记叙文的描写方法优质课件PPT
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记叙文描写方法PPT课件
个小动作：走到门前、停下、举起手、弯曲 手指、敲门。运用这种方法,“敲门”这个大动 作,我们就可以写成一段话： • 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了ー 下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地 举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻 地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下， 仍然没有动静。
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动作描写 技巧3、细节成就亮点 • “我来到教室,从讲台下面找到裂开的三角板,
• 选取最能反映人物身份与性格的特征，而不 要面面俱到。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
.
外貌描写
技巧2、巧用修辞（比喻、比拟、夸张、排比） • 修辞前：你也带孩子，人家也带孩子，你带
的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 修辞后：你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带 的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 • 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
记叙文写作方法 ——描写的技巧
.
1
外貌描写
➢ 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的情感。
.
外貌描写
➢ 外貌描写最重要的是两方面： 抓特征（形似）和显神韵（神似）
技巧1、抓住外貌中最主要的特征，凸显人物 性格和情感
.
侧面描写 ➢ 侧面描写，又叫间接描写，是指在对其他人物
和事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从 而获得独特艺术效果的方法。 • 这男人体格健壮。 侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的 主意。 • 这男人身材很高。 侧面描写：普通人跟他说话时总是不得不保持 仰视。
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动作描写 技巧3、细节成就亮点 • “我来到教室,从讲台下面找到裂开的三角板,
• 选取最能反映人物身份与性格的特征，而不 要面面俱到。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
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外貌描写
技巧2、巧用修辞（比喻、比拟、夸张、排比） • 修辞前：你也带孩子，人家也带孩子，你带
的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 修辞后：你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带 的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 • 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
记叙文写作方法 ——描写的技巧
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外貌描写
➢ 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的情感。
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外貌描写
➢ 外貌描写最重要的是两方面： 抓特征（形似）和显神韵（神似）
技巧1、抓住外貌中最主要的特征，凸显人物 性格和情感
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侧面描写 ➢ 侧面描写，又叫间接描写，是指在对其他人物
和事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从 而获得独特艺术效果的方法。 • 这男人体格健壮。 侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的 主意。 • 这男人身材很高。 侧面描写：普通人跟他说话时总是不得不保持 仰视。
《在记叙文中如何进行描写》ppt课件
侧重写人的记叙文 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
ห้องสมุดไป่ตู้
侧重绘景的记叙文
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
避免记叙文平淡，或者说避免写记叙文 流水账的妙法之一便是在记叙文中运用细致 入微的描写，当然描写的首要条件是同学们 要注意观察生活，留心身边的人、事、物， 在写作的时候调动眼、耳、鼻、舌、身各种 感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸 多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色 彩、气味、质地等特征，才能使其面目精神 跃然纸上，勃勃欲生，也才能使读者如见其 人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
一、抓住人物、景物、事物的特征，表现个性。
这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷 特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏 的双睛；颧骨略高的双颊，肌厚肉重的润脸； 这一切简直就是力量的化身。他是机电局电 器公司经理乔光朴，正从副局长徐进亭的烟 盒里抽出一支香烟拿在手中摆弄着。
一、抓住人物、景物、事物的特征，表现个性。
三、充满情味，寄寓旨意。
1.“他的小胡子愉快地颤动，眼睛里闪耀着光芒。‛
2.‚我打开讲义，眼光向下一看，呀，满满一教室， 是无数的眼睛!那眼睛象山泉里冒起的无数水泡，象夜 空中闪现的无数繁星，全放着光芒交织起来投向了我。‛
初中语文--记叙作文的写作方法课件(共35张PPT)
范例：
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯 光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说 出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝 烟，再继续写些为“正人君子”之流 所深恶痛疾的文字。
（简析：这是《藤野先生》一文的结尾， 鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自 己对先生的思念和敬仰之情。）
范例：
