高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读知识清单重温必修教材中涉及到的古代文化知识

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高三语文第二轮复习知识点

高三语文第二轮复习知识点一、文言文阅读与赏析1.古文观止《论语》：学而篇、父母篇、为政篇、八佾篇《史记》：陈涉世家、孟子荀卿传《文选》：韩愈集、柳宗元集、白居易集2.古诗词鉴赏《唐诗三百首》：李白、杜牧、杜甫、王之涣、王勃、白居易等名篇《宋词三百首》：苏轼、李清照、辛弃疾、陆游、杨万里等名篇《全唐诗》：杜甫、白居易、王之涣、李白等名家作品3.古代散文欣赏《醒世恒言》：《牡丹亭》、《贾仁仁与黄金时》、《祥林嫂》等《红楼梦》：前八十回卷首《石头记》、《幻觉》等《唐人传奇》：《女儿经》、《汉宫秋》、《柳永传》等二、现代文阅读与赏析1.现代散文鲁迅：《自序》、《狂人日记》、《阿Q正传》等钱钟书：《围城》、《谈艺录》等沈从文：《边城》、《昨天》、《荷塘月色》等2.小说余华：《活着》、《许三观卖血记》等莫言：《红高粱家族》、《丰乳肥臀》等3.报告文学丁玲：《揭破十年土地革命战争的真相》陈忠实：《白鹿原》三、修辞手法与写作技巧1.修辞手法比喻、夸张、排比、对偶、反问、设问、拟人等2.写作技巧合理构思、结构完整、修辞得当、逻辑严密、用词精确、行文流畅四、现代汉语1.字词辨析近义词辨析、词语用法2.语法知识句子成分、短语、从句、动词时态、语态、虚拟语气等五、修辞与词语运用1.修辞手法比喻、夸张、排比、对偶、反问、设问、拟人等2.常用词汇准确运用常用词汇，避免使用僵化、生僻词汇六、写作技巧与规范1.写作技巧构思合理、结构完整、语言流畅、修辞得当、注意行文逻辑性2.写作规范遵循写作规范，注意文体、字数、标点符号等要求以上是高三语文第二轮复习的知识点概述，希望对你的复习有所帮助。

记得多做题、多练笔，加油！。

【精选】高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读2文化知识课件

三甲若干名，统名“同进士出身”。二、三甲的第一名皆称为传胪。一、二、三甲统称进士。
方法二联想记忆法识记文化知识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动：
这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住许多知识。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
(2)九品中正制。又称九品官人法。朝廷选择贤能、有见识的官员任命为所在州郡的“中正”官。州设大中正，郡设小中正。中正官负责品评和他同籍的士人。 “品”就是等第，分为九等，主要依据士人的家世资历和德才来评定。
(3)科举制。以明清为例，当时的考试分为四级：童生试—乡试—会试—殿试。
生试，又叫小考，考中者俗称秀才，通称生员。童生试包括三个阶段：县试、府试、院试。院试合格者算是通过了童生考试，可以进入府、州、县学去学习，才有资格参加之后的科举考试。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
一、研透高考真题，知道文化知识考哪些古文化知识题是 2014 年大纲卷新出现的题型，2015 年全国卷开始采用，并沿用至今。随着 2017 年《考试大纲》明确规定“了解并掌握常见的古代文化知识”——古文化的传承将会越来越受重视，考查学生阅读涉猎面和综合素养的题型将会越来越受到推崇。

高考语文：第二部分专题一一文言文断句题

答案：吾．尝．终日而思矣．/不．如．须臾之所学也．/吾尝跂而．望矣/不．如．登高之博见也．/登高而．招/臂非．加长也．/而．见者．远/ 顺风而．呼/声非．加疾也．/而．闻者．彰
2019年4月23日
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核心突破二选择题 2 步定答案文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文
2．“也”用在句中起舒缓语气的作用，可点断也可不点断。如：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”
2019年4月23日
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3．连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。”
贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也
2019年4月23日
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六、对称
古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲
究意思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。 [教材联想] 请用“/”给文言语句断句。吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
吾尝跂而望矣不如登高之博见也登
2019年4月23日
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(2)句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、唯、斯、凡、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前一般要断开。
(3)句尾语气词：“也、矣、焉、耳”等常用于感叹句末尾，其后一般要断开。
(4)复句中的关联词：“虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且”等，其前一般要断开。
2019年4月23日

