小班音乐活动《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思一、教学目标1.能够模仿老师的动作，用双手合拢、放开。
2.能够跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。
3.能够加入口头指令：“合拢”、“放开”。
4.培养幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲《合拢放开》的欣赏和学唱。
2.用双手模仿老师的动作：合拢、放开。
3.通过游戏的方式，带领幼儿跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。
4.增加难度：加入口头指令“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应。
三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些活泼的手舞动作，引导幼儿进入音乐课堂的学习状态。
2. 歌曲欣赏和学唱教师播放歌曲《合拢放开》，带领幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，并教唱歌词；可根据幼儿的语感，适当调整歌曲的节奏和语速，让幼儿更容易模仿和学唱。
3. 合拢、放开的模仿老师站在幼儿面前，示范用双手合拢和放开的动作，让幼儿在老师的示范下，模仿学习。
4. 小游戏：跟着音乐合拢放开老师放一段音乐，根据节奏，带领幼儿做出合拢放开的动作，如此多次，让幼儿参与游戏，听从音乐的指引做出动作。
5. 加入口头指令：合拢、放开在游戏的基础上，老师加入口头指令：“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应；情境化地让幼儿在指令下完成动作。
如，“小动物们都睡着了，大声叫一声‘合拢’，不要惊醒它们”等。
四、教学反思1. 教学效果分析在教学过程中，大部分幼儿能够较好地完成动作，且十分投入。
但有个别幼儿需要多次示范才能跟上，需要教师进行个别指导。
2. 教学方法总结通过游戏、口头指令等多种教学手段，带领幼儿亲身参与，突破了传统教学的单调和枯燥；同时，也使学习变得更为有效和互动化，有效促进了幼儿的身心发展。
3. 教学改进建议需要适当缩短教学时间，避免幼儿学习疲劳。
同时，根据幼儿的不同情况，进行差异化教学，使幼儿能够更好地掌握技能。
五、教学总结在这堂音乐课中，歌曲《合拢放开》跟随教师的指导，让幼儿在活泼中学习、在游戏中享受乐趣，获得了基础动作的掌握和语言表达的提高，成功地培养了幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲，并能够按照节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表现歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、音响设备、投影仪、PPT、歌曲歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的空间用于幼儿表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《合拢放开》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教学：教师将歌曲分成几个部分，逐句教唱，帮助幼儿掌握每个部分的旋律。
4. 动作表演：教师教授与歌曲内容相关的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 集体表演：全班幼儿一起唱歌曲，并进行集体表演。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起复习《合拢放开》歌曲，并尝试进行家庭表演。
2. 鼓励幼儿创造自己的动作，下一节课分享给同学们。
六、教学评估1. 教师在课堂中观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和动作表演。
2. 教师可以通过录音或录像的方式，记录幼儿的集体表演，以便课后评估。
3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的复习情况和家庭表演的反馈。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 教师思考如何调整教学策略，以便更好地帮助幼儿掌握歌曲和表演技巧。
3. 教师可以根据幼儿的反馈和评估结果，调整下一步的教学计划。
八、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才能。
3. 教师可以结合其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，让幼儿创作综合艺术作品。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和感受音乐的节奏和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调性，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿音准和节奏的正确表现。
c. 教师邀请幼儿展示自己的歌唱才华，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩具，模拟歌曲中的动作。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，做出合拢和放开的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的协调性。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 教师总结活动内容，强调音乐活动的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）：1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《合拢放开》，感受家庭的温暖。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高家长对幼儿音乐教育的关注。
3. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和体验音乐的美好。
六、教学内容本节课主要教授一首名为《合拢放开》的儿歌。
这首歌的歌词简单易懂，旋律欢快，适合托班幼儿学习和演唱。
歌词内容涉及到动物的开合动作，如手合拢、脚放开等，能够帮助幼儿学习和理解身体各部位的动作。
七、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》的歌词和旋律，能够跟随音乐进行演唱。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》5篇
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。
内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。
首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。
4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。
让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。
6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。
7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。
幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。
通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。
总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。
小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）
小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班音乐活动《合拢放开》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇1活动目标：1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法。
玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。
③④小节，拍手四次。
⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。
⑦⑧小节，双手放置身体两侧。
9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。
13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。
想出新方案的幼儿可以做"小老师"，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。
幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。
教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇2设计意图幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、活动名称：托班音乐活动《合拢放开》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，促进幼儿的全面发展。
三、活动准备：1. 教具：音乐CD、幼儿用书《合拢放开》、小动物手偶、彩虹伞。
2. 材料：彩虹色的小球。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做合拢放开的动作。
b. 教师邀请幼儿一起念儿歌《合拢放开》，并在念唱过程中做出相应动作。
c. 教师与幼儿互动，一起模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 彩虹伞游戏（5分钟）：a. 教师将彩虹伞放在地上，邀请幼儿一起跳动，感受音乐的节奏。
b. 教师与幼儿共同用彩虹伞遮盖身体，感受合拢放开的乐趣。
c. 教师将彩虹伞抛向空中，让幼儿接住，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固教学效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏彩虹。
3. 教学计划：在后续教学活动中，继续开展与彩虹主题相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和手眼协调能力的发展。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项：1. 确保音乐活动的环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
3. 注意调整音乐的节奏和难度，使之适合幼儿的年龄特点和能力水平。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、教具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。
3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。
2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。
3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。
在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思教学目标1.能够用简单的舞蹈动作表现“合拢放开”的意思。
2.能够跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作。
