第22课-让财产权利得到更好的保护
新高一第22课 社会主义政治建设的曲折发展课件
3.文革的性质 是一场由领导阶级错误发动的,被反革 命集团利用的,给党和国家带来深重灾难 的内乱。
文革造成社会处于一个极端混乱的状况, 一个良好的社会秩序应该是怎样的?靠什 么来维系?
二、新时期民主法制建设的成就
(一)历史的转折——1978年十一届三中全会
1978年召开十一届三中全《实践是检验真理的唯一标准》
构建知识线索:
社会主义政治建设的曲折发展
构建
(1949—1966)
1954年宪法 以民主集中制为原则 的人民代表制度; 中国共产党领导的多党 合作与政治协商制度; 少数民族当家作主的 民)
教训:必须加强 与完善社会主义 民主与法制建设
发展
伟大转折: 首要环节: 制度建设: 法制措施:
抄家封门皆有理
2.文革对民主法制的危害
①人民的生命财产得不到任何保障; ②社会秩序极端混乱; ③法律制度形同虚设,人权被严重践踏;
领导干部成黑帮
批斗刘少奇(1968年)
2.文革对民主法制的危害
①人民的生命财产得不到任何保障; ②社会秩序极端混乱; ③法律制度形同虚设,人权被严重践踏;
④党的规章制度被践踏,党内政治生活无法正常进 行。
一、文革对民主法制的破坏
1.原因
①毛泽东和党中央对国内外形势的估计错误; ②林彪江青反革命集团的推波助澜; ③个人崇拜 ④根本原因:左倾错误发展到了“以阶级斗 争 为纲”
三尺高帽头上戴
一盆墨汁泼满身
情景创设二: 任仲夷每每想到自己温暖的家及早已经准备好 的要送给人民代表大会和党组织的申诉信时,都好 像看到一丝曙光。 问题一:任仲夷的家及他的财产是否会安然无恙? 问题二:人民代表大会和党组织能否维护他的利益?
任 仲 夷 参 加 十 五 大 第 十 五 届 人 大 会 议
新高中政治高考2023年高考政治一轮复习(部编版) 第22课 寻觅社会的真谛
考向探究 强化关键能力
考向一 生产力与生产关系的辩证关系 典例1 (2018·全国Ⅰ,节选)阅读材料,完成下列要求。 2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是 我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。 1978年冬,小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神,在一纸大包干 的“秘密契约”上按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕。改革 如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达13.3万斤,一 举结束20余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款800元。进入新 时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确
√C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
D.社会存在与社会意识相互依赖、相互影响
易错矫正 规避认知误区
易错点一 误认为社会意识的变化和社会存在的变化是同步的 提醒 社会意识具有相对独立性,它有时会落后于社会存在,
有时又会先于社会存在而变化、发展。
训练1 针对当前我国残疾人返贫致贫风险高,残疾人公共服务总量不足、分
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
√ A.①② B.①③
C.②④
D.③④
变式1 我国全面放开二孩政策后,有生育意愿的家庭低于预期。2021
年5月31日,中共中央政治局召开会议,审议《关于优化生育政策促进人
口长期均衡发展的决定》。会议指出,进一步优化生育政策,实施一对
变式2 波澜壮阔的抗美援朝战争中,英雄的中国人民志愿军始终发扬 爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神 和国际主义精神,锻造了伟大的抗美援朝精神。习近平总书记指出:伟 大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新,必须永续传承、世代发扬。其 哲学依据是 A.社会意识和社会存在同步发展 B.社会意识丰富人们的精神生活
第22课《大道之行也》同步练习-统编版语文八年级下册
《大道之行也》综合练习卷班级__________姓名__________学号__________一、解释加点字词。
大道之行.( )也,天下为公.( )。
选贤.( )与.( )能.( ),讲信.( )修.( )睦.( )。
故.( )人不独亲.( )其亲.( ),不独子.( )其子.( ),使老有所终.( ),壮有所用,幼有所长,矜.( )、寡.( )、孤.( )、独.( )、废疾..( )者.( )皆有所养,男有分.( ),女有归.( )。
货恶.( )其弃.( )于地也,不必藏.( )于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故..( )而不作...( )谋闭而不兴.( ),盗窃乱贼( ),故外户..( )而不闭.( )。
是谓大同。
【通假字】选贤与.能____________________矜.、寡、孤、独、废疾者____________________【一词多义】故人不独.亲其亲____________________矜、寡、孤、独.、废疾者皆有所养____________________【古今异义】女有归.古义: ____________________;今义:归来,归属【词类活用】不独亲.其亲____________________不独子.其子____________________二、句子翻译。
1.选贤与能,讲信修睦。
_______________________________________________________________________________________________ 2.故人不独亲其亲,不独子其子。
_______________________________________________________________________________________________ 3.使老有所终,壮有所用,幼有所长。
_______________________________________________________________________________________________ 4.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
岳麓版历史八年级上册第22课《三大战役与全国解放》课件
时间 1948年9-11月 指挥者 林彪、罗荣桓
战果
歼敌47万余人, 解放东北全境
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辽沈战役指挥者林彪(中)、罗荣桓(右)刘亚楼(左)等在作战前线
首战目标的选择
辽沈战役
(1948.9.12--1948.11.2)
锦 州
塔山
黑山、大 虎山
沈阳
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择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出, 平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。
第22课
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三大战役与全国解放
一、解放区的天是明朗的天
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学习教材,探究下列问题: 1、解放区实行土地改革的背景是什么?
