幼儿园小班社会活动：送玩具回家

合集下载

小班社会《送玩具回家》教案6篇

小班社会《送玩具回家》教案6篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，恰当设计的教案可以让学生更好地理解知识点，网作者今天就为您带来了小班社会《送玩具回家》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班社会《送玩具回家》教案篇1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：# 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的'事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。

活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学内容：把玩具送回家一、教学目标1. 能够认得到本身的玩具是个人财物，需要珍惜和珍惜。

2. 能够把握把玩具送回家的方法和意义，培育孩子的责任心和归属感。

3. 能够渐渐养成良好的生活习惯，培育孩子的自我管理本领。

二、教学过程1. 教学前：老师准备一些孩子的玩具，并请家长提前告知孩子玩具要送回家的时间和方法。

2. 步骤一：引入老师和孩子们一起玩某个玩具，然后告知孩子们这个玩具是“老师的玩具”，之后讨论“谁的？”“这是谁的玩具？”等问题，引导孩子意识到每个人都有本身的玩具，并需要珍惜和珍惜。

3. 步骤二：讲解把玩具送回家的方法让孩子握紧本身的玩具，然后跟着老师一起喊：“我送我本身的玩具回家，让玩具回到正确的地方”。

然后告知孩子们送玩具回家的方法，如把玩具放回储物箱里等等。

4. 步骤三：实践让每个孩子都亲自把本身的玩具送回家，让孩子亲自把玩具放到储物箱里，并和其他孩子一起赏识这个玩具，了解每个人都有属于本身的玩具，需要好好珍惜。

5. 步骤四：反思让孩子们回顾刚才的操作，提问：“你们把玩具好好送回家了吗？”“你们觉得本身的玩具应当好好保管吗？”“你们明白把玩具送回家的意义吗？”等问题，引导孩子们渐渐领悟把玩具送回家的紧要性。

三、教学反思1. 教学策略：通过呈现“对比过程+反思”，让孩子们本身领悟把玩具送回家的意义和方法，这样更加有助于他们真正体验到课程的幸福和品质。

2. 教学成果：在课程中，孩子们都能够理解本身的玩具是个人财物，需要好好保管，并亲自把玩具送回家，了解每个人都有本身的东西需要珍惜。

3. 教学展望：这个课程不仅培育孩子们的责任心和归属感，同时也培育了孩子们的自我管理本领，让他们渐渐养成良好的生活习惯。

在将来的教学中，我们可以让孩子们通过本身的喜好和喜好来了解自我，从而不断培育其自我管理和自我察看的本领，为将来的成才打下坚实的基础。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握一定的礼仪意识，学会礼貌用语；2.学会遵守规则，珍惜自己及他人的物品；3.提升自我管理意识，形成良好的生活习惯；4.锻炼社交能力和团队合作精神。

教学过程热身环节1.游戏介绍：小班的小朋友我们玩一个游戏，把玩具送回家。

2.老师站在教室大门口，手里拿着一个玩具车，向小朋友们解释玩法。

3.游戏规则：玩具车里放着许多小玩具，小朋友们需要到玩具车前，礼貌地请示老师，然后把玩具一个一个归还到玩具车里，最后全部送回家。

先行示范1.由老师先行示范如何把玩具送回家。

2.老师进入游戏画面，和小朋友们一起玩。

3.老师教小朋友们礼貌用语，提醒他们需要前往玩具车前询问，例如：“老师好，我能不能借一下那个玩具？” “谢谢老师，我把玩具送回家啦。

”执行游戏1.小朋友们分别排队，到玩具车前询问。

2.等到小朋友们都归还完毕后，老师与小朋友们讨论游戏中的礼仪规范，以及游戏过程中出现的问题。

教学反思教学收获1.小班的孩子都很可爱，遵守游戏规则也比较好；2.一些孩子还很会讲礼貌用语，比如“老师好”、“谢谢老师”等；3.游戏过程中没有出现大的问题，在收获中两个小朋友出现了横跨玩具车抢玩具的行为，但很快就被其他小朋友制止了。

存在问题1.游戏规则有些复杂，需要认真说明、模拟才能确保小朋友们理解到位；2.没有考虑到小班儿童个体差异，给了所有小朋友相同的任务，根据孩子的表现，有些孩子可能会感到无聊或者无法完成；3.没有明确说明孩子们如何处理归还不完整的、损坏的玩具，需要在以后的教学中予以弥补。

