标点符号知识
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标点符号有关知识一导语(一)标点符号的性质和作用标点符号简称标点,是辅助文字记录语言的符号,是现代书面语里有机的部分。
书面语如果不用标点,让人看起来会很吃力;如果用错了标点,还会造成理解上的困难。
标点符号的作用,大体上说,有三个方面:第一,表示停顿;第二,表示语气,标明句子是陈述语气,还是疑问语气,还是感叹语气;第三,标示句子中某些词句的性质。
1951年9月,中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》。
这是我国政府公布的第二套标点符号。
从50年代到80年代,汉语书面语发生了许多变化,文稿和出版物由直排改为横排,有些标点的用法也有了改变。
1990年3月,国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》。
这次修订主要体现在五个方面:(一)变直行用的标点符号为横行用的标点符号;(二)修订了部分标点符号的定义;(三)更换了例句;(四)简化了说明;(五)增加了连接号和间隔号。
考虑到标点符号用法的社会影响较大,1994年,在国家技术监督局的提议下,《标点符号用法》改制为国家标准(GB/T 15834—1995),于1995年12月13日发布。
书面语言要正确使用标点符号,避免差错。
标点的差错无非是:第一,不应该用标点的地方用了标点;第二,应该用标点的地方没有用标点;第三,应该用那种标点而用了这种标点;第四,标点应该放在那儿而放到了这儿。
为了学会正确使用标点符号,大家要学习一些语法知识,了解语言的结构规律,掌握组词造句的正确方法,这样也便于读懂讲解标点符号用法的书。
(二)标点符号的种类国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种,分点号和标号两大类。
点号7种,标号9种。
点号又分句中点号(逗号、顿号、分号、冒号,4种)和句末点号(句号、问号、叹号,3种)。
标号包括:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号知识点总结(最新)
标点符号知识点总结一、点号的使用(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号)点号中的顿号、逗号、分号、冒号等在一定语言环境里的灵活运用是高考考查的重点。
顿号表示的停顿最短,一般用来隔开句子内部并列的词语;逗号表示句子中较小的停顿,使用最为广泛;分号表示更长的句中停顿,用在复句内部并列分句之间的停顿处,或非并列关系多重复句的第一层处;冒号表示句中大的停顿,可以提起下文或总结上文,提起下文时一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的'中间。
问号在不同语境中的正确使用同样是高考考查的重点,最常见的就是多个问句,只在最末用问号,中间用逗号。
但如果作为句子中的一个成分,问号需要保留,叹号也是如此。
二、标号的使用(引号、括号、破折号、省略号、连接号、间隔号、书名号、专名号)标号主要在句子中起到解释说明的作用。
高考考查各种标号的适用范围和适用对象,以及多种标号同时使用时的相互顺序等。
其中引号与其他标点配套使用时的位置问题既是高考考查的重点又是难点,关键要看引用的内容是一个词语,还是一句话,还是仅当作句子的一个成分。
其次括号与破折号的区别同样是高考考查的重点,两者区别重点在于括号内的内容是行文中注释性的话,不属于正文,少了它也不会影响句意的完整,朗读时不必读出。
而破折号后的内容则是正文不可缺少的一部分,必须与正文连在一起读出。
三、误区提醒1、非疑问句用问号基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
(如果孤立来看前半句是疑问句,但是与后半句一起考虑,前面就不是一个单句,而是主谓词组做主语,与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句,应改为逗号。
)2、概数之间用顿号小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
“三四”是邻近的两个数字连用,表示大概数量。
既然是概数,便不能加顿号。
3、集合词语误用顿号这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
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标点符号知识标点符号分标号和点号。
点号分句末点号和句中点号。
句末点号:包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号:包括顿号、逗号、分号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
一、顿号逗号1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。
例①:他三十六七岁。
(他的年龄不确定,所以“六七”中间不能用顿号。
)例②:今天做值日的是四、五组。
(做值日的对象是确定的,就是四组和五组,所以“四五”中间要用顿号。
)2、并列词语间用顿号,不是并列词语的不能用顿号。
例:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。
(24幢和396套是包容关系而不是并列关系,所以中间的顿号应去掉。
改为:新建小区内的住宅共24幢396套,绿化率达到45% 。
)3、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
(并列成分不是词而是短语了,一般用逗号)4、并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
例:这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
(两个并列成分间已用了叹号,所以不应用任何标点符号)5、并列成分内部还有并列时,小并列间用顿号,大并列间用逗号。
例:上海的越剧、沪剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次汇演中,都带来了新剧目。
(上海、安徽、河南属于大并列,中间用逗号,越剧和沪剧属于小并列,中间用顿号)二、分号分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号,并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句﹙非并列关系﹚,分句间一般用逗号,不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
例:a.他的神色,还是那么安祥;他的举止,还是那么凝重。
b.李明考上了清华大学,在建筑系学习;我考上了财经学院,读会计专业。
标点符号知识整理
标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号;二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿;⑴句号;句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿;⑵问号问号用在一句话的末尾,表示疑问语气;注意点:A、反问句和设问句都是无疑而问;前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号;B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号;D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末;E、有的句子里虽含有疑问词谁,什么,怎么样等,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而用句号;⑶感叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系;⑴逗号,表示一句话中间的停顿;⑵分号;表示复句内部并列分句间的停顿;例如:使用分号应注意几点:①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号;⑶顿号、顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间;注意点:A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号;B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平;C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号;例如:1.你要不断进步,识字,生产;2.