2、解放区实行土地改革的内容是什么?
3、解放区实行土地改革的结果如何?
4、解放区实行土地改革有什么意义?
土地改革的背景
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陈毅
谭震林
北平和平解放
华北全境基本解放
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时间:1948.11-
1949.1
指挥员:聂荣臻、 罗荣桓、林彪
傅作义(1895年6月27日-1974年4月19日),字宜生, 山西荣河人,国民革命军将领。是一位抗日名将、追求 进步的国民党员。
1936年11月初,发起百灵庙战役并肃清了绥远境内的 伪军,挫败日军西侵绥远的阴谋。抗日战争时期,历任第 七集团军总司令。解放战争时期,任华北"剿总"司令。 1949年1月促成北京和平解放,使古老的文化故都北京及 其全部珍贵历史建筑完好地得到保存,200万北京市民的 生命和财产免遭兵燹。
第22课 从局部抗战到全面抗战 课件(16张PPT)
感谢张媛、江明秀老师的大力帮助,谢谢!
1937
八一宣言
庐山谈话
发表中共提交的瓦国窑堡共会议合作抗国战共洛合宣川作会抗言议战宣;言
一二*九
八路军
承认中国共产党学生的运合动 法地位 新四军
根据教材历史纵横P136、史料阅读P137、学思之窗P138、问题探 究P141,谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。历史纵横史料阅读 Nhomakorabea学思之窗
问题探究
南京市的的街道依然沉寂。慈和的阳光照耀着城市西北角的难民区。从死 里逃生的南京难民,现在已经受到皇军的抚慰。他们跪拜道旁,感激涕泪。在皇 军入城以前,他们备受中国反日军队的压迫,生病的人没有医药上的帮助,饥饿 的人不能够取得一米一粟,良民的痛苦,无以复加。幸而皇军现已入城,伸出慈 悲之手,散播恩惠之露……
世界经济 危机爆发
据材料思考日本侵华原因何在?
1、中国内战,政局动荡
2、绥靖政策西方列强纵容日本侵华
绥靖政策:是一种对侵略不加抵 制,姑息纵容,退让屈服,以牺 牲别国为代价,同侵略者勾结和 妥协的政策。20世纪30年代前, 绥靖主要表现为扶植战败的德国、 支持日本充当防范苏联的屏障和 镇压人民革命的打手……慕尼黑 阴谋更是将“绥靖”推向了顶峰。
杨靖宇先后任东北人民革命军第1 军独立师师长兼政治委员,东北人民 革命军第1军、东北抗日联军第1军军 长兼政治委员,以及东北抗联第1路军 总司令兼政治委员。 在此期间,他率 领抗联部队战斗在东北抗日游击战争 的最前线,给日伪军以很大的打击和 威慑。
1940年2月23日,杨靖宇在濛江县 (今靖宇县)被敌人发现。 随后日伪 军反复以高官厚禄诱降。 杨靖宇手持 双枪,拼死抵抗,最终壮烈殉国。 杨 靖宇牺牲后,日军残忍地铡下他的头 颅,解剖遗体时发现他的胃里竟没有 一粒粮食,只有树皮、草根和棉絮。
部编版八年级历史上册第22课《抗日战争的胜利》教案+学案
第22课抗日战争的胜利❶教学分析➷【重点难点】教学重点:中共七大;抗日战争胜利的原因与历史意义教学难点:抗日战争胜利的原因与历史意义❷教学过程➷一、导入新课(多媒体链接视频曲——抗日战争的胜利时刻)1945年9月2日上午9时,标志着二战结束的日本投降签字仪式,在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。
经过十四年的抗战,中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。
中国军民是如何坚持抗战的?中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么?今天就让我们一起学习第22课:抗日战争的胜利。
二、新课讲授目标导学一:全民坚持抗战1.教师提问:请同学们根据教材叙述,思考:抗战相持阶段到来之后,日本采取了哪些措施?提示:日军对国民政府进行政治诱降,辅之以军事打击;加紧进攻敌后抗日根据地;加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
2.教师提问:日本侵略者政策的改变,对中国抗战有什么影响?提示:在日本的诱降下,汪精卫公开叛国投敌,在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。
