水资源学案
新版人教地理八年级上册《水资源》教案
新版人教地理八年级上册《水资源》教案一、教学目标1.让学生理解水资源的概念、分布及我国水资源的状况。
2.培养学生分析水资源问题的能力，提高节约用水的意识。
3.培养学生热爱祖国、保护环境的情感。
二、教学重难点1.重点：水资源的特点、分布及我国水资源的状况。
2.难点：水资源问题的分析及解决方法。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、水资源分布图、水资源利用案例等。
2.学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示水资源分布图，引导学生观察我国水资源的分布特点。
（2）提问：你们知道我国水资源的特点吗？引导学生回顾已学知识。
2.学习水资源概念（1）讲解水资源的概念，让学生明确水资源的定义。
（2）举例说明水资源的重要性，引导学生认识水资源的价值。
3.学习水资源分布（1）展示水资源分布图，引导学生观察我国水资源的分布特点。
（2）讲解我国水资源分布规律，让学生了解我国水资源分布的不均衡性。
4.学习我国水资源状况（1）讲解我国水资源总量及人均占有量，让学生了解我国水资源的现状。
（2）分析我国水资源利用中存在的问题，如：水资源浪费、污染等。
5.分析水资源问题（1）分组讨论：针对我国水资源利用中存在的问题，提出解决方法。
6.课堂小结（2）强调节约用水的重要性，培养学生的环保意识。
7.课后作业（1）绘制我国水资源分布图，标注主要河流、湖泊及水资源丰富地区。
（2）结合实际情况，分析本地区水资源利用中存在的问题，提出解决措施。
五、教学反思1.加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
2.合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性。
3.注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.水资源的特点教师提问：“同学们，你们认为水资源有哪些特点呢？”2.水资源的分布展示水资源分布图，教师引导：“请大家观察，哪些地区水资源较为丰富？哪些地区较为缺乏？”学生观察并回答，教师指出：“我国水资源南方多北方少，东部多西部少。
水资源教案
•••••••••••••••••水资源教案水资源教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的水资源教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
水资源教案1一、教学目标1、知识目标掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程。
2、能力目标（1）通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用图和析图的能力。
（2）通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养分析、归纳、推理等思维能力。
3、情感态度和价值观培养节水意识，教育学生树立十分珍惜、倡导节约的资源观。
二、教学重难点我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
三、教学过程1、导入：视频《我国东部地区今夏南涝北旱》，引出我国水资源分布不均匀。
2、空间分布：【情景一】住在南方的农民伯伯，搬到北方种粮食，由于他对北方的水土情况不太熟悉，在种植的过程当中遇到一些问题，需要同学们为他分析情况，并出谋划策解决问题。
【小组讨论】（1）他应该种植的是什么粮食作物呢？（2）为什么要种植这种粮食作物？你可以图文并茂告诉农民伯伯吗？【情景二】当农民伯伯种植小麦的时候，他发现这里的地形平坦有很多耕地可以利用，可惜的是水资源不足，干旱严重的时候，农作物甚至无法生长。
【小组讨论】（1）1、请结合右图为农民伯伯分析我国南北方水土配置的情况？并分析这会带来怎样的影响？（2）请为农民伯伯想想对策，解决问题。
【思维拓展】为什么要把水主要调到华北地区而不是西北地区？3、时间分布：【情景三】春天来了，当地流传着这么一句话：“春雨贵如油”，农民伯伯准备播种的时候，刚好遇上了干旱，小麦迟迟不能发芽。
【小组讨论】（1）为什么春季会遇上干旱呢？（通过看图指出我国水资源时间分布的特点）（2）这种分布特点会产生怎样的影响？（有利和不利方面）（3）请为农民伯伯想想办法，并且说说你是怎样操作的？4、结束：“节水比调水更重要”（为后面“保护水资源”作铺垫）四、板书设计水资源时空分布不均空间：南多北少，东多西少跨流域调水时间：夏秋多，冬春少兴建水库水资源教案2一、教学目标1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
