09秋《社会调查研究与方法》教学大纲

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《社会调查理论与方法》教学大纲

《社会调查理论与方法》教学大纲《社会调查理论与方法》教学大纲课程代码：学分：2 总学时：34课程类型：专业必修课考核方式：适用专业：一、课程的性质、目标与任务[课程性质]《社会调查理论与方法》是社会科学类专业包括行政管理专业所开设的一门重要的方法论课程。

现代社会调查理论与方法被公认为认识社会现象、了解社会实际情况的一门基础学科，它在对社会调查的理论和方法作了系统介绍的基础上，还详细地介绍了一个完整的调查研究程序，从选择题目到收集资料和分析资料直至完成调查报告的全过程。

[课程目标与任务]通过本门课程的系统讲授和学习，要使学生在掌握社会调查理论与方法的基础上，学会用严谨、科学的社会调查研究去描述、解释和预测他们想了解的社会现象，为他们将来的在社会研究和社会管理工作中作决策、制定政策和指导自己的社会实践打下坚实基础。

二、大纲制定依据与教学总要求[大纲制定依据]在贯彻理论与实践相结合的原则的基础上，根据我国高等学校行政管理专业人才须具备一定的社会调查理论与基本知识的培养目标、《晋中学院课程教学大纲编写规范》、《公共管理学院行政管理专业本科教学计划》的要求，以及本课程的教学性质、本专业的教学条件而制定本大纲。

《社会调查研究与方法》是在行政管理学生学习完专业基础课程和系列主干课程之后开设的专业必修课。

在第七学期开课可以兼顾到学生专业实习和毕业论文写作的需要。

1[教学总要求]本课程立足与现有最新教材资料并吸收合理精华，面向适应21世纪人才培养的需要，多采取互动式教学方法。

所授力求信息量大、时效性强，注重引导学生对现实问题的思考，做到理论性和应用性的有机统一。

具体应做到如下几点：三、教学基本要求与教学内容第一章社会调查概述[基本要求]通过本次课的教学，了解社会调查和社会调查学的一般问题。

主要了解什么是社会，弄清楚社会调查的定义及主要任务、历史发展、社会功能和指导思想，明确社会调查学的研究对象、知识体系、学科特点和学习社会调查学的目的、方法等问题。

《社会调查研究与方法》教学大纲

《社会调查研究与方法》教学大纲
社会调查研究与方法教学大纲
引言：
社会调查研究是社会科学研究的重要方法之一，它通过采集、整理和分析社会现象和问题的实证资料，以了解社会的结构、功能和变迁。

本课程旨在培养学生的社会调查研究能力，使其具备设计问卷、编制调查表、进行数据分析和写作报告的技能。

一、认识社会调查研究
1.1社会调查研究的基本概念
1.2社会调查研究的发展历程
1.3社会调查研究的意义与目标
二、社会调查研究的基础知识
2.1调查研究的研究对象和研究问题
2.2调查研究的理论基础
2.3调查研究的研究设计。

社会调查方法教学大纲

社会调查方法教学大纲编写说明社会调查学是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学，是社会科学领域中的一门具有方法性、综合性、实践性特点的学科，对于提高人们进行社会调查活动的自觉性和科学性以及接触社会和认识社会的能力具有重要的意义。

社会调查理论与方法是一门实践性较强的学科，注重理论与实际的联系，因此，在学习过程中，要求学生在掌握社会调查学科领域中的基本概念、基本理论、基本原理的基础上，注重各种社会调查方法的运用，并选取实际问题，进行社会调查，撰写社会调查报告。