3.教师讲述:面对新的情况,中国共产党进行了针锋相对的斗争,坚持抗战,反对妥协,打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动,打破了日伪军的封锁。
4.教师提问:请同学们根据教材,说说全民族抗战的表现有哪些。
提示:5.教师强调:在抗日民族统一战线的旗帜下,全国各民族、各政党、各政治派别求同存异,共同抗敌,使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。
目标导学二:中共七大1.教师引导:引导学生阅读教材,从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。
2.教师讲解:补充中共七大召开的背景。
国内:在抗战胜利前夕,国民党企图夺取抗战胜利的果实,中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。
国际:处于世界反法西斯战争胜利的前夕。
3.教师提问:根据背景可以知道,中共七大应该解决的问题是什么?提示:讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。
高中政治选择性必修二22尊重知识产权学案
第二课《依法有效保护财产权》第二框尊重知识产权导学案★知识梳理一、知识产权(一)含义:是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标记享有的专有性权利,包括、、等。
(二)保护知识产权的必要性:我国实施创新驱动发展战略,要求全社会形成以为核心的全面创新,通过机制体制改革激发创新活力,把我国建设成为。
保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
二、著作权(一)含义:是知识产权的重要种类,是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权力。
著作权人对其作品享有广泛的权利。
他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。
(二)保护期限:作品发表权和著作财产权是有保护期限。
著作权属于的保护期是作者有生之年加去世后年。
著作权属于或者的保护期,是作品发表后年。
但作品自创作完成后50年内的法律不再保护。
著作权保护期届满,该作品就进入公共领域。
任何人都可以免费使用,但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。
三、专利权(一)含义:是专利人就特定的发明创造,依法在规定期限内享有的专有权。
专利权是维护发明人或者设计人的利益,激励科技创新的重要手段。
(二)取得:发明人或者设计人完成发明创造后,可以向申请专利。
国家知识产权局经过审查,认为该申请符合条件的则颁布专利证书,授予。
他人未经专利权人同意,不得实施专利权人享有专利的发明创造。
(三)类型:专利有三种:、和。
其中,前两种专利是针对技术创新的,只是对创造性的程度要求不同。
发明专利的创造性要求高于实用新型专利。
外观设计专利则与实用技术无关,仅涉及产品设计的美观效果。
(四)期限:发明专利的保护期为年,和的保护期为10年,均自申请日起算。
保护期满以后,这些发明创造就进入公共领域,任何人都可以免费使用。
四、商标权(一)商标的含义:是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。
商标表现为文字、图案的形式,体现的是经营者在商品或者服务上的信誉。
第22课《礼记二则—大道之行也》课件(共44张PPT)
拓展延伸
马克思 伟大的思想家,他和 思格斯共同创立的马克思 主义学说,提出社会主义 和共产主义伟大的理想的 社会形式。 “各尽所能,按需分配 ”是共产主义的社会制度 的基本概念。
课堂小结
文章以“天下为公”为中心, 通过对“大同”社会的描绘,展示 出一个和平、安定、祥和的“大同” 理想社会,表达了作者对黑暗、动 乱的现实社会的厌恶,以及对美好 社会的向往和追求。
整体感知
“大道”和“大同”之间的关系是 怎样的?
“大道”与“大同”之间是前提与 结果的关系,施行大道,才能实现社会 大同。
怎样实施“大道”,实现“大 同”?
天下为公;选贤 与能;讲信修睦。
合作探究
本文是从哪几个方面来说明“大同”社 会的基本特征的?