《水资源》教案(通用5篇)
《水资源》教案（通用5篇）《水资源》教案篇1水资源教案（初二地理第三单元第三节）教学目标学问目标1.知道水是珍贵的、有限的水资源，了解地球上各种水体的分布，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的缘由。
2.把握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的缘由及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响。
3.了解水资源的利用状况，以及水铺张和污染现象，知道节水比调水更重要。
力量目标1.通过阅读各类图表，逐步培育和提高读图、用途、析图、释图的，力量。
2.通过学习我国水资源的时空分布特点、缘由及解决途径，培育分析、归纳、推理等思维力量。
3.通过学习水资源利用状况，培育从资料中提取地理信息的力量。
4.通过对水资源利用状况的调查，培育实践力量和对问题的详细分析评价力量。
情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严峻缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，能全面、正确地熟悉水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、爱护水资源的观念。
教学重点1.地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2.我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
南水北调的主要路线及意义。
3.理解节省用水的重要性。
4.分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点1.学会分析某一地区水资源紧缺的缘由。
2.理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。
3.理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。
主要教法1.叙述和讲解法2.对比和分析法3.争论法教学预备1.布置同学课前预习。
2.布置同学分组，收集相关资料和数据，预备课堂争论。
3.老师收集相关资料数据，预备相关投影片。
课时支配:2课时本节内容学问结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。
其次课时学习解决我国水资源问题的对策。
第一课时导入新课利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课，引发同学对水的作用的熟悉。
讲授新课老师板书：第三节水资源老师提问：水是珍贵的资源，分组争论，它有什么作用呢？老师板书：1.水的作用同学争论后，老师抽查提问小组代表发言。
初中化学水资源教案
初中化学水资源教案
一、教学目标
1. 了解水资源的重要性和作用。
2. 掌握水的来源、种类及用途。
3. 熟练掌握水的净化方法及保护措施。
二、教学重点
1. 水资源的重要性和作用。
2. 水的来源、种类及用途。
3. 水的净化方法及保护措施。
三、教学难点
1. 水的净化方法和保护措施的理解和掌握。
四、教学内容
1. 水资源的概念及作用。
2. 水的来源、种类及用途。
3. 水的化学净化方法及保护措施。
五、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频引入水资源的话题，引发学生对水资源的认识和重要性。
2. 学习：讲解水资源的定义及作用，水的来源、种类及用途。
3. 操作：进行水的净化实验，了解水的化学净化方法。
4. 讨论：讨论水资源的保护措施，引导学生意识到保护水资源的重要性。
5. 总结：总结本节课所学的知识，强调水资源的重要性并号召大家共同保护水资源。
六、作业
1. 完成课堂作业：填写水资源知识问答题。
2. 完成实验报告：写出水的净化实验过程及结果。
七、教学反馈
1. 点名检查作业。
2. 对学生课堂表现进行评价。
八、教学反思
1. 总结教学中存在的问题及不足之处，为下一次教学提供参考。
以上是初中化学水资源教案范本，教师可根据实际情况进行适当的调整和修改。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
《水资源导学案》
《水资源》导学案
导学目标：
1. 了解水资源的重要性和现状；
2. 掌握水资源的分类和利用方式；
