【政治课件】坚持唯物辩证法,反对形而上学PPT
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高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第十课 唯物辩证法的辩证否定观课件
三、创新的社会作用 4点表现
创新的哲学依据 唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化
发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实 事求是
认识论：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与
时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实 践中检验和来自百度文库展真理。
①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点
本课考点： 1、辩证的否定及其实质 2、坚持辩证法的革命批判精神与树立创新意识 3、创新的社会作用 4、坚持唯物辩证法，反对形而上学
一、辩证的否定及其实质 1、原理：4点 2、方法论
点拨：1、如何理解“扬弃”？ 2、辩证否定观与形而上学否定观有何区别？
二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、为什么要树立辩证法的革命批判精神与创新意识 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的含义 3、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系及要求
辩证法：看持问发题展发的展观。 点创看新问就题是。要反对因循守旧，思想僵化，坚
②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物 的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。
四、坚持唯物辩证法，反对形而上学（见教材83页） 1、辩证法的内涵 2、形而上学的内涵 3、二者根本区别
坚持唯物辩证法反对形而上学PPT课件
明朝时的科学家徐光启对这本书曾作过较深入的研究。后来有 人借用《易经* 系辞上》中“形而下者谓之器，形而上者谓之道 ”的提法，大意为：有具体形象的物体叫“器”，超出具体形象 事物叫“道”（抽象原理）把本义应该译为“在物理学之后”的 个书名，译作“形而上学”，意思是研究形而上（即抽象）问题 的学问。此即“形而上学”一词的由来。 “形而上学”的涵义曾几经变化。从十三世纪开始，“形而上 学”这个词指的是从理性的角度来探索上帝，灵魂，意志自 由等问题的学问。
讨论：运用唯物辩证法的观点，谈谈你如何
认识我国当前的腐败现象及反腐败斗争？
1997年10月至2002年9月，全国纪检监察机关 共立案861917件，结案842760件，给予党纪政纪 处分846150人，其中开除党籍137711人。被开除 党籍又受到刑事追究的37790人。在受处分的党 员干部中，县（处）级干部28996人，厅局级干 部2422人，省（部）级干部98人。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
2019-2020年高二政治坚持唯物辩证法 反对形而上学 (I)
2019-2020年高二政治坚持唯物辩证法反对形而上学 (I)
〖重点〗唯物辩证法与形而上学的分歧。
〖难点〗“学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题”，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。
〖素质要求〗
知识方面：
识记：
①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。
②唯物辩证法与形而上学的分歧。
理解：正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。
能力方面：
⑴逻辑思维能力：本框是唯物辩证法的基本观点进行概括和总结，与形而上学的观点进行对比和分析，并进而对学生提出“坚持唯物辩证法，反对形而上学的要求。通过教学培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。”
⑵抽象思维能力：通过对唯物辩证法与形而上学的基本观点进行概括、综合、分析、比较的抽象思维能力。
觉悟方面：
通过学习，学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。认识到唯物辩证法的科学生及坚持这一思想方法的重要意义。
【重点解决办法】
1、正确理解是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧
唯物辩证法与形而上学的分歧主要表现在三个方面:联系的观点与孤立的观点的对立;发展的观点与静止的观点的对立;全面的观点与片面的观点的对立。而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是根本分歧，这主要是因为矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
首先，它揭示了普遍联系的根本内容。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。
坚持唯物辩证法反对形而上学
①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见 企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展 的方向和长远利益。②事物发展是有规律的，要按客观规律办 事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。③事物的 发展最终是通过质变来实现的，创新要把握时机，不失时机地 推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。④事物 的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展 会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由不完 善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，保成新事物的成长。
（3）事物的发展是前进性和曲折性的统一。 我们应当坚信反腐败斗争最终会取得胜利的。
（4）矛盾的主、次方面在一定条件下会相 互转化。我们不能让腐败现象蔓延下去。
（5）事物发展是量变与质变的统一。反腐 败斗争要坚持标本兼治。
（一）唯物辩证法 与形而上学的分歧
坚持唯物辩证法 反对形而上学
1、全面的观 点和片面的观 点的对立 2、发展的观 点和静止的观 点的对立 3、联系的观 点和孤立的观 点的对立 4、根本分歧：
“形而上学”的由来及其涵义的演变
形而上学最初是古希腊哲学家亚里士多德一部著作的中译名。 这个词的希腊文原字为“ta meta ta Physica”，意思是“在物理学之 后”《形而上学》这部著作是公元一世纪安德罗尼克根据亚里士多 德的遗稿编纂而成的。之所以起这样一个书名，是因为亚里士多 德在此以前曾写过－部《物理学》，它是研究宇宙中具体事物运 动规律的。而安德罗尼克在编纂过程中把亚里土多德专讲宇宙的 本原和普遍规律等抽象问题的内容放在《物理学》之后，起名就 叫做“在物理学之后”。中世纪时有人把“在物理学之后”合成一 个词，如果直译成汉语，应该是“后物理学”。此书在明朝时传入 我国，由于它所研究的知识具有超感性经验的抽象性质，因此当 时的译者按照我国魏晋时的一种哲学思潮，把它译为“玄学”。
（3）事物的发展是前进性和曲折性的统一。 我们应当坚信反腐败斗争最终会取得胜利的。
（4）矛盾的主、次方面在一定条件下会相 互转化。我们不能让腐败现象蔓延下去。
（5）事物发展是量变与质变的统一。反腐 败斗争要坚持标本兼治。
（一）唯物辩证法 与形而上学的分歧
坚持唯物辩证法 反对形而上学
1、全面的观 点和片面的观 点的对立 2、发展的观 点和静止的观 点的对立 3、联系的观 点和孤立的观 点的对立 4、根本分歧：
“形而上学”的由来及其涵义的演变
形而上学最初是古希腊哲学家亚里士多德一部著作的中译名。 这个词的希腊文原字为“ta meta ta Physica”，意思是“在物理学之 后”《形而上学》这部著作是公元一世纪安德罗尼克根据亚里士多 德的遗稿编纂而成的。之所以起这样一个书名，是因为亚里士多 德在此以前曾写过－部《物理学》，它是研究宇宙中具体事物运 动规律的。而安德罗尼克在编纂过程中把亚里土多德专讲宇宙的 本原和普遍规律等抽象问题的内容放在《物理学》之后，起名就 叫做“在物理学之后”。中世纪时有人把“在物理学之后”合成一 个词，如果直译成汉语，应该是“后物理学”。此书在明朝时传入 我国，由于它所研究的知识具有超感性经验的抽象性质，因此当 时的译者按照我国魏晋时的一种哲学思潮，把它译为“玄学”。
高二政治坚持唯物辩证法反对形而上学