2022届高考语文二轮复习-文言文阅读知识清单及答题技巧

2022高考文言文阅读知识清单及答题技巧第一部分文言文阅读答题技巧（一）断句方法1．掌握大意，高屋建瓴2．抓住标志，沿波讨源(1)虚词标志法：句首虚词：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、若、纵、纵使、于是、且夫、向使、虽…句中虚词：于、以、而、者……句尾虚词：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉、与（欤）……这些分类只是相对的，如“也”有时作句中语气助词，“者”也可作分句末的停顿语气词，等等。

(2)实词标志载：①对话中的标志动词：曰、道、云。

…②一般动词作标志主谓宾是一个句子的主要成分。

文言文中，主语、宾语省略现象较多，谓语省略的极少。

在断句中可以抓住动词谓语，在它之前找主语，在它之后找宾语。

③人名、物名作标志。

名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。

还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

(3)修辞标志法：①以“顶真”确定句读顶真是文言文中常见的形式。

句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。

根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。

②以“排偶”确定句读排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。

这一特点，又为我们断句提供了方便。

③以“反复”确定句读。

反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。

(4)句式结构标志法：文言文中有一些特殊的句式，如倒装句、判断句、被动句等，都可以作为我们断句的切入点。

利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

二、文言文翻译方法突破点一|文言文翻译“4步骤”翻译文言句子时，要遵循一定的流程，先做什么，后做什么，只有步步落到实处，才能翻译精准、稳拿高分。

翻译时可采用以下4步:1.审读画线语句，定采分点。

通读所给文言语句根据三大采分点的要求圈定出重点实词、关键虚词和文言句式。

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编【第一章】《线女传》1.词句要点1）初级（1）文言文的字音、字形和注音法（2）文言的基本句式和基本结构2）中级（1）文言虚实辨析（2）文言的名言警句和成语（3）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的作文技巧（2）文言文的阅读与鉴赏方法（3）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：跋扈、欺凌、慑服、阿谀容易认识：悖逆、肃然、装模作样、醇厚、振奋人心、繁殖、凌辱、淳朴、章程、郑重、辜负、褒奖、忏悔、寝食难安、丧失、封锁、忐忑不安、冥思苦想、威服、贪财好色、才具过人、声名鹊起、悼念、本相、折磨、安详、振作、贞静、悔过3.翻译译文（1）辍学在家，写文章（2）谢奕“聪明绝顶，天资出众”第1页/共9页（3）兄长谢瑀于大成王朝担任要职（4）等此时，你就舍之，是当守其丧。

（5）秋八月，壮丽的白色花冠盛开4.语法要领借使、何况、然而、虽然、故、若、更、因为、饶、与其、即、至于、岂【第二章】《滕王阁序》1.词句要点1）初级（1）文言的基本句式和基本结构（2）文言虚实辨析2）中级（1）文言的名言警句和成语（2）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的文学鉴赏方法（2）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：寓意、庙社、应酬、留连容易认识：飘荡、踞、山间、流连忘返、致辞、庸志、挥毫、仪表堂堂、事业有成、禅让、亲爱的人、赐、好高骛远、丧乱之地、浸、谦逊、厚道、体恤、玩味、崇拜、浩瀚、寥寥无几、厢房、遗物、逐暴逐怒、现代化、保守、注重实效、无限、行装、闲适、珍惜、宁静自若、铭心刻骨、一连串、规模、称心如意之事、毫无疑问、满心欢愉、附和、深挚、发显示、流露3.翻译译文（1）筑的阁楼不用刀刻，人自努力天与给。

（2）在当今社会，不读书真没出息。

（3）用户认可的使用价值=所感知功能值/价格。

4.语法要领以上、非独、直是、引伸、恋、当、歌颂、非、将、恐、虽、必、曰、矣【第三章】《岳阳楼记》1.词句要点1）初级（1）文言的基本句式和基本结构（2）文言虚实辨析2）中级（1）文言的名言警句和成语（2）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的文学鉴赏方法（2）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：寻觅、豁达、妩媚、凭借容易认识：筹码、升旗、追随、泼天大祸、吓、舍弃、几如成群、身材绝佳、恭迎、远离、长桥、迅猛、结束、栋、一代巨星、侧面、突出其身、矮、罕见、空、呼声、仅次于、智勇双全、总之、接连不断、保留、此消彼长、热爱、静谧、迅速、喜极而泣、夸奖3.翻译译文（1）实现依法治国、依法行政，建设社会主义法治国家。

