17公输

公输班及其攻城云梯
朗读： bān
yǐng
公输盘为楚造云梯之械，成，将 以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十 日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿
借子杀之。”
公输盘不说。
wǔ
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
yuè
朗读：
shuō
子墨子起，再拜，曰：“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何 罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀 所不足而争所有余，不可谓智。宋无 罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不 可谓忠。争而不得，不可谓强。义不 杀少而杀众，不可谓知类。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从 北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆 国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有 余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。 知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎?”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
▪ 翻译：
▪ 1．麦老师（有）什么见教呢？ ▪ 2．柳鸿宇有什么罪过呢？ ▪ 3．为什么不停止（打闹）呢？ ▪ 4．何不让柳鸿宇引见我呢？ ▪ 5．（柳鸿宇）这是什么样的人
呢？
注意以下句子的翻译：
一、根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意 句中疑问词的用法。
1．夫子何命焉为？ 2．宋何罪之有？ 3．胡不已乎？ 4．胡不见我于王？ 5．此为何若人？ 翻译：
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
注意以下句子的翻译：
一、根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意 句中疑问词的用法。
1．夫子何命焉为？ 2．宋何罪之有？ 3．胡不已乎？ 4．胡不见我于王？ 5．此为何若人？ 翻译：
1．先生（有）什么见教呢？ 2．宋国有什么罪过呢？ 3．为什么不停止（攻宋）呢？ 4．何不向楚王引见我呢？ 5．这是什么样的人呢？
公输盘服。
朗读：nuò
xiàn
子墨子曰：“然，胡不已乎?”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
xuā公子n输墨盘子曰曰：：““喏胡”不。见我于王？”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文 轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐 而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此 为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
bì yú
朗读： yuán
sì
mí
宋之fù子地墨，子方曰五：百“里荆，tu之此ó地犹，文方轩五之千与里敝，
zh舆汉ì也之。鱼荆鳖鼋有云鼍梦为，天犀下富兕，麋宋鹿，满p所之ián谓，无江
雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，
此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻
宋也，为与此同类。”
作为现代青年，你觉得墨子身上的哪些 优秀品质是值得我们学习并继承和发扬 的呢？
吟诵玩味，合作探究
鉴赏文学作品，除了人物形象外，还可 对文中美点、妙点进行品析、鉴赏。下面我 们试着鉴赏一下以下句子。 1、“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距 之。” 2、“公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。”
梳理小结，链接延伸
言。” 8、虽杀臣，不能绝也。”
公输
《墨子》
此书一般被认为是墨 子的弟子及再传弟子记述 墨子言行的辑录。
关于墨子
▪ 墨子，名翟（dí），战国Байду номын сангаас思想 家
▪ 本是宋国人，后长期住在鲁国， 是墨家思想的创始人。
▪ 主张“兼爱”、“非攻”。 ▪ 日夜不休，刻苦非常。长期奔走
于各诸侯国之间，宣传他的政治 主张。
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“喏”。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍 其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣， 邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟 而欲窃之。此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋 之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋 鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也， 此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠 豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
公输盘被说服了。／墨子说：“既然这样，为什 么不停止攻宋呢？”／公输般说，“不行，（这事） 我已经对楚王说过了。”／墨子说：“那为什么不把 我引见给楚王呢？” ／公输盘说：“好吧。”
墨子见到楚王，说：“现在有这么一个人，扔掉
