒了，好朋友会帮你起来。
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幼儿园中班社会《好朋友》
活动背景
中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标
1、学习如何与同伴友好相处
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快
3、感受与同伴交往的快乐
活动重难点
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快
活动准备
教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘
活动过程
一、玩一玩、说一说
请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说
1、请幼儿边看ｐｐｔ边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？
2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？
4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐
三、动一动、说一说
歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！
活动延伸
《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
活动反思
在社会活动《好朋友》的中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。
在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。
这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。
同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社
会性发展。
不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。
社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！。