串并联电流电压规律探究实验报告单.doc
探究串、并联电路中电流特点实验报告
探究串、并联电路中的电流
班级姓名实验日期
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
二、提出问题：在串联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
2、在并联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
三、猜想与假设：
我的猜想是：
1、串联电路的电流特点是：
2、并联电路的电流特点是：
四、进行实验
（一）、探究串联电路电流特点
设计实验：
1、把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
2、作出对应的电路图（共三个）
3
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量
第二次测量
4、分析实验结果，寻求规律：
总结：
5、讨论结果，你还能得到什么结论？
（二）、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想：
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？。
报告单16.2.2探究并联电路中的电压规律
物理实验报告单时间：2016年10月12日姓名：合作人：实验名称：探究并联电路中电压的特点。
探究目标：练习使用电压表，探究并联电路中不同位置电压的关系探究器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：0~3V、0~15A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
知识准备：使用电压表前先要观察指针是否指在，还要观察它的和；电压表必须接入电路；要使电流从电压表的流入，从流出；连接电路的过程中，开关应该；探究步骤与记录：※如图一所示，连接一个简单的并联电路。
用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1（图二），灯泡L2两端的电压U2（图三），灯泡L1与L2串联的总电压U（图四）。
要求：在下面三幅电路图中标出电压表的“+”、“-”接线柱。
图一图二图三图四※整理好器材。
提前练手：1.利用下图所示的实验器材，按要求设计一个电路，将电路图画在左侧的方框中，并按照设计的电路图，用笔划线表示导线，在右侧连接好电路。
要求：（1）开关控制整个电路；（2）L1与L2并联；（3）电压表测量L1两端电压。
2.[2015·广州]如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，两灯均发光，则 (A．V示数等于V1示数 B．V1示数大于V2示数C．A示数大于A1示数 D．A2示数大于A1示数3.如右下图所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（）A．电流表坏了或未接 B．从a经灯L1到b的电路中有断路C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D．电流表和灯L1、L2都坏了4.在右下图所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S．灯L1与L2串联，电路中是电流表。
5.如图甲所示，S闭合后，A1、A2、V三只电表的指针均如图乙所示，已知V表接入的是“—”、“15”，则：(1)电源电压是 V，L1两端的电压是 V；(2)通过L1的电流是 A，通过L2的电流为 A。
探究串、并联电路中电压的规律实验报告单
第十六章第2节探究串、并联电路中电压的规律【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】
【提出问题】
1、串联电路中，各用电器两端的电压之间有什么关系？
2、并联电路中, 各用电器两端的电压之间有什么关系？
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、并联电路中：
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V
第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V 第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、电压表的量程你是怎样选择的?
3.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？。
探究串并联电路中电阻的规律实验报告单
探究串并联电路中电阻的规律实验报告单实验目的本实验旨在探究串联和并联电路中电阻的规律，通过实际操作验证电阻在串联和并联电路中的特性，并通过实验结果总结出电阻的计算方法。
实验器材1. 电源：提供稳定的直流电源2. 电流表：用于测量电路中的电流3. 电压表：用于测量电路中的电压4. 电阻：不同阻值的标准电阻5. 连线：用于连接电源、电流表、电压表和电阻实验步骤1. 将电源连接到实验电路中，确保电源的正负极正确连接。
2. 分别测量串联电路和并联电路中的电流和电压，并记录测量结果。
3. 根据测量结果计算电阻的值，并进行比较和分析。
4. 重复实验多次，确保实验结果的准确性。
实验结果串联电路并联电路实验分析通过实验结果可以得出以下结论：1. 对于串联电路，电流保持恒定，电压随电阻的增加而增加。
2. 对于并联电路，电压保持恒定，电流随电阻的减小而增加。
3. 串联电路中的总电阻等于各电阻之和。
4. 并联电路中的总电阻可以通过并联电阻的倒数之和求得。
实验结论根据上述实验分析，可以得出以下结论：1. 串联电路中电阻的计算公式为：总电阻 = 电阻1 + 电阻2 + ...2. 并联电路中电阻的计算公式为：总电阻的倒数 = 电阻1的倒数 + 电阻2的倒数 + ...实验注意事项1. 在进行实验操作时，要确保电路连接正确，避免短路或接错线的情况发生。
2. 在测量电流和电压时，要注意选择合适的量程和测量精度。
3. 实验过程中要注意安全，避免触电和其他事故发生。
参考资料- 《电路原理实验教程》- 《电子电路实验指导书》以上是本次探究串并联电路中电阻的规律实验报告单，通过实验可以清晰地了解到电阻在串联和并联电路中的特性，并得出相应的计算公式和结论。