高考语文二轮复习板块二文言文阅读2古代文化常识的

12/10/2021
第二组答案：①“太守”，古代对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官。②“太子”，帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的。③“有司”，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。④“侯”“伯”，春秋时期的爵位名。⑤“司马”，古代武职官职名。⑥“左尹”，战国时楚国令尹的助手有左尹、右尹，左尹地位略高于右尹。⑦“上卿”，古代官名，战国时最高的官阶，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。⑧“寡人”，即为寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。⑨“长史”，秦时为丞相属官，两汉以后成为将军属官，是幕僚之长。
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⑦取阳晋，拜为上．卿．。(《廉颇蔺相如列传》) ⑧寡．人．之于国也，尽心焉耳矣。(《寡人之于国也》) ⑨侍中、尚书、长．史．、参军，此悉贞良死节之臣。(《出师表》) ⑩再复转为太．史．令。(《张衡传》) ⑪公车特征拜郎．中．。(《张衡传》) ⑫后迁侍．中．。(《张衡传》) ⑬出为河间相．。(《张衡传》) ⑭时国．王．骄奢。(《张衡传》)
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第四组：称谓、礼仪、典章、制度类 ①设九．宾．于廷，臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②以一少．牢．告庙，请其矢。(《伶官传序》) ③总．角．之宴，言笑晏晏。(《诗经·氓》) ④玉斗一双，再拜奉大将军足．下．。(《鸿门宴》) ⑤余自束．发．读书轩中。(《项脊轩志》) ⑥牺．牲．玉帛，弗敢加也，必以信。(《曹刿论战》)
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商、角、徵、羽、变宫、变徵)的一个音级。以此为主调的歌曲，凄怆悲凉。⑧“长句”，唐代对七言诗的习惯说法。⑨“五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。“六艺”，此处指“礼” “乐”“射”“御”“书”“数”六种学问与技能。⑩“教坊”，唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。

2018年高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读知识清单重温必修教材中涉及到的古代文化

知识清单重温必修教材中涉及到的古代文化知识(一)烛之武退秦师1．《左传》《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。

《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

2．晋侯．、秦伯．围郑“侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。

爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

后代爵称和爵位制度往往因时而异。

3．敢以烦执事．．执事：办事的官吏。

本文指对对方的敬称。

(二)荆轲刺秦王1．秦兵旦暮渡易水．．易水：也称易河，河流名，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。

因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲和着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而名扬天下。

