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济南幼儿师范校风校训

济南幼儿师范校风校训济南幼儿师范高等专科学校的校风是“风清气正、生动活泼、心情舒畅、团结奋进”，校训是“立德树人，忠诚奉献；敬业有为，追求卓越；团结互助，求知求真；规矩严明，纪律严肃；关爱幼儿，培养完美；典范引领，创新实践；热情教育，心灵沟通；多元发展，全面培养；师生共进，和谐共济；传承师魂，辉映时代”。

济南幼儿师范的校风和校训都体现了对教育的高度重视和对学生全面发展的追求。

校风“风清气正、生动活泼、心情舒畅、团结奋进”强调了学校对教育环境的营造，旨在为学生创造一个积极向上、健康成长的氛围。

其中，“风清气正”体现了学校对师德师风的严格要求，以及对学生思想道德和行为规范的引导；“生动活泼”则强调了学校注重学生的个性发展和实践能力的培养，鼓励学生积极参与各种活动，激发他们的潜力和创造力；“心情舒畅”体现了学校关注学生的心理健康，提供良好的心理支持，让学生在学习和生活中保持良好的心态；“团结奋进”则强调了学校注重团队合作，鼓励学生互相帮助、共同进步，为实现共同的目标而努力。

校训“立德树人，忠诚奉献；敬业有为，追求卓越；团结互助，求知求真；规矩严明，纪律严肃；关爱幼儿，培养完美；典范引领，创新实践；热情教育，心灵沟通；多元发展，全面培养；师生共进，和谐共济；传承师魂，辉映时代”则更深入地表达了学校的办学理念和教育目标。

其中，“立德树人”强调了学校注重学生的品德教育，以培养德智体美劳全面发展的人才为目标；“忠诚奉献”、“敬业有为”、“追求卓越”则强调了学校对教师和学生工作态度的要求，鼓励他们尽职尽责、精益求精；“团结互助”、“求知求真”则强调了学校注重团队合作和学术诚信，鼓励学生互相帮助、共同成长；“规矩严明”、“纪律严肃”则强调了学校对纪律和规范的重视，为学生创造一个有序的学习环境；“关爱幼儿”、“培养完美”则强调了学校对幼儿教育的重视，以及对学生全面发展的追求；“典范引领”、“创新实践”则强调了学校注重教师和学生的创新能力和实践能力的培养；“热情教育”、“心灵沟通”则强调了学校注重师生之间的情感交流和心灵沟通，建立良好的师生关系；“多元发展”、“全面培养”则强调了学校注重学生的个性发展和全面素质的培养；“师生共进”、“和谐共济”则强调了学校注重教师和学生的共同发展，以及和谐校园的建设；“传承师魂”、“辉映时代”则强调了学校注重传承教师精神，与时俱进，为新时代培养人才。

现代教育技术应用于实验教学的若干方法与问题探究

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现代教育技术应用于实验教学的若干方法与问题探究
王中华
（曲阜师范大学信息网络中心，山东曲阜２３６）７１５
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．
摘要：代教育技术对于提升教育、学的质量与效益，进教育、学改革有着十分重要的意义和作用。现教促教在简要阐述现代教育技术在高校实验教学中的作用的基础上，合化学和生物课程的相关实验教学案例，结归纳和分析了现代教育技术应用于实验教学的若干方法及应注意的问题。关键词：代教育技术；验教学；学和生物课程现实化
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．
发到开花、结果的全过程，可把青蛙的雌雄抱对到发也
王中华：代教育技术应用于实验教学的若干方法与问题探究现
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育的全过程展示出来，高教学质量。在 “ 蛙” 节提青一的学习中，学习它的发育时，过多媒体反复播放在通了一段青蛙雌雄抱对到最终发育成青蛙的全过程，为
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１现代教育技术在实验教学中的作用
化学、生物是以实验为基础的自然科学。实验是
美、的心理特点，乐而多媒体集文字、图形、图像、声音、动画影视等多种信息传输手段为一体，设出的情景创有很强的真实感和表现力，易使学生动情入境，容有利