解决方法1.修改游戏规则的表述，避免让孩子们感到困惑；2.根据小朋友们的年龄特点，增加一些活动玩法，让孩子们更好地参与和体验。

例如，让小朋友们自己制定玩具归还方案，或者推出小组合作任务等；3.为游戏中可能遇到的问题提前预警，并与孩子们谈论解决此类问题的正确方法。

结语通过本次活动，“把玩具送回家”，可以有效提升小班幼儿的礼仪意识、自我管理能力，同时锻炼社交能力和团队精神。

幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思

幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.让幼儿认识玩具也是需要保管和爱护的物品。

2.培养幼儿分享的礼仪意识和成为更好的小朋友的重要性。

3.引导幼儿学习交流的技巧，提高表达能力和倾听能力。

4.通过游戏让幼儿体验送玩具回家的乐趣。

二、教学内容1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

三、教学过程1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

四、教学反思这堂课是一个非常实际的课程，它可以帮助幼儿更好地认识玩具的价值，以及学习如何保护和爱护他们的物品。

整个教学过程非常流畅，幼儿们也非常投入其中，愉快地在家中和他们所带回家的玩具一起玩耍，并记录下他们所经历的回忆。

幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案

3. 贴纸、彩笔等绘画材料。
四、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做《玩具回家》的手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动（10分钟）：
1. 教师向幼儿讲解玩具的归属地，示范如何将玩具送回家。
2. 幼儿分组进行玩具归类游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿互相检查，确保每个玩具都送回了家。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的社交能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：
重点：
1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
难点：
1. 幼儿在整理玩具过程中，如何正确归类各种玩具。
十三、教学反馈与调整：
1. 在活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学的适应性和有效性。
3. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身的教学水平和能力。
十四、教学评估与评价：
1. 教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对玩具归类知识和整理能力的掌握情况。
在教学策略方面，采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。通过示范、引导、鼓励等手段，帮助幼儿掌握玩具归类的方法。创设合作氛围，引导幼儿主动与他人交流、合作。
在安全注意事项方面，确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿误吞玩具等危险行为。活动结束后，教师应检查场地，确保没有遗留的小物件，避免幼儿误伤。
十五、教学计划：

幼儿园小班社会活动《送玩具回家》

幼儿园小班社会活动《送玩具回家》
【活动目标】
1.养成及时收拾玩具的好习惯。

2.知道每个玩具都有自己固定的区域和位置。

3.学习按照类型、标签收拾、摆放玩具。

【活动准备】
玩具框、标签、玩具照片、玩具、音乐
【活动过程】
一、谈话导入
1.教师：小朋友你知道玩具的家在哪吗？
2.教师向与幼儿介绍玩具柜。

（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）
二、幼儿观察玩具柜中的凌乱玩具进行讨论
1.提问：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办呢？
2.幼儿：（摆放好，一样一样摆好，等等）
3.分享讨论结果。

小结：小朋友们说得都不错，想了很多摆放玩具的方法呢！
三、指导幼儿送玩具回家的方法
1.教师：怎样让玩具的家变得很整齐呢？
2.幼儿自由发言。

3.请个别幼儿操作，其他幼儿观摩。

小结：每个玩具框里都住着许多长得很像的玩具。

在收拾玩具时，我们可以把相似的玩具放进同一个玩具框，这样我们在找玩具时也会更容易找到。

4.出示“玩具框的标签”并操作，引导幼儿根据标签找到玩具框摆放的区域。

教师：现在老师手里的玩具迷路了，装有胡萝卜/小鱼的玩具筐该放在哪个区域里呢？
小结：按照标签收拾玩具也是一种不错的方法，小朋友们玩完了玩具，也可以根据区域里贴的标签收拾。

四、“整理玩具”，请幼儿按小组整理玩具。

1.按照玩具类型、标签整理玩具的方法你们都学会了吗？
2.现在请小朋友分组一起来比一比，看看哪一组收拾的玩具是最整齐的！
3.小结。

小班幼儿社会教案《把玩具送回家》3篇

小班幼儿社会教案《把玩具送回家》小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（一）教案名称：把玩具送回家教案主题：社会交往教案内容：1. 教学目标：- 让幼儿了解分享的重要性。

- 培养幼儿的合作与团队意识。

- 引导幼儿理解归还物品的责任感。

2. 教学准备：- 玩具或其他可共享的物品。

- 社会交往图片或教具。

3. 教学过程：(1) 导入环节：- 引导幼儿回忆和分享他们在家里和幼儿园里的分享经验。

- 对幼儿进行分享的定义和解释。

(2) 学习活动：- 展示一些图片或出示教具，描述其中的社会交往场景，如幼儿园里和朋友们一起玩耍的场景。

- 引导幼儿观察图片或教具中的幼儿们的行为，如分享玩具、互相帮助等。

- 引导幼儿讨论：为什么分享玩具很重要？分享玩具给别人的感觉怎么样？- 提醒幼儿，如果他们在幼儿园里玩借来的玩具，应该把它们送回原来的地方。

(3) 活动设计：- 分发一些共享的玩具给幼儿，让他们在小组内分享和玩耍。

- 提醒幼儿，分享完玩具后，应该把玩具送回原来的地方。

- 观察幼儿的行为表现并及时肯定他们的努力。

(4) 结束活动：- 引导幼儿总结今天的活动，回答问题：今天我们学到了什么？为什么分享玩具很重要？- 提醒幼儿，回家后也要和家人分享和合作。

4. 拓展活动：- 家庭作业：让幼儿回家与家人分享一件事物，例如一本书、一件玩具等，并和家人一起完成一项共同的任务，如整理书架、打扫卧室等。

- 教师可与家长保持沟通，共同关注幼儿的分享和合作行为的进展。

评估方法：- 观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享玩具和归还物品的行为。

- 使用教学记录单或观察表记录幼儿的表现，并和家长进行反馈交流。

小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（二）教学目标：1. 能够认识常见的水果，并了解它们的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的合作意识和分享精神。

