幼儿园课件教案大班语言《天生一对》高清动态ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
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幼儿园大班语言活动《天生一对》说课稿优质课PPT课件
八、活动亮点和特色
• 让孩子们在欣赏故事的同时又感受到事物之间、朋友之间和谐 的情感，在配对活动中淡化事物的表面现象而关注它们本质特 征之间的联系，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，在体 会天生一对美好的同时更关注到它们都有一颗帮助别人的心， 提高了幼儿的情感认知。
九、活动反思
结束
能使一个活动取得成功，需要不断的尝试和探索，在今 后的教学实践中，希望老师们和我们一起，在新的教育理 念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长，我的说课到 此结束，谢谢各位领导和在座的老师们。
七、活动过程设计
第一环节:在看过图书的封面后,直接将孩子的视线引到配对上,在寻 找事物内在联系的活动中,拓展孩子的思维。
第二环节:解读画面,观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点,形成绝妙的 配合,从而体会天生一对的美好。
第三环节:尝试和朋友配合,感受两人一起成功做事,需要相互支持、 互相帮助。
第四环节:完整欣赏绘本,感知绘本的美妙。
友之间和谐的情感，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，我觉得孩子们一定
不能错过。
故事中,尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同,但我们依然可以淡化事物的表面
现象而关注它们本质特征之间的联系。
所以我就设计和实施了“天
生一对”的教学过程。
二、话大方、乐意地
进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，同时能安
静而专注地倾听别人说话，整个活动都围绕着这些目标来
进行的。
三、活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生 一对的美好。
2、在配对和配合活动中，理解事物本质特征之间的联系。 3、提高幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表述能力，感受事物之间、 朋友之间的和谐。
2024年幼儿园大班语言《天生一对》课件-(带目录)
幼儿园大班语言《天生一对》课件-(带目录)《天生一对》幼儿园大班语言课件一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对家人、朋友的关爱之情，懂得珍惜身边的亲情和友情。
2.认知目标：让幼儿理解“天生一对”的含义，知道每个人都有自己的特点和价值。
3.技能目标：通过故事、游戏等活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
4.行为目标：引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容1.主题故事：《天生一对》2.主题活动：找朋友、天生一对表演、创意绘画3.教学方法：讲述、讨论、游戏、绘画三、教学过程1.导入：教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验互相帮助、互相欣赏的乐趣。
2.讲述故事：教师讲述《天生一对》的故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
3.讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿分享自己的感受和看法。
4.表演活动：教师组织幼儿进行“天生一对”表演，让幼儿通过表演体验故事中的情感，提高语言表达能力。
5.创意绘画：教师引导幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心中的“天生一对”，培养幼儿的想象力和创造力。
6.总结：教师总结本次活动，强调每个人都有自己的特点和价值，引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，珍惜身边的亲情和友情。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在讨论、表演、绘画等活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中表现出的关爱之情和团队合作精神。
