第八章显示与记录
论语第八章原文与解析
论语第八章原文与解析【论语第八章原文与解析】《论语》是一部古代中国儒家经典之一，记录了孔子及其学生的言行和教导。
第八章是其中的重要章节，本文将对《论语》第八章的原文进行解析，以便更好地理解其中所蕴含的思想和价值。
第八章原文如下：子曰：“雍也可使南面。
”仲弓問子桑伯子。
子曰：“可也简。
”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。
”子曰：“性相近也，习相远也。
”子曰：“唯上知与下愚不移。
”子曰：“过而不改，是谓过矣。
”子曰：“君子笃于道，终于至善。
小人常满，终于不善。
”论语第八章通过孔子的一系列言论，体现了儒家思想中的一些重要观点和原则。
首先，孔子在这一章中强调了个人修养与为政的关系。
比如在第一段中，孔子说“雍也可使南面”，指出了一个人通过端正的仪态和行为方式可以对人民起到良好的示范作用。
他认为居住在宫廷或者高位的人，如果能够保持崇敬之心和简朴的行为，以保持其威严和亲民形象，那么将能够有效地统治人民。
接着，孔子在第二段中表达了他对教育的看法。
他说“性相近也，习相远也”，强调了人类的天性本质是相似的，但通过不同的教育和习惯，人们之间的差距会越来越大。
这就呼吁人们在教育上注重引导和培养，以培养人们的良好品格和道德素养。
在第三段中，孔子区分了智者与愚者之间的区别。
他说“唯上知与下愚不移”，指出只有具有真知灼见的人才能抵挡住各种诱惑和误导，而普通的愚昧之人往往容易被迷惑和干扰。
然后，在第四段中，孔子强调了人们应当勇于改正自己的错误并改善自己。
他说“过而不改，是谓过矣”，意味着人们不应该固执己见，而应当能够及时反思和改正自己的错误。
最后，在最后一段中，孔子再次强调了道德和品格的重要性。
他说“君子笃于道，终于至善。
小人常满，终于不善”，意味着一个君子应当始终追求道德的高尚，而小人则往往只满足于短暂的利益，无法达到真正的善良。
通过对《论语》第八章原文的解析，我们可以看到孔子对人与人之间关系、个人修养与为政、教育与道德等方面的思考和观点。
第八章功和机械能 单元集体备课记录
教学措施：
采用教师的演示实验和学生的动手操作的实验探究活动相结合，让学生在观察实验和自己的亲身探究中，通过观察、体验的过程，从中获得最直接、生动的实验事实，为理解规律和概念打好基础。
3、通过实例理解动能和势能的概念，了解动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。
4、理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。
教学重难点：
1、功的两个必要因素、功的计算。
2、功率的概念、物理意义、计算、功率在实际中的应用。
3、实验探究、理解动能和势能的概念、动能、重力势能的大小各与什么因素有关。
四：课时安排：
本章共分4节，新授课及练习用8课时，复习检测用4课时。
第一节功2课时
第二节功率1-2课时
第三节动能和势能1-2课时
第四节机械能及其转化1-2课时
总结和复习2课时
单元测试和讲评2课时
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
4月
地点
初三办公室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
课题
第八章功和机械能
主持人
欧良波
教材分析：
本章学习功和机械能的知识，内容包括：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。
本章力图体现课程标准的教育理念，注重从生活走向物理。功的概念建立来源于生活实例，从实例中分析、概括出它们的共同特征，抽象出具体的概念----功，这种通过分析生活中的物理实例的方法，对于帮助学生理解功的物理意义和实际作用很有帮助。动能和势能也是利用身边的器材来进行探究的，使学生感到亲切、实用，可以激发学生的学习兴趣。
第八章控制系统工程设计 过程控制系统课件
第八章 控制系统工程设计
8.1.3 自控系统工程设计的方法
接到一个工程项目后，在进行自控系统的工程设计时，一般应按照 以下所述的方法来完成。
（1）熟悉工艺流程 熟悉工艺流程是自控设计的第一步。自控设计人员对工艺流程熟悉
和了解的深度将决定设计的好坏与成败。在此阶段还需收集工艺中有关的 物性参数和重要数据。
而文字资料则是对设计第八章控制系统工程设计表81被测变量和仪表功能的字母代号首位字母后继字母被测变量修饰词读出功能输出功能修饰词a分析报警b喷嘴火焰供选用供选用供选用c电导率控制d密度差e电压电动势检测元件f流量比分数g供选用视镜观察h手动高i电流指示j功率扫描第八章控制系统工程设计自动手动操作器k时间时间程序变化速率l物位指示灯低m水分或湿度瞬动中中间n供选用供选用供选用供选用oo供选用节流孔p压力真空连接或测试点q数量积算累计r核辐射记录s速度频率安全开关联锁第八章控制系统工程设计t温度传送变送u多变量多功能多功能多功能v振动机械监视阀风门百叶窗w重量或力套管x未分类x轴未分类未分类未分类y供选用y轴继动器继电器计算器转换器z位置尺寸z轴驱动器执行元件第八章控制系统工程设计对于表81中所涉及的内容简要说明如下
第八章 控制系统工程设计
8.1.1 工程设计的基本任务和设计步骤
1．基本任务与设计宗旨 自控系统工程设计的基本任务是：依据生产工艺的要求， 以企业经济效益、安全、环境保护等指标为设计宗旨，对生产 工艺过程中的温度、压力、流量、物位、成分及火焰、位置、 速度等各类质量参数进行自动检测、反馈控制、顺序控制、程 序控制、人工遥控及安全保护（如自动信号报警与联锁保护系 统等）等方面的设计，并进行与之配套的相关内容（如控制室、 配电、气源，以及水、蒸汽、原料、成品计量等）的辅助设计。 在实际工作中，必须按照国家的经济政策，结合工艺特点 进行精心设计。一切设计既要注意厂情，又要符合国情，严格 以科学的态度执行相关技术标准和规定，在此基础上建树设计 项目的特色。总之，工程设计的宗旨应切合实际、技术上先进、 系统安全可靠、经济投入/效益比要小。