学前教育专业

《儿童发展心理学》课程编码：114036001
总学时34，学分2，课程性质：专业必修课。适用于小学教育专业、学前教育专业。
本门课程是初等教育学专业学生的公共专业必修课，是集中体现专业特色的一门重要课程。本课程通过教学要使学生掌握心理发生发展的一般规律，特别要掌握幼儿与童年期这两个年龄阶段孩子的心理表现及其规律，包括他们认知发展的规律，言语发展的规律，情绪、个性、道德发展的规律等，了解当代儿童心理学研究的新进展。并能在掌握理论的基础上，根据孩子的心理特点，提出教育的建议与对策。提高运用理论、理论联系实际的能力。通过学习还要增强学生学习心理学的兴趣，激发他们热爱儿童的爱心。
《中外幼教史》课程编码：114107001
总学时30，学分2，课程性质：专业必修课。适用于学前教育专业。
《中外幼教史》是为学前教育专业（本科）学生开设的一门专业理论基础课。开设《中外幼教史》课程，目的是使学生把握基本的中外学前教育史实，掌握国内外学前教育的历史发展过程及其规律，了解从古至今各种学前教育思想、流派及其代表人物，从而提高幼教工作者的专业素养，充分认识幼儿教育在社会发展中的作用，并为当代学前教育的发展提供有益的借鉴。
学科基础平台课程：
《教育学原理》课程编码：114004001
总学时34，学分2，课程性质：专业必修课。适用于小学教育专业、学前教育专业。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育（本科）专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法；提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力；增强他们热爱教育的事业心和责任感。

具体工作流程

工作流程
一、发单：
1)卡位：目标客户出现后，采取“迎上去，递手边”的原则，
不能背后包抄，或正面阻挡，给人不礼貌的印象，宣传材料直接递到手边，不给客户考虑接受与否的机会，直接下意识就接过去。

2)开场白：您好，欢迎了解成人教育。

济南求知教育是教育部
门批准设立的教育机构，成立十多年以来，帮助数万名学子成功获得国家承认的本科、大专学历。

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3)眼睛要尖，手要快，开口介绍成人教育同时手递传单，言语
完毕，传单递完。

4)发单一定要坚持，这是持久影响。

是直接让客户了解，反馈
信息的快捷途径。

二、留电
在客户接完单后，看其反应，打开看的一定要找机会介绍，另外，介绍时一定要主动出击，先给客户资料，然后自报
家门，进行争取介绍。

话术：您好，送您一份学历提升资料，欢迎您了解一下，
我们学历提升主要是帮助您拿到本科大专学历，让您可以
平等的享有考研，出国，报考公务员资格现场报名即赠送
教材课件，您可以去我们工作咨询台详细了解一下，（如果没时间）您可以留下姓名电话，到时候我们会有专业老师联系您，谢谢，您贵姓电话是13几还是15几。

注意：1、姓名联系方式一定要记录清楚字迹工整，电话座机7位，手机11位，不要少位或者多位。

2、备注做好，聊了哪些，客户基本信息以及报考意愿，方便后期人员的跟进。

幼儿科学领域的核心经验及其获得方式

幼儿科学领域的核心经验及其获得方式李娟（山东管理学院人文学院，山东济南250357）幼儿教育必须结合幼儿的发展实际制定科学、规范的课程和内容，才能达到具有针对性的教育目的。

幼儿教育与其他教育方式有着明显的不同，需要教育者结合不同幼儿的特点，选择不同的教学方式进行专门的教育，才能从根本上提升幼儿的学习效果，帮助其掌握更加多元化的知识。

鉴于此，为了激发幼儿科学探究的兴趣、使其体验科学探究的过程、发展其初步的科学探究能力，对幼儿科学领域的核心经验进行研究并明确其获得方式，是非常有必要的。

一、幼儿科学领域核心经验的内容相关教育者一致认为，幼儿只有以经验作为学习的基础，才能建立科学、完善的知识体系。

在对幼儿进行教育时，如果能够通过增加幼儿的兴趣点，使幼儿的知识范围不断延伸，为幼儿积累经验提供专业的帮助，让幼儿具有丰富的经验，可以使幼儿的学习时间逐渐缩短，从根本上强化其学习效果[１]。

“核心经验”是指儿童在理解和掌握某一学科领域的知识和技能时至关重要的经验和能力。

幼儿科学领域的核心经验涉及科学情感、探究能力和科学概念三个方面。

具有科学情感意味着幼儿对周围的事物和现象有好奇心和求知欲，喜欢自主探究，乐于与他人交流分享科学知识，能够关爱自然和生命，理解科学精神，肯定科学价值，科学情感是幼儿探索世界源源不断的动力；科学概念涉及生命科学概念、物质科学概念、地球与空间科学概念三个维度，意味着幼儿能够了解生物的种类和基本特征、知道生物的简单行为和需求，了解物体的材料与特性、知道物体的位置运动和声光电磁等物理现象，了解地球的物质特性、天气与气候、地球与太阳月亮之间的关系，科学概念是幼儿开展科学活动时丰富的经验基础。