希望本次实验对您有所帮助。
串并联电路实验报告
实验课题探究串联电路中各点电流有什么关系实验目的通过探究得出串联电路的电流规律实验器材干电池（3节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程一、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？二、猜想或假设：三、设计实验：1、将两只灯泡串联起来，组成一个简单的串联电路。
2、在这个串联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
3、用电流表分别测出这三点的电流。
4、更换灯泡，重复上述实验。
四、进行实验：1、按照设计的电路图连接电路，接电路时开关要断开。
2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
4、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？六、评估：1、实验设计有没有不合理的地方？2、操作中有没有什么失误？3、测量结果是不是可靠？1、这个实验为什么要做两次或两次以上？2、电流表的量程你是怎样选择的?实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系实验目的通过探究得出并联电路的电流规律实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程七、提出问题：八、猜想或假设：九、设计实验：5、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。
6、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
7、用电流表分别测出这三点的电流。
8、更换灯泡，重复上述实验。
十、进行实验：5、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。
6、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
7、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
8、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量十一、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？结论：十二、评估：4、实验设计有没有不合理的地方？5、操作中有没有什么失误？6、测量结果是不是可靠？十三、交流：2、这个实验为什么要做两次或两次以上？3、电流表的量程你是怎样选择的?3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。
串并联电路实验报告
实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。
2）换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量,重复上面的实验步骤。
(3)实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面4、进行实验:实验结果记录表：5、分析和论证1）在拆接电路时，开关必须______。
2）得出结论：6、评估与交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？所得结论是不是可靠？实验二：探究并联电路电压的关系1.提出问题：并联电路两端总电压跟各个支路两端电压有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）分别把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、干路两端测电压，所用电池为两节干电池串联，记录数据。
2）换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量（注意电压表量程的选择）(3)实验电路图:画出三次测量的电路图4、进行实验实验结果记录表：5、分析和论证结论：6、评估与交流为什么要选择两组不同规格的灯泡，不同电压的电池组？下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。
把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。
电路中的串并联与电压电流测量实验探究
掌握测量过程中的注意事项和 操作技巧
提高实验操作能力和数据分析 能力
串并联电路的电压和电流关 系
串并联电路的定义和特点
串并联电路的功率和效率计 算
串并联电路在实际生活中的 应用
实验原理
串联电路的定义：将两个或两个以 上的电阻元件首尾相接，形成一个 闭合回路
电压特性：电压在串联电路中遵循 “各部分电压之和等于总电压”的原 则
误差来源：仪器 误差、操作误差、 环境误差等
误差分析方法： 使用标准偏差、 相对误差等方法 进行分析
误差处理：通过 多次测量取平均 值、选择更精确 的仪器等方式减 小误差
误差影响：误差 对实验结果的准 确性和可靠性产 生影响，需要认 真对待和研究
实验结果：测量数 据、分析结果、结 论
应用领域：电子工 程、电力系统、自 动化控制
准备实验器材：电压表、 电流表、电源、电阻等
连接电路：按照实验要求 连接电压表和电流表，注 意正负极性
调节电源：逐渐增大电源 电压，观察电压表和电流 表的读数
记录数据：记录电压表和 电流表的读数，以及电源 电压和电阻值
分析数据：根据记录的数 据，分析电压和电流之间 的关系，得出实验结论
测量电压和电流：使用电压表和电流表，分别测量串联和并联电路的电压和电流。 计算电阻值：根据欧姆定律，计算串联和并联电路的电阻值。 比较实验数据：比较串联和并联电路的电压、电流和电阻值，分析其差异。 得出结论：根据实验数据和结果，得出串联和并联电路的电压、电流和电阻之间的关系。
推广价值：提高电 路设计、优化性能 、降低成本
Байду номын сангаас
创新点：提出新的 测量方法、改进现 有技术、拓展应用 范围
结论总结
探究串并联电路中电压的规律实验报告
实验报告：探究串并联电路中电压的规律实验者同组人员日期实验目的：_______________________________________________ 实验器材：电池组、__________、小灯泡、_________、导线若干。