这个故事讲得真实,动人;D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号;例如:这是风马牛不相及的事;⑷、冒号:A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话;B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话;C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析;D、用在解释说明的话之前;例如:E、用在总括语前,表示总结上文;注意点:①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中;如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明;②使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面用句号;例如:四、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种;1、引号“”‘’用法①表示直接引用的话,②表示突出强调;③表示特定称谓;④有时用来引用成语、谚语、歇后语等;⑵、使用引号应注意:①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推;②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面;③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号问号感叹号除外放在后引号的外面;④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号;⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号;2、破折号——用法①表示破折号后面是解释说明的部分;表示意思的递进;③表示意思的转换,跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表示语音较大的停顿或中断;⑥表示总结上文;⑦用在副标题前;⑧表示分项的列举分承;3、括号括号表示文中注释的部分;括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来;注意点:A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号;句内括号中最后一个标点问号、感叹号除外应去掉;C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号;句外括号注释中的句末标点可去可不去;D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别;一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号4、省略号……用法①表示引文或引述的话里有省略的;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事物的省略;④表示静默或思考;⑤表示说话断断续续;:⑥表示语言的中断;⑦表示话未说完,语意未尽;注意点:A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点;如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格;5、书名号<>书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称;注意点:①书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号;②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号;5破折号的用法有:A.下文对上文的注释说明或总结,B.提示下文,C.插说,D.语意递进,E.话题转换,F.说话延长,或停顿,或中断;6省略号的用法有:A.引用的省略,B.列举的省略,C.话音的断续或延长六、常见标点差错1.非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去;”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号;2.倒装句中问号前置“到底去还是不去我的小姑奶奶;”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反间的语气;不能一看到发问便加问号;3.分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去;”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号;“欢快、昂扬、奋发”是联合词组;凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号;4.联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目;”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次;不同层次之间都用顿号,必然脉络不清;第二层次应改用逗号;5.连词前面用顿号“现众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;”“或”是连词;在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号;可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号;6.概数用顿号“看上去十七、八岁,一到疲骨伶仃的样子;”“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄;既然是概数,便不能加顿号;因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了;这不符合表述原意;7.集合词语用顿号“这次‘严打’的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;”“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”,这些词语中的顿号都是不该用的;8.句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是:一是发动群众;二是找准目标;三要速战速决;”顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分;应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序;只有在“分行列举的各项之间”,才能直接用分号;9.句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦;要有锲而不舍的精神,持之以恒;……”句号是句末点号,分号是句内点号;既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类;或者句号改为逗号,或者分号改为句号;10.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗:‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神;”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围;其实不然;这里提示的,只是两句诗;或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号;11.句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生;”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号;如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语;12;同一句中用两个冒号晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训;“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的;在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清;两个冒号中应有一个改为逗号;13.引语中“某某说”后用冒号;“‘大桥就要通车了,’他环视了一下会场说:“‘请大家咬紧牙关,作最后的冲刺;”凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号;冒号在这里的作用是提示下文;用了冒号,前面的话便没有着落了;14.引语中句末点号设置“李白的诗多豪迈:‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回’;”“为了子孙后代,为了中华民族,他们成了‘盗火的普罗米修斯;’”用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的;上句李白诗是完整的两句;句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外;一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的;。
标点符号知识大全
标点符号口诀1、一句话说完,画个小圆圆(。
句号)。
北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
2、中间有停顿,小圆点带尖(,逗号)。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
对于这个城市,他并不陌生。
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
3、并排语气词,点个瓜子点(、顿号)。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4、并排分句间,逗号顶圆点(;分号)。
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
5、引用原话前,上下两圆点(:冒号)。
同志们,朋友们:现在开会了……他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
6、疑问或发问,耳下坠耳环(?问号)。
他叫什么名字?难道你不了解我吗?7、命令或感叹,滴水下屋檐(!感叹号)。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!停止射击!我哪里比得上他呀!8、引用特殊词,蝌蚪上下翻(“”引号)。
