学生学习习惯调查表
学生学习习惯问卷调查表
学生学习习惯问卷调查表
一、个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年级：
4. 学校：
二、学习时间
1. 你通常每天花多少时间学习？
2. 你喜欢在什么时间段学习？
3. 你认为你的学习时间安排合理吗？为什么？
三、学习环境
1. 你通常在什么地方学习？
2. 学习时你喜欢有背景音乐吗？
3. 你认为你的学习环境对你的学习效果有影响吗？
四、学习方法
1. 你通常如何记忆知识点？
2. 你喜欢独立学习还是小组合作学习？
3. 你认为你的学习方法有效吗？为什么？
五、学习动力
1. 你对学习的兴趣有多大？
2. 你认为什么因素会影响你的学习动力？
3. 你有什么方法来提高学习动力？
六、学习成果
1. 你通常如何评估自己的学习成果？
2. 你认为学习成果对你的学习动力有影响吗？
3. 你有什么方法来提高学习成果？
七、其他建议
1. 你对学校在培养学生学习习惯方面有什么建议？
2. 你有什么其他关于学习习惯的想法或建议？
以上是关于学生学习习惯的问卷调查表，请根据个人情况填写，并将填写结果提交给相关负责人。
感谢您的参与！。
学生习惯养成教育工作督查表
学校：
检查时间：
项目
要 求
分值
督查分
情况记载
备注
1
Hale Waihona Puke 课堂秩序课前准备好学习物品，静等老师上课，学生上课坐姿端正，专心听讲，书写时握笔姿势正确等；班级纪律好。
10
2
教室环境
班级氛围营造，学桌内无杂物，学桌摆放（一条线），凳子摆放（一条线），扫地用具摆放（一条线），墙壁干净，教室秩序井然。
10
5
安全教育
不攀、滑教学楼的楼梯扶手、学校校门、教室窗台。不在校园、楼道内追逐打闹。发现一起扣0.5分。
10
此项扣分不封顶
6
教学行为
准时进课堂，上课必备课，有课必有（教）案，不得体罚学生，不得课堂无教师，不得放弃每一个学困生。
10
总得分
30
3
课间行为
学生不乱抛纸屑等杂物，发现一张扣0.5分，当场看到询问记录到班级，扣所在班级考核分；没有发现乱抛学生，扣所在的清洁区班级考核分。课间不跑不追不打闹，发现跑、追、打闹等不规范行为的，有一人次，扣0.5分（询问记录到班级）。不随地吐痰，发现一起扣0.5分。
30
此项扣分不封顶
4
文明礼仪
尊敬师长，见到老师要问好；佩戴红领巾，做到衣着整洁；团结同学，文明礼貌；课间操、升旗及集合时快、静、齐，严守纪律，课间、中午，教室无吵闹。
四年级小学生数学学习习惯调查问卷
所 在 系： 专 业： 姓 名： 学 号：小学生数学学习习惯调查问卷教育科学与管理学院小学教育何姣颖1020330157小学生数学学习习惯的调查报告一、调查概况1、调查目的“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。
习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。
“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。
良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。
对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。
然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。
2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生3、调查方法：本次调查采用问卷法4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷二、调查结果与分析：1、课前及课始学生的学习习惯表现：大多数学生超前学习或作了认真的预习。
预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。
2、课中学生学习习惯的表现主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。
预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。
绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。
预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。
