贴鼻子游戏规则审批稿

贴鼻子游戏活动教案3篇

贴鼻子游戏活动教案贴鼻子游戏活动教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的贴鼻子游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

贴鼻子游戏活动教案1教学目标：1、按活动顺序记叙游戏全过程。

希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

教学重点：是指导学生按顺序记叙游戏过程；教学难点：是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、教具准备：课件教学过程：1、教学导入。

2、出示图画。

请同学们描绘图画内容。

注意条理清楚，用词优美。

3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

4、请同学贴鼻子。

老师注意夸张动作，便于学生记忆。

如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。

”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。

注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

可以请几位同学说。

可以请贴的同学说说自己的心理变化。

也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

6、再请同学贴鼻子。

贴完后，同桌之间说说贴的过程。

7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。

同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。

你看着同学贴，也是参与了活动。

如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

9、给文章取个题目。

“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。

贴对者，得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。

《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。

在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。

活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。

2、激发幼儿帮助弱者的情感。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。

指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。

（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。

（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。

（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。

幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思

幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材，主要围绕“贴鼻子”这一主题进行。

教学内容包括：认识鼻子，了解鼻子的功能；学习通过画、剪、贴的方式制作鼻子；通过游戏锻炼孩子的团队协作能力和空间感知能力。

涉及教材章节：第二章“身体部位”，第三节“有趣的鼻子”。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，培养他们对身体部位的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和空间感知能力。

三、教学难点与重点重点：认识鼻子，学会制作简单的鼻子，通过游戏锻炼团队协作能力。

难点：掌握鼻子的画法，以及在游戏中准确地贴鼻子。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子、鼻子道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子、鼻子道具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察和讨论鼻子的外观特征和功能。

2. 讲解：讲解鼻子的基本结构，示范如何画、剪、贴鼻子。

3. 实践：幼儿动手制作自己的鼻子，教师巡回指导。

4. 游戏环节：组织“贴鼻子”游戏。

将幼儿分成小组，每组轮流派出一名队员，蒙上眼睛，根据队友的提示，将鼻子贴在正确的位置。

六、板书设计1. 板书“有趣的鼻子”2. 内容：（1）鼻子的基本结构（2）鼻子的功能（3）贴鼻子游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成一幅关于鼻子的创意画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的鼻子画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了鼻子，锻炼了动手能力和团队协作精神。

但在游戏环节，部分幼儿对贴鼻子的位置把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织一次“身体部位”主题的手工制作活动，让幼儿更全面地了解自己的身体。

同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识，增进亲子互动。

幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思

幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏教材《趣味游戏》，具体章节为第三章第二节，详细内容为《贴鼻子》。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼团队合作能力，提高空间位置感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握贴鼻子的基本方法，能够准确地为卡通人物贴上鼻子。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 提高幼儿的空间位置感知能力，激发幼儿参与游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。

2. 学具：每组一个卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“贴鼻子”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示卡通人物图片，讲解贴鼻子的基本方法，让幼儿明确游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选一个代表上台贴鼻子，其他成员在台下指导。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行竞赛，记录成绩，评选出贴鼻子最准确的小组。

六、板书设计1. 卡通人物图片2. 贴鼻子的基本方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴鼻子游戏，记录成绩。

答案：无固定答案，记录游戏过程中的成功与失败即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力，提高了空间位置感知能力。

但在教学过程中，部分幼儿对贴鼻子的位置把握不准确，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加贴眼睛、贴嘴巴等游戏环节，让幼儿在游戏中继续锻炼空间位置感知能力。

同时，引导幼儿关注团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解贴鼻子的游戏规则，知道游戏的目的在于提高方向感和空间感知能力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。

二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握贴鼻子的游戏规则，能够在规定时间内完成游戏。

2. 难点：培养幼儿的方向感和空间感知能力，提高观察力和手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具：气球、笑脸贴纸、眼罩、小筐、计时器等。