经验没有固定的形式，分布相对零散，处于不断的变化之中，然而幼儿科学领域的核心经验，具有明确的内容，合理的组织结构[２]。

这些核心经验的确立以《3—6岁儿童学习与发展指南》为主要依据，很多专家学者致力于幼儿科学领域的研究，为幼儿科学领域核心经验基本架构的确立提供了重要参考。

(部编版)2018年秋七年级上学期语文教案：济南的冬天

同学们，今天我们将要学习的是《济南的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有仔细观察过我们周围的自然景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者眼中济南冬天的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《济南的冬天》中对济南冬天的基本描绘。这篇文章通过对天气、山水、人物等方面的描绘，展现了济南冬天的独特之美。这种描绘手法对于我们欣赏自然美景、提升写作技巧都具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看文中的一段具体描述。这个案例展示了作者如何运用对比、拟人等写作手法，生动地描绘出济南冬天的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比、拟人这两个写作手法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解这些手法在实际写作中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
另外，在实践活动环节，学生们的表现也让我颇感惊喜。他们分组讨论时，能够充分发挥自己的想象力和创造力，将所学的写作手法运用到描绘家乡冬天的场景中。这表明学生们已经具备了较强的实践能力，也说明他们在课堂中所学的知识得到了有效的巩固。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，有些学生显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们，我尽量提供更多机会让他们发言，并给予积极的评价。在今后的教学中，我还需要进一步关注这部分学生，创造更多机会让他们展示自己，帮助他们建立信心。
4.表达与交流：通过课后思考和仿写练习，锻炼学生的书面表达能力，促进同伴间的交流与合作。
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍视家乡文化的情感态度，塑造积极向上的人生观和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点

合育人，共致远——打造全环境立德树人共育课程品牌

近年来，在济南市市中区被山东省教育厅认定为“山东省全环境育人实验区”的背景下，济南市市中区经纶小学坚持“培真致远”办学理念、“生长教育”核心内涵，以合育、共育理念为切入点和主线，创建打造“合育人，共致远”全环境立德树人共育课程品牌，更好地把优质资源引进来、聚起来，突破校园的边界，打通协同育人“最后一公里”，打造适合学生的全环境育人生态圈。

作为区域新建校的热点学校，经纶小学一直在进行全环境育人的探索实践。

学校从场域环境系统观念出发，以教育生态的构建为出发点和落脚点，向内以文化涵养、课程建设、环境打造等为根基，做好育人的内部保障；向外以共育、合育为着力点，不断根据共育合作点、学科目标、学生需求和地域特点，来构建融合性、多元化的共育项目与课程，推进小学共育课程构建，形成“专业共建、学生共育、资源共享、课题共研、师资共培”的系统化协同育人机制，实现儿童教育全面优化，以获得更好的教育效果，实现既定教育目标。

以文化养根系。

“种树者必培其根，种德者必养其心。

”在全环境育人文化的打造方面，学校注重凸显“合”文化，以达成育人育心的目标，即育人课程重“融合”、校园环境重“整合”、育人理念重“聚合”。

学校打造出“一廊、两园、合育人，共致远——打造全环境立德树人共育课程品牌王煦鲍茜蒂 | 济南市市中区经纶小学三馆、四季”主题育人文化场，用“青春经纶”团队文化充盈育人底色，设计“五育并举”学子卡通形象，以文化“IP”为每一位经纶学子的德智体美劳全面发展提供榜样力量。

以学校优质育人的文化磁场，吸引更多资源力量，聚合到学校育人的场域内。

以课程强枝干。

学校的“生长教育”强调教育必须聆听生命，以行求知，尊重成长规律。

学校搭建了自主成长与创造的学习平台，用开放多元的“生长课程”体系为学生适应未来、幸福生活培育成长沃土。

学校坚持五育并举，探索五育融合，聚焦“智慧生长”“仁爱生长”“刚健生长”“寓美生长”“绿色生长”“共育生长”六大主题课程，以“五育+共育”课程思路，落实指向“五育”、指向“共育”、指向“生长”的三维度课程培养目标，为“生长教育”作出了新定位、确立了新目标。

