课件类 《文学作品阅读题答题技巧》

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观点）所在。
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解说性的词语
“换句话说”“也就是说”“所
表明前后意思相同 谓”“即”“说得正确些”
概括性的词语 “总而言之”“综上所述”“总之”“
8、总结句。
应对方略 一、作阅读标志
1、作语言标志
分号——表示前后是并列关系
标 （意思相对或相反） 点 符 冒号——提示下文或小结上文 号
破折号——带有解释的作用。
应对 方略
二 、 整根 体据 把不 握同 内文 容体
散文
由形去悟神。文中所描写的对象、 材料都算形，把它们全找出来，然 求同存异，把握它们的共同特点并 由此去揣摩文章的神。
③找出题干中的相关语句在选文中提位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联 词、指代词的提示。
高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：1、尽量使考生能够利用文中语句 作为答题的基本材料。2、尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。2、努力体现由语 义理解到综合分析的过程。3、努力组成内容由浅入深的系列。根据这些原则，答案应 是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。
五、文学作品阅读题答题技巧
1、答题原则： 尽量在原文中找答案，不要自作聪明，胡乱作 答；根据分值，按点作答。 2、答题方法
画出原句，在原句前后找答案；
归纳要点，把相关信息留下来；
理解含义，把作者情感弄清楚；
分析手法，把文章特点弄明白。
试高 题考 应现 对代 方文 略阅
读
一、认真阅读文章 段落标志 作好阅读标志 语言标志
小说
主要把握作者在怎样的环境背景下， 通过怎样的情节，塑造了具有什么 性格特点的人物，从而反映了怎样 的社会生活。
记叙文 根据记叙文的要素人、事、地、时，
首先找出对象，确认文段的中心事件
议论文
把握住文章的论点是什么，运用了 哪些论据用什么方法论证的，采用
什么样的论证结构。
应对方略 三、审清题目要求找准答案信息
应对方略 一、作阅读标志
1、作语言标志
句子方面，主要是注意那些能揭示文章（或段落）主旨
的语句，这些语句往往是文章的开头句，各段的首括句，
篇末（或段末）的总结句，过渡句，设问句，反问句，
抒 情句，议论句，比喻句等。
句
1、起始句。
5、反问句
子
2、衔接句。
方
百度文库
面
3、抒情句。
6、引用句 7、比喻句。
4、议论句。
③看分值。
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读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么
程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫
视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在
心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相
关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环
节不可忽视：
④看有无字数限制。
①看问题。
②看要求。
应对方略 一、作阅读标志 1、作语言标志
关联 之所以……是因为……”“不但……而且……”“只 词语 有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如
此……”等等
词 语
副
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制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。
应对方略 三、审清题目要求找准答案信息
确定答案所在区域
找准答案的相关信息，这一点很关 键，找错了就会“失之毫厘，谬以千 里”。一般地说，答案的相关信息就要 从该题提到的词或句所在段落的上下句 或上下文去找，要注意段落的首句和末 句，过渡句，总结句，甚至文章的标题。
二、根据不同文体 整体把握内容
散 文
小 说
记议 叙论 文文
三、审清题目要求 审题时要一字不漏 找准答案信息 确定答案所在区域
四、全面掌握信息 注意答题技巧
应 对 方 略 一、作阅读标志
“不动笔墨不读书”。在有 限的时间内阅读一篇文章，如 果从头读到尾不作任何标记， 很可能读后脑子里是一片空白， 什么印象也没有，在这样的状 态下去做题是没有什么好效果 的。
应对方略
三、审清题目要求找准答案信息
确定答案所在区域主要从以下几方面入手：
①借助题目本身的指定。
有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2003年高考题第20题的题目是：“作 者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。”在这一题目中就明 确指定了答案所在区域是“第三段”。
②根据高考命题原则确定区域。
应对方略 一、作阅读标志
1、作段落标志
读文是解题的基础，只有 认真阅读，才能把握文章的内 容。阅读时，首先给文章的段 落标上序号，以便答题时能根 据题目中提到的“某一段”迅 速找到这一段。
应对方略 一、作阅读标志
1、作语言标志
其次，要注意一些语言标志（不 妨给它们打上着重号），阅读时对 文章中一些重要语言标志作勾画圈 点，不仅可以增加对内容的印象， 还能大体上把握文章的中心和作者 的行文思路，有了这些，解题时就 得心应手了。