学情分析报告调查问卷模板
一、前言为了更好地了解学生的学习情况，为教育教学提供依据，特制定本学情分析报告调查问卷。
本问卷旨在全面、客观地了解学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习方法、学习习惯、学习效果等方面。
请您根据实际情况认真填写，我们将严格保密您的个人信息。
二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□男□女（2）年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级（3）班级：_________2. 学习态度（1）您对学习是否有兴趣？□非常喜欢□比较喜欢□一般□不太喜欢□非常不喜欢（2）您是否认为学习对您来说很重要？□非常重要□比较重要□一般□不太重要□非常不重要（3）您在学习过程中是否遇到困难时，会主动寻求帮助？□总是□经常□偶尔□很少□从不3. 学习方法（1）您在学习过程中主要采用以下哪种学习方法？□自主学习□合作学习□接受学习□探究学习（2）您是否善于总结归纳学习内容？□非常善于□比较善于□一般□不太善于□不善于（3）您在学习过程中是否注重知识的拓展和延伸？□非常注重□比较注重□一般□不太注重□不注重4. 学习习惯（1）您是否按时完成作业？□总是□经常□偶尔□很少□从不（2）您是否养成良好的阅读习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好（3）您是否具有良好的作息习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好5. 学习效果（1）您对自己在学科方面的掌握程度如何？□非常好□比较好□一般□比较差□非常差（2）您在课堂上是否积极参与讨论？□总是□经常□偶尔□很少□从不（3）您是否认为自己的学习效果有所提高？□非常有提高□比较有提高□一般□比较低□非常低三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。
您的反馈对我们改进教育教学具有重要意义。
请您放心，我们承诺对您的个人信息严格保密。
祝您学习进步！（注：本问卷仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
）。
小学生学习习惯现状调查
小学生学习习惯现状调查摘要：自从素质教育开展以来，学校普遍逐渐重视了对学生良好学习习惯的培养，尤其是在中小学义务教育阶段，更是要帮助学生养成愿意学习、主动学习、学会学习的良好学习习惯。
正如我国的大教育家叶圣陶先生说的：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。
”所以，在小学阶段这个养成良好学习习惯的关键时期，我们有必要去了解小学生学习习惯中存在的问题，分析不良学习习惯的成因，最后帮助学生更加轻松快乐地学习。
这次调查的主要目的就是了解目前高年级小学生课后的学习习惯现状和特点，为班主任工作的开展以及教师的有效教学提供实证依据。
关键词：小学生；习惯；不良学习习惯一、调查对象与工具1.调查对象本次调查是以J小学高年级三个班共154名学生为样本，共发放问卷154份，回收154份，回收率100%，有效问卷150份，有效率97.4%。
有效样本中四年级53人，五年级50人，六年级47人。
绝大部分学生来自城市家庭。
2.调查工具本次调查采用自编《小学生课后学习习惯调查问卷（学生用）》，考虑到小学生的答题能力，设计的问题表述简单明了，较为容易理解，以便于回答。
3.调查内容学生的作息习惯、做作业的习惯、课外阅读的习惯以及一些与课后学习有关的生活习惯。
二、结果分析1.学生的作息习惯从上表可以看出，在四、五、六三个年级中，作息习惯最差的是四年级的学生，只有不到一半的学生能够按时起床，小部分学生能按时作息，而经常不能按时起床和按时作息的学生占到了8%和17%，均高于五年级和六年级的学生。
作息习惯较好的是五年级和六年级的学生，能按时起床的学生占到了68%和72%，能按时作息的学生占56%和53%，说明五年级和六年级学生的作息习惯没有明显的差异，均好于四年级的学生。
2.做作业的习惯从学生做作业的时间段来看，三个年级并没有明显的差异，大部分都集中在晚饭前进行，说明很多小学生在下午放学后的这段时间做作业，并且在晚饭前就可以完成。
另外，只有很少一部分学生会在晚饭后做作业，而拖到更晚的则几乎没有，说明高年级的小学生在作业时间段的安排这一方面的习惯比较规律并且具有较高的一致性。