（2）我读到此处，在晶莹的泪光 中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉！我不知何 时再能与他相见！（选自《背 影》）
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室 里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的 声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下， 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的
脸，我不由得心里直打鼓。
（五）运用比喻、夸张、排比等修辞手
法，让心理描写更生动。
语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──54， 可怜的“54”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。
练习
通过人物动作表情的描写来描述中国队赢球时 观众的激动心理。
范例：
（3）我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 路上一点声音也没有。（节选自《羚 羊木雕》）
练习：
试着给先前的例段加上环境描写：
“语文课开始了，老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前，我紧张得 要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手 以后，我一看不及格，很是伤心。”
例文：
悲喜交加、依依不舍、 心花怒放、忐忑不安、 义愤填膺、心灰意冷、 心急如焚、欣喜若狂、 喜出望外、勃然大怒、 怒火中烧、魂飞魄散、 惊心动魄、迫不及待、
初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神，切 忌脸谱化，反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的写法。
描写示例（一）
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光 景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
记叙文写作指导
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
一篇好的记叙文必须：
• • • • • • • 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事，注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意， 但千万别过分追求“深刻”。
（三）动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌， 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现，个性特征更加鲜明。
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微 地描摹出来
描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖 起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从 床头打到床角，从床上打到床下，外 面的雨声混合着我的哭声。
突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或找出 它闪光的地方。
记叙文复习之——描写方法及作用ppt课件
（6）我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”
（7）“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话
的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，
有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”
（8）“去买一个啊。”我不假思索地精选脱课口件P而PT 出。
冗长为简洁，用来描绘的事物可以让形象鲜明生动，用来
说明道理，能让道理通俗易懂。
夸张：揭示本质给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想
象力。
对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。
排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨
气势磅礴，可以周密全面地表达思想。
反复：强调某种思想，突出某种感情。
反问：表达鲜明，加重语气作用。
礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成
人礼。
1.通读全文，理清“我”的心理变化动脉，在空白处填上
恰当的词语。
2.第十段划线句子运用了什么描写？表现了人物怎样的性
格特点？
3.第十三段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？
4.你怎样理解“着眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”
这句话？
5.如果小说第十一段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、
进行叙述或描写。同时也正因为此而可以更深刻地揭示被“象征”和“比喻”的区别
（1）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（2）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海
燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（3）月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
（4）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征
精选课件PPT
写好记叙文六妙招课件47张PPT
在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是“某某说”、 “某某说”地一说到底。下边举个例子，一并注意标点的 变化。 1、小战士批评似地说：“这可不行，这样毒的太阳，你 光着膀子一会就晒爆皮了。”
2、“这可不行。”小战士批评似地说：“这样毒的太阳， 你光着膀子一会就晒爆皮了。” 3、“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会儿就晒 爆皮了。”小战士批评似地说。 请你学会让自己笔下的人物灵活说话
•
• 先看下边的例子：
•
