教科版物理八年级上册《第一章第一节走进实验室：学习科学探究》导学案-2013.09

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教科版八年级物理上册《1、1走进实验室》导学案-2019~2020学年度

一、学习目标：1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、知道科学探究的一般步骤。

3．初步了解常用实验仪器的名称及用途。

二、学习重点：科学探究的七环节。

学习难点：对科学探究的理解。

中考要求：严谨的科学态度一、预学部分【自主学习】新课知识：阅读课本6-10页1、一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的及其，是科学发现的重要环节。

2、观察图1-1-3，认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有____________________________；测质量的仪器有________________________；测时间的仪器有_______________________________；测温度的仪器是______；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。

二、导学模块【合作探究】1、科学探究的环节有哪些？2、①一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．结论 B．评估 C．猜想与假设 D．进行实验②王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。

上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．分析与论证3、伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比萨城里。

17岁进入比萨大学学医，但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，后来，由于家境原因而被迫退学，但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。

当时，人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永逸地解决了，而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。

八年级物理上册导学案及单元测试卷教科版

八年级物理上册导学案及单元测试卷(教科版)学科：物理年级：八年级第一章第1节走进实验室：学习科学探究的导学案【学习目标】1.观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法2.观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性3.培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望4.掌握科学探究的主要环节5.让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律【重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识；激发学生的学习兴趣【难点】物理源于生活，服务于社会——预习自学1.物理学的含义是什么？2.通常情况下测量有哪些仪器？3.科学探究的环节有哪些？——展示提升知识点1观察物理现象一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。

是科学发现的重要环节。

知识点2了解实验探究的测量仪器长度测量仪器：时间测量仪器：质量测量仪器:________温度测量仪器：_________力的测量仪器：__________体积测量仪器：____________电的测量仪器：____________________________知识点3科学探究的一般步骤科学探究的七个环节、、、、、和。

——典型例题例1测量长度的基本工具是，实验室里测量液体体积的仪器有和量杯。

——一、巩固训练1.一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。

是科学发现的重要环节。

2.走进实验室的首要目的是让大家，了解。

3.学习的目的，我们不仅要注意用学过的知识点；还可以利用家庭实验室搞一些、、，解决一些实际问题。

4.进行下列单位换算＝mm＝＝在国际单位制中，长度的测量单位是，测量长度的基本工具是。

6.测量任何物理量都必须首先规定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。

二、提升训练1.一支新中华2B铅笔的长度大约为（）A.17.5mmBdmD2.某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为（）A.1dmBD测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（）A.任何测量仪器都可以B.根据需要选择C.规格较大的仪器D.精密度较高的仪器4.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（）A.科学探究的基础B.重大发明的基地C.科学发现的起源地D.提供观察物理现象的基地5.用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（）A.1.000mB.1.007mC.0.985mD.0在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（） A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、弹簧测力计7.四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（）A.4.5dmB.45cmC.0.45mD0可能是（）A.一个人的高度B.一本书的长度C.一个篮球场的长度D.一座山的高度9.在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A.变大B.变小C.不变D.都有可能10.现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（）A.刻苦学习，牢记课本知识B.分秒必争，认真完成作业C.注意观察和思考，勤于探究D.以上三种同时采用如下图所示，该物体长度是（）A.10.94cmB.102.9cmD.22.在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（）A.分度值是1cm的15cm皮卷尺B.分度值是1mm的1.5m钢卷尺C.分度值是1mm的米尺D.自制一根分度值是1cm的硬杆长尺一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（）A.一名学生的身高为B.一支铅笔的长度为0一本字典的厚度为D.一枚一元硬币的厚度为1.9参考答案一、填空题1.规律，观察2.认识各种仪器，仪器的使用规则3.在于应用，解释现象，小发明，小设计，小制作4.，，，5.米（m），刻度尺6.单位，分度值二、选择题1.B2.B3.B4.A5.BD8.A9.B10.C11、D12、D13、B学科：物理年级：八年级第一章第二节测量：实验探究的重要环节的导学案【学习目标】1.使学生了解统一计量标准的意义。

