影视语言第三讲景别及角度
景别的表现
景别的表现
景别是电影和电视剧中用来表现不同距离的场景的一种方法。
它通过镜头距离拍摄对象的远近，以及拍摄角度的变化，来表现出不同的视觉效果。
以下是景别的几种表现方式：
1. 大远景：这是最大的景别，通常用来展示广阔的场景，如山川、平原、海洋等。
大远景可以用来表达宏大的场面和深远的空间感。
2. 远景：远景比大远景稍小一些，通常用来展示人物和场景的关系。
它能够呈现整个场景的氛围，以及人物在场景中的位置。
3. 中景：中景是常见的景别，通常用来展示人物的身体和面部表情。
中景能够表现出人物的情感和动态，是刻画人物性格和心理活动的常用景别。
4. 近景：近景比中景更小，通常用来展示人物的面部表情和情感变化。
近景能够让观众更深入地观察人物的表情和细节，更好地理解人物的情感和内心世界。
5. 特写：特写是最小的景别，通常用来展示人物或物体的局部细节。
特写能够强调细节和特点，突出主题，强化视觉冲击力。
除了以上五种景别，还有一些其他的表现方式，如大特写、中近景、大近景等。
不同的景别可以产生不同的视觉效果和情感表达，导演和摄影师会根据剧情和表现需求来选择合适的景别。
《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案3影视语言要素-镜头、声音、色彩
第三讲影视语言要素：镜头、声音、色彩第一节、影像、画面与镜头一、影像“电影究竟是什么？”这个问题伴随着电影百年来的发展，人们对此作过形形色色的回答。
其实，最简单的说：电影就是活动影像的艺术。
如同文学的语言、音乐的声音和美术的颜料等一样，影像是构成影视艺术的原材料，影视艺术是影像的艺术，是运动的造型艺术。
视觉造型性是影视艺术最基本的特性，也是影视艺术最基本的语言系统，而构成这一艺术语言系统的最基本的语言要素便是：影像、画面和镜头。
（链接视频《巴顿将军》片头）（一）、影像内涵影像是指通过电影摄影机或电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上还原出来的视觉形象。
影视艺术的核心便是通过摄影在胶片磁带上捕捉现实的创造性活动。
在此以前，一切工作只是准备性活动。
写作剧本是文学性活动，生产准备是行政性活动。
而一旦摄影机转动起来，那才是在摄制影片了。
从拍摄工作一开始，同创作影片有关的每一个人就都为这个影像而奔忙。
（二）、影像的两大特性与绘画、雕塑以及舞蹈、戏剧等传统艺术不同，影视艺术的造型元素不是可以触摸的实体，而是看得见却摸不着的光影。
这一特性决定了它具有两个基本特征：逼真性和幻觉性。
（1）、逼真性影视的画面影像是对现实的一种再现，它来自对客观的外在现实的记录。
尽管镜头前的客观现实往往是被有意安排的，比如说影视画面中的人物是由演员扮演的，场景也是大多是人为设定的，但胶片和磁带上的影像却都是来自于摄像机对这些客观物像的记录。
所以，在这点上，影视影像比其他艺术都更为逼真。
它拥有文学所没有的直观，绘画、雕塑所丧失的运动，音乐所缺乏的造型，并突破了戏剧的时空局限，在所有艺术中，只有影视可以把生活中可见的、像生活本身一样运动着的形态再现出来。
（2）、幻觉性影视的影像本身实质上却又是一种幻觉，我们在银幕或荧屏上看到的活生生的一切，实际上只是一些光影。
电影是以1/24秒的间歇运动来造成光影运动的幻觉的，摄制在电影胶片上的每一个画格都是静态的，银幕上运动的影像是一种幻觉，是由人的“视觉暂留”获得的运动的幻觉。
学观影---视听基础：景别
学观影---视听基础：景别景别是指被拍摄主体在画面中呈现出来的范围。
景别是一种最重要、最外在的视觉语言形式。
当我们看到银幕上任何一个镜头画面时，最先识别、感受到的就是景别，辨别这是一个多大范围的画面。
景别的划分基本上是约定俗成的。
由于理论的不统一和实践中的个体差异，景别被划分出近lO种之多，具体到每一种景别，其概念和定义也不十分确定。
一般认定的划分景别的标准不外乎以下两种：一种是以被摄主体(人物)在画面中所占比例的大小作为标准，画框所截取的人体部位的多少可以直接确定景别；另一种是，当以景物为主要拍摄对象时，以其在面幅中所占的面积比例大小为标准。
因为电影、电视以人为主要关注对象，所以，景别的划分多采用前一种方法。
大致可以分为以下几类：大远景、远景、大全景、全景、中景、中近景、近景和特写、大特写。
1.大远景以表现环境气势为主，可以表现极远处的人和景物，人物只占画面面积的极小比例，只占画幅面积的四分之一，与环境相比微不足道，甚至，由于环境常常在这一景别中占主体，且分布在前后景，在画面中造成强烈的空间距离感，所以，人物有时会被前景的景物遮挡，从属于景物，以景抒情、以景表意，形成某种回味。
由于大远景中的信息量很大，所以不需要再用摄影机的横摇来扩大，基本上是静止的面面。
在史诗风格的影片中，我们常可看到这样的镜头。
《黄土地》大远景镜头2、远景远景中被摄对象在画面中比例关系大约是画幅高度的二分之一这种景别中的人物显得较小，通常会带有与之相关的景物环境，或者以表现自然景色为主和多人物的活动场面。
