九年级政治用生命践责
九年级政治知识点总结
九年级政治知识点总结
九年级政治知识点
1.什么是责任?
——责任是一个人应当做的事，是不应该做某些事情。
2.责任的来源
①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.如何在生活中扮演好自己的角色?(中学生应该承担什么责任)
我们会因不同的社会身份而负有不同的责任。
①作为子女，孝敬父母。
②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务。
③作为朋友，忠诚、互助、互谅。
④对于陌生人，扶危济困。
⑤作为普通公民，遵纪守法，关心国家大事，积极参与政治生活。
⑥作为社会成员，保护环境、维护正义、热爱和平。
4.为什么要对自己负责?(对自己负责的意义)
①不负责任要对后果负责。掩盖过失可能会付出更大的代价。
②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，就永远无法长大成人。
5.怎样对自己负责?(对自己负责的表现)
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。
②约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强等。
6.承担责任对个人成长的重要意义
——承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
7. 面对可选择的责任，我们应该怎么做?
①对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
②一旦作出选择，就要义无反顾担当责任。
8.社会责任感的集中表现是——奉献精神
9.责任与角色的关系?
①我们每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
②在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第2框用生命践责教案人民版(2021年
九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第2框用生命践责教案人民版
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用生命践责
【教学目标】
知识目标:
1、懂得“人必有责”、“人各有责”，承担责任需要付出代价，也会获得回报。
2、强调在一些特殊的情况下,承担责任需要付出心血甚至生命。
能力目标
通过收集有关的资料阅读探究交流承担责任需要付出心血甚至生命的代价。
情感、态度、价值观目标
明确自己负有的责任,增强责任意识;勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民，有奉献精神。
【教学重点】
引导学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，有奉献精神。
【教学难点】在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯，养成强烈的责任意识是本课的教学难点。
【教学过程】
一、导入新课
图片展示最美教师张莉莉的事迹。
在一场突如其来的车祸面前，非凡的壮举使她成为万众瞩目的英雄.5月
人民版《道德与法治》九年级教材分析(演示稿)
新媒体上充斥着垃圾信息——存在“语言暴力”——网络 语言异化中国文字内涵——导致人们之间感情疏远。
第二框《理性面对新媒体》 第1目《不能沉迷》
沉迷新媒体的影响——合理利用新媒体。 第2目《学会甄别》
处理不好新媒体上信息的困扰——学会辨别新媒体信息 真伪。 第3目《遵守规则》
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试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
九年级教育主题：成长阶梯 价值目标：公民与国家（权利、责任与幸福） 九年级是一个过渡时期。一方面，初中的生活即将结束， 每个人都有沉甸甸的收获；另一方面，未来的生活与挑战即将 来临，每个人又得做好准备。所以我们将九年级的教育主题定 位在“成长阶梯”，意在为学生的初中学习生活和未来生活搭 建一个扶梯。
农村剩余劳动力进城务工——城市发展离不开农民工的奉献。
第三框《城乡统筹》 第1目《政策保障》
解决城乡差距，需要统筹城乡发展——城乡协调发展可 以促进城乡互动和城乡统筹，城乡一体化——实施乡村振兴 战略。 第2目《城乡直通车开动》
初中政治中考复习 (湖北卷) 2020年3月九年级道德与法治第一次模拟大联考(全解全析)
2020届九年级第一次模拟大联考【湖北卷】
道德与法治·全解全析
1．【答案】B