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
这样的“聪明人”还是少一点好。
他站起来问:“老师,…有条不紊‟是什么意思?”9、文中要解释,月牙分两边(()括号)。
中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)10、转折或注解,直线画后边(——破折号)。
迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
“呜──”火车开动了。
11、意思没表完,六点紧相连(……省略号)。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
初中语文标点符号知识点总结
初中语文标点符号知识点总结一、句号(。
)句号是表示句子结束的标点符号,用于一个完整的句子结束时的末尾。
句号的使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示句子的结束。
2. 句号后一般有一个空格,然后开始下一句。
例:今天天气很好。
二、问号(?)问号用于疑问句的结尾,表示句子的结束并表示疑问。
使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示疑问。
2. 问号后一般有一个空格,然后开始下一句。
例:你去哪里了?三、感叹号(!)感叹号用于表示强烈的感情或情绪,表示句子的结束并表示感叹。
使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示感叹。
2. 感叹号后一般有一个空格,然后开始下一句。
例:多么美丽的风景啊!四、逗号(,)逗号是语言表达中常用的标点符号,用于句子内部或句子之间的分隔。
使用方法如下:1. 在列举时,用逗号隔开各项。
2. 在句子内部,用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。
3. 逗号后一般有一个空格,然后开始下一句。
例:我喜欢吃苹果,橙子,香蕉。
五、引号(‘’、“”)引号用于引述别人的话或表示某种语气,使用方法如下:1. 在直接引用别人的话时,用双引号。
2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时,用单引号。
3. 引号前后一般没有空格。
例:“你好,”他说。
六、冒号(:)冒号用于引出下面的内容,起承上启下的作用。
使用方法如下:1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。
2. 冒号后一般有一个空格。
例:请看下面这个例子:小明是一个好学生。
七、分号(;)分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。
使用方法如下:1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。
2. 分号后一般有一个空格,然后开始下一句。
例:她喜欢唱歌;我喜欢跳舞。
八、小括号(())小括号用于注释、解释或补充说明。
使用方法如下:1. 用于对某些内容进行注释或解释。
2. 小括号内的内容可有可无。
3. 小括号后一般没有空格。
例:中国的首都是北京(Beijing)。
标点符号知识
标点符号知识标点符号包括两大类:点号和标号;常用的点号有七种,标号有九种,共十六种;点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气;按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种;一、句末点号:句号、问号、感叹号三种,1、句号;略2、问号注意事项:A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号;例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗例:是谁创造了人类世界是我们劳动群众;B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号;例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢例:站在他们的前头领导他们呢不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢不是站在他们的对立面反对他们呢C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号;例:请你们说话小声一点好不好D、有的句子虽含有疑问词谁、什么、怎么样等,但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号;例:谁都不知道他是谁;3、叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;A、表示感叹句末尾的停顿;例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号;例:小王,快来快来例:怎么会讲得这么糟呢C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号;例:这件事太难了,我该怎么办呢例:快去吧,这又有什么可犹豫的二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号;1、逗号逗号是句中点号的重点,表示句子里边的一般停顿;2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短;它表示最小停顿; 例:他引用了传说、民谣、古诗;使用顿号应注意下列八点;一并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号;“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间;例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展;二有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号;例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样;三不是并列词语之间不应用顿号;例:我家住北京朝阳区、和平里;此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号;四只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词;例:老刘病了;昨天小张给他送去点心和水果;五并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号;例:一群年轻人在唱歌,跳舞;例:这篇文章写得生动,感人;六如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号;例:这次采访,你必须带三样世西:钢笔,录音机,照相机;七邻近的两个数字一、二、三……九连用,表示概数时不用顿号;如果是数字省略语,就要用顿号;例:三、四米十之七、八例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分;八如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;3:分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间;它表示的停顿大于逗号;例:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命; 分号只用在复句中,不用在单句中;复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号; 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚; 例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明;例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里;注意:1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情;2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号;例:虚心使人进步,骄傲使人落后;4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文;它表示较大的停顿;提示下文:一用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思;二有在“某某说”后面,表示后面是引用的话;三用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说;例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化;例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的;四用在总提的话后面,表示后面要分项说明;或者表示冒号前面的话引起后面的话;例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶;五表示后面是补充说明或解释性的话;例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了;六用在强调动词后面的宾语,提起读者注意;冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂;例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