第一章第一节走进实验室：学习科学探究精讲学案

八年级物理上册精讲案第一章第一节走进实验室：学习科学探究执教人：时间：班级：班级____________姓名____________学队__________一、【学习目标】1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、能叙述科学探究的一般步骤，懂得安排这些步骤的原因。

3．观察一些典型的物理现象，初步知道观察的科学方法。

4．通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

【精讲点拨】自学课本第6—10页并完成以下题目，要求：限时10分钟，注意掌控时间目标一观察奇妙的物理现象1.物理学研究的内容包括：力现象、光现象、声现象、热现象、电现象和磁现象等，通过认真观察图1-1-2：a图研究的是______现象，b图研究的是______现象，c图研究的是______现象，d图研究的是______现象。

2.这些现象的发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的和。

3.物理是以实验为基础的学科，物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地。

因此我们应该养成利用身边的器材做实验的良好习惯。

目标二认识科学探究的工具4.仪器是科学探究的重要工具，很多物理测量是通过仪器进行的，通过看图1-1-3，并结合生活实际说出下列仪器的名称和用途：①长度的测量仪器是刻度尺，生活中常见的有米尺、游标卡尺、千分尺和等。

②天平是实验室测量的工具，生活中常用杆秤、、电子秤等。

③温度的测量仪器是，我们测量体温常用。

④实验室中常用秒表测量时间，和也可以测量时间。

⑤力的测量工具是测力计，常见的有。

⑥体积的测量工具是和，它采用的单位是什么？_______；其中，的刻度是均匀的。

⑦电的测量工具包括和等。

目标三像科学家一样探究5.科学探究是有方法可循的，我们要像科学家那样进行科学探究。

科学探究一般分为七个环节，通过认真看图1-1-4可知，这七个环节是：提出问题、、设计实验和制定计划、、分析论证、评估、。

这七个环节的顺序能不能颠倒？。

三、【精讲检测】要求：限时15分钟，注意掌控时间1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用（）A.科学探究的基地B.重大发明的基地C.科学发现的起源地D.提供观察物理现象的基地2.测量长度的仪器有_________、_________和_________。

教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室：学习科学探究教案

教案：教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室：学习科学探究一、教学内容1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

3. 科学探究实例：通过具体的实验案例，让学生了解科学探究的过程和方法。

二、教学目标1. 理解科学探究的基本环节，能够运用科学探究的方法进行物理学习。

2. 掌握实验基本技能，能够独立完成简单的物理实验。

3. 培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究各环节的内在联系和实际操作方法。

2. 教学重点：科学探究的基本环节，实验基本技能的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验仪器、实验器材。

2. 学具：笔记本、实验报告模板、实验记录表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个简单的物理现象，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解科学探究的基本环节，以及实验基本技能的培养。

3. 案例分析：教师展示一个具体的科学探究实例，让学生了解科学探究的过程和方法。

5. 动手实践：学生分组进行实验，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

6. 数据处理与分析：学生对实验数据进行处理与分析，得出实验结论。

7. 成果展示：学生汇报实验结果，分享实验心得。

六、板书设计1. 科学探究基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

七、作业设计2. 答案：实验报告应包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据、实验结论等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，进行自主探究，尝试完成更多的物理实验，提高自己的实验能力。

重点和难点解析：实验基本技能的培养一、实验操作规范性实验操作规范性是实验基本技能培养的基础。

学生需要了解和掌握实验操作的基本规范，包括：1. 实验仪器的正确使用方法：学生在实验过程中，需要了解各种实验仪器的使用方法，包括仪器的安装、调试和拆卸等。

新教科版八年级物理上册导学案第一章第一节走进实验室学习科学探究.doc

第一节走进实验室：学习科学探究学习目标1.知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。

2.能初步体验科学探究的几个主要环节。

（重点）3.会认识实验室的一些测量工具。

（重点）4.能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。

★学习准备1•观察身边的有趣的生活现象。

2.器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。

★我能自学阅读教材P1-2后填空3.物理学不但是—____________ 的科学，而且还是____________ —的科学。

物理学是产生科学思想、_______________________ 和_________________________ 的科学。

4.物理学使人类认识了物质世界的各种运动。

物理学主要研究的是__________________ 、——、 ________________ 、 ______________ 、_____________ 等运动和相互作用的规律的自然科学。