①人人受到关爱 (人不独不独亲其亲,不独子其子,使老有所终 ,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾 者……皆有所养)
⑥故外户而不闭 名词作动词,从外面。
文言积累
五、一词多义
①谋闭而不兴 (闭塞) ②故外户而不闭 (关闭)
①女有归
(女子出嫁)
②归来见天子 (回)
整体感知
大道指什么?大同指什么?大道之 行指什么?
大道,可以理解为治理社会的最高准 则;
大同,可以理解为儒家的理想社会或 人类社会的最高阶段。
大道之行,是指执政者施行大道,则 老百姓便可以生活在安定、和平的大同社 会。
拓展延伸
孙中山 三民主义:民族、民 生、民权
天下为公
拓展延伸
莫尔 《乌托邦》的作者,16世纪英国 的大法官,乌托邦描绘了一个公社 式的社会,它并不强求一致,但却 通过明显可见的公正制度而达到全 体一致”,财产公有,人人平等, 这是《乌托邦》的一个基本观点, 正如正义是贯穿《理想国》的内在 精神,公平则是《乌托邦》的核心 理念, 莫尔以公平的理念构筑乌托邦 的社会制度。
语文书四年级上册第22课笔记
第22课《地震》笔记一、地震的定义与特点1. 地震是地球表面的岩石在内部发生破裂,引起的地表振动现象。
2. 地震是由地壳中岩石板块运动造成的,是地球运动的一种表现。
二、地震的成因1. 地壳板块运动a. 地壳板块因地球内部构造不平衡而导致位置移动b. 地壳板块移动会产生能量,并在某一时刻释放,引发地震2. 地震带a. 地震带是指地球上频繁发生地震的地区b. 地震带是由地壳板块的运动形成的三、地震的预防与应对1. 预防a. 建设坚固的建筑物,减少地震灾害b. 定期开展地震演练,提高人们防护意识2. 应对a. 地震发生时要迅速躲到桌子底下或门框旁边等安全地方b. 严禁大家乱动,避免造成伤害c. 灾后要及时开展救援工作,减少人员伤亡四、地震对人类的影响与启示1. 对人类的影响a. 地震会造成建筑物倒塌,对人们的生命和财产造成严重威胁b. 地震会影响人们的心理健康,造成心理打击2. 启示a. 加强对地震知识的宣传,提高人们的防护意识b. 组织相关人员进行地震救援工作,减少人员伤亡c. 投入更多资源用于地震预防研究,提高地震预警和防护水平五、地震的意义1. 科学意义地震是地球内部构造运动的一种表现,研究地震能够帮助我们更好地了解地球的内部结构和运动规律2. 社会意义地震预防和救援工作关乎人们的生命安全和财产利益,因此地震研究和防护工作具有重大的社会意义六、结语地震是一种不可预知的自然灾害,对于地震,我们既不能完全预测,也不能完全避免,但我们可以通过加强相关知识的学习和宣传,提高人们的防护意识,最大程度地减少地震灾害的伤害。
我们也要加强对地震的科学研究,提高地震预警和防护水平,为人类的生命和财产安全保驾护航。
地震是一种无法预测的自然现象,它对人类社会和生态环境都会造成严重影响。
我们需要深入了解地震,加强预防和救援工作,以减少地震带来的损失。
地震的研究始于19世纪,在过去的几十年里,科学家们对地震的成因和规律有了更深入的了解。
专业基础课民法学-22_真题(含答案与解析)-交互
专业基础课民法学-22(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.甲、乙双方连续几年订有买卖“交流电机”的合同。
有一次签订合同时,在“标的物”一栏只写了“电机”两字。
当时正值交流电机热销,而甲方的产品供不应求,故甲方就以直流电机交货。
就民法的基本原则而言,甲方违反了SSS_SINGLE_SELA 自愿原则B 诚实信用原则C 禁止权利滥用原则D 公序良俗原则该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B[解析] 本题考点为《考试分析》第一章第三节中的诚实信用原则。
《民法通则》第4条规定,民事活动应当遵循诚实信用的原则。
诚实信用原则,是指民事主体从事民事活动时,应当诚实守信,正当行使民事权利并履行民事义务,不实施欺诈和规避法律的行为,在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。
诚实信用原则要求民事主体在民事活动的过程中维持民事主体之间的利益平衡以及当事人利益与社会利益之间的平衡。
本题中,甲方明知乙方一贯需要交流电机,却以直流电机交货,这种行为属于不诚信的行为。
故本题选B。
2.实质意义上的民法是指SSS_SINGLE_SELA 具备民法实质内容的民事法律规范体系B 由立法机关系统编纂成民法典的民法规范体系C 物权法D 民法典该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A[解析] 本题考点为《考试分析》第一章第一节中的民法的概念。