本门课程计划学时为51学时。

本大纲由公共管理学院劳动与社会保障教研室共同编写，由叶金国老师审核定稿。

推荐教材：I.风笑天，现代社会调查方法（第四版），华中科技大学出版社，2009。

II.李莉，实用社会调查方法，暨南大学出版社，2002。

m徐经泽，社会调查理论与方法，高等教育出版社，2004。

目录第一章社会调查研究导论第一节社会调查研究的概念第二节社会调查的作用第三节社会调查研究的基本原则第四节社会调查研究的方法体系第五节社会调查简史第二章选择调查课题第一节调查课题的类型第二节选题的重要性第三节选题的标准第四节选题的途径和方法第五节调查课题的明确化第六节文献查阅与选题第三章调查设计第一节调查目的第二节分析单位第三节调查内容第四节调查总体方案的设计第四章抽样第一节抽样的意义与作用第二节概率抽样的原理与程序第三节概率抽样方法第四节非概率抽样方法第五节样本规模与抽样误差第五章测量第一节测量的概念与特征第二节测量层次第三节操作化第四节测量的信度与效度第六章问卷设计第一节问卷的概念及其结构第二节问卷设计的原则第三节问卷设计的步骤第四节提醒及答案的设计第五节问题的语言及提问方式第六节问题的数量与顺序第七节问卷设计中的常见错误第八节如何提高问卷设计的质量第七章资料的收集第一节资料收集方法的类型与特点第二节自填问卷法第三节结构访问法第四节资料收集要点提示第五节调查员的挑选与培训第六节调查过程管理与资料健康第八章资料处理第一节原始资料的审核与复查第二节资料转换与录入第三节数据清理第九章调查资料的统计分析----单变量分析第一节统计分析概述第二节单变量描述统计第十章调查资料的统计分析----双变量统计分析第一节相关分析第二节推论统计第十一章调查资料的理论分析第一节调查资料理论分析概述第二节调查资料的逻辑分析调查资料的理论解释第十二章调查报告第一节调查报告的特点和作用1.调查报告的类型和结构2.调查报告的撰写第一章社会调查研究导论【教学目的与要求】通过对本章的学习，使学生对社会调查有一个概括性的认识，能够准确掌握社会调查的含义，明了社会调查的任务和方法体系，了解社会调查的相关理论及其方法体系和历史发展状况。

社会调查方法教学大纲

社会调查方法教学大纲社会调查方法教学大纲引言社会调查方法是社会科学研究中的重要工具之一，它能够帮助我们了解社会现象和问题的本质。

为了提高学生的社会调查能力和研究素养，本文将探讨社会调查方法教学的大纲设计。

一、课程目标社会调查方法教学的目标是培养学生的调查研究能力和科学思维，使他们能够独立设计和实施社会调查，并能准确地分析和解读调查结果。

二、课程内容1. 社会调查方法简介介绍社会调查方法的定义、特点和意义，引导学生了解社会调查在社会科学研究中的重要性。

2. 调查设计详细介绍调查设计的步骤和原则，包括确定研究问题、制定调查目标、选择调查对象和样本、设计问卷或访谈提纲等。

3. 数据收集探讨不同的数据收集方法，如问卷调查、访谈、观察等，以及各种方法的优缺点和适用情况。

同时，教授学生如何进行有效的数据记录和整理。

4. 数据分析介绍常用的数据分析方法，如统计分析、内容分析、质性分析等，帮助学生理解和运用这些方法来解读调查数据。

5. 结果呈现引导学生如何准确地呈现调查结果，包括表格、图表、报告等形式，并强调结果的客观性和可信度。

三、教学方法1. 理论讲解与案例分析相结合在讲解基本理论的同时，通过实际案例的分析，帮助学生理解和应用所学的知识。

2. 小组合作学习鼓励学生在小组内合作，共同完成调查设计、数据收集和分析等任务，培养他们的团队合作能力。

3. 实践操作安排实地调研活动，让学生亲身体验社会调查的全过程，提高他们的实际操作能力。

四、评估方式1. 课堂表现包括学生在课堂上的发言、讨论和小组合作情况等。

2. 作业和报告要求学生完成一定数量的调查设计、数据收集和分析作业，并撰写相应的报告。

3. 期末考试设计一定数量的理论和实践题目，考察学生对社会调查方法的理解和应用能力。

五、教材和参考书目1. 主教材选择一本系统、全面的社会调查方法教材，以满足学生的学习需求。

2. 参考书目提供一些经典的社会调查方法著作，供学生深入学习和进一步研究。

《社会调查研究方法》教学大纲

《社会调查研究方法》教学大纲《社会调查研究方法》课程教学大纲课程编码：0912100603课程名称：社会调查研究方法学时/学分：48/3先修课程：《社会学概论》《社会统计学》适用专业：社会工作开课教研室：社会工作教研室一、课程性质与任务1.课程的性质：《社会调查研究方法》是社会工作专业的重要理论与应用性课程，这门课程与个案工作、小组工作、社区工作、社会问题、管理学等方面都有紧密的联系。