2. 环境：宽敞的游戏场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目的，引起幼儿兴趣。

2. 游戏演示：教师示范贴鼻子游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。

3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行游戏。

4. 游戏进行：幼儿轮流蒙上眼罩，原地转三圈，尝试贴鼻子。

5. 计时和统计：每组完成游戏后，记录用时，汇总各组成绩。

6. 游戏结束：教师宣布获胜小组，并对参与游戏的幼儿进行表扬。

五、教学反思：1. 教师要确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时引导幼儿遵守游戏规则。

3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬，增强其自信心。

4. 对于游戏中出现的问题，教师要耐心解答，引导幼儿共同解决问题。

5. 在后续教学中，可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，提高幼儿的参与兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其方向感和空间感知能力。

2. 通过计时器记录的数据，评价幼儿的观察力和手眼协调能力。

3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解其在游戏中的情感体验。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的游戏活动，如“贴眼睛”、“贴嘴巴”等，让幼儿在游戏中提高自身技能。

3. 将游戏与课程相结合，如在数学课程中，让幼儿通过贴鼻子游戏学习方位知识。

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章《有趣的角色游戏》，详细内容为“贴鼻子”。

通过此活动，让幼儿在轻松愉快的游戏中锻炼手眼协调能力，培养空间方位感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。

2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地贴上鼻子，锻炼手眼协调能力。

教学重点：培养幼儿的空间方位感知能力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大白纸、画笔、剪刀、双面胶、眼罩、计时器。

2. 学具：每组一张画有人头的白纸、一个鼻子、一个眼罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用生动的语言描述一个小动物丢失鼻子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何帮助小动物找到鼻子。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解贴鼻子的游戏规则，让幼儿明确游戏目的和注意事项。

3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范贴鼻子的游戏，让其他幼儿观察并了解游戏过程。

4. 分组游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织本组成员进行游戏。

游戏过程中，队长要确保队员遵守游戏规则，其他队员则需协助队长完成任务。

5. 例题讲解（3分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解，指导幼儿如何准确地贴上鼻子。

6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握贴鼻子的技巧。

六、板书设计1. 《贴鼻子》2. 内容：游戏规则、注意事项、空间方位感知、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了空间方位感知能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章，详细内容为《贴鼻子》。

通过游戏的方式，培养幼儿的空间方位识别能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握上下、左右、前后等基本空间方位词；2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力；3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。

三、教学难点与重点教学难点：空间方位词的理解与运用；教学重点：团队合作、遵守游戏规则。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、鼻子贴纸、黑板、磁性教具；2. 学具：每组一份大象玩偶、一份鼻子贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大象玩偶，讲述大象因为生病而失去鼻子，需要小朋友们帮助它找回鼻子。

通过情景引入，激发幼儿的同情心和参与游戏的兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，强调每个人只能贴一次，贴的位置要准确，不能看其他小朋友贴的位置。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，示范如何根据空间方位词贴鼻子。

如：“把鼻子贴在大象的上面”、“把鼻子贴在大象的左边”等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组按照教师给出的方位词，为大象贴上鼻子。

教师在旁边观察并指导。

六、板书设计1. 大象玩偶图像；2. 空间方位词：上下、左右、前后；3. 游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下每个人贴的位置，并说出对应的空间方位词。

答案示例：爸爸贴在大象的上面；妈妈贴在大象的左边；我贴在大象的前面。

2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对空间方位词的掌握情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了空间方位词，但部分幼儿在游戏中仍存在方位词混淆的情况，需要在今后的教学中加强巩固。

重点和难点解析1. 教学难点：空间方位词的理解与运用；2. 教学重点：团队合作、遵守游戏规则；3. 作业设计：回家后的亲子互动游戏及家长评价；4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现进行反思，以及如何在实际教学中加强巩固和拓展延伸。

贴鼻子游戏规则

5．评奖办法：
游戏中又准又漂亮的小朋友，颁发“最佳巧手奖”（2人）
积分“最佳好朋友奖”（6人）
其他小朋友颁发“快乐圣诞奖”（8人）
2010年12月22日
贴鼻子游戏规则
苹果一班
1.准备“没有鼻子的笑脸”1张，不同颜色的“小鼻子”5个，幼儿分为5组，每组4人；
2.每组每人一次机会，一人比赛其他三人指挥，时间为1分钟；
3.贴准的+3分，贴歪的+1分，没贴准的+0分；
4.游戏详细流程：
比赛的幼儿蒙上眼睛转3圈，教师护送从起点出发，至6米外的“大笑脸”处停下，准备贴鼻子，其余幼儿在起点线处指挥（左右上下），在1分钟内必须贴出鼻子，否则按没贴准判定。