五、教学资源1.故事绘本：《天生一对》2.游戏道具：找朋友游戏道具3.绘画材料：画纸、颜料、画笔等4.多媒体设备：投影仪、音响等六、教学建议1.教师在讲述故事时，要注意语气、表情的运用，让幼儿更好地感受故事中的情感。
2.在讨论环节，教师要注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.在表演活动中，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系，同时提高幼儿的自信心。
幼儿园大班语言《天生一对》课件
2023
幼儿园大班语言《天生一 对》课件
目录
• 课件基本信息 • 教学内容分析 • 课件设计思路 • 课件实施过程 • 教学效果评估 • 其他说明
01
课件基本信息
课件名称与使用对象
课件名称
《天生一对》
使用对象
幼儿园大班学生
课件开发者与版权信息
开发者
幼儿园教师团队
版权信息
版权所有，翻版必究
课件的教学目标与用途
03
课件设计思路
课件的教学环节与流程设计
导入
呈现
通过观看动画视频《爱丽丝和疯帽子》，引 导幼儿了解故事中的主要角色和情节。
通过PPT展示，引导幼儿了解故事中各个角 色的特点和关系，帮助幼儿理解故事情节。
讨论
总结
通过分组讨论，引导幼儿深入探讨故事中的 情节发展、转折和结局，提高幼儿的阅读理 解能力和语言表达能力。
样性和生动性。
03
结合课本内容
可以更加紧密地结合课本内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地
理解和掌握课本知识。
对相关教学资源与工具的推荐
推荐相关绘本
可以推荐与本课件主题相关的绘本，如《小王子》、《 月亮上的小兔子》等，以帮助孩子们更好地理解和应用 语言知识。
推荐相关教具
可以推荐与本课件相关的教具，如绘画纸、彩笔、手工 制作材料等，以帮助孩子们更好地发挥想象力和创造力 。
教学目标
培养幼儿的语言表达和思维能力，提高幼儿的阅读素养和兴 趣
用途
用于幼儿园大班语言课堂教学，帮助幼儿掌握基本的语言知 识和表达技能，培养幼儿的阅读兴趣和能力
02
教学内容分析
课件的教学内容与重点难点
1 2
教学内容
幼儿园大班语言《天生一 对》课件
目录
• 课件基本信息 • 教学内容分析 • 课件设计思路 • 课件实施过程 • 教学效果评估 • 其他说明
01
课件基本信息
课件名称与使用对象
课件名称
《天生一对》
使用对象
幼儿园大班学生
课件开发者与版权信息
开发者
幼儿园教师团队
版权信息
版权所有，翻版必究
课件的教学目标与用途
03
课件设计思路
课件的教学环节与流程设计
导入
呈现
通过观看动画视频《爱丽丝和疯帽子》，引 导幼儿了解故事中的主要角色和情节。
通过PPT展示，引导幼儿了解故事中各个角 色的特点和关系，帮助幼儿理解故事情节。
讨论
总结
通过分组讨论，引导幼儿深入探讨故事中的 情节发展、转折和结局，提高幼儿的阅读理 解能力和语言表达能力。
样性和生动性。
03
结合课本内容
可以更加紧密地结合课本内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地
理解和掌握课本知识。
对相关教学资源与工具的推荐
推荐相关绘本
可以推荐与本课件主题相关的绘本，如《小王子》、《 月亮上的小兔子》等，以帮助孩子们更好地理解和应用 语言知识。
推荐相关教具
可以推荐与本课件相关的教具，如绘画纸、彩笔、手工 制作材料等，以帮助孩子们更好地发挥想象力和创造力 。
教学目标
培养幼儿的语言表达和思维能力，提高幼儿的阅读素养和兴 趣
用途
用于幼儿园大班语言课堂教学，帮助幼儿掌握基本的语言知 识和表达技能，培养幼儿的阅读兴趣和能力
02
教学内容分析
课件的教学内容与重点难点
1 2
教学内容
幼儿园大班语言《天生一对》课件
18
05
情感价值观引导与讨论
2024/1/30
19
故事中的情感线索挖掘
01
02
03
角色间的情感变化
通过故事中长颈鹿和鳄鱼 的角色设定，展现两者从 陌生到相互接纳、相互关 心的情感变化过程。
2024/1/30
情节中的情感表达
利用生动有趣的情节，如 共同居住、相互帮助等， 传递友情、互助和爱的情 感。
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，表 现出自己对故事的理解。
24
家长辅导孩子完成作业建议
陪伴孩子完成作业
家长可以陪伴孩子一起完成作 业，给予孩子必要的指导和帮
助。
2024/1/30