3.能够理解和表达音乐中的高低、快慢、强弱等基本元素。
教学内容1.基本音乐元素的介绍：高低、快慢、强弱等。
2.舞蹈动作的介绍：如何表现“合拢放开”的舞蹈动作。
3.学习音乐与舞蹈的配合，如何跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作。
教学流程1.热身：让孩子们做一些跑步和冲刺等简单的活动以提高身体的活力。
2.引入：老师播放一首简短的音乐曲目，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，并提问孩子们关于音乐的基本元素。
3.学习舞蹈动作：老师示范“合拢放开”的舞蹈动作，并一步一步地教导孩子们如何进行舞蹈动作。
4.练习舞蹈动作：让孩子们跟着老师的指示进行练习，直到孩子们可以自如地进行“合拢放开”的舞蹈动作。
5.配合音乐进行表演：考虑孩子们的接受能力，老师选用简短的音乐曲目，并让孩子们跟着音乐的节奏和韵律进行表演。
6.反思：在表演结束后，老师与孩子们一起总结学习的经验，体验舞蹈的自由和快乐。
7.结束：老师对孩子们的表现进行肯定，并告诉孩子们下一堂课的内容。
教学材料1.音乐曲目：《合拢放开》。
2.舞蹈动作图示。
3.音响设备。
教学反思本节课的教学目标是让孩子们掌握跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作的基本技能。
通过教学过程的实践，我发现有几个问题需要注意：1.教学内容的引导：在教学内容引导时，应让孩子们逐步接触到音乐的节奏和韵律，让他们能够感受到音乐带给他们的愉悦感。
2.学习的时间控制：对于幼儿园小班的孩子来说，课堂时间不能太长，应该安排适度的时间让孩子们学习，让他们不会疲劳。
3.细节的把握：在实践时，我发现孩子们对于器械的使用和细节的把握存在不足。
在之后的教学中，我需要更加注重这些细节。
通过这次教学，我发现小班孩子们天性活泼好动，他们对音乐和舞蹈的热情非常高涨。
让我感到特别的鼓舞。
在未来的教学中，我将更加注重孩子们的自由发挥，尊重他们的想法和行为方式，让他们更加愉快的学习。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿《合拢放开》的动作，认识音乐的基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《合拢放开》的动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：让幼儿在音乐中能够自然流畅地完成动作，体现出音乐与动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、幼儿用书《合拢放开》。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》的音乐和动作。
b. 教师示范《合拢放开》的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
c. 幼儿跟随音乐练习《合拢放开》的动作，教师巡回指导。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行《合拢放开》的小游戏，增强他们对动作的掌握。
b. 幼儿分组进行《合拢放开》的动作表演，培养他们的合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起模仿《合拢放开》的动作，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿录制《合拢放开》的表演视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对《合拢放开》动作的掌握情况进行评价。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中模仿《合拢放开》的情况，以评估教学效果。
3. 通过班级群内的视频分享，观察幼儿在集体表演中的表现，进一步了解他们的学习成果。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 针对幼儿在家庭作业中的反馈，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的进步。
八、教学拓展：1. 教师可结合其他音乐教材，教授类似动作，让幼儿体验不同风格的音乐。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现力。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学内容1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养；•让幼儿学会唱《合拢放开》，熟悉歌曲的韵律；•引导幼儿体验音乐节奏、旋律等要素，发展其语言、情感、动作等方面的认知和表现能力。
2. 教学准备•《合拢放开》歌曲录音机；•手拍、足拍等打击乐器。
3. 教学过程1.热身（5分钟）引导幼儿放松身体，做一些简单的体操动作，让他们准备好玩音乐游戏。
2.听歌练习（10分钟）播放《合拢放开》歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，熟悉歌曲的曲调和韵律，并提醒他们注意歌曲中的“合拢放开”这一重点词汇。
3.学唱（20分钟）教师将“合拢放开”这个词语分解成“合、拢、放、开”四个音，依次教给幼儿，并加以练习，直到幼儿能够流畅地唱出整首歌曲。
4.舞蹈动作（20分钟）根据歌曲节奏和曲调特点，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿在音乐的感染下跳起欢快的舞蹈。
5.想象游戏（20分钟）依据歌曲表达的情感和意境，引导幼儿发挥想象，形象地表达自己对歌曲的理解和感受。
可以通过绘画、表演、说话等方式进行展示，在自由创作的过程中为幼儿发掘和提高自己的艺术素养。
4. 教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们理解了音乐节奏、旋律等要素，也学会了唱《合拢放开》这首歌曲，并通过跳舞和想象游戏等形式加深了对音乐的感受和理解，提高了自己的音乐素养和表现能力。
二、教学反思本次音乐教学活动的过程中，幼儿们在学习唱歌的过程中有些困难，比如唱不上去高音、节奏跟不上等。