形式意义上的民法,指由立法机关系统编纂成民法典的民法规范体系。
实质意义上的民法,指具备民法实质内容的民事法律规范体系,包括民法典和其他民事法律、法规。
据此,BCD为形式意义上的民法。
故本题选A。
3.作为民法渊源的非制定法主要包括SSS_SINGLE_SELA 民事习惯B 行政法规C 司法解释D 案件批复意见该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A[解析] 本题考点为《考试分析》第一章第一节中的民法的渊源。
作为民法渊源的制定法主要包括:宪法、民事法律、行政法规、地方性法规、规章、最高人民法院的指导性文件、国际条约。
第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--高中历史必修中外历史纲要上册
第22课从局部抗战到全国抗战【课标要求】1.了解日本军国主义的侵华罪行;2.了解正面战场和敌后战场的抗战,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
【教学目标】1.了解九一八事变、华北事变、一二·九运动、西安事变、卢沟桥事变、抗日民族统一战线等有关抗战的重要史实或概念,了解中国人民抗日战争的历史脉络和空间格局。
2.分析日本发动侵华战争的原因,培养历史解释素养。
3.从“日本侵华的罪行”史实中认识日本发动战争的侵略本质,牢记历史,不忘国难。
4.通过查阅相关历史图片、文字史料,用唯物史观的基本方法,分析抗日民族统一战线形成的必然性。
认识到中国人民在民族危亡时以民族利益为重,团结合作,是获得14年抗战伟大胜利的基础。
【教学重难点】重点:日本的侵华罪行、抗日民族统一战线形成的原因难点:日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因【教学过程】(一)导入新课早在日本明治维新之时,日本的统治者就确定了对外侵略扩张的“国策”,首相的山县有朋,在1890年系统地提出了以武力为后盾的大陆政策。
具体包括五个步骤:第一步占领台湾岛,第二步吞并朝鲜半岛,第三步吞并我国东北,第四步吞并整个中国,第五步征服亚洲、称霸世界。
我们可以看出日本的历次侵华均是按照这个既定国策来的。
1927年6月,日本首相田中义一主持召开以侵略中国为目标的“东方会议”,确立把满洲从中国本土分裂出去,自成一区,置于日本势力之下的侵略方针。
在这一方针指导下,日本驻中国东北地区的关东军不断策划占领东北。
紧接着,1931年9月,关东军制造了震惊中外的九一八事变。
东北人民进行了艰苦卓绝的抵抗斗争。
(二)新课环节一、局部抗战1、日本发动侵华战争的原因【探究题1】阅读材料,分析日本发动侵华战争的原因材料一:按明治大帝遗策,第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现,惟第三期占领满蒙,以便征服中国领土尚未实现。
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二: “经济危机之后,帝国内部现正痛切体验:生产力之不足,生产设备之不足,原料之不足及蓄积资本之不足。
第22课《智取生辰纲》(共21张ppt)22-23学年部编版语文九年级上册
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫 案,其涉案金额之大,参与人数之多,作案手 段之奇,堪称一时之绝。今天,我们一起穿越 时空,回到北宋年间,去一探究竟。
22、智取生辰纲
施耐庵
章回小说
章回小说是我国古典小说的主要形式,实行分卷分目,每节标 明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善, 至明末,章回小说的体例正式形成。这个时期创作的小说,用 工整的偶句作回目,概括这一段落的基本内容。
1)分角色演读选段 2)说说“妙处”
立案侦查,分析案发经过
选段
(旁白)七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃, 把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。 七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?” 那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。” 七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。” 那汉道:“饶不得,做定的价钱!”
立案侦查,分析案发经过
2、在这桩案件里,你发现劫方吴用等人用计“智”在何处?