3. 通过合作制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 通过游戏活动，培养幼儿的交流和表达能力。

幼儿园小班社会活动送玩具回家

幼儿园小班社会活动送玩具回家亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要开展一项特别有趣的社会活动——“送玩具回家”。

这个活动不仅能让你们学会关心他人，还能培养你们的社交能力哦！下面，就让我们开始今天的冒险吧！一、活动背景在我们的幼儿园里，有很多可爱的玩具，它们陪伴着小朋友们度过了许多快乐的时光。

然而，有些玩具在玩耍过程中不慎“迷失”了回家的路。

为了让这些玩具重新找到温馨的家，我们决定开展这次“送玩具回家”的社会活动。

二、活动目的1.培养小朋友们的关爱之心，让他们学会关心他人。

2.提高小朋友们的社交能力，让他们在互动中收获友谊。

3.培养小朋友们的团队协作精神，让他们懂得团结力量大。

4.增强小朋友们的环保意识，让他们养成爱护公物的习惯。

三、活动准备1.提前收集幼儿园内迷失的玩具，并为它们分类整理。

2.准备一些小礼物，作为送玩具回家的奖励。

3.准备一张幼儿园的平面图，方便小朋友们寻找玩具的家。

四、活动过程1.开场介绍“小朋友们，你们知道吗？在我们的幼儿园里，有些玩具找不到家了，它们非常想念自己的家。

今天，我们要开展一个特别的活动，那就是‘送玩具回家’。

希望大家能够帮助这些玩具找到它们的家，让它们重新感受到温暖。

”2.分组行动“现在，我们将分成几个小组，每个小组都要找到至少一个迷失的玩具，并帮助它找到家。

在寻找过程中，小朋友们要相互合作，一起完成任务哦！”3.寻找玩具“小朋友们，你们要根据手中的平面图，找到迷失的玩具。

在寻找过程中，要注意观察周围的环境，避免发生意外。

如果找到了迷失的玩具，请把它带回我们的集合点。

”4.送玩具回家“小朋友们，我们已经找到了迷失的玩具，现在我们要把它们送回各自的家。

请大家按照平面图上的指示，把玩具放到正确的位置。

在这个过程中，如果遇到困难，可以向其他小朋友寻求帮助。

”“恭喜大家，我们成功地把迷失的玩具送回了家！在这个过程中，你们学会了关心他人，提高了社交能力，还培养了团队协作精神。

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思活动目的本次活动的主要目的是帮助幼儿园小班的孩子们了解和养成良好的个人卫生习惯，以及营造团队合作的氛围，让孩子们在愉快的氛围中享受到锻炼身体的乐趣。

活动对象本次活动的对象为幼儿园小班的孩子们。

活动准备在活动之前，需要准备以下物品：1.十个玩具（可以是小球、玩偶等）；2.十个透明袋子；3.活动的指导说明；4.足够数量的手消毒液；5.营养午餐。

活动过程第一步：介绍活动老师向孩子们介绍今天的活动：送玩具回家。

我们要把玩具送回家，可是玩具也需要我们小朋友的帮助呢。

为了让这些玩具更加健康，我们得先学会如何保持个人卫生，然后才能送它们回家。

第二步：讨论个人卫生习惯老师与孩子们一起讨论日常生活中的卫生问题，如洗手、刷牙、洗澡并具体介绍正确的洗手方法和频率。

第三步：玩具清洁演示老师演示如何将玩具清洗干净，并提醒孩子们，如果他们的玩具有任何污渍或脏东西，也要先清洗干净之后再放入袋子里。

第四步：分组收集玩具将孩子们分为五组，每组负责收集两个玩具。

老师提醒孩子们在收集玩具时，要小心谨慎，不要弄脏自己的衣服，也不要将手上的细菌传染到玩具上。

第五步：反思与总结老师在活动结束后，带领孩子们一起回顾今天的活动。

询问孩子们今天收获了什么，有哪些需要注意的地方，进行简单的反思与总结。

活动效果通过本次活动，幼儿园小班的孩子们不仅了解到了个人卫生的重要性，还锻炼了团队合作、互助互爱的精神。

让孩子们在玩乐中学习，实现了健康与快乐的完美结合。

活动反思虽然本次活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

比如准备不够充分，需要再加强物品的准备；此外，活动内容可适当增加互动环节，提升孩子们的参与度。

在今后开展活动时，需要更加细致地考虑活动方案，做到更加科学合理。

小班健康优质课教案《送玩具回家》3篇

小班健康优质课教案《送玩具回家》小班健康优质课教案《送玩具回家》精选3篇（一）教案：送玩具回家教学目标：1.通过阅读故事《送玩具回家》，培养孩子们关爱他人、尊重他人的意识。