小学生行为习惯养成家长问卷调查表
小学生行为习惯养成调查问卷（家长卷）学生姓名：电话：尊敬的家长：您好!孩子的健康成长和顺利成才是你我共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。
为了更好的教育咱们的孩子，请填写一下问卷。
希望您能如实认真填写。
(在相应选项上打对号，可多选)非常期待您真诚的合作，谢谢！1、您对孩子行为习惯养成教育的必要性和认识是（）。
A、很有必要；B、有必要；C、应该提倡；D、根本没必要。
2、您的孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便4、您孩子每天的学习用具（）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。
A、自己盛饭、拿筷子；B、大人帮他拿筷子、盛饭；C、多时是大人做；D、孩子根本不做。
6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）A．好B．一般 C．不好7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）A、提倡B、不提倡C、无所谓8、您要孩子做家务事吗？（）A、经常B、固定几件小事C、孩子太小，从不要他（她）做9、您孩子做家务是否自愿？（）A、自愿；B、不自愿；C、从来不做。
10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。
（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）A、自觉按老师的要求办B、不自觉不主动C、能自主安排学习计划12、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（）A、经常提醒带好作业，课本。
B、不提醒时，孩子经常忘带东西。
C、不需要提醒，孩子会自己整理的很好。
13、在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正。
B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。
C．简单问一问是否完成。
D．工作忙，没时间检查。
14、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗？（）A、经常B、偶尔C、没有15、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（）A．学习自觉，认真B．爱思考、善于表达C．积极上进D．书写认真16、您每学期为孩子买过几本课外书？（）A．0本 B．1-2本 C．3-4本 D．5本及以上17、您的孩子经常看书读报，有正确的读、写、坐和握笔姿势等。
小学生学习习惯情况调查报告
家庭氛围
调查发现，家庭氛围对小学生的学习习惯有很大影响。如果 家庭氛围和谐、轻松，孩子的学习习惯会更好。
家庭经济状况
家庭经济状况也是影响小学生学习习惯的因素之一。家庭经 济条件好的孩子更容易养成良好的学习习惯。
家庭教育方式
家长教育方式
家长的教育方式对小学生的学习习惯有很大影响。正确的教育方式可以促进 孩子良好的学习习惯的养成。
研究问题和假设
研究问题
小学生的学习习惯与其学习成绩之间是否存在相关性？
假设
小学生的学习习惯对其学习成绩有显著影响。
研究范围和方法
研究范围
某城市5所小学，涉及不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生。
研究方法
采用问卷调查和课堂观察相结合的方式进行调查，问卷包括基本信息、学习习惯 、学习成绩等方面，课堂观察涉及学生的上课表现、笔记、作业等方面。
02
学生学习习惯现状
良好学习习惯
1 2
积极预习复习
小学生开始形成预习和复习的习惯，能够有效 地提高学习效率，为以后的学科学习打下坚实 的基础。
主动完成作业
大部分小学生能够按时完成作业，并且把作业 当作一项重要的学习任务来对待。
3
善于利用时间
小学生在时间的利用上逐渐变得规律，能够有 计划地安排一天的学习和娱乐时间。
THANKS
感谢观看
支持性和竞争性
支持性的课堂氛围可以让学生感到被接纳和支持，有利于培 养学生的学习自信和积极性。竞争性的氛围可能导致学生产 生焦虑和压力，影响学生的学习习惯和成绩。
05
培养学生良好学习习惯的建议
Байду номын сангаас
加强家庭教育指导
增强家长对良好学习习惯重要性的认识