3. 了解水资源管理的重要性和方法；
4. 认识到珍爱水资源的紧迫性。
导学内容：
一、水资源的定义和重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源对人类生存和发展的重要性。
二、水资源的分类和现状
1. 按来源分类水资源有哪些？
2. 我国水资源的现状及存在的问题。
三、水资源的利用方式
1. 农业、工业和生活用水的比例及利用方式；
2. 水资源的循环利用技术。
四、水资源管理
1. 水资源管理的定义和意义；
2. 水资源管理的主要内容和方法。
五、珍爱水资源
1. 珍爱水资源的紧迫性；
2. 个人如何从平时生活做起珍爱水资源。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解水资源的重要性和现状；
2. 分组讨论水资源的分类和利用方式；
3. 小组展示水资源管理的案例；
4. 制定珍爱水资源的实际行动计划。
拓展阅读：
1. 《水资源管理与可持续发展》；
2. 《举世水资源危机与应对策略》。
导学案评判：
1. 对水资源的定义和重要性有清晰的认识；
2. 能够简要描述水资源的分类和现状；
3. 能够分析水资源利用方式和管理方法；
4. 具备珍爱水资源的认识和行动计划。
希望同砚们通过本次导学活动，能够更加深入地了解水资源，认识到珍爱水资源的重要性，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，珍爱水资源，珍爱地球故里！。
《珍惜水资源导学案》
《珍惜水资源》导学案一、导入引言水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，由于人类的过度开发和污染，举世水资源日益减少，水危机也逐渐成为一个严重的问题。
因此，我们每个人都应该珍惜水资源，勤俭用水，珍爱水环境。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和脆弱性；2. 掌握勤俭用水的方法和技巧；3. 培养珍爱水资源的认识和行动。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类；2. 水资源的现状和问题；3. 勤俭用水的方法和技巧；4. 珍爱水资源的意义和措施。
四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水体，包括地表水和地下水。
地表水主要是河流、湖泊和水库等；地下水则是位于地下的水源。
根据用途和来源的不同，水资源可分为淡水资源和海水资源。
2. 水资源的现状和问题举世水资源总量有限，虽然地球70%的表面都是水，但大部分都是海水，只有极少部分是淡水资源。
由于人类的过度开发和污染，许多地区面临水资源短缺和水质恶化的问题，水危机日益严重。
3. 勤俭用水的方法和技巧（1）修复漏水设施，减少水资源的浪费；（2）合理利用家庭用水，避免不用要的浪费；（3）鼓励开发节水设备，如节水淋浴头、节水马桶等；（4）倡导养成良好的用水习惯，如洗菜用水循环利用、洗澡用水浇花等。
4. 珍爱水资源的意义和措施水资源是人类生存和发展的基础，珍爱水资源关乎每个人的生活质量和未来。
为了珍爱水资源，我们可以从以下几个方面入手：（1）加强水资源管理，建立健全的水资源珍爱制度；（2）推行水资源的循环利用，减少排放和污染；（3）开展水资源珍爱宣传教育，提高大众的环保认识。
五、总结反思水资源是我们生活中不可或缺的重要资源，只有珍惜水资源，才能确保我们的生活质量和未来发展。
希望通过本次进修，大家能够认识到水资源的重要性，养成勤俭用水和珍爱水资源的良好习惯，共同为建设美丽故里做出贡献。
六、作业安置1. 思考并记录自己在平时生活中如何勤俭用水的方法和经验；2. 制作一份宣传海报，倡导勤俭用水和珍爱水资源的理念；3. 调查内地水资源的现状和问题，并提出改进建议。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，是我们赖以生存的必需品。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源正面临着日益严重的污染和过度开发的问题。
为了珍爱水资源，我们每个人都有责任和义务。
本次导学案旨在引导学生认识水资源的重要性，了解水资源的现状及面临的挑战，培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、探究1. 什么是水资源？2. 为什么水资源是宝贵的？3. 目前我国水资源面临的主要问题有哪些？三、进修1. 阅读《珍爱水资源，从我做起》一文，了解水资源的重要性和当前面临的挑战。
2. 观看相关视频，了解水资源的珍爱方法和措施。