的;例:事实证明:你的看法是完全正确的;总括上文:在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话;例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽;需要注意的是:一冒号是句内点号;没有提示的意思,没有较大的停顿即使出现了上述“想”“说”等动词,就不要用冒号;例:华老师批评他:不尊守课堂纪律;冒号没有提示作用,因此应删掉冒号;例:我认为这首诗很好;没有冒号,使用正确二冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明;例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处;例:姐姐来信说:“最近上海天气很热;妈妈已迁入新居;”三“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号;例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的;”例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧”例:“李老师,现在是什么时候了”范福喜问;四带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号;例:同志们你们辛苦了例:小高,这是你的票;五不要在一个句子里套用两个冒号;例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;3、标号:引号“”、括号、破折号——、省略号……、着重号.、连接号-、间隔号.、书名号引号一表示话在引号里的话是实际那样说的或者想说的,或者是引用来的;例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么”二表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等;例:母亲是个“平凡”的人;表示突出、强调例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了;反语此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号;例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来;例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字;使用引号,有三点需要特别注意:一用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号;二凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点;但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留;例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流;”例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回”两句反复吟诵了好几遍;例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀”一声;三只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述;转述的话不用引号;例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐;有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江;破折号用法:破折号是标号中的重点;它有多种用途,主要有下边两种;一表示它后边是解释或补充说明的话;例:我在生活中的第一件艺术品——就是小屋;例:无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然;行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例;如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号;例:作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……二表示后面是跳跃或转折的话;例:“好香的菜,——听到了风声了吗”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说;破折号还有其他一些用法:一表示说话中断;例:“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家;”二表示声音的延长;例:我们对着大海喊:周总理——三副标题的前后,或只用在前面;例:为了周总理的嘱托……——记农民科学家吴吉昌四表示事项的列举;这种用法多用于文件和科技文献;五引文后面注明出处;例:朱门酒肉臭,路有冻死骨;——杜甫六注释后,说明注释者;例:……如格林英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者给他的影响更大了;此外,破折号有时也可用于总括前文;例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的;使用破折号需要注意的是:破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外;因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意;括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子;这种注释或补充说明面比较宽,可以解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等;使用括号要注意:一括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子;二按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种;前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号问号、叹号除外应当省去;后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理;例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳;”郭沫若:太阳礼赞例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具石块、木棒的一般南方古猿,有了本质的区别;括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号; 这时附带说明一下常用序次语的表示方式;一用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号;例:首先,思想上要重视;……其次,要掌握有关知识;二用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号;例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词;三数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号;例:第一单元有下面几篇课文:一谈水浒的人物和结构二说“小”三文学评论两篇四用阿拉伯数字时,后面用小圆点;省略号用法表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略;二表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等;例;原来如此……例:喂是小陈吗你托我买的书买到了……你什么时候来取……好,好,再见使用省略号要注意下边三点;一省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容;二省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号如果是顿号、逗号、也可以用:省略号后边不必再用表示停顿的符号;三省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止;书名号:主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号;“激流三部曲”——家、春、秋我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字;2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号;如:苟子•劝学; 其他应注意的问题:1.叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号;如:我呀,还得再活上一阵子呀2.省略号不能和“等”同用;如:张艺谋执导的电影十面埋伏全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人,演出阵容非常庞大;3.书名号容易忽视;如:资本论不是很长吗你不也要读吗“资本论”应加书名号;4.破折号与省略号的区别:破折号表声音延长,省略号表说话断断续续;如:“我……不行……了,请……你……”5.省略号后一般不能再用点号;。
标点符号用法知识清单
标点符号用法知识清单(最简版)1、选择问中间用逗号。
例:你到底是今天去,还是明天去?2、概数中间不用标点。
例:那个女孩子十三四岁。
3、没有疑问语气的,即使有疑问代词,句末也不用问号。