5.阅读教材P7：认识以下实验器材。

测量时间的仪器是 ______________________________ ;测量温度的仪器是 _____________ 电的测量仪器是 ________________________________ ;体积的测量仪器是 _____________ 力的测量仪器是 ________________ 06. ________________________ 阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。

科学探究的主要环节是 ___ 、 __________________ 、制定计划和 _________________________ 、进行实验与—__ 、分析论证、 _____________ 、 _____________ 等七个环节。

★我能探究用家庭中现有的仪器为测量工具，用身边的器材作为实验器材，建立自己的家庭实验室。

八年级物理上册第1章第1节走进实验室学习科学探究精品导学案教科版

第一章走进实验室第一节走进实验室：学习科学探究【学习目标】1．认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。

2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法；通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3．认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。

【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。

难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。

认识“家庭实验室”的重要性。

【学习方法】观察法自主探究与合作交流相结合科学推理法【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）模块二合作探究探究一1、观察课本图1-1-1 奇妙的物理想象，发挥你的想象力，解释这些奇妙的想象是怎样产生的：（1）一束太阳光通过三棱镜后会出现彩色光带，这是由于光通过三棱镜后会发生___________而产生的，由此而联系到雨后天空出现的美丽彩虹。

（2）用两个频率相同的音叉，敲击右边的那个音叉，我们能听到声音，同时左边的小球被弹开也说明了左边音叉也振动起来了。

这又是___________现象，现在你应该可以解释１８世纪中叶，法国昂热市一座102米长的大桥上有一队士兵经过。

当他们在指挥官的口令下迈着整齐的步伐过桥时，桥梁突然断裂，造成226名官兵和行人丧生的原因了吧！通过以上两个例子，试着与大家分享一下你生活中遇到的一两个物理想象，并试着解释其原因2、认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！长度的测量仪器____________ _____________ ______________时间测量仪器__________ 质量的测量仪器_____________体积的测量仪器___________ 力的测量仪器____________ ________________ 温度的测量仪器__________ 电的测量仪器___________ 、_________________探究二阅读下面的材料，回答问题某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。

教科版八年级物理上册第一章《1.1 走进实验室：学习科学探究》教学设计(优质课教案及作业设计)

教科版八年级物理上册第一章《走进实验室：学习科学探究》教学设计学生活动2（1）结合教材观察各种测量仪器，思考每种测量仪器的用途和使用方法，体会面对测量同一物理量的仪器，根据实验的需要合理选择不同规格、不同精度、不同的使用方法，可以是小组讨论，然后交流方法。

（2）说并写出测量仪器的名称和用途。

（评价任务2）（3）回答完成例2：（评价任务2）例2将下列仪器或工具按其用途分类。

a.弹簧测力计b.卷尺c.电压表d.杆秤e.体温计f.刻度尺g.量杯h.腕表i.电流表j.托盘天平k.电子秤l.激光测距仪m.红外线温度计n.停表o.量筒(1)力的测量工具(2)温度的测量工具(3)电的测量工具(4)时间的测量工具(5)质量的测量工具(6)长度的测量工具(7)体积的测量工具学生活动3（1）思考、讨论并回答问题：①伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象②伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？③伽利略怎样证实了自己的猜想？④科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（2）回答完成例3、例4：（评价任务3）例3小明从书中读到些对声音的描述:优美的歌声；婉转的鸟鸣声...使人心情舒畅。

(1)他想:声音是怎样产生的呢？(2)小明猜想可能是物体振动产生的。

(3)他用两支铅笔、一把刻度尺、一根细橡皮筋组成实验装置。

(4)然后用手拨动橡皮筋,橡皮筋振动时发出了响声，当橡皮筋停止振动时，发声停止。

(5)根据以上现象，小明分析得出声音是由物体振动产生的。

角色扮演：扮演体验氢气和氧气反应生成水的微观过程，并分析说明此过程质量守恒。

例4如图，滑雪运动员保持身体姿势不变，从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去，请根据此情景提出两个与物理知识有关的问题？总结本节课所学的主要内容。