【解析】此题旨在考查学生对怎样面对风格不同的老师的认识，根据所学，不同的老师有不同的教学风格，我们要承认老师的差异，接纳老师的不同，要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由等，①③观点正确；②观点错误，不同的老师有着不同的教学风格；④容易造成偏科现象，不利于自身全面发展，做法错误，所以正确答案选B。
2．【答案】D
【解析】根据所学知识，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是我们应该履行的法定义务，将“常回家看看”纳入法律规定，说明子女不仅要在物质上扶助父母，还要在精神上给予父母慰藉，③④观点正确；父母不是圣人，他们的观念有时滞后，我们要对父母处处尊重，但不能事事顺从，①观点错误；孝亲敬长的传统美德的传承不仅需要法律，需要公民提高道德水平，②观点错误，所以本题选择D答案。3．【答案】C
【解析】本题考查生命的意义。题干表述了黄旭华怀着赤子之心，隐姓埋名三十载，甘心做沉默的砥柱，他的事迹说明了要具有对祖国和人民的高度责任感，也说明了伟大在于创造和贡献，②③是正确的。①是错误的，生命的意义不在于长短，而在于奉献，排除。④是错误的，平凡的人也能创造伟大的价值，排除。故本题选C。
4．【答案】C
【解析】本题考查集体的力量。集体的力量十分强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。分析材料不同的环境对白松的生长的影响，可以看到良好的集体对一个人健康成长非常重要，个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土，只有在良好的集体中，才能茁壮成长。所以②③说法符合题意；①
2019-2020九年级道德与法治上册 第一单元 第二课 这是我的责任 第3框 用生命践责教案 人民版
※精品试卷※
用生命践责
（一）承担责任需要付出心血甚至生命的代价
※精品试卷※
1、在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心
血甚至生命的代价。九八年洪水、零三年非典、零
八年冰灾，在这些大灾大难面前，有许多人站在第
一线，他们为战胜困难不懈努力甚至付出生命的代
价。
(１)承担责任需要付出代价,有时候甚至是生
命的代价,这样值得吗? （承担责任需要付出代价 ,
有时候是生命的代价,但这种付出是值得的。正是
有了这种付出,我们的生活才更加安全、更加多彩、
更加温暖、更加充满希望。这种奉献精神,是社会
责任感的集中体现。）
(２)请收集一些为了责任而舍生取义的故事,
并与同学们分享。
例如: ２０１６年５月１８日凌晨,河南南阳
一栋民宅突发大火,租住在一楼的王锋３次冲入火
场救人。２０多位邻居无一伤亡,王锋却几乎烧成
“炭人”,约五六十米的路上都是他血染的脚印!
尽管各界解囊相助,１０月１日３８岁的王锋还是
永远走了。
（二）我们要主动践行责任
1.阅读P25故事，你觉得这家建筑设计事务所的
提醒有必要吗? 它为什么要这样做?
(１)有必要。 (２)它之所以要这样做,体现了
对自己的产品负责,对信誉的珍视,这正是责任心强
的最好体现。
2. 你如何评价崔莺的这种行为? 为什么?
思想品德九年级全一册第五课这是我们的责任知识要点归纳
第五课这是我们的责任
1、什么是责任？责任产生于什么？
1）责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。责任有四层涵义：使人担当起某种职务和职责；份内应做的事；做不好份内应做的事，因而应承担的过失。责任是一个人分内应做的事，对责任的承担叫做负责2）责任产生于社会关系中的相互承诺。如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2、如何对自己负责？
有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。对自己负责，是具有社会责任感的最起码的表现。对自己负责是全方位的复杂系统，具体表现在：
（2）对自己负责，是全方位的复杂系统：包括1）对自己的身体健康负责，养成良好的卫生习惯。2）对自己的学习和发展负责；使自己得到全面发展，成为社会的有用之才。
2）对自己的人品、人格负责。3）对自己的交往负责。4）对自己的行为负责，加强自身修养，树立良好形象等。
3、责任的重要性：具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。对自己负责，是具有社会责任感的最起码的表现。只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。责任既是道德要求，也是法律要求。
4责任感的表现：①一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。有责任感的人，做事认真；诚实守信；虚心听取他人意见；对于任何事，我们做出决定之前应该考虑什么：在做出决定之前，有责任感的人心中总是装着他人。我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。自觉遵守公德和纪律；出主意、想办法，努力完成指定的任务；知错必改；不轻易放弃；等等。②没有责任感的人，不敢承担错误；自私；不尊重他人；不遵守诺言；做事不认真；工作有始无终；不关心集体；遇到困难经常妥协；等等。
