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本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 不智、不仁、不忠、 王吏之攻宋，与有 不强、不知类 窃疾者类同 2、文章结构及内容： 第一部分：以义相责，明公输 第二部分：以智相劝，喻楚王 楚国放弃攻宋 第三部分：以技相搏，胜公输
说
已
类
不可谓知类 为与此同类
(事理) (类 ）
第5组回答
然
虽然，公输盘为我为云梯
(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人
(但是)，
第三组回答
见
胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽杀臣 即使。
虽
通假字 子墨子九距之。
第八组回答
“距”通“拒”，抵挡。 已持臣守圉之器。
“圉”通“御”，抵抗。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
译文：墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）
译文：公输盘折服了。
文言文现象整理：
词语的特殊用法
（1）吾义固不杀人(义:讲道义)
译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙 的办法） 译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 （3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵） 译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。
2、墨子是如何让楚国放弃
攻打宋的意图的？ 墨子首先从道理上巧妙 地说服了公输和楚王（但此 时楚王依然不肯罢休），接 着又从守城的战术上打败了 公输盘（但公输并不死心， 想要杀死墨子以成己功）， 并坦然地告诉楚王，已作好 了抗击楚国入侵的准备了。 （“臣之弟子禽滑厘…待楚 寇矣，）使楚王明白虽杀墨， 也不能取胜，从而最终放弃 攻宋。
《公输》PPT课件
墨子如何使“公输盘服”？ 设诱——北方有侮臣者 愿借子杀之 墨子 激将——请献十金 追击——不可谓智（仁、 忠、强、知类）
公输盘服
墨子如何让楚王“善哉”？
楚
方五千里
舍NO 文轩宋Fra bibliotek敝舆 糠糟 方五百里 无雉兔鲋鱼 无长木
NO 犀麋鹿鱼鼋等 粱肉 NO 长松文梓楠等 锦绣
短褐
墨子劝说成功的启示:
首先，巧妙的劝说技巧,两次巧设陷阱. 其次，以理服人. 再次，行动服人.
结构图示
1、背景: 墨子闻之至楚
智 公输：义不杀人 2 、 见公输 墨子：义不杀少 以义相责 勇 双 墨 而杀众 全 子 见楚王 楚王：必有窃疾 成 墨子：王吏攻宋 以智相责 止 功 与此同类 楚 劝 公输：九设械尽 阻 见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻 宋 持器待寇
分析人物形象 墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国， 不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公 输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的 “非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞， 表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有 机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输 盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争 不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇 有谋。
关于《墨子》
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及 其再传弟子记述墨子言行的辑录。墨子（约前 476——前390），名翟，战国初期思想家、政治 家、教育家，墨家的创始人。曾为宋国大夫。主 张“非攻”，要求统治者停止为争权夺利而使人 民蒙受巨大灾难的兼并战争；为减轻人民负担， 还提出“节用”“节葬”“非乐”等主张，以限 制权贵的奢侈生活；其“尚贤”“尚同”等主张， 意在推举贤才，改善小生产者的政治地位，并希 望结束诸侯纷争割据局面，建立统一政权为实现 这主张，奔走于列国。
《公输》ppt课件(28页)
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• 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比 喻在行课家件在面线 前卖弄本领，不自量力3。1