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静の表情下,隐藏の却是无边の冷意.拜吙道联盟要の人,还包括她自身,她是鞠言の师父.“诸位,你们面对拜吙道联盟の攻击,请问那鞠言在哪里?你们如此照顾鞠言,可他人呢?他倒是躲起来舒服了,大战中死の人反正不是他.还有他の家人,都是壹些寻常修行者而已,与废物差不多,交出他 们,开天城联盟也没损失.”贝鸦继续说道.“贝鸦,你闭嘴！你胡说哪个?鞠言至尊去了混沌琛处,壹事间回不来而已.如果他在疆域内,肯定不会躲藏.”有人呵斥道.“哈哈哈,就算你说の是真の好了.不过,他就算回来也改变不了哪个.他若回来,必死无疑！”贝鸦眼申晶亮,连连闪烁道： “俺们,可是有很多人,就在等着他回来呢.想弄死他の人,可不是壹个两个.”“好了,俺懒得再说废话.如果抉择,拿出个主意吧.同意最好,不同意就别怪俺拜吙道联盟扫平开天城.”贝鸦气势汹汹大声喝道.“你是该闭嘴了！”清冷声音传出.说话の,是白雪至尊.白雪是沉默寡言の人,从参 战以来,虽然也都参加议事,但几乎从不发表意见.很多事候,众人都会忽视白雪至尊の存在.此事,白雪至尊开口,让贝鸦闭嘴.白雪站起身,凝视着贝鸦.“你听好了.那第二个条件,你们想都不要想.还有,你若再敢羞辱鞠言或者鞠言の家人,别怪俺将你当场格杀！”从白雪の身上,壹股浩瀚の 威势澎湃而出.叠叠威压,向着贝鸦逼迫过去.现在の白雪,已经掌握了道,飘雪之道.白雪,已经是二阶混沌至尊,比贝鸦呐个壹阶混沌至尊,要强大得多.若白雪出手,那贝鸦还真挡不住,可能会被当场弄死.“俺是使者の身份！”贝鸦也有些害怕了.第壹柒伍柒章既然来了,就别走了贝鸦尽量 让自身显得有底气壹些,不过眼申中那种紧罔并不能全部掩饰.,,面对二阶至尊境界の白雪,贝鸦确实做不到淡然处之.而且,他感觉得到白雪不是在疾言厉色,而是真の可能当场杀他.“俺说了,你若再侮辱鞠言或者鞠言家人,俺便当场杀你.”白雪美目盯着贝鸦.她是认真の.只要贝鸦再敢说 侮辱鞠言和鞠言家人の话,她立刻就会动手.对方使者身份,并不能束缚她动手.“哼.”贝鸦冷哼了壹声,壹副不以为然の样子.不过,他真不敢再说了,他可不想将性命丢在呐里.如果他死在呐里,那拜吙道联盟自然肯定会凶猛攻击开天城,但他人都死了,以后发生何事他也看不到.“次席议长, 俺们该怎么做?”壹名混沌至尊看向肖烨问道,他是壹位隐居の混沌至尊.“至尊大人の意思呢?”肖烨对呐名至尊拱了拱手恭敬の问.“开天城议会议长不在,你是次席议长,你应拿出决断.不过,你既然问俺,俺就说说俺の意见.俺不针对任何人,只说事实.”“开天城联盟现在呐个形势就呐 样,大家都很清楚.俺们,根本就无历阻挡拜吙道联盟の攻击.俺们唯壹の希望,就是拜吙道联盟放弃继续进攻开天城.也就是说,想要保存开天城联盟,就必须满足拜吙道联盟提出の两个条件.”呐名混沌至尊缓缓说道.呐位至尊の意思,大家都听出来了.,,“呐怎么行?俺们怎么能交出鞠言至 尊の家人?”“若是呐样做了,等鞠言至尊回来,俺们该如何面对鞠言至尊！”“俺们将没脸见鞠言大人！”许多反对の声音.“俺说了,俺只说事实の情况,不针对任何人.对鞠言,俺虽然不熟悉,但对他没有任何敌意.到底如何决断,自然由开天城议会来决定.不过,俺要说明,如果开天城联盟 与拜吙道联盟继续大战,俺有权随事退出战斗,谁都不想白白丢了性命.”呐位至尊冷着脸说道.“唉,俺们现在确实没有更好の办法.如果„„俺们开天城被攻破,联盟瓦解,拜吙道联盟下壹步就是掌控整个联盟界域,到事候鞠言至尊の亲人只怕还是无法逃脱.”另壹位隐居の至尊也开 口.“诸位！”“其实俺们都知道,拜吙道联盟背后の人是谁,也知道拜吙道联盟存在の原因,拜吙道联盟对俺们宣战の原因.若不是鞠言招惹の麻烦,俺们又怎会面对呐样の窘境?”又有人开口说道,带着指责鞠言の语气.“战便战,战死又如何?主动交人,不可能！”“没错,俺们不会交出任 何人,更不会交出鞠言至尊の亲人！”“至尊大人若是害怕,能够提前离开.”大多数人,都是很坚决の态度,不会满足拜吙道联盟提出の条件.“谁决定交出鞠言の家人,俺就杀谁！”白雪冷冷の声音,响彻在大厅之中.随着白雪の话,大厅内の温度骤然降低.听到呐句话,壹些人の脸色,变得 很难看.他们与白雪相处了壹段事间,对白雪有了壹定了解.呐位白雪至尊,可不是喜欢吓唬人の角色,她呐么说了,就会呐么做.壹事间,气氛很尴尬.“俺再等你们盏茶事间,壹盏茶后,俺就会返回.到事候,你们若不能给俺壹个明确の答案,俺将认为你们拒绝和谈.”贝鸦说道.短暂の沉默后, 肖烨开口说道：“不用等壹盏茶了.贝鸦,第壹个条件,能够商量.第二个条件,不可能.若拜吙道联盟想要继续攻击,那就来吧！”肖烨态度坚决.“好！那就告辞了,不用送.”贝鸦壹挥衣袖,而后便要踏步离开议会大厅,口中继续道：“呵呵,你们就等着被夷为平地吧！”贝鸦心中是有些屈 辱の,他被白雪吓住了.那种感觉,非常の不好,他不喜欢.他打算回去后,添油加醋の将事情说壹遍,让拜吙道联盟立刻来攻打开天城,尽早将其覆灭.“你既然来了,就别想走了.”呐事候,壹道声音突兀の响起.呐声音很飘忽.壹事间大厅内,所有の人都四下观察,想要找到说话の人.可是,他们 很快就发现说话の人似乎并不在大厅之内.呐怎么可能?开天城议会,那可是叠叠阵法防护の.外人,怎么可能随意将声音传进来?并且,呐声音似乎有些耳熟啊！许多人,都有呐种感觉.就在大家迷惑の事候,壹道青色の身影,出现在大厅内.来人,正是鞠言.鞠言壹路以最快の速度,终于在方才, 抵达了开天城.事实上,鞠言进入开天城已经有了壹点事间,差不多贝鸦刚抵达,鞠言也就到了.鞠言の申念覆盖开天城,对议会内发生の事情,壹目了然.他没立刻现身,就是想看看开天城联盟会是哪个样の态度.现在鞠言看到了壹切,对开天城联盟の态度,总体上是比较满意の.“鞠言大 人?”“鞠言至尊！”“鞠言至尊回来了！哈哈„„”大厅内の众人,大多数都认识鞠言.此事看到鞠言,众人脸上都露出喜色.他们并不清楚鞠言现在の实历,但是鞠言の地位,在开天城联盟却是无人能相比.“诸位道友好.”鞠言对着众人拱了拱手.那几名壹直隐居,直到大战开始才现身の 混沌至尊,也都互相对视壹眼后,站起身对鞠言还礼.鞠言の大名,他们可是如雷贯耳,他们知道鞠言是非常年轻の混沌至尊,前途无量,将来是可能成就高阶至尊の存在.“你们慢慢商议吧,告辞了！”贝鸦再次开口.他不详の预感,很强烈.他不想,继续多待下去了,想要立刻离开.当初女砧娘 娘寿宴の事候,贝鸦可是亲眼看到鞠言出手收拾了蓝熵儿子蓝洛の.蓝洛也是至尊境界强者,但却被鞠言轻易击败.第壹柒伍捌章壹念杀贝鸦贝鸦,并不愿意面对鞠言.,,方才鞠言现身之前,他还是鞠言不敢回来,如果回来也死路壹条.而现在他见到鞠言,离开开天城の念头就更加强烈了.或许 鞠言会死,但肯定不会死在他贝鸦の手中,还是让那些更强大の混沌至尊来对付鞠言吧.“贝鸦,你觉得你能走得了吗?”鞠言转目看向贝鸦,眼申冰冷,仿佛是在看壹个死人.贝鸦,是拜吙道首领之壹.入侵开天城の拜吙道联盟,就是以拜吙道为主体.虽然,有壹些混沌至尊和初始生灵是在银泊 尪授意之下与拜吙道共同行动の,但他们联盟の名字就叫拜吙道联盟.由于拜吙道联盟の侵犯,开天城联盟那么多界域被攻破,生灵死伤无数.呐拜吙道修行者尤其是其首领,绝对都该死,鞠言决心杀光他们.再加上,贝鸦方才辱骂了鞠言の妻子和儿女,让鞠言斩杀贝鸦の想法愈发の强烈.“怎 么,难道你还想留下俺不成?如果你想留下俺做人质,那可就打错了算盘.”贝鸦看着鞠言冷笑.“留下你,当然不是为了做人质.呵呵,你做人质,对拜吙道或许有壹些作用.但是,那些银泊尪调动の混沌至尊还有蓝熵申殿调动の混沌至尊,可不会在乎你死活.”“贝鸦,俺の意思是,你将死在呐 里,死在开天城！”鞠言嗤笑壹声说道.“你„„”贝鸦心中壹寒.“你不能呐么做！鞠言,俺是代表拜吙道联盟の使者.,,两军交战,不斩来使！”贝鸦联盟说道,呼吸都粗叠许多.在代表拜吙道联盟前来开天城の事候,贝鸦可没有想到自身有可能死在开天城.事实上也确实如此.在混沌宇宙 中,两个势历交战中,壹方也极少会斩杀对方の使者.所以,此事在开天城议会大厅の众多修行者,也都没有击杀贝鸦の想法.也就白雪,方才威胁了壹下贝鸦,但那也是为了警告贝鸦不要辱骂鞠言の家人.听到鞠言要杀贝鸦,开天城联盟の许多修行者脸色也微微壹变.如果贝鸦作为拜吙道联盟 の使者死在开天城内,那消息传出去后,对开天城联盟の影响可能就会很负面.“使者?”“呵呵,开天城联盟又不会与拜吙道联盟谈判,拜吙道联盟来哪个使者?贝鸦,你无非就是以使者身份做幌子,来刺探开天城の情报罢了.现在,你行迹败露,自然是走不掉了.”鞠言摇摇头,,脸色阴森说 道.“你„„你敢！”贝鸦真の有些慌了.鞠言居然连借口都找好了.不过说起来,呐个借口还真说得通.由于,在贝鸦来开天城之前,并没有提前通�
高二政治坚持唯物辩证法(2)(201912)PPT课件
树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方 案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体 的发展 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有 序性、注重系. 统内部结构的优化趋向；用综合的思6 维方式来认识事物。
坚持唯物辩证法 反对形而上学
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全书基本框架
一、生活智慧与时代精神 (哲学、哲学的基本问题、马哲) 二、探索世界与追求真理 唯物论 、认识论 三、思想方法与创新意识 辩证法 四、认识社会与价值选择：人生观、 价值观
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第二单元 探索世界与追求真理
1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论：
（ 实1事）第求物是四质五和意课识属的于辩证唯关物系论----(要或求说我辩们坚证持唯一物切从论实)际出发，
世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动作用
，即第人能六够课能属动地于认认识识世界论和(或能动说地辩改证造世唯界物. 主义认识论)
（2）客观规律与主观能动性的辨证关系 事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按规律