例:需要考虑的问题是这场大雨过后比赛还能不能如期举行。
4、并列词语后面有“啊”“哪”“呀”等语气词的,用逗号不用顿号。
例:满街的甜瓜啊,苹果啊,香梨啊……在哪儿都闻得见香味。
5、省略号和“等”,破折号和“就是”,顿号和“及”不能一起使用。
例:农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯……等,到处呈现祥和的气氛。
此句中的“等”与省略号属重复使用。
6、引文是完整的语句,句号放在引号内。
例:荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
”7、引文与句子连接紧密的,直接引用,不用冒号,引文末也不要单独使用标点。
例:你还会背白居易的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”吗?8、大小并列并存时,大并列之间用逗号,小并列之间用顿号。
例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
9、提示语在前用冒号,在中间用逗号,在句尾用句号。
例:老师说:“认真听讲,不要溜号。
”“认真听讲,”老师说,“不要溜号。
”“认真听讲,不要溜号。
”老师说。
10、总说与分说的倒装关系,用冒号。
例:她一手提着竹篮,内中一人破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开裂了:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
11、电视栏目名称,报纸名称用引号,而非书名号。
例:袁教授在电视“百家讲坛”栏目中指出,伟大领袖毛泽东同志的《沁园春·雪》不愧为中国诗词中的极品之作。
12、句内括号如果正处于整个句子的停顿处,句内点号应放在后括号之外。
例:那美丽的故事还说每年“七夕”(农历七月初七),成群的喜鹊飞上银河搭桥,牛郎织女才能在鹊桥上相会。
高考语文标点符号的知识点
高考语文标点符号的知识点(一)标点符号的作用:1、表示停顿:例:①爸爸、妈妈上班去了。
②爸爸,妈妈上班去了。
③ 爸爸:妈妈上班去了。
(剧本中的台词)2、表示语气:在书面语言里,句子的四中语气要用不同的标点符号来表示。
例如:①理想是希望的升华。
(陈述语气) ②你的理想是什么?(疑问语气)③黄山的风景多美啊!(感叹语气)上面用三种标点符号表示三种语气。
祈使语气根据语气的强弱,分别用叹号或句号表示。
高考语文标点符号的知识点(二)标点符号的用法:(一)点号的用法:句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的,叫做句末点号。
逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。
1、句号表示陈述句完了之后的停顿。
陈述句的句调一般是平调。
例如:①春天的白花送来花香。
②我们已经看到,黄河东留万里,最终还是流入蔚蓝色大海。
祈使句句末常用叹号,但如果语气较弱,不读急降调,而接近平调,也可以用句号。
例如:④这几天我比较忙,以后再找时间谈吧。
特殊情况①在“虽然…但是…”和“尽管…但是…”这两种句式中,“但是”之前不能用句号。
②除上面所说的两种句式外,“但是”之前可用句号也可不用。
例如:⑤1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。
但是中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
(《宪法?序言》)⑥“”已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段,总要总结,但是不必匆忙去做。
(邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》)2、问号表示一句问话完了之后的停顿。
⑴疑问句的句调一般是上扬的。
例如:①什么?鲁大海?他!我的儿子?⑵反问句末了一般也用问号。
例如:②无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的人想起他们就心里难过,难道我们还有什么个人利益能牺牲,还有什么错误不能抛弃吗?⑶选择问句、主语和谓语倒状的问句,中间停顿用逗号,全句末尾用问号。
例如:③通宝,你是卖茧子呢,还是自家做丝? ④怎么了,你?⑷并列问句中间可用问号。
标点符号知识归纳及专项练习(附完整参考答案)
标点符号知识归纳及专项练习(附完整参考答案)一、知识归纳(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如,北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如,请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如,他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如,难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如,停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如,我哪里比得上他呀!(四)逗号,1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如,我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如,应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如,对于这个城市,他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如,正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
例如,语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
例如,中华人民共和国行政区域划分如下:(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号:1、用于称呼语后边,表示提起下文。
例如,同志们,朋友们:现在开会了2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
例如,他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”3、用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
例如,北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
例如,外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日5、用于总括性话语的前边,以总结上文。
标点符号知识点总结8篇
标点符号知识点总结8篇第1篇示例:标点符号是书写语言中非常重要的一部分,它可以帮助我们准确地表达意思,让文字更加通顺清晰。
在使用标点符号时,我们需要遵循一定的规则和原则,以确保文字的表达准确无误。
下面是关于标点符号的一些知识点总结:一、句号(。
)句号是表明一个句子结束的标点符号,一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
句号的使用要注意避免重复添加,一般情况下一个句子只需一个句号即可。
二、逗号(,)逗号用来分隔句子中的成分,使句子更加通顺和清晰。
逗号通常用于列举、连接主句与从句、分隔并排词语等情况。
三、叹号(!)叹号用来表示强烈的感情或强调某种情绪,一般用于感叹句的结尾。
在书面语中,叹号一般不宜过多使用,以免破坏文本整体的逻辑结构。
四、问号(?)问号用来表示疑问句的结束,表明说话者提出了一个问题。
在书面语中,问号的使用要遵循语法规则,保证句子的结构完整。
六、引号(‘’、“”)引号用于引述他人的话语或文字,表示某种特殊含义。
在使用引号时,要注意区分直引号和书名号,保证表达准确。
七、括号(()、[]、{})括号用于注释、补充说明或表示范围,在书面语中常用于插入更多信息或解释。
括号的使用要简洁清晰,不要过多干扰文本的阅读。
八、冒号(:)冒号用来引出例证、解释、说明或总结,表明后面内容的延伸或进一步解释。
在使用冒号时要注意语境,使句子结构更加严谨。
九、破折号(—)破折号用于表示断续、转折或强调,在句子中起到衔接词语或说明内容的作用。
破折号的使用要符合语法规则,清晰明了。
十、省略号(…)省略号用于表示省略或暗示,常用于文章或对话中断、思考或补充内容。
省略号的使用要注意避免过度,以保证文章的连贯性。
第2篇示例:标点符号是书写语言中的重要组成部分,它能够帮助我们更准确地表达意思,增强语句的力度和节奏。
正确地使用标点符号不仅可以提高写作的质量,还能让读者更容易理解所表达的内容。
下面就让我们来总结一下关于标点符号的知识点吧。
标点符号知识点高三
标点符号知识点高三在语文学习中,标点符号是非常重要的一部分,它能够帮助我们理解和表达语言的意思。
正确使用标点符号不仅可以使语句通顺,还能增强文章的表现力。
下面,我们来了解一下高三学习中常见的标点符号知识点。
1. 逗号(,)逗号是我们日常写作中最常见的标点符号之一。
它可以用来分隔并列成分,例如:我喜欢唱歌、跳舞、画画。
逗号还可以在句子中插入一些补充说明或转折的内容,例如:张老师,一个很有耐心的人,教我们许多有趣的知识。
2. 句号(。
)句号用于表示陈述句的结束,是我们最常见的标点符号之一。
例如:今天天气很好。
句号还可以用于省略号,表示语句的中断或未完待续。
例如:她说到一半,突然停顿了...3. 问号(?)问号用于表示疑问句的结束,用来提问。
例如:你是怎么学习的?问号也可以用于表示反问的语气,表达对事实的强调。
例如:你真的不知道吗?4. 感叹号(!)感叹号用于表示感叹句的结束,表达强烈的情感或意见。
例如:多么美丽的花啊!感叹号还可以用于表示命令或警告的口气。
