识记现代汉语的字形

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高考字形专题复习(高考)

答案：D。A项“忧柔寡断”应写成“优柔寡断”， B项“良晨美景”的“晨” 应是“辰”，“各行其是” 应为“各行其是”，C项“饥肠漉漉”应写作“饥肠辘辘”。 “饥肠辘辘”的意思是腹中无食，辘辘作响，形容极端饥饿之状。
下列语句中，没有错别字的一项是
A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。 B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。 C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。 D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
答案：C。A项“直抒胸意”的“意”应写作“臆”， “礼义之邦”应为“礼仪之邦”； B项“以德抱怨”应是 “以德报怨”。“语无轮次”应为“语无伦次”；D项“挑肥捡瘦”的“捡”应为“拣”。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.恣意 B.陨落 C.赡养 D.寒暄
虎视眈眈蓬荜生辉毛骨悚然好高鹜远
迁徙针砭烦燥松弛
答案是A。B项 “名信片”的“名”应为“明”； C项 “幅射”的“幅”应为“辐”；D项 “世外桃园”的“园”应为“源”。
下列词语中没有错别字的一组是（） A．坐镇 B．帐篷 C．翱翔 D、沉缅辩证法金刚钻烟幕弹暴发户入不敷出计日程功唇枪舌箭甘拜下风循私舞弊夸夸其谈前倨后恭举棋不定
句名篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力。
探求命题规律
下列词语中无错别字的一组是（）
A．忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹
B．刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得
C．烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中

高考复习精编教案：识记现代汉语的字形(易混用字辨析)

高考复习教案：识记现代汉语的字形(易混用字辨析)教学参考0914 0825高考语文冲刺复习教案识记现代汉语常用汉字的字形(易混用字辨析)【教学目标】1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

2、区分常见多音字、形近字的字形。

【教学重点】通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点。

【课时安排】一课时常见容易写错的汉字A．谙熟暧昧安详澳洲和蔼唉声叹气黯然销魂桀骜不驯独占鳌头B．弊病部署报销濒临编纂白皙斑斓班师报复抱负备尝鞭挞变卦摒弃不妨布防飞扬跋扈纵横捭阖稗官野史班门弄斧可见一斑英雄辈出并行不悖民生凋敝遮天蔽日大有裨益原形毕露坚壁清野白璧微瑕刚愎自用明辨是非辨证分析按部就班对簿公堂令人恐怖C．篡夺怅然谗言沧海粲然参与岔道搀扶沉沦辍学慈祥葱茏无精打采惨绝人寰残酷无情为虎作伥扬长而去天崩地坼清澈见底墨守成规驰骋疆场一张一弛充耳不闻一筹莫展相形见绌川流不息出类拔萃鞠躬尽瘁D．诋毁赌博怠慢颠覆拇指掂量对峙披星戴月以逸待劳殚精竭虑虎视眈眈中流砥柱玷污清白雕虫小技尾大不掉叠床架屋欢度春节咄咄逼人F．奋发分歧范畴妨碍愤慨发泄蜚声悱恻费力蜂拥俯瞰副刊三番两次破釜沉舟入不敷出翻云覆雨G．隔膜瑰丽恪守雇佣挂钩光彩聒噪言简意赅英雄气概明知故犯待价而沽灌输知识全神贯注羽扇纶巾发扬光大阴谋诡计H．祸殃寒暄害臊弧度涵养荟萃荒谬嚎啕簿册浩瀚和蔼喝彩花哨惶惑汇报伙食貌合神离随声附和和盘托出曲高和寡拾人牙慧万事亨通宽宏大量声音洪亮哄堂大笑侯门如海画地为牢精神涣散浑水摸鱼病入膏肓富丽堂皇张皇失措言谈诙谐风雨如晦融会贯通J．驾驭教唆抉择敬佩皎洁羁绊精悍教诲接洽狙击竣工惊骇崛起棘手划剌谒见伎俩跻身饥肠极致迫不及待丰功伟绩千钧一发不计其数囤积居奇集腋成裘嘉宾满座绝代佳人草菅人命直截了当面面俱到情不自禁时过境迁兢兢业业泾渭分明不胫而走前倨后恭循规蹈矩K．楷书磕头瞌睡刻画恳求匮乏不卑不亢刻苦脍炙人口功亏一篑L．联袂晾干良莠孪生冷漠利落寥廓羸弱浏览留恋流连忘返腊梅盛开味同嚼蜡心狠手辣陈词滥调无耻谰言可作蓝本利害得失史无前例再接再厉火中取栗百炼成钢军事训练庸庸碌碌脉络分明一枕黄粱逼上梁山书写潦草惨遭屠戮M．默契贸然泯灭盲目魅力脉搏煤炭门第懵懂暮霭暮色漫山遍野无理谩骂望风披靡甜言蜜语漠不关心观摩学习临摹碑帖N．偌大霓虹碾碎涅槃农具O．讴歌怄气偶尔呕心沥血打架斗殴金瓯无缺P．赔偿蹒跚贫瘠偏袒盘踞频率平添坚如磐石蓬荜生辉披沙拣金嗜酒成癖纰漏百出东施效颦一抔黄土艰苦朴素风尘仆仆Q．强悍迁徙清澈痊愈歉疚敲诈轻蔑顷刻遒劲蜷缩星罗棋布感情融洽恰如其分乔装打扮提纲挈领罄竹难书卑躬屈膝委曲求全怙恶不悛R．融汇熙熙攘攘当仁不让矫揉造作孺子可教耳濡目染含辛茹苦S．琐屑手腕慑服杀戮厮杀赡养怂恿晌午闪烁撒谎搔痒煞白社稷授予悚然姗姗来迟礼尚往来无上光荣喜上眉梢稍纵即逝暴戾恣睢玩世不恭有恃无恐首屈一指不辨菽麦肆无忌惮到处传诵毛骨悚然鬼鬼祟祟T．搪塞通宵誊写提纲拖沓袒护通牒蜕化贪赃通缉趟水过河恬不知耻义愤填膺铤而走险大相径庭如火如荼W．萎靡卫戍蜿蜒惋惜宛若诬陷痴心妄想枉费心机互相推诿甘冒不韪从中斡旋运筹帷幄定期会晤好高骛远X．炫耀胁迫喧闹逍遥嬉笑心扉漩涡雨声淅沥条分缕析睡眼惺忪自顾不暇声名遐迩骁勇善战不肖子孙通宵达旦直上重霄歪风邪气不屑一顾学识修养休养生息气喘吁吁一切就绪栩栩如生徇私舞弊循序渐进Y．肄业演绎眼睑摇撼揶揄一幅画遗漏贻误踊跃鱼水情原委赝品揠苗助长偃旗息鼓湮没无闻敷衍塞责杳无消息专程谒见打躬作揖演绎归纳不可思议苦心孤诣词不达意深明大义绿树成荫绿草如茵化学反应反映情况生死攸关优柔寡断记忆犹新怨天尤人手头宽裕生杀予夺滥竽充数向隅而泣忠贞不渝逾期作废元气大伤世外桃源断壁残垣缘木求鱼Z．整饬证券振奋针灸真谛眨眼针砭札记沮丧缜密掣肘装订自诩装帧专攻锱铢恣意遵从坐标座右铭作揖销赃口干舌燥心浮气躁鼓噪而进读书札记敲诈勒索压榨百姓改弦更张通货膨胀动辄得咎举世震惊仗义执言出奇制胜掷地有声莫衷一是接踵而至孤注一掷高瞻远瞩呱呱坠地心劳日拙真知灼见擢发难数恣意妄为易混用字辨析(01)暗─黯暗：本义是日无光，主要义项有：①光线不足，黑暗，与“明”相对。