2.课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握社会调查研究的基本理论、基础知识和常用方法，具备运用这些理论、知识和方法进行社会问题研究的实践能力，从而使社会工作专业学生对社会调查研究方法有比较全面的了解，达到社会工作专业培养目标的要求，同时也为社会工作专业学生进一步学习其他课程打下坚实的基础。

二、本课程教学的基本要求本课程的教学目的是要求学生理解社会调查研究的基本知识与基本理论，掌握社会调查研究的运作程序和实施方法，能够运用所学的理论对社会领域的宏观及微观问题进行初步分析，从而使社会工作专业的学生对社会调查研究方法有比较全面的了解，达到社会工作专业培养目标的要求，同时也为其进一步学习其他课程打下坚实的基础。

三、课程教学内容第一章导论1.教学基本要求掌握社会研究的概念和特征，了解定量研究与定性研究的区别。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能了解知识的来源，科学的特征；什么是社会研究，社会研究的定义；社会研究的方法体系；理解社会研究的理论及要素，怎样进行理论构建与理论检验；掌握社会研究的程序。

3.教学重点和难点重点是社会研究的定义；社会研究的方法体系，社会研究的程序。

难点社会研究的理论及要素，怎样进行理论构建与理论检验。

4.教学内容第一节社会研究的概念与特征1.社会研究及其意义2.社会研究的特征3.社会研究的困难第二节方法体系1.方法论2.研究方式3.具体方法与技术4.社会研究方法体系中各部分之间的关系第三节定量研究与定性研究1.方法论背景2.定量研究与定性研究的比较定量研究定性研究哲学基础实证主义人文主义研究范式科学范式自然范式逻辑过程演绎推理归纳推理理论模式理论检验理论建构主要目标确定相关关系和因果联系深入理解社会现象分析方法统计分析文字描述研究方式实验、调查实地研究资料收集技术量表、问卷、结构观察等参与观察、深度访问等研究特征客观主观第二章理论与研究1.教学基本要求了解理论及其层次、理论的构成要素、理论与研究的关系。

《社会调查研究方法》课程教学大纲

《社会调查研究方法》课程教学大纲课程名称：社会调查研究方法课程类别：任意选修课适用专业：财务管理考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的1.理解社会研究的理论基础；2.掌握基本的研究方式；3.掌握定量与定性数据分析方法；4.掌握研究报告的撰写。

为学生最终达到能运用所学的理论、方法，研究财务管理领域中的现实问题奠定研究方法的基础。

二、课程教学要求学习本课程提倡理论联系实际的学风，要将书本知识与调查研究的具体实践相结合，自觉运用科学理论与方法去观察、分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到的事实来检验理论；熟练掌握社会调查的基本方法，包括抽样、问卷设计、访谈和资料分析等一些基本调查方法；能够独立设计研究方案和主持社会调查。

三、先修课程概率论与数理统计、统计学四、课程教学重、难点重点：社会研究的概念、方法体系，理论与研究，选题与文献回顾，研究设计，测量与操作化实施，抽样，调查研究，实验研究，文献研究的定量方式，定量资料的分析，实地研究，定性资料的分析，研究报告的撰写。

难点：选题与文献回顾，研究设计，四种研究方式（调查研究、文献研究、实验研究、实地研究）的特点及选择，定性与定量资料的分析，撰写研究报告。

五、课程教学方法与教学手段教学方法：启发式教学、案例教学教学手段：采用多媒体辅助教学手段，课堂讲解、课内讨论、课后作业相结合。

六、课程教学内容第一章导论（2学时）1．教学内容（1）社会研究的基本概念与特征；（2）社会研究的方法体系；（3）定量研究与定性研究；（4）研究的过程。

2．重、难点提示（1）教学重点：社会研究的方法体系；定量研究；定性研究；社会研究的过程。

（2）教学难点：社会研究的方法体系；定量与定性研究对比。

第二章理论与研究（2学时）1．教学内容（1）理论及其层次；（2）理论的构成要素；（3）理论与研究的关系；（4）理论建构与理论检验。

2．重、难点提示（1）教学重点：理论的概念；理论的构成要素；理论与研究的关系；理论建构与理论检验。

《社会调查》教学大纲

《社会调查》教学大纲一、课程基本信息课程名称：社会调查课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时授课对象：具体专业和年级二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握社会调查的基本理论、方法和技术，培养学生的社会调查能力和创新思维，提高学生分析和解决社会问题的能力，为学生今后从事社会研究、社会管理和社会工作等相关领域的工作打下坚实的基础。