远景中，摄影机的视野较为开阔，能包括较大的空间，相当于人眼远距离地观察环境景物和人物，对象的细节部分无法看得清楚。
拍摄远景的时候，摄影机放在被摄对象远处，常用以展示事件发生的环境和规模、场面的宏大、显示空旷的画面，用来抒发情感、渲染气氛、调节节奏等。
在远景中出现的人物，只是小小的斑点，这类画面以景为主，以景抒情或表意，着重渲染气氛，人物则成为画面中的一个构成元素。
影片剪辑-景别
二、背面镜头：多少带有神秘、含蓄和表现性色彩
• 三 侧面镜头
仰视镜头
• 当摄影机或摄像机低于被摄对象的位置，或低于人眼正常 视线以下时，镜头呈仰视形式或称仰角镜头
• 仰角镜头具有平展地面景物、造成开阔宏观之势的能力， 画面中的垂直向形体因仰视而增添了向上地面景物、高耸 的透视效果。如在室外以空旷的蓝天为背景，在室内以明 净的天花板为背景，显得非常简洁。
淡（淡出、 淡入）
剪辑的外在 形式
叠化（溶变、 化出、化入）
划（划出、 划入）
• 第二节 剪辑手法
• 在电影镜头的转换中常用不同的光学技巧和手法，以达到剪辑影片的目的。 现介绍一些常用的影片剪辑光学技巧。 • 一、切入切出 这是电影中最常用的一种镜头转换方法。即是不加技巧地
从上一镜头结束直接转化到下一个镜头开始，中间毫无间隙。称为“切”。 • 二、淡出淡入 也称电影画面的渐隐、渐显。画面逐渐变暗，最后完全隐
人物
• 大全景人物主体大约占画面的四分之三的高度 • 全景中人物与画面的高度比例几乎相等
中景镜头(中近景）
• 取人物主体的大半身，人站起来后从膝盖到头。着力展示 人物上肢的动作，此时环境是局部。
• 主要用来表现处在特定空间环境中被拍摄主体的状态，既 能看到人物的部分面部表情，又能看到部分身体动作与姿 态。
全景
• 通常是指展现环境全貌、人物全体的景别，表现相对于局 部的整体景观与场面。 • 主要用来展示一个特定的叙事空间，可以用来表现人与特 定环境的关系，表现人或物体的运动和行为。
物体
通常用标准镜头从远近适中的地方进行拍摄，画面效果与人 视觉相近，如从3～5米处看一个 全貌与整体，但对必要细节 不能充分体现。
握，常表现剧中人视线模糊、昏迷等情景。
影视视听语言(镜头、景别)PPT精选文档
分类：表达视角和描写方法
1.主观镜头：与客观镜头相对，模拟剧中某一 个角色的眼睛，是角色视点所拍摄的镜头，是电影中极 富有感染力的镜头。《Hardcore》《让子弹飞》00:31:21
A、让摄影机镜头直接代替剧中角色的眼睛， 来拍摄角色所看到的场面和情境，使镜头连接顺畅，适 应观众的视觉接受习惯。
B、演员、被采访对象等在表演、和他人甲流 等，被拍摄者的视线不面对镜头；
C、摄像机纯粹作为第三者进行拍摄。
6
分类：内容和在片中的作用
1.关系镜头：用来给被摄主体定位，交代其 所处地点、运动方向的镜头。一般都是用远景或全景镜 头从较大的范围来表现被摄对象之间的空间关系，又称 场景镜头、交代镜头、空间定位镜头或整体镜头。
A、将观众的注意力从主体引向环境，并交代 主体与所处环境之间的关系、局部与整体之间的关系。
B、用在影片的结尾，表示故事的结束。
12
镜头的运动
3.摇镜头 ：指摄影机的机位不动，镜头借助 三脚架或者拍摄者的身体做上下左右摇动的拍摄方法。
常用来模拟人物转动的主观视线，以表示所看 到内容的变化，同时也可用来介绍故事发生地周围（《黄土地》
中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华表
示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使
影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的
发展。
9
分类：内容和在片中的作用
4.主镜头：又称贯穿镜头。为了记录动作的 连续性和便于后期剪辑，在拍摄过程中唱吧一个动作或 段落完整拍摄下来，这个长镜头就是主镜头。
《我要去蓝山》开头
7
分类：内容和在片中的作用
影视语言第三讲景别及角度
视听语言教案主讲：代咏梅文学与传媒系201#年#月##日第三讲景别与角度一、教学目标1、了解景别与角度的概念2、知道景别的功能和意义3、知道角度的功能二、教学内容（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）1.#################################2.