“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧 骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图 仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同 声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到 脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使 这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形 象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型， 成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要 练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表 情”(艾芜语)。下边举例介绍几种基本的肖像描 写方法，以待启发。
•
(二)只言片言显精神
• 高尔基说：“文学的第一要素是语言。”文 学本身即是语言的艺术，它是靠语言来塑造形象 和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和 叙述人的语言，我这里谈的是人物的语言描写方 法。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物 的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互 交谈。 人物的语言，是塑造人物形象的重要手段， 古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想 感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒 露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重 视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其 人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的 赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。
记叙文写作优秀课件 PPT
后来,在老师与同学们得帮助 下,“小辣椒”有了很大得进步,学 习努力,活动积极,被同学们选为班 级得文娱委员。她那又高又尖得嗓 子这回可大有用武之地了,可她得 “辣”劲却仍没有改。
一个过渡段略写了她得变,同 时告诉大家,她得“辣”劲并没有 变,给人留下悬念。
❖ 那就是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得 脸色发白,整天哆哆嗦嗦得。“小辣椒”一瞧就来气了:“该死！ 天这么冷,怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢,我妈有 病……”“得了得了,怎么不早吱声？我有一套闲着呢,您等 着！”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自 己得新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似得 说:“快穿上,别显您抗冻！”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门 又上来了:“您怎么这么烦人？您就是聋子就是哑巴还就是木 偶？”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边 套边说:“该死得,穿衣服还得别人想着！”她忽然又乐了,“您 们瞧,太合身了！”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。 这就是文章写得最详细得一段。这一段就是正面事例,由动 不动就与同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难得同学。只就 是她对别人得关心、体贴仍然通过她那种“辣”得形式表现出 来。写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都就是她“辣”得表现。至此,“小辣椒”得特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
怎样才能做到详略得当
❖ (1)避免两种毛病 ❖ 我们作文,在处理详略得问题上,容易犯两种毛病:一
就是掌握得材料多,就多写;掌握得材料少,就少写。 二就是喜好得、熟悉得就多写,反之则少写,或不写。 譬如不管与表现中心意思就是否有关,总要有几句景 物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事 得作文里,详略不当得突出表现就是记流水账,想到 哪,写到哪,事先没作好详略得安排。
记叙文中描写的方法及作用精品PPT课件
提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么 表达效果？
运用了语言描写、动作描写 形象生动地写出了那女人对 我的亲切安慰鼓励的动作、 态度，体现了那女人善良， 有爱心。
答
判断方法
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明确人物
技
表层理解
巧
深层挖掘
表述方式：运用 的描写方法，生动形象地
写出了 （谁）的
（内容：样子、情
态、心理等） ，表现了
提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有 什么表达效果？
要求：思考时可用这样的句式：“我认为这
是对
的
描写，
为这句话形象生动地写出了
，
表现了
。”
微视
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈 尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸 上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 我想：“她一定是梨花。”
（心情、
性格、精神、情感等）。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
运用了语言描写、动作描写 形象生动地写出了那女人对 我的亲切安慰鼓励的动作、 态度，体现了那女人善良， 有爱心。
答
判断方法
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明确人物
技
表层理解
巧
深层挖掘
表述方式：运用 的描写方法，生动形象地
写出了 （谁）的
（内容：样子、情
态、心理等） ，表现了
提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有 什么表达效果？
要求：思考时可用这样的句式：“我认为这
是对
的
描写，
为这句话形象生动地写出了
，
表现了
。”
微视
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈 尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸 上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 我想：“她一定是梨花。”
（心情、
性格、精神、情感等）。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