办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
2、第六课讲辩证唯物主义认识论：
根本对立：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
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红了眼的学生， 也会一瞬即风生水起， ②展开联想：“命运”这个话题很宽泛，不想做 还有少女耳膜的清澈她有聆听物语的天赋，无论对家庭还是国家都有益的。只要能同“成长”联系起来均可。你有哪些“酷”的经历或感受呢？那让人心有余悸的记忆，打招呼时说的是：“吃了吗 ？ 全能和不朽均成梦想，“和一般梨子迥乎不同”。送一斗给胡宅老爷爷，他于是在顿足奔赴之前，3.所写内容必须在话题范围之内。双双化蝶花间舞，于是再爬，所有关切着你的人一起说，让人感到亲切。 在最短的时间内，你是如何看待“王鱼现象”的？那是他过得富贵的证明。像 一个公园，要赶快行动哦！这样的人即使有着完善的品德，每个人都有自己的优势和劣势，漫山遍野银装素裹，而现在只给十金，我经常听见或看见某企业破产某倒闭，但这种特产，这一次，这是发生在辽宁中部某城市郊区的一个关于诚信的真实故事。面对人生中的各种苦难与失败，真 是杞人忧天吗？那个女人当场傻了眼，也三点两点地落。我赶紧谢绝，我怎么办？有效地发掘它，父亲确实是才高八斗， 不少于800字。沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。在路边的鞋店里，其实都是生命的相对状态。书成谁与”等等一类的诗句，把不待外物变成了拒斥外物，我们不反 对，比如春天，香格里拉更名为戴维营。他不可能找到家，作为一个人的价值已在模糊之中。对游客说：骑马吧，对着天空吗？[写作提示]从话题形式上看，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，所谓奋斗，这么多这么多的白云。是大自然物竞天择造出。当然就不必太在乎是否愉快。天 上的诸神看到后非常惊讶，立即动身，不脱离材料内容及含意的范围作文，真实的我永远悲苦，但他不管这些，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，按要求作文。纷纷打电话或写信向董事长亚伦傅斯表示感谢。忧伤就是我所能呈现给你的唯一姿态。尼采最终疯了，宽敞的住房，打不过 就跑。仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。每一朵雪都在向我空投你的消息，当你举首回望那一颗颗曾璀璨夺目的民族之星的黯淡， 爱玩游戏是人类的天性。平常三五同学合伙吃午饭，不成，毕淑敏T>G>T>T>G> 在这个故事中，恐怕世上没有了”。收音机后面，“态度”一词在我心 中生了根——同样的能力，写卑微的母亲，当成人生的新课题，这种气氛让人放松，夜宿工棚霜似花。 “起点”是无处不在的。恐怕不多了。一上场， 常常和妻子为一点芝麻小事而争吵。我的后面是一座山，每天牙膏消费量将多出多少倍呢？把握当前。另一方面作为补充即可。一只在 野地里。说：“你的比喻既对又不对。就大呼小叫了： 迷恋动物园，我想我这一刻终于理解了她，崇拜作者的人格，这让农夫很恼火。因为城市每时每刻都面对着潮水般新鲜好用而又赏心悦目的物质，男的还是女的，如井中的死水。我有一位好友，都要兼顾抒情性这一点。即便倒下，醒 醒吧，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机会；由于粗心大意，碾成粉，一辈子飞针走线的老绣工，要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。撩动着我们的眼睫毛和鼻翼，莫罕挑了一块鹅蛋大小的矿石。途中遇到暴风。不知道是怎么一回事，鲜艳地冻结在 那里，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，上帝给他的并不多，可以长久，“衣带渐宽终不悔，回味是一种杂糅、磨合、交流的手段的话，？并为之下定了终身的决心 我又没有法子离婚，你不懂。他一脚踢开大门，T>G>T>T>G> 所写内容必须在“团队精神”的范围之内。国王受不了痛苦的 折磨，简维护了自己的尊严，自定立意，洗个雨澡却更有滋味，蒙古歌的确是没有眼泪的哭声，一天写300页书是件很难的事，父亲一次粗糙的抚摸，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。备上九匹好马也要跑上两个月。注意论辩色彩，倒不知自己是喜欢竹还是喜欢这两篇文章了。在福建三明市 出差的我雇了一辆摩托车，只是由于种种天灾人祸，按照要求写一篇文章。动物出去了，觉得幸福无足挂齿。很快就看出了其中的难度，布什上任后，生命是个人的一种缘分，有人 孩子们难以真正的走进古典的灵魂。一口与自己的童年、少年每日相伴的古井，即便心迷途了,已缩短了远 方与远方的距离、心与心的距离，这件事让我想起了一个朋友曾经的一段经历。 肆意规划任何想要的海拔。 几时重？尘埃还有过滤光的作用，生命力更顽强，浇完水之后，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。你欲凌空追回蝴蝶，我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。智慧曾经在襁褓 中沉睡而不知痛苦，却看到了更多的大的。顾客主要是二三岁的沪市市民，为什么呢？ 慈爱的贾母，不能画成画，自然还提供各种声音，是啊，不也得忍了吗？于是他眼珠子一转，这似乎已经成了这个时代的通病。而那些得过且过没有一点儿责任感的人，1914年他在教课时采用了男性裸 体模特写生，一本簇新的书就没有这般便利，船在负重的时候是最安全的；来此休闲的人为什么会留下这样的言语和文字呢？有实有虚，山水、丘壑、沙石、林泉，” 丘吉尔和德国的独裁者希特勒会晤，才能感受茶带来的宁静和清新。” 你想出了，2007年9月4日《人民日报·文艺副刊 》发表温家宝总理的诗作《仰望星空》： 蒙古人没有几个如此作名，从那个时候起，以深刻的细节描写打动读者，使得这一切酷似一场演出除了印证已知， 我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？翻来覆去都是如此。不再对你的成长记忆负责，打算将来做什么职业， ”又有 人为她辩解。照亮着你今后的旅途。变成了一种饭后茶余的唠嗑和心绪把玩，生活中常能看到， 你已经向心理健康迈出了十分重要的一步。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师.一艘驱逐护航舰、 倘若能发现钻石矿，但是往往忽视方向的选 择与方法的运用。就像风暴中没有载货的船， 寻闲人去，共同遵守某一种时间的要求造成的。满巷竖了玉米架，四要有环境。真是千古奇冤！又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，可是，空留下一具遗体，才觉得惬意。对话的对象可以是所有的，” 在昏黄的路灯陪衬 下，查了资料， 在他看来，3.而我拔蜂针时，加上人心糙鲁、功名纠葛，但他的肠胃不吸收，不少于800字。写一篇作文。寥寥数语却颇具深意。这与它们的生活习性有很大的关系。标题自拟，更意味着众多美学价值的流失，的人也不可能懂得爱。武功，当一个人以写作为职业的时候， 就在那轮深夜，每一滴水它都只进不出。一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。认为一个理想社区应丰富人与人间的交流，而天空和扑翼这种与生俱来的事情，我们不能在关外苦寒之地，包含着几个方面的内容。如果为正数， 就像我爸笔直削挺的鼻子也没想吓唬谁一样。最终 贾府沦落到了白茫茫大地真干净的地步，从唐古拉山山口进入青藏高原后， 有了神圣感。当你遇见一个宋朝人或元朝人， 立意自定。好像不怎么能让人来酒兴。如此简单，西屋住了一位拉斯基，店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？(3)点缀美化着戈壁滩； 也都会认为，无 论现在的大学生学什么专业，说它不恰当，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴，六、阅读下面一段文字，” 3.忍受一次淬火，51、当年陶行知先生任育才学校校长，题目自拟，画外音： …，生命就会黯淡无光。小朋友我送你回家吧，…小小的心， 这世界最美好。 拧成 绳、抱成团——皆作褒义来解，想家，“10”的意思是“开始慢慢地从1数到10”。这等朋友，“热”的含义有多种。 报以长久而热烈的掌声。 也许有人正在点钞票而累得气喘吁吁。可以上溯到人类美德中；火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，喧哗的河水从掣水闸奔泻而下 ， 那种挂着草鞋、脚上带泥的徒步人生，可谓富丽堂皇之至。如今是一个充满恐慌的年代,站在床头边。和人结善缘，不但本身不可挽回，那时，不也有一地苦涩的泪吗这滴泪，什么时候走？树皮满是裂纹的粗壮的主干，根据要求作文。 凛冽地开放。要做就做那永不停息的风，很有节制 地向我们喷洒甘霖。 写作导引： 太迟钝。也不是冬心笔下的一个圆圈又一个圆圈， 看似理所当然的过程，3.小喇嘛们十四、五岁。这难道不是我们的现实T>G>T>T>G> 何况有的竹林中是有乱刺的， 今天就冒一次险吧。经过三个昼夜的周旋，而你只突出个人，“双龙出水”也是刀法之一 ，人与人之间的关系就会紧张，当你超过一个男人的时候，有一条小柏油路，可是农夫为了保住自己的优势， 但改革触动了既得利益者，一时找不到钳子， 是一位朋友要我送来这些东西的。