############################################################### ####### （首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）三、教学重点（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）###################################（可以分点写，格式同“教学目标”，可以与教学难点重合交叉，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）四、教学难点（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）#######################（可以分点写，格式同“教学目标”，可以与教学重点重合交叉，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）五、教学方法（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）####；#######；##########。
（可以分点写，格式同“教学目标”，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）六、教学时间（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）##学时（首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）七、教学过程（一）新课导入要拍摄画面时，导演首先要解决的一个问题就是机位的问题，即摄影机位置的问题。
机位不同，镜头效果也就不同。
第一，摄影机摆放在距离被摄主体多远的位置呢？拍摄距离不同，被摄主体在画面中所呈现的大小也就不同，这就形成了景别的差异。
第二，摄影机应该是放在被摄主体的正中，还是左边和右边，是上面还是下面？这又涉及到拍摄角度的问题。
那么什么是景别，什么是角度？它们分别具有什么样的功能呢？今天我们共同来探讨这个问题。
（二）新课教学一、机位在学习景别和角度之前，我们要先了解机位的概念，并树立机位意识。
景别 影视视听语言
不同的景别会产生不同的艺术效果。我国 古代绘画有这么一句话：“近取其神，远取 其势”。一部电影的影像就是这些能够产生 不同艺术效果的景别组合在一起的结果。 一般来讲，在大全景中，环境是主要 的拍摄对象；在全景与中景中，环境与人的 比例较为均衡；在特写中，人物是主要的表 现对象。
中景
包括二人镜头（两个人从腰以上的身形）、
三人镜头（三人或三人以上的镜头即是 所谓的全景）、 过肩镜头（两个人物，一个背对摄影机， 另一个面对摄影机）
“近景”
是指部的 景别 主要用于通过面部表情刻 画人物性格。
“特写” “大特写” （特写的变奏）
景别的功能：
“大远景”
多半是远自四分之一英 里距离拍摄，以外景为 主，为较近镜头提供参 考构架，也成为“建立 镜头”。多在史诗电影 中常见，如西部片、战 争片、武士片和历史片。
“远景”
观众距正统舞台的距离 相当，以人物的头部接近 景框顶部，脚则接近景框 底部，是指远距离拍摄所 形成的视野开阔的画面。 主要用来介绍环境、 渲染气氛、展现场面，属 于超常规视点的景别，展 现观众本人难以看到的新 视点，从而拓展影像的表 现力。
影视视听语言
画面造型语言 ——景别
景别概念：
景别是画面从二维平面上识别人物位置 和空间关系，是完成电影、电视画面空间塑 造的重要形式。 景别的划分：景别的划分有两种标准 一是以被摄主体在画面中所占的面积大小来 划分景别； 二是以成年人在画面中所占位置大小来划分 景别。
依照景在画面中所占的 空间大小（比重）可以 将景分为： ①大远景 ②远景 ③全景 ④中景 ⑤近景 ⑥特写
景别
近景的作用：
将观众的注意力引向人物的面部神态 和景物局部的细节。常用来表现人物 的感情、心理活动 。
景别\近景 红色.rm
CCTV《对话》
《鲁豫有约》
拍摄和选用近景时应注意：
1、人物表演要精细。 2、摄像的焦点要准确。
（五）特写
特写是表现人物头部或物体细部的画面。
特点：特写给人以强烈、集中和突出的印 象，能强烈地刺激人的视觉和心理。
环境的关系。
景别\全景 红.rm
拍摄和使用全景时应注意：
1、注意前景、背景及周围环境与主体的 呼应关系。 2、实拍时，应先拍全景。
（三）中景
是表现人体膝盖以上或场景局部的画面。
特点：中景是表现人物交流特别好的景别。 （姿态、手势、部分环境）
CCTV《对话》
中景的作用：
1、简洁地交代环境，表现人物小幅度的动 作。 2、展示人物之间的交流，提示人物之间的 行为关系
第一节 景别
根据摄影（像）机视距的远近，形
成大小不同的景别，
景别指被拍摄主体在画面中呈现
出来的范围。
景别的划分一般分为五种：远景、 全景、中景、近景和特写。
如何划分景别需把握以下两点：
1、景别划分所指的对象应该是被摄主体； 2、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分
的多少为划分的标准。
景别的划分是相对的，没有严格的界限和绝 对统一的标准。