3. 小组讨论：你认为我们应该如何珍爱水资源？列举至少三种方法。
四、实践1. 设计一份海报，呼吁大家珍惜水资源，勤俭用水。
2. 参与学校或社区的水资源珍爱活动，如清理河道、植树造林等。
五、总结通过本次进修，你对水资源有了更深入的了解吗？你觉得珍爱水资源有什么具体的意义和价值？你将如何在平时生活中践行珍爱水资源的理念？请用几句话进行总结。
六、拓展1. 请调研一下世界上哪些国家水资源最为丰富，为什么？2. 了解一些国际上成功的水资源珍爱案例，并分析其成功的原因。
七、课后作业1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文，表达你对水资源的看法和珍爱水资源的决心。
2. 每天记录一天的用水情况，思考如何勤俭用水。
3. 收集一些有关水资源珍爱的图片或视频资料，分享给同砚们。
通过本次导学案的进修，置信学生们会更加深入地了解水资源的重要性，培养珍爱水资源的认识和行动，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。
愿我们每个人都能成为水资源珍爱的行动者！。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供应已经面临着严重的挑战。
如何正确利用和珍爱水资源，已经成为我们每个人都需要关注的重要问题。
今天，我们就来进修一下《水资源的利用和珍爱》这个话题。
二、认知1. 什么是水资源？水资源是指地球上所有的水资源，包括地表水、地下水、雨水、冰雪水等。
水资源是人类生存和发展的基础，是维持生态平衡和生物多样性的重要条件。
2. 为什么要珍爱水资源？水资源是有限的，如果不加以珍爱和合理利用，将会导致水资源的枯竭和污染，给人类生活和生态环境带来严重的影响。
因此，我们需要共同尽力，珍爱水资源，确保水资源的可持续利用。
三、探究1. 如何合理利用水资源？合理利用水资源是指在不浪费和破坏水资源的基础上，实现水资源的最大化利用。
我们可以通过勤俭用水、开发水资源、改善水质等方式，实现水资源的合理利用。
2. 如何珍爱水资源？珍爱水资源是指珍爱水资源不受污染和破坏，确保水资源的可持续利用。
我们可以通过加强水资源管理、减少排放污染物、开展水资源珍爱宣传教育等方式，珍爱水资源。
四、实践1. 请列举一些勤俭用水的方法。
- 关掉水龙头时，不要让水平昔流。
- 应用节水器和节水设备。
- 收集雨水用于冲厕和浇花。
- 减少用水量，合理利用水资源。
2. 请设计一份水资源珍爱宣传海报。
（学生自由发挥，设计创意海报）五、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，进修了合理利用和珍爱水资源的方法。
希望大家能够认识到水资源的珍贵，从自身做起，共同珍爱水资源，创造一个更加美好的未来。
六、拓展1. 请自主搜索资料，了解一种水资源珍爱项目，并进行汇报。
2. 请观看相关纪录片或视频，了解举世水资源危机，分享观后感。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是人类社会发展的重要基础。
然而，随着人口增长和工业化的加剧，水资源短缺、污染等问题日益突出。
为了珍爱水资源，我们每个人都有责任行动起来。
本节课我们将进修如何珍爱水资源，让我们一起来了解吧！二、进修目标1. 了解水资源的重要性；2. 掌握水资源存在的问题及其影响；3. 掌握珍爱水资源的方法和措施；4. 提高珍爱水资源的认识和行动。
三、进修内容1. 水资源的重要性2. 水资源存在的问题3. 珍爱水资源的方法和措施四、进修过程1. 水资源的重要性水是生命之源，地球上约70%的表面都被水覆盖。
人体中约60%以上是水，水对人类的生存和发展至关重要。
没有水，就没有生命。
我们应该珍惜水资源，合理利用，避免浪费。
2. 水资源存在的问题（1）水资源短缺：举世约40%的人口面临水资源短缺问题，一些地区甚至出现严重缺水情况；（2）水资源污染：工业废水、农业农药、生活污水等导致水资源受到污染，严重影响人类健康和生态平衡；（3）水资源不均衡：一些地区水资源过剩，而另一些地区却面临缺水困境。
3. 珍爱水资源的方法和措施（1）勤俭用水：养成良好的用水习惯，避免浪费；（2）加强水资源珍爱：禁止乱排污水，加强水资源管理；（3）开展水资源科普宣传：提高大众对水资源珍爱的认识，增进社会参与。
五、教室讨论1. 你认为如何才能更好地珍爱水资源？2. 你身边是否有勤俭用水的好方法？请分享给大家。
六、教室实践1. 观看关于水资源珍爱的视频，了解更多关于水资源的知识；2. 制作宣传海报，宣传珍爱水资源的重要性。
七、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，以及存在的问题和珍爱的方法。