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索【原创实用版】目录1.幼儿行为的观察与记录的重要性2.记录幼儿行为的方法3.认知功能的线索4.实例分析：幼儿涵涵的行为观察记录与分析正文一、幼儿行为的观察与记录的重要性观察和记录幼儿的行为对于幼儿教育和成长至关重要。
通过观察和记录，我们可以了解幼儿的兴趣、需求和发展水平，从而为他们提供更加合适的教育和照顾。
同时，观察和记录还可以帮助我们发现幼儿在学习和生活中的问题，及时采取干预措施，促进幼儿的健康成长。
二、记录幼儿行为的方法记录幼儿行为的方法有很多，其中最常见的方法是使用表格或笔记本进行记录。
在记录时，应尽量详细、客观地描述幼儿的行为，包括行为发生的时间、地点、持续时间、行为内容以及幼儿的情绪反应等。
此外，还可以通过拍照、录音或录像等方式记录幼儿的行为。
三、认知功能的线索通过观察幼儿的行为，我们可以发现他们在认知方面的发展线索。
这些线索包括：1.感知能力：幼儿在感知周围环境中的表现，如对形状、颜色、声音等感知的敏感度。
2.注意力：幼儿在注意力方面的表现，如集中注意力的时间长度、注意力转移的能力等。
3.记忆：幼儿在记忆方面的表现，如对过去经历的事件、物品的回忆能力等。
4.思维：幼儿在思维方面的表现，如对事物的判断、推理、问题解决等能力。
5.语言：幼儿在语言方面的表现，如表达能力、理解能力等。
四、实例分析：幼儿涵涵的行为观察记录与分析涵涵是一个 3 岁的小女孩，今年刚上小班。
观察发现，涵涵在班里平时不爱说话，什么事情都要自己独立去做，然而自己又不会做。
她每天上幼儿园都会放声大哭、撕心裂肺哭、哭一会儿又停一会儿，这就是很明显的不适应表现。
在观察涵涵的行为时，我们发现她有时会趁老师不注意，往外冲，想要找妈妈。
这表明她在直觉行动性格方面表现突出。
同时，我们还发现涵涵对课堂上的绘本故事非常感兴趣，会认真听老师讲故事，并在故事结束后主动要求再讲一个。
这表明她对语言方面的学习具有较高的兴趣和能力。
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索幼儿行为的观察与记录第八章认知功能的线索在幼儿的成长过程中，认知功能的发展是非常重要的一部分。
在这个阶段，幼儿通过观察、模仿和互动来学习世界，这对他们的智力和情感发展至关重要。
作为教育者和家长，我们需要关注幼儿行为的观察与记录，并且在其中寻找认知功能的线索。
1. 观察方法在观察幼儿的行为时，我们可以通过多种方法来进行。
可以选择定点观察，即针对特定的行为或活动进行观察记录。
在这个过程中，我们要注意幼儿的行为特征、表情和情绪反应，以及他们的日常交往和互动。
另外，还可以采用时间抽样观察的方法，即在一段时间内，每隔一段固定的时间进行观察记录，以了解幼儿在不同时间段的行为特点和变化。
2. 认知功能的线索在观察幼儿的行为时，我们可以从中寻找认知功能的线索。
在观察幼儿的玩耍过程中，我们可以看到他们对物品的认知和运用，比如会模仿成人的行为，使用玩具进行角色扮演等。
幼儿在学习语言、数学和逻辑思维等方面也会展现出认知功能的线索，比如在解决问题、解释事物的过程中展现出的思维能力和判断力。
3. 撰写观察记录在进行观察后，我们需要将观察到的幼儿行为进行记录。
记录内容可以包括幼儿的具体行为表现、情感反应、认知功能的展现以及相关活动的情况等。
还可以针对观察到的线索和特点进行分析和总结，以便更好地了解幼儿的认知功能和发展情况。
在总结和回顾观察记录的过程中，我们可以更深入地理解幼儿的认知功能，并且及时发现存在的问题和不足，为幼儿的进一步发展提供更有效的指导和支持。
个人观点和理解从观察和记录幼儿行为的过程中，我深切体会到了认知功能的重要性。
作为教育者，我们需要通过观察和记录，了解幼儿的认知功能发展情况，及时发现幼儿的特长和不足，并且针对性地进行指导和支持。
通过观察记录的总结和回顾，也能为我们提供更多的思考和启示，促使我们更好地理解和关爱幼儿的成长。
通过对幼儿行为的观察与记录，我们能更全面、深刻和灵活地理解幼儿的认知功能，为他们的成长和发展提供更有效的支持和指导。
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索一、认知功能线索的概述认知功能线索是指在幼儿日常生活中，可以引导幼儿进行认知活动的各种信息。
这些信息犹如线索，引导着幼儿探索周围的环境，认识世界。
线索的重要性不言而喻，它们对幼儿的认知发展起着至关重要的作用。
二、认知功能线索的分类认知功能线索主要包括感知线索和认知线索。
感知线索涉及视觉、听觉、触觉和嗅觉等方面，而认知线索主要包括记忆、思考和语言等方面。
1.感知线索感知线索是幼儿认识世界的基础。
通过各种感知线索，幼儿可以获取丰富的外界信息，从而促进认知发展。
a.视觉线索：视觉线索包括颜色、形状、大小等特征。
幼儿通过观察物体的视觉特征，认识世界的多样性。
b.听觉线索：听觉线索包括声音的高低、长短、节奏等。
幼儿通过倾听声音，理解声音的意义，进而发展语言能力。
c.触觉线索：触觉线索包括物体的质地、温度等。
幼儿通过触摸物体，感受不同的质地和温度，丰富对世界的认识。
d.嗅觉线索：嗅觉线索包括气味的浓淡、清香等。
幼儿通过闻气味，辨别不同的物体，培养感官灵敏度。
2.认知线索认知线索是幼儿在认知过程中所依赖的信息。
通过认知线索，幼儿可以更好地理解世界，提高认知能力。