关于中学生学习习惯的调查报告
关于中学生学习习惯的调查报告调查时间：2015-3-16到2015-3-21调查地点：农大附中调查对象：学生、老师、家长调查方法：调查问卷调查人：梁瑞清调查目的：中学生的学习需要养成良好的学习习惯，从而取得较好的学习成绩。
但许多中学生不知道怎样养成良好的学习习惯，不知道如何运用学习习惯，行成了不少误区。
我为了解答中学生的迷惑，进行了这次调查，了解到了良好学习习惯的重要性，明确好习惯与学习成绩的关系解决了问题。
并希望引起更多同学对学习习惯的重视。
调查过程：我采用了问卷调查，分别调查了学生，老师，家长三个群体，根据不同群体的特点制定了不同的问卷。
调查学生20人，老师5人，家长5人。
调查学生人数表调查结果：通过调查我们发现初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。
中学生不良学习习惯是提高学习成绩的主要障碍。
在结果对比时，成绩好的学生几乎没有以下不良的学习习惯，成绩中等的学生百分之六十五有这些不良习惯中的三种以上，成绩差的百分之八十五这些不良习惯中的有三种以上，具有一定的普遍性和代表性，由此可得克服不良学习习惯是学生完成学业的前提条件。
表现有：1、心不在焉注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。
听语文课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。
听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离2抄袭作业2抄袭作业学习不实事求是，这道题不会做，抄同学的；这篇作文题目与上学期的一篇相似，把旧作文抄一遍；今天的政治问答题，用小纸条抄好，以备考试之需……久而久之，抄袭成了习惯，形成“不看别人的，心里难受”的心理。
没有一次作业不和别人对答案，没有一次练习不看别人的……逐渐对自己失掉了信心，学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。
3、知难而退学习缺乏克服困难的勇气和毅力，精心准备了讲演稿，因为紧张、害羞而放弃了上场的机会；因为有点儿疲劳，该复习的一章就放在一边不看了；体育课测试1000米跑，跑到后来上气不接下气，马上停下来休息，……于是，稍一纵身可以摘到的果子没有得到，再坚持一下，就能成功的追求半路放弃了。
老师对学生学习态度满意度调查表
老师对学生学习态度满意度调查表尊敬的老师：
您好！为了更好地了解和提高学生的学习态度，我们特制定了一份《老师对学生学习态度满意度调查表》。
请您根据实际情况，客观、公正地评价学生的学习态度。
我们非常感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的意见对我们非常重要。
请您在对应的评价指标后，选择一个最能代表您对学生学习态
度满意度的选项。
如果您有任何其他建议或意见，请写在问卷下方。
非常感谢您的支持与配合！
（问卷下方留白，供老师填写其他建议或意见）
其他建议或意见：
再次感谢您的参与和支持！我们将根据您的反馈，不断改进和
提高学生的学习态度。
中学部高一学生数学学习习惯的调查问卷及分析报告
中学部高一学生数学学习习惯的调查问卷（2013年）同学们：这一问卷的目的一方面是为了了解你现在学习数学的习惯；另一方面也希望能引导你对自己现在的学习行为进行反思，并从选项中找到比过去更好的做法，改变过去的不良习惯和一些效率低下的学法，找到效率更高的学习方式和方法。
本问卷不会对你产生任何不良的影响，请放心按照你的实际情况进行回答。
一、关于预习习惯1、对于没有上的新课，你是否安排时间进行预习A.没有安排;B.有时安排;C.老师要求就安排；D.经常安排2、你是怎样进行预习的？A.浏览性看一遍;B.不懂的记下来;C.试做课后练习D.有问题请教他人3、你每天数学课前预习的时间平均为A.接近一小时;B.接近半小时;C.接近十分钟;D.不经常预习二、关于听课习惯4、上课时，你能集中注意的时间为A.不到20分钟;B.最少20分钟;C.一节课时间5、上课时对老师提出的问题A.习惯独立思考;B.偶尔有所思考;C.与左右同学商量答案;D.等待老师讲解。