湖南省耒阳市冠湘中学2014届九年级政治上学期期末考试试题(word版含答案)
湖南省耒阳市冠湘中学2014届九年级政治上学期期末考试试题
满分：100分时间：100分钟
单项选择题（每小题2分，共50分）
1、依法治国、建设社会主义法治国家的前提是（）
A、有法可依
B、国家行政机关依法行政
C、执法必严
D、国家权力机关依法行政
社会保障、贫富差距、社会管理、地产调控、教育公平等民生问题是2013年“两会”人大代表的热门话题。解决这些民生问题的根本途径是（）
A、坚持四项基本原则
B、依据我国的国情制定方针、政策
C、实行计划生育的基本国策
D、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序
的社会。建设社会主义和谐社会，需要“安定有序“这是因为：( )
A、稳定是发展和改革的前提
B、社会稳定是一切工作的中心
C、维护稳定是社会主义的根本任务
D、稳定是文化建设的基础工程
4、下列属于我国根本政治制度的是（）
A、社会主义制度
B、人民代表大会制度
C、民族区域自治制度
D、生产资料公有制
经过10万筑路大军历时5年的艰苦奋战，世界上海拔最高、线路最长的青藏
铁路7月1日建成通车。青藏铁路的建成通车 ( )
①有利于促进西部大开发战略的实施②加快青海、西藏地区的经济和社会的发展③加强民族团结，实现各民族的共同繁荣④体现社会主义制度的优越性
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威切实保证宪法的贯彻实施。这是因为宪法是( )
①我国的根本大法和治国安邦的总章程②一切国家机关、团体组织和全体
生命至上初中政治教案全套
生命至上初中政治教案全套
年级：八年级
学科：道德与法治
课时：2课时
教材版本：人教版
教学目标：
1. 让学生理解生命的价值和意义，认识到生命至上，每个人的生命都是宝贵的。
2. 培养学生尊重生命、敬畏生命的意识，提高学生关爱他人生命的素养。
3. 引导学生学会在现实生活中关爱他人，做到与人为善，和谐相处。
教学重点：
1. 生命至上的观念。
2. 尊重生命、敬畏生命的意识。
3. 关爱他人生命的做法。
教学难点：
1. 如何让学生深刻理解生命至上的内涵。
2. 如何培养学生尊重生命、敬畏生命的意识。
教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 教师播放歌曲《生命至上》，引导学生感受生命的美好。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解生命至上的概念。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论
1. 教师引导学生讨论：为什么生命至上？每个人的生命都是宝贵的。
2. 学生分享自己的观点，教师总结。
四、案例分析
1. 教师展示有关生命至上的案例，如疫情防控中的感人故事。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行生命至上的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评。
五、小组活动
1. 教师组织学生进行小组活动，讨论如何在生活中关爱他人生命。
2. 学生分享自己的做法，教师总结。
六、课堂小结
1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：
一、复习导入
1. 教师提问，检查学生对生命至上的理解。
2. 学生分享自己的感悟。
二、课堂讨论
1. 教师引导学生讨论：如何尊重生命、敬畏生命？
2. 学生分享自己的观点，教师总结。
九年级思想品德知识梳理
九年级思想品德知识梳理第一单元：世界大舞台
生活在地球村形成
原因
A.交通工具的飞速发展
B.通信技术的更新换代
C.网络技术的全面运用
网络对人们日常生活产生的影响：生活
很
不错
A.邻里交往很方便
B.互通有无好处多
C.相互学习很精彩
经济全球化：A.含义：
B.表现：
生活在地球村
烦
恼
资源的争夺
环境危机的转嫁
文化的冲突
贫富差距的增大
各种矛盾的激化----------战争
正确对待传统文化和外来文化：不管是传统文化还是外来文化我们都要“取其精华、去其糟粕，为我所用”
责
任
树立全球意识，胸怀天下，放眼世界
爱好和平，维护和平
保护环境，节约资源
努力学习，提高素质
中国的声音
声音
很响亮
表现：
原因：
中国的
大国
地位
表现：
仍是发展中国家：
负责任
的大国
维护世界和平：A. B. C.
推动世界发展：A. B. C.
对自己的行为负责：A. B. C.