a.记忆线索：记忆线索帮助幼儿巩固已学到的知识，激发回忆。
例如，通过图片、物品等记忆线索，幼儿可以回忆起曾经学过的知识。
b.思考线索：思考线索引导幼儿进行逻辑推理，培养幼儿的思维能力。
例如，通过问题、场景等思考线索，幼儿可以学会分析问题，解决问题。
c.语言线索：语言线索有助于幼儿掌握语言，表达自己的想法。
例如，通过故事、诗歌等语言线索，幼儿可以学会新的词汇，提高语言表达能力。
三、认知功能线索的应用认知功能线索在幼儿教育中具有广泛的应用价值。
通过观察幼儿在各种线索下的行为表现，教师可以更好地了解幼儿的认知发展水平，从而制定合适的教育方案。
1.观察幼儿的行为教师可以通过观察幼儿在感知和认知线索下的反应，了解幼儿的兴趣、需求和发展状况。
苏科版八年级下册第八章 力 实验之重力与质量关系
苏科版初二物理下学期第八章力实验之重力与质量关系1.某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体物体质量重力比值物体1物体2物体3在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。
分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是____________。
在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体形状重力橡皮泥正方体球体锥体分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。
他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。
评价：______。
2.小新探究“重力的大小与质量的关系”实验时，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中：质量100 200 300 400 500重力 1 2 3 4 5由图象可得结论是 ________________________________________。
当小荣用弹簧测力计拉着钩码竖直向下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数___________钩码的重力选填“大于”“小于”或“等于”。
木块沿着斜面匀速下滑，如图丙所示，请在图丙中画出木块受到的重力及摩擦力。
3.嫦娥一号的发射，标志着中国探月工程取得了巨大的成果，中国人必将登上神秘美丽的月球。
假如你从地球带了一只弹簧测力计和一盒刻有“100g”的钩码登上月球表面，做了“探究物体在月球表面的重力大小与质量的关系”实验：次数 1 2 3 4 5质量重力选取已知质量的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码______时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索（实用版）目录1.幼儿行为观察记录的重要性2.记录幼儿行为的方法3.观察幼儿行为的线索4.认知功能的线索正文一、幼儿行为观察记录的重要性幼儿行为观察记录对于幼儿的成长发育和教育有着至关重要的作用。
通过对幼儿行为的观察和记录，可以了解幼儿的生理、心理、情绪、社会等多方面的发展状况，进而为幼儿提供更加个性化、针对性的教育指导和帮助。
同时，观察记录还可以为教师、家长和教育研究者提供有益的参考信息，有助于提高幼儿教育质量。
二、记录幼儿行为的方法记录幼儿行为的方法有很多，观察者可以根据具体情况选择合适的方法。
常见的方法有：1.日记法：观察者以日记的形式记录幼儿的日常行为，可以详细描述事件发生的时间、地点、背景及幼儿的行为表现等。
2.观察表格法：通过设计一定的观察表格，按照预先设定的项目对幼儿行为进行记录。
观察表格可以简化记录过程，便于统计分析。
3.录音、录像法：通过录音、录像设备记录幼儿的行为表现，可以回放和分析幼儿的行为，为教育提供直观的依据。
4.照片法：通过拍照记录幼儿的行为瞬间，可以直观展示幼儿的行为特点。
三、观察幼儿行为的线索观察幼儿行为的线索包括生理、心理、情绪和社会等方面。
观察者需要关注幼儿在各种场景下的行为表现，从而了解幼儿的发展状况。
1.生理线索：包括幼儿的身高、体重、饮食、睡眠等方面的信息。
2.心理线索：包括幼儿的认知、情绪、意志等方面的信息。
3.情绪线索：包括幼儿的情绪表现、情感交流等方面的信息。
4.社会线索：包括幼儿与人交往、合作、分享等方面的信息。
四、认知功能的线索认知功能是指幼儿在感知、注意、记忆、思维、想象等方面所表现出来的能力。
观察幼儿认知功能的线索，有助于了解幼儿的认知发展水平。
1.感知觉：观察幼儿对周围环境中的物体、颜色、形状、声音等方面的感知能力。
2.注意力：观察幼儿在活动中注意力的集中程度、持久性等方面的表现。
3.记忆力：观察幼儿对过去经历过的事物、学习过的知识等方面的记忆能力。
低压备自投装置说明书