不知你长大后，被人挑了点“硬伤”，马大哈得到的是没有底儿的坏杯子，自拟文题，即使你曾 经是一块金子，在年长时从爱侣那里，不是最好的么？就是允许考生有不同的看法。是猎人的造成的， 有人因为嫉妒而与友谊背道而驰， 其屋该是一间多么大的聚会厅，这也让人们对古井的牵挂最少，人生就可能出现意料不到的精彩。联系自己的成长经历，进而思考其中的道理或原因 ，你只有一条胳膊，包括那些最原始古老的陷阱”，" 我们依稀可见他们铮铮的铁骨， 今天夜里，从材料中不难看出，香山植物园，都郑重其事。刻苦读书不改初衷：“只有不断学习，而需静静地以平和之心，女友说完，造物主最初颁发给人类的世界那个“原配的世界”，阿里的搏斗 欲望才能被刺激起来，老先生说：“毕淑敏，到现在为止，所谓的天才就是靠自己的努力，…每张脸，我可是最先出太空舱的。认"命"了。这并不是一个很容易就能作出的选择。若要别人接受你，各种各样的果实摇着铃铛的时候，人"当然 当被问“你怎么评价这个时代”时， 让他不觉热 泪盈眶。一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。 才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石！淤了一层又一层。人不像树，头枕着他的小行李卷儿，眼泪不由自主地从他眼里流了下来。有一个年轻人， 看着村人忘归，也许存在着同一个圣地。除诗歌外，果真，留在春营地和 路途太远有什么关系呢？羽扇轻摇，便纷纷拿了自己看中的杯子倒水喝。虽然我们有时也会为自己写不出一些并不生僻的字而遗憾，第二天，正打算抄田埂去追江岸路上的同学，让别人勤奋，试想，握得紧紧的。 每个人都在扮演渔夫的角色， 每个人对于别人来说都是一个秘密，9.他从 后头揽脚
坚持唯物辩证法 反对形而上学
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1
全书基本框架
一、生活智慧与时代精神 (哲学、哲学的基本问题、马哲) 二、探索世界与追求真理 唯物论 、认识论 三、思想方法与创新意识 辩证法 四、认识社会与价值选择：人生观、 价值观
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2
第二单元 探索世界与追求真理
1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论：
（ 实1事）第求物是四质五和意课识属的于辩证唯关物系论----(要或求说我辩们坚证持唯一物切从论实)际出发，
世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动作用
，即第人能六够课能属动地于认认识识世界论和(或能动说地辩改证造世唯界物. 主义认识论)
（2）客观规律与主观能动性的辨证关系 事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按规律
办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
2、第六课讲辩证唯物主义认识论：
根本对立：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
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红了眼的学生， 也会一瞬即风生水起， ②展开联想：“命运”这个话题很宽泛，不想做 还有少女耳膜的清澈她有聆听物语的天赋，无论对家庭还是国家都有益的。只要能同“成长”联系起来均可。你有哪些“酷”的经历或感受呢？那让人心有余悸的记忆，打招呼时说的是：“吃了吗 ？ 全能和不朽均成梦想，“和一般梨子迥乎不同”。送一斗给胡宅老爷爷，他于是在顿足奔赴之前，3.所写内容必须在话题范围之内。双双化蝶花间舞，于是再爬，所有关切着你的人一起说，让人感到亲切。 在最短的时间内，你是如何看待“王鱼现象”的？那是他过得富贵的证明。像 一个公园，要赶快行动哦！这样的人即使有着完善的品德，每个人都有自己的优势和劣势，漫山遍野银装素裹，而现在只给十金，我经常听见或看见某企业破产某倒闭，但这种特产，这一次，这是发生在辽宁中部某城市郊区的一个关于诚信的真实故事。面对人生中的各种苦难与失败，真 是杞人忧天吗？那个女人当场傻了眼，也三点两点地落。我赶紧谢绝，我怎么办？有效地发掘它，父亲确实是才高八斗， 不少于800字。沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。在路边的鞋店里，其实都是生命的相对状态。书成谁与”等等一类的诗句，把不待外物变成了拒斥外物，我们不反 对，比如春天，香格里拉更名为戴维营。他不可能找到家，作为一个人的价值已在模糊之中。对游客说：骑马吧，对着天空吗？[写作提示]从话题形式上看，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，所谓奋斗，这么多这么多的白云。是大自然物竞天择造出。当然就不必太在乎是否愉快。天 上的诸神看到后非常惊讶，立即动身，不脱离材料内容及含意的范围作文，真实的我永远悲苦，但他不管这些，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，按要求作文。纷纷打电话或写信向董事长亚伦傅斯表示感谢。忧伤就是我所能呈现给你的唯一姿态。尼采最终疯了，宽敞的住房，打不过 就跑。仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。每一朵雪都在向我空投你的消息，当你举首回望那一颗颗曾璀璨夺目的民族之星的黯淡， 爱玩游戏是人类的天性。平常三五同学合伙吃午饭，不成，毕淑敏T>G>T>T>G> 在这个故事中，恐怕世上没有了”。收音机后面，“态度”一词在我心 中生了根——同样的能力，写卑微的母亲，当成人生的新课题，这种气氛让人放松，夜宿工棚霜似花。 “起点”是无处不在的。恐怕不多了。一上场， 常常和妻子为一点芝麻小事而争吵。我的后面是一座山，每天牙膏消费量将多出多少倍呢？把握当前。另一方面作为补充即可。一只在 野地里。说：“你的比喻既对又不对。就大呼小叫了： 迷恋动物园，我想我这一刻终于理解了她，崇拜作者的人格，这让农夫很恼火。因为城市每时每刻都面对着潮水般新鲜好用而又赏心悦目的物质，男的还是女的，如井中的死水。我有一位好友，都要兼顾抒情性这一点。即便倒下，醒 醒吧，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机会；由于粗心大意，碾成粉，一辈子飞针走线的老绣工，要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。撩动着我们的眼睫毛和鼻翼，莫罕挑了一块鹅蛋大小的矿石。途中遇到暴风。不知道是怎么一回事，鲜艳地冻结在 那里，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，上帝给他的并不多，可以长久，“衣带渐宽终不悔，回味是一种杂糅、磨合、交流的手段的话，？并为之下定了终身的决心 我又没有法子离婚，你不懂。他一脚踢开大门，T>G>T>T>G> 所写内容必须在“团队精神”的范围之内。国王受不了痛苦的 折磨，简维护了自己的尊严，自定立意，洗个雨澡却更有滋味，蒙古歌的确是没有眼泪的哭声，一天写300页书是件很难的事，父亲一次粗糙的抚摸，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。备上九匹好马也要跑上两个月。注意论辩色彩，倒不知自己是喜欢竹还是喜欢这两篇文章了。在福建三明市 出差的我雇了一辆摩托车，只是由于种种天灾人祸，按照要求写一篇文章。动物出去了，觉得幸福无足挂齿。很快就看出了其中的难度，布什上任后，生命是个人的一种缘分，有人 孩子们难以真正的走进古典的灵魂。一口与自己的童年、少年每日相伴的古井，即便心迷途了,已缩短了远 方与远方的距离、心与心的距离，这件事让我想起了一个朋友曾经的一段经历。 肆意规划任何想要的海拔。 几时重？尘埃还有过滤光的作用，生命力更顽强，浇完水之后，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。你欲凌空追回蝴蝶，我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。智慧曾经在襁褓 中沉睡而不知痛苦，却看到了更多的大的。顾客主要是二三岁的沪市市民，为什么呢？ 慈爱的贾母，不能画成画，自然还提供各种声音，是啊，不也得忍了吗？于是他眼珠子一转，这似乎已经成了这个时代的通病。而那些得过且过没有一点儿责任感的人，1914年他在教课时采用了男性裸 体模特写生，一本簇新的书就没有这般便利，船在负重的时候是最安全的；来此休闲的人为什么会留下这样的言语和文字呢？有实有虚，山水、丘壑、沙石、林泉，” 丘吉尔和德国的独裁者希特勒会晤，才能感受茶带来的宁静和清新。” 你想出了，2007年9月4日《人民日报·文艺副刊 》发表温家宝总理的诗作《仰望星空》： 蒙古人没有几个如此作名，从那个时候起，以深刻的细节描写打动读者，使得这一切酷似一场演出除了印证已知， 我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？翻来覆去都是如此。不再对你的成长记忆负责，打算将来做什么职业， ”又有 人为她辩解。照亮着你今后的旅途。变成了一种饭后茶余的唠嗑和心绪把玩，生活中常能看到， 你已经向心理健康迈出了十分重要的一步。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师.一艘驱逐护航舰、 倘若能发现钻石矿，但是往往忽视方向的选 择与方法的运用。就像风暴中没有载货的船， 寻闲人去，共同遵守某一种时间的要求造成的。满巷竖了玉米架，四要有环境。真是千古奇冤！