6、你是如何做课堂笔记的？A.适当的记笔记;B.一字不落的记笔记;C.偶尔记笔记;D.不必记笔记三、关于做数学作业的习惯7、你是否先复习相应知识，然后再做作业A.不是;B.有时是;C.大多数是；D.都是8、你是如何完成数学作业的？A.先思考，做不出就问同学或老师;B.通过思考后独立完成;C.仿照课本例题做;D.先参考别人的答案，再完成作业9、对作业、考试中不会做或做错的题目A.等待老师讲解;B.立即请教同学;C.先独立订正，再与同学讨论;D.先独立订正，再听老师评讲10、试卷或作业中出现错误而没有及时订正，是A.觉得没必要;.B.懒得订正;C.还是不会;D.没有类似情况四、关于数学解题习惯11、知道了某道题的解法后，你是否习惯还考虑寻找新的解法A.一般不;B.有时能;C.经常能D.老师要求时就做12、遇到数学难题而不得其解时，你常选择A.不了了之;B.向老师求教;C.与同学讨论;D.不断尝试13、疑难问题解答后，你是否能从中总结解题方法，找出有关规律A.很少那样;B.有时那样;C.基本那样D.等待老师总结14、对解题反思的看法A.经常进行解题反思;B.偶尔进行解题反思;C.老师要求就进行反思;D.几乎没有进行反思过五、关于数学复习习惯15、对于数学课后复习A.平时不必复习，考前必须复习 ;B.要浏览一下课堂笔记;C.边复习边理解，有疑问问他人;D.边复习边整理所学知识16、复习时除看课本外，你是否使用参考资料或习题集A.不用;B.有时使用;C.经常使用；D.基本不看课本，使用资料为主17、对每个章节的内容，你是否做单元小结A.不做;B.有时做;C.经常做D.老师要求就做18、在期中，期末考，月考，单元测试等考试前，你是否制定复习计划A.不制定;B.有时制定;C.老师要求就制定；D.总是制定六、有关于学习数学19、求解数学题中，下列哪个因素对你的成功最重要A.老师讲过的类似例题;B.自己的感觉;C.解题目标的导向;D.不断尝试20、你在数学学习中最重视的方面是A.公式定理与概念;B.数学思想方法;C.典型的例题，习题21、你认为学好数学的关健是A.有经验丰富的数学老师指导;B.好的学习方法;C.自身聪明的天资;D.自身努力与高效的学习方法22、你认为数学课堂上独立思考、练习的时间A. 较少B.几乎没有C.刚好合适D. 应该更多23、你认为老师的教学方法A .单一B . 较为灵活C .应该多样化D .很好，很满意24、你希望得到数学老师A .监督你完成练习 B.加强学习方法指导 C . 更多的关心 D.更多的沟通25、你对课外的数学练习A. 很少做B. 只完成老师布置的题目C. 很少有时间完成D. 大部分都能独立完成问卷到此结束，谢谢！中学部高一学生数学学习习惯的调查问卷（2013年）同学们：这一问卷的目的一方面是为了了解你现在学习数学的习惯；另一方面也希望能引导你对自己现在的学习行为进行反思，并从选项中找到比过去更好的做法，改变过去的不良习惯和一些效率低下的学法，找到效率更高的学习方式和方法。
学生学习习惯调查表
学生学习习惯调查表
背景介绍
研究惯是学生在研究过程中形成的一种稳定的、周期性的行为
方式和心理状态。
调查学生的研究惯可以帮助了解学生的研究方式
和问题，从而为学校和教师提供针对性的教育和指导。
调查目的
本调查的目的是了解学生的研究惯，包括研究时间安排、研究
环境、研究动力等方面，以帮助学校和教师更好地支持学生的研究。
调查内容
以下是本调查中的主要问题：
1. 你每天平均花多少时间在研究上？
2. 你通常在哪个时间段进行研究？
3. 你认为哪种研究环境对你最有利？
4. 你通常在哪里进行研究？
5. 你通常与谁一起研究？
6. 你是否制定研究计划？如果是，你是如何制定研究计划的？
7. 你对自己的研究动力满意吗？为什么？
8. 你认为哪些因素最容易影响你的研究效果？
9. 你最擅长的研究方式是什么？
10. 你通常如何处理研究中的困难？
调查方法
本调查将采用问卷调查的方式，学生可以填写电子版或纸质版问卷。
调查结果将被统计分析，并用于提供学生研究支持的建议。
调查保密性
本调查的回答将保持匿名，调查结果仅用于研究目的，不会泄露任何个人信息。
结束语
研究惯对于学生的研究成绩和发展至关重要。
我们希望通过这次调查了解学生的研究惯，以便更好地支持学生的研究。
谢谢您的参与！
[学生学习习惯调查问卷](link-to-survey)。
小学生学习习惯情况调查报告
小学生学习习惯情况调查报告调查报告：小学生学习习惯情况调查目的：本次调查旨在了解小学生的学习习惯情况，以便分析其学习态度和效果，为教育提供适当的指导和改进措施。
调查对象：本次调查共选取了100名小学生作为调查对象，包括50名男生和50名女生，年龄在6至12岁之间。
调查内容：1. 学习时间：调查了小学生每天的学习时间，包括在学校和家庭之间花费的时间。
2. 学习计划：调查了小学生是否制定学习计划以及如何管理和执行学习计划。
3. 学习环境：调查了小学生学习的环境，包括学习桌、灯光、音乐等。