FWK-J型低压备自投装置说明书江苏华瑞泰科技股份有限公司二零一六年二月目录第一章概述 (4)1.1低压侧系统接线图 (4)1.2低压侧备自投装置要求 (4)1.3装置特点 (5)1.3.1装置特点 (5)1.3.2μCLiunx实时操作系统软件平台 (5)1.3.3多CPU并行处理体系结构 (6)1.3.4多通道、多模式的高速通信功能 (6)1.3.5装置工艺 (6)第二章功能实现及具体策略 (6)2.1装置输入输出量 (6)2.1.1输入交流模拟量 (6)2.1.2开关量输入 (7)2.1.3开关量输出 (8)2.2元件间隔的状态判别 (10)2.3负荷线（小电源）切除优先级设定 (10)2.4“自投于故障后加速切”功能 (10)2.5备投后变低过流减载功能 (11)2.6负荷均分功能 (12)第三章备投判断逻辑 (13)3.1分段备投判断逻辑（以500自投为例） (13)3.1.1充电条件 (13)3.1.2放电条件 (13)3.1.3Ⅰ母失压，分段备投动作逻辑 (13)3.1.4ⅡA母失压，分段备投动作逻辑 (15)3.1.5接收负荷均分动作逻辑 (16)3.2主变变低备投判断逻辑 (18)3.2.1充电条件 (18)3.1.2放电条件 (19)3.2.3主变变低备投动作逻辑 (19)3.3元件检修时注意事项 (22)第四章异常告警处理 (23)4.1异常告警及恢复 (23)第五章技术参数 (25)5.1机柜及环境参数 (25)5.1.1机柜参数 (25)5.1.2环境参数 (25)5.2额定电气参数 (25)5.3技术指标 (25)第六章装置输入模拟量及测量方法 (27)6.1装置输入模拟量 (27)6.2电气量测量计算方法 (27)第七章硬件原理及配置 (29)7.1硬件的组成 (29)7.2硬件的原理 (29)7.3硬件指示灯 (31)7.4硬件特点小结 (33)第八章装置显示及界面操作 (34)8.1显示菜单及参数 (34)8.1.1首页 (34)8.1.2 “当前状态”菜单 (34)8.1.3 “定值设置”菜单 (35)8.1.4定值和软压板设定 (38)8.1.5元件名称的修改 (40)8.1.5 “事件记录”菜单 (42)8.1.6 “打印选择菜单”（召唤打印） (43)8.1.7 “时钟设置”菜单 (47)8.1.8 “整组试验”菜单 (48)8.1.9 “关于本装置”菜单 (49)8.1.10装置动作后显示及打印 (49)8.2装置异常信号显示（装置回路自检） (50)8.2.1系统异常信号灯状态 (51)8.2.2装置异常信号灯状态 (52)第九章现场安装调试、运行与维护 (53)9.1现场安装调试 (53)9.1.1装置通电前的检查 (53)9.1.2通电检查和调整 (53)9.1.3动作特性试验 (53)9.1.4装置的试运行 (54)9.2现场运行与维护 (54)9.2.1投运前应注意的事项 (54)9.2.2正常运行中的巡视和检查 (54)9.2.4运行人员进行元件检修压板操作时的注意事项 (54)9.2.5运行人员进行备自投功能投退压板操作时的注意事项 (55)9.2.6电网发生事故时，应及时检查装置动作情况 (55)9.2.7装置出现异常告警时的检查 (55)9.2.9装置的定期试验检查 (55)9.3重点注意事项 (55)第一章概述1.1低压侧系统接线图#1变#2变#3变501500550502A502B5031.2低压侧备自投装置要求本装置为低压侧备自投装置，可以适用于低压侧为10kV或20kV等级的备自投，变电站低压侧母线一般为2～4段，可适用于分段开关备自投和主变备自投两种运行方式，出于灵活性考虑，按照“每个分段开关配置一套低压侧备自投装置”的原则配置，每套装置的功能完全相同。
自然科学第八章实践活动
自然科学第八章实践活动六年级科学实践活动方案《做酸奶》一、指导思想：酸奶是生活中常见的一种饮品,通过实践活动让学生亲自动手制造出酸奶,用实验的方法探索酸奶的形成条件,学生会有积极的参与兴趣。
这样既让学生体验了做酸奶的过程，用让他们在活动中养成严谨的科学态度，提高运用对比实验解决问题的能力，通过探索感受到细菌（乳酸菌）的存在，意识到细菌对人类有益的一面，从而自发地去搜集更多的有意细菌的资料，拓展自己的视野。
二、活动内容及展示方式本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在寒假前布置好，这样在假期有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。
1、实验：做酸奶所需材料：新鲜酸奶1杯，鲜牛奶2袋（每袋约250毫升）带盖的杯子或瓶子（约150毫升），金属小勺1把，竹筷1根，温度计）操作步骤：a.将所用容器和工具用沸水消毒；b.将两袋鲜牛奶煮开后，凉至30度左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中；c.分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的新鲜酸奶，搅拌均匀后，盖上盖子；d.将其中两杯放在温暖的环境中，另外两杯放在阴凉的环境中，24小时后进行观察。
2、记录实验结果，并分析研究制作酸奶需要什么样的环境条件按照正确步骤做完实验，24小时后分别记录4杯牛奶的情况，判断是否已作成酸奶。
如果失败，想想哪个步骤需要改进继续实验，反复对比，找到答案。
最终找到做成酸奶的条件。
这个阶段需要有耐心，对科学研究的执着。
3．上网搜集酸奶方面的资料，还可以搜集其他的细菌有益于人类的资料，记录下来。
把记录的资料整理做成小报，知识卡片等活动成果展示方式：1、实验过程：文字记录配以电子照片2．实验结果，下结论：小论文3．搜集资料：手工小报，主题是：细菌和人类的关系三、活动的实施第一阶段：（本学期放假前）组织组织参加科学实践活动的学生集中，布置本次活动的内容，时间安排，并对学生进行必要的活动方法的指导。
特别强调活动的成败在于准备是否充分，是否有耐心。
第八章《调查与记录》章节常考题集锦 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
第八章《调查与记录》 章节常考题集锦
一、单选题 1.（2020 二下·尖草坪期末）下面是学校门前 5 分钟内通过机动车辆数的情况那么通过的车辆数最多的是 （ ）。
面包车 小轿车 大客车
正正 正正正 正一
A. 小轿车
B. 面包车
C. 大客车
【答案】 A
【解析】【解答】解：通过的车辆数最多的是小轿车。
画的和喜欢科技书的一共有几人，据此列式解答.