济南市中小学实施素质教育试行规定

济南市中小学实施素质教育试行规定文章属性•【制定机关】济南市人民政府•【公布日期】1997.11.18•【字号】•【施行日期】1997.11.18•【效力等级】地方政府规章•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文济南市中小学实施素质教育试行规定（济南市人民政府１９９７年１１月１８日发布施行）第一章总则第一条为全面推进中小学实施素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和有关法律、法规，结合本市实际，制定本规定。

第二条本规定适用于本市行政区域内义务教育阶段中小学、特殊教育学校。

第三条素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

素质教育应当使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

实施素质教育应当依据国家的教育方针，全面提高受教育者的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能和审美等基本素质，促进学生在德智体等方面生动活泼、主动地发展。

第四条实施素质教育由各级人民政府负责，市、县（市、区）、乡（镇）分级管理。

各级教育主管部门负责素质教育的具体组织实施工作。

中小学具体落实素质教育的各项目标任务。

第二章教育教学第五条中小学必须按照国家教委制定的课程计划、教学大纲组织教育教学工作，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。

第六条中小学使用的教材，须经国家或国家授权的省级教材审定部门审定。

实验教材、乡土教材须经市教育主管部门批准后方可使用。

任何单位、学校和个人不得组织学生购买未经批准的教学用书、学习资料、各种学具等。

严禁违反规定的各种复习资料进入学校。

第七条中小学必须合理安排作息时间，严格控制学生在校活动总量。

学生每日在校用于教育教学活动的时间按下列规定安排：（一）小学五、六年级不超过６小时，其他年级应适当减少；（二）初中一般不超过７小时；中小学和教师不得占用课余时间、工休日和节假日给学生上课。

第八条中小学应当改进和加强德育工作，对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点的教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，进行以中小学生日常行不规范为基础的养成教育以及革命传统教育、法制教育和社会公德教育等。

口腔医学、临床医学专业成人高考函授文凭能不能考医师证？

口腔医学、临床医学专业成人高考函授文凭能不能考医师证？随着国家医疗改革的日益推进，根据相关国家法律规定“自年10月31日之后入学的成人高等教育、自学考试及各类高等学校远程教育的医学类学历”不在作为报考执业助理医师、卫生局事业单位的招考及国家公务员报名考试的依据！这样制约了您在医疗行业的发展和考证！所以，全日制（统招）的普通高等学历就尤为重要了，它的优势在于准考医师、护士，可以参加卫生局事业单位招考和国家公务员招生考试的报名。

那么，可能有很多考生想通过春季高考这种考试的方法，来取得（统招）全日制的相关毕业证，但是有担心通过春季高考获得的毕业证能考医师证吗？今天小编负责的告诉大家通过山东省春季高考取得口腔医学、临床医学、针灸推拿、中医学专业的专科毕业证书，在全国都可以报考执业助理医师，2年之后可以考执业医师。

下面齐鲁医药学院小编来为大家详细介绍，山东春季高考可以考医师证的原因，相信大家看了就不会怀疑这个毕业证的含金量。

18年春季高考报名即将截止，想更多了解春季高考报名问题，可咨询济南求知教育春考招生负责老师：高老师，详细的为您解答。

山东春季高考的产生和发展？春季高考是继国家提出“加强现代职业教育体系建设，实现职教和普教比例一比一”后的一个新型的升学渠道，春考本科计划已连续两年翻番！2012年之前叫”对口高职”考试，是为三校生（技校生、中专生和综合高中生）提供的一次升学途径。

2012年更名为“春季高考”并可以允许高中生报考，和夏季高考一样属于国家一级考试。

即：现在山东省的高三学生可以有两次参加高考的机会——春季高考和夏季高考。

春季高考和夏季高考有什么区别？相同点：（1）春季高考和夏季高考的报名时间一样，且报名方式是在同一个页面上网上报名，考生可以兼报也可以单报，互不影响；（2）考试总分值都是750分；（3）春季高考和夏季高考录取时间和方式一样；（4）春季高考和夏季高考的招生计划都是单列，可以重复录取；（5）被录取的学生在校期间（教师、校舍、学费、入党、奖助学金）和毕业（证）待遇完全一样。