4. 学习方式：调查了小学生的学习方式，如听讲、阅读、做笔记、做习题等。
5. 学习动力：调查了小学生学习的动力来源，如父母、老师、同学、自我激励等。
6. 学习成果：调查了小学生的学习成绩情况，包括考试分数、作业完成情况等。
调查结果：1. 学习时间：约70%的小学生每天学习时间在2至3小时之间，30%的小学生每天学习时间超过3小时。
2. 学习计划：只有约40%的小学生制定了学习计划，其中大部分能够按计划学习，但也有一部分小学生在制定计划后没有坚持执行。
3. 学习环境：约60%的小学生有一个安静、整洁的学习环境，能够有利于集中注意力。
4. 学习方式：大部分小学生采用多种学习方式，包括听讲、阅读、做笔记和做习题等，但也有个别学生依赖单一的学习方式。
5. 学习动力：约50%的小学生的学习动力来自于父母和自我激励，30%的学生受到老师和同学的激励，少部分学生没有稳定的学习动力来源。
6. 学习成果：大部分小学生的学习成绩处于中等水平，约有20%的学生成绩优秀，10%的学生成绩较差。
结论：从调查结果可以看出，小学生的学习习惯存在一定的差异，需要针对个别学生的特点和需求进行教育引导和帮助。
为了提高小学生的学习效果，可以采取以下措施：1. 引导小学生制定合理的学习计划，并帮助他们坚持执行计划。
2. 督促小学生保持一个安静、整洁的学习环境，提供适当的学习用具和资料。
小学生学习满意度调查问卷表
小学生学习满意度调查问卷表基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
2. 年龄：
- 6岁
- 7岁
- 8岁
- 9岁
- 10岁
3. 学校名称：
4. 班级：
学习环境
5. 你对学校的环境满意吗？
- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
6. 你对教室的学习环境满意吗？
- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
7. 你对学校提供的教学资源满意吗？- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
教师教学
8. 你对老师的教学方式满意吗？- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
9. 你对老师的教学态度满意吗？- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
10. 你对老师的作业布置满意吗？- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
学习成果
11. 你对你的学习成果满意吗？
- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
12. 你觉得你在学校学到的知识有用吗？- 非常有用
- 有用
- 一般
- 没有用
- 完全没有用
意见和建议
13. 你对学校的教育教学工作有什么意见和建议？
14. 你对学校的学生管理工作有什么意见和建议？
15. 你对学校的硬件设施有什么意见和建议？
感谢您的参与！我们将认真对待每一份问卷，努力提高我们的工作质量。
二年级综合实践活动课件学习习惯调查
（三）作业习惯
1、独立完成作业。 2、字迹工整。 3、及时交作业。 4、认真完成背诵作业。 5、遇到不会的题动脑筋思考。 6、及时改正错题。 ······
(四）其他学习习惯
1、爱阅读书籍。 2、喜欢练习书法。 ······
二、好的学习习惯带给我们的影响。
能提高成绩，会让我们变得更优 秀·······
（一）确定一个目标
孙悟空太想变成一 名优秀的学生了，它 想要一下子养成认真 听讲，不搞小动作， 认真完成作业等习惯。
你们觉得它能成功吗？
（二）如何面对别人的监督
小明在同桌提醒 他认真听课时依然 趴在桌子上。
这样做对吗？
Байду номын сангаас (三)坚持
习惯实验
1、先把我们的手掌张开,十指交叉合起来， 重复3次然后停下来,观察你是左手还是右手 的大拇指在上。
小学综合实践活动（二年级）
考察探究活动
学习习惯调查
一、导入 孙 悟 空
孙悟空拜菩提祖师 为师学习本领。
二、我们应该养成哪些学习习惯？
（一）课前准备
1、课前预习。 2、准备好学习用品。 ······
（二）上课习惯
1、上课专心听讲。 2、积极回答问题。 3、不随便说话。 4、不搞小动作。 5、回答问题要举手。 ······
再重复1次，是不是同样的结果呢?