3.下表是二(2)班每天看电视时间情况统计表，从图中可知每天看电视在 30 分钟以下的有多少人？
（
）
时间 30 分钟以下 30 分-----1 小时 1 小时以上
人数 正正 正正正正正正正 正
A. 35 人
B. 5 人
C. 10 人
【答案】 C
【解析】【解答】从图中可知每天看电视在 30 分钟以下的有 10 人，故选： C
（2）要求喜欢哪种图书的人数最少，将喜欢四种图书的人数按从小到大排列即可；
（3）要求喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少几人，用喜欢连环画的人数-喜欢故事书的人数=喜欢故事
书的人数比喜欢连环画的少的人数，据此列式解答；
（4）要求喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有几人，用喜欢连环画的人数+喜欢科技书的人数=喜欢连环
________
（3）
得只数最________，
的只数最________
（4）
比
少________只，
比
多________只。
（5）
和
共有________只。
【答案】（1）6,5,3
（2）14
（3）多；少 （4）1；2 （5）9 【解析】 12.统计各图形的个数．(一个小格代表一个图形)
【新湘教版】七年级地理下册：第八章第二、三节埃及俄罗斯--海口一中初一地理组集体备课活动记录(第12周)
归纳：
领土组成——非洲东北部和西奈半岛；地理位置——非洲东北部，亚洲西侧，跨亚非两洲，北、东分别临地中海和红海；大部分位于北半球低纬热带地区，位于东半球。地理位置重要性——既是亚、非之间的陆上交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径。
过渡：
埃及战略位置十分重要，是海陆交通要冲，其“咽喉”在哪里？
18. 5
21.2
24. 3
25.9
26.3
25. 1
22.0
18. 7
14. 9
降水量(毫米)
0. 9
2.6
1.3
0. 6
0. 2
0.0
0.0
0.0
0.1
1.1
2.0
0. 7
（1）开罗、亚历山大分别属于什么气候？
（2）从开罗和亚历山大的位置判断，地中海气候的分布范围大吗？热带沙漠气候呢？
（3）简要归纳埃及气候特征。
自学活动：
阅读教材相关部分内容，了解以下内容并归纳埃及工农业生产特点。
（1）埃及的工业规模居非洲第几位？
（2）埃及的主要工业部门有哪些？其中地位最突出的是哪一类？
（3）农业在国民经济中的地位如何？
（4）主要农业区在哪里？主要农产品有哪些？其中最著名的农产品是哪一种？
归纳：
埃及经济发展迅速，工农业发展水平较高，石油工业和长绒棉生产地位突出。
【地跨两洲】
活动1：利用投影仪展示非洲地图或引导学生阅读地图册中的非洲地图。在地图中找到埃及，引导读图：①埃及位于非洲的什么部位？②埃及附近有哪些大洲、海洋？
活动2：读图8 13，完成下列任务。
①找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
摘要：
一、认知功能的重要性
二、认知功能的线索
三、观察与记录幼儿认知功能的方法
四、如何利用认知功能线索进行教育引导
正文：
《幼儿行为的观察与记录》第八章主要探讨了认知功能在幼儿行为中的重要性以及如何通过观察与记录来了解幼儿的认知功能。
首先，作者强调了认知功能对于幼儿的重要性。
认知功能是指幼儿对于外部世界的感知、理解和思考能力，这是幼儿进行一切活动的基础。
良好的认知功能有助于幼儿更好地适应环境，提高学习效果。
其次，作者介绍了几种常见的认知功能线索，包括注意力、记忆、语言和思维。
通过对这些线索的观察和记录，我们可以了解幼儿的认知功能发展情况。
接着，作者详细介绍了如何通过观察与记录来了解幼儿的认知功能。
这需要我们运用科学的方法，例如设计合适的活动，进行定量的观察和记录，确保数据的准确性和可靠性。
最后，作者讨论了如何利用认知功能线索进行教育引导。
根据幼儿的认知功能发展情况，我们可以调整教育策略，例如通过提高活动难度，引导幼儿进行思考，从而促进幼儿认知功能的进一步发展。
8、力学计量
第13页，共33页。
第八章 力学计量
①静负荷试验法的原理是： 在一定的静负荷作用下,把规定材料与形状的压头压 入被试材料的表面, 计量压痕的深度或大小来获得硬 度值。 ②动负荷试验法的原理是: 在一定的动负荷作用下,用规定材料与形状的冲头 冲击被试材料,通过计量冲头回跳高度等参数来获 得硬度值。
计量学概论
第八章 力学计量
本章学习要求：
1、理解力学计量的基本名称与概念； 2、理解力学计量的基准原理与方法；
3、理解力学计量的传递和校准； 4、了解力学计量的发展。
第1页，共33页。
第八章 力学计量
一、力学计量概述
同几何量计量一样，力学计量也是发展最早的计量领
域之一。
1、力学计量的内容：
包括质量、力值、扭矩、硬度、压力、振动、冲击、流 量、流速、转速、容量、加速度等的计量测试。其理论 基础是牛顿力学定律，即力=质量×加速度。在科研、生 产、国防等各个领域都起着非常重要的作用。