后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。

2．为变徵．．之声，……复为慷慨羽．声“变徵”“羽”：古代音乐七音中的两种声调。

古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。

“羽”，声调激愤。

3．乃朝服，设九宾．．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

4．至陛下．．，秦武阳色变振恐陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。

“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。

臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。

后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。

(三)鸿门宴1．沛公欲王关中．．关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，今陕西一带。

2．妇女无所幸．幸：封建君主对妻妾的宠爱叫“辛”。

3．毋内诸侯．．诸侯：这里指其他率兵攻秦的人。

古代中央政权所分封的各国国君的统称。

周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。

周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。

汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。

高考语文复习专题2 文言文阅读古代文化常识梳理教材知识分类强化记忆

是指同祖伯叔的儿子而年长于自己的人。(
)
× “先考”是对已故父亲的敬称,已故母亲称“先妣”。
二、官职、科举
1. 【学在课内】解释下列句子中词的含义。
①晋侯秦伯围郑(侯、伯：春秋时期的爵位,有公、侯、伯、子、男五等。 )
②楚左尹项伯者,项羽季父也( 左尹：为楚国之卿,类似丞相之职。 )
③项王使都尉陈平召沛公( 都尉：武官名。 )
⑧“殿下”是古代对仅次于天子的侯王或皇太子的尊称。( √ )
⑨古代帝王、诸侯、高官大臣等死后,朝廷根据他们生平行为给予一种称
号以表示褒奖之意,称之为“谥”或“谥号”,是对死者生前事迹和品德的概
括。(
) × 不只是褒奖,谥号有褒贬之意。
⑩“先”表示已故的,是称呼死者的敬辞。如“先考”是对已故母亲的敬
称,也称“先君子”。“从”表示堂房亲属。如“从子”是指侄子,“从兄”
考点二古代文化常识—— 梳理教材知识,分类强化记忆
记忆为主,注意积累 ——古代文化常识复习与备考古代文化常识涵盖的范围十分广泛,涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史变迁等。可以说,一篇文言文背后的整体文化背景,反映了先人的思想意识和历史形成的惯例。即使是一个正常的官职升迁,一个平常的姓名字号,其背后盘根错节的信息也是非常复杂的。近年来,高考对文史知识的考查渐渐增多,单独命题屡有出现,常见的考查角度主要有：①古代政府机构；②官职的升迁；③古代的礼法习俗；④古代的时间与地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故与常识。高考考查的文化常识大部分与教材内容相关,所以考生掌握课本上的基本文化常识,对解题有很大帮助。下面就对课内外出现的文化常识进行分类梳理训练,帮助考生找到解答文化常识题的窍门。
④遣丞为媒人,主簿通语言( 丞：封建时代多为辅佐主要官员做事的官吏) 。

高考语文复习第2板块专题1 文言文阅读考点5 古代文化常识题

考点五古代文化常识题古代文化常识的考查目的在于检测考生的知识文化素养,旨在让考生了解我国博大精深的传统文化。

综观近三年的考情可以发现,考查的主要是在文言文阅读中经常出现的、含义比较固定的、与理解文意有密切关系的,且出自文本的一类古文化名词。

古代文化常识题重在考查识记能力,但由于该考点考查的词语是从文言材料中引发出来的,故兼考理解和推断能力。

一、文化常识题考查原则1．题干表述为“下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是”,要求选择的是“不正确”的一项。

选项的解说往往似是而非、模棱两可,这就要求我们精准掌握、细心辨析。

2．选项解说的“加点词语”其实就是涉及古代文化常识的关键词,而且是对这个词语“相关内容”的解说,意味着选项可能是对加点词词义(包括文中含义)的解说,也可能跳出文本,不解说其本身的词义,只要与“加点词语”涉及的文化知识相关,都在解说的范围之内。

3．各选项解说的“相关内容”,在阅读的文本中可能会找到对应语句,也可能无法找到对应语句,因此不能仅凭文本内容就去判断选项的解说是否正确,还要靠平时积累的文本之外的相关古代文化知识,来判断解说的正误。

4．所考查的古代文化常识,绝大多数是在史传中出现频率较高的内容,也就是《考试大纲》所强调的“常见”。

综合分析考过的内容,主要有以下几个类别：①人的称谓；②古代官职；③天文历法；④古代地理；⑤科举制度；⑥风俗文化；⑦饮食器用；⑧音乐文娱。

二、文化常识3类识记方法古代文化常识包罗万象,识记积累起来相当困难,为此,必须要掌握一定的识记方法。

(一)分类串记法按照称谓姓名、官职科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法等类别归类,使内容繁多的文化知识形成条理清晰、层次清楚的知识“网络”,甚至可以采用表格分类记忆法。

例如科举制度是个记忆难点,完全可以按照考试等级分类记忆。

1．童生试。

又叫小考,考中者俗称秀才,通称生员。

童生试包括三个阶段：县试、府试、院试。

院试合格者算是通过了童生考试,可以进入府、州、县学去学习,才有资格参加之后的科举考试。

[推荐学习]2019版高考总复习语文文档：第二部分专题一文言文阅读知识清单“高考考纲”要求掌握

“高考考纲”要求掌握的18个文言虚词(一)而序号填到括号内。

(1)楚怀王贪而．信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)()(2)人而．无信，不知其可也(《论语》)()(3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)()(4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)()(5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)()(6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》)()(7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)()(8)锲而．舍之，朽木不折(《劝学》)()(9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)()答案：(1)—②(2)—⑤(3)—⑦(4)—⑨(5)—⑧(6)—④(7)—①(8)—③(9)—⑥(二)何序号填到括号内。

(1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)()(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)()(3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)()(4)大王来何．操(《鸿门宴》)()(5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)()答案：(1)—③(2)—①(3)—④(4)—②(5)—⑤(三)乎序号填到括号内。