实验过程一、探究串联电路电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①________________________________________②将电压表分别_______联在电路中_________之间、______之间、__________之间，并分别记录测量的电压值；③_______________________________________。
分析与论证串联电路中_______________________________________________公式表示__________________________________________二、探究并联电路中电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①___________________________________________②将电压表分别_________在电路中________之间、_________之间、____________之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
并联联电路中，公式表示：【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？2、实验中有没有出现以下问题，原因什么？（1）电压表指针反偏（2）电压表示数太小，几乎不能读数，或者指针偏出了刻度盘外（3）灯泡发光，电压表示数为零（4）电路连接正确，电压表也有示数，就是灯泡不亮？有没有发现此时的电压表的示数和电源电压有什么关系？这种现象是在连接串联还是并联电路中出现的？（5）有一只灯泡发光，另一只灯泡不发光，用电压表测得亮的灯有示数，不亮的灯也有示数？这种现象是在连接串联还是并联电路中出现的？2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？【知识拓展】若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？【实验反思】____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________课后训练1、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】⑴按图所示的电路图连接电路；⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；⑷测出AC间的电压.【交流与评估】⑴在拆接电路时,开关必须_________；⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?________________________________________________________________________.⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.⑷这个实验在设计方案得出的以上结论,你觉得可信吗?为什么?_________________________________________________________.2、一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”。
串并联电路电流电压关系实验探究
串、并联电路电流、电压实验探究1．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22所示．（1）电流表A 2的读数是： ＿．（2）该同学发现电流表A 1指针偏转较A 2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因． （3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等．a ．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由．b ．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定 电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．2.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同学实验中的一组数据：_______，造成错误的原因是__________________ 。
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ） A ．通过灯泡的电流小 B ．灯泡的灯丝断了 C ．灯丝的电阻小D ．小灯泡靠近负极3．小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R 1保持不变，三次 调整滑动变阻器R 2的阻值，得到如下表所示的实验数据：（1）分析电流表A 1、A 2的示数，可得出 ； （2）分析电压表V l 、V 2的示数，可得出 。
4.小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示． （小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．）(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：_______________。
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是:R 1_______R 2(选择“大于”、“小于”、“等于”) （3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．5．下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．图14 C(1) 该实验探究的问题是________________________________；(2) 你的结论是________________________________________；(3)小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。