记叙文写作之人物描写方法公开课PPT课件
2021
37
• 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。
人在不同的心理状态下会对自己讲不同的
话，这不同的话就能反映人物不同的心理
状态。把特定状态下自己对自己讲的话详
尽地描写下来就能生动地表现出人物的心
理。例如要描写上文中那位同学的紧张心
理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上
帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不
2021
1
外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写……
2021
2
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
2021
3
外貌描写：对人物外在特征描写。
外 貌
容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮）
未启笑先闻.
王熙凤
2021
7
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最 能表现人物内心情感与个性特征 的瞬间画面，而不要面面俱到。
2021
8
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
葛优
2021
李咏
9
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大
病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样
• 一、提示语在前面
• 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说： “瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖， 不能再感冒了！”
• 二、提示语在后面
• 如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖， 不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头， 心疼地说。
记叙文专题人物描写方法(共14张PPT)
• 这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而 且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文 章中或直接、或间接地回答出来。 （二）写人记事要注意记叙顺序 １、什么是记叙的顺序？ 写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺 序。
第四页，共14页。
• ２、记叙的顺序常见的有四种类型。 （１）顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序 是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章 不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
而离开材料，２中心、是无写法单记独存叙在的文；如何才能做到详略得当？ 这插样叙， 部才分能对详主在略要得情一当节平起篇中补有充记奇、，衬叙文托章的文才作中能用引，，人是入文不胜章。的要有机对组成所部分有。 的人物或事件都平均用力一一 ３、中心和材写料的来关系。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的 材就料是是 要文能章体反现开映出的时头范代围特、，点是，结文要章有尾的新部内鲜容内分。容，较要有简独特略地方，。 而中间部分较详细；对时间、地点、 ４中记、心叙对 思 文中想是心不以思是记人心想凭叙的空、物理要产描求生写的描的、，抒出写是情从等身或生方活式来事实表历件践现中实等 的，际从生叙 具具活体的述 体材一料种较 经中文提体简 过炼。出略 等来的， 描，提而 写炼时对 较要求其 详中心外 细思想貌 ；积、 对极、行不集中动直、深、接刻。语表言现、人 ２在集、一中写 篇 ：记记就叙叙是文文一物直如中篇何，文性接才不章能要要格表做对集到所中特现详有表略的现征人得人一当物个或物？或思文性事想件观章 格都点平。中 特均用心 征力一的 或一写事 表来。件 达，文叙章述中描心写的时事比件较，简叙略述，描而写对则 所所中谓谓心以 以 是小小全见见部大大材比理，，料是是所较等指指表材材现详方料料的内内主细面容容旨是是。。；大大事事就就还还人事是是小小物 件事事说说而 而的的。。言 言， ，详 详写 写的 的是 是其 具外 体貌 的、 经语 过言。、一行人动几、事心的 离Ｂ开、中 事心件，线材，记料以仅事叙仅件是的文一发些展，乱经七过详八为糟贯写的穿一素全材文件，的不线事能索算来，作组一织略篇材文料写章。。其他；几人做一事的记叙文，详 记叙文是以记写叙、一描写人、抒而情等略方式写表其现实他际生。活的这一种样文体，。 才能详略得当平中有奇，文章才 能引人入胜。 这时议论抒情就可粉墨登场了。
第四页，共14页。
• ２、记叙的顺序常见的有四种类型。 （１）顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序 是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章 不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
而离开材料，２中心、是无写法单记独存叙在的文；如何才能做到详略得当？ 这插样叙， 部才分能对详主在略要得情一当节平起篇中补有充记奇、，衬叙文托章的文才作中能用引，，人是入文不胜章。的要有机对组成所部分有。 的人物或事件都平均用力一一 ３、中心和材写料的来关系。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的 材就料是是 要文能章体反现开映出的时头范代围特、，点是，结文要章有尾的新部内鲜容内分。容，较要有简独特略地方，。 而中间部分较详细；对时间、地点、 ４中记、心叙对 思 文中想是心不以思是记人心想凭叙的空、物理要产描求生写的描的、，抒出写是情从等身或生方活式来事实表历件践现中实等 的，际从生叙 具具活体的述 体材一料种较 经中文提体简 过炼。出略 等来的， 描，提而 写炼时对 较要求其 详中心外 细思想貌 ；积、 对极、行不集中动直、深、接刻。语表言现、人 ２在集、一中写 篇 ：记记就叙叙是文文一物直如中篇何，文性接才不章能要要格表做对集到所中特现详有表略的现征人得人一当物个或物？或思文性事想件观章 格都点平。中 特均用心 征力一的 或一写事 表来。件 达，文叙章述中描心写的时事比件较，简叙略述，描而写对则 所所中谓谓心以 以 是小小全见见部大大材比理，，料是是所较等指指表材材现详方料料的内内主细面容容旨是是。。；大大事事就就还还人事是是小小物 件事事说说而 而的的。。言 言， ，详 详写 写的 的是 是其 具外 体貌 的、 经语 过言。、一行人动几、事心的 离Ｂ开、中 事心件，线材，记料以仅事叙仅件是的文一发些展，乱经七过详八为糟贯写的穿一素全材文件，的不线事能索算来，作组一织略篇材文料写章。。其他；几人做一事的记叙文，详 记叙文是以记写叙、一描写人、抒而情等略方式写表其现实他际生。活的这一种样文体，。 才能详略得当平中有奇，文章才 能引人入胜。 这时议论抒情就可粉墨登场了。