• 时代背景：墨子所处的时代，各诸 侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国 是大国，占有两湖一带广大地区。宋国 小，在今河南商丘一带，但处于战略要 地。楚用公输造器械，接连打败了周围 几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消 息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。 《公输》写的就是这件事，具体地表现
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《公输》课件
公输认为，战争有时是必 要的，为了保卫国家和民 族利益，必须采取果断的 军事行动。
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
战争与道义
公输认为，战争应当符合 道义，必须以捍卫正义和 民族利益为出发点，而不 是出于私利或侵略行为。
战争与和平
公输认为，战争应当是和 平的手段，通过战争来维 护和平，实现国家和民族 的持久繁荣。
政治观
政治稳定
政治与民生
PART 03
公输与当代社会
公输思想的现代意义
强调技术的重要性
公输子强调技术的重要性，认为技术是推动社会进步的关键因素。这种思想在 当代社会依然具有重要意义，因为技术的发展和创新仍然是推动社会进步的重 要动力。
重视实践与行动
公输子强调实践和行动的重要性，认为只有通过实践和行动才能真正掌握技术 。这种思想在当代社会同样具有重要意义，因为只有通过实践和行动，才能将 理论知识转化为实际能力，推动社会的发展。
主要成就
01
02
03
发明创造
公输班在木工、雕刻和军 事器械方面都有重大发明 和改进，被誉为“木匠祖 师”。
战争贡献
公输班曾为鲁国制造军事 装备，并在战争中发挥重 要作用，帮助鲁国取得胜 利。
文化传承
公输班的技艺和成就被后 人传承下来，成为中华文 化的重要组成部分。
PART 02
公输思想
战争观
战争的必要性
公输认为，政治稳定是国家发展的重 要前提，必须通过加强法制建设和维 护社会秩序来实现。
公输认为，政治应当关注民生，为人 民谋福利，解决人民的实际问题，提 高人民的生活水平。
政治与道德
公输认为，政治应当以道德为基础， 政治家和官员应当具备高尚的道德品 质，以身作则，为人民树立榜样。
人才观
《公输》ppt课件
犀兕( xī sì ) 鼋(yuán ) 鼍( tuó )
鲋( fù ) 梓( zǐ ) 楩楠( pián nán )
请说之( shuō ) 长木( zhàng )
公输盘( bān ) 见我于王( xiàn )
禽滑厘( gǔ )
长木（ zhàng ）
公输盘不说（ yuè ）麋鹿（ mí ）
糠糟（ zāo ） 牒（ dié ）墨翟（ dí ）
反映了阴险狡诈的性格。
墨子是否彻底慑(shè)服 了楚国君臣？为什么？
是的。墨子的弟子已持“守圉 之器”而待“楚寇’”。这就彻底 打破了楚国君臣的梦想，不得不取 消攻宋的计划。至此，墨子取得了 全面的胜利，达到了止楚攻宋的目 的。
[理解要点]
1、《公输》通过墨子（ 止楚攻宋）的故事，生动地 叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出 的（ 艰苦实践）和（ 顽强斗争 ）的精神，同时也暴 露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ）。
公输名盘，也作“般”或“班 ”又称鲁班，是我国古代传说 中的能工巧匠。生活在春秋末 期到战国期，鲁班的发明创造 很多 ，木工使用的不少工具器 械都是他创造的如曲尺、墨斗 、凿子、铲子等工具传说都是 鲁班发明的 。人们把他尊为我 国土木工匠的始祖。在今天， 我国建筑行业的最高的奖项－ －鲁班奖，以他的名字命名， 也是对他的一种怀念。
楚王是否承认墨子的道理？是否因 之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语 可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反 而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面 前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
“吾知所以距子矣，吾不言” 一句反映了公输盘怎样的心理 状态？反映了他什么样的性格？
公输盘惨败,已然恼羞 成怒,动了杀通过对话形式，记叙了 墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得 不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色 地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的 精神，是墨子“非攻”主张的生动而又 具体的体现。
公输课件.ppt公输
停止，动词 己经，副词 停止，动词
凭借 认为 把，用
（三）古今勾联
起于鲁 起 起早贪黑 起死回生 知而不争
争 争夺 争分夺秒 子墨子九距之 通“拒”，抵挡
动身，出发 起来 重新
谏诤
距
相距甚远 距离
见
胡不见我于王 风吹草低见牛羊 图穷匕见
引见 通“现”，出现 通“现”，出现
在宋城上而待楚寇矣 入侵 寇
墨子最终制止了这场战争，他采用 （以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（排比）句， 增强了说服力。