(1)壮士！能复饮乎．(《鸿门宴》)()(2)郁乎．苍苍(《赤壁赋》)()(3)嗟乎．！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)()(4)日夜望将军至，岂敢反乎．(《鸿门宴》)()(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．(《师说》)()(6)相与枕藉乎．舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)()(7)胡为乎．遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)()答案：(1)—①(2)—⑥(3)—④(4)—②(5)—③(6)—⑦(7)—⑤(四)乃序号填到括号内。

(1)必以长安君为质，兵乃．出(《触龙说赵太后》)( ) (2)公子于是乃．置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( ) (3)夫我乃．行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( ) (4)今其智乃．反不能及，其可怪也欤(《师说》)( ) (5)蒙冲斗舰乃．以千数(《赤壁之战》)( ) (6)尔其无忘乃．父之志(《伶官传序》)( ) (7)所谓华山洞者，以其乃．华山之阳名之也(《游褒禅山记》)( ) 答案：(1)—② (2)—① (3)—⑦ (4)—③ (5)—⑤ (6)—⑥ (7)—④(五)其序号填到括号内。

2023新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读第一部分文言文阅读第1讲据语境明句法准断句课件

解析：首先审清题干要求。由题干可知，此题考查的内容是孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏时分别采用了什么游说策略。然后据此在文中寻找相关语句。游说赵王的语句是“然而赵之地不岁危而民不岁死……民亦且岁死矣”，游说燕王的语句是“秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵……则道里近而输又易矣，王何利”。综合以上语句可知，游说赵王主要是以唇亡齿寒的道理来使赵王明白其中利害关系；游说燕王主要是威逼，让燕王明白不出兵相救将会导致什么恶果。
专题二古诗文阅读
考情速览
第一部分文言文阅读
试卷类型
考向题型
2022新高考Ⅰ卷
文言断句、文化常识、内容理解、文言翻译、内容概括简答
2022新高考Ⅱ卷
文言断句、文常及词语理解、内容理解、文言翻译、内容概括简答
2022全国甲卷文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
2022全国乙卷文言断句、实词理解、内容理解、文言翻译
而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃
盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”
燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？” 田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。” 王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰： “君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。

高考语文二轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读4文言翻译课件

【典例5】 (2014·辽宁卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。立(指传主赵立)遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。 (选自《宋史·赵立传》) 通假字：趣________ 讫________ 译文：_____________________________________________
(2)名词作状语，一般要“用……”“在……”“像……” 的词语。
(3) 名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为 “ 使 ……( 动词 )” 或 “ 以 …… 为 ……”( 或 “ 认为 …… 是……”)。
(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。
________________________________________________
__ 答案偏义复词：复仇死亡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文：窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑
五、准识通假字——找出本字再翻译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关键在识别。 1.按通假字字面意思来解释明显不合逻辑在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。 2.明确词性，抓住搭配找通假当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。
【典例4】阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
窦群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云

届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第一节理解常见的文言实词包括文化常识课件

诉”等，结合语境分析：“敬恒非常惶恐，直身跪着(向母亲)谢
罪”，由此可知，敬恒不务正业，做买卖时以次充好，被他母亲看到后，训斥了他，于是敬恒跪着向母亲谢罪，可知此处的“谢”应为“道歉、谢罪”的意思。
【应用体验】
兼而有之了。”大业六年(610)，炀帝车驾巡幸江都，对来护儿
说：“穿着华丽的衣服白天巡游，是古人看重的。卿如今就是这样。”就赏赐给来护儿财物二千段和牛、酒，令他去拜谒先人之墓，宴请乡里的父老乡亲。令三品以上的官员都聚集到他的宅院中，畅饮一日，朝野人士都为来护儿感到荣耀。大业十
二年，炀帝巡幸江都，来护儿劝谏说：“陛下兴起战事，
解析：本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文化知
识的把握。D项，“传说是由孔子采集而来”错误，应为“孔子
曾编辑整理过《诗经》”。答案：D
2．.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是(
)
A．“冠礼”是古代男子十五岁加冠的礼节。因为男子十五岁行冠礼，所以后世将十五岁称作“弱冠”。 B．“再拜”，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。 C．“六书”是古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 D．“虚左”，古代坐车座次以左为尊，空着左边的位置以待宾客称“虚左”。有“虚左以待”一语。
7.桌床：案、几、床、榻
8.违背：牾、忤、逆、倍(背)
9.揭发：劾、讦、揭、擿
10.害怕：畏、惧、惮、慑、骇、患
11.嫉恨：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅 12.诬陷：中、谮、诬 13.朝见：朝、觐
14.京城：禁、阙、畿、京、京畿 15.皇帝：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 16.说话：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘) 17.劝说：说、劝、规、讽、讥、谤、谏 18.责备：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折 19.宽容：容、贷、恕、宽