鼓励孩子发挥创意
在复述故事和绘画创作中，家 长可以鼓励孩子发挥想象和创 意，创作出有自己特色的作品 。
关注孩子的学习过程
通过展示图片、播放视频或讲述故事等方式，激发学生对新课题的兴趣和好奇心。
2024/1/30
引导学生们思考有关“天生一对”的话题，例如：什么是“天生一对”？为什么有 些事物会被认为是“天生一对”？等等。
6
02
故事内容介绍
2024/1/30
7
《天生一对》故事背景Fra bibliotek故事发生在一个充满童话色彩的世界里，讲述了两个看似截然不同的角色如何成 为最佳拍档。
2024/1/30
22
06
课后作业布置及家长指导建议
2024/1/30
23
课后作业内容安排
复习《天生一对》故事
请孩子们复述《天生一对》的故事情节，可 以加入自己的想象和创意。
句式模仿
请孩子们模仿故事中的句式，创作出自己的 句子。
2024/1/30
05
情感价值观引导与讨论
2024/1/30
19
故事中的情感线索挖掘
01
02
03
角色间的情感变化
通过故事中长颈鹿和鳄鱼 的角色设定，展现两者从 陌生到相互接纳、相互关 心的情感变化过程。
2024/1/30
情节中的情感表达
利用生动有趣的情节，如 共同居住、相互帮助等， 传递友情、互助和爱的情 感。
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，表 现出自己对故事的理解。
24
家长辅导孩子完成作业建议
陪伴孩子完成作业
家长可以陪伴孩子一起完成作 业，给予孩子必要的指导和帮
助。
2024/1/30
鼓励孩子发挥创意
在复述故事和绘画创作中，家 长可以鼓励孩子发挥想象和创 意，创作出有自己特色的作品 。
关注孩子的学习过程
通过展示图片、播放视频或讲述故事等方式，激发学生对新课题的兴趣和好奇心。
2024/1/30
引导学生们思考有关“天生一对”的话题，例如：什么是“天生一对”？为什么有 些事物会被认为是“天生一对”？等等。
6
02
故事内容介绍
2024/1/30
7
《天生一对》故事背景Fra bibliotek故事发生在一个充满童话色彩的世界里，讲述了两个看似截然不同的角色如何成 为最佳拍档。
2024/1/30
22
06
课后作业布置及家长指导建议
2024/1/30
23
课后作业内容安排
复习《天生一对》故事
请孩子们复述《天生一对》的故事情节，可 以加入自己的想象和创意。
句式模仿
请孩子们模仿故事中的句式，创作出自己的 句子。
2024/1/30
幼儿园课件：大班绘本天生一对精美PPT
9月开学了主题中孩子们还带来了自己小时候的照片和 现在的近照，看着小时候的自己和现在的自己，变化这 么大，他们都觉得自己长大了，应该更懂事，更听话了。
10月1日是国妈妈的生日，孩子们作为中国的娃娃， 用自己灵巧的双手制作出了中国国旗。孩子们还收集了 少数民族的图片，大家一起随着各民族不同风格的音乐 跳着舞，表示着世界各国人们手拉手，团结友爱。
家长会PPT
幼儿园课件：大班绘本天生一对精美PPT
班主任：××× 编号： 300550
目录
1 教育教学的情况 2 常规工作的情况 3 卫生保健的情况 4 家长工作的情况
5 存在的问题及措施
01
教育教学的情况
标题文字内容 标题文字内容
标题文字内容 标题文字内容
9-12月份的活动
9月份 10月份
与幼儿讨论，并总结制定出大班班规
抓住这些细小的机会，既培养了他们为 同伴服务的能力，而且督促了孩子的自 律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为 习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
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点击添加文本点 击添加文本
点击添加文本点 击添加文本
点击添加文本点 击添加文本
让幼儿参与制定常规
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，与幼儿讨论，并总结制定出大班班规。
常规方面的实施
点击添加文本
点击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本
幼儿园大班语言《天生一对》课件
故事背景
讲述了一对双胞胎兄弟在幼儿园里的日常生活和互动，以及他们与其他小朋友之 间的有趣经历。
故事情节
通过描述双胞胎兄弟的相似之处和不同之处，向孩子们展示了“天生一对”的概 念，并强调了他们之间的独特性和珍贵性。
课件内容设计
教学目标
帮助幼儿理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式，并培养 他们的口语表达能力和想象力。