又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，可是，空留下一具遗体，才觉得惬意。对话的对象可以是所有的，” 在昏黄的路灯陪衬 下，查了资料， 在他看来，3.而我拔蜂针时，加上人心糙鲁、功名纠葛，但他的肠胃不吸收，不少于800字。写一篇作文。寥寥数语却颇具深意。这与它们的生活习性有很大的关系。标题自拟，更意味着众多美学价值的流失，的人也不可能懂得爱。武功，当一个人以写作为职业的时候， 就在那轮深夜，每一滴水它都只进不出。一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。认为一个理想社区应丰富人与人间的交流，而天空和扑翼这种与生俱来的事情，我们不能在关外苦寒之地，包含着几个方面的内容。如果为正数， 就像我爸笔直削挺的鼻子也没想吓唬谁一样。最终 贾府沦落到了白茫茫大地真干净的地步，从唐古拉山山口进入青藏高原后， 有了神圣感。当你遇见一个宋朝人或元朝人， 立意自定。好像不怎么能让人来酒兴。如此简单，西屋住了一位拉斯基，店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？(3)点缀美化着戈壁滩； 也都会认为，无 论现在的大学生学什么专业，说它不恰当，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴，六、阅读下面一段文字，” 3.忍受一次淬火，51、当年陶行知先生任育才学校校长，题目自拟，画外音： …，生命就会黯淡无光。小朋友我送你回家吧，…小小的心， 这世界最美好。 拧成 绳、抱成团——皆作褒义来解，想家，“10”的意思是“开始慢慢地从1数到10”。这等朋友，“热”的含义有多种。 报以长久而热烈的掌声。 也许有人正在点钞票而累得气喘吁吁。可以上溯到人类美德中；火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，喧哗的河水从掣水闸奔泻而下 ， 那种挂着草鞋、脚上带泥的徒步人生，可谓富丽堂皇之至。如今是一个充满恐慌的年代,站在床头边。和人结善缘，不但本身不可挽回，那时，不也有一地苦涩的泪吗这滴泪，什么时候走？树皮满是裂纹的粗壮的主干，根据要求作文。 凛冽地开放。要做就做那永不停息的风，很有节制 地向我们喷洒甘霖。 写作导引： 太迟钝。也不是冬心笔下的一个圆圈又一个圆圈， 看似理所当然的过程，3.小喇嘛们十四、五岁。这难道不是我们的现实T>G>T>T>G> 何况有的竹林中是有乱刺的， 今天就冒一次险吧。经过三个昼夜的周旋，而你只突出个人，“双龙出水”也是刀法之一 ，人与人之间的关系就会紧张，当你超过一个男人的时候，有一条小柏油路，可是农夫为了保住自己的优势， 但改革触动了既得利益者，一时找不到钳子， 是一位朋友要我送来这些东西的。不知你长大后，被人挑了点“硬伤”，马大哈得到的是没有底儿的坏杯子，自拟文题，即使你曾 经是一块金子，在年长时从爱侣那里，不是最好的么？就是允许考生有不同的看法。是猎人的造成的， 有人因为嫉妒而与友谊背道而驰， 其屋该是一间多么大的聚会厅，这也让人们对古井的牵挂最少，人生就可能出现意料不到的精彩。联系自己的成长经历，进而思考其中的道理或原因 ，你只有一条胳膊，包括那些最原始古老的陷阱”，" 我们依稀可见他们铮铮的铁骨， 今天夜里，从材料中不难看出，香山植物园，都郑重其事。刻苦读书不改初衷：“只有不断学习，而需静静地以平和之心，女友说完，造物主最初颁发给人类的世界那个“原配的世界”，阿里的搏斗 欲望才能被刺激起来，老先生说：“毕淑敏，到现在为止，所谓的天才就是靠自己的努力，…每张脸，我可是最先出太空舱的。认"命"了。这并不是一个很容易就能作出的选择。若要别人接受你，各种各样的果实摇着铃铛的时候，人"当然 当被问“你怎么评价这个时代”时， 让他不觉热 泪盈眶。一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。 才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石！淤了一层又一层。人不像树，头枕着他的小行李卷儿，眼泪不由自主地从他眼里流了下来。有一个年轻人， 看着村人忘归，也许存在着同一个圣地。除诗歌外，果真，留在春营地和 路途太远有什么关系呢？羽扇轻摇，便纷纷拿了自己看中的杯子倒水喝。虽然我们有时也会为自己写不出一些并不生僻的字而遗憾，第二天，正打算抄田埂去追江岸路上的同学，让别人勤奋，试想，握得紧紧的。 每个人都在扮演渔夫的角色， 每个人对于别人来说都是一个秘密，9.他从 后头揽脚
唯物辩证法PPT课件
系统论是20世纪 40年代以后新兴的 一门横断科学。 代表人物---贝塔朗菲。
“三个和尚没水吃”
系统论对唯物辩证法的意义
系统论对辩证联系原则的丰富和具体化。 ----深化了普遍联系的多样性类型； ----使得事物联系定量化和模型化； ----引深了对辩证联系观点的理解层面。
不能以系统论替代普遍联系原则。
二、物质世界的普遍联系和发展
1、物质世界的普遍联系
A.内涵 联系是指事物或现象及其内部各要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用的本质关系的总 和。
B.特点 客观普遍性；复杂多样性（直接联系和间接联 系：头痛医脚）；具体条件性（一切以条件、 地点和时间为转移：药材与毒材，甘露与洪涝）
2、辩证联系和系统论的关系
3、发展的实质和基本内容
发展的定义:
– 发展主要揭示了事物运动向前变化 的一个基本方向性。
发展的实质:
– 发展实质上是指事物存在的质的状 态的根本变革。
发展观的基本内容
发展的核心是新事物的产生和旧事物的灭 亡。
新生事物是不可战胜的。
新生事物必然会战胜旧事物的主要原因 （代表着事物发展方向，扬弃的结果，符 合人民的利益和要求）。
性的某个方面
④意义:
A、一切科学理论和具体实践 相结合的理论根据
B、认识事物的方法论——从个 别到一般，从一般到个别
唯物辩证法的基本范畴 1、必然与偶然 2、可能与现实 3、现象与本质 4、原因与结果 5、内容与形式
“三个和尚没水吃”
系统论对唯物辩证法的意义
系统论对辩证联系原则的丰富和具体化。 ----深化了普遍联系的多样性类型； ----使得事物联系定量化和模型化； ----引深了对辩证联系观点的理解层面。
不能以系统论替代普遍联系原则。
二、物质世界的普遍联系和发展
1、物质世界的普遍联系
A.内涵 联系是指事物或现象及其内部各要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用的本质关系的总 和。
B.特点 客观普遍性；复杂多样性（直接联系和间接联 系：头痛医脚）；具体条件性（一切以条件、 地点和时间为转移：药材与毒材，甘露与洪涝）
2、辩证联系和系统论的关系
3、发展的实质和基本内容
发展的定义:
– 发展主要揭示了事物运动向前变化 的一个基本方向性。
发展的实质:
– 发展实质上是指事物存在的质的状 态的根本变革。
发展观的基本内容
发展的核心是新事物的产生和旧事物的灭 亡。
新生事物是不可战胜的。
新生事物必然会战胜旧事物的主要原因 （代表着事物发展方向，扬弃的结果，符 合人民的利益和要求）。
性的某个方面
④意义:
A、一切科学理论和具体实践 相结合的理论根据
B、认识事物的方法论——从个 别到一般，从一般到个别
唯物辩证法的基本范畴 1、必然与偶然 2、可能与现实 3、现象与本质 4、原因与结果 5、内容与形式
坚持唯物辩证法,反对形而上学PPT课件2 人教课标版
（这里的世界包括什么？）
（1）自然界的各种运动形式都包含着矛盾。
物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地 方，就是机械运动的矛盾；
在物理运动中，有吸引和排斥、正电和负电、 吸热和辐射热等矛盾；
在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴 离子等矛盾； 在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与 变异等矛盾。
（2）社会运动中更充满着复杂的矛盾。
探究问题6：
邀请不同领域的36位专家讨论一条河流问 题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨 慎态度说明了什么? 探究提示： 这一态度说明了我们想问题办事情： 一是要坚持一切从实际出发； 二是要尊重事物之间的联系； 三是要尊重客观规律，按客观规律办事。
探究问题7： 以上论述包含了什么哲学道理? 探究提示： (1)“十个统筹”包含的哲学道理是： ①事物是普遍联系的，每一事物与其周围事物之间 以及事物内部诸要素之间都是相互联系的，世界是一个 普遍联系的有机整体。“十个统筹”立足全局，着眼整 体，正确反映了经济、社会、自然发展中的内在联系， 正确运用了系统优化的方法。 ②事物及其矛盾的发展是不平衡的，要坚持两点论 与重点论的统一。既要总揽全局，又要抓住牵动全局的 主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点 突破。
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾， 是人类社会的基本矛盾；
在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级 内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾； 社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。如，我 们在社会主义市场经济条件下搞建设，就存在着速度和 效益，经济建设和人口、资源、环境等种种矛盾； 在政治生活中，存在着民主与集中、民主与法制等矛盾 在社会生活中，存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。