2024年济南的冬天说课稿

2024济南的冬天说课稿2024济南的冬天说课稿1一、说教材1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册的课文。

它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景__。

编者安排这篇作文，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。

2、课文解读：《济南的冬天》是一篇最具个性的写景__，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。

__的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。

老舍对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。

”这种观察事物描摹事物的能力应是__教学的难点。

另外，还可以把__与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。

__开头写济南冬天的天气，老舍以自己亲身的'感受，写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点;接着转到对冬天山水的描写，__用了三段文字写冬天的山景。

先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。

最后写冬天的水色。

全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

__运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，情景交融是__的又一大特点。

其中描写最形象最生动的是第3段和第5段。

老舍感情的抒发也非常别致，不是采取直抒胸臆，而是通过表达一种感受的方式，如这样一句话，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

”老舍将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力。

__在描写济南的冬景时，处处流露出老舍的赞美之情。

在这些认识的基础上，我定下了__的教学目的和教学的重难点。

3、教学目的1) 知识目标：a、领会老舍抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。

济南少儿频道

济南少儿频道概述济南少儿频道是位于山东济南市的一家专门为儿童提供娱乐和教育节目的电视频道。

该频道的目标受众是四岁到十二岁的儿童，致力于为他们提供安全、有趣和富有教育意义的节目。

济南少儿频道在济南市及周边地区具有广泛的影响力，并积极参与社区和学校的活动，为当地的儿童提供更多娱乐和学习的机会。

节目内容济南少儿频道提供丰富多样的节目内容，涵盖了儿童喜爱的多个领域。

以下是该频道的主要节目分类：1. 教育节目：济南少儿频道致力于提供高质量的教育节目，帮助儿童学习知识和技能。

这些节目包括数学、科学、外语等学科的教学内容，通过生动有趣的方式，激发儿童的学习兴趣和求知欲。

2. 动画片：动画片一直是儿童最喜欢的节目类型之一。

济南少儿频道播放了各种各样的动画片，包括经典的卡通片和最新的动画系列。

这些动画片不仅有趣，还充满了正能量的故事和人物，帮助儿童培养良好的价值观和道德观念。

3. 儿童综艺节目：济南少儿频道还推出了许多儿童综艺节目，如歌唱比赛、舞蹈秀、才艺展示等。

这些节目为儿童提供了展示自己才华的舞台，并帮助他们培养自信和表达能力。

4. 儿童剧场：济南少儿频道还播放了许多精彩的儿童剧场节目。

这些剧场节目包括儿童话剧、音乐剧、魔术表演等，为儿童带来了精彩纷呈的表演艺术体验。

社区参与除了播放节目，济南少儿频道还积极参与社区和学校的活动，为儿童提供更多的娱乐和学习机会。

频道定期举办儿童亲子活动，如亲子游园会、亲子运动会等，鼓励家长与孩子一起参与，增进亲子关系。

此外，频道还与学校合作，举办各种教育讲座和培训活动，为儿童提供更多的学习资源和机会。

未来发展济南少儿频道将继续扩大节目内容和服务的范围，为更多的儿童提供高质量的娱乐和教育节目。

频道计划与更多的教育机构和社会组织合作，共同打造更好的儿童节目，为儿童的成长提供更多有益的途径和机会。

此外，济南少儿频道还将致力于引入更丰富的国际儿童节目，让孩子们了解并体验不同的文化。

总结济南少儿频道是山东济南市一家专门为儿童提供娱乐和教育节目的电视频道。

“趣味”导入 ,“激活”求知陈丹

“趣味”导入,“激活”求知孟子说：“教也多术也”。

导语的巧妙设计便是教师教学的重要一术，体现了教师在教学过程中的艺术性。

好的导入语，通常能起到激发兴趣、点明主题等作用。

既是师生情感共鸣的第一个音符和心灵沟通的第一座桥梁，又是学生思维和求知的方向标，激励他们去探求新知奥秘，点燃他们创新智慧的火种。

一个成功的导语可以先声夺人，为整堂课的成功奠定好的基础。

教学十几年来，我把著名的语文教育家于漪当作偶像来模仿，一直注重导语的设计，让课堂伊始的导语像磁石一样吸住学生的目光，粘住学生的思维，激发学生的兴趣，从而积极投入学习中。