按照物体相互作用的发生方式分类：万有引力、电磁相互作用 力、弱相互作用力、强相互作用力以及超电荷力。
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第八章 力学计量
力是矢量，力有三要素：大小(力值)、方向及作用点。在SI中，
力的计量单位是牛顿(N)，1N就是使1kg质量的物体产生lm／s2加 速度的力。
2、力值计量的原理和方法
第八章 力学计量 2、振动与冲击计量
①振动是一个与平均值相比其运动参量随时间时大时小 交替变化的现象，振动计量的主要参数有振幅、频率、相 位、速度和加速度。为要获得频率分量丰富的波形，振动计 量仪器除了要有准确的校准灵敏度外，还须有足够宽的频率 响应和良好的幅值线性。
使用GridView显示数据
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说明
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新闻表
字段名
newsId visible title date content category hot
类型
int bit nvarchar datetime ntext nvarchar bit
描述
主键,自增 主键 自增 是否可见 新闻标题 日期 新闻内容 排序号 新闻类型 是否热点新闻
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需求描述
以列表的形式展示所有产品信息 概要描述的长度如果超过30个字符，则只显示30 30个字符 概要描述的长度如果超过30个字符，则只显示30 个字符，其他用“ .. ..”代替 个字符，其他用“….. 代替 鼠标放在概要描述上时可以看到全部信息 允许修改显示的全部数据
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实现思路
实现后台方法并在 TemplateField 列中调用
public static string trunc(string inStr, int len) { if (inStr.Length > len) { inStr = inStr.Substring(0, len) + "......"; } return inStr; } 方法调用 <asp:Label ID="Label3" runat="server" Text='<%# trunc(Convert.ToString(Eval("summary")),30)%>' ToolTip='<%# Eval("summary") %>'></asp:Label> 文字提示
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
《幼儿行为的观察与记录》第八章认知功能的线索
（实用版）
目录
1.幼儿行为观察的重要性
2.记录幼儿行为的方法
3.认知功能的线索
4.观察幼儿行为的启示
正文
1.幼儿行为观察的重要性
幼儿行为观察是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过观察幼儿的行为，教育者可以了解幼儿的兴趣、需求和发展水平，从而更好地满足幼儿的发展需求。
同时，通过对幼儿行为的观察，教育者还可以及时发现幼儿在学习或生活中存在的问题，为幼儿提供有针对性的指导和帮助。
2.记录幼儿行为的方法
记录幼儿行为是幼儿行为观察的重要环节，可以采用文字、图片、视频等多种形式来记录幼儿的行为。
记录幼儿行为时，要注意以下几点：（1）观察时要尽量做到客观、公正，避免主观臆断。
（2）记录时要详细、具体，包括幼儿的行为表现、行为时间、行为
地点等信息。
（3）记录后要进行分析、总结，找出幼儿行为背后的原因和规律。
3.认知功能的线索
通过对幼儿行为的观察和记录，教育者可以发现幼儿认知功能发展的线索。
例如，幼儿在认知过程中表现出的好奇心、探索欲望、思维方式等，都是认知功能发展的重要线索。
这些线索可以帮助教育者更好地了解幼儿
的认知发展水平，为幼儿提供更有针对性的教育指导。
4.观察幼儿行为的启示
观察幼儿行为不仅可以了解幼儿的兴趣、需求和发展水平，还可以发现幼儿在学习或生活中存在的问题。
这为教育者提供了重要的启示：在教育实践中，我们要注重观察幼儿的行为，及时发现幼儿在学习或生活中存在的问题，为幼儿提供有针对性的指导和帮助。
显示的解释与缺陷评定 Ⅱ 级习题
PT第八章显示的解释与缺陷评定（Ⅱ级习题）一、判断题：一、判断题：8.1显示的解释和分类：1.对渗透检测后所形成的显示痕迹进行评定的过程称为缺陷评定。
（×）正确的是：确定显示属于缺陷显示后，对缺陷的严重程度进行评定的过程称为缺陷评定。
2.是对肉眼所见的着色或荧光痕迹显示进行观察和分析，确定产生这些痕迹显示原因的过程，称渗透检测显示的解释。
（○）3.渗透检测后，对于观察到的所有显示均应做出解释。