希望大家能够牢记珍爱水资源的重要性，从自身做起，共同珍爱我们的水资源，让地球变得更加美好！。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是地球上最宝贵的资源之一。
在我们平时生活中，水扮演着至关重要的角色。
那么，你知道水资源的重要性吗？你又知道如何珍爱水资源吗？在本节课中，我们将进修有关水资源的知识，了解水资源的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解水资源的定义和分类；2. 掌握水资源的重要性；3. 知晓水资源的利用和珍爱方法。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类2. 水资源的重要性3. 水资源的利用和珍爱方法四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水资源总称，包括地表水、地下水、冰川和冰雪等形式。
根据水资源的性质和来源，可以将其分为淡水资源和海水资源两大类。
淡水资源主要包括河流、湖泊、地下水等，而海水资源则主要指海洋中的水资源。
2. 水资源的重要性水是生命之源，没有水就没有生命。
人类的生活、生产和发展都需要大量的水资源。
水资源的重要性体此刻许多方面，如农业灌溉、工业生产、城市供水等方面。
因此，珍爱水资源显得尤为重要。
3. 水资源的利用和珍爱方法为了更好地利用和珍爱水资源，我们可以采取以下措施：- 提倡勤俭用水，避免浪费；- 加强水资源管理，珍爱水质；- 积极参与水资源珍爱活动，提高环保认识。
五、小结通过本节课的进修，我们了解了水资源的定义和分类，认识到了水资源的重要性，同时也学会了如何更好地利用和珍爱水资源。
希望大家能够珍惜水资源，珍爱环境，共同建设美丽的故里。
六、作业1. 思考：你在平时生活中是否存在浪费水资源的行为？如何改正？2. 行动：参与学校或社区的水资源珍爱活动，为环境珍爱贡献自己的力量。
七、拓展阅读- 《水资源珍爱法》- 《水资源管理与利用》以上就是本次关于《水资源》的导学案，希望同砚们能够认真进修，珍惜水资源，共同珍爱我们的地球故里。
愿我们的未来充满清澈的水资源和美好的生活！。
水资源 教案示例(精选3篇)
水资源教案示例（精选3篇）水资源教案示例篇1教案示例（三）何泉教学目的：学问方面l、使同学了解水资源的重要意义，把握水资源的分布规律；2.了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和爱护淡水资源。
力量方面培育同学识用力量和综合分析问题的力量。
德育方面使同学树立正确的资源观、环境观，养成节省用水、爱惜水资源的良好习惯教学重点：水资源的分布，造成水资源紧急的缘由。
教学难点：水的大循环，淡水缺乏的缘由及水质污染和危害。
教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。
教学课时：l课时。
教具预备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪辑。
教学过程：[复习提问] 上一节课我们学习了世界自然资源概述及土地资源，请举例说明自然资源分哪两大类？土地资源属哪一类？（同学回答）[导入新课]：通过上节课的学习我们知道自然资源分为可再生资源和非可再生资源两类，土地资源是可再生资源。
土地抚育了人类为人类供应了必要的生存条件。
今日，我们来学习另一种可再生资源——水资源。
（板书）其次节水资源请同学们朗读课文中《读一读》内容，以便对水资源的重要性有一个初步熟悉。
（板书）一、水资源的重要意义水资源是大自然赐予人类的珍贵财宝，广义的水资源是指地球上的全部水体，狭义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源（如冰川水、河湖水、地下水）。
我们每个人都离不开水，一个人维持正常生活，每天需要5千克水，我们人体内水的含量达90％以上，每天吃饭食物都是通过水来消化、汲取的。
（提问）自然界中假如缺少水会怎么样？（同学回答）自然界中假如没有了水，就会像前面《读一读》中所说土地会龟裂，河水会断流，草木会枯黄，人畜会死亡。
人类有了水才会得以生存，所以说水是生命的源泉。
（展现投影片）请同学们瞧一瞧以水为命脉的农业浇灌1公顷水稻需水1.8万吨；浇灌1公顷蔬菜需水375吨～525吨；浇灌l公顷小麦需水600吨～750吨；浇灌1公顷棉花需水525吨～750吨其它林、牧、副、渔业也大量需要用水，农业离开了水就会失去生存和收获盼望。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。
2.掌握珍爱水资源的方法和途径。
3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。