据我的体验，我觉得好的导语可以从这几个方面设计：一、故事歌曲，多姿多彩。

故事能吸引学生，引起他们浓厚的学习兴趣，使之尽快的进入课文所设计的某种境界之中。

《卖油翁》以短小精悍的故事揭示了耐人寻味的道理。

我讲了一个故事作为导入语：从前有一个富家公子射箭，他射了十支箭，中了八九支，身边的人都为他喝彩。

只有一个买油的老头不在乎，惹得这位富家公子很生气。

老头不慌不忙的操作……使富家公子目瞪口呆。

老头究竟做了什么?请同学们读《卖油翁》复述故事。

又如学《杨修之死》，针对半白话半文言难懂、课文篇幅又长、人物关系复杂、事件头绪纷繁的特点，先给学生讲一个“诸葛亮借东风”的故事。

然后说“诸葛亮借东风”的故事出自古典文学名著《三国演义》，《三国演义》是一部历史小说，尽管它取材于历史，但毕竟不同于历史。

那么，历史上的真实情况又如何呢？那就看选自司马光主编的历史名著《资治通鉴》的《杨修之死》一课做一比较。

流行歌曲风靡校园，可以借来辅助教学。

学《祝福》时这样导入：大家听说过歌坛的“四大天王”吗？有谁会唱张学友的《祝福》？（有男生唱道：……）张学友的祝福柔情而温馨！但我们今天学习的鲁迅《祝福》沉重又凄惨，因为主人公在别人祝福的时候死去，为什么发生这样的事呢？读鲁迅《祝福》会得到答案。

二、知识衔接，温故求新。

“温故而知新”、“复习是学习的母亲”，就语文课来说，不少课文之间或者在题材、思想内容，或者在体裁、表现方法方面都有比较紧密的联系。

济南市天桥区少年宫

济南市天桥区少年宫简介天桥区少年宫是隶属于天桥区教育局的唯一一所青少年儿童校外教育事业单位。

多年以来，坚持正确的办宫方向，在文化、艺术、体育、科技等各个专业立足于为孩子的梦想而传承创新。

崇尚科学，倡导多元，关注成长，彰显个性，启迪智慧，激发创造。

历届学员在国际国内重大比赛中屡获佳绩，多次获得各级政府嘉奖。

有着较高的社会声誉，是全区广大少年儿童和家长的最信赖的首选培训机构。

一、办学档次高。

我宫曾获得国家教育部、国家科委、文化部、团中央、全国妇联、中华总工会六家部委联合表彰的“全国少年儿童校外教育先进集体”称号。

荣誉是全体师生勤奋工作、锐意进取、团结协作、共谋发展的见证。

二、地理位置优越，交通十分便利。

我宫位居天桥中心地区，有7、12、15、85、32、K91、K107、114等公交车（堤口路东口站）下车即到，4、5、33、35、K50、67、84、K92、111等公交车（成丰桥站）下车西行200米即至。

三、宫舍优雅精致，环境清新怡人。

黄金地段，清流环绕，绿树簇拥，院内外遍植名贵花木30余种，鸟语花香，诗情画意。

是得天地清正之气，修身、治学、从艺、求知的最佳环境。

四、设备齐全，安全放心。

教室设15平米的采光窗，宽大板式桌椅，日光灯１２盏。

冬季集中供热，夏季开启空调，室温四季如春。

坚持每周消毒制度，安全通道、防火器材一应俱全。

配置最精良专业教学器材及附属设备。

五、专业设置齐备，特色鲜明。

有近30个专业班，能最大程度的满足你对不同专业、不同阶段的学习需求。

通过较为合理的课程、课时编排，充分挖掘每个人的潜能，一专多能，突出个性，全面发展。

六、师资队伍雄厚，专业成绩卓越。

专业教师在各自的领域爱岗敬业、勤于钻研，能准确地把握教育、教学、训练、创作、比赛、指导等环节要素。

遵循普及与提高相结合的原则，全身心地投入，因材施教，讲究效率，成绩卓越。

七、奉行诚信，对学员负责。

实行分管领导负责教学，聘请专业人士督学、家长代表随堂听课的开放式监管制度，广泛听取来自学员、家长、专家各方面的意见和建议，随时修正存在的问题和不足，具有最大的公信度和透明度。