例如:停下来!5. 冒号(:)冒号通常用于引出例证、解释或总结的部分。
例如:他有着一种特别的爱好:收集邮票。
冒号还可以用于表示引述、对话或者时间的表示。
例如:我的妈妈说:“早饭已经准备好了。
”6. 分号(;)分号多用于连接两个具有独立意义的句子,但它们之间有着某种关系。
例如:我喜欢学习汉语;我的好友喜欢学习英语。
7. 引号(“”)引号主要用于引述他人的话或某一段文字,用来表示引语或特定含义。
例如:他对我说:“加油,你可以做到的!”引号还常常用于表示某个词语的特殊含义或讽刺意味。
例如:这家店的“好吃”商品真是让人难以忍受。
8. 括号(())括号用于插入额外的信息,对句子的进一步解释或补充。
例如:昨天晚上(周日)我去看了一场电影。
括号也可以在文中表示别人的注释或解释。
例如:老师告诉我,数学的平均数(也就是平均值)是一个重要的概念。
9. 省略号(...)省略号用于表示一些内容的省略,或表示语句的不完整。
三年级语文标点符号句子知识和练习题
三年级语文使用标点符号知识〔一〕标点符号的位置1、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,通常不出现在一行之首。
2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
3、破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
在书写时,这四种符号上下居中。
4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
〔二〕点好句号句号要点好,汉文的句号是"。
"不要受英文书写的影响,将句号写成句点". "。
〔三〕顿号用来表示句中词语之间较短停顿1、几篇作品已分别用了书名号时,之间已有了停顿,书名号与书名号之间不再使用顿号。
例如:最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。
2、句中引用的词语之间已分别用了引号时,之间已有了停顿,词语与词语之间不再使用顿号。
例如:这首诗中已传神地使用了"凄凄""袅袅"这样的词语。
3、在表示概数的、连用的两个数字之间时,不应用顿号隔开。
例如:昨天晚上七八点钟的时候,四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。
分析:句中"八九岁"是指八岁到九岁之间的概数,如果是大约在九岁到十岁之间,一般不用"九十岁"的说法,按我们的语言表达习惯应该说成"十来岁";同样,如果是在九到十个小时之间,应该说成"十来个小时"。
〔四〕"说"字后面标点符号的使用1、说话人在句首时,"说"字后面使用冒号。
例如:渔翁说:"说吧,简短些。
"2、说话人在句中时,"说"字后面使用逗号。
例如:"说吧,"渔翁说,"简短些。
"3、说话人在句末时,"说"字后面使用句号。
高考标点符号用法知识点分类梳理
高考标点符号用法知识点分类梳理一、基本标点符号用法(包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号)逗号(,):用于分隔主句和从句、并列词语、插入语、对等词语等。
句号(.):表示句子的结束,用于陈述句、祈使句、感叹句等。
问号(?):表示疑问句的结束。
感叹号(!):表示感叹句的结束。
冒号(:):用于引出例证、解释说明、列举、引言等。
分号(;):用于分隔长句内部的成分,或者分隔几个并列的句子。
引号(“”):用于引用他人的话、引用书籍、报纸等资料的片段。
括号((、[]、{}):用于插入附加说明信息、补充说明信息等。
二、连接标点符号用法(包括连词、并列关系、复合句等)连词(如“而、所以、因此、但是、然而”等):用于连接两个句子、两个短语或两个词。
并列关系(如“和、与、或、还有、或者”等):用于连接并列的词语、短语、从句等。
复合句(如“虽然、因为、如果、尽管、然而”等):用于在复合句中表示因果关系、条件关系、让步关系、对比关系等。
三、省略号用法省略号(……):用于表示省略、暗示或者句子未完等情况。
四、引用标点符号用法(包括破折号、书名号等)破折号(,):用于表示插入语、并列成分、解释说明等。
书名号(《》):用于引用书籍、报刊、文章等的名称。
五、标点符号辅助修辞用法(包括句点、问号、感叹号、逗号等)句点(。
):用于表示停顿、留白、达到完整意义等。
问号(?):用于表示疑问、疑虑、怀疑等语气。
感叹号(!):用于表示强烈的愤怒、惊讶、赞叹等情感。
逗号(,):用于表示轻微停顿、分隔并列成分等。
六、标点符号修辞手法(包括排比、对仗、对偶等)排比:通过重复使用相同或相近的词语或句式,以增强修辞效果。
对仗:通过对称排列的结构和词语,以达到平衡、和谐的修辞效果。
对偶:通过使用相对或对立的词语、短语、句子,以突出主题、对比等。
七、标点符号用法总结。
常见标点符号的用法
常见标点符号的用法
1.句号。
用于陈述句的末尾,表示句子的意思已经完整表达。
2.问号。
用于疑问句或反问句的末尾,表示句子中的疑问或反问语
气。
3.感叹号。
用于感叹句的末尾,表示句中的强烈情感或感叹语气。
4.逗号。
用于句子中主语与谓语之间,动词与宾语之间,以及其他
需要停顿的并列成分之间。
5.顿号。
用于并列词语之间,表示词语之间的停顿。
6.冒号。
用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
7.引号。
用于引用别人的话或特定的词语、短语。
8.省略号。
用于表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
9.破折号。
用于表示解释、话题转换或延长语气。
10.书名号。
用于标注书名、报刊名等。
11.括号。
用于标注需要解释或补充的文字。
12.着重号。
用于强调特定的词语或短语。
13.连接号。
用于连接或表示顺序的词语或短语。
14.间隔号。
用于分隔日期中的年月日或时间中的小时分钟。
15.专名号。
用于标注人名、地名等专有名词。
《标点符号》知识点
标点符号知识点一、顿号、逗号、分号的使用1。
如:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
修改:这里的山水树草都是我从小熟悉的。
如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
你要不断地进步,识字,生产。
他的故事讲得真实,感人。
2如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
修改:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀3如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
修改:亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
4如:他已经走了有三四里的路了。
修改:全校大约有四、五百名学生。
如:今天三、四组值日。
修改:国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
5如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
修改:最近,我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。
6、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
修改:7、如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
修改:成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋知识在于积累。
做要靠想来指导想要靠做来证明二、问号的使用1如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
修改:我不知道这究竟是怎么一回事?我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准2如:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢?修改:电影马上就要上映了,是你去呢还是我去呢3如:你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去?修改:听说你昨天考试了,咋样呀考得挺好吧进前十名了没告诉我好么修改:文章要做到观点鲜明,必须对所论及的问题做深入研究,弄清楚问题涉及哪些因素突破点在哪里如何解决4如:这究竟是怎么回事呢,同志们?修改:怎么啦你三、引号的作用1如:陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。
标点符号知识点
万变不离其中,不管题型如何变,考生必须掌 万变不离其中,不管题型如何变, 握好各种标点的基本用法及特殊用法,才能以 握好各种标点的基本用法及特殊用法, 不变应万变。 不变应万变。
四、使用问号的注意点
①在先说谓语,后说主语的倒装问句等中间有停顿的句子中,在 在先说谓语,后说主语的倒装问句等中间有停顿的句子中, 中间用逗号。 末尾用问号,中间用逗号。 例如:怎么了 ,你? 例如: ★②选择问句只在最后一句用问号,中间停顿用逗号 ② 中间停顿用逗号。 例如:他要出去打工了,是到南方好,还是到北方好? 例如:他要出去打工了,是到南方好,还是到北方好? ③连续问句中有几句就用几个问号。 例如:你妈妈还好吗?她什么时候来北京玩? 例如:你妈妈还好吗?她什么时候来北京玩? ★★ ④句子中有疑问代词,但整个句子不表示疑问,句末不能 句子中有疑问代词,但整个句子不表示疑问, 用问号。 用问号。 例如:要修桥的消息传出后, 例如:要修桥的消息传出后,许多人都关心这座桥将怎 么建,那里的近千株树木怎么办。 么建,那里的近千株树木怎么办。
点号 (说话时的 停顿和语气) 停顿和语气)
句末点号
句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号
。
?