2.了解分享的重要性，培养孩子们乐于分享的品质。

3.通过课堂活动，锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1.故事《送玩具回家》的图片或故事书。

2.一些孩子们带来的玩具。

3.制作好的标签，上面用简单明了的语言写上“送玩具回家”。

教学过程：Step 1 引入故事1.打开教室门，让孩子们看到门口堆满了各种玩具，引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.教师告诉孩子们，在故事《送玩具回家》中，主人公小明收到了很多礼物和玩具，但他觉得有些玩具自己已经玩腻了，就想把它们送给那些没有玩具的小朋友。

3.教师展示故事《送玩具回家》的图片或书，简单介绍故事的内容。

Step 2 阅读故事1.教师开始讲故事《送玩具回家》，语速适中，语调生动。

2.教师可根据孩子们的反应，适当与孩子们互动，引导他们思考和理解故事中的情节和寓意。

Step 3 讨论1.教师先向孩子们提问：“小明为什么要送玩具回家？”2.等待孩子们回答，鼓励他们发表自己的想法。

3.引导孩子们讨论分享的重要性，为什么我们要乐于分享自己的东西。

Step 4 活动1.教师把准备好的标签发给孩子们，告诉他们标签上写着“送玩具回家”。

2.让孩子们将标签粘在自己带来的玩具上，表示愿意将它们送给没有玩具的小朋友。

3.教师组织孩子们将送玩具的活动展示出来，可以设立一个“送玩具回家”的区域。

4.鼓励孩子们慢慢讲解自己为什么选择送这些玩具和给哪些小朋友等等。

Step 5 总结1.教师引导孩子们回顾今天的课程内容，帮助他们总结和思考。

2.鼓励孩子们思考：既然我们有那么多玩具，为什么不做一个好心人，把一些自己不需要的玩具送给那些需要的小朋友呢？Step 6 家庭作业1.布置家庭作业，让孩子们回去与家人一起整理不需要的玩具，准备下次上学时送给小朋友们。

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思教案名称：送玩具回家适用对象：幼儿园小班教学内容：健康活动教学目标：1.培养幼儿的卫生习惯，提高个人卫生意识。

2.培养幼儿的自理能力和责任感。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.清洁的玩具。

2.小板凳。

3.分组标志（颜色、图案等）。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入问题：小朋友们喜欢玩具吗？平时玩具都是谁收拾的？2.引导幼儿讨论玩具乱放的问题，引导他们认识到收拾玩具的重要性。

3.激发幼儿的学习兴趣，告诉他们今天我们要一起进行一项特别的活动。

第二步：活动准备（10分钟）1.老师向幼儿们解释活动的内容：今天我们要把玩具送回家，幼儿要负责将自己使用过的玩具放回相应的盒子里。

2.利用小板凳，老师将所有的玩具分成若干个区域。

3.为每个区域设置一个分组标志，并告诉幼儿按照颜色或图案来将玩具归类。

第三步：实施活动（20分钟）1.老师将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个分组标志。

2.老师引导幼儿们按照分组标志找到自己的玩具所在的区域，并将玩具放回盒子里。

3.老师观察幼儿的行为，提醒他们规范地收拾玩具，并给予肯定和鼓励。

第四步：总结反思（10分钟）1.老师和幼儿一起回顾活动的内容和过程，引导幼儿发表自己的感受和体会。

2.提问：你们收拾玩具有什么好处？大家要做到好的卫生习惯应该怎样做？3.引导幼儿总结活动的目标和意义，并鼓励他们下次能够自觉地收拾好玩具。

第五步：延伸活动（20分钟）1.老师可以给幼儿一些情景，让他们选择符合卫生习惯的行为。

2.老师可以布置一些卫生习惯观察任务，让幼儿观察身边的卫生状况，并记录下来。

3.老师和幼儿一起制定一些游戏规则，例如玩具使用完后要放回原位等。

反思：在本次活动中，幼儿们表现出了积极的参与和合作精神，都能够按照分组标志归类和收拾玩具。

但还有部分幼儿在活动中表现得较为散漫，需要老师进行一对一引导和提醒。

活动的时间分配可能过长，幼儿的注意力有些分散，下次可以适当缩短活动时间。

小班社会领域教案及反思《送玩具回家》3篇

小班社会领域教案及反思《送玩具回家》小班社会领域教案及反思《送玩具回家》精选3篇（一）教案：课题：小班社会领域教学《送玩具回家》教学目标：1. 让学生了解送玩具回家的意义和目的。