具体目标如下：1、知识目标（1）使学生了解社会调查的基本概念、原理和方法，掌握社会调查的基本流程和操作技巧。

（2）让学生熟悉社会调查中常用的数据收集方法和数据分析方法，掌握调查问卷的设计、访谈提纲的编写、数据录入与分析等技能。

（3）引导学生掌握社会调查研究报告的撰写方法和规范，了解学术论文的写作要求和规范。

2、能力目标（1）培养学生独立进行社会调查的能力，包括选题、设计调查方案、收集数据、分析数据和撰写调查报告等。

（2）提高学生运用社会调查方法解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够在团队中有效地开展社会调查工作。

3、素质目标（1）培养学生的社会责任感和职业道德，使学生能够客观、公正地开展社会调查工作，尊重调查对象的权益和隐私。

（2）提高学生的科学素养和人文素养，培养学生严谨的治学态度和实事求是的工作作风。

（3）培养学生的创新意识和创新精神，使学生能够在社会调查中不断探索新的方法和途径。

三、课程内容（一）社会调查概述1、社会调查的概念、特点和作用2、社会调查的类型和方法3、社会调查的一般程序（二）调查课题的选择与确定1、选题的意义和原则2、选题的途径和方法3、课题的明确化（三）调查方案的设计1、调查目的和意义的阐述2、调查内容和指标的确定3、调查对象和范围的选择4、调查方法和资料收集方法的选择5、调查时间和进度的安排6、调查经费预算和人员安排（四）抽样方法1、抽样的基本概念和原理2、概率抽样方法（简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样等）3、非概率抽样方法（偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样等）4、样本规模的确定（五）测量与操作化1、测量的概念和层次2、概念的操作化3、量表的设计与使用（六）问卷设计1、问卷的结构和类型2、问题的设计原则和技巧3、答案的设计原则和方法4、问卷的语言和排版5、问卷的预调查和修改（七）访谈法1、访谈法的类型和特点2、访谈的准备工作3、访谈的技巧和注意事项4、访谈资料的整理与分析（八）观察法1、观察法的类型和特点2、观察的准备工作3、观察的记录方法和技巧4、观察资料的整理与分析（九）实验法1、实验法的基本原理和类型2、实验的设计和实施3、实验结果的分析和解释（十）资料的整理与录入1、资料的审核与整理2、数据的编码和录入3、数据清理和数据质量控制（十一）数据分析方法1、描述性统计分析（集中趋势分析、离散趋势分析、频率分布分析等）2、推论性统计分析（假设检验、相关分析、回归分析等）3、定性资料的分析方法（内容分析、话语分析等）（十二）调查报告的撰写1、调查报告的类型和特点2、调查报告的结构和内容3、调查报告的撰写步骤和方法4、调查报告的评估和修改四、课程教学方法1、课堂讲授通过课堂讲授，向学生传授社会调查的基本理论、方法和技术，使学生掌握社会调查的基本知识和技能。