人物分析
墨子： 机智多谋、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若 公输：顽固、 阴险、狡诈， 理屈词穷
楚王： 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
一词多义
子 子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
说
公输盘不说（yuè ）通“悦”，高兴。 请说 （shuō）之 解说。
见
胡不见我于王 引见。 子墨子见王 拜见。 于是见公输盘 召见。
虽
虽然 虽然。 虽杀臣 即使。
虚词
为
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 造。 吾从北方闻子为梯。来自抵御倭寇入侵的人
用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。
楚国土地有余而百姓不足。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人， 不能说是明白事理。
5.语句理解
1.夫子何命焉为 先生有什么见教呢
2.宋无罪而攻之，不可谓仁。 宋国没有罪却攻打它，不可说是对人友爱。 3.知而不争，不可谓忠。 知道这（道理）而不（向楚王）据理力争，不可 说是忠诚。 4.义不杀少而杀众，不可谓知类。 自己说讲道义不肯杀死少数人，却要杀众多 的人，不能说是明白事理。
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狄
秦
春秋战国形势图
戎燕
赵齐 宋
韩魏 鲁
陈
楚蔡
吴
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诵读练习
1、自由诵读。（可出声读， 但不要太大，以免影响他人） 2、齐读。（全班一起诵读） 3、分组读。（学习小组进行 诵读研讨，结合课后练习一 分角色朗读，要求读出情感）
解释词语、翻译课文
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将
以攻宋。
公输盘鲁：国人，能造奇特的器械。公输是
姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公
第二部分（2-22节）： 墨子成功劝阻楚国
攻宋。
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第 二 部 分
第一层（ 2-12 节）： 墨子劝阻公输盘。
第二层（13-16节）： 墨子劝阻楚王。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。
译文：
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说 是仁爱。知道这样做不对，却不据理 力争，不能说是（对王）忠诚。劝说 国君而不能达到目的，不能说是坚强。 自己说讲道义，杀少量人还懂得不合 理，现在却要发动战争杀众多的人， 不能说是明白事理。”
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此 同类。 以…为…： 认为……是……；
《公输》ppt课件(25页)
不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，
乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘
于是 可是
等三百人，已持臣守圉之器在 已经 拿 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不 入侵 即使 能绝也。‛ 杀尽 楚王曰：‚善哉！吾请无攻 宋矣。‛
6、墨子是否彻底慑服了楚国君 臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的 弟子已经协助宋国加强了防备，已持 ‚守圉之器‛而待‚楚寇’‛。这就 彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武 器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋 的计划。至此，墨子取得了全面的胜 利，达到了止楚攻宋的目的。
墨子（约前476－ 一前390），姓墨名 翟dí，战国初期鲁国 人。他是一位出身于 小生产者阶层的思想 家，是墨家学派的 创始人。他主张“非攻”（反对掠 夺性战争）、“兼爱”（既爱自己 和祖国，也爱别人和别国）。
墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早 了2个世纪。在光学方面，在我国浩如烟 海的经史著作中，《墨经》是唯一一本对 我国古代几何光学发展进行系统性论述的 典籍。《墨经》中记载了墨子及其学生做 的世界上最早的“小孔成像”实验，并对 实验结果作出了精辟的见解，这是对光沿 直线传播的第一次科学解释。在数学方面， 《墨经》提出了一些几何学的定义，例如 中学数学教材中所举的《墨经》中对圆的 定义：“圆，一中同长也。” 这与近代 数学中圆的定义“对中心一点等距离的点 的轨迹”是完全一致的。