03
讲授新知环节
总结词：知识讲解、互动交流
1. 教师通过展示相关的图片和实物，引导幼儿了解“天 生一对”的含义，例如“两只袜子是天生一对，因为它 们是一对袜子”。 3. 在讲解过程中，教师可设置一些问题，与幼儿进行互 动交流，引导幼儿深入思考。
详细描述
2. 教师用生动形象的语言讲解故事《天生一对》，引 导幼儿理解故事情节和角色性格特点。 时间安排：15分钟。
幼儿园大班语言《天生一对 》课件
目 录
• 教学目标与内容 • 教学过程与方法 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结 • 天生一对课件内容及制作计划
01
教学目标与内容
教学目标
1 2
知识与技能
引导幼儿理解故事内容，学说角色对话，大胆 地表述自己的观点和想法。
过程与方法
通过观察图片、角色表演、游戏等方式，培养 幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
03
教学评价与反馈
课堂评价
教学目标明确
是否达到预期的教学目标，包括知识、 技能和情感目标。
教学内容合适
是否符合大班学生的年龄特点和语言发 展规律，是否有趣味性和启发性。
教学过程互动性
是否能够调动学生的积极性，是否注重 与学生之间的互动和交流。
教学手段多样性
是否能够灵活运用多种教学方法和手段 ，如游戏、故事、音乐等。
讲述了一对双胞胎兄弟在幼儿园里的日常生活和互动，以及他们与其他小朋友之 间的有趣经历。
故事情节
通过描述双胞胎兄弟的相似之处和不同之处，向孩子们展示了“天生一对”的概 念，并强调了他们之间的独特性和珍贵性。
课件内容设计
教学目标
帮助幼儿理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式，并培养 他们的口语表达能力和想象力。
03
讲授新知环节
总结词：知识讲解、互动交流
1. 教师通过展示相关的图片和实物，引导幼儿了解“天 生一对”的含义，例如“两只袜子是天生一对，因为它 们是一对袜子”。 3. 在讲解过程中，教师可设置一些问题，与幼儿进行互 动交流，引导幼儿深入思考。
详细描述
2. 教师用生动形象的语言讲解故事《天生一对》，引 导幼儿理解故事情节和角色性格特点。 时间安排：15分钟。
幼儿园大班语言《天生一对 》课件
目 录
• 教学目标与内容 • 教学过程与方法 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结 • 天生一对课件内容及制作计划
01
教学目标与内容
教学目标
1 2
知识与技能
引导幼儿理解故事内容，学说角色对话，大胆 地表述自己的观点和想法。
过程与方法
通过观察图片、角色表演、游戏等方式，培养 幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
03
教学评价与反馈
课堂评价
教学目标明确
是否达到预期的教学目标，包括知识、 技能和情感目标。
教学内容合适
是否符合大班学生的年龄特点和语言发 展规律，是否有趣味性和启发性。
教学过程互动性
是否能够调动学生的积极性，是否注重 与学生之间的互动和交流。
教学手段多样性
是否能够灵活运用多种教学方法和手段 ，如游戏、故事、音乐等。
《天生一对》幼儿园大班语言PPT课件
教师建议
03
针对个别孩子在表达、理解方面的不足，教师将给予更多的关
பைடு நூலகம்
注和指导，帮助他们提高语言表达能力和理解能力。
课后作业布置要求
家庭作业
请孩子们回家后与家长一 起复述《天生一对》的故 事，并分享自己的感受和 收获。
拓展阅读
推荐孩子们阅读其他有关 友谊、合作的绘本或故事 书，拓宽阅读视野。
创意绘画
鼓励孩子们发挥自己的想 象力，绘制一幅《天生一 对》的主题画，展现长颈 鹿和鳄鱼的有趣互动。
THANK YOU
感谢聆听
05
主题延伸：友谊价值观培养
友谊重要性阐述
02
01
03
友谊是人际关系的重要组成部分，有助于孩子的情感和 社会性发展。
通过与同伴的交往，孩子可以学会分享、合作、互助等 品质，提高自我认知和自尊心。
友谊可以让孩子感受到归属感和安全感，有利于形成积 极、乐观的性格。
如何建立和维护友谊关系
培养孩子的交往能力， 鼓励孩子主动与同伴交 流，表达自己的想法和 感受。
80%
例句
小猴子和小松鼠是天生一对的好朋 友，他们每天一起玩耍，感情非常 深厚。
句型结构模仿与运用
01
02
03
句型结构
主语+是+形容词+的+名 词，例如：小猴子是聪明 的动物。
模仿练习
请小朋友们用“是…… 的……”句型造句，比如： 这个玩具是我的。
运用场景