在教学上，我采用了以下方法来解决这些问题：1.以身作则，带动全班在唱歌、跳舞等环节中，我积极和幼儿们一起动身体，跳起欢快的舞蹈，唱起动听的歌曲，引导幼儿们自然地进入音乐感受状态。
2.善用视觉辅助工具在教唱《合拢放开》这首歌曲时，我用画图、拍手等方式辅助幼儿记住“合、拢、放、开”的音高和节奏，帮助他们更好地掌握整首歌曲。
3.引导幼儿自主创作在想象游戏环节中，我引导幼儿们运用自己的想象力，创作出自己的音乐故事，通过展示和分享促进大家的互动交流和进一步学习。
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐与动作的结合。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《合拢放开》2. 动作：模仿动物行走、跳跃等基本动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐进行动作表演。
2. 教学难点：动作的协调性与团队合作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、动物头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受音乐的节奏，培养节奏感。
2. 教学歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，播放歌曲让幼儿听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，教唱过程中注意歌词的准确性。
c. 幼儿跟随音乐进行动作表演，如模仿动物行走、跳跃等。
3. 分组游戏（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物头饰。
b. 每组幼儿根据歌曲节奏进行动作表演，展示小组合作。
c. 教师评选出最佳表演小组，给予鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，如团队合作、动作协调等。
b. 教师总结课程内容，强调音乐与动作的结合。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、教学延伸活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行音乐互动游戏，如音乐椅子、音乐抢答等。
b. 引导幼儿发挥想象力，自己创作动作表演，展示个性。
c. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
七、教学评价（5分钟）a. 教师观察幼儿在课堂中的表现，如歌曲学唱、动作表演、团队合作等。
b. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如歌曲演唱、动作练习等。
c. 教师根据评价结果，调整教学方法，以满足幼儿的需求。
八、教学反馈与建议（5分钟）a. 教师向家长反馈幼儿在课堂中的表现，分享教学心得。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1）教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的美感。
2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合拢和放开动作，让幼儿跟随音乐做相应的动作。
3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内相互配合，完成合拢和放开动作。
3. 实践环节（10分钟）1）教师邀请幼儿上台展示自己学到的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中运用所学动作。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题海报，激发幼儿对音乐的热爱。
3. 教学内容拓展：邀请音乐教师进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
六、教学资源1. 音乐CD：《合拢放开》歌曲的CD。
2. 歌词卡片：印有《合拢放开》歌词的卡片。
3. 动作示范视频：示范《合拢放开》动作的视频。
4. 教学PPT：包含《合拢放开》歌曲介绍、动作教学等内容的教学PPT。
5. 乐器：小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐活动。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范《合拢放开》的动作，让幼儿跟随学习。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解音乐游戏《合拢放开》的基本玩法和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《合拢放开》音乐游戏的基本动作和玩法。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、花瓣道具。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍《合拢放开》的音乐游戏，讲解游戏规则和动作。
（2）教师示范游戏动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师带领幼儿一起玩游戏，确保每个幼儿都能掌握游戏动作。
（4）幼儿分组进行游戏，培养合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥创造力，自己创作动作。
（2）幼儿展示自己的创作，大家共同学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对动作的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐游戏的兴趣和参与度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
教案编写完毕，仅供参考。
如需进一步修改或完善，请随时告知。
六、教学内容：1. 学习《合拢放开》的旋律和歌词。
2. 学习音乐游戏的基本动作和玩法。
3. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示《合拢放开》的旋律和歌词，让幼儿跟随教师一起唱。
2. 教师讲解音乐游戏的基本动作和玩法，示范动作，幼儿跟随模仿。
3. 教师带领幼儿一起进行音乐游戏，确保每个幼儿都能掌握游戏动作。
4. 幼儿分组进行游戏，培养合作意识。
5. 教师引导幼儿发挥创造力，自己创作动作。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地学习动作和玩法。
2. 采用分组合作法，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 采用创作法，激发幼儿的创造力和想象力。
小班《合拢放开》音乐教案
《合拢放开》音乐教案教学目标：1.感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
2.学会歌曲《合拢放开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
教学重点：1.学会歌曲《合拢放开》。
2.用动作表现歌曲内容。
教学难点：1.歌曲节奏的把握。
2.动作的创新与团队协作。
教学准备：1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词。
2.教学道具：响板、手铃、纱巾。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿感受歌曲的节奏。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、学习歌曲1.教师播放歌曲《合拢放开》，引导幼儿认真聆听。
2.教师逐句教唱歌曲，注意节奏的把握。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
三、动作创编1.教师示范歌曲动作，引导幼儿跟随模仿。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
3.各小组在组长的带领下，创编歌曲动作。
4.教师邀请各组展示创编的动作，给予鼓励和评价。
四、团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个队长。
2.教师发放响板、手铃、纱巾等道具，要求各小组成员共同协作，用道具表现歌曲内容。
3.各小组展示协作成果，教师给予评价。
五、游戏互动1.教师组织幼儿玩“合拢放开”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿围成一个大圆圈，根据教师的指令，做出相应的动作。
例如，教师说“合拢”，幼儿就双手合拢；教师说“放开”，幼儿就双手放开。
3.教师逐渐增加游戏难度，如变换口令、增加动作等。
2.教师鼓励幼儿分享在团队协作中的感受和收获。
3.教师提出改进意见，为下一次教学活动做好准备。
教学评价：1.观察幼儿在歌曲学唱、动作创编、团队协作等方面的表现。
2.收集幼儿在游戏互动中的反馈，了解幼儿的喜好和需求。
3.评估教学效果，为今后教学活动提供参考。
重难点补充：教学重点：“我们来听一遍歌曲，注意听歌曲里的小手是怎么合拢放开的。
”“谁能告诉我，合拢和放开的时候，歌曲的节奏是怎么样的？”“我们一起唱一唱，注意要把小手动作和歌曲的节奏对上哦。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《合拢放开》的基本内容，认识合拢和放开的手势。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手部协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》，能够跟着音乐做手势动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握合拢和放开的手势，并能够协调地做到歌曲中。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《合拢放开》的音频，手势动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，引导幼儿观察合拢和放开的手势。
2. 教授部分：教师播放歌曲，一边示范合拢和放开的手势，一边教授歌曲内容。
幼儿跟随教师学习手势动作，熟悉歌曲节奏。
3. 练习部分：教师组织幼儿进行手势动作的练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 巩固部分：教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长展示所学的手势动作和歌曲。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，随时随地练习歌曲《合拢放开》。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和手势动作的准确性。
2. 家长反馈幼儿在家中的练习情况和表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《合拢放开》的理解和喜爱程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 开展与歌曲《合拢放开》相关的活动，如手势比赛、创意手势表演等。
2. 教授其他富有教育意义的音乐作品，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
九、课程表：1. 课程名称：幼儿园小班音乐教案《合拢放开》2. 上课时间：年月日3. 上课地点：幼儿园音乐教室4. 授课教师：十、家长通知：尊敬的家长：您好！在本节课中，我们学习了歌曲《合拢放开》，孩子们表现得很棒。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思小班音乐教案《合拢放开》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳，运用动物玩具使幼儿心情愉快地进行游戏，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班音乐《合拢放开》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：布绒玩具若干、音乐带活动过程：一.运用游戏引起兴趣。