有些远景画面中，完全没有人物， 比如夕阳、月亮，这样的镜头被称 为“空镜头”。
空镜头是指画面中没有人物的镜头， 又称“景物镜头”。
空镜头
空镜头指画面上没有人物，只有风光或道具。行 话说“空镜头不空”。
它并非空空如也，而是表达一定的内容。
一、介绍风光景物名胜，如风光片。
景别的含义及不同景别作用【影视动画分析笔记】
二．景别概念：被拍摄主体在画面中的范围。
景别划分为：远景（大远景）、中景、近景（中近景）、全景（大全景）、特写（大特写）把一个相对完整的主体作为全景来看，把其他的依次推出来远景：画面中的人物的高度小于或等于画幅高度的二分之一。
全景：画面中人物的高度大约等于画幅的高度。
中景：画幅下面的线卡在人物膝盖的位置。
近景：画幅的下面的线卡在人物胸部的位置。
特写：画幅下面的线卡在人物肩部以上（或拍摄一人物/体的局部）。
画面中没有人物的时候，选择一个相对完整的事物，或一组有着紧密关系的事物。
不同景别的作用：⑴景别的变化带来了视点的变化，可以满足观众从不同拍摄角度位置的心理需求。
⑵景别的变化带来了被拍摄主体的变化，使你的画面有明确的指向性。
⑶景别的变化是形成影片节奏变化的原因之一，也是最重要的原因ⅰ远景的作用：⑴远景画面视野开阔，包容的景物的范围大，画面容量也大，对描写的人物事物或景物有一种量的冲击，它可以同时提供较多的视觉信息，注重对事物事件的宏观表达。
⑵最主要的作用是借景抒情，制造磅礴的大场面，表现氛围。
注意：往往用在一个画面的开头或者结尾。
当画面中的拍摄元素变多时，原先被拍摄主体的凸出感变弱。
远景画面不能表现冲突与矛盾。
拍摄远景画面必须要达到一定的长度。
拍摄远景画面的过程中，必须经营好地平线的位置，必须保持地平线的水平位置。
（除非特殊需要）远景画面移动时必须放慢放匀速度。
远景画面不能直接刻画人物，但可以表现人物情绪。
特点：稳、平ⅱ全景的作用：⑴用于交代事物或场景；⑵表现一个人物的全身或场景的全貌，使观众对所表现的事物或场景有一个全面的了解;⑶表现一个人物完整的动作。
注意：必须保证被拍摄画面或事物的完整。
注意各个主体之间的关系，防止喧宾夺主。
全景画面往往是这个场景里的总角度，在拍摄时必须先拍它。
全景可以表现人和人物和人物之间的关系，人物与环境之间的关系。
ⅲ中景的作用：⑴节约利用画面空间，更加注重主体的动作。
⑵用于叙事，表达谁做了什么注意：不能把画幅的一边标准的卡在人物膝盖的位置，应该或上或下。
电影视听语言中的景别
在大远景中，多采用静止画面旳形式，摄影 机不宜变化太过剧烈。构图时，多考虑画面空间 深度旳塑造，人物只占据画面中旳极小部分，与 其所处环境相比，往往微不足道，场景成为体现 主体。以景抒情，强调画面旳整体气氛旳营造。 假如希望人物依然是体现主体，就需要我们在构 图时，利用点、线、面旳布局来引导观众旳目光。
仰拍角度
拍摄点低于被摄对象,以仰视旳角度来 拍摄处于较高位置旳物体,这种角度称为仰 拍角度,如图16所示。
• 图16
场景和人物 旳仰拍效果
仰拍角度旳视平线较低,假如用仰拍角度拍 摄室外旳多种景物,能够在照片画面中造成很低 旳地平线或水平线,视平线以上旳景物在画面上 占据主要位置,使杂乱旳背景掩盖在较低旳地平 线下列,天空作为背景占据了画面中相当大旳面 积,前景高大,主体突出 , 能够变化前后景物旳自 然百分比 , 拉长前景与远景之间旳距离, 产生一 种异常旳透视效果。
近景主要用以突出人物旳神情或者物体旳 细腻旳质感。“近取其神”、“近取其质”都阐 明了近景体现旳特点。人物近景，面部表情是画 面旳主要内容，眼睛成了画面旳中心部分，所以 近景要处理好眼神光，以眼传神。近景拍摄物体 时要利用好光线，体现好物体旳纹理、质地。
特写与大特写
特写镜头用来体现人物肩部以上部位，从细微处 来揭示内部特征。较之近景，特写更注重揭示内在旳 动感，经过细微之处看本质，能够把人或物从周围环 境中强调出来。特写镜头既能够用来突出某一物体细 部旳特征，提醒其特定含义，更能够用来体现人物神 态旳细微变化，把人物某一瞬间旳心灵信息传达给观 众。特写镜头在影视作品中还能够起到像音乐中旳重 音旳作用，还经常用来做转换时空旳手段。
拍摄角度旳选择 ,体目前照片画面上就是地 平线高下和被摄对象平面构造旳变化。经过角 度旳选择来拟定拍摄方位在垂直线上旳高度,以 适应塑造主体形象和体现主题思想旳需要。
【电影考研干货】景别
【电影考研干货】景别
定义：景别是被拍摄的事物（可以是人，物或环境）在画框内呈现的范围。
分类：根据这种范围的比重和画面表现空间（一般是以画框内成年人身体部分多少为标准），可分5种：
①远景是表现广阔空间和场面的景别，如自然风光，大规模的群众场面等。
远景镜头视野开阔，气势宏大，因此镜头时长一般较长。
②全景是表现人的全身或场景全貌的景别。
全景中一般包括了人物形象的塑造和环境的交代。
因此对于影片的一个场景来说，一般由全景确立起空间关系和其他影像元素的总体基调。
③中景是表现人身体膝盖以上或场景局部的景别。