鼓励幼儿在日常生活中运 用所学句型进行表达，提 高语言组织能力。
创设情景
根据故事情节和角色特点，创设 一个生动有趣的情景，激发幼儿
的兴趣和想象力。
模拟演练
2024年大班语言《天生一对》课件
大班语言《天生一对》课件《天生一对》课件设计一、教学目标1.让学生理解并掌握“天生一对”的含义，培养他们对美好事物的欣赏能力。
2.通过故事讲述，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会在集体中相互尊重、相互帮助。
二、教学内容1.故事《天生一对》：讲述两只小鸟从相识、相知到相爱，共同度过美好时光的故事。
2.词语解释：天生一对、相亲相爱、美好时光等词语的含义和用法。
3.课堂活动：角色扮演、小组讨论、创意绘画等。
三、教学过程1.导入：教师简要介绍“天生一对”的含义，引发学生对主题的兴趣。
2.故事讲述：教师生动讲述《天生一对》的故事，引导学生关注故事中的情感变化。
3.词语解释：教师解释故事中出现的关键词语，帮助学生更好地理解故事。
4.课堂活动：学生分组进行角色扮演，体验故事中的情感；小组讨论，分享彼此对“天生一对”的理解；创意绘画，描绘心中的美好画面。
5.总结：教师引导学生总结故事中的美好情感，强调合作意识和团队精神的重要性。
四、教学评价1.学生对“天生一对”含义的理解程度。
2.学生在课堂活动中的参与程度和表现。
3.学生对故事情节和情感的把握程度。
五、教学资源1.故事《天生一对》的文本或图片。
2.相关词语的解释和例句。
3.角色扮演所需的道具和服饰。
4.创意绘画所需的画纸、颜料等。
六、教学建议1.教师应注重培养学生的倾听能力和表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
2.教师应关注学生的情感体验，引导他们正确理解和表达情感。
3.教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对“天生一对”的理解。
4.教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会在集体中相互尊重、相互帮助。
《天生一对》课件设计旨在通过故事讲述、词语解释和课堂活动，让学生理解并掌握“天生一对”的含义，培养他们对美好事物的欣赏能力。
同时，通过角色扮演、小组讨论和创意绘画等活动，提高学生的语言表达能力和听力理解能力，培养他们的合作意识和团队精神。
《天生一对》PPT课件大班语言活动
Part
05
活动实施与记录
教师角色定位及指导策略
引导者
通过提问、讲解等方式， 引导幼儿进入《天生一对 》的故事情境，激发幼儿 的学习兴趣。
观察者
密切关注幼儿在活动中的 表现，及时捕捉幼儿的兴 趣点和问题，为后续的指 导提供依据。
Hale Waihona Puke 支持者为幼儿提供必要的支持和 帮助，如提供PPT课件、 故事绘本等学习资源，协 助幼儿完成学习任务。
家长参与方式及家园共育建议
家长志愿者
邀请家长作为志愿者参与到活动中来，协助教师组织和管理活动，同时也可以增进家园之 间的联系和合作。
家庭延伸活动
鼓励家长在家庭中开展与《天生一对》相关的延伸活动，如与幼儿一起阅读故事、讨论故 事情节、进行角色扮演等，以促进幼儿的语言发展和情感成长。
家园互动平台
利用家园互动平台，如班级微信群、QQ群等，及时发布活动信息和幼儿表现照片或视频 ，引导家长关注幼儿在园的学习和生活情况，同时也可以收集家长的反馈和建议，不断完 善和优化活动方案。
主题思想
阐述故事所传递的核心价值观， 如友谊、合作、自我认同等。
语言活动目标设定
词汇目标
列出本次活动中幼儿需要 掌握的重点词汇，如“天 生一对”、“独特”、“ 接纳”等。
句式目标
设定幼儿需要学习和运用 的句式，如简单的主谓句 、疑问句等。
情感与态度目标
培养幼儿对友谊、合作等 正面情感的认同和追求， 以及对自我和他人的尊重 与接纳。
个别交流
针对活动中表现较为突出或存在问题的幼儿，与家长进行 个别交流，深入了解幼儿在家中的表现和需要，共同探讨
改进措施。
家园合作
加强与家长之间的沟通和合作，鼓励家长积极参与幼儿的 教育过程，共同促进幼儿的发展。同时，向家长提供有关
幼儿园大班语言活动《天生一对》含课件
人员分工与配合
教师分工
明确主讲教师和辅助教师的职责 ，主讲教师负责讲述故事和引导 幼儿互动，辅助教师则负责道具 、场景等辅助材料的准备和配合
。
家长参与
鼓励家长积极参与活动准备和现 场互动，促进家园合作，共同为
幼儿营造良好的语言环境。
幼儿分组
根据活动需要，将幼儿分成若干 小组，每组选定一个小组长，负
引导性语言
使用引导性语言帮助幼儿理解问题并激发他们的思考，例 如“让我们一起想想，还有什么东西是天生一对的呢？” 。