游戏一师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁?(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)幼：大猩猩!猩(教师模仿动物口气)：小朋友你们好啊!(大猩猩好!)猩：我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来!师：小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
(请个别幼儿来指猩猩的五官)游戏二师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢!放开!(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)游戏三猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧!示范：爬呀爬呀爬到头顶上!(用五官代替头顶)二.歌表演：《合拢放开》第一遍师：嘘!听!有人在敲门!谁啊?(慢慢从黑板后拿出玩具猪)师：小朋友看看这是谁来了?(小猪!)猪：小朋友们好!我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。
你们在干吗啊?(做游戏!)猪：我能和你们一起玩吗?(能!)师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!(放音乐，教师示范)第二遍猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗?(出示玩具熊)熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!)熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)(放音乐唱第二遍)第三遍熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。
小班音乐活动《合拢放开》教案
小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案「篇一」今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。
“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的科学常识。
首先我对这个音乐做了修改，是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍。
试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完整性。
在今天的活动过程中我一共有三个部分。
其中第一部分“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程，通过听不同的快慢间奏，用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏。
第二个部分也就是活动的主要部分“学习歌曲”，在这部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，让幼儿通过倾听了解歌曲所要表达的内容。
在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么?再通过孩子反馈歌词，我出示相应的图片，巩固熟悉歌词，也给孩子一个成功感的体验。
学习方法对每个孩子都是收益的，于是我在学习歌曲这个部分中加了一个提取学习策略的环节，让孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词，学唱歌曲。
在鼓励孩子一遍一遍进行演唱的时候，我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头，加强和孩子之间的亲近，减少和孩子之间的距离。
也鼓励他们积极参与活动。
在第三个部分“结束舞蹈”中，由于一节唱歌活动，孩子们一直坐在椅子上，所以我选择了孩子结伴舞蹈的形式，让孩子在活动中也有个放松。
而“青蛙大嘴巴”这首歌曲又是孩子们熟悉和喜爱的，所以孩子的参与和积极性都充分的表现了出来。
小班音乐活动《合拢放开》教案「篇二」活动目标：1、学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
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1、请为《合拢放开》这首歌曲设计一个小班第二学期得歌唱教育活动。
小班音乐活动《合拢放开》
一、设计意图：
《合拢放开》就是一首关于小手很能干，能做很多事情得歌曲。
小手能干得事有：能做躲猫猫得游戏、能拍手、能放在腿上、能在身体上爬、能与眼睛鼻子嘴巴打招呼。
而小班得幼儿对自己得身体部位就是很感兴趣得，本歌曲巧妙地将这两者结合在一起，幼儿既能感受歌曲得旋律与节拍，又能学习小手得各种本领以及了解身体得各个部位，非常符合幼儿得年龄特点，能够极大地引起幼儿兴趣，乐于参与音乐活动。
但就是对于小班幼儿来说，在老师帮助下集体唱，能够唱不少歌曲，而独立地歌唱或单独唱一首完整歌曲就是有难度得，因此，本次活动不要求幼儿学唱歌曲，而将重点放在了熟悉旋律，合拍地做身体表演动作上。
同时，由于小班幼儿得动作发展还处于较低水平，因此本次活动得难点在于学习用双手躲猫猫与从脚到头得爬行得本领。
二、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2、学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行得本领。
3、乐于参与音乐活动，体验表演得乐趣。
重点目标：熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
难点目标：学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行得本领。
三、活动准备：
（1）经验准备：幼儿已经会边做动作边朗诵《小手小手拍拍》这首童谣。