【作业设计】A组基础训练1．下列现象中，不属于物理现象的是（）A.一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带B.没有被击打的音叉也会振动起来C.用两个平面镜和几只小彩灯做一个“无尽”的长廊D.北京香山上的枫叶在秋天会变红2．图中所列仪器可以用于测量时间的是（）3．如图所示，请标出测量仪器的名称A是，用它来测量物体的；B是，用它来测量物体的。

八年级物理上册第一章第1节走进实验室学习科学探究学案新科版

八年级物理上册第一章第1节走进实验室学习科学探究学案新科版1、走进科学探究的基地1、是科学发现的重要环节，而和是科学探究的重要环节。

知识点：2、认识科学探究的工具2、测量是物理实验的基本内容，请分别写出一种你熟悉的长度测量工具：；时间测量工具：；体积测量工具：。

知识点：3、科学探究历程3、物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以地重复出现，一切奇妙的现象，都是有的，就是要找出其中的原因及规律。

当堂训练：1、走进实验室的首要目的是（）A、认识各种各样的仪器B、初步了解仪器的使用规则C、了解实验室规则D、以上都是2、托盘天平是用来测量（）的工具。

A、长度B、质量C、时间D、电流3、下列关于科学探究的说法中正确的是（）A、自然界中发生的现象，在实验室内不可重现B、进入实验室后，首先要熟悉各路食品的使用方法C、科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论D、实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事4、科学探究的第一步是（）A、猜想与假设B、交流合作C、提出问题D、分析论证5、玻璃杯从一定高度处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎。

老师要求同学针对这一现象，提出一问题，下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A、“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬。

”B、“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C、“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙抗里却不容易破碎呢？”D、“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”6、“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

”童谣中描述的主要的物理现象是（）A、光现象B、电现象C、热现象D、核现象课后作业：1、王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。

上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A、提出问题B、猜想与假设C、进行实验与收集证据D、分析与论证2、做完“装满水的杯子中还能放多少回形针”的实验，强强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针的多少的因素进行猜想。

八上《第一章走进实验室》导学案

第一节走进实验室：学习科学探究一、知识梳理（一）走进科学探究的基地1.一切奇妙的现象都是有原因的，________就是要找出其中的原因及其_________，________是科学发现的重要环节。

2.物理实验的显著特点是在__________条件下，物理现象可以_________地重复出现。

（二）认识科学探究的工具3._________是科学探究的重要环节。

4._________是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过_________才能得到。

5.测量长度的仪器：__________、__________、__________；质量的测量仪器：__________；测量时间的仪器：__________；力的测量仪器：__________、__________；电的测量仪器：__________、__________。

（三）像科学家一样探究6.科学探究的一般过程包括“提出问题”、“_____________”、“_________________”、“进行实验”、“____________”、“评估”、“_____________”等几个环节。

二、达标训练1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下……”，就“我们可以先拿磁铁来吸一下”这一环节而言，属于科学探究中的（）A.猜想B.实验C.分析与论证D.评估2.科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节。

在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比，并利用天平和刻度尺进行相关测量。

对于“他认为：积木的质量与体积成正比。

”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（）A.猜想假设B.设计实验C.进行实验D.分析论证3.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器（）A.秒表B.电流表C.体温表D.刻度尺4.物理实验室中，测量质量的仪器是（）A.弹簧测力计B.量筒C.密度计D.天平5.在装满水的杯子里还能放多少回形针的探究活动中，小强对放入回形针数量与哪些因素有关进行了以下猜想，其中不合理的是（）A.杯口的大小B.杯子的价格C.杯身材料的种类D.杯中液体的种类第二节测量：实验探究的重要环节一、知识梳理（一）长度的测量1._______是科学探究的重要形式，_______是科学实验的重要环节。

教科版物理八年级上册1.1走进实验室：学习科学探究学案设计

第一章走进实验室第一节走进实验室：学习科学探究学案【学习目标】1、认识到测量是实验探究到重要环节，知道科学探究到一般步骤。

2、观察一些典型的物理现象，初步了解观察到科学方法；通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3、认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。