2. 培养学生的爱护玩具和物品的意识。

3. 培养学生的共同努力和团队合作意识。

教学准备：1. 教具：故事音频或故事书《送玩具回家》。

2. 素材：多种不同的玩具、纸箱、彩纸、胶水等。

教学过程：1. 导入：与学生一起回忆一下前几节课学的内容，对比“玩具放在哪里合适”和“送玩具回家”这两种行为的差异。

2. 展示故事：播放故事音频或指导学生阅读故事书《送玩具回家》。

3. 拓展思考：引导学生思考，为什么要将玩具送回家？可以从以下方面引导学生思考：a. 不送玩具回家的后果：容易丢失、被损坏等。

b. 送玩具回家的好处：可以更好地保护玩具，让它们更长久地使用。

4. 角色扮演：分成小组，每个小组出一个小队长，其他小组成员扮演学生。

小组内讨论，小队长带领学生们将玩具归类放入相应的纸箱中，再用胶水固定。

当然，小组成员也可以有不同的建议，小队长需要协调团队。

5. 玩具展示：教师指导每个小组按照讨论好的方案将归类好的玩具陈列出来，介绍有关玩具，并鼓励学生们互相学习。

6. 小结反思：与学生一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学到的知识。

鼓励学生谈谈在整理玩具时遇到的困难和克服困难时的感受。

反思：1. 教学准备：故事《送玩具回家》作为教学素材很贴合教学目标，但如果没有故事音频或故事书，可以通过教师亲自讲述的方式引入故事，但需要注意讲述的方式和语言是否能够吸引学生的兴趣。

2. 学生参与度：通过角色扮演的方式，激发学生的兴趣，并提高了学生的参与度。

但需要注意小组分配是否合理，以及小组内成员是否都有机会参与到讨论和决策中。

3. 教学效果：通过整理玩具的活动，学生们更清楚地认识到送玩具回家的重要性，培养了他们的爱护物品和团队合作意识。

但需要注意在活动结束后对学生进行总结，确保他们理解并能够运用所学的知识。

幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案

幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：幼儿园小班社会活动是培养幼儿社会交往能力和情感表达能力的重要途径。

送玩具回家是一种寓教于乐的社会活动，能够匡助幼儿学会分享和关爱他人。

本文将介绍2023年最新的幼儿园小班教案，详细解析送玩具回家这一社会活动的实施方法和注意事项。

一、活动目的1.1 匡助幼儿建立分享意识送玩具回家活动可以让幼儿学会将自己的玩具分享给他人，培养他们的分享意识和团队合作能力。

1.2 培养幼儿的责任感通过送玩具回家活动，幼儿需要认真选择和包装玩具，并承担将玩具带回家的责任，培养他们的责任感和自我管理能力。

1.3 促进幼儿之间的友谊幼儿将自己的玩具送给他人，可以增进彼此之间的友谊，培养他们的人际交往能力和情感表达能力。

二、活动准备2.1 确定活动时间和对象教师需要提前确定送玩具回家活动的时间和对象，确保每一个幼儿都有机会参预并能够理解活动的意义。

2.2 准备活动材料教师需要准备好包装纸、胶带、标签等材料，匡助幼儿包装玩具，并标明玩具的送出者和接收者。

2.3 沟通家长教师需要与家长沟通，告知他们活动的具体内容和意义，鼓励家长积极参预和支持幼儿的参预。

三、活动实施3.1 指导幼儿选择玩具教师可以在活动前和幼儿一起讨论如何选择适合送出的玩具，鼓励他们选择那些不常用但还很新的玩具。

3.2 包装玩具教师匡助幼儿使用包装纸和胶带包装玩具，让他们体验到为他人精心准备礼物的乐趣。

3.3 交流分享感受活动结束后，教师可以组织幼儿分享送玩具回家的感受，鼓励他们表达自己的心情和体味，促进情感交流和共鸣。

四、活动评估4.1 观察幼儿参预情况教师需要子细观察幼儿在活动中的表现和参预情况，及时赋予肯定和鼓励。

4.2 采集反馈意见教师可以向家长和幼儿采集反馈意见，了解他们对送玩具回家活动的看法和建议，不断改进活动内容和方式。

4.3 总结经验教训活动结束后，教师应该及时总结活动的经验教训，为今后的社会活动提供参考和借鉴。

幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思

幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.培育幼儿独立自理本领，懂得本身的责任和义务2.树立社会责任意识，敬重他人、关爱友伴3.通过参加活动，小伙伴渐渐适应小组生活，建立良好的人际关系二、教学内容《送玩具回家》三、教学准备1.道具：有一些大小不一的小塑料玩具2. 制作一些玩具卡片3.谙习《送玩具回家》的读书者四、教学过程1.带着孩子一起读《送玩具回家》，画龙点睛地点评书中的几个细节。