句中点号
标点符号 (16种)
引号
冒号 “ ”
! , 、 ; :
()[]【】〖〗 【】〖〗{} 括号 ()[]【】〖〗{}
标号 (标明语句的 性质和作用) 性质和作用)
破折号 — 着重号 . 间隔பைடு நூலகம் · 专名号
省略号 …… 连接号 ¯~ ~ 书名号《》〈〉 书名号《》〈〉
同时用在一起。哪个在前,用者视情况而定 。 在一起。哪个在前,
★★⑤除了句子的开头的“唉”、“啊”等感叹词或“各位代 ⑤除了句子的开头的“ 等感叹词或“ 表”、 “阿爹”、“大伯”等称呼后用叹号外(也可以用逗号), 阿爹” 大伯”等称呼后用叹号外(也可以用逗号), 而不在句子中间用。 一般都在 末尾用叹号,而不在句子中间用。 感叹语气强烈的反问句、祈使句, ⑥感叹语气强烈的反问句、祈使句,可用叹号。
标点符号知识要点
标点符号知识要点一、问号:1、特指问:有几个问句,后面就用几个问号。
如:你知道这种现象是从什么时候开始的吗?知道它会有什么负面影响吗?这张报纸上哪些是散文?哪些是小说?哪些是通讯?2、选择问:前面的分句用逗号,最后一个分句用问号。
如:这次跳远比赛,你去,还是我去?3、有疑问词但无疑问语气:句末不用问号。
如:我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。
4、有的文句,主语和谓语倒装,应注意把问号放在句末。
如:怎么啦,你?二、说话人与话的关系:1、说话人在前面鲁迅说过:“时间就是生命。
”2、说话人在中间“说吧,”渔夫说,“简单些。
”3、说话人在后面“我这儿有东西给你。
”他神秘兮兮地跟我说。
特别注意:①转述的话不能用引号:如:王老师说,他今天不舒服,不能给同学们上作文课了。
②程老师坚定地说:“不行!”然后转过头对京京说:“你来念这一段吧!”三、引号与句末点号的位置关系:1、被引用的话前面有冒号,句末点号放在引号的里面。
如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。
”2、被引用的话前面没有冒号,句末点号放在引号的外面。
如:我联想到了唐朝贾岛的诗句,“只在此山中,云深不知处”。
写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
特别注意:①当引用的部分已经成为句子一部分时,不能有句号,但问号、叹号照用。
如:在那滂沱大雨的鬼天气里,室友们都高唱着“下雨天,睡觉天”而躺倒在床上。
战士们高喊着“冲啊!”如潮水般涌向敌人的阵地。
②当引用的部分放在句首时,句末点号放在引号里面,句中点号放在引号外面。
如:“畏惧错误就是毁灭进步。
”这句名言蕴藏着丰富的哲理。
“畏惧错误就是毁灭进步”,这句名言蕴藏着丰富的哲理。
“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。
四、顿号、逗号、分号:1、逗号表示一句话内部的停顿:如:听到他获奖的消息,我们都很高兴。
2、分号表示复句内部并列分句间的停顿:如:这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人。
标点符号专题完整ppt课件
• B.2月15日,全国人大副委员长盛华仁指出:本 次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时,不少家长反映:孩子 作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值 是什么?
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯 闻多,脏话多,病毒多。 (× )
.
(4)冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例: a 我国月球探测工程将分三步实施:一是
“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测 装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢(,)还是明天去
呢(?)
c.你是临场害怕呢(,)还是身体不舒
服(?)
.
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。
• 例:
a.怎么了 , 你 ?
b.这究竟是怎么回事呢 , 同 志们 ?
.
⑶第三注意连续问,每句末尾都用问。 连续性的问句,每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号,一直管到句子末,
• 分项列举层次清,绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒,句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习:
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是(B ) • A.“你贵姓?”老刘笑着说:“咱俩聊了半天忘了
找你? • D.除了他能去,谁能?你吗?你能去吗?