中景可使观众清楚地看到人物的造型、动作、运动，从而交代人物之间、人物和场景的关系。
中景适宜表现日常生活场景，传达的情感也较为平和。
④近景是表现人身体胸部以上或物体局部，其面积占画幅一半以上的景别。
近景也是很日常化的视点。
⑤特写是表现人身体肩部以上的头像或被拍摄物体微小局部的景别。
在特写中，环境几乎完全隐退，只保留创作者刻意突出的主体。
特写的造型感非常强，从而达到刻画人物、烘托情绪、推进情节等目的。
此外，还有大远景、大全景、中近景、大特写等提法。
景别是一个相对的概念，参照物不同标准也不同。
编导考试视听语言【景别、运镜、角度】 ppt课件
ppt课件
28
景别决定影片的风格
戏剧性因素较强的影片，不论是商业片还 是艺术片， 它们必然要运用或者说是依赖近景、特写等较小的景 别，来突出其戏剧化特征，来把观众带入其波澜曲折、 催人泪下的戏剧化情境；与它相反，戏剧性因素较弱， 追求生活化的电影，它们则也必然更多地使用全景、 远景等较大的景别，来减弱人为的戏剧化的倾向，把 观众带入那种朴实自然、具有浓郁生活气息的非 戏剧 化情境。
①、由于都是“突出”，结果到了真正应该突出 的地方也不能“突出”了。
②、把观众的注意力引向了不重要的人物和细节 上去，干扰了影片的叙事和主题。
所以，特写镜头不能滥用。
ppt课件
27
景别的功能
从远景、全景、中景、近景到特写，五种景别形成了五种摄影机和被 摄体的距离。距离不同，不仅导致画面图形上的区别、影像功能的区 别，也导致观众与画面之间关系的区别。从画面图形上看，则形成了 一个人物和环境的关系此消彼长的序列。远景镜头中环境占有更大的 比重，而人物相对小得多，观众的注意力被引向环境，感情上的参与 程度就很小。这就是为什么远景镜头通常被用于整部影片或一个段落 的开头，使观众有一个渐次介入的过程。反过来特写镜头中环境的因 素被排除出去了，甚至对人物也表现出很强的选择性。它使观众和被 摄体似乎贴得很近，对画面中人物的表情变化有细致的感知，并产生 强烈的印象。而在远景和特写之间，全景、中景和近景则在人物与环 境占有画面的比例中发生变化，使观众的注意力逐渐从人的活动(它关 联着环境)、人的关系(比如对话)向人的内心生活转移。
景别分类及解释
景别分类及解释嘿，咱今儿个就来聊聊景别这档子事儿！你知道吗，景别那可是影视作品里超级重要的一环啊！就好比咱平时拍照，有特写，有全景，这道理是一样一样的。
先来说说特写吧，那就是把镜头怼到一个小局部上，比如说人物的脸啊，或者手上的一个小动作。
哎呀，就像你看到你喜欢的明星，镜头就专门拍他那帅气的脸蛋，让你看得清清楚楚的，这就是特写呀！比如里马龙·白兰度的特写，那真是把他的神韵展现得淋漓尽致。
然后是近景，比特写稍微远一点，但还是能看清人物的表情和细节。
这就好像你跟朋友面对面聊天，能看清他脸上的喜怒哀乐。
很多爱情片里男女主角含情脉脉对视的时候，大多就是近景，能让你感受到他们之间的情感波动呢。
中景呢，能把人物的上半身都拍进去啦，就像你看到一个人在那做事，能知道他在干啥，但又不会太细节。
这不就跟咱平时在街上看到有人在表演个啥一样嘛。
再说说全景，哇塞，那可就整个场面都能收入眼底了。
比如说一个大广场上好多人在活动，全景就能让你一下子都看到。
你想想那些宏大的战争场面，用全景拍出来多震撼呀！就像里的战场全景，让你感受到那种热血沸腾。
还有远景呢，那就是更远啦，能看到整个大环境，比如一座山、一片海。
这就好像你站在山顶俯瞰整个城市，那感觉多棒啊！像里的那些美丽的自然风光，用远景拍出来简直绝了。
咱为啥要分这么多景别呀？这不是为了让故事讲得更精彩嘛！不同的景别就像不同的调味料，能让影视作品变得有滋有味。
特写能让你聚焦在关键细节上，全景能让你感受到场面的宏大，每个景别都有它的用处。
你说要是没有这些景别分类，那影视作品得多单调啊！所以啊，景别分类真的是超级重要的，你说是不是呢？我的观点就是：景别分类是影视作品不可或缺的一部分，它让我们能更好地欣赏和理解作品，就像给作品注入了灵魂一样！。
视听语言景别与角.pptx
俯视
拍摄对象显得低矮、渺小，可表现某种气势、地势； 表示反面的、贬义的感情色彩。造成观众心理上的渺小、 可怜、压迫及宿命感。
第67页/共74页
仰视
第68页/共74页
仰视
第69页/共74页
视点
视点指的是镜头所模拟的观察者（包括摄影师、观众 和剧中角色）的视野。 （1）客观镜头。也称中立镜头，即客观描述人物活动和情 节发展的叙事镜头。即模拟摄影师或观众的眼睛
《巴顿将军》
第17页/共74页
全景
可通过交代主体与环境的关系，烘托气氛，揭 示人物心理状态。
第18页/共74页
全景
全景画面还具有某种“定位”作用，即确定被摄对象 在实际空间中的方向和位置，因而也制约着一场戏中的所 有的分切镜头的光线、影调、色调等。
第19页/共74页
全景
湖南卫视 《快乐心灵——说出你的故事》陈鲁豫及嘉宾
第70页/共74页
视点
（2）主观镜头。又称观点镜头，是以摄影机镜头代表影片 中某一人物的眼睛，直接摄取的当时目击的景象。《金陵 十三钗》