如一次看古诗画，玩具被女儿带走；现场表演武显神运动时，某玩具被K掉等等。

让孩子们能从中感受到失物并非没人可怕，大家同心协力就可以解决问题。

2.讲解故事中的几个重要角色，例如：胡同里的大哥哥、小姐姐，全村的哨兵队员；请孩子们谈论一下本身的家庭、家里的成员及他们担当的角色。

3.制作玩具卡片。

老师在应用中制作出一些大小不一、形态各异的卡片，并在每张卡片上附上对应的数字/字母标识，如：1—球、2—熊、3—车等等，并将玩具卡片放在一边。

4.课程中模拟找寻失物的过程。

首先请孩子们穿上安全背心和手套，然后老师将一一对卡片进行抽签（可依据孩子的程度和年龄变化），并将卡片亚入棕色纸袋内。

然后让孩子们轮番从现成的图片中选择出与手中卡片相匹配的玩具，当玩具找到后，将卡片放在袋子内，并将玩具放回原位。

5.老师带领孩子们用手上温度检验已经找到的玩具是否与本身的“失物”相符，并一起分类清单。

老师还应当帮忙孩子们形成良好的道德观念，并适时表扬并激励他们的积极参加。

六、教学反思老师在教学过程中应当适时检查和调整课堂气氛，以便保持孩子们的正常情绪和积极参加。

同时，为了使教学效果更佳，老师应当在教学前做好充分准备，适时备课。

此外，在教学过程中，需要注意孩子们的安全，确保引导过程中没有意外发生，同时在引导过程中适时激励，激发孩子们的爱好，提高他们的参加度。

小班健康教案及教学反思《送玩具回家》

小班健康教案及教学反思《送玩具回家》一、教学目标1.帮助幼儿了解玩具的重要性以及如何正确使用和保管玩具。

2.培养幼儿的社交能力和合作精神，学会分享和交流玩具。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力，培养他们的创造力和想象力。

二、教学准备1.故事书《送玩具回家》。

2.小班教室中的玩具。

3.幼儿园的安全规则卡片。

三、教学过程1. 导入教师在教室中摆放一些玩具，并询问幼儿对玩具的看法和感受。

引导他们讨论玩具的用途和玩具的分配问题。

然后教师出示问题卡片，让他们回答如何正确使用和保管玩具。

2. 故事阅读教师用生动有趣的语言，朗读故事《送玩具回家》。

在读故事的过程中，教师可以适时停下来提问，以引导幼儿思考和交流。

读完故事后，教师可以通过提问来确保幼儿对故事的理解。

3. 讨论与分享教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让他们表达自己的观点和想法。

教师还可以要求幼儿分享自己最喜欢的玩具，并解释为什么喜欢这个玩具。

通过分享，培养幼儿的社交能力和合作精神。

4. 创作活动教师组织幼儿进行创作活动，让他们用纸板和彩色纸等材料，制作自己心目中的理想玩具。

教师可以鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的玩具并进行展示。

同时，教师可以引导幼儿讨论和交流他们的创作过程和创意。

5. 归纳总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结玩具使用和保管的原则。

教师在黑板上列出关键词，让幼儿依次回答。

然后教师将关键词整理成小班教室中的安全规则卡片并张贴在教室的明显位置。

四、教学反思本次教案设计是为了帮助幼儿了解玩具的重要性以及如何正确使用和保管玩具。

通过故事阅读和讨论，幼儿对玩具有了更深入的了解和认识。

创作活动培养了幼儿的创造力和想象力，提高了他们的观察能力和表达能力。

通过本次教学，幼儿不仅学到了有关玩具的知识，还培养了他们的社交能力和合作精神。

教学过程中，教师能够积极引导幼儿的思考和表达，激发他们的兴趣和参与度。

尽管课堂时间有限，但通过故事阅读、讨论、创作等多种方式，能够使幼儿在短时间内获得较多的知识和经验。

幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案

一、活动名称：幼儿园小班社会活动《送玩具回家》二、活动目标：1. 让幼儿认识各种玩具的归属地，培养幼儿的整理和收纳意识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会分享和谦让。

4. 培养幼儿的社会责任感，让他们明白爱护公共财物的意义。

三、活动准备：1. 各种玩具若干，如积木、汽车、娃娃等。

2. 玩具收纳箱或玩具架。

3. 音乐播放设备。

4. 贴纸、彩笔等绘画工具。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿介绍玩具的归属地，如积木belongs in the block corner, cars in the car area, and dolls in the doll corner等。

引导幼儿观察玩具收纳箱或玩具架，让他们明白玩具应该放在哪里。

3. 游戏环节（10分钟）：教师播放轻快的音乐，邀请幼儿一起进行“送玩具回家”的游戏。

幼儿需要在音乐停止时，将手中的玩具送回到正确的归属地。

每次游戏结束后，教师给予表扬和鼓励。

4. 创意绘画环节（10分钟）：教师分发贴纸、彩笔等绘画工具，邀请幼儿在纸上绘制自己喜欢的玩具。

鼓励幼儿用词语描述自己画中的玩具，并与同伴分享。

5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到整理玩具的重要性。

教师总结本次活动，强调爱护公共财物、分享和谦让的意义。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中培养幼儿的整理和收纳习惯。