智用时间(天时)
智 智用矛盾(人和)
智用地点(地利)
智用计谋 一稳——扮客商,稳住对方(初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方(消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方(全部放倒)
立案侦查,分析案发经过
3、读下面文字说说吴用方计谋的“妙”处。
作者信息
施耐庵(1296~1370)名耳,又名肇 瑞、彦端,字子安,号耐庵,或称“钱塘 施耐庵”。江苏兴化人,祖籍苏州,出生 于兴化县白驹场,元末明初文学家,是中 国四大名著之一《水浒传》的作者。被誉 为“中国长篇小说之父”。
作品信息
也称《水浒》《忠义水浒传》。 它是明代长篇小说,是我国文学史上 第一部描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民反”, 局限在于只反贪官,不反皇帝。
(学习指导)必修下第9单元第22课 中古时期的欧洲Word版含答案
第22课中古时期的欧洲课程标准通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期欧洲文明的特点。
西欧封建社会一、西欧封建制度的建立1.建立:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上,诞生了西欧封建社会。
2.特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度。
二、封君封臣制度背景封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物,8世纪后逐渐与封土联系在一起内容地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为封君,领取土地者为封臣封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役。
土地被层层分封,各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等各种权力影响国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面1.地位:中古西欧基本的农业经济组织。
2.概况耕地构领主自营地由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有成、经营、产品分配农民份地自由农份地农民从领主处领有的土地,自耕自收农奴份地劳动者地位农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役自由农民也要为领主服一定时间的劳役庄园法庭领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序西欧的封君封臣制度欧洲中世纪庄园与古代中国庄园的不同(1)庄园私有权程度:很长一段时间内,欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土地所有权;而中国古代的庄园主对其地产相对而言则具有完全的私有权。
(2)地租形态:虽然都存在劳役地租、实物地租及货币地租三种形态,但西欧庄园对于劳动者的剥削以劳役地租为主,实物地租为辅;中国则以实物地租为主,劳役地租为辅。
(3)政治权力:西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权;而中国古代庄园主对依附农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力。
中古西欧的王权、城市与教会一、中古西欧的王权1.背景:封建制初期,权力分散,王权软弱。
新教材2023年高中历史 第7单元 第22课 梯度作业 部编版必修中外历史纲要上
第七单元第22课一、素养达标1.(2022·吉林期末)1928年8月,中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”,进入“训政”,明确由国民党承担“训政”全责,培养训练人民行使参政权的能力。
这表明国民党意在( D )A.维护资产阶级民主B.发扬三民主义理论C.扩大人民政治权利D.营造专制的合法性[解析]根据材料“明确由国民党承担‘训政’全责,培养训练人民行使参政权的能力”,结合所学知识可知,国民党的“训政”是借孙中山的建国程序,为自己的专制独裁统治寻找依据,以营造一党专政的合法性,D项正确;国民党的“训政”主要是为一党专政营造合法性,没有体现捍卫民主政权、发扬三民主义和扩大人民权利,排除A、B、C三项。
2.(2022·北京海淀)1928年7月,蒋介石力促张学良“易帜”。
张学良致电蒋介石说:“弟现实处两难,不易帜无以对我兄,无以对全国;易帜则祸乱立生,无以对三省父老。
数日前探知田中意旨,如我方不听劝告,即用武力。
”材料中的“祸乱”指的应该是( A ) A.日本的武装侵略B.东北士绅的反对C.军队将领的叛乱D.关内军阀的北上[解析]结合所学知识,张作霖死后,张学良面临日本对东北地区的武力威胁,A项正确;“无以对三省父老”说明“祸乱”指的并非是东北士绅,排除B项;东北军将领大多数是具有爱国主义情结的,排除C项;D项表述与史实不符,排除。
3.(2022·重庆期末)国民政府通过与列强的交涉,到1934年基本实现了关税自主。