5、问题没有真正解决，墨子善 罢甘休了吗？从文中哪一句可以 看出来？
墨子没有善罢甘休。从‚胡 不见我于王‛可以看出来。从此 处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。
6、墨子仅用三次对话，就使公 输盘理屈，这三次对话分别用了 什么方法？ 设诱——‚北方有侮臣者，愿 借子杀之。‛； 激将——‚请献十金‛； 追击——‚请说之……不可谓 知类‛。
公输课件.ppt公输
以义相责
以智相责
以技相较
智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋
从墨子与楚王的对话看， 他的语言有什么特色？
语言巧妙 言辞锋利 说理雄辩
善用比喻
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动 地叙述了墨子为实现自己的（ “非攻” ）主张， 说明只有把（ 道义 ）和（ 实力 ）结合起来， 才能迫使侵略者收敛其野心。
的举动，知道这道理而不向楚王据理力争，不能 称作是忠心的行为。劝阻却达不到目的，不能说 是坚强。情理上不杀少数而杀多数，不能说是明 白事理。
原文：公输盘服。
服：被说服 然： 但是； 胡： 为什么；
子墨子曰子墨子说：“既然这样，为什 么不停止呢？”
2、把握墨子人物的形象美 墨子能够在辩论中取胜，他 运用了什么技巧？
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打 宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的 国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛， 反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘的巧妙、锋利的言辞， 表现墨子是个出色的思想家和政治活动家， 具有机灵、雄辩的口才。
墨子，名翟，春秋战国之际思 想家、政治家、教育家，墨家学派 的创始人。《墨子》是墨子的弟子 及其再传弟子对墨子言行的辑录。 墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张， 反对儒家的“天命”“爱有差等” 之说，反映劳动者的利益和愿望， 其学说与儒家对立，在战国时影响 很大。文章逻辑性强，语言质朴， 富有说服力。
对于
谓： 说；
倒装句的标志
宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是 人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土 译文： 地，不能说是明智的（做法）。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。
《公输》ppt课件完美版
⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻 宋。 ）
结构图示
见公输
墨子：闻之至楚 公输：义不杀人 以义相责
智 勇
墨子：义不杀少
双
墨
楚王：必有窃疾
全
子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责
与此同类
止
公输：九设械尽
楚
见公输 墨子：九距有余 以技相较 攻
持器待寇
宋
靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾，墨子的话才更有 力量，才更有取胜的把握。
启示：面对大国的不义之战，要敢于 斗争，一方面从道义上揭露其不义， 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚 王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一 步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明， 令人感到真实生动。 （2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了， 但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
公输ppt课件
公输的作者
作者争议
关于公输的作者是谁，历史上存在不 同的观点和争议。
作者影响
尽管存在争议，但公输的作者无疑是 一位具有深厚历史底蕴和文化素养的 学者或官员。
公输的内容概述
主要内容
公输主要讲述了春秋战国时期的战争、政治斗争、文化交流等方面的故事，反 映了那一时期社会的真实面貌。
特色内容
公输中有很多具有特色的内容，如对于战争的描写、对于人性的探讨等，都反 映了那一时期社会的特点和价值观念。
对比鲜明
公输善于运用对比手法，通过不同人物之间的对 比，突出主要角色的特点，使得人物形象更加鲜 明突出。
细节描写
公输注重细节描写，通过细腻的笔触描绘人物的 外貌、神态、动作等细节，使得人物形象更加生 动立体。
情节安排
紧凑合理
01
公输的情节安排紧凑合理，每个情节都有其内在的逻辑关系，
使得整个故事情节连贯，一气呵成。
促进了古代社会进步
公输的科技成果在实际应用中，提高了社会生产效率，推动了社会 的进步和发展。
激发了后人的创造精神