自己华丽的马车，看到邻居的一辆破车便想去偷；放
着自己的锦绣的衣服不穿，看到邻居一件粗布短衣就
▪ 朗读课文，注意读准字音，读出节 奏，揣摩人物说话的语气语调。
▪ 再读课文，进一步理解课文的内容、 层次和人物形象。
师生对话，解读文本
以“这篇课文叙述了 的 故事，表现了 ”为话题
吟诵玩味，合作探究
▪ 课文写墨子止楚攻宋有哪几个步骤？是怎样一步一 步说服楚王的？
——墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使 公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说 明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 ▪ 墨子的语言很有论辩性，这种论辩性是怎样表现出
楚王说：“（你说得）很好。即使这样， 公输盘已经为我造好了云梯，一定要攻下宋 国。”
于是召见公输般。墨子解下衣带当作宋国 的都城，拿木片当作攻城器械，公输般九次设 下攻城的战术，墨子九次挡住了他。公输般攻 城的器械都用尽了，而墨子防守的策略还绰绰 有余。
公输般说：“我知道怎么对付你了，但我 不说。”
zǐ
王曰：“善哉。虽然，公输盘为 我为云梯，必取宋。”
朗di读é ： qū
于是见公输盘。子墨子解带为城， 以牒为械。公输盘九设攻城之机变， 子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子 墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距 子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距 我，吾不言。”
楚王问其故。
朗读： gǔ
1、北方有侮臣者，愿借子杀之。 2、吾义固不杀人 3、杀所不足而争所有余，不可谓智。 4、义不杀少而杀众，不可谓知类。 5、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 6、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 7、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不
言。” 8、虽杀臣，不能绝也。”
译文
公输般为楚国造了云梯这种器械，造成后， 将用来攻打宋国。墨子听到这个消息，从鲁国 出发，走了十天十夜，赶到郢都，去见公输盘。
公输盘问：“先生有什么指教呢？”
墨子回答：“北方有人欺侮了我，我想借 你的力量杀掉他。”
公输盘不高兴。
墨子说：“请让我奉送给您十金。”
公输盘说：“我坚持道义，决不杀人。”
墨子站起来，拜了两次，说：“请让我解释这件 事。我从北方听说你造了云梯，将用来攻打宋国。 宋国有什么罪过呢？楚国土地广阔有余而百姓不足， 牺牲不足的百姓去争夺多余的土地，不能说是明智。 宋国没有罪却要去攻打它，这不能算做仁义。你明明 知道这个道理而不去同楚王据理力争，不能说是忠诚。 争辩了却没有达到目的，不能说是坚强。说自己坚持 道义，不杀少数人而杀众多的人，不能算是明白事 理。”
墨子说：“我知道你用什么方法对付我， 我也不说。”
楚王问是怎么回事。
墨子说，“公输般的意思，不过是想 杀掉我，杀掉我，宋国没法守城，他就可 以进攻了。然而我的弟子禽滑厘等三百人， 已经带着我的守城器械，在宋国城上等待 楚国的入侵了。即使杀了我，也不能杀尽 宋国的防御者。”
楚王说：“好啦，我不攻打宋国了。”
想去偷；放着自己家的白米肥肉不吃，看到邻居有糠
糟就想去偷，这是个什么人呢？”
楚王说，“他一定是有盗窃病。”
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地 方圆只有五百里，这好比是华丽的马车和破车。楚国 有云梦大泽，那里满是犀牛麋鹿，长江汉水的鱼鳖鼋 鼍是天下最多的。而宋国连山鸡、野兔和鲫鱼都没有， 这就好比白米肥肉和糠糟一样。楚国盛产松、梓、楠、 樟等高大名贵的树木，而宋国就没有什么高大的树木， 这就好比锦绣衣服和粗布短衣一样。我认为大王攻打 宋国，就和那个有盗窃病的人一样。”
1．先生（有）什么见教呢？ 2．宋国有什么罪过呢？ 3．为什么不停止（攻宋）呢？ 4．何不向楚王引见我呢？ 5．这是什么样的人呢？
1、北方有侮臣者，愿借子杀之。 2、吾义固不杀人 3、杀所不足而争所有余，不可谓智。 4、义不杀少而杀众，不可谓知类。 5、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 6、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 7、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不
子墨子曰：“公输子之意，不过 欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣 守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽 杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋 矣。”
yù
探究释疑
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀 之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”
来的？ ——墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他 所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人 于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或 尖锐直截的语言，等等
吟诵玩味，合作探究
再读课文，看能 不能再提几个有价值 的探究性问题。
吟诵玩味，合作探究
看一看课文是怎样描写墨子的？通过 这些描写表现了他什么特点？注意：要 结合课文的具体描写来谈。（通过不同 的角度分析人物形象）
黑暗王国的理想主义者
▪ 鲁迅说：“孔子之徒为儒，墨子之徒为 侠。”
▪ 梁启超说：“古今中外哲人中，同情心之 厚，义务观念之强，牺牲精神之富，基督 之外，墨子而已。”
晋祠公输子 祠鲁班塑像
▪ 公输盘（bān），鲁国人， 能制造奇巧的器械。