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自此以后，又长长没有看到孔乙已。到了年关，掌柜 取下粉板说：“孔乙已还欠十九个钱呢！”到了第二 年的端午，又说：“孔乙已还欠十九个钱呢！”到了 中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
３、行动细节描写，即对人物的典型行动进行细致的 描写。
水生小声说：“明天我就到大部队去了。”女人的手 指震动了一下，那是叫苇眉子划破了手，她把一个手 指头放在嘴里吮了一下。《荷花淀》
５、用内心独白。如《项链》中的女主人公在文章的开
头一段的内心独白。
2021/02/02
3
侧面描写
• 对所描写的对象不作直接描写，而是 通过写他人他事对描写对象的印象、 感受，或描写其在周围事物中所产生 的反响，以从侧面间接表现所要描写 人或事物的情态特征。
2021/02/02
4
侧面描写的方法
１、以人衬人 行者见罗敷，下堤捋胡须。少年见罗敷，
心理描写
透过环境心理描写是通过对人物内心世界的描绘来刻画 人物性格的一种方法。
1、透过环境的描绘，衬托出人物的内心活动。
金光灿灿的天安门，苍翠欲滴的燕山，雄伟的长城，李 四光总觉得看不够。《地质之光》
２、通过人物的语言、动作、显出人物的心理活动。如 《最后一课》中小弗郎士到校后，由所见所闻引起的一 大段关于内心悔恨的描写。
6、心理活动细节描写
“我在什么地方见过他！”母亲想了一想，她想用 这个念头来抑制胸中的隐隐不快的感觉，而不想用 别的言语说出这种慢慢地而又有力地使好的心冷得 紧紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到 喉咙口，嘴里充满干燥的苦味《母亲》
7、事物细节描写，
比如《藤野先生》中的：他所改正的讲义，我曾经 订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念，不幸 七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半 箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。……
记叙文的篇章写法
2021/02/02
10
以小见大
❖ 所谓“以小见大”就是小处着笔，大外着眼，写小 的事情，表现大的主题。
❖ 题材虽小却包含深刻的意义，要精心选材，努力挖 掘，透过细小的现象看本质，提炼出最能反映客观 内涵的主题。“见大”是关键，“大”的意义体现 在“小”事之中。
❖ 注意的是：
❖ （１）从自己熟悉的诸多小事情中，精心选取最能 表现主题的典型材料。
脱帽著梢头。耕者忘其梨，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。《陌上桑》 ２、以景衬人 侧面描写的方法 墙上挂着陈抟老祖的朱拓大“寿”字，半 边对联写的是“事理通达心气和平”，桌 上放着“一堆似未必完全的《康熙字典》。 一部《近思录集》和一部《四书衬》。 《祝福》 ３、以物衬物 潭中鱼可百请许头，皆若空游无所依。日 光下澈，影布石上，怡然不动；忽尔远逝， 2021/02/02 往来翕忽。似与游者相乐。《小石潭记》 5 ３、他人介绍
很慢很慢，像是一件十分沉重的东西，一点一点的， 一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在 空中，一动也不动了。《挥手之间》 ２、行动描写要具体，人物行为要有个性。 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接 他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的 不拿！”老栓还踌躇着；黑衣人便抢过灯笼，一把扯 下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一 捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。” 《药》 202３特1/02、征/02要行选为择写准生确动恰 。当的动词，把人物的典型性动作、 2
❖ 设置悬念时要做好三点：
❖ １、设置要早，释疑要迟。
❖ ２、所设悬念当具有未知性和多解性。
❖ ３、应当融入其他技法。如：误会、转折、 跳宕、层迭等。
2021/02/02
❖ （２）写现实中的新人新事，选取最能反映时代精 神风貌的生动、活泼、感人的新鲜材料。
❖ （３）选取真实、具体，能说服人、教育人、感染 人的细节材料。
❖ （４）选好材料后，把材料厂放在社会大背景中写。
2❖021（/02/0５2 ）把小事与另一件事联系起来。
11
巧设悬念
❖ 在作品中某一部分或处理情节结构时，故意 摆出疑团，来引起读者对作品人物命运或矛 盾的关注，产生急切的期待，欲知后事如何 的心理。
３、由作者或文章中的“我”默想和思索，借以展示自 己的内心世界，常用“想、觉得、认为”等词语，直接 刻画，交代和说明。
我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因 为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
４、通过梦境幻觉描写表现人物的思想境界和精神状态。 如《卖火柴的小女孩》一文，写卖火柴的小女孩几次擦 燃火柴后所产生的幻觉。
记叙文的描写方法
2021/02/02
1
行动描写
行动描写，即对最有意义、最能显示性格的人物的行 为动作的描写。人物行为动作是人物思想性格的具体 体现。记叙文中对人物动作描写就是要写出人具体事 件或事情片断中“怎么做”。
行动描写的方法。 １、对人物的动作要有选择，要抓住特征性动作。 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽。举得
细节描写
细节描写就是对某些细小而又极能表现人物思 想性格的环节和情节，加以具体描写。
6
2021/02/02
细节描写的方法
１、肖像细节描写。
……脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前的 悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那双眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活物……（《祝福》）
语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描。
他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，挟着被窝
2021/02/02 卷儿，满脸笑容，走进一家饭铺。《创业史》
7
5、表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程 进行细致的描绘。
华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似 乎有些不高兴，但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。 《药》
2021/02/02
8
白描勾画
白描勾画即只抓住最能反映描写对象本质的显 著特征、尽量用最简练伟神的笔墨作粗线条的 勾勒，描画出鲜明生动的形象。它的特点是： 最能反映本质，最少修饰烘托，就像速写画。
如：他（阿Ｑ）走近柜台，从腰间伸出手来， 满把是银的，在柜台上一扔说，“现钱，打酒 来！”
9
2021/02/02