【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。

难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。

认识“家庭实验室”的重要性。

【学习过程】【自学互助】（一）自学内容及要求阅读教材P6，观察生活中奇妙的物理现象，感受物理有趣、有用。

阅读教材P7，了解测量仪器的名称和用途。

阅读教材P8，理解科学探究的一般步骤。

阅读教材P9-10,感受生活处处有物理，体会学好物理的意义。

（二）自学检测阅读教材6-10页，自主完成以下内容。

一切奇妙的现象都是有原因的，科学探究就是要找出其中的和。

是科学发现的重要环节。

2、物理实验的显著特点是:在一定条件下，物理现象可以有地重复出现。

3、是科学探究的重要工具，是物理实验的基本内容。

4、长度测量仪器有：质量测量仪器有：时间测量仪器有：温度测量仪器有：力的测量仪器有：体积测量仪器有：电的测量仪器有：5、科学探究的一般步骤：（三）我的疑惑？【展示互导】（一）请列举生活中常见的物理现象并试着用自己的观点进行解释。

（二）请同学们根据提供的测量仪器，说出其名称和用途。

（三）像科学家一样探究——感知科学探究的环节（阅读教材P8）1、怎样才能学好物理（善于观察、深入思考、不懈探究、联系实际）2、怎样进行科学探究（科学探究的七环节）（四）、建立你的家庭实验室1、生活中的许多废旧物品就是很好的实验器材，比如气球、塑料瓶等。

2、活动：气球系列实验（教材P9）【质疑互究】我的问题：（请同学有序提出）预设问题：1、实际测量中如何选择测量仪器？2、科学探究一般要经历哪些环节？【检测互评】温馨提示：闭卷独立完成，相信你一定行！1、一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的及其。

八年级物理上册第1章走进实验室第1节走进实验室学习科学研究学案新版教科版

第一节走进实验室：学习科学探讨【学习目标】1．熟悉到测量是实验探讨的重要环节。

2．明白科学探讨的一样步骤，了解安排这些步骤的缘故。

3．观看一些典型的物理现象，初步了解观看的科学方式。

4．通过观看常常利用实验仪器，熟悉到测量工具对探讨式学习的重要性。

————————行为提示：1．情景导入新课。

2．解读学习目标。

知识链接：一切奇异的现象，其发生都是有缘故的。

科学探讨确实是要找出其中的缘故和规律。

需要注意的是，在实际科学探讨进程中，并非必然要涉及所有探讨环节，也能够按如实际情形有所偏重，只涉及部份要素。

情景导入生成问题自然界中的神奇扑朔迷离，生活中的神奇千姿百态，你若是有强烈的好奇心和探讨其中隐秘的强烈愿望，那么就必然能学好物理，而物理是一门以实验为基础的科学，因此咱们就先走进实验室学习科学探讨。

自学互研生成能力知识板块一观察奇妙的物理现象自主阅读教材P6，完成下列问题：1．观看图112，你明白图中所列举的物理现象吗？说一说你还明白哪些有趣的物理现象。

__钻木取火，摩擦生热……2．一切巧妙的现象，都是有缘故的，科学探讨确实是要找出其中的__缘故__及其__规律__，__观看__是科学觉察的重要环节。

知识板块二认识科学探究的工具自主阅读教材P7，完成第3小题：3．议一议：请同窗们观看图113，讨论以下问题：(1)秒表的利用方式和读数方式是什么？__按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下复位。

__(2)温度计利用了液体__热胀冷缩__的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你以为正确的是__D__。

,A) ,B) ,C) ,D)(3)认真观看量筒上的刻度，它采纳的单位是什么？__mL__；在量筒里装入适量的水，观看它的液面有什么特点？这提示咱们在利用量筒时，应该如何读数？__液面是凹的；视线应与凹液面最低处相平__。

(4)你对其他几种测量仪器有所了解吗？请你在老师的指导下进行熟悉。

1.1走进实验室：学习科学探究—2020秋教科版八年级物理上册教案

教案：走进实验室：学习科学探究一、教学内容本节课的教学内容选自2020秋教科版八年级物理上册第一章第一节“走进实验室：学习科学探究”。

本节课主要让学生了解科学探究的基本环节和方法，通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本环节，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