（○）4.相关显示和非相关显示均是由某种缺陷或工件结构等原因引起的、由渗透剂回渗形成的渗透检测过程中的出现重复性迹痕显示。
（○）5.加工工艺过程中所造成的显示是相关显示。
（×）正确：非相关显示6.由工件表面的外观（表面）缺陷引起的显示，经肉眼目视检验可以发现，是非相关显示。
（○）7.工件筐、吊具和工作台有残留渗透剂，溅到经过去除工序后的工件表面上，将引起非相关显示。
（×）正确：虚假显示8.对渗透检测操作要求最高的工序是显示痕迹的解释和评定。
（○）8.2缺陷评定9. 所谓缺陷评定就是对渗透检测出的所有显示进行分析，确定产生显示的原因及其分类过程。
（×）正确的是：所谓缺陷评定就是对观察到的渗透检测出的相关显示进行分析，确定产生显示的原因及其分类过程。
10.按照JB/T4730.5-2005规定缺陷痕迹分为线性、圆形、密集形显示。
（×）正确的是：缺陷痕迹可分为线性、圆形、密集形、纵（横）向显示类型。
11.圆形缺陷迹痕显示,是指长度（L）与宽度（B）之比（L/B）不大于3的缺陷迹痕显示。
(○)12.线性缺陷迹痕显示,是指长度（L）与宽度（B）之比（L/B）大于3的缺陷迹痕显示。
(○)13.密集缺陷迹痕显示,是指在一定区域内存在10个以上的圆形缺陷迹痕显示。
（×）正确的是：是指在一定区域内存在多个圆形缺陷迹痕显示。
14.纵向缺陷迹痕显示，是指当其迹痕显示的长轴方向与工件轴线或母线呈现夹角为大于等于30°。
基础会计第八章会计账簿
总分类账的运用与操作
总分类账是按照总账科目设置的 账簿，用于汇总记录企业全部经
济业务的账目。
总分类账的账页格式一般采用 “三栏式”，包括借方、贷方和
余额三个基本栏目。
总分类账的登记依据是明细分类 账的汇总记录，按照经济业务发
用红字填写一张与原凭证内容相同 的记账凭证，在摘要栏注明“冲销 ×号”字样，然后再用蓝字填写一 张正确的记账凭证。
会计账簿的对账内容与方法
账证核对
核对会计账簿记录与原始凭证、 记账凭证的时间、凭证字号、内 容、金额是否一致，记账方向是
否相符。
账账核对
核对不同会计账簿之间的记录是 否相符，包括总账与明细账、总 账与日记账、明细账与备查簿之
定期检查
定期对会计账簿进行检查，确保账簿的完整 性和安全性。
存放环境
保持存放环境的干燥、通风，避免潮湿、霉 变等损害。
电子备份
对电子会计账簿进行定期备份，以防数据丢 失。
会计账簿的销毁程序
确定销毁范围
根据相关法律法规和企业规定，确定 需要销毁的账簿范围。
审批程序
对需要销毁的账簿进行审批，确保符 合相关规定。
确保经济责任制的实施
通过设置和登记账簿，可以对各项经济业务进行分类和汇总，进而明 确经济责任，监督和反映各项财产物资的增减变动和结余情况。
检查和校正错误
通过设置和登记账簿，可以发现并纠正记账过程中的差错，确保会计 核算的正确性。
提供编制会计报表的依据
账簿记录是编制会计报表的重要依据，没有经过汇总的明细核算资料， 就不能提供总括核算资料，也就无法编制会计报表。
第八章 游戏观察与评价
(6) 可以独立玩游戏,持续(7) 平行游 戏(幼儿通常在一起玩,但各自单独 做他们的活动或游戏;通常在玩相似 的玩具或活动,除非他抢夺别人的玩 具,不然彼此很少有社会性的互动或 影响他人的活动)(8) 联合游戏(幼儿 可在一起玩,但各自拥有自己主题的 深度活动。彼此间有沟通交流,通常 玩的主题是与玩物有关的活动。彼 此之间各自有各自的活动目标与目 的,可以彼此有所关联,但不是一个 完整有组织的活动)(9) 两人的合作 游戏(两个幼儿参与共同目的的活动 ,彼此有组织,能相互协调以达到目 的。通常幼儿是玩一些扮演、竞争, 或做一些作品,彼此相互支持以达目 的)(10) 团体的合作游戏(两个意向 的幼儿能达到的目标)(11) 游戏中有 分享行为(12) 玩时可以等待(13) 能 为他人做事以达到目标的活动(14) 要求同伴与他一起玩(15) 能叫出同 伴的名字并炫耀(自夸其所做的事 )(16) 可与特定的玩伴一起玩并可将 他当作最好的朋友(17) 能对有规则 的游戏或比赛遵守规则,并能轮流共 享玩具
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4、做好游戏观察记录
• • • • • 记录方式： 表格型 文字型 符号型或图示型 摄像型
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5、 分析游戏观察结果
• • • • • • • （1）分析的内容 游戏空间 游戏时间 游戏材料 游戏主题 游戏水平：社会性水平与认知水平 游戏规则
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• （2）分析的技巧 • • • • • 结合儿童心理年龄特点进行分析 结合游戏理论进行分析 结合儿童成长背景进行分析 纵向对比进行分析 横向对比进行分析
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问题引入 ？
通过怎样的方式才能真实了解儿童？