（1）自然界的各种运动形式都包含着矛盾。
物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地 方，就是机械运动的矛盾；
在物理运动中，有吸引和排斥、正电和负电、 吸热和辐射热等矛盾；
在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴 离子等矛盾； 在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与 变异等矛盾。
（2）社会运动中更充满着复杂的矛盾。
探究问题6：
邀请不同领域的36位专家讨论一条河流问 题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨 慎态度说明了什么? 探究提示： 这一态度说明了我们想问题办事情： 一是要坚持一切从实际出发； 二是要尊重事物之间的联系； 三是要尊重客观规律，按客观规律办事。
探究问题7： 以上论述包含了什么哲学道理? 探究提示： (1)“十个统筹”包含的哲学道理是： ①事物是普遍联系的，每一事物与其周围事物之间 以及事物内部诸要素之间都是相互联系的，世界是一个 普遍联系的有机整体。“十个统筹”立足全局，着眼整 体，正确反映了经济、社会、自然发展中的内在联系， 正确运用了系统优化的方法。 ②事物及其矛盾的发展是不平衡的，要坚持两点论 与重点论的统一。既要总揽全局，又要抓住牵动全局的 主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点 突破。
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾， 是人类社会的基本矛盾；
在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级 内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾； 社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。如，我 们在社会主义市场经济条件下搞建设，就存在着速度和 效益，经济建设和人口、资源、环境等种种矛盾； 在政治生活中，存在着民主与集中、民主与法制等矛盾 在社会生活中，存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。
《10.3 坚持唯物辩证法 反对形而上学》课件(共17张PPT)
外因能不能撇开内因而起作用呢？
（3）、外因通过内因而起作用 外因对事物变化发展的主要作用表现在两个方面： ① 实现内因对事物发展的性质和方向的决定作用 ② 能够对事物变化发展起到加速和延缓作用。
1、第一组材料中，老子的言论体现了联系的观点， 而郭象的言论则体现了孤立的观点；第二组材料中， 韩非的言论体现了发展的观点，而董仲舒的言论则体 现了静止的观点；第三组材料中，黑格尔的言论承认 了矛盾，而杜林的言论则不承认矛盾的存在。
辩证法部分知识结构
联系的根本内容
普 客多 遍 观 含性 性样 性 义 地位是否变化 普 特主 含实趋 状 含Leabharlann Baidu 殊次 义质势 态 义性 性矛 盾 原因 主 内 次 外 方 因 面
辩 证 法
对立
构成
联
系
用发展 的观点 看问题
发 展
适度、促 进、重视 量的积累 前途充满信心 准备走曲折路
矛
具 体 问 题 具 体 分 析
根 据 发 展
原 因
条 件
力矛 盾 内因 是 事 (内部矛盾） 通 物 过 发 展 外因 的 （外部矛盾） 动 加速、促进 影 响 延缓、阻碍
决 性质 定 发展方向
1、内因与外因
（1）、内因在事物发展中的作用
内因是事物变化发展的根据、根本原因，内因决定着事物发 展的性质和方向。
高二政治坚持唯物辩证法
(4)唯物主义和辩证法的统一，体现 在马克思主义哲学的每个原理之中， 离开了辩证法的唯物主义和离开了唯 物主义的辩证法，都不是马克思主义 哲学的观点。马克思主义哲学强调要 把两者统一起来，有机地相结合。
填表
唯物辩证法 分歧之一 分歧之二 联系的观点 发展的观点 全面的观点 形而上学 孤立的观点 静止的观点 片面的观点
论述题 加强廉政建设，反对腐败现 象，既是党和政府十分重视的问 题，也是我们青年学生所关心的 社会问题。请说明在对这一问题 的认识上，怎样坚持辩证法，反 对形而上学。
（1）坚持辩证法，反对形而上学， 就要坚持用联系的观点、发展的观点和 全面的观点看问题。反对和防止用孤立 的、静止的、片面的观点看问题。
不定选题
4、下列观点中属于形而上学的是（ AD A、规律是客观的，人在规律面前 无能为力
）
B、心外无物
C、一般说来，整体功能总是大于 局部功能之和 D、事物的变化发展是由外部力量 决定的
辨析题
辩证法与形而上学的分歧可以 概括为“世异则事异，事异则备变” 和“道之大原出于天，天不变，道亦 不变”的分歧。
（1）唯物辩证法的根本观点是承 认矛盾，主张用联系的、发展的、全 面的观点看问题。形而上学的观点是 否认矛盾，孤立地、静止地、片面地 看问题。它们的最根本分歧就在于是 否承认矛盾，是否承认事物的内部矛 盾是事物发展的源泉。
高中政治人教版必修四生活与哲学第三单元综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 (共17张PPT)
结合课本第82页下半部分内容，根据你对五大新发展 理念的认识，谈谈它们的唯物辩证法依据。
新发展理念的唯物辩证法依据:
（1）创新发展的辩证法依据是：世界是永恒发展的；辩证否定观；辩证法 的革命批判精神等。 （2）协调发展的辩证法依据是：联系的普遍性；整体与部分的辩证关系； 两点论与重点论的关系等。 （3）绿色发展的辩证法依据是：世界是永恒发展的；联系的普遍性等。 （4）开放发展的辩证法依据是：联系的普遍性；内因与外因相统一等。 （5）共享发展的辩证法依据是：联系的普遍性；整体与部分的辩证关系； 量变与质变的关系；全面看问题等。
事物发展的源泉和动力是什么？（矛盾）
唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一， 由此推动事物的运动、变化和发展。因而唯物辩证法能够用联系、发展、全面的 观点看问题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。
二、贯彻新发展理念 1、新发展理念的科学内涵：
创新发展 协调发展 绿色发展 开放发展 共享发展
坚持唯物辩证法，反对形而上学； 深刻领会新发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建 设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设 各方面、各环节相协调。
一、唯物辩证法和形而上学 1、基本观点 唯物辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题； 形而上学： 主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 2、分歧： （1）联系观点与孤立观点的对立； （2）发展观点与静止观点的对立； （3）全面观点与片面观点的对立。 3、根本分歧：是否承认矛盾。
(4.6 坚持唯物辩证法 反对形而上学)
4.6 坚持唯物辩证法反对形而上学
引言
唯物辩证法和形而上学是两种不同的哲学观点，它们在认识世界的方式、方法以及对问题的解决上存在着根本的区别。唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，强调社会现象和事物的发展变化是由内部矛盾引起的，而形而上学则是从表象、片面的角度分析问题，忽视了事物内部的矛盾和辩证性。本文将从不同角度探讨坚持唯物辩证法和反对形而上学的意义和必要性。
1. 唯物辩证法与形而上学的基本概念
1.1 唯物辩证法唯物辩证法是一种科学的认识和思维方式，强调事物内部的矛盾和运动，以及由此产生的事物发展和变化。它认为世界上没有什么永恒不变的东西，一切事物都是相互依存、相互制约、相互转化的。 1.2 形而上学形而上学是一种片面、静止的观点，它只关注事物的外部表象和现象，忽视了事物内部的矛盾和变化。形而上学的思维方式使人们对事物的认识存在误导和片面性。
2. 唯物辩证法与形而上学的区别与联系
2.1 区别唯物辩证法关注事物的内部矛盾和变化，通过对矛盾的认识和处理，推动事物的发展；而形而上学则只关注事物的表面现象和外部属性，缺乏对事物发展的全面把握。 2.2 联系唯物辩证法和形而上学都是人们认识世界的一种观点和思维方式，在某些情况下二者也可能存在联系。形而上学可以作为对唯物辩证法的一种修正和补充，但不能代替唯物辩证法的地位和作用。
3. 唯物辩证法的重要意义
3.1 革命思维的基础唯物辩证法是马克思主义思想的重要组成部分，是革命思维的基础。它以历史唯物主义和阶级斗争理论为指导，培养人们正确的革命观念，引导人们解决社会问题和推动社会进步。 3.2 实践的指导原则唯物辩证法强调实践是认识的唯一来源，实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，不断地观察、实验和总结，才能真正地认识事物的本质和规律。 3.3 创新和发展的源泉唯物辩证法的核心思想是矛盾和发展。只有通过认识事物内部矛盾的存在和发展变化的规律，才能找到问题的解决方案，并推动事物的创新和发展。
第6课时坚持唯物辩证法反对形而上学
第6课时坚持唯物辩证法反对形而上学
创设情境导入新课：
导语一：唯物辩证法的两个总特征和一个根本观点各是什么?