2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。
3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。
Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。
2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。
Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。
四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。
2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。
五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。
2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。
六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
一、导学目标：
1. 了解水资源的重要性和珍贵性；
2. 掌握水资源的分类和特点；
3. 了解水资源的利用与珍爱；
4. 能够提出珍爱水资源的具体措施。
二、导学内容：
1. 水资源的定义和重要性
2. 水资源的分类和特点
3. 水资源的利用与珍爱
4. 珍爱水资源的措施
三、导学过程：
1. 导入：通过图片、视频等形式引入水资源话题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 进修内容呈现与讲解：教师简要介绍水资源的定义和重要性，引导学生思考水资源在生活中的作用。
然后介绍水资源的分类和特点，让学生了解不同类型的水资源及其特点。
3. 案例分析与讨论：教师给出几个关于水资源利用与珍爱的案例，让学生分组讨论并提出自己的看法和解决方案。
4. 小结与总结：教师总结本节课的重点内容，强调水资源的珍贵性和珍爱的重要性，激发学生的环保认识。
5. 教室练习与稳固：安置相关练习题目，让学生稳固所学知识。
6. 课后拓展：引导学生通过阅读相关书籍、文章，了解更多关于水资源的知识，并鼓励他们在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
四、导学评判：
1. 学生能够简单、清晰地表达水资源的定义和重要性；
2. 学生能够正确地分类和描述不同类型的水资源；
3. 学生能够提出有效的珍爱水资源的措施；
4. 学生能够在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
五、导学反思：
通过本节课的进修，学生们对水资源有了更深入的了解，增强了环保认识，并能够提出有效的珍爱水资源的措施。
希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，共同珍爱我们的水资源。
《珍惜水资源导学案-2023-2024学年科学苏教版》
《珍惜水资源》导学案一、导学目标：1. 了解水资源的重要性和珍贵性；2. 掌握勤俭用水的方法和技巧；3. 培养珍惜水资源的认识和习惯。
二、导学内容：1. 什么是水资源？2. 水资源的重要性和珍贵性；3. 如何勤俭用水？4. 如何珍爱水资源？三、导学过程：1. 导入环节（10分钟）通过观看视频、图片或讲述故事等方式，引导学生思考水对人类生活的重要性，激发学生对水资源的关注和珍惜之心。
2. 进修环节（30分钟）（1）什么是水资源？水资源是指地球上各种水体的总称，包括河流、湖泊、海洋等。
水是维持生命必不可少的资源，是人类生活和生产的基础。
（2）水资源的重要性和珍贵性水资源对人类生活、农业、工业等各个领域都至关重要。
然而，由于人类过度开发和污染，水资源变得越来越紧缺，我们必须珍惜水资源，合理利用。
（3）如何勤俭用水？a. 家庭用水：修理漏水、合理应用洗澡、洗碗等；b. 农业用水：科学灌溉、节水农业技术；c. 工业用水：优化生产工艺、循环利用水资源。
（4）如何珍爱水资源？a. 不乱倒垃圾、污水，保持水体清洁；b. 积极参与水资源珍爱活动，倡导绿色生活；c. 提高环保认识，减少对水资源的污染。
3. 总结环节（10分钟）通过小组讨论、个人思考等方式，让学生总结本节课的重点内容，强化对水资源的重要性和珍爱认识。
四、导学作业：1. 写一篇关于水资源的文章，表达对水资源的珍惜和珍爱之心；2. 制定一个勤俭用水的计划，记录每天的用水量并逐步减少；3. 参与学校或社区举办的水资源珍爱活动，积极传播环保理念。