探究串并联电路中电阻的规律实验报告
探究串并联电路中电阻的规律实验报告1. 实验目的本实验旨在通过实验探究串联和并联电路中电阻的规律，并验证串联和并联电路中的电阻计算公式。
2. 实验原理在串联电路中，电阻按顺序连接，电流通过所有电阻相同，而总电压等于各电阻电压之和。
因此，串联电阻的总电阻可以通过将各个电阻之和进行计算得到。
在并联电路中，电阻并行连接，电压在各电阻上相同，而总电流等于各电阻电流之和。
因此，并联电阻的总电阻可以通过将各个电阻的导纳之和计算得到。
3. 实验材料和装置- 电源- 电阻箱- 电流表- 电压表- 连接线- 交流电压表4. 实验步骤1. 搭建串联电路：- 将电阻箱按顺序串联连接，接入电源。
- 用电流表测量电路中的电流。
- 用电压表分别测量每个电阻的电压。
2. 记录数据：- 记录每个电阻的阻值、电流和电压。
3. 计算总电阻：- 将所有电阻的阻值相加，得到串联电路的总电阻。
4. 搭建并联电路：- 将电阻箱并联连接，接入电源。
- 用电流表测量电路中的电流。
- 用电压表分别测量每个电阻的电压。
5. 记录数据：- 记录每个电阻的阻值、电流和电压。
6. 计算总电阻：- 将每个电阻的导纳倒数相加，然后取倒数得到并联电路的总电阻。
5. 实验结果根据记录的数据，计算出串联电路和并联电路的总电阻如下：串联电路总电阻： {计算结果} {计算结果}并联电路总电阻： {计算结果} {计算结果}6. 结论通过实验结果可得出以下结论：- 在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
- 在并联电路中，总电阻等于各个电阻的导纳之和的倒数。
这与串并联电路的电阻计算公式一致，验证了串并联电路中电阻的规律。
7. 注意事项- 搭建电路时要确保连接正确，避免短路或开路。
- 在测量电流和电压时，要注意仪器的精度和准确性。
- 实验过程中要注意安全，避免触电或其他意外情况的发生。
8. 实验总结通过本实验，我们深入了解了串并联电路中电阻的规律，并通过实验数据验证了相应的电阻计算公式。
探究串并联电路中电流的规律实验报告
串并联电路中电流的规律实验报告指导老师【实验目标】1、探究串联和并联电路的电流关系。
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中：a 电流由大到小，每经过一个小灯泡就消耗一部分电能，回到负极是就小了。
b 由于小灯泡一样亮，电路中各点电流相同。
c 靠近电源正负极的地方大些，应该与电源位置有关。
2、并联电路中：a 和串联一样，干路上和支路上电流相等。
b 干路电流分配到两条支路，两支路电流之和等于干路电流。
【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
4、实验结论：串联电路的电流处处相等。
（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量 1.2 1.3 2.5第二次测量 1.3 1.1 2.4第三次测量 1.2 1.2 2.44、实验结论：并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
探究串并联电流电压规律实验
探究串并联电流电压规律实验
探究串并联电流电压规律的实验可以通过以下步骤进行：
1. 准备材料：电源、导线、电阻器、电流表、电压表。
2. 搭建串联电路：将电源的正极与电阻器的一端连接，将电阻器的另一端与电流表的一端连接，再将电流表的另一端与电源的负极连接起来，形成一个串联电路。
3. 测量电流和电压：将电流表的选择档位调整到适当范围，并记录所测得的电流数值；将电压表的选择档位调整到适当范围，并记录所测得的电压数值。
4. 测量电阻：通过测量电流和电压，使用欧姆定律（U = IR）
可以计算出电阻的数值。
5. 反复测量：重复以上步骤，使用不同的电阻器、电流和电压值，以获得更多数据。
6. 搭建并联电路：按照相同方式搭建一个并联电路，连接电源、电阻器、电流表和电压表。
7. 重复步骤3至步骤5，测量并记录并联电路中的电流、电压
和电阻。
8. 分析数据：比较并串联电路中的电流和电压数据，观察它们之间的规律和关系。
9. 总结实验结果：根据测量数据和分析结果，得出串并联电路中电流和电压的规律，并进行总结。
需要注意的是，在进行实验时应确保电路连接正确，测量仪器的使用准确，并遵守实验安全操作规范。
15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．
探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】
探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。
【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。
教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。
环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。
另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。
教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。
教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。
教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。
教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。
教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。
环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。
环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。
探究串、并联电路中电流特点实验报告
探究串、并联电路中的电流
班级姓名实验日期
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
二、提出问题：在串联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