社会调查方法教学大纲

第五章抽样教学目的：通过本章的学习，使学生了解什么是抽样调查，掌握概率抽样和非概率抽样的具体程序和方法。基本要求: 1.抽样的概念与意义（理解）
2.抽样的一般程序（熟悉掌握） 3.概率抽样方法（熟悉应用） 4.非概率抽样方法（熟悉应用）重点：1.概率抽样方法 2.非概率抽样方法难点：1.分层抽样与配额抽样的区别与联系 2.分层抽样与整群抽样的区别与联系教学方法：讲授和多媒体相结合主要内容： 1.抽样的概念与意义
1
2.社会研究的方法体系构成及各部分的关系（基本掌握） 3．社会研究的一般程序（熟悉掌握）
重点与难点： 1．社会研究的一般程序 2.四种研究方式的区别与联系
教学方法：讲授和多媒体相结合主要内容：
1.社会研究的概念及特征 2.社会研究的方法体系构成及各部分的关系 3．社会研究的一般程序
第二章选题教学目的：通过本章的学习，使学生了解选择调查课题的原则标准，学会如何撰写文献回顾。基本要求：1.研究问题及其来源（了解）
2
教学方法：讲授和案例相结合主要内容：
1.明确研究类型 2.明确分析单位 3.撰写研究的具体方案
第四章抽样教学目的：通过本章的学习，使学生了解什么是操作化，学会操作化方法，掌握操作化的过程。基本要求：1. 抽样概述（理解）
2. 概率抽样方法（熟悉掌握） 3. 非概率抽样方法（熟悉掌握） 4. 样本规模与抽样误差（理解）重点：概率抽样方法难点：操概率抽样方法教学方法：讲授和实验相结合主要内容： 1. 抽样概述（理解） 2. 概率抽样方法（熟悉掌握） 3. 非概率抽样方法（熟悉掌握） 4. 样本规模与抽样误差（理解）
各类实训完成教学任务。 2.考试方式：平时的课堂出勤及课堂参与情况，占总成绩的 30％；撰写调研报告，占总

《社会调查与研究方法》课程教学大纲

社会调查与研究方法Social Investigation and Research Method【课程编号】ZR56236【学分数】2【学时数】24【课程类别】专业选修课【先修课程】法理学【适用专业】知识产权一、教学目的、任务“社会调查研究方法”是知识产权专业本科生的专业选修课之一。

它的内容包括社会调查研究的基本原理和具体方法，不涉及复杂的社会统计技术。

本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研究的一般原则,基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。

学习本课程要提倡理论联系实际和实事求是的学风，要树立"实践是检验真理的唯一标准"的观点，要将书本知识与调查研究的具体实践结合，自觉运用科学的理论与方法去观察，分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到的事实和结论来检验理论。

二、课程教学的基本要求1、知识要求（1）掌握调查技术的程序，以及程序中各环节的技术问题。

（2）掌握调查技术的方法论问题，即技术的理论问题。

（3）掌握调查技术的适用条件，即技术的限制因素问题。

2、能力要求（1）通过讨论式教学，强化学生对调查技术重要性和具体技术环节的认识，促进使用技术的程序化意识的进步。

（2）组织学生课外活动小组，根据社会实际，有目的地选择调查课题，拟定调查提纲，设计调查问卷，进行社会调查活动。

（3）在调查活动中引导学生掌握社会调查研究方法的基本知识、基本方法与社会调查的技巧，能独立开展社会调查工作，撰写社会调查报告。

三、教学内容和学时分配主要内容：掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序。

教学要求：本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研究的一般原则,基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。

社会调查理论与方法教学大纲

社会调查理论与方法教学大纲《社会调查理论与方法A》课程教学大纲课程编码：RW100120课程名称：社会调查理论与方法A英文名称：Theory and Methods of Social Research适用专业：社会工作先修课程：社会学、统计学学分：3总学时：48一、课程简介本课程是行政管理专业的专业基础课。

本课程教学内容围绕社会调查的理论知识与实践方法展开，其教学目的在于通过课程学习，让学生们掌握社会调查的基本理论，指导思想，一般原则，历史发展，具体的调查和研究方法及技巧，使学生在今后的工作实践中能自觉地运用所学的理论及方法解决具体问题，最终使学生在较好的掌握社会调查的方法。

Theory and Methods of Social Research is the professional course for the students majoring in public administration. The purpose of this course is to teach social work research methods and statistics to the students. This course contains two main parts: Introduction: conceptualization and verification, research design, sampling and measurement, data collection, data analysis, presentation and use of social research. The practice of social work research includes various statistics and computer application methods which provide the students with enough techniques for social work research.二、本课程与其它课程的联系本课程的先修课是社会学、统计学、大学计算机基础。

社会调查研究方法大纲

社会调查研究方法大纲《社会调查研究方法》课程教学大纲课程类别：专业课课程编号：0741091课程性质：必修课学时：64适用专业：社会工作学分：4一、课程的性质与类别《社会调查研究方法》是社会工作专业一门必修的专业课。