角色扮演游戏设计
角色分配
01
根据故事内容，为幼儿分配不同的角色，让他们扮演故事中的
角色进行游戏。
情境再现
02
通过布置场景、道具等方式，再现故事中的情境，帮助幼儿更
好地理解和体验故事。
3
丰富幼儿的知识和经验
通过故事中的情节和角色，向幼儿介绍不同的动 物和它们的特点，丰富他们的知识和经验。
适用年龄段及认知特点
适用年龄段
幼儿园大班（5-6岁）。
认知特点
这个阶段的幼儿已经具备了一定的语言理解和表达能力，能够理解和表达相对复杂的故事情节和角色关系。同时 ，他们的情感态度和价值观正在形成中，需要积极的引导和培养。此外，他们对周围的世界充满好奇和探索欲望 ，喜欢模仿和表演，能够通过角色扮演等方式深入参与语言活动。
建立家园共育机制
与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长和安全，形成教育合 力。
THANKS
感谢观看
02
故事通过生动的情节和对话，向 孩子们展示了友谊、包容和理解 的重要性，引导他们学会欣赏和 尊重他人的独特性。
语言活动目的和意义
1 2
提高幼儿的语言表达和理解能力
2024年度《天生一对》PPT课件大班语言
现故事情节，加深对故事的理解和记忆。
25
互动评价环节
互相观摩作品
让孩子们互相观摩同伴的绘画和手工作品，了解不同的创作风格和 思路。
互相评价作品
鼓励孩子们对同伴的作品进行评价，发表自己的看法和建议，促进 彼此之间的交流和学习。
教师总结点评
教师对孩子们的绘画和手工作品进行总结点评，肯定优点和进步，指 出不足和改进方向，为孩子们提供有针对性的指导。
佳偶天成、郎才女貌、珠联璧合
与“陪伴”相关的词汇
陪同、伴随、厮守、守护2024/22与“相遇”相关的词汇
邂逅、相逢、遇见、碰面
与“珍贵”相关的词汇
宝贵、珍稀、贵重、难得
10
03
句子理解与表达训练
Chapter
2024/2/2
11
关键句子解读及意义探讨
挑选课文中具有代表性的关键句子，如“他们长得一模一样，就像是天生一对。” 等，引导幼儿理解其含义。
通过讲解、讨论等方式，让幼儿了解这些关键句子在文中的作用和意义，进而深入 理解课文内容。
2024/2/2
鼓励幼儿提出自己的见解和感受，与同伴分享交流，促进语言理解和思维能力的发 展。
12
情景对话模拟练习
设计与课文内容相关的情景对 话，如“见面打招呼”、“谈 论相似之处”等，让幼儿进行 模拟练习。
2024/2/2
2024/2/2
引导幼儿多听、多说、多读、多写， 全面提高语言表达能力。
对幼儿的语言表达给予及时、具体的 肯定和鼓励，增强其自信心和表达欲 望。
14
04
主题思想感悟与分享
Chapter
2024/2/2
15
友谊、爱情等主题思想解读
友谊的珍贵
大班语言PPT课件《天生一对》
课堂活动与互动环
06
节
角色扮演，体验故事情节
角色分配
根据故事情节和角色特点，将幼儿分成不同的小组，每个小组扮 演一个角色，如长颈鹿、鳄鱼等。
情景再现
利用PPT课件中的图片和音效，引导幼儿进入故事情境，通过角色 扮演的方式体验故事情节。
情感表达
鼓励幼儿在角色扮演中充分表达角色的情感和内心感受，加深对故 事的理解和感受。
作品分享
幼儿完成作品后，可以在课堂上 进行分享和交流。教师和其他幼 儿可以给予积极的反馈和评价， 激发幼儿的创作热情和自信心。
THANKS.
表达技巧指导：如何生动形象地描述
使用感官细节
通过描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官细节，使读者能 够更深入地体验故事情境。
运用比喻和拟人
将抽象的概念转化为具体的形象，或将无生命的事物赋予人的特 质，以增强语言的生动性。
掌握节奏和韵律
合理安排句子的长短、轻重音和停顿，使语言更具韵律感和节奏 感。
鹅》。
该作品以独特的文笔、生动的描 绘和深入人心的主题，赢得了广
大读者的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过本课程的学习，学生 应能掌握故事的主要情节 、人物特点和主题思想。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 、口头表达能力和创新思 维能力。
情感目标
引导学生理解爱与接纳的 重要性，培养积极向上的 人生态度和健康的情感价 值观。
学生模仿创作，提升表达能力
仿写句子
让学生模仿课件中的句式结构，创作类似的句子，以加深对句式结 构的理解。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，运用所学的表达技巧，创作有趣的故事或描 述一个场景。
相关主题