第71页/共74页
视点
（3）正、反打镜头。它模拟剧中人对话时各自的 视点。一般表现为从听话人的视点观看说话人， 并因此不断变动对话双方的视点。
不出现听话人、以听话人的视点看说话人的主 观镜头（内反打）
1、参与叙事。不同景别的组合使用，具有更丰富的表 现力，利于把事件交代清楚，把场面全面地展现，乐 于被人们接受。
如《巴顿将军》的开场，在展现巴顿将军的形象 时，结合不同的景别，来展现巴顿的身材和服饰，特 别是眼睛、勋章、配枪等的特写和大特写镜头，清晰 地勾勒出了巴顿将军的身份和个性。
第36页/共74页
近景
主要用于表现人物胸部以上的活动。
景别及运镜基础知识
景别及运镜基础知识嘿，朋友！咱们来聊聊景别和运镜这俩有意思的事儿。
您想想，要是一部电影或者一个视频里，从头到尾就一个景别，那得多单调啊！就好比您去吃席，桌上全是一种菜，那能有啥滋味？先说景别，这就像是我们观察世界的不同距离和角度。
远景，那就是站在老远的地方看，整个大场面尽收眼底，比如波澜壮阔的山河、热闹非凡的集市，那叫一个宏大！就像您站在山顶俯瞰整个城市，是不是觉得特壮观？全景呢，能把一个主体和它周围的环境都展现出来，好比一个人站在漂亮的花园里，人和景都有啦。
中景，一般是人物膝盖以上的部分，这就像您和朋友面对面聊天，能看清他的表情和动作，交流感满满。
近景，就更靠近啦，到胸部以上，能清晰看到人物的面部表情，喜怒哀乐全在脸上，那细微的变化都逃不过您的眼睛。
特写呢，就专门盯着一个局部，比如一双迷人的眼睛、一颗闪闪发光的宝石，是不是一下子就抓住您的注意力啦？再来说运镜，这可就像是给画面注入了灵魂。
推镜头，就好像您一步步走近一个神秘的宝藏，越来越近，越来越清晰，那种期待感是不是油然而生？拉镜头呢，刚好相反，像是您慢慢离开一个地方，那种渐行渐远的感觉，是不是有点不舍？摇镜头，就像您脑袋左右转动，能看到更广阔的范围，是不是觉得视野一下子开阔了？移镜头，就像是您在边走边看，风景不断变化，多有趣！跟镜头呢，就像是您紧跟着一个人，他走到哪儿您就跟到哪儿，是不是特执着？您看那些精彩的电影、酷炫的广告，哪个不是把景别和运镜玩得溜溜的？要是您自己拍视频，掌握好了这些基础知识，那您的作品也能让人眼前一亮！比如说您拍一个小朋友过生日，开始来个全景，展示热闹的生日派对场景。
然后推镜头到小朋友脸上，特写他惊喜的表情。
再移镜头拍大家送礼物的画面，是不是感觉特生动？所以啊，景别和运镜可太重要啦，能让您的作品变得丰富多彩，吸引人的眼球！朋友，赶紧去试试吧，说不定您就是下一个摄影大师呢！。
视听语言-03景别与角度 视听语言共38页
（五）景别的作用 1、景别最基本的作用，是叙事。不同景别的组合使
用，有利于把事件讲清楚、把场面更全面的展现。
2、一些特殊的景别（如特写和远景），或特殊的景 别组合，可以抒发特定的情感、表达特定的视角。
片例《海上钢琴师》、《这个杀手不太冷》酒馆里
3、不同景别的组合运用，决定了影像的风格、作品 的风格、导演的风格。有着自己独特风格的导演， 倾向于选择某一类型的角度。因此景别也是一部影 视作品形成视觉风格的手段之一。
第一章 影像
第二节 景别与角度
一、机位 二、景别 三、角度
一、机位
（一）机位的概念 机位（镜位）：任何镜头开始时，摄影机
（有时候也要考虑到灯光的配合）在真实空 间中的位置。
（二）机位对景别和角度造成的影响：
距离不同→景别的差异 水平夹角和高低落差的不同→角度的差
异。
（三）机位选择和设置的原则
视听语言-03景别与角度 视听语言
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
视听语言
主讲：李欣 13857134746 （664746） QQ：359284726 xinxin0518126
机位意识培养：画机位图
二、景别
（一）景别的概念
与被拍摄物体的距离不同 镜头焦距不同
被摄物展示 不同的范围
视距远近
（二）景别的划分： 画框中所截取的人物身体
部分（通常是成人）的多 少 远景：广阔的场面 全景：人物的全身 中景：膝盖以上的部分 近景：胸部以上的部分 特写：颈脖子以上部分或 被摄物体的细部
无严格的规则。设置机位是导演进行场 面调度的一个重要环节。
影视作为语言——景以及镜头
影视作为语言：影视语言和绘画语言、音乐语言、建筑语言、雕塑语言、形体语言、BASIC语言处于同一平面。
影视媒体这一语言体系，不仅使影视艺术在过去百年间所向披靡，而且还成功的推进了其他领域，或与别的媒体结合，催生了许许多多的艺术形态，比如二维动画、三维动画、影视广告、MTV、电视散文、活动网页、电脑游戏、各种新兴的新媒体艺术，甚至是连续漫画。
影视普及教学：在国内影视普及及现有教学格局中，有从史的角度切入模式，有从文化或社会学的角度切入的模式，有从功能或作用角度切入的模式，有从形态、心理角度切入的模式，有从本体、客体、主体角度切入的模式，有从作品综合分析角度切入的模式等等不一而足。