上知教育培训学校怎么样

上知教育培训济南市上知教育培训学校，总部位于中国济南，是专注于0-12岁儿童脑潜能开发教育的培训机构。

学校成立于2009年，历经10年发展，设有洪楼校区、历下校区、市中校区三大分校。

老子《道德经》云：“知不知上，不知之病。

”踏实求知，勤恳进步是上知教育秉承的企业品牌理念，也是上知教育的家人们10年以来孜孜求索的真谛，故学校命名“上知”。

学校成立于2009年，是经教育局和民政局正规注册，专业从事0-12 岁儿童脑潜能开发的教育机构。

经过10年的发展，设有：洪楼校区、历下校区、市中校区三大分校，辐射济南东西南北四个方向，初步形成了环市区教育网络。

校区设施齐全，课程专业，实行精品小班制教学，专业的右脑教学法获得了家长的一致认同和好评。

2008年度荣获“儿童早期教育科学创新贡献奖”2009年度荣获“山东省教育行业最具诚信品牌”荣誉称号2010年度荣获“山东省十大早教品牌”荣誉称号2011年度荣获“中国最具成长力品牌”称号2012年度荣获“全国最具影响力十佳早教品牌”荣誉称号1、全脑潜能开发课程——课程针对3-8岁儿童，提升孩子专注力、记忆力、观察力、思维力、想象力、理解力、创新力、自控力、语言表达能力，共9大能力。

2、脑潜智早教课程——课程针对2-3.5岁儿童，结合脑潜能开发、感统游戏训练，动静结合教学，有效提升孩子专注力、记忆力、空间思维、数学思维、语言思维五大能力。

3、半日制早教课程——课程针对2-3.5岁儿童，在激活孩子大脑潜能的同时，让孩子具备独立生活、自主学习的能力，自信入园。

4、专注力特训课程——课程针对4-8岁儿童，从视听觉注意、视听觉集中、视觉分辨、视听觉记忆、视听觉思维等五方面来进行专项训练，提高儿童前庭平衡、本体感、平衡感、自控能力，专注能力。

5、儿童照相识字&思维导图阅读课程——课程针对3-8岁儿童，形象教学法，在提升记忆力、专注力、形象思维能力的同时，习得汉字。

配套的思维导图阅读，提升孩子记忆力和阅读兴趣。

骨干班主任培训总结4篇

骨干班主任培训总结4篇骨干班主任培训总结第1篇感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的时机，参加了历下进修学校举行的骨干班主任培训这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带着下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训内容真的十分丰富。

区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验怎样做好班主任工作，区教育局副局长邵局长给我们解析了透过美国教育看中国教育，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了在新课程理念下如何做好班主任工作，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了信息技术在班主任工作中的运用，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样幸福快乐的工作，省教育学院苗军芙教授给我们做了做学生心理健康的促进者的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验如何做好班主任工作，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了特殊教育理论。

在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。

虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。

如听了经五路校长幸福快乐的工作报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。

自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。

听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。

所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法：自我教育法，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。

幼儿园园长家长会发言稿(完整版)

幼儿园园长家长会发言稿大家好！首先感谢大家向来以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。

家长作为幼儿园教育的参预者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。

在这里我真诚地希翼通过我们共同的努力把我们的孩子哺育好。

下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希翼我们能达成共识。

一、幼儿园的基本情况：我们幼儿园始建于 1994 年,是一所学校附属幼儿园。

幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。

办园多年来，始终以开辟潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一辈子奠定良好的素质基础为办园宗旨，团结奋进、开辟创新，形成为了爱幼、团结、求实、创新的良好园风和严谨善诱、笑纳全体的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。

近三年来，我园有十几名教师受到省、市、县级的表彰奖励，先后被评为山东省优秀辅导员、市(县)级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。

在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的向来称和好评。

二、幼儿园的课程设置说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。

我们幼儿园向来以科学的理念指导教育工作。

现在不少家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算 10 以内甚至 20 以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。