公输的发明创造展现了他的创新思维和技艺，对后来的科技工作者 和发明家产生了深远的影响，激发了他们的创造精神。
后人对公输的评价
高度赞扬
后人对公输的评价普遍很高，认为他是中国古代科技史上 的杰出人物，其发明创造对中国古代社会的发展做出了巨 大的贡献。
生动形象
公输的语言富有画面感，通过比喻 、拟人等修辞手法，将抽象的概念 具象化，使得故事更加生动有趣。
幽默诙谐
公输的语言中不乏幽默诙谐的成分 ，使得故事在紧张的情节中穿插笑 点，让读者在轻松愉快的氛围中阅 读。
人物塑造
1 2 3
立体丰满
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原文：王曰：“必为窃疾矣。”
译文：楚王说：“一定是有偷窃病啊。”
原文：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，
此犹文轩之与敝舆也。
译文：子墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋 国的土地方圆五百里，这好像彩饰有蓬的 车同破车相比。
原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼
鳖鼋鼍为天下富，
译文：楚国有云梦大泽，犀兕麋鹿布满这里， 长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比，
公输盘说：“好吧。”
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其
文轩，邻有敝舆而欲窃之；
译文：子墨子拜见楚王，说：“现在在这里有个 人，舍弃他的彩饰有篷的车，邻居有辆破 车却想要偷窃它；
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有
糠糟而欲窃之—此为何若人？”
译文：舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷 窃；舍弃他的好菜好饭，邻居有糟糠却想偷 窃，这是怎样的人？”
字词注音
公输盘bān 荆jīng国 敝舆bì yú 犀兕xī sì 鱼鳖biē 以牒dié为械
械xiè 郢yĭng 见xiàn我于王 糠糟kāng zāo 麋mí鹿 鼋yuán鼍tuó 九距jù之
守圉yù
雉zhì兔 鲋fù 鱼
文梓zĭ
楩piá n楠ná n
公输盘诎qū 禽滑gŭ厘lí
整体感知
本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回 合的较量，终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。
原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，
杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：宋国有什么罪呢？楚国土地有余可 是人民不足，牺牲百姓的生命去争 夺土地，不能说是明智的（做法）。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可
谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可 谓知类。”
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21
在这里，墨子步步紧逼，
公输班节节退守。墨子先设下
圈套，诱使公输盘说出“吾义
固不杀人”这句话。接着，墨
子就抓住公输盘这句话来做文
章。“宋何罪之有”一句，轻
描淡写而又咄咄逼人，立刻将
帮助楚国攻打宋国的公输盘置
于理亏的境地；接着，墨子用
“不可谓智”“不可谓
仁”“不可谓忠”“不可谓
强”“不可谓知类”， 2020年10月2日
－一前390），姓墨
名翟dí，战国初期鲁 国人。他是一位出身
于小生产者阶层的思
想家，是墨家学派的
创始人。他主张“非攻”（反对掠
夺性战争）、“兼爱”（既爱自己
和祖国，也爱别人和别国）。
2020年10月2日
3
《墨子》一书现在一般认为是墨 子的弟子及其再传弟子记述墨子言行 的辑录。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺 性的战争频繁不已，严重破坏生产， 甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易 子而食”。墨子希望解除劳苦大众的 苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱” 等政治主张的思想基础。
真正的意图在于步步激怒 公输盘，逼使他说出“吾义固 不杀人”一类的话来。
2020年10月2日
14
• 墨子料到公输盘虽然在积极准 备血腥的战争，但表面上必然 会装出坚持正义的样子。所以 说出这个话题，设了个圈套。 公输盘果然中计。
2020年10月2日
15Biblioteka 2、墨子怎样驳斥了 他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人” 一语，首先义正辞严地指出“宋 何罪之有”，而后指责攻来的不 智——“杀所不足而争所有余”。 同时批评攻宋的不仁，因为宋本 无罪。得出结论：公输盘的“义” 是2020年“10月2不日 杀少而杀众”，是更大的 16