标点用法的知识点总结
标点用法的知识点总结一、句号句号是最常见的标点符号之一,它用来表示一个句子的结束。
在使用句号时需要注意以下几点:1. 句号通常出现在陈述句、祈使句以及部分感叹句的末尾,表示句子的结束。
例如:“我明天要去北京。
”、“请给我一杯水。
”2. 句号不用于疑问句以及感叹句。
例如,“你是老师。
”、“他真厉害!”这里分别使用问号和感叹号。
3. 句号也可以用在缩写词的末尾,例如:“中国人民解放军总部”可以缩写为“中国人民解放军总部”。
二、问号问号用于疑问句的末尾,表示一个问题的句子。
需要注意以下几点:1. 问号通常出现在以疑问词开头的句子,例如:“你几点回家?”、“他去哪里吃饭?”2. 问号也可以用在表示反问或者疑虑的句子末尾,例如:“这难道就是真相?”、“他怎么会做出这样的决定?”3. 问号不用于陈述句、祈使句以及感叹句的末尾。
例如,“明天就要放假了?”三、感叹号感叹号用来表示强烈的感情,如惊讶、愤怒、赞叹等。
使用感叹号时需要注意以下几点:1. 感叹号通常用在感叹句的末尾,例如:“天啊,这是怎么回事!”、“好美啊!”2. 感叹号还可以用在表示请求或命令的句子末尾,例如:“快点!”、“别走!”3. 感叹号也可以和问号一起使用,表示惊讶或反问的情绪,例如:“他竟然做出了这样的事情!”四、逗号逗号是一个常见的标点符号,用来表示语句中的停顿或者分隔短语。
需要注意以下几点:1. 逗号通常用于列举成分之间,例如:“苹果、香蕉、橙子”2. 逗号还可以用于分隔并列的成分,例如:“我喜欢唱歌,跳舞,画画”3. 逗号还可以用于分隔从句或者插入语,例如:“小明,我认为你是个好孩子。
”五、分号分号是用来分隔一个长句中的不同部分,或者在列举成分之间表示更强烈的分割。
需要注意以下几点:1. 分号通常用于连接两个独立的句子,但它们又有一定的关联,例如:“他很努力;但是成绩并不好。
”2. 分号也可以用于列举复杂的成分,这些成分本身已经用逗号进行分隔了,例如:“他们来自不同的国家:中国,日本,韩国;说着不同的语言:中文,日语,韩语。
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标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
(一)句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。
有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。
2.问号(?)问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
例如:①今天怎么回来得这么晚?②他是谁?从什么地方来?使用问号应注意以下几点:(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思 - 包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑 - 问语气,因而句末都用问号。
例如:③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?④是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的 - 句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间 - 用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后 - 都用问号。
例如:⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢?⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢?(3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如:⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好?(4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
例如:⑨怎么啦,你?(5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问, - 而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
例如:⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么,可不知道人家怎么想。
3.感叹号(!)感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的薄公英!②歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!(2)语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂,你放着罢!(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢!(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹 -号。
例如:⑤长途!⑥飞机!⑦啊呀!你走错了。
(5)在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有 - 强烈感情,也都用感叹号。
(二)句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
1.逗号(,)表示一句话中间的停顿。
(1)复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。
例如:①所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦干于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
(2)句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或 --主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
例如:②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
③他,就是我们班主任刘老师。
④你啊,真不争气。
(3)句子谓语是主语短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。
例如:⑤这样八股,鲁迅早就反对过的。
(4)句子宾语较长时,前面用逗号。
例如:⑥我记得,她那时还是个不 - 懂事的小姑娘。
(5)状语的句首,状语之后用逗号。
例如:⑦眨眼间,岗尖岗尖的四大 - 堆柴草已经准备好!(6)用在倒装句子成分之间。
例如:⑧出来吧,你们!(主谓倒装)⑨荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)⑩我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。
(状语后置) (7)用在并列词组之间。
例如:⑾桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及 - 双马石,是井冈山五大哨口。
(8)用在关联词之后。
例如:⑿他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。
(9)句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如:⒀老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。
(同位语)⒁什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。
(插入语) 2.分号(;)(1)表示复句内部并列分句间的停顿。
例如:①惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
②这种作风,拿了律已则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。
(2)有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如:③我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。
④早就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”(用在因果关系句中表示两层意思)使用分号应注意的几点:(1)单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
例如:①对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(2)并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。
例如:虚心使人进步, - 骄傲使人落后。
3.顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词语或词组之间,例如:①(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
使用顿号应注意:(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”或“或者”等,就不必 - 再用顿号。
(“和”类连词一般用在只看两项的并列词语之间或多 - 项并列词语的最后两项之间。
)(2)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列 - 词语之间要用顿号。
例如:②原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发谢、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
(3)并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例如:③你要不断进步,识字,生产。
④这个故事讲得真实,动人。
(4)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时, - 中间就不必加顿号。
例如:⑤这是风马牛不相及的事。
4.冒号(:)(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用 - 在“某某说”之后,表示下面是引用的话。
(2)用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起 - 后面的话:例如:①纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。
(3)用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话,所想的内容或所作的 - 分析。
例如:②我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
(4)用在解释说明性的话之前。
例如:③……马克思发现了人类历史的发展规律,即历史为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿。
然后…… (5)用在总括语的前面,表示总结上文。
例如:④直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只这一点。
冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。
例如:⑤……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。
⑥他接着说:“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红考上了高中。
”二、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。
1.引号(“”…‟)(1)表示直接引用的话。
例如:①它一下子就令人记起杜甫的诗:“群 - 山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
” (2)表示突出强调。
例如:②包身工没有“做”或“不做”的自由。
(3)表示讽刺和否定。
例如:③“还要让它…留芳‟百世吗?”④有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
(4)表示特定称号。
例如:⑤“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如:⑥“如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风呵!使用引号应注意:(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号; - 倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号。
例如:⑦(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。
肉香、油多。
俗话说…八斤獾肉七斤油‟啊。
”(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例如:⑧我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。
”(3)引文不完整或者说引文成为自己话的一部分,这时,句末点号(问 - 号感叹号除外)放在后引号的外面。
例如:⑨写文章要做到“平字 - 见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
(4)如果引文连着有好几段,每一段开头都应用一个前引号,直到最后 - 一段的末了才用一个后引号。
(5)如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
2.破折号(——)(1)表示破折号后面是解释说明的部分。
例如:①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
(2)表示意思的递进。
例如:②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… (3)表示意思的转换,跳跃或转折。
例如:③“好香的干菜——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
④我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! (4)表示语音延长。
例如:⑤我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理—— (5)表示语音较大的停顿或中断。
例如:⑥鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。
(6)表示总结上文。
例如:⑦捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。
(7)用在副标题前。
例如:⑧火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺(8)表示事项的列举分承。
例如:⑨五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强。
……——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。
……——城乡人民生活进一步改善。
…… 3.括号(( ) [ ])括号表示文中注释的部分。
括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。
例如:①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的发现,是对古代人类学的一个重大贡献。