在1927年以前,外国货物在中国的实际进口关税率只有4%,1931年则提高到10%,1933年提高到20%,1934年更是达到了25%,抗日战争全面爆发前的1936年,成为民国史上各项经济指标最好的一年。
由此可知,国民政府统治前期( D )A.中国在对外贸易中保持顺差B.中国与世界市场的联系已日益密切C.列强已放弃了对华经济侵略D.民族工业发展受到一定程度的保护[解析]根据材料并结合所学知识可知,南京国民政府建立后,通过与各国列强的交涉实现了关税自主,我国海关关税率从1927年到1934年呈上升趋势,这有利于保护国内的民族工业,D项正确;材料无法体现中国进出口贸易的具体数据,无法体现中国在对外贸易中是否保持顺差,排除A项;材料无法体现中国与世界市场的联系情况,排除B项;列强近代始终没有放弃对中国的经济侵略,排除C项。
高中政治选择性必修二22尊重知识产权教案
第二课依法有效保护财产权第二框尊重知识产权教学设计【课标要求】引述知识产权的有关法规及其具体表现,解析生活中维护权利的典型案例。
【核心素养】政治认同:认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。
科学精神:企业通过保护知识产权提高市场竞争力。
法治意识:树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识。
公共参与:正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体。
【重点难点】重点:了解知识产权的含义、内容、意义,理解著作权、专利权、商标权相关知识。
难点: 区分著作权、专利权、商标权。
【教学过程】探究点一著作权【合作探究】议题:依法保护著作权镜头一某网站未经著作权人同意,将一位当代作家的小说上传,供网民免费浏览下载。
当这位作家起诉该网站侵犯其知识产权时,网站声称,它并没有收费盈利,网上浏览下载也不影响该小说纸质文本的发行,所以网站没有侵权。
镜头二小华和小罗各买了一张激光唱盘。
小华用来自己欣赏,有时也借给几个好朋友听;小罗经营一家酒店,他在酒店营业时间播放激光唱盘,作为背景音乐。
网站、小华和小罗的行为是否侵犯了著作权?请说明理由。
答案(1)镜头一中网站的行为已构成侵权。
《中华人民共和国著作权法》规定,著作权人享有通过网络向公众提供作品的专有权,即作品的信息网络传播权。
该网站未经著作权人同意就通过网站传播其作品,已构成侵权。
(2)镜头二中的两种情形要区别对待,尽管都是播放音乐作品,但小华是自己或者朋友之间欣赏,小罗是用于营业场所播放。
根据《中华人民共和国著作权法》的规定,前者是合理使用,不构成侵权,后者侵犯了创作者的广播权,构成侵权。
【核心归纳】全面认识著作权(1)著作权是知识产权的重要种类,是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。
(2)著作权的对象是作品,该作品应当是思想或者情感的表达,具有独创性,表现形式应符合法律的规定。
(3)著作权的内容包括著作人身权和著作财产权。
典例1 著名文学家茅盾用其特有的毛笔书法写成评论文章《谈最近的短篇小说》,其后向《人民文学》杂志社投稿并交付手稿。
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物是指民事主体实际能够支配或控制 的,具有一定经济价值的物质资料。
民法上的物只能是存在于人身之外的 物,而不能是人身。
民法上的物具有可使用性。因为只有 能够满足人们的生产或生活需要,才可为 主体所有,才可用于交换。不能满足人们 生产或生活实际需要的物,在法律上没有 意义。
故事前奏:
陈先生有房屋一套; 凭借位置优势开了家路边小店; 陈先生将房屋出租收取租金; 因城市规划陈先生同意拆迁; 获得补偿费60万元。
物权受法律保护任何单位和个人不得 侵犯。
3.如何依法保护物权?
(1)当自己的物权受到侵害时,我们应 该运用法律手段进行保护。
(2)确认所有权、恢复原状、返还原物 、排除妨碍、赔偿损失是物权的民法 保护方法。(民法保护物权的方法)
本节课你收获了什么?
3.树立法治意识,学会依法保护自己 的物权。(运用)
• 你认为财产包括哪些? • 当你的财产权益受到侵害时,你知道如何保护吗?
一、看得见摸得着的财产
1.财产的分类 (1)财产包知识产 权三类。 (2)不动产、动产都是看得见摸得着的 财产,在我国民法中也被称为物。
思考:为什么“一兔走,百人逐之”而“夫 卖兔者满市,而盗不敢取”?
译文
一只兔子跑了,一百个人乱哄哄蜂拥 而上,要逮住他,并不是因为捉到兔子后 每个人都能分到兔子的百分之一,而是因 为兔子的所有权没有确定。而市场上有好 多兔子在卖,盗贼都不敢去偷,这是因为 市场上兔子的所有权是明确的。所以,当 事物的名分没有确定以前,尧、舜、禹、 汤也像奔马似地追逐,而名分确定后,贪 婪的盗贼也不敢夺取。
系列故事一
陈先生回老家,用所得房屋拆迁费中的一部分钱向村委 会申请承包村里的10亩田地,用来种植果树。村委会召开 会议,征得三分之二以上村民代表同意,并经过乡镇人民 政府部门批准。陈先生与村委会签订土地承包合同,并获 得了《农村集体土地承包经营权证书》,有效期为30 年。
随后几年,陈先生在自己承包的地里种植果树,依靠 果园发家致富,四年后年收入达20万多元,带动村里经济 的发展。
二、物归其主 物尽其用
1.如何理解物归其主? (1)世上之物要分你我, 要定名分
,要归其主,要确认所有权。 (2)物权法通过明确所有权,解决
财产的归属问题,从而起到“定分 止争”的作用。
材料分析二
小明的爸爸在城里打工,并在城里 购买了房子。最近爸爸想回农村老 家发展海产养殖,但是在资金上出 现了困难....