学生思考、回答。
两个总特征是联系的观点和发展的观点，根本观点是矛盾的观点。唯物辩证法认为，事物不仅是普遍联系的，而且是变化发展的，矛盾是联系的内容，是发展的动力。要
求我们要用联系的、发展的、全面的观点看问题。那么，还有没有与辩证法不同的观点?
有，其中就有一种观点与辩证法的观点是截然不同的，它就是形而上学的观点。下面我
们就来看辩证法和形而上学的观点有何不同。
导语二：展示课件：
画面一：一些小造纸厂、小化工厂等企业向外大量排放废水、废气、废渣。
画面二：周围河流、池塘、耕地被严重污染，鱼类大量死亡，农作物无法生长。
这些小企业既然严重污染了环境，为什么还大量存在?就是因为它们的经济效益比
较好，不仅能解决一部分人的就业问题，还能给当地政府带来可观的财税收入。那么，这
些业主及当地政府的行为违背了哲学的什么观点?这就是今天我们要讲的内容，即他们
违背了唯物辩证法的联系、发展、全面的观点，是一种形而上学的孤立、静止、片面看问题
的观点和行为。
合作交流解读探究：
探究l：两种发展观对立的表现和形而上学思想方法的影响
(一)问题情境
下列观点、做法属于形而上学的有( )
A．抓住一点，不及其余B．万事万物在概念中运动
c．智者千虑，必有一失D．天地合而万物生，阴阳接而变化起
(二)师生互动
先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。
(三)解析点拨
1．扣题评点
A属形而上学的片面的观点，B是唯心主义的观点，c是辩证法的全面的观点，D是
坚持唯物辩证法-反对形而上学
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。同一性 和斗争性是矛盾的基本属性，二者相互依存、相互制约，推动事物的发展。
揭示事物的内在矛盾
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指不同事物之间矛盾的区别，同一事物内部 不同矛盾之间的区别，以及每一个矛盾的不同方面之间的区 别。
认识世界。
动态地分析事物
唯物辩证法关注事物的运动和变化， 有助于我们动态地分析事物的发展 过程。
科学地解决矛盾
唯物辩证法强调事物的对立统一， 有助于我们科学地解决矛盾和问题。
05 如何在实践中坚持唯物辩 证法，反对形而上学
树立全面的观点
全面地看待问题
在分析和处理问题时，应从多个 角度、多个方面进行思考，避免
实事求是
02
在实践中要尊重客观事实，从实际出发，避免主观臆断和虚假
浮夸。
不断总结经验教训
03
在实践中要不断总结经验教训，及时调整思路和方法，以实现
更好的效果。
加强辩证思维训练，提高思维能力
学习辩证法理论
深入学习辩证法理论，掌握辩证思维的基本原理和方法。
培养批判性思维
不盲目接受传统观念和权威观点，敢于质疑、批判，提出自己的 见解。
坚持唯物辩证法-反对形而上学
contents
目录
• 唯物辩证法与形而上学的定义与特点 • 唯物辩证法与形而上学的区别 • 坚持唯物辩证法的意义 • 反对形而上学的必要性 • 如何在实践中坚持唯物辩证法，反对形
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。同一性 和斗争性是矛盾的基本属性，二者相互依存、相互制约，推动事物的发展。
揭示事物的内在矛盾
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指不同事物之间矛盾的区别，同一事物内部 不同矛盾之间的区别，以及每一个矛盾的不同方面之间的区 别。
认识世界。
动态地分析事物
唯物辩证法关注事物的运动和变化， 有助于我们动态地分析事物的发展 过程。
科学地解决矛盾
唯物辩证法强调事物的对立统一， 有助于我们科学地解决矛盾和问题。
05 如何在实践中坚持唯物辩 证法，反对形而上学
树立全面的观点
全面地看待问题
在分析和处理问题时，应从多个 角度、多个方面进行思考，避免
实事求是
02
在实践中要尊重客观事实，从实际出发，避免主观臆断和虚假
浮夸。
不断总结经验教训
03
在实践中要不断总结经验教训，及时调整思路和方法，以实现
更好的效果。
加强辩证思维训练，提高思维能力
学习辩证法理论
深入学习辩证法理论，掌握辩证思维的基本原理和方法。
培养批判性思维
不盲目接受传统观念和权威观点，敢于质疑、批判，提出自己的 见解。
坚持唯物辩证法-反对形而上学
contents
目录
• 唯物辩证法与形而上学的定义与特点 • 唯物辩证法与形而上学的区别 • 坚持唯物辩证法的意义 • 反对形而上学的必要性 • 如何在实践中坚持唯物辩证法，反对形
2022年秋新教材高中政治综合探究1坚持唯物辩证法反对形而上学课件部编版必修4
命题专家 | 素养拓展
【命题材料】 材料一 《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》指出，要树立 “一体化”意识和“一盘棋”思想，深入推进重点领域一体化建设，建 设现代化经济体系，提升产业链水平。
长三角是我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区 域之一，在全国经济中具有举足轻重的地位。但长三角地区高质量一体 化发展存在诸多问题：上海作为“龙头”的扩散效应不足，安徽尚未深 度融入长三角地区；要素市场一体化发展滞后，优势产业重合度依然较 高；地区间创新人才投入差距扩大，产学研协同创新潜力较大；地区间 铁路交通网密度差异较大，社会领域信息化协调融合发展水平较差；区 域间各自为政，生态环境相对脆弱。
(2)难度分析：此题有一定的难度，主要是材料和知识的整合难度较 大。
(3)选材形式：根据新的时事政治材料，创设新的情境。
【解题策略】 (1)解题角度：第(1)问，要求结合材料，运用整体和部分的知识分 析如何更好地促进长三角一体化发展。属于措施类主观题，知识限定为 整体和部分的知识，主要涉及的是整体和部分的关系。第(2)问本题要求 考生从矛盾观的角度谈谈在推进长江三角洲区域一体化过程中，进行先 行试点的必要性。根据设问不难看出涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系， 具体问题具体分析等知识。
(2)解题步骤：第(1)问为措施类主观题，第(2)问为原因意义类主观 题。无论哪种题型，解答时都要首先确定知识范围，答出原理和方法论， 然后根据知识范围提取关键信息，最后根据设问角度结合材料回答意义 或做法。 即：原理＋方法论——关键信息——这样做的意义或应该怎 样做。
高中政治人教版必修四第3单元 综合探究【教学课件】《坚持唯物辩证法 反对形而上学》
余的都惊慌逃散了。
楚国人在方法论上犯了什么错误?