公输盘曰：“不既可然，这为吾样什既么已言
之
xiàn
王矣。”
nuò
子墨子曰：“胡不引见见我于王？”
公输公盘输没盘有曰真：服“好，诺吧只。是”默认了攻宋
的“不义”。他没有取消攻宋计划，
只是狡猾地将责任推给了楚王。
2020年10月2日
19
5、问题没有真正解决，墨子善 罢甘休了吗？从文中哪一句可以 看出来？
2020年10月2日
6
我们先看第一段，
2020年10月2日
7
b1ā7n、公替输 代词，这。
公输盘为楚造云梯之械，
名准盘备，一作“般”，代听或词说作，“这班件”事，
成鲁，国将人以，攻又宋称。鲁子班墨，子是闻我之国，古起代 制传造说成中用功的来后能工巧老匠师。、出先发生yǐ、ng动身 于鲁，行十日十夜而至于郢，见
谓仁。知达而不不到争目，的不坚可强谓忠。争 而不得，不可谓强。义不杀少而
杀众，不可谓知类。”明白事理 自己说公讲输道盘义服，。杀少量人还懂得 不合理，却要去杀众多的人，不
能说是明白事理。 2020年10月2日
13
1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀 人，而且进一步说可以‘“献金”， 其真正的意图是什么？
• 这一段交代事情的起因。“造 云梯之械”，表明一场大战即 将爆发，宋国形势很危急； “行十日十夜”既表现出时间 紧急、刻不容缓，又表现了墨 子不辞劳苦的精神。
• 一场即将爆发的战争，墨子能 阻止吗？
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公输盘曰：“夫子何命焉为？”
对子有墨道子德曰的：老“人北的方敬有指称侮教臣，愿 借子杀之。代”词，他 欺侮 希望
墨子没有善罢甘休。从“胡不 见我于王”可以看出来。从此 处我们可以感觉到墨子的勇 敢和果决。
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6、墨子仅用三次对话，就使公 输盘理屈，这三次对话分别用了 什么方法？
• 设诱——“北方有侮臣者，愿 借子杀之。”；
• 激将——“请献十金”；
• 追击——“请说之……不可谓
知类”。
2020年10月2日
从 走了 公输盘。 2020年10月2日
楚国都城 拜见
8
请同学们一起读一读，然后我们 思考问题。
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9
17、公输
公输盘为楚造云梯之械，
成，将以攻宋。子墨子闻之，起
●
●
于鲁，行十日十夜而至于郢，见
公输盘。●
●
2②个的①起0③阻墨反20年动 心、1因、0对，子、月2日词态文？文侵反的楚中是和中国略映行交什精哪攻的了动反态战么 神待一战墨 反打映 不和？ ？墨句争子 映宋了 辞为子反交国思的 了墨 劳了匆映代，想什 他子 苦阻了匆了。么 坚墨焦的止墨行事思持子急精楚程子件前想正的神宋的怎的往？义心。之样几、劝10
3、“知而不争，不
可谓忠。争而不得，
不可谓强”是在指责公输盘的不
义吗？ • 不是，是为了防止公输盘以种
种理由搪塞、推托责任。
4、“公输盘服”，此时公输盘
真的服了吗？他取消了攻宋的计
划了吗？ 2020年10月2日
17
• 要回答这个问题，我们先看下 面的内容：
2020年10月2日
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子墨子曰：“然不，能胡不已乎停？止”
春秋战国时期，学派林立，
出现了“百家争鸣”的盛况。其
中有影响的是墨、儒、道、法四
大家。他们纷纷著书立说，发表
自己的见解。其中有一个人主张
“兼爱”、“非攻”，希望人们
互助互爱，反对不义战争，他就
是墨子。今天我们来学习一篇选
自《墨子》的文章——《公输》。
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
墨子（约前476
您 公输盘不说。通悦，奉高送兴
子墨请子允曰许：我“请献道十义金量。词”
公输盘曰：“吾义代固词不，杀这人件。事” 在子墨子起，再制拜造曰：决“请用说来之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
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牺宋牲何百罪姓之的有生？命荆国有余于地而不 去足 不争于可友多知民谓善余道智。不，楚 的的智，；杀译仁国是土慧懂所宋爱有民地，得不无的众聪罪足是明而而土争攻地所之，，有缺忠不余少诚，可
22
从各个角度批判了公输盘的行 为，让公输盘无法为自己的行 为作任何辩解，等于是断了公 输盘的退路。“义不杀少而杀 众”一句，揭示出公输盘所标 榜的“义”的欺骗性。
“公输盘服”，一个“服” 字，表明了墨子的论说有理有 力，使公输盘无话可说。可是 侵略者不会轻易罢手的，
2020年10月2日
4
当时楚国是大国，占有两湖
一带广大地区。宋国小，在今河
南商丘一带，但处于战略要地。
楚用公输造器械，接连打败了周
围几个国家，于是准备攻宋，墨
子听到消息，便从鲁国赶到楚国
去止楚攻宋。《公输》写的就是
这件事，具体地表现了墨子的
“非攻”思想。
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5
听课文朗读，要求：
1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。