2. 环境创设：在幼儿园内设置玩具收纳区，引导幼儿自主整理玩具。

3. 主题延伸：开展“爱护公共财物”主题活动，让幼儿在实践中培养社会责任感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏环节中是否能够将玩具送回正确的归属地，评价他们的观察力和动手能力。

2. 关注幼儿在创意绘画环节中的表现，评价他们的表达力和创造力。

幼儿园小班《送玩具回家》活动设计

幼儿园小班《送玩具回家》活动设计幼儿园小班《送玩具回家》活动设计篇一设计意图：玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一，但是在孩子们玩玩具时，我经常发现一些孩子争抢玩具、损坏玩具、玩具掉了无人捡的情况，鉴于以上情况我设计了生活活动“爱惜玩具”旨在通过此活动让孩子了解玩具损坏的原因，初步培养他们爱惜玩具的习惯。

活动目的：1、了解玩具损坏的原因；2、知道玩玩具时，爱惜玩具；3、初步体验难过伤心时的心情。

活动准备：各种损坏的玩具，运用实物、投影仪、讲故事、“难过的小白兔”活动过程：1、准备各种损坏的玩具，引导幼儿知道玩具坏了就不好玩了，引导幼儿玩玩具；（1）引导幼儿和同伴之间说一说自己刚才玩的什么玩具？为什么好玩？（2）提问：你说的什么玩具？这些玩具好玩吗？为什么？你知道这些玩具怎么不坏吗？小结：玩具损坏的原因有很多。

有的是小朋友互不谦让、相互争抢才导致坏的；有的是小朋友用力放摔坏的；还有的是小朋友踩坏的……2、出示一辆掉轮的汽车玩具。

“呜呜”小汽车怎么了？猜一猜他为什么哭？看到小汽车哭，你心理怎样（伤心、难过、难受……）3、做个爱惜玩具的小朋友。

小玩具坏了，小朋友就不能玩了，和玩具一样伤心、难过，那么我们应该怎样爱护小玩具呢？幼儿园小班《送玩具回家》活动设计篇二设计意图小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我们收集了许多好玩的玩具，创设了一个玩具区。

随着活动的开展，我们发现很多孩子不能自觉地收拾好玩具，总是由我们老师跟在后面收拾。

为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，我们设计本节社会活动。

活动目标1．知道玩具是我们的好朋友，不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2．知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备1．自制课件1个；2．各种玩具若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）；3．幼儿在家收拾玩具的录像2个；4．歌曲《送玩具回家》。

活动过程1．小玩具，你为什么哭了？（1）说一说玩具。

幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案

幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：幼儿园小班社会活动是培养幼儿社交能力、合作精神和责任感的重要途径。

其中一项经典的社会活动是送玩具回家。

通过这个活动，幼儿可以学会分享、尊重他人的财物，并培养他们的自理能力。

本文将为您介绍2023最新幼儿园小班教案中关于送玩具回家的具体内容。

一、活动目的和意义：1.1 培养幼儿的分享意识送玩具回家的活动可以让幼儿体验到分享的快乐。

通过将自己喜欢的玩具借给他人，幼儿可以学会与他人分享，并感受到分享的乐趣。

1.2 培养幼儿的尊重他人财物意识通过参与送玩具回家的活动，幼儿可以学会尊重他人的财物。

他们将会明白每个人都有自己珍视的玩具，需要保护和爱护。

1.3 培养幼儿的自理能力在送玩具回家的活动中，幼儿需要将自己的玩具整理好并带回家。

这样的活动可以培养幼儿的自理能力，让他们学会整理自己的物品，养成良好的生活习惯。

二、活动准备工作：2.1 选择适合送玩具回家的玩具在活动前，教师需要选择适合送玩具回家的玩具。

这些玩具应该是幼儿喜欢的同时也比较容易携带和保护的。

2.2 制定送玩具回家的规则为了确保活动的顺利进行，教师需要制定送玩具回家的规则。

这些规则可以包括玩具的借用时间、借用顺序以及如何保护玩具等。

2.3 向家长传达活动信息在活动前，教师需要向家长传达活动的信息，包括活动的目的、规则以及注意事项等。

这样可以让家长了解活动的意义，并与教师一起共同关注幼儿的参与情况。

三、活动实施步骤：3.1 介绍活动目的和规则在活动开始前，教师应向幼儿介绍活动的目的和规则。

通过简单明了的语言，让幼儿明白为什么要送玩具回家以及如何进行这个活动。

3.2 让幼儿选择要送回家的玩具在活动进行时，教师可以让幼儿自由选择要送回家的玩具。

这样可以增加他们对活动的主动参与度，并培养他们的决策能力。

3.3 教授如何保护玩具的方法在活动进行中，教师需要向幼儿教授如何保护玩具的方法。

例如，教他们将玩具放入特定的袋子中，并嘱咐他们在携带玩具时要小心。

小班社会活动教案：送玩具回家

小班社会活动教案：送玩具回家一、活动目标：1. 培养幼儿对玩具的分类意识，提高整理玩具的能力。

2. 培养幼儿遵守规则、互相合作的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的社会责任感，让他们明白爱护公物的重要性。