五、拓展延伸：1. 参观水资源处理厂或水利工程，了解水资源的循环利用过程；2. 阅读相关书籍或资料，了解举世水资源分布和利用现状，思考如何更好地珍爱水资源。
六、评判反馈：通过观察学生的表现、听取学生的意见，及时反馈学生对水资源进修的理解和态度，并鼓励学生持续关注和珍爱水资源。
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【预习导学】
什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。
就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。
）
一、地区分布不均
1.读表格资料，结合课本内容，我国水资源的数量有什么特点？。
居世界第位
我国水资源的空间分布具有显著的性，具体表现为。
（2）我国南部约占全国总面积的，其经流量却占全国总经流量的以上，而北部约占全国总面积的，其经流量却不足全国总经流量的。
(3)黄河、海河、淮河流域的耕地占全国耕地的以上，而水资源约占全国的
3、完成P67活动题1、2
二、时间分配不均
读图3-18并回顾夏季风进退规律，了解我国水资源季节分不均和年际分布不均的状况：
______两季多，_____两季少;有些年份____，有些年份_______.
三、合理利用每一滴水
1、解决水资源时间分配不均的措施是
活动：做课本70页找水电站练习。
2、解决水资源地区分布不均的措施是
如：已建成的工程，是将调进，以解决供水不足问题
正在在建的工程，是将的水调入、。
3、读课本P69南水北调线路示意图，结合图3---19，回答：
(1)东线方案是从开始，沿运河河道将长江水引到市。
(2)中线方案是从开始，经过水库，最后到达市。
(3)西线方案是直接将江及支流江与黄河的游相连。
从而构成我国水资源“”的新格局。
兴修水水库、水电站、跨流域调水等水利工程，可以解决水资源时空分布不均的问题，但能不能从根本上解决水资源的供需矛盾，缓解缺水问题的有效途径是。
【交流展示】（问题汇总）
【重难点突破】
1、水资源的空间分布(小组讨论完成)
读图２－１７《中国年降水量分布》推断我国水资源分布特点，并读图３－１７
《中国水资源的空间分布》了解我国水资源分布的地区不均，加以验证
(1)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（-——少、————多）
(2) 根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（——少——多，北少南多）通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量——。
南方河流径流量大，水资源————。
结论：
2、水资源的季节分配（小组讨论完成）
（1）我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？
（2）原因是什么？
结论：
思考：我国水资源时空分布不均给我国带来什么影响？
造成了我国许多地区出现频繁的______灾害。
水多的地方易_______，水少的地方易
________，夏秋季节易————，冬春季节易————。
我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
【知识拓展】
1、总结我国水资源时空分布特点及解决水资源不足的途径。
2、西北地区缺水和华北地区缺水的原因各是什么？（结合所学知识和课本P66文字分析）
3.读漫画，回答：
（1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中，现象严重。
（2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们，自然环境遭到破坏。
（3）解决我国水资源不足的主要途径是：①，②，③，防
治。
（4）漫画乙所反映的问题会导致哪些问
题？（至少两条）
【达标测评】
1.我国水资源在时间上分配规律（）
A.东南多，西北少
B.东多西少
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（）
A.东南丘陵
B.四川盆地
C.华北平原D三江平原
3.解决我国水资源空间分布不均的主要
途径是（）
A.兴修水库
B.节约用水
C.防治水污染
D.跨流域调水
4.我国水资源的地区分布特点是( )
A．南方少，北方多B．绝大部分地区水资源丰富
C.与降水的地区分布不一致
D.由东南向西北减少
5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）
A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平 C.提倡居民节约用水D.加快水资源的利用
6.使我国水资源危机加剧的现象有（）
A.南水北调
B.修建水电站
C.浪费水和水污染
D.全球气温变暖
7.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（）
A.跨流域调水
B.节约用水，防治水污染
C.修建水库
D.淡化海水
【课堂总结反思】。