这说明了什么？ 这是人的一种习惯,一旦形成了,就会按习惯做事。
②然后,我们反过来交叉,就是刚才左手大 拇指在上的改为右手在上,右手大拇指在上 的改为左手大拇指在上。
那么现在,你们有什么感觉呢?
这说明了什么？ 改变习惯是不舒服的。
③继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次, 让我们一起重复20次。 现在再试一次，你有什么感觉?
小学生学习习惯情况调查表
小学生学习习惯情况调查表为了更好地了解小学生的学习习惯，我们特制定此调查表，以收集相关信息，进而制定更有效的教育策略。
请您耐心填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级4. 学校名称：二、学习习惯5. 你每天花费在家庭作业上的时间是多少？- 1小时内- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上6. 你的学习计划是否经常变动？- 从不- 偶尔- 经常- 总是7. 在完成作业时，你是否经常寻求家长或老师的帮助？- 从不- 偶尔- 经常- 总是8. 你在学习过程中是否善于总结和归纳？- 从不- 偶尔- 经常- 总是9. 你是否主动参加课外辅导或学习班？- 从不- 偶尔- 经常- 总是10. 你的学习环境是否安静、整洁？- 是- 否11. 你是否定期检查自己的学习进度？- 是- 否12. 在学习过程中，你是否容易受到外界干扰？- 是- 否13. 你在完成作业时，是否经常出现拖延现象？- 是- 否14. 你在学习新知识时，是否具有较强的自学能力？- 是- 否15. 你在面对困难时，是否愿意主动寻求帮助？- 是- 否三、家长/老师评价16. 家长/老师是否关注学生的学习进度？- 是- 否17. 家长/老师是否定期与学生沟通学习情况？- 是- 否18. 家长/老师是否为学生提供良好的学习环境？- 是- 否19. 家长/老师是否关注学生的学习方法？- 是- 否20. 家长/老师是否鼓励学生参加课外活动？- 是- 否请您认真填写以上内容，我们将对您的反馈表示感谢！。
中学生学情调查表
中学生学情调查表1.现在喜欢的学科（）（可多选）A、语文B、数学C、英语D、音乐E、美术F、体育G、信技H、政治I、物理J、化学K、生物L、地理M、其他2.中学每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上3.现在每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上4.你觉得现在你的学习态度跟小学相比有进步吗？（）A、进步很大B、有点进步C、没有变化D、退步了5.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上6.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上7.一学期读课外书数量（）A、1-5本B、5-10本C、10-15本D、15本以上8.父母对你读课外书的态度（）A、支持B、反对、怕影响学习C、没意见9.家庭读书氛围（）A、长辈、父母常读课外书B、偶尔读书C、从不看书10.你认为课外书对你学习成绩的提高有帮助吗（）A、有B、不知道C、没有11.学习中遇到困难时的态度（）A、查资料或读书解决B、主动请教别人C、置之不理12.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动（）A、愿意B、不愿意C、喜欢自己选13.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？（）A、敢B、有时敢C、喜欢这样做14.课堂中，教师运用做游戏来上课，你的态度是（）A、主动参与B、参与但不主动C、不参与15.你喜欢怎样来学习（）A、听别人说B、讨论交流C、自学老师指导16.你能做到每天复习当天的学习内容吗？（）A、一般能做到B、不经常复习C、一般不复习17.你认为每天的作业量（）A、不够、还需增加B、合适C、太多了、无法完成18.在课堂上能集中注意力吗？（）A、每节课都能集中注意力B、有时注意力分散C、经常做些与听课无关的事情。
某学校学生学习习惯问卷调查统计分析报告
某学校学生学习习惯问卷调查统计分析报告学生学习习惯问卷调查统计分析报告引言学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为模式和思维方式。
好的学习习惯对学生的学习效果和学业发展起着重要的影响。
为了了解某学校学生的学习习惯情况，我们进行了一项问卷调查。
本报告旨在对问卷调查结果进行统计分析，并提出一些建议，以促进学生的学习习惯的培养和提高。
方法我们通过随机抽样的方式，在某学校抽取了200名学生作为样本进行问卷调查。
问卷采用了10个问题，涉及学生的学习时间安排、学习方式、学习动力等方面。
回收的问卷经过数据录入和数据清洗后，进行了统计分析。
结果1. 学生学习时间安排根据问卷结果，我们发现，大部分学生（80%）每天在学习上花费2到4小时，只有少部分学生（10%）每天学习时间少于2小时或多于4小时。
2. 学生学习方式关于学习方式，统计结果显示，绝大部分学生（90%）采用了多种学习方式，包括课堂学习、阅读、做练习题等，只有少部分学生（10%）只依赖一种学习方式。
