第二单元主题四我们这里的农产品

教学难点：对本地区生产的农作物进行调查。
了解当地的农产品及收获物的知识，对学生认识大自然有一点的价值。
教学目标
知识技能、过程方法、情感态度价值观目标
1.知识与技能：了解当地的农产品及收获物的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。
2.过程与方法：。走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。
3、创意时间到，组长把你们创意作品在班中展示，并说说你们小组创作的是什么。
4、真是一群爱动手，爱动脑，想象力丰富的孩子。
（设计意图：，让他们用这些生活中常见的农产品制出各种造型，培养他们的创新意识，使课堂教学充满创新活力。）
师：小朋友通过调查了解，知道了我们这儿农产品可真丰富！有了它们，我们的生活才会这么美好。我们要爱惜它们。小朋友可要好好学习各种知识，掌握各种本领，让我们的民众变得更美，更好！
教学意图
通过调查、了解秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
填调查表，使学生能了解水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途
通过调查、汇报，使学生了解收获物的用途。
通过讨论，使学生能分出水果、蔬菜、水产品和五谷杂粮来。
通过猜谜语，使学生更加深认识、了解水果、蔬菜等。
让学生在参与活动中给他们展示自己的舞台，培养他们的人际交往、语言组织能力。
1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
2、调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周交给老师检查）
第二课时
收获后的调查
一、引导学生按兴趣分成小组：
（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
3.情感态度与价值观：对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。感受农产品与人们生活的密切关系。引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。
目标
检测
了解当地的农产品及与收获物的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。
3．每个组推荐一名上台展示介绍。
三、农产品创意会
1．小朋友真了不起，让游客朋友知道了我们这儿有特色的农产品，知道了我们双阳人是勤劳的，为了让他们知道我们这儿的小朋友不仅会交流会介绍，而且爱动脑、有创新的，现在就在组内进行一次创意大赛。那创意时，该怎样做呢？
2．对。拿出你们带的农产品材料，开始动手创意。小朋友在组内忙开了。
通过调查了解，知道了我们这儿农产品可真丰富
脱去黄金袍，露出白玉体，身子比小，名字有三尺。（打一种粮食）
驼背公公，头上长须。身体无血，煮熟变红。（打一种水产品）
（设计意图：在这两项活动中，把学生的生活经验和调查内容作为课程资源，让学生交流自己知道的本地农产品，加深对本地农产品认识了解。）
二、农产品展销会
1．不知不觉，长春一年一度的展销会又来到了我们身边，许多游客也来到了展销会现场，为了让他们更多更好地了解民众较有特色的农产品，我们应该怎样向游客朋友们介绍呢？
4．蔬菜呢？指名说。
5．掌声（小朋友的掌声持续了一会）。水产品，你们还知道哪些？指名说。
6．五谷杂粮呢？指名说。
7．猜猜它是谁？课件出示谜语。
脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。（打一种水果）（出示谜底：荔枝）
好像苹果红又红，好像柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。（打一种蔬菜）
二、学生汇报调查结果。
（1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组）
（2）例如：菊花---好看，做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。
三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
五、活动小结：
老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
教学
准备
1.课堂情况的预测及对策2.教学媒体的选择与制作
（去市场、超市）做调查表，利用多媒体课件了解当地的农产品及与收获物的知识。
准备一些农产品及收获物。
安全
预案
1.身体安全2.心理安全
注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
板书设计：
我们这里的农产品
农产品：
第三课时
一、全班交流，加深了解
1．谁来向全班介绍一下比较有地方特色的农产品。指名说。
2．小朋友知道的有地方特色的农产品还真多，你们能给老师带来的农产品进行分类吗？讨论。
（根据小朋友的回答把同类农产品图片围绕课题贴在一处）
3．能分出水果、蔬菜、水产品和五谷杂粮来，真不错。谁能说说我们这儿还有哪些水果？指名说。
苹果，大白菜，花生，黄瓜，玉米等。
教学流程
第一课时
我们这里的农产品调查
一、导入新课：
本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获---植物生长规律及粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。
二、讲解调查活动的安排。
（1）先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？
（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。）
（2）调查内容：
A．秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？
B．这些收获物有什么用处？
三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
课时授课计划表月日星期
课题
第二单元主题四：《我们这里的农产品》
课型
新授课
学前分析
1.学情分析（①学习起点②学习困难③学习方法）
二年级学生基本知道一些农产品，对一些科学知识有浓厚的兴趣。
2.教材分析（①教学的重难点②知识的前后关联③对学生发展的独特价值）
教学重点：了解当地的农产品及与收获物的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。