2. 培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析问题的能力。

3. 培养学生热爱科学、探索真理的情感态度与价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用，实验操作技能的培养。

2. 教学重点：科学探究的基本环节，实验现象的观察与分析。

四、教具与学具准备1. 教具：实验室仪器、实验器材、多媒体设备。

2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观实验室，让学生了解实验室的环境和设施，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解科学探究的基本环节，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

3. 实验探究（10分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。

实验内容为观察物质的密度变化。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道与本节课内容相关的例题，进行讲解，引导学生运用科学探究方法解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：科学探究基本环节：1. 提出问题2. 猜想与假设3. 制定计划与设计实验4. 进行实验与收集证据5. 分析与论证6. 评估7. 交流与合作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学探究的基本环节。

（2）描述实验过程中观察到的现象，并分析其原因。

2. 答案：（1）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

第1章走进实验室导学案 2021-2022学年教科版物理八年级上册

第一章运动的描述一、知识梳理（1）观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性。

（2）熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。

学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。

（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。

学习记录、分析、表达数据和结果。

（4）了解科学探究的基本要素，知道长度、时间与面积测量的基本原理。

（5）让学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

二、题型、技巧归纳1. 长度测量的基本工具是：。

长度的国际单位是：，用符号表示；测量结果与真实值之间的差异叫。

误差不是错误，应尽量减小误差，用可以减小误差，但不能消除误差。

2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做。

测量仪器使用前，一般先调指针到，这个过程叫做调零。

如不能调零，要记录初始读数，进行修正。

3. 下列有关测量仪器的用途的说法中不正确的是（）A．天平是测量质量的仪器B．温度计是测量温度的仪器C．秒表是测量时间的仪器D．测力计是测量体积的仪器4. 某同学四次测量一物体的长分别是10.2cm，10.4cm，10.3cm，10.3cm，则物体的长度应该为（）A．10.3cm B．10.4cm C．10.2cm D．10.23cm5.观察如图的停表（秒表），每一小格代表 s，此时的秒表所表示的时间是s。

归纳小结1. 长度测量的工具：刻度尺，千分尺，游标卡尺. 质量测量仪器: 托盘天平和砝码温度测量仪器: 温度计. 时间测量仪器:秒表力的测量仪器:弹簧测力计体积测量仪器:量杯电的测量仪器电流表, 电压表2.长度的基本单位以及他们之间的换算3. 对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。

2023八年级物理上册第一章走进实验室第1节走进实验室：学习科学探究教案(新版)教科版

首先，我发现学生在实验室安全知识方面存在一定的不足。一些学生对实验室的安全操作规程不够熟悉，容易在实验过程中发生安全事故。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的安全知识讲解和实践操作，以提高学生的安全意识。
其次，我发现学生在实验操作技巧方面也存在一些问题。一些学生在使用实验仪器和工具时不够熟练，导致实验结果不准确。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实验操作演示和实践机会，以提高学生的实验操作能力。
- 帮助学生深入理解实验室安全知识和实验操作基本技能，掌握实验操作技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3ห้องสมุดไป่ตู้ 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据实验室课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与实验室课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 讲解知识点：详细讲解实验室安全知识和实验操作基本技能，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验室知识的应用。
本节内容主要包括三个部分：实验室规则与安全、实验操作基本技能以及科学探究方法。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高科学探究能力。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足不同学生的学习需求。
核心素养目标