语文培优资料：识记现代汉语的字形(学生版)

语文培优资料：识记现代汉语的字形（学生版）教学参考1119 2203语文培优学习资料识记现代汉语的字形（学生版）【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字”。

《考试说明》对该考点的解释是：考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。

从近几年的考题来看，考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

虽然考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。

反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。

例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。

因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。

没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。

【备考策略】1、常见失误（1）同音或音近致误：汉字是表意字，因而同一个发音可以写成许多不同的汉字，书写时容易张冠李戴。

如：牢骚、川流不息、仗义执言、甜言蜜语、秘而不宣、众生相、竖井、梳妆打扮，词语中加点汉字容易写错。

（2）音同义近致误：同音字，如果字义迥异，还好识别，对于音同义近汉字，就更容“望义生文”而写错了。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。

【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

二、区分常见多音字、形近字的字形。

【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。

主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字。

虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。

写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。

二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比，去掉了“常用”二字，意味着这一考点难度有所增大。

但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。

一、考查重点高考考查的重点是：同音字、形近字。

1．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。

⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。

⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。

２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。

可分为两种：⑴形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。

⑵形近音同字，“弊”“蔽”“敝”。

二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。

这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。

（1）音同误写性（兴）趣题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班一愁（筹）莫展义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时 4、形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。

高中语文：识记现代汉字的字形

高中语文：识记现代汉字的字形1．考查范围：现代常用规范汉字。

“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。

“常用”二字限定了考查范围不会超出2 500个常用字和1 000个次常用字，“规范”二字是指明文规定的书写标准。

2．考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字，形近字和同音形近字，一般不会涉及生偏的难认字。

题型一形近字例1、下列词语中没有错别字的一项是( )A．迁徙准星秤鬼鬼崇崇磨刀不误砍柴工B．妥帖渡难关病入膏盲男儿有泪不轻弹C．神祗唱双簧脍炙人口拿着鸡毛当令箭D．爆料爆冷门蛊惑人心宰相肚里能撑船【解析】A项中“鬼鬼崇崇”应写为“鬼鬼祟祟”，祟，指鬼神带来的灾害，比喻不光明正大的样子。