“贴鼻子”游戏作文指导

“贴鼻子”游戏作文指导孩子们喜欢玩游戏，尤其喜欢玩贴鼻子的游戏。

不过，面对这样一个大班，怎样才能组织好这次游戏，并且让孩子有话可说，有话可写呢？我是这样设计的：一．提出游戏要求。

1.纪律要求。

要求每个学生都遵守纪律，不要随意讲话，不能随意站起来。

指定专门的学生实行纪律管理。

2.游戏要求。

蒙上红领巾，转三圈，拿上鼻贴，30秒内贴完。

学生能够统一喊口号：左左左，右右右，上上上，下下下。

增加游戏气氛。

二、游戏过程（一）、激发兴趣，明确目标师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做“贴鼻子”。

你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。

这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。

玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。

（学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。

）这个游戏不但好玩有趣，还能培养机智灵活的水平。

使用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。

用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。

同学们要注意观察：当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？（二）、展开游戏，实行观察老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。

师：我宣布游戏开始。

谁先来？（同学们积极参与，可多找几人实行游戏。

教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。

）（三）、留心生活，学生初步讲述1、师：同学们玩得真开心啊。

谁来说说，刚才你看到了什么？听到了什么？（引导学生讲述过程、场面，感受气氛）2、学生讲述的时候，教师即时指导，相机完善学生的发言。

3、教师范写。

从自己的所见所闻，写一篇范文。

4、学生品评，老师是怎么写的。

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》一、教学目标1. 了解《贴鼻子》游戏的规则，能够积极参与游戏活动。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解并掌握《贴鼻子》游戏的规则，能够积极参与游戏。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。

三、教学准备1. 游戏场地：宽敞的教室或户外场所。

2. 游戏材料：自制贴鼻子游戏道具（包括一张大脸谱和若干小鼻子贴纸）、绳子、椅子等。

3. 教学工具：音响设备、计时器等。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和游戏目标，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏演示：教师或助教进行一次游戏演示，让幼儿观察并理解游戏规则。

3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名代表进行游戏。

4. 游戏进行：教师或助教根据音乐节奏喊出“贴鼻子”的口令，幼儿迅速找到对应的小鼻子贴纸并贴在正确的位置。

5. 计时比赛：设置一定时间，看哪个小组贴得最多、最准确。

6. 结果揭晓：教师宣布比赛结果，给予获胜小组表扬和鼓励。

五、教学反思1. 教师应确保游戏规则的清晰明了，以便幼儿能够更好地理解和参与游戏。

2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保游戏的安全性。

3. 对于观察力、专注力和手眼协调能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助和指导，让他们能够更好地参与游戏。

4. 在游戏结束后，教师应与幼儿进行总结和反思，引导他们认识到团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多练习观察力和专注力。