中国是维护世界和平的中坚力量，是推动世界发展的重要力量当今世界的时代主题：和平与发展
中国的道路现
代
化
之
路
最大的基本国情：处于并将长期处于社会主义初级阶段
含义：
原因：
现阶段的共同目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主
义现代化国家
现阶段的基本路线：
核心内容：
简称：
基
本
经
济
制
度
以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
公有制经济包括：
非公有制经济包括：
公有制经济的主体地位体现在：A. B.
制定现阶段基本经济制度的原因：A. B.
特色
政治
制度
我国的国家性质：
人民代表大会制度------根本政治制度
政治协商制度
民族区域自治制度
第二单元：共同生活
伸
出
你
的
手
在关
爱中
成长
1、没有他人的关爱，我们就难以健康成长
初三政治生命的意义
初三政治生命的意义
初三政治生命的意义
人的一生中，中学阶段被认为是人生的黄金时期，而初三则是这一阶段中最为关键和重要的一学期。初三政治生命的意义不仅仅是关乎学习政治这门学科的重要意义，更是涉及到培养学生正确的价值观和政治意识，塑造他们合格的公民素养和责任意识的关键时期。
首先，初三政治生命的意义体现在推动学生的自我成长和全面发展。政治作为一门学问，不仅仅是一种知识的学习和理解，更重要的是培养学生的思维能力、判断力和解决问题的能力。政治课堂上，学生将会学习到丰富的政治知识，了解国家制度和国际关系等重要内容。通过对历史事件和现实问题的分析和探讨，学生逐渐培养出对于社会、国家和世界的洞察力和关注度，提高了他们的认知水平和思考能力。这种全面的成长和发展，将对学生今后的学业发展和人生规划产生积极的影响。
其次，初三政治生命的意义还在于培养学生的正确价值观和价值取向。政治作为一门科学，旨在研究社会集体生活中的政府运行方式和权力关系，以此提供一种认识和解决社会问题的思路和方法。政治课程的学习，不仅仅是为了面对考试而努力记忆知识，更是为了引导学生正确的价值取向和世界观。通过政治课的学习，学生将会了解到不同政治体制下的利益分配
和社会秩序，并对公正、平等和自由等核心价值观形成正确的理解。
政治学科教育注重培养学生的人文素养，使他们成为有国家观念、责任感和公民素养的人。政治课堂上，学生将学习到宪法、法律、道德和伦理等方面的内容，增加对社会公共事务的关注和参与度。在学习过程中，学生将会接触到各种社会问题，如贫富差距、环境破坏和社会不公等，这些问题既是他们所关心的，又是社会需要解决的。通过学习政治，学生将逐渐形成自己的价值观，引导他们尊重他人、关心社会，并主动参与社会公益事业。
政治九年级全一册人民版第五课《这是我的责任》——播下责任的种子课件(“责任”相关文档)共20张
因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目，恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋，忘记了老师的安排，第二天到校后，小 敏应该怎么做？ “天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是一种价值观念，更是活生生的实践。 因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 原来他刚从监狱出来，释放前曾写信给妻子：如果她已另有归宿，他也不责怪她； 对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什么要打扫。 如果你是班长，你将如何对这些同学们说？ 因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 ——刘易斯 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题； 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。 你认为勇于履行责任还有什么好处？ ——丘吉尔
如果学校组织自愿参加“从我做起，节约 能源”的公益宣传活动，你会不会参加？为什么？
“天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是一种价
值观念，更是活生生的实践。只有人人尽 自己的所能关爱社会，用自己的行动关爱 他人，才会形成“人人为我，我为人人” 的社会氛围。在关爱社会的过程中，我 们会付出许多，但是我们能收获得更多， 我们自身的价值能在奉献中得以升华。
男生：责我任是妈需妈要出实差践不的在，推家卸，责没任靠就山是不了负！责任的表现。
这种责任观也是错误的。 人，要对自己负责，不能过于依赖他人，要从小处着手， 认真对待每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
九年级政治全册第二单元共同生活第5课这是我的责任导学案人民版
31
第五课 这是我的责任