2、在并联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？
三、猜想与假设：
我的猜想是：
1、串联电路的电流特点是：
2、并联电路的电流特点是：
四、进行实验
（一）、探究串联电路电流特点
设计实验：
1、把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
2、作出对应的电路图（共三个）
3
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量
第二次测量
4、分析实验结果，寻求规律：
总结：
5、讨论结果，你还能得到什么结论？
（二）、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想：
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4
（5）、分析实验结果，寻求规律：
总结：
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究串联电路中电流的规律班级：小组成员：
【实验目标】
1.探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】
电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
1.实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-3 次。
3.实验表格：
A点的电流 I A B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
实验结论：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2.若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。
指导教师：等级评价：
探究串联电路中电压的规律
班级：小组成员：
【实验目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
【实验器材】
电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
1、实验电路图：
2、实验步骤：①按照电路图
连接实物图；
②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的
电压值；③换用另外的小灯
泡再测两次。
3.实验记录表格：
L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V总电压U/V 第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
【交流与评估】
1.实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？
指导教师：等级评价：
平面镜成像实验报告单
班级：小组成员：
一、实验目的：观察平面镜成像的特点。
二、实验器材：
三、实验方法：（科学探究七步骤）
提出问题→猜想假设→制定计划与设计实验→ 进行实验与收集数据→ 分析与论证→ 评估→交流合作
四、实验过程
1、检查实验器材是否齐全完好。
2、将白纸对折，画出玻璃板的位置。
将白纸平铺在桌面上，放好玻璃板，注意将物体所在
的玻璃板一面对齐所画的线上。
3、把物体放在玻璃板前某个位置。
观察像的正倒。
再取一光屏放到像的位置，绕过平面镜
直接观察光屏，观察像的虚实。
4、将另一个相同的物体放到玻璃板后不停移动，直至和像重合，观察物像的大小关系。
5、在物体与像的同一位置用笔做上记号。
再重复实验两次。
并且观察物体离平面镜的距离
是否影响像的大小。
6、取下物体和玻璃板，用笔连接每次实验中物与像的记号，观察物象连线与玻璃板的位置关
系。
再用刻度尺分别测量（注意估读）物与像到玻璃板的距离。
将以上数据记在表格中。
7、整理实验器材，完成实验报告，总结规律，交流讨论。
项目物体到平面镜像到平面镜像是正立像与物的大小比较像是实像像与物的连线
次数的距离 S/cm 的距离 S/cm 还是倒立（放大、缩小或等大）还是虚像与镜面的关系
第一次
第二次
第三次
五、总结规律：
平面镜成、的像；物体与像的连线与平面镜。
六、交流讨论：
1、实验时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？
2、实验中玻璃板应如何放置？如何验证是否放好？
3、实验中光屏的作用是；
实验中用另一个相同的物体是为了比较物象的；
4、物体远离或靠近平面镜，像的位置如何变化？
物体远离或靠近平面镜，像的大小如何变化？
5、像的移动速度与物体的移动速度谁快谁慢？
6、若将实验中的白纸换成带有小方格的纸有什么好处？
7、本实验用三角方块代替蜡烛有何优点和缺点？
七、你对本次实验还有什么疑惑或改进方法？
指导教师：等级评价：
实验报告
组员班级日期
实验名称：伏安法测电阻
实验目的： 1) 学会用“伏安法”测量电阻；
2)知道多次测量取平均值能够减小实验误差
实验原理：
实验器材：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个，
导线若干
实验电路图：（要求滑片向右移动时电流表增大）
（1）测 R X的阻
值实验步骤：
1.按电路图连接电路。
2.检查无误后，闭合开关 S，改变滑动变阻器 Rp,分别读出电流表、电压表的示数，填入下面的表格中。
3.算出电阻器的阻值。
实验数据记录表格：
项目
U∕V I ∕A R∕Ω
次序
1
2
3
实验结论：（通过计算求出R X的电阻值）
指导教师：等级评价：
电流与电压和电阻的关系实验报告单
_____班______组组长：________时间_________
【实验目的】研究导体中的电流与其两端电压和电阻的关系
【实验器材】电池组、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、导线若干。
【实验电路】
【实验过程】
实验一：探究电流与电压的关系图像
实验数据表格
电阻 R 5 Ω
电压 U/V1.0 1.52.02.5
电流 I/A
实验结论：。
实验二：探究电流与电压的关系图像
实验数据表格
电压 U 2.5 V
电阻 R/Ω 5 10 15
电流 I/A
实验结论：。
指导教师：等级评价：。