5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适当调整游戏难度和规则，以提高幼儿的参与度和积极性。

六、教学延伸1. 创意贴鼻子：让幼儿自己设计一个贴鼻子游戏，包括脸谱和鼻子贴纸的设计。

2. 家庭作业：教师可以让幼儿与家长一起在家里玩贴鼻子游戏，培养家庭亲子关系。

游戏科普：幼儿园大班《贴鼻子》游戏规则教案

游戏科普：幼儿园大班《贴鼻子》游戏规则教案随着科技的发展，游戏也成为了孩子们生活中不可或缺的一部分。

因为游戏可以带给孩子们丰富的游戏体验以及促进他们身心健康的成长。

游戏能帮助儿童提高认知能力，培养思维、创意和想象力，同时促进儿童的社交能力和团队协作。

在幼儿园大班，幼儿园教师常常使用游戏来引导孩子们学习知识，培养好奇心和探索精神。

本次我们将带来一款适合幼儿园大班的游戏——《贴鼻子》的游戏规则教案，希望能够为广大教师和家长提供一些有用的参考。

一、游戏规则《贴鼻子》是一款需要团队合作和共同努力的游戏。

游戏所需材料简单，包括一张画布、图样、胶水、彩纸、剪刀、画笔等，可以前期提前准备好。

游戏规则如下：1.将孩子们分为两组，每组人数不能超过5人。

2.每组在开始游戏前都要确定一名队长，队长的职责是分配任务和协调队员之间的配合。

3.游戏开始后，每组必须在规定的时间内完成贴鼻子的任务，完成后必须向所有人展示成果。

4.贴鼻子的贴纸应该在游戏开始前准备好，由教师负责发放，避免出现混乱。

5.团队成员需要在规定时间内合理分配任务，例如：谁来缩小贴纸、谁来涂刷胶水等等。

6.如果两组都不能在规定的时间内完成任务，将由教师判断谁完成度更高，或者使用直接PK的办法。

7.游戏完成后，教师可以辅导每个小队以及总体评价。

二、游戏过程1.确定游戏目的：游戏目的是让孩子们在游戏中学习规则和团队协作。

2.分组和队长的公正性：教师应该在分组时进行公正的评估，避免因好友之间的亲密关系而失去公正性。

确定游戏开始前每个分组的队长。

将队长代表每个小组和教师商议游戏规则和细节。

3.游戏游戏规则的解释：教师应该向孩子们解释游戏规则和完成任务的方式。

一些重要的事项也应该在这个环节进行提醒。

4.游戏开始：教师宣布游戏开始，并在游戏过程中观察每个小组的情况。

如果需要，教师可以随时提醒孩子们如何完善配合，为孩子们提供正确的建议。

5.游戏结束：游戏结束后，教师可以辅导每个小队以及总体评价。

贴鼻子游戏教案

贴鼻子游戏教案主题：贴鼻子游戏教案年级：幼儿园时间：30分钟目标：1. 学习如何使用粘性材料，如胶水或双面胶带，来贴鼻子游戏。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和集中注意力。

3. 通过游戏培养幼儿的团队合作和社交技能。

材料：1. 印有鼻子图案的纸板2. 胶水或双面胶带3. 眼罩步骤：1. 导入：- 向幼儿介绍贴鼻子游戏，说明游戏规则和目标。

- 强调游戏的主要目的是学习如何使用粘性材料并培养手眼协调能力。

2. 游戏准备：- 准备一张印有鼻子图案的纸板，确保每个幼儿都可以参与游戏。

- 准备胶水或双面胶带和眼罩。

3. 游戏步骤：- 将每个幼儿的名字写在纸板上的不同位置，这将帮助他们更容易找到自己的鼻子位置。

- 让幼儿轮流戴上眼罩，并尝试将鼻子贴在正确的位置上。

- 提醒他们在贴鼻子时要小心，以免损坏纸板。

- 协助他们使用胶水或双面胶带来固定鼻子。

- 继续让每个幼儿参与游戏，直到每个人都有机会贴鼻子。

4. 游戏结束：- 为每个孩子鼓掌，并表扬他们的努力和贴鼻子的准确性。

- 可以依次移除眼罩，让幼儿们看看自己和其他人的鼻子贴得如何。

扩展活动：- 可以尝试将游戏变成团体游戏，组成小组，让他们一起贴鼻子，并比较谁的鼻子贴得最准确。

- 可以使用不同形状的鼻子，并引入一些难度更高的规则，如闭着眼睛贴鼻子。

评估：观察幼儿在游戏中是否能够正确使用胶水或双面胶带和眼罩，以及他们的手眼协调能力。

评估他们能否与其他幼儿合作，并参与团队游戏。

注意事项：确保使用适合幼儿年龄的胶水或双面胶带，并在游戏前检查纸板的安全性，避免尖锐边缘。

大班六一儿童节游戏贴鼻子教案

大班六一儿童节游戏贴鼻子教案一、教学内容本节课的游戏贴鼻子活动，旨在通过实践操作，让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的动手能力和观察力。