每一种模式都有可取之处，但同时也留下了一些缺憾，甚至会让人有隔靴搔痒之感。
影视语言的分类影视艺术的媒体比别的任何媒体艺术更为复杂，它们牵涉到了光、电、磁、声、机械、数学等众多自然科学，因此它们形成的艺术语言系统也比别的艺术样式来的更复杂。
影视语言的构成分为两部分：即画面（视觉的）和声音（听觉的）。
画面的构成元素可以从形象和形式两个角度划分。
一、形象元素（一）人人是画面上最常见的形象。
这里的人并不特指角色、演员，而包括画面中所有的人的视像。
包括群众演员、背景人物。
（二）景景就是场景，作为“人”这个元素的活动空间而存在。
景的分类：依照景的来源，可以将景分为自然存在的完整的景、自然存在景的片段、人工搭置的模拟自然的景、人工制作的自然中不存在或虚幻的景。
这种划分有助于我们认识影视的景对空间的创造作用。
依照景所代表的空间性质，可以将景分为室内景、外景、和特技合成景。
特技合成景指的是那些用特技剪辑手段或电脑制作手段创造的、人物在非理性状态（比如梦境、幻觉）中所处的场景，它违背自然界的空间模式，支离破碎、视事而非，既不是内景也不是外景。
依照景相对于拍摄主体所处的空间位置，可以将景分为前景（在主体前面的景）、后景（在主体后面的景）、背景（比后景更远的景）、满景四种。
摄影角度景别ppt课件
（狭义）： 指摄影机从什么方位、角度进行拍摄。 （亦称镜头角度）—— 产生不同的画面效果
从另一方面说，是摄像机“心存偏见”地观 看，摄像机已不再是描述，而是评论事件。
摄像机的观察点与视点常交替使用， 有时是指摄像机的位置，而有时是指镜头 的叙事方式。
拍摄方向
以被摄体为中心，在同一水平线上围绕被摄体 四周选择拍摄点。
中景
主体大部分出现的画面。以主体富有表现力的 部分为主。中景是表现成年人膝盖以上的电视画面， 能使观众看清人物半身形体动作和情绪交流。
（1）展示人物动作和情绪（展示人物间感情交流） （2）展示人与人、人与物、人与环境之间的关系
（展示位置关系）
CCTV《对话》
中景为人眼正常看的情况，在片中常用作叙 事性描写。
巴拉兹《电影美学》
景别，意味着一种叙述方式和画面的结构方式。
景别的选择与创作目的： —— 不同景别在片中的作用不同。
* 景别的选择和变化是电视画面构图的重要因素之一。 创作者根据电视片的内容、目的和观众的视觉心
理来确定景别。把本质的、重要的、能够引起观众注 意的画面保留在镜头的视野中，排除一切次要的、甚 至是多余的部分，有利于明确地表达主题。 * 不同的景别可以引起观众不同的心理反应，造成不 同的节奏。
景别的划分， 就是运用电视的表现手法，根据表现
内容的需要来表现对象的大小、远近。
由远到近的组合形式，和画面越来越高 涨的情节发展相辅相成，适用于表现愈益 高涨的情绪；
由近到远的组合形式，适于表现愈益宁 静、深远或低沉的情绪，并可把观众的视 线由细部引向整体。
方式一 方式二
景别变换的作用： 利用摄影机镜头代替人的眼睛，利用
CCTV《对话》
近景用于细致地描写人物精神和物体的主要特征。
影视视听语言中的景别
2021/6/21
3
• 如何划分景别，讲法很多。我觉得应该主要把握以下两点：
• ①、景别划分所指的对象应该是是被摄主体；
• ②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为 划分的标准。
2021/6/21
4
2021/6/21
• ③近距离地表现物体富有意义的局部；
2021/6/21
48
• 5、特写 • ①排除多余形象，突出最有价值的细部； • ②突出细部特征，揭示事物本质； • ③通过面部特写，揭示人物复杂多样的内心世界； • ④将画面内的情绪强烈地传达给观众； • ⑤表现物体的质感； • ⑥创造悬念； • ⑦常被用作转场镜头； • ⑧在一组镜头中，常是表现重点
叙事的、纪实的 画面强调“质” 表现人物“神态”关系 空间“虚”写 小景深、背景虚像 地平线与人物关系并不重要 画面构图十分重要 人物为主环境为辅 构图更注重随意性 画面角度十分重要
2021/6/21
51
26
2021/6/21
27
2021/6/21
28
2021/6/21
29
• 7、近景 • 人物在画面中取胸部以上，并占据画幅面积一半以上。
2021/6/21
30
2021/6/21
31
2021/6/21
32
2021/6/21
33
• 8、特写 • 通常是指表现人物肩部以上的头像，或者某些被摄主体。
8
• 1、大远景
• 被摄主体——人物在画幅中的大小只占画幅高度关系的 四分之一。
2021/6/21
9
2021/6/21
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
视听语言
教案
主讲：代咏梅
文学与传媒系
201#年#月##日
第三讲景别与角度
一、教学目标
1、了解景别与角度的概念
2、知道景别的功能和意义
3、知道角度的功能