3. 学生学习动力关于学习动力，问卷结果显示，学生的学习动力主要有四种来源，分别是兴趣爱好（40%）、成绩压力（30%）、家庭期望（20%）和自我实现（10%）。
讨论根据调查结果，我们可以看出学生的学习习惯整体上存在一些问题。
首先，学生学习时间安排不够合理，过多的学习时间并不一定能提高学习效果。
其次，只有少部分学生依赖多种学习方式，这可能导致学生对学习的兴趣和热情下降。
最后，学生的学习动力大多来自于外部因素，而较少关注内在的自我实现。
建议针对上述问题，我们提出以下建议：1. 提倡合理的学习时间安排。
学校可以加强对学生学习时间管理的宣传和教育，指导学生根据自己的学习需求和时间情况进行合理的学习时间分配。
2. 多样化学习方式。
学校可以通过提供多样化的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生尝试不同的学习方式，培养学生的学习自主性。
3. 培养内在的学习动力。
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亲爱的同学，你好。
这是一份以了解你的学习习惯为目的的调查，以便在以后的教学过程中有针对性的设计教学方法、培养良好的学习习惯。
本问卷不评分，没有好坏高低之分，请大家配合，在符合自己实际情况的选项上打“√”。
本测试共20道试题，请认真完成每一题：
一、基本资料
姓名：性别：年级：辅导科目：
二、调查项目
1、你每天都在固定的时间进行学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
2、你需要在安静的环境下学习吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
3、遇到不认识的字词，会查找词典、字典等工具书吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
4、你在学习的过程中会做与学习无关的事情吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
5、你会按自己制定的学习计划学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
6、你在学习的过程中有发呆、走神的情况发生吗？*
A经常B、偶尔C、从不
7、学习结束后，你会整理自己的书桌吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
8、你会一边看电视，一边写作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
9、对于考完的试卷，你会认真分析，仔细总结吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
10、你有“平时不努力，考前抱佛脚”的习惯吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
11、对于自己不擅长或不感兴趣的科目，你会不愿意练习吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
12、你会在晚上复习当天所学的知识内容吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
13、对于没有听懂或不会做的题，你会去问老师或其他同学吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
14、你会看完自己喜欢的电视节目后，才去写作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
15、晚上睡觉前，你会整理好第二天上学要带的书本吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
16、你通常会写作业到深夜（12点后）才睡觉吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
17、你会在学习的过程中，吃零食、喝饮料吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
18、你会觉得基础知识没有高深理论、名著等有用吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
19、只有在父母催促的情况下，你才会去做作业吗？*
A、经常
B、偶尔
C、从不
20、你会在学习中途稍做休息后，再接着学习吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
评分标准：
1、正向计分，不带*号的题目正向计分，即选A计2分，选B计1分，选C计0分；
2、题目后带有*号的项目反向计分，即选A计0分，选B计1分，选C计2分；
3、得分在30到40分之间，表示调查对象有良好的学习习惯；得分在20到30分之间，表明调查对象学习习惯一般，需要有目的的培养；得分在20分以下，表明调查对象急需在专人指导督促下培养良好学习习惯。
学习习惯可以后天培养，良好的习惯可以成就人的一生！。