第1课时 长大成人的标志
1．具有强烈的 意识，是长大成人的重要 。对 负责，是具有责任感的最起码的表现。
2．对自己负责，就要使自己拥有一个 的体魄；使自己得到 发展，成为社会的 之才；对自己的 、 负责。
3．一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对 、对 负责。我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的 是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合 的要求和 的规定。
长 对自己负责，是具有责任感的最起码的表现 大 对自己负责
成 对自己负责的表现 人
的 做任何事，都应符合道德要求和法律规范 标 对他人和社会负责
志 做一个高尚的人
【教材核心知识】
·●知识点1 对自己负责
对自己负责，是具有责任感的最起码的表现。具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志。 ·●知识点2对他人和社会负责
★一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。 ★有责任感的人心中总是装着他人
我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。
1．长大成人的标志是什么？
2．为什么要对自己负责？
3．怎样对自己负责？
4．对他人和社会负责要求我们怎么做？ 1. 材料 萧某由于对学习不感兴趣而中途辍学，整天与一些不三不四的人混在一起，经常出入网吧，甚至走上了打架、吸毒、盗窃的道路。后来由于严重伤害他人身体而受到法律的制裁。在少年管教所期间，通过管教所的教育、感化，他对以前做过的事感到非常后悔并且积极地改正自己的错误，决定痛改前非。 (1)萧某的哪些行为是不负责任的表现？哪些行为是对自己负责的表现？
人教版九年级政治笔记
人教版九年级政治笔记可以包括以下内容：
一、单元标题
1. 承担责任服务社会
2. 认清基本国情
3. 融入社会肩负使命
4. 实现共同理想弘扬和培育民族精神
二、单元主题
1. 学会承担责任，服务社会，实现人生的价值。
2. 了解我国的基本国情，认识社会主义初级阶段的基本国情是建设中国特色社会主义的总依据。
3. 了解全面建设小康社会的奋斗目标，积极适应社会的发展要求。
4. 了解民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神，做民族精神的弘扬者、传播者和建设者。
三、重点知识点
1. 责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。
2. 责任产生于社会关系之中的相互承诺，是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。
3. 在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担不同的责任。
4. 责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民道德原则等。
5. 许多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
6. 只有每个人都认识到自己的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好
的社会，共享美好的幸福生活。
7. 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于负责，我们的生活才更加安全、多彩、温暖、充满阳光和希望。
8. 社会责任感的体现：不计较代价与回报。最富有社会责任感的集体主义精神的表现：乐于奉献。
9. 作为一个公民，在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。热心公益活动。做有责任感的人。“天下兴亡，匹夫有责”。这是无数仁人志士的座右铭。同样是爱岗敬业，积极承担责任做人的不凡气度。
九年级政治教育的重要性
九年级政治教育的重要性
九年级是小学生年龄段里的学生最后一年，他们已经拥有十几年
接受的基础教育的知识和技能，同时也是从小学阶段到中学阶段的转
折点。因此，在九年级，政治教育对他们有着重大的意义。
首先，政治教育的任务是帮助九年级学生认识社会，让他们能够
了解实践社会的基本知识。政治教育在这一时期学生成长过程中占据
着重要地位，能帮助九年级学生懂得国家宪法、政策、制度和国际间
的相互关系，从而加强他们对人民共和国形成和发展的认知。
再者，政治教育可以锻炼九年级学生的民主意识，让他们熟悉正
确的价值取向。九年级学生正处在关键阶段，正在成长形成自己的思
想观念，政治教育可以帮助他们建立科学合理的政治观，让他们学会
尊重历史，崇尚民主自由，尊重法治，保卫国家社会的稳定发展，担
负起积极有效的社会义务。