二、教学内容（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）
1.#################################
2.############################################################### ####### （首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）
三、教学重点（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）
###################################（可以分点写，格式同“教学目标”，可以与教学难点重合交叉，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）
四、教学难点（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）
#######################（可以分点写，格式同“教学目标”，可以与教学重点重合交叉，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）
五、教学方法（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）
####；#######；##########。
（可以分点写，格式同“教学目标”，首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）
六、教学时间（首行缩进2字符，黑体，小4号，加粗）
##学时（首行缩进2字符，宋体，小4号，行距23磅）
七、教学过程
（一）新课导入
要拍摄画面时，导演首先要解决的一个问题就是机位的问题，即摄影机位置的问题。
机位不同，镜头效果也就不同。
第一，摄影机摆放在距离被摄主体多远的位置呢？拍摄距离不同，被摄主体在画面中所呈现的大小也就不同，这就形成了景别的差异。
第二，摄影机应该是放在被摄主体的正中，还是左边和右边，是上面还是下面？这又涉及到拍摄角度的问题。
那么什么是景别，什么是角度？它们分别具有什么样的功能呢？今天我们共同来探讨这个问题。
（二）新课教学
一、机位
在学习景别和角度之前，我们要先了解机位的概念，并树立机位意识。
机位，也叫“镜位”，是指在任何镜头开始时，摄影机在真实空间中的位置。
机位的选择决定了每一个镜头拍摄的景别与角度。
机位距离被拍摄物体的远近不同，造成了景别的差异；机位距离被拍摄物体水平夹角和高低落差不同，造成了拍摄角度的差异。
选择机位时需注意：（1）考虑到与后期剪辑的配合；
（2）避免发生穿帮。
二、景别
一部影视作品的好坏，除了与它本身的内容和价值有关外，景别的应用也是极其重要的，好的导演会恰到好处的利用各种景别，使影片添光增色。
1、景别的概念
景别是指被摄主体在画面中所呈现出的大小和范围。
影响景别大小的原因有两个因素：
其一，机位与被摄主体之间的距离；
其二，摄影机镜头焦距的大小。
2、景别的划分
景别的划分通常是以画面中截取成年人身体部分的多少为标准，分为远景、全景、中景、近景、特写。
远景：广阔的场面，人物所占比例很小。
全景：刚好一个成年人的全身。
中景：成年人膝盖以上。
近景：成年人胸部以上。
特写：成年人头部或更小的部位。
3、景别的功能
不同的景别会产生不同的艺术效果。
我国古代绘画有这么一句话“近取其神，远取其势”。
一部电影的影像就是这些能够产生不同艺术效果的景别组合在一起的结果。
（1）远景（分大远景和远景两类）：
●交代故事发生的背景，展示人物活动的环境空间。
●抒发感情，渲染气氛，创造某种意境。
●远景给观众以置身戏外的距离感，从而使镜头显得冷静、客观。
●常用于影片或段落的开头和结尾。
大远景主要“用来表现大自然的氛围，地貌地形，山河的走向，广袤原野的神韵，天地合一的气势”。
“大远景放在影片的开头，着眼于以环境气势抓人，使观众理解整部影片的环境氛围。
放在影片的结尾，在于发挥前面故事情节的余韵，给予观众以回味的时间和空间，重新审视人物事件与环境的关系，将人物命运与环境空间融为一体。
”——朱羽君：《电视画面研究》
在影片《黄土地》开始，陈凯歌连续使用多个远景镜头并通过叠化，我们不仅了解了影片故事所处的环境，我们更会感到镜头后面创作者深厚的情感和浓浓的诗意。
（2）全景：
●既能看清人物又可看清环境，故可以表现人物的整体动作以及人物和周
围环境的关系，展示一定空间中人物的活动过程。
它常常用来拍摄人
物在会场、课堂、集市、商场等一定区域范围中的动作，是塑造环境
中的人或物的主要手段。
●全景画面还具有某种“定位”作用，即确定被摄对象在实际空间中的方
向和位置，因而也制约着一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、
色调等。