二、活动准备：1. 玩具若干，分类放置在不同的篮子里。

2. 玩具回家的图片或卡片。

3. 音乐播放设备。

4. 记录表格和笔。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察周围的玩具，引发他们对送玩具回家的兴趣。

2. 讲解规则：教师向幼儿讲解整理玩具的规则，如如何分类、如何摆放等。

3. 示范操作：教师演示如何正确分类和摆放玩具，引导幼儿跟随操作。

4. 幼儿自主实践：幼儿根据教师的要求，自主进行玩具分类和摆放。

5. 检查评价：教师检查幼儿的操作情况，给予肯定和鼓励，并对需要改进的地方进行指导。

四、活动拓展：1. 邀请幼儿分享自己在活动中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 设置“玩具管理员”角色，让幼儿轮流担任，培养他们的责任感。

3. 开展类似的活动，如送书籍回家、送餐具回家等，让幼儿学会关爱不同物品。

五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿明白送玩具回家的意义。

2. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调遵守规则、互相合作的重要性。

3. 布置家庭作业：让幼儿在家和父母一起进行类似的活动，培养幼儿的家庭教育意识。

六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师通过故事引入，讲述一个玩具找不到自己的家的小故事，激发幼儿帮助玩具回家的兴趣。

2. 讲解规则：教师向幼儿讲解如何正确地送玩具回家的规则，例如将玩具放回原来的位置，分类放置等。

3. 分组游戏：幼儿分成几个小组，每组有一个任务，例如将散落在教室里的玩具送回它们的“家”。

4. 实践操作：每个小组成员轮流进行送玩具回家的任务，其他小组成员观察并给予鼓励。

5. 总结反思：教师和幼儿一起总结活动的过程，讨论在活动中遇到的问题和解决方法，强调团队合作的重要性。

幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思

幼儿园小班社会领域教案：《送玩具回家》教学目标1.学习分享的重要性，培养孩子间的团队意识。

2.学习照顾物品的责任与义务，强化个人责任感。

3.提高幼儿的动手能力，培养综合实践能力。

教学材料1.小型玩具（如积木、娃娃、玩具汽车等）。

2.盒子或袋子。

教学过程1. 导入1.1 课前引导老师出示一些小型玩具，询问孩子们谁有这些玩具，让孩子们自由发挥并介绍他们的玩具名称。

1.2 导入故事老师讲述一段有关爱护他人玩具，认真保护自己的玩具，与孩子一起分享玩具的过程的故事。

2. 活动安排2.1 活动一：玩具选择老师将玩具放在中央区域，孩子们按照自己的兴趣选择一个玩具。

2.2 活动二：保护玩具老师告诉孩子们：“孩子们，你们在小班里都非常聪明，非常勤奋，但有时候会忘记照顾自己的玩具。

当我们选择好玩具以后，请你认真保护和爱护它，不允许丢到地上或损坏。

”2.3 活动三：玩具分享老师在引导下，孩子们把自己玩耍的玩具拿到中央区域。

老师指定一个学生从玩具堆中选择一件玩具，然后分享自己的玩具给同学，每个孩子都能有一次分享体验。

2.4 活动四：断桥移山老师让孩子们把玩具放回到终点处。

然后找到一块木板放在玩具箱上，告诉孩子们：“我们要把玩具送回家。

现在，我要请大家帮忙！”老师给每个学生分配角色，让他们手拉绳索“桥”，每个孩子用另一只手拿着一个玩具，爬过桥，将玩具放入盒子或袋子中。

3. 总结反思3.1 总结当所有的玩具都被放入盒子里时，孩子们按照规定的顺序排队把盒子还给老师，然后老师又给孩子们发玩具。

老师引导孩子们感受玩具分享所带来的快乐和乐趣。

3.2 反思老师针对本次活动所出现的不足之处进行反思，并告知孩子们照顾自己和他人的玩具是一个人的责任，我们应该共同建立和谐的团队关系。

我们应该反复强调玩具的保护和爱护，让孩子们认识到照顾物品所产生的责任和重要性。

教学评估我将观察每一个孩子在活动中的表现和反应，并根据反馈给予适当的反馈。

总结“送玩具回家”是一次常规的小活动，但是通过这个活动，孩子们在实践中感受到了分享的乐趣和强化照顾自己和他人玩具的责任与义务的意识。