•思考:陈先生对自己承包的土地行使了哪些权利?这些 权利属于物权的哪种形式?
系列故事二
陈先生的邻居李先生因做生意向陈先生借款5万元, 提出以自己的一辆私家车作为抵押担保。陈先生和李先生 签订还款协议,李先生以自己的私家车作为担保向陈先生 借款5万元,还款期限两年 。
两年后,李先生做生意赔了钱,无钱还款,也不履行 约定。 陈先生多次找到李先生要求偿还借款,李先生一 再推托。 •思考:陈先生对李先生的私家车享有什么权利?他应该 怎样依法保护自己的合法财产?
我国物权法明确规定,国家、集体、 私人的物权和其他权利人的物权受法 律保护,任何单位和个人不得侵犯。
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物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所 有权、用益物权和担保物权。
所有权,是指所有人依法对自己财产享有的占有、使用、收益和处 分的权利。
用益物权是对他人所有的不动产或者动产,依法享有占有、使用和 收益的权利。包括:(1)土地承包经营权;(2)建设用地使用权 ;(3)宅基地使用权;(4)地役权;(5)准物权。准物权具体包 括海城使用权、探矿权、采矿权、取水权和使用水域、滩涂从事养 殖、捕捞的权利。
“即使是最穷的人,在他的茅舍,也敢于对抗 国王的权威。风可以吹进他的房子,雨可能刮 进他的房子,他的房子在风雨中飘摇战栗,但 是国王和他的千军万马却不可以随便踏进这间 房子。”
—英国老首相威廉皮特
第22课时 让财产权利得到更好的保护
学习目标
1.了解财产的分类,物权的含义。 (识记)
2.理解物归其主、物尽其用的内涵和 作用,物权受法律保护。(理解)
想一想:陈先生的房屋属于哪种类型的 财产?陈先生对自己的房屋行使了哪些 权利?这些权利属于物权的哪种形式?
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所有权,是指所有人依法对自己财产 享有的占有、使用、收益和处分的权利。 占有,是指财产所有人对自己的财产的实 际占据和控制。使用,是指财产所有人对 财产的运用、利用。收益,是通过占有、 使用、经营、转让而取得经济收益。处分, 是财产所有人在法律允许的范围内,根据 自己的意志,通过某种行为对财产进行处 理和处置。
根据小明家的实际情况, 请你为 小明爸爸解决资金问题出谋划策。
2.如何理解物尽其用?
(1)为了让财产发挥其最大效力,还 要做到“物尽其用”
(2)物权法鼓励财产所有人将自己 的财产交给最能发挥物的效用的“ 他人”利用,从而起到“物尽其用 ”的作用
材料分析三
张某购买了一辆轿车,被 好朋友李某借用。李某擅自将 该车卖给孙某。张某知道这一 情况后.... 张某应该如何维护自己的权利?
陈先生对李先生的私家车享有担保物权,他可以申请法院变卖抵押 财产(李先生的私家车)抵偿其债权(5万元借款);如有剩余应退还抵 押人(李先生),如有不足仍可向债务人(李先生)继续追索。
2.物权的含义和分类
物权是权利人依法对特定的物享有直 接支配和排他的权利,包括所有权、 用益物权和担保物权。
3.权利人的物权受法律保护
担保物权,是指在买卖等民事活动中,债务人或债务人以外的第三 人将特定的财产作为履行债务的担保。债务人未履行到期债务时, 债权人依照法律规定的程序就该财产优先受偿的权利。担保物权包 括抵押权、质权和留置权。
材料分析一
商鞅在《商君书》中说:“一兔走,百人 逐之,非以兔为可分以为百, 由名之未定 也。夫卖兔者满市,而盗不敢取,由名分 已定也。故名分未定,尧、舜、禹、汤且 皆如鹜焉而逐之;名分已定,贪盗不取。”