我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。

提倡让孩子主动的、探索性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。

北京真朴教育科技发展有限公司与聂卫平人格权纠纷二审民事判决书

北京真朴教育科技发展有限公司与聂卫平人格权纠纷二审民事判决书【案由】民事人格权纠纷【审理法院】北京市第三中级人民法院【审理法院】北京市第三中级人民法院【审结日期】2021.01.29【案件字号】(2021)京03民终268号【审理程序】二审【审理法官】孙京付辉周易【审理法官】孙京付辉周易【文书类型】判决书【当事人】北京真朴教育科技发展有限公司;聂卫平【当事人】北京真朴教育科技发展有限公司聂卫平【当事人-个人】聂卫平【当事人-公司】北京真朴教育科技发展有限公司【代理律师/律所】刘洪备山东众成清泰(北京)律师事务所;罗娟北京市康达律师事务所;王乃哲北京市康达律师事务所【代理律师/律所】刘洪备山东众成清泰(北京)律师事务所罗娟北京市康达律师事务所王乃哲北京市康达律师事务所【代理律师】刘洪备罗娟王乃哲【代理律所】山东众成清泰(北京)律师事务所北京市康达律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】北京真朴教育科技发展有限公司【被告】聂卫平【本院观点】本案争议焦点在于北京真朴公司是否存在侵犯聂卫平的姓名权或肖像权的行为及北京真朴公司应如何承担责任。

【权责关键词】撤销委托代理民事权利合同侵权停止侵害排除妨碍消除危险返还财产恢复原状消除影响恢复名誉赔礼道歉反证新证据关联性诉讼请求维持原判发回重审执行【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】二审中，当事人没有提交新证据。

本院认定的事实与一审法院认定事实一致。

【本院认为】本院认为，本案争议焦点在于北京真朴公司是否存在侵犯聂卫平的姓名权或肖像权的行为及北京真朴公司应如何承担责任。

首先，根据聂卫平提交的(2018)京长安内经证字第16700号公证书显示，在名称为“真朴儿童围棋教室”的新浪微博主页左侧，显示有：领导人：聂卫平的微博认证及聂卫平的照片为头像。

虽然北京真朴公司提出系由于官方微博左侧领导人栏目位置隐蔽且所占板块特别小技术人员未发现，且在2018年8月收到诉状进行核实发现后已及时删除了上述内容，但北京真朴公司无法否认公证书中所显示的内容的真实存在，故应认定为系对聂卫平肖像权的侵犯。

中小学生课后服务工作考评方案(4篇)

中小同学课后服务工作考评方案（4篇）中小同学课后服务工作考评方案第1篇一、引导思想做好小同学放学后延时看管服务工作，是为民服务的紧要内容，是教育机构自动承当社会责任的紧要举措，是深入贯彻党的群众路线，服务群众实际需求的需要，是坚持以人为本，促进同学健康成长的.需要，是加强服务意识和服务水平，办好人民充足教育的需要，也是为家长解决后顾之忧，节省托管、补习费用，真正落实同学减负政策的需要。

以服务好家长、同学为宗旨。

有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校同学无人看管的社会性难题。

二、总体目标1.让每位家长放心。

充足家长合理需求，供给高质量的服务，不断提升我校公信力。

2.对每位同学负责。

以“放学后延时服务”为平台，组织同学开展形式多样的活动，让同学在学校学习生活中享受幸福、健康成长。

三、基本原则1.家长自己愿意，公益服务。

放学后延时服务需求，以同学家长和同学自己愿意报名为主，同学家长如有需求必需向学校提出申请，经学校审核通过并签订《延时看管服务安全责任书》后方可参加。

坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。

2.学校主导，确保安全。

要结合实际订立实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，自动承当起同学课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。

学校要保证场地的安全、活动的安全，保证同学安全离校、安全回家。

3.集中看管，课业减负。

以集中看管照料这一基本需求为主。

积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践等项目，促进同学个性进展。

切实做到“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重同学课业负担。

4.做好结合，提高效益。

学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护”“同学课业减负”相结合，与“四点半学校”、志愿服务、“家委会进学校”等互为补充，与体育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进一步提高育人水平。

四、组织机构为确保放学后延时服务工作能够坚固结实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

《生活教育》课题

项目类别：编号：
山东省教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：培智学校生活教育的探索与实践
课题主持人：李东赵殿海
所在单位：济南市影壁后街学校
申报日期：二〇一〇年四月
山东省教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1．按照《山东省教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。

课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3．“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过省“十五”规划课题并已结题；B主持省“十五”规划课题但未结题；C参与省“十五”规划课题；D未参与省“十五”规划课题。

申报人只须在“十五课题完成情况”
栏上填上序号“A、B、C、D”即可。

4．课题论证应充分。

5．研究计划和阶段成果应明确。

6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7．《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。

一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
二、课题研究论证报告
三、课题研究设计报告
四、评审意见。