二、课程的任务：要求学生掌握社会调查的相关理论及调查方法和研究方法。

三、课程的教学目的和要求：社会调查是一种方法；社会调查学是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学，是一门具有方法性、综合性、和实践性特点的科学。

本门课程通过对社会调查的基本理论、基本知识和基本方法的学习，旨在使社区管理专业的学生对与社区工作有关的社会调查方法有一个全面的了解，掌握社会调查的基本理论和方法，熟悉相关技能，并在学习的过程中，帮助学生逐渐树立起认真、合作、严谨、求实等与社会调查有关的职业道德观念。

四、课程的教学内容第一篇概述第一章社会调查和社会调查学教学目的与要求：本章的教学主要是使学生掌握社会调查的概念、社会调查的任务、作用，了解社会调查这门学科的特点及历史发展。

教学内容：1.1 社会调查及其任务1.1.1社会的定义和社会现象的特点社会的定义社会现象的特点主观目的性，极大偶然性，错综复杂性，高速流动性，高度模糊性1.1.2 社会调查的定义及其任务社会调查的定义：是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动及实践活动。

社会调查的任务:（1）认识社会现象的真实情况（2）研究社会现象的客观原因（3）探索社会现象的本质及其发展规律（4）需求改造旧社会、建设新社会的道路和方法1.2 社会调查的社会功能1.2.1正确认识社会的根本方法1.2.2有效改造社会的重要条件1.2.3社会调查研究是社会科学的桥梁1.2.4是行政管理工作的重要组成部分1.2.5是端正党风学风的基础一环1.3 社会调查研究的理论指导1.3.1社会调查研究的指导思想实事求是的观点 ; 辩证法的观点辩证法的观点是科学地认识社会现象，寻找社会发展规律的重要观点。

《社会调查研究与方法》教学大纲

《社会调查研究与方法》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程是中央广播电视大学公共管理类(行政管理专业)专科、本科一体化教学阶段的必修课，公共管理类(卫生事业管理专业)本科选修课。

开设本课程的目的，是希望通过系统、全面地介绍社会调查的原理和方法，帮助学生掌握相关的理论知识，培养学生实际操作运用的能力，具体包括：建立研究假设、进行问卷设计、完成抽样调查、进行数据整理与分析、以及撰写调查报告等。

目前中国社会处于快速变动的转型期，社会面貌日新月异，各种社会问题层出不穷。

社会调查研究已经成为及时把握社会发展脉搏、客观认识事物变化发展规律、准确判断社会发展趋向、果断做出科学决策的重要方法和手段。

本课程的首要任务，是使学生能够通过社会调查研究方法来观察社会变化、分析社会关系、解释社会现象和把握社会规律，提升作为一名管理者必备的素质与能力。

二、先修课要求无特殊要求。

三、课程的教学基本要求社会调查研究方法课程强调理论与实践并重，不仅要帮助学生全面、综合、深入地理解理论原理，还注重操作技巧的传授和实践能力的培养。

理论的介绍本着“广、博、精”的原则，使学生集中了解社会调查的理论框架和研究脉络。

方法的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则，在帮助学生熟悉各种调查方法和分析技巧的同时，结合研究案例，为他们提供操作范例和实践指导。

四、教学方法和教学形式建议(1)自学。

考虑到电大学生主要是成人、具有在职、业余学习的特点。

因此，在保证足够听课时间的基础上，提倡和鼓励以教材和参考书为辅助开展自学。

(2)面授辅导是贯彻“少而精，求实效”原则的重要教学方式。

社会调查研究方法作为社会学专业的基础课，除了普及和巩固基本的调查知识之外，还应特别突出“实用”的原则。

面授辅导应以提高管理专业学生的实践能力为出发点和归宿。

(3)实践课。

社会调查研究与方法是实用性很强的一门课，必须强调理论方法与公共管理、行政管理实践的紧密结合。

在教师的指导下、选择适当的主题，开展社会调查的设计与实践是很好的教学形式。

社会调查研究方法课程社会调查研究方法教学大纲2.1--教学大纲

社会调查研究方法》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《社会调查研究方法》是江西财经大学人文学院社会工作专业的必修课。