教材为幼儿园大班六一儿童节游戏贴鼻子活动指导。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

3. 培养幼儿的自信心和自主能力，让幼儿在游戏中体验到成功的喜悦。

三、教学难点与重点重点：学会正确使用贴纸，能够在指定位置贴上鼻子。

难点：在游戏中，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大班六一儿童节游戏贴鼻子活动指导PPT。

2. 学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，若干贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示PPT，介绍游戏贴鼻子的规则和玩法。

2. 讲解示范：教师在白纸上示范贴鼻子的过程，讲解如何观察和想象，如何在指定位置贴上鼻子。

3. 幼儿动手操作：幼儿按照教师的指导，自己尝试贴鼻子游戏。

4. 互动交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿互相评价，交流心得。

六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是游戏贴鼻子的规则，另一部分是幼儿在游戏中的表现和评价。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一张贴鼻子游戏的作品，第二天带到幼儿园展示。

2. 答案：幼儿完成的作品，每个幼儿的答案都不一样，重点是幼儿能够在指定位置贴上鼻子，表现出自己的想象力和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行类似的游戏活动，如贴眼睛、贴嘴巴等，让幼儿在游戏中提高观察力和想象力，培养动手能力。

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》

大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》一、教学内容《贴鼻子》游戏教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》第五章“有趣的游戏”第一节内容设计，详细内容包括游戏规则、游戏策略、团队协作等方面的学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握《贴鼻子》游戏的规则和玩法，培养其遵守规则的良好习惯。

2. 培养幼儿在游戏中进行观察、思考、解决问题的能力，提高他们的空间定位和方向感。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中观察、思考和解决问题，提高他们的空间定位和方向感。

教学重点：《贴鼻子》游戏的规则和玩法，以及团队协作精神的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：《贴鼻子》游戏图纸、磁性鼻子贴、磁性眼睛贴、磁性嘴巴贴等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个趣味故事的形式，引入《贴鼻子》游戏，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解《贴鼻子》游戏的规则和玩法，引导幼儿关注游戏中的观察、思考和解决问题的方法。

3. 游戏演示（5分钟）教师进行游戏演示，让幼儿直观地了解游戏过程。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个具有代表性的游戏案例，引导幼儿分析游戏策略和团队协作方法。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行《贴鼻子》游戏实践，教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书《贴鼻子》游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）游戏策略（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩《贴鼻子》游戏，并记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《贴鼻子》游戏的兴趣较高，但在团队协作方面仍有待提高。

今后教学中，应加强对幼儿团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：结合《贴鼻子》游戏，引导幼儿探索其他有趣的游戏，培养他们的创新精神和实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中观察、思考和解决问题，提高他们的空间定位和方向感。

贴鼻子游戏规则电子版本

贴鼻子游戏规则
画鼻子
游戏规则：
参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标，将手里的粉笔对准目标处画上鼻子，画在指定范围内即为获胜，可获得奖励积分20积分。

1、每人只能玩一次。

2、当前游戏者可求助周边的参与者，可获得“上下、左右“提示
一次。

画鼻子
星期五的下午第一节课，我们班主任周老师在黑板上画了一个漂亮的小女孩，头上梳着羊角辫，辫子上扎着蝴蝶结，弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，嘴角往上翘，她正对我么笑呢！可惜没有鼻子，我们正纳闷，老师说：“今天，我们来玩画鼻子。

”
我们争先恐后地举手要求画鼻子，心里不停地想：让我先来，让我先来。

不出所料，我第一个画鼻子。

我信心百倍地走上讲台，老师用红领巾蒙上我的眼睛，让我转三圈，我晕头转向，用手在黑板上摸来摸去，最后
确定一个地方，信心十足的把鼻子画上去，结果把鼻子画在脸的外面，这时教室里哄堂大笑，争论不休，老师把红领巾解开，我看到自己画的鼻子，也笑得前仰后合。

接着又有几个同学上台画鼻子，有的把鼻子画在嘴上面，有的把鼻子画在眼睛上，有的把鼻子画在耳朵上…
画鼻子的游戏真有趣呀！。

金宝贝贴鼻子游戏教案

金宝贝贴鼻子游戏教案一、教学目标。

1. 让孩子们通过游戏感受乐趣，增强亲子互动。

2. 帮助孩子们提高专注力和手眼协调能力。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 金宝贝（可用金纸或者金色玩具代替）。