（2）物质准备：音乐《合拢放开》、配班老师进行钢琴伴奏
四、活动过程：
（一）复习《小手小手拍拍》童谣。
师：我们得小手很能干，能做很多事情，我们一边念着“小手小手拍拍“一边让小手做很多能干得事。
（二）躲猫猫动作、爬得动作得难点前置。
（1）通过躲猫猫游戏，学习双手躲猫猫得动作。
1、一个人得躲猫猫
2、两个人得躲猫猫。
（2）学习小手在身体上爬得动作。
（三）歌唱示范，引入身体动作得表演。
（1）教师示范，提问：小手做了哪些能干得事？
（2）在幼儿回答得过程中，完成分句动作得练习。
（3）教师再次示范，请幼儿跟着老师做动作。
（四）幼儿用身体动作表演这首歌曲。
（1）以教师为榜样表演一遍。
（2）没有教师榜样，自主地表演一遍。
（3）请男孩与女孩分别表演一次。
（五）活动延伸：
1、在音乐表演区投放《合拢放开》得音乐，引导幼儿两两合作跟着音乐做身体表演动作，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。
2、鼓励幼儿对歌曲进行仿编，并进行表演。
附：
童谣《小手小手拍拍》
小手小手拍拍，我得小手举起来；
小手小手拍拍，我得小手伸出来；
小手小手拍拍，我得小手藏起来；
小手小手拍怕，我得小手放放好。
歌曲《合拢放开》
合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开，合拢放开，小手放腿上。
爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上，这就是眼睛，这就是鼻子，这就是小嘴巴。
说课稿
各位老师好，我本次说课得内容就是小班音乐活动《合拢放开》。
我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动流程等几方面进行我本次得说课。
一、设计意图
《合拢放开》就是一首关于小手很能干，能做很多事情得歌曲。
小手能干得事有：能做躲猫猫得游戏、能拍手、能放在腿上、能在身体上爬、能与眼睛鼻子嘴巴打招呼。
而小班得幼儿对自己得身体部位就是很感兴趣得，本歌曲巧妙地将这两者结合在一起，幼儿既能感受歌曲得旋律与节拍，又能学习小手得各种本领以及了解身体得各个部位，非常符合幼儿得年龄特点，能够极大地引起幼儿兴趣，乐于参与音乐活动。
但就是对于小班幼儿来说，在老师帮助下集体唱，能够唱不少歌曲，而独立地歌唱或单独唱一首完整歌曲就是有难度得，因此，本次活动不要求幼儿学唱歌曲，而将重点放在了熟悉旋律，合拍地做身体表演动作上。
同时，由于小班幼儿得动作发展还处于较低水平，因此本次活动得难点在于学习用双手躲猫猫与从脚到头得爬行得本领。
二、活动目标
基于以上设计意图，我从幼儿得认知、能力及情感三方面制定如下三条目标：
1、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2、学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行得本领。
3、乐于参与音乐活动，体验表演得乐趣。
根据我对小班幼儿得年龄、经验等得分析，本活动得重难点如下：
1、活动得重点就是：熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2、活动得难点就是：学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行得本领。
三、活动准备：
为了达到我得活动目标，我做了如下得准备：
1、经验准备：幼儿已经会边做动作边朗诵《小手小手拍拍》这首童谣。
2、物质准备：音乐《合拢放开》、配班老师进行钢琴伴奏
如上得经验与材料准备都就是基于本次活动目标与小班儿童得认知与动作发展得特点展开得。
四、活动过程：
本次活动我主要分成五个环节：第一环节，复习《小手小手拍拍》童谣；第二环节，学习双手躲猫猫动作与爬得动作；第三环节，教师歌唱示范，引入身体动作表演；第四环节，幼儿用身体动作表演这首歌曲。
第五环节，活动延伸。
下面我来详细得说明一下各个环节设计得目标、达成目标得策略以及理由。
（一）复习《小手小手拍拍》童谣
在这个环节得目标就是引出活动内容，诱发活动兴趣，集中注意力。
本环节采用得基本活动策略就是调动幼儿原有得经验，复习童谣《小手小手拍拍》，并且边念边做动作。
设计缘由
就是基于小班儿童思维形象化与好游戏、好模仿得特点。
（二）学习双手躲猫猫动作与爬得动作
在这个环节引导幼儿学习双手躲猫猫动作与在身体上爬得动作。
本环节采用示范法与游戏法开展活动。
设计缘由就是通过示范法帮助幼儿学习双手躲猫猫得动作与在身体上爬得动作，给幼儿创设好玩得躲猫猫得游戏情境，激发幼儿得学习兴趣，更好地掌握躲猫猫与爬得动作。
（三）教师歌唱示范，引入身体动作表演
这个环节主要目标就是让幼儿熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
主要得活动策略就是提问法与示范模仿法。
教师通过提问法，让幼儿知道歌词得内容，并结合示范模仿法，引导幼儿合拍地做身体表演动作。
设计缘由就是小班幼儿得语言表达能力与理解能力还处于较低得水平，教师通过提问法能够帮助幼儿知道并理解歌词内容。
基于幼儿好模仿得特点，通过示范模仿法，引导幼儿合拍地做身体表演动作。
（四）幼儿用身体动作表演这首歌曲
这个环节主要目标就是让幼儿乐于参与音乐活动，体验表演得乐趣。
主要得活动策略就是表演法。
通过表演法，让幼儿进行多次表演，在表演中巩固已学得内容并且体验表演得乐趣。
设计缘由就是小班幼儿喜欢有趣得活动形式，通过表演法在潜移默化中巩固了幼儿已学得内容，同时，也让幼儿体验了表演得乐趣，乐于参加音乐活动。
（五）活动延伸
在这个环节中，教师将音乐《合拢放开》投放到音乐表演区，让幼儿能够在自主活动时巩固已学得内容。
在此基础上进行了提升，引导幼儿仿编歌曲进行表演，以及结合小班幼儿自我为中心得特点，让幼儿两两结伴合作表演，促进幼儿社会性得发展。
五、结语（简要说下方法）
本次活动我主要采用得就是示范模仿法、游戏法与表演法，通过教师得示范，幼儿得模仿，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，根据歌曲内容合拍地做动作，并结合游戏法突破本次活动得难点。
同时，通过表演法，在潜移默化中巩固已学得内容并体验表演得乐趣，乐于参加音乐活动，使得整个活动在轻松氛围下进行。
通过我层层递进得活动设计，我得教学活动设计能够达到教学目标。
以上就就是我得说课内容，谢谢各位老师！。