此外，政治教育还可以增加学生的政治参与意识。政治参与是每
一个人从小就需要培养的，政治教育可以让学生们参与实践的社会活动，理解国家政治制度的实际运作情况，运用自身素养进行审美实践，提升政治意识及政治参与积极性。
总而言之，九年级政治教育具有重要意义，它不仅可以帮助学生
们正确认识有关价值观念，而且还可以提高学生的政治意识，促进学
生的发展成长，从而更好的服务特定社会群体。
人教版初中政治九年级第一单元 承担责任 服务社会：第二课 承担关爱集体的责任承担对社会的责任
解析答案
1 2
3
4 5
达标检测
2.假如你参与过志愿者活动，那你认为自己的收获有（ D） ①提高了自身的思想道德素养②增强了自身的社会责任感和使命 感③提高了自身的社会实践能力和创新能力 ④养成了健康的生 习惯 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
1.近年来，志愿者活动进入我国众多公共领域。志愿者们默默无闻， 起早贪黑，风雨无阻，无怨无悔地坚守岗位，可他们从事志愿者工 作没有一分钱得报酬。这些志愿者（ B） A.在帮助他人同时得到了个人利益 B.在无私奉献中提升了自身价值 C.做到了在任何情况下都不考虑个人利益 D.虽然具有盲目从众心里，但值得提倡
解析：个人与社会密不可分，个人与祖国同呼吸，共命运。作为中 华大家庭中的一员，应有对国家，对社会的责任感和使命感。身份 不同，责任不同，每个人有对自己的责任，对家庭的责任，对社会 和国家的责任，作为公民，最重要的是对社会和国家的责任。
解析答案
1
2
3
即学即用
3. “不要问国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什 么”这句话告诉我们（ A） A.要勇于承担国家和社会的责任 B.当代初中生可以不对国家和社会负责 C.一个人只要为国家做有益的事情，而国家不要为个人做什么事情 D.关注社会也就是关注自己 解析：“能为国家做些什么”实质就是要勇于承担国家和社会的 责任。B错误，可以从小事做起，来承担责任；C不符合国家利益 与个人利益的关系，也不符实际；D不符题意。故答案是A。
初中九年级政治简答青少年如何承担社会责任
初中九年级政治简答青少年如何承担社会责任
维护国家的尊严是每个公民应尽的责，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。小编在这里整理了青少年如何承担社会责任简答题答案，希望能帮助到您。
初中九年级政治简答青少年如何承担社会责任
1 在做好本职工作的同时要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造‘我为人人，人人为我’的社会氛围
2 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国对人民的高度责任感。
3 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分担，勇担重任，是我们义不容辞的责任
4 我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实
5热心公益服务社会保证正确
高中思想政治课教学如何培养学生社会责任感呢?
1、提高认知水平，推进教学创新
认知亦称认识，是指人类认识客观事物获得知识的活动。认知心理学认为人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。责任感与认知相联系，它取决于一个人对责任感认知水平的高低。因此，社会责任感的培养就要从提高认知水平入手，首先应使学生懂得什么是责任感，其内涵和外延是什么;明辨是非，明确自己肩负的责任与义务;懂得我们所处的时代特征等等。认识清楚了，认知水平得以提高，是非感随之产生，责任感就会明确。
要提高学生认知水平，其基本渠道是课堂教学。因此，必须改进课堂教学方法，实现师生互动、自主学习，提高对学生社会责任感教育的亲和力和影响力。
巴班斯基说过：“如果没有运用适当的教学方法就不可能实现教
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1942年4月，父亲入山东抗大五分校学习，同年秋毕业，组织任命我父亲为鲁南军区第三军分区17团团长，率部在郭里集伏击土顽王洪九，活捉其副司令王富义，为战役胜利父亲立下了汗马功劳。Βιβλιοθήκη Baidu
解放战争时期，我父亲担任华野鲁中南纵队103师307团团长。在淮海战役中，指挥该团攻打郯城，打垮守敌一个团，占领郯城。在渡江战役中，率部激战一夜，攻克了江浦县，使得国民党首都南京 门户大开。
建国后，我父亲历任浙江军区金华军分区参谋长、第35军103师副师长兼第三军分区副司令员、浙江军区衢州军分区司令员、浙江军区建德军分区司令员、浙江军区温州军分区司令员。那时温州处 在浙江海防重地，父亲深入部队训练部队，组建海岛民兵，先后歼灭偷袭的9股美蒋特务，受到南京军区及中央军委领导的表彰。1974年父亲任浙江省军区副司令员，最后父亲离休在浙江省军区干休所。