2023八年级物理上册第一章走进实验室第1节走进实验室：学习科学探究教案(新版)教科版

教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验过程和安全注意事项，增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验操作、在线讨论等，提高学生的参与度和学习效果。
3.实物教具：使用实验器材和模型等实物教具，帮助学生直观理解实验原理和方法，增强学生的实践操作能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：在讲解科学探究的基本环节和方法时，教师可以通过生动的案例和实际问题，引导学生理解和掌握相关概念和方法。
2.讨论法：在实验设计和数据分析环节，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享想法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.实验法：通过实际操作实验，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实验技能和观察能力。
2023八年级物理上册第一章走进实验室第1节走进实验室：学习科学探究教案（新版）教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第一章《走进实验室》的第一节《走进实验室：学习科学探究》。该章节主要介绍了科学探究的基本环节和方法，以及实验器材的使用和基本操作。具体内容包括：
3.板书句示例：
- “科学探究之旅”：引导学生探索科学奥秘。
- “提出问题，猜想与假设”：激发学生思考和创造性思维。
- “实验操作，安全第一”：强调实验操作的重要性和安全意识。
- “数据分析，论证评估”：培养学生的逻辑思维和判断能力。
板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等方式进行设计，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用流程图展示科学探究的基本环节，或者用图标表示不同的科学探究方法。同时，可以加入一些有趣的插图或图标，如实验器材的图片、安全标志等，使板书更加生动有趣。通过艺术性和趣味性的板书设计，能够吸引学生的注意力，增强他们对科学探究知识的理解和记忆。

教科版八年级上册物理走进实验室：学习科学探究导学案

1.走进实验窒知人者智，自知者明。

《老子》棋辰学校陈慧兰1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、激发学生初步的探究意识，培养学生对科学的求知欲望。

3、培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。

1.物理学是研究-。

2.科学探究的工具（1）长度的测量工具：；（2）质量测量工具：；（3）时间的测量工具：；（4）温度测量工具：；（5）电的测量工具：；（6）力的测量工具：；（7）体积的测量工具：。

3.科学探究的步骤（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）。

1.走进科学探究的基地（1）观察奇异的物理现像①光的色散②音叉振动将小球弹起③“魔镜”④干冰升华（2）认识科学探究的工具测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。

（3）像科学家一样探究一提二猜三设计；四是实验与收集；五是分析与论证；六是评估七交流。

遵守操作规则，注意安全，爱护仪器、设施，做实验的主人。

A组1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（）A．量筒是用来测量温度的仪器B．体积的测量用托盘天平．弹簧测力计可以用来测量质量D．时间的测量用秒表2．下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（）A．温度计B．米尺C．剪刀D．天平3、议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．结论 B．评估C．猜想与假设D．进行实验B组4. 小明测量了一些数据，但是忘了写单位，请你为其补上合适的单位（1）小红的身高为164.0_________；（2）硬币的厚度为2.5_________；（3）你的手指甲的宽度约9__________；（4）地球半径约为6400____________。

【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后给他。

教科版八年级物理上册1.1《走进实验室：学习科学探究》导学案设计

1.1走进实验室：学习科学探究导学案课题：走进实验室：学习科学探究学习目标1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途2、体验科学探究的过程，会运用科学知识进行初步的科学探究学习重点：认识科学探究的常用工具学习难点：运用科学知识进行科学探究个案设计在这个实验探究过程中，用到的最主要的研究方法是控制变量法。

一、学习指导自学内容：科学探究的常用工具级科学探究的过程自学方法：阅读法自学时间：10分钟自学要求：1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途2、知道科学探究过程的步骤二、自学检测1．写出下图中各仪器的名称:2．一个完整的科学探究过程包括以下环节：提出问题、、（制定计划）、并收集数据、、交流合作、评估。

三、体验科学探究例。

小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。

爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径／mm 3 5 10 20 50泡泡产生的情况容易较易较难难不产生请你根据小洪的实验记录回答下列问题：（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？。