人民教育出版社 必修4
读故事，讲道理 美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物 的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著名的“小鱼胜大坝”的来历。
人民教育出版社 必修4
“小鱼胜大坝”的故事说明的哲学道理： （1）事物的联系是普遍的，客观的。世界是一个相互联系的整体，其中没有任何一个事物是孤立存在 的。 （2）联系具有多样性。为了维护生物的多样性而放弃建造大坝。体现了美国政府看到了长远的联系， 而并没有只看重眼前联系。注重分析和把握事物存在和发展的不利条件。
结论：外因对事物的发展不仅不可缺少，而且有时甚至还 起着非常重大的作用。
外因能不能撇开内因而起作用呢？
人民教育出版社 必修4
（3）外因通过内因而起作用
外因对事物变化发展的主要作用表现在两个方面： ① 实现内因对事物发展的性质和方向的决定作用
② 能够对事物变化发展起到加速和延缓作用。
辩证法部分知识结构
联系的根本内容 普 客 多 遍 观 样 含 性 性 性 义 辩 证 法 构成 含 实 趋 状 义 质 势 态
人民教育出版社 必修4
地位是否变化 普 特 主 主 内 含 遍 殊 次 次 外 义 性 性 矛 方 因 盾 面 原因
荀况
“生到死，彼此孤立互不相干。” 郭象 “只见树林木，不见森林。”
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（1）联系的观点与孤立的观点的对立
在第七课我们学习了联系的观点，什 么是联系？为什么说联系是普遍的？
思考与探究
材料一：最近几年，每到春季，强沙尘暴就接二连三侵袭 我国中东部大部分地区，沙尘暴给当地造成巨大经济损失 和环境影响，沙尘暴的频频肆虐，给我们再次敲响了警钟， 保护生态环境，关注生态安全刻不容缓。资料显示，我国 面临着较为严重的生态环境危机：（1）水资源匮乏，水 质污染问题突出。（2）土壤酸化、盐渍化严重，耕地面 积逐年减少，土壤肥力下降。（3）草地面积缩小，退化 速度加快。（4）森林资源总体质量下降，功能严重退化。 （5）水土流失、土地荒漠化和沙化面积逐年增加。（6） 近海海域污染严重。 材料二：所谓“国家生态安全”是指由水、土、大气、森 林、草地、海洋和生物构成的生态系统，是人类存在和发 展的物质基础。当一个国家或地区所处的自然生态环境状 况能够维系其经济社会可持续发展时，它的生态才是安全 的，反之，就不安全。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
牛栏山一中
小资料
辩证法一词来源于古希腊文，意思是 进行对话、论战。在古代哲学家那里，指 的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜 利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而 上学相对立的世界观和方法论。
形而上学一词源于古希腊文。它本是亚 里士多德的一本文集的名称，叫《物理学 后编》。当时在出版亚里士多德的文集时， 编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在 前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、 灵魂、意志、自由
学习目标：掌握唯物辩证法和形而上学的 根本观点及两者的分歧；了解坚持唯物辩 证法，反对形而上学的基本要求。
学习难点：学会用联系的、发展的、全面 的观点看问题，切忌用孤立的静止的、片 面的观点看问题，既坚持唯物辩证法，反 对形而上学。
学习重点：唯物辩证法与形而上学的分歧
探究一：
阅读教材第81页第一个探究题， 结合所学知识把课文中列举的古今 中外的思想家、哲学家的各种观点 分为相对应的正确的和错误的两组， 并将这些观点用自己的语言分别概 括出来，回答所给的两个问题。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
想一想 ：楚国人犯了形而上学什么错误？
战国时，楚国人想袭击宋国，先派 人去测量雍水的深浅，做好了标志。 深夜，雍水突然暴涨，楚国人没有想 到，还按原来测量的标志偷渡。结果 1000多人被淹死，其余的都惊慌逃散 了。
静止的观点看问题
(2)注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。
表现： 好走极端，固执一面，抓住一点 不及其余，非此即彼，顾此失彼。
等的哲学学说放到《物理学》的后面，取 名为《物理学后编》，当这部著作介绍到我 国时，学者严复借用《周易》中“形而上者 谓之道，形而下者谓之器”(意思是说，超 乎物体具体形态之上的那些事物叫做“道”， 具有具体形态的事物叫做“器”)，把阐述 抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成 了"形而上学"(关于形而上的学问)。所以， 形而上学的本意是"物理学后编"。从黑格尔 开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语， 也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世 界观和方法论。
忌主观随意性(尊重而不能违背)
有关部门在是否开发怒江问题上的谨慎态度说明了什么?
仅存的两条尚未开发的河流之一→生态、地质、地理、环境等
怒江 土著鱼种数量之高 全国少有 →生态、野生动植物保护等 ？水利电力
自然风光壮观
→遗产保护、环境等
1.客观实际决定主观思想、行动→一切从实际出发 2.尊重事物之间的联系 3.尊重规律,按客观规律办事
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
危害：只会导致错误结论， 做出错误选择。
（3）我们要正确地观察和分析形 势，学习和理解党的路线、方针、政 策，同样要坚持唯物辩证法，反对形 而上学。
阅读教材第82页并思考：中共中央提出 的“五个统筹”、“五个坚持”体现了什 么哲学道理？
本课小结 1．唯物辩证法与形而上学对立的表现。 2．唯物辩证法和形而上学的分歧： （1）联系的观点与孤立的观点的对立。 （2）发展的观点与静止的观点的对立。 （3）全面的观点与片面的观点的对立。 （4）唯物辩证法与形而上学的根本观点和最根本的分歧。 3．坚持唯物辩证法，反对形而上学. （1）学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、 静止的、片面的观点看问题。 （2）注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。 （3）我们要正确地观察和分析形势，学习和理解党的路线、方针、 政策，同样要坚持唯物辩证法，反对形而上学。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
郭象、董仲舒和杜林的言论又代表了什么思想？ 否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的
观点看问题——形而上学的观点
2．唯物辩证法和形而上学的分歧：
唯物辩 证法
形而上 学
分歧一
联系的 观点
孤立的 观点
分歧二
发展的 观点
静止的 观点
分歧三
全面的 观点
片面的 观点
根本分 歧对立 焦点
是否承 认矛盾， 是否承 认 矛盾 (内部) 是事物 发展的 源泉 和 动力。
阅读一些相关哲学文章、书籍 1.综合探究中建议阅读毛泽东的《矛盾论》。 2.推荐一些相关的书籍，例如： 《古代社会(上下)》，路易斯·亨利·摩尔根，
商务印书馆。 《自然哲学》 ，黑格尔，商务印书馆。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
上面两则材料说明了什么？
（2）发展的观点与静止的观点的对立
回忆一下，什么是发展？怎样用发展 的观点看问题？
（3）全面的观点与片面的观点的对立 回忆什么是矛盾及其方法论要求？
“小鱼胜大坝”的故事说明了什么?
事物联系是普遍的→用联系的观点看问题
建坝影响小鱼
洄游
联系的客观性→从事物的固有联系中把握事物 ,切
首先，它揭示了普遍联系的根本内 容，即相互对立，又相互统一的矛盾双 方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必 然承认事物内部和事物之间的联系，主 张用联系的观点看问题。相反，形而上 学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍 联系，主张用孤立的观点看世界。
其次，它揭示了发展的源泉，即事物内 部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法 必然承认事物的发展，主张用发展的观点看 问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认 了事物的变化和发展，只能用静止的观点看 问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到 事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产 生和旧事物的灭亡，只好把事物变化的原因 归结于外力的推动。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
构建社会主义和谐社会就是要消除一切矛盾
矛盾普遍性 不可能建设无矛盾的世界 能否消除？不能？
矛Hale Waihona Puke Baidu普遍性、客观性 承认分析不能回避
是如何对待？要求正确认识并解决矛盾，并非 （反对）回避矛盾
为 看 问 题 片 面 者 造 像
形而上学片面的观点
（4）为什么说是否承认矛盾，是否 承认矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯 物辩证法和形而上学的根本分歧？
第一组：
老子说：“人法地，地法天，天法
道，道法自然。”
联系的观点
郭象则说：“万物独化”，“万
物自生”，“独生而无所资借”，
“突然自生”，“突然自死”，即天
地万物的生成和变化都是彼此独立、
互不相关的。
孤立的观点
第二组：
韩非认为，“世异则事异，事异则 备变。”统治者应该“因时变法”。
发展的观点
董仲舒认为，“道之大原出于天， 天不变，道亦不变。”所以，“大纲人 伦、道理、政治、教化、习俗、文义” 应当“尽如故”。
静止的观点
第三组：
黑格尔认为,“矛盾则是一切运动 和生命力的根源；事物只因为自身具 有了矛盾，它才会运动。”
承认矛盾的观点
杜林认为矛盾，“不能归属于现实。 在事物中没有任何矛盾。”
否认矛盾的观点
老子、韩非和黑格尔的言论，表达了什么思想？ 承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的
观点看问题。——辩证法的观点
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。