它是为培养适应市场经济条件下社会发展需要的、应用型的、创新型专业人才服务的。

《社会调查研究方法》是讲述怎样科学地认识社会现象、解释社会现状、把握社会发展规律的重要方法和手段的科学研究方法。

在目前社会变化迅速，市场经济蓬勃发展，社会问题层出不穷的情况下，要掌握社会发展的脉搏、了解社会的需求，就要掌握社会调查研究的方法。

现代社会调查已经成为了新闻、商业、企业、机关、事业单位等各行各业所使用的工具，调查方法已成为人们了解社会现实、做出科学决策所必不可少的、可靠的重要手段。

本课程将社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程紧密结合，运用大量实例，通俗明了地介绍了各种资料的收集与分析方法，使学生能够很好地掌握从选择调查题目开始，直到完成调查报告为止的整个社会调查过程。

二、与相关课程的衔接前续课程为社会统计学原理、高等数学等。

三、课程教学的基本要求首先，社会调查研究方法课程不仅理论性强，而且具有可操作性，因而在学习中，不仅要注意理论学习，而且对各种调查方法还应深刻领会与积极实践。

实践是掌握调查方法的最好学习形式，所以教师在教学过程中讲述了大量与时下社会事实密切相关的社会调查实例，并安排了一些调查活动，同时还让同学模拟调查，自定调查课题，自己设计调查问卷等。

其次，要掌握本课程教材的体系结构，使学习内容在学生头脑中形成一种树型知识结构图，并且明确各个知识点在其中的位置，以利于形成清晰的认知结构，利于知识记忆与提取。

四、教学方法与教学形式建议《社会调查研究方法》是一门应用性、综合性较强的课程。

在教学过程中应当注意：1、要系统、全面、准确地阐述社会调查研究的基本原理与方法；2、对中国社会调查研究方法的运用现状与发展趋势要能做准确的介绍与把握；3、增加案例实践教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析；4、日常教学应着重于重点的归纳、难点剖析以及作业讲解。

社会调查与研究方法课程教学大纲

“社会调查与研究方法”课程教学大纲课程号：课程名称：社会调查与研究方法学分：4开课学期：春季先修课程：社会学概论基本目的：1、使学生掌握社会调查和社会研究的基本原理、方法论思想、基本概念、术语和各种具体方法，为科学地认识社会现象、分析社会问题提供研究方法论和方法、技术的指导。

2、掌握科学研究的基本程序和社会调查研究的全过程，能够设计并组织实施社会调查研究方案，完成具体的社会调查研究课题。

内容提要：“社会调查与研究方法”分为三编十六章。

1、第一编“社会调查研究的原理与过程”。

分六章介绍：（1）科学研究和社会调查的原理、基本概念和方法体系。

（2）社会研究的方法论和主要研究范式。

（3）科学研究的程序和社会调查研究的一般过程。

（4）社会调查研究的选题、准备工作与调查研究方案的设计。

（5）对社会现象进行观测的原理、测量的不同尺度以及测量的信度和效度。

（6）社会调查的抽样原理、基本概念和各种抽样方法的特点及运用范围。

2、第二编“社会调查研究的资料收集方法”。

分六章介绍：（1）问卷调查法。

包括问卷设计的主要内容和设计要点，以及问卷调查法的作用及特点。

（2）量表与测验法。

包括量表法、测验法、社会计量法和民意测验四种采用定量测量工具的调查手段的内容、程序、特点及应用范围。

（3）访问法。

结构式访问和无结构式访问的特点与类型，说明访问法的程序、技巧和应用范围（4）。

观察法。

包括社会研究中无结构观察（及参与观察）和结构式观察两种观察法的相关知识，并对观察法的优缺点进行总结。

（5）实验法。

社会研究中实验法和准实验法的特点、类型和实验设计与实施的方法。

（6）文献研究方法。

包括个人文献、历史文献、官方文献资料的收集与分类；定量化的内容分析和统计文献分析；定性的历史比较分析等。

3、第三编“调查资料的整理与分析”。

分四章介绍：（1）调查资料的审核、汇总和整理。

包括定量资料和定性资料的整理，以及应用计算机整理数据资料的程序和方法。