2. 胶水。

3. 眼罩。

4. 计时器。

三、教学过程。

1. 介绍游戏规则。

首先，将金宝贝用胶水贴在一块平整的地方。

然后，让孩子们轮流戴上眼罩，然后用手去触摸金宝贝，将金宝贝贴在鼻子上。

游戏的胜利者是用最短的时间成功把金宝贝贴在鼻子上的孩子。

2. 分组进行游戏。

将孩子们分成若干组，每组3-5人。

每组轮流进行游戏，其他孩子可以在旁边观看，为参与者加油鼓劲。

3. 游戏开始。

首先，给每位参与者戴上眼罩。

然后，由老师或家长指定顺序，让他们一个接一个地进行游戏。

计时器开始计时，参与者开始尝试把金宝贝贴在鼻子上。

当所有参与者都完成后，停止计时，记录每个人的时间。

4. 游戏结束。

将每个参与者的时间进行比较，找出最快完成任务的孩子。

鼓励所有孩子，不管成绩如何，都是优秀的参与者。

四、教学反思。

1. 游戏中孩子们能够感受到乐趣，并且增强了亲子互动。

2. 通过戴眼罩和用手去触摸金宝贝，孩子们能够提高专注力和手眼协调能力。

3. 分组进行游戏，培养了孩子们的合作意识和团队精神。

五、延伸活动。

1. 可以在游戏中设置障碍，增加游戏的难度，让孩子们更加努力。

2. 可以将游戏进行比赛，设立奖励，激发孩子们的参与热情。

六、教学总结。

金宝贝贴鼻子游戏是一款简单而有趣的亲子游戏，不仅能够让孩子们感受到快乐，还能够培养他们的专注力、手眼协调能力以及合作意识。

通过这个游戏，家长和孩子们能够更好地沟通和互动，促进亲子关系的发展。

希望家长们能够在日常生活中多多尝试这样的亲子游戏，为孩子们创造更多美好的回忆。

贴鼻子比赛

贴鼻子比赛
王老师一边给我们讲游戏规则一边给我们做示范。

大家围在王老师的周围，仔细地看着王老师的动作。

“首先，把眼睛蒙住，转两圈，然后拿着“鼻子”朝前走，走到黑板前，将“鼻子”贴在小动物的脸上，谁贴得位置最准确谁就能拿金奖，就像这样。

”王老师边说边贴鼻子。

现在该我们上场了，女生一组，男生一组。

我们男生第一位上场的是潘畅龙，他用红领巾把眼睛蒙上，转了两圈后，他已经头晕脑胀，他摇摇摆摆地往前走，走到小动物前，他一拿起“鼻子”就贴，结果还真让他拿到了金奖！该第24个王跃麒出场了，他走到黑板前，他的手老是向左，当他的手向黑板上一按，大家就哈哈大笑起来，因为他把“鼻子”不小心贴在了小动物的的外面。

该轮到我了，我带着兴奋地心情上场了，等待着王老师把我的眼睛蒙上，我还以为能看见这个世界呢，可是，眼前却是一片漆黑，什么都看不见。

心里开始担心起来，贴得不是地方出尽洋相，引起大家的哄笑，我迷迷糊糊的转了两圈，心里一直念叨着一定要赢，我一步一步摸索着前进，不知是朝哪儿走了，只听见同学们都在说我走进女生组了，我的心咯噔了下，正不知如何是好时不知是谁把我拉了回来，我好庆幸有人帮了我一把。

终于摸到了黑板前，我用自己的鼻子作标准就朝黑板贴了上去，解开红领巾一看，正好贴在金奖区域上面，我欣喜若狂，只听得同学们拍手叫好，我一蹦一跳地下来了。

在这次比赛中我们玩得非常开心，而且我还得了金奖呢！王老师还说了只要我们表现好，还会给我们更多的机会让我们玩这种类似的游戏。