【精选】高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读知识清单文言文2类常用词集释

知识清单文言文2类常用词集释一、表时间的常用词1．朔：农历的每月第一天。

2．望：农历的每月十五。

3．晦：农历的每月最后一天。

4．少间、少时：稍过片刻，过了一会儿。

5．斯须：一会儿，一刻工夫。

6．未几：不久。

7．既而：一会儿。

8．俄、俄而：一会儿，不多久，片刻。

9．翼日、翌日：次日，第二天。

10．食顷：一顿饭工夫。

11．少顷：一会儿，一刻工夫。

12．逾时：过了一会儿。

13．有顷：过了一会儿。

14．顷刻：一会儿，不多久。

15．须臾：极短的时间，片刻。

16．向：从前，先前，往昔。

17．良久：很久。

18．夕：傍晚，日落的时候。

19．曩：以往，过去，从前。

20．他日：往后的某一天。

21．不日：往后没几天。

22．夜阑：深夜。

23．旦日：第二天。

24．旦旦：天天。

25．夙、旦：早晨。

26．已而：不久。

27．暝：日落，天黑。

28．寻：不久。

29．间：一会儿。

30．久之：时间过了很久。

31．无何：不多久。

32．是日：这一天。

33．亭午：正午。

34．夜分：半夜。

二、传记文中的常用词1．劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

2．课：考核、督促、征收。

3．风、化：教育感化。

4．按、案：①巡视，巡行；②考察，核实，查明。

5．游：①游玩，浏览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

6．趣、趋：①趋向、奔赴，又引申为赶快，迅速；②通“促”，催促。

7．劾：举报，检举，揭发。

8．白：告诉，报告。

常用于官吏之间。

9．短：进谗言，说坏话。

10．害：嫉妒。

11．闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。

12．党：偏袒，伙同，包庇。

13．矫：假托，假传。

14．质：做人质，抵押。

15．次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留(用于个人)。

16．当：判刑，判罪。

后多带表示惩罚意义的词语。

17．坐：①因……犯罪或犯错误，触犯；②牵连，定罪；③因为。

18．多：赞扬，欣赏，若带宾语，就是意动用法。

19．少：批评，轻视，看不起。

20．佞(nìnɡ)：能说会道，引为巧言谄媚。

[推荐学习]2019版高考总复习语文文档：第二部分专题一文言文阅读知识清单必须突破的10类古代

六部
尚书省下辖六部：吏部，管官吏的任免、考课、升降、调动等；户部，管土地户口、赋税财政等；礼部，管典礼、科举、学校等；兵部，管军事；刑部，管司法刑狱；工部，管工程营造、屯田水利等。各部长官为尚书，副职为侍郎。下设郎中，副职称员外郎，下属官员有主事等
九卿
又称九寺，“寺”即官署。汉以太常、光禄勋、卫尉、太仆、廷尉、大鸿胪、宗正、大司农、少府谓之九寺大卿。历代略有变动，迄于清皆因之
县官
一县之长为县令，明清称知县。下设县尉、县丞、主簿、典史等职，分掌军事、文书、秘书、缉捕、监狱等工作
乡官
包括乡老、亭长、里正等职
(二)古代官职迁谪
类别
名称
说明
例句
授官
拜
用一定的礼仪授予官职或名位
诏书特下，拜臣郎中。(《陈情表》)
除
拜官授职
予除右丞相兼枢密使。(《指南录后序》)
封
帝王授予功臣或子孙以土地、爵位或名号，授给官职
纪时法
我国古代纪时法主要有两种：(1)天色纪时法。古人最初是根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中、日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。如：“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”(《孔雀东南飞》)(2)地支纪时法。以十二地支来表示一昼夜十二时辰的变化。如：“果予以未时还家，而汝以辰时气绝。”(《祭妹文》)
敬称
①对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等；②对皇太子、亲王的敬称是殿下；③对将帅的敬称是麾下；④对对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等；⑤称年老的人为丈、丈人；⑥称谓前面加“先”，表示已故，用于敬称地位高的人或年长的人；⑦对尊长者或用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等