第一节 游戏观察概述
• 一、游戏观察涵义 • 学前儿童游戏的观察就是成人对学前儿 童游戏中自然表现出来的表情、语言、动 作、交往、使用材料和工具等,加以记录并 分析的过程。
红星照耀中国第八章读后感
红星照耀中国第八章读后感红星照耀中国第八章读后感篇一红星照耀中国第八章读后感，这本书是我在寒假期间阅读的，它是由埃德加·斯诺所著，记录了他在中国内战时期来中国的所见所闻。
斯诺以一个外国记者的视角，深入到中国的前线，与红军同吃同住，深入体验和理解了红军的生活和精神。
在书中，我最为感动的是斯诺对毛泽东的描写。
少年时期的毛泽东就表现出了强烈的反抗精神，他敢于挑战当时的强权，不怕权威，坚持自己的想法。
这让我看到了一个具有独立思考和行动能力的青年形象，他的这种精神深深地感染了我。
同时，毛泽东的成长经历也让我更加深入地了解了中国革命的背景和历程。
此外，书中对红军大将军朱德的描写也让我印象深刻。
尽管朱德被国民党悬赏十万元要他的头，他仍然毫无畏惧地走在街头。
他的朴素生活，与士兵的深厚情感，以及他的英勇无畏，都让我看到了一个真正的人民英雄形象。
朱德的平易近人、深懂兵法、照顾将士的精神，无一不体现了红军的精神和信念。
红星照耀中国第八章读后感，不仅让我了解了中国革命的历史和人物，更让我深刻体验到了红军的精神。
这种精神是坚韧不拔、勇往直前、团结一致、为人民服务的。
在今天这个和平的年代，我们仍然需要这种精神，它能够激励我们在面对困难和挑战时，保持坚定的信念和不屈不挠的勇气。
最后，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅是一部历史记录，更是一部关于人性、勇气和信念的赞美之歌。
我希望更多的人能够读到这本书，了解中国的历史和文化，同时也能够从中汲取力量和信念，为我们的生活和社会做出更多的贡献。
红星照耀中国第八章读后感篇二在预旺堡的那段日子里，斯诺曾一度觉得红军可能不是他能驾驭的报道对象。
然而，随着他对红军的深入了解和观察，他逐渐改变了自己的看法。
他发现，这支队伍虽然与他在书本上所了解的那些军队有所不同，但他们同样值得尊敬。
在这支队伍中，大部分成员都是来自普通的农民和工人。
他们为了家庭、为了土地、为了祖国，义无反顾地投身到了战斗中。
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第8章 显示与记录
8.1显示技术
8.2记录示技术
数字显示技术
计算机图形显示技术
第8章 显示与记录
模拟显示技术
动圈式显示技术（前面见） 自动平衡式显示技术（前面见） CRT显示技术 LED显示技术 LCD显示技术 PDP显示技术
第8章 显示与记录 CRT显示技术
第8章 显示与记录
PDP显示技术
等离子显示器( Plasma Display Panel)PDP的发光 原理是在真空玻璃管中注入惰性气体或水银气体，利 用加电压方式，使气体产生等离子效应，放出紫外线， 个别激发RGB三种不同的荧光体，产生不同三原色的 可见光，并利用激发时间的长短来产生不同的亮度。
纸质记录仪： XY记录仪，热敏记录仪 无纸记录仪：数字记录仪（常有报警功能）
第8章 显示与记录 LCD显示技术
位于两个平面间液晶分子的排列会形成一个Z轴向90 度的逐渐扭曲状态。背光光源即灯管发出的光线通过 液晶显示屏背面的背光板和反光膜，产生均匀的背光 光线，这些光线通过后层会被液晶进行Z轴向的扭曲， 从而能够通过前层平面。如果给液晶层加电压将会产 生一个电场，液晶分子就会重新排列，光线无法扭转 从而不能通过前层平面，以此来阻断光线。
第8章 显示与记录
8.1
CRT原理图
第8章 显示与记录
图8.2 彩色CRT显示技术
第8章 显示与记录 LCD显示技术
液晶是一种规则性排列的有机化合物，是介于固体和 液体之间的物质。本身并不能发光，通过电压的更改 产生电场而使液晶分子排列产生变化来显示图像。 液晶面板主要是由两块无钠玻璃夹着一个由偏光板、 液晶层和彩色虑光片构成的夹层所组成。偏光板、彩 色滤光片决定了光通量和颜色。液晶被灌在两个制作 精良的平面之间构成液晶层，这两个平面上列有许多 平行的沟槽，两个平面上的沟槽互相垂直。
第8章 显示与记录
图8.4 PDP显示原理
第8章 显示与记录
数字显示技术
金属数码管、LED数码管、 LCD数码管、点阵
第8章 显示与记录
计算机图形显示技术
利用计算机图形学进行显示，柔性高，通用性 好，可以显示复杂图形，成本较高。 可以显示与记录一体，数据库支持。
第8章 显示与记录
8.2记录技术
第8章 显示与记录
图8.3 LCD显示原理
第8章 显示与记录 LED显示技术
LED ( Light Emitting Diode)是发光二极体，主要 以光柱和点阵显示， 一般是作为指示灯、显示板，目 前随着技术增加，已经能作为光源使用，它不但能够 高效率地直接将电能转化为光能，而且拥有最长达数 万小时～10 万小时的使用寿命，同时具备不若传统 灯泡易碎，并能省电，同时拥有环保无汞、体积小、 可应用在低温环境、光源具方向性、造成光害少与色 域丰富等优点。