（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：①②。

（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。

四、随堂检测（灵活运用综合提升）1.一切奇妙的现象都是有原因的，就是要找出其中的原因及其。

是科学探究的重要环节。

八年级物理上册第一章第一节走进实验室学习科学探究教案新版教科版

第一节走进实验室：学习科学探究【教学目标】一、知识与能力1.认识测量是实验探究的重要环节.2.知道科学探究的一般步聚,了解安排这些步骤的原因.二、过程与方法1.观察一些典型的物理现象,初步了解观察的科学方法.2.通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究式学习的重要性.三、情感、态度与价值观1.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望,培养学生对科学的求知欲望.2.让学生认识到物理与生活的密切联系,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由. 【教学重点】让学生对科学探究活动能形成一个概貌性的认识,提高学生对物理的兴趣.【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象、探索物理规律的意识,认识“家庭实验室”的重要性.【教学突破】通过一些有趣的实验,激发学生的学习兴趣以及求知的欲望.【教学准备】教师准备：三棱镜、两个相同的音叉、感应起电机、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计、电流表、电压表、弹簧测力计、圆盘测力计、量筒.学生准备：放大镜、长纸条、钢笔帽、小漏斗、乒乓球.┃教学过程设计┃123【板书设计】第一节走进实验室：学习科学探究【教学反思】本节课作为物理学的第一节,重点是如何激发学生探索物理的兴趣,课堂可以设置一些有趣的学生活动,或者通过多媒体等手段加强学生感官刺激.课堂教学结束后,还可以安排学生进行课外活动,切身体会物理实验的趣味性.20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

第一节走进实验室

《第一节走进实验室：学习科学探究》导学案一、学习目标1、知道科学探究的一般步骤2、观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法3、通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

二、教学重难点重点：让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，认识“家庭实验室”的重要性，提高学生对物理的兴趣。

难点：培养学生从生活中找寻物理现象，探索物理规律的意识。

三、课前准备1.__________是科学探究的基地。

一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_________________。

________是科学发现的重要环节。

2.________是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过________才能得到。

四、课堂探究（一）自主学习：1：观察奇妙的物理现象小王同学早晨洗脸时，对着太阳喷出一口水，发现眼前有一条“彩虹”；接着，他背对着太阳又喷出一口水，却没有发现“彩虹”。

你也体验一下这一个过程，你觉得形成“彩虹”需要具备的条件是：（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________2、科学探究的工具3、理解“科学探究”的过程夏天，人们喜欢穿浅色衣服，认为浅色衣服凉快。

请你设计实验来探究产生这一现象的原因。

（1）提出问题：__________________________________________________________（2）猜想与假设：________________________________________________________（3）制定计划与设计实验：（4）进行实验与收集证据：①步骤：②证据：面积/cm2 温度计示数0分钟/℃温度计示数0分钟/℃白纸100 23 28黑纸100 23 30（5）分析与论证：____________________________________________________认识科学探究的基本要素：科学探究的七个环节：____________、_______________、___________________、___________________、_______________、______________、_________________。

教科版物理八年级上册《第一章 第一节 走进实验室：学习科学探究》导学案-2013.09

教科版八年级物理上册《1、1走进实验室》导学案-2019~2020学年度

八年级物理上册导学案及单元测试卷教科版

第一章第一节 走进实验室：学习科学探究精讲学案

教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室：学习科学探究教案

新教科版八年级物理上册导学案第一章第一节 走进实验室学习科学探究.doc

八年级物理上册 第1章 第1节 走进实验室 学习科学探究 精品导学案 教科版

教科版八年级物理上册第一章《1.1 走进实验室：学习科学探究》教学设计(优质课教案及作业设计)

八年级物理上册 第一章 第1节 走进实验室 学习科学探究学案 新科版

八上《第一章走进实验室》导学案

教科版物理八年级上册1.1走进实验室：学习科学探究学案设计

八年级物理上册第1章走进实验室第1节走进实验室学习科学研究学案新版教科版

1.1走进实验室：学习科学探究—2020秋教科版八年级物理上册教案

第1章走进实验室导学案 2021-2022学年教科版物理八年级上册

2023八年级物理上册第一章走进实验室第1节走进实验室：学习科学探究教案(新版)教科版

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教科版八年级上册物理走进实验室：学习科学探究导学案

教科版八年级物理上册1.1《走进实验室：学习科学探究》导学案设计

八年级物理上册第一章第一节走进实验室学习科学探究教案新版教科版

第一节 走进实验室

教科版物理八年级上册《第一章第一节走进实验室：学习科学探究》导学案-2013.09

第一章第一节走进实验室：学习科学探究精讲学案

新教科版八年级物理上册导学案第一章第一节走进实验室学习科学探究.doc

八年级物理上册第1章第1节走进实验室学习科学探究精品导学案教科版

八年级物理上册第一章第1节走进实验室学习科学探究学案新科版

第一节走进实验室