B项中“病入膏盲”应写为“病入膏肓”，“盲”形旁为“目”，与眼睛有关，“肓”字形旁为“月”，与肢体有关，“肓”指古代医学所说的心脏和膈膜之间，药力达不到的地方。

C项“神祗”应写作“神祇”。

“祗”读作zhī，敬重而有礼貌；“祇”读作qí，地神。

【答案】D【提分秘籍】汉字中有许多形近字，并且这些形近字绝大部分是因形声字而形近，但也有一些不是因形声字而形近，是纯粹的一种形近字。

形近字还与同音字等结合紧密。

考查时经常把形声字和同音字放在一起来考查对汉字的正确书写能力。

1．以义辨形如“及”和“急”，发音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。

2．以细微差别辨字如“奥”与“粤”、“荼”与“茶”、“胄”与“胃”等字。

3．根据语境辨形如“化妆”意为修饰容貌使美丽，“化装”的意思一是假扮，二是为了演出的需要，演员装扮成特定的角色。

解答辨识字形题要综合运用汉字的有关知识，将字音、字形、字义联系起来识别。

【举一反三】下列词语中没有错别字的一项是( )A．渲染候补霎时不落言筌B．端详肆业坐镇怨天尤人C．国粹吞筮神采要言不烦D．盅惑钟磬青睐惹是生非【解析】B项，肆—肄；C项，筮—噬；D项，盅—蛊。

识记现代汉语普通话的字音字形

识记现代汉语普通话的字音字形·精讲巧练考纲描述正确认记现代汉语普通话的字音。

知识梳理对于字音，除了掌握汉语拼音的拼写规那么外，还应掌握一定数量的单音字和多音字(特别是容易读错的字)。

知识点、能力点提示汉字的语音从总体上来看是固定的，但汉语普通话中也有不少多音字，它们的读音要视具体的语言环境而定。

例1.以下加横线字读音完全一样的一组是()A.委蛇原委委曲委婉B.粘附粘结粘膜粘液C.漂泊漂白漂染漂亮D.应届应允应战应运解析：B项为正确答案，全都读ｎｉáｎ。

A项“委蛇〞读ｗēｉ，其他三项读ｗěｉ。

C项，“漂泊〞读ｐｉāｏ，“漂亮〞读ｐｉàｏ，其他的项读ｐｉǎｏ。

D 项，“应届〞“应允〞读ｙīｎｇ，“应战〞、“应运〞读ｙìｎｇ。

例2.以下各组词语中加横线字的读音，与所给注音都一样的一组是()A.差ｃｈā过失误差差强人意差可告慰B.解ｊｉě解决押解浑身解数不求甚解C.塞ｓè 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提ｔí 提炼提防提纲挈领耳提面命解析：答案是A，都读ｃｈā。

B项“押解〞读ｊｉè，“浑身解数〞读ｘｉè。

C 项“边塞〞读ｓàｉ。

D项“提防〞读ｄī。

例3.以下词语中加横线的字，读音全都正确的一组是()A.瓦砾(ｌì)勾(ｇōｕ)当度 (ｄｕó)德量力B.铜臭(ｘìù) 脊(ｊǐ)梁排难(ｎáｎ) 解纷C.慰藉(ｊｉè) 货栈(ｚｈàｎ) 长歌当( ｄāｎｇ)哭D.档(ｄàｎｇ)案信笺(ｊｉāｎ) 日薄( ｂáｏ)西山解析：答案是A。

B项“排难解纷〞应读ｎàｎ。

C项“长歌当哭〞应读ｄàｎｇ。

D项“日薄西山〞应读ｂó。

. .例4.以下词语中加横线的字，读音有错误的一组是()(2001年高考题)A.璀璨(ｃàｎ) 憧(ｃhōｎｇ)憬饮鸩(ｚｈèｎ)止渴B.凝(ｎíｎｇ)固分泌(ｂì) 孜(ｚī)孜不倦C.蹊(ｑī)跷省(ｘǐｎｇ)悟穷形尽相(ｘｉàｎｇ)D.端倪(ｎí) 宝藏(ｚàｎｇ) 未雨绸缪(ｍóｕ)解析：答案是B。

识记现代汉语常用汉字的字形(恢复)课件

识记现代汉语常用汉字的字形( 恢复)课件
CONTENTS
• 汉字字形概述 • 常见错别字辨析 • 字形记忆方法 • 字形恢复实践 • 字形规范与文化传承
01
汉字字形概述
汉字的起源与演变
金文
起源于西周，是刻在金属器物上的文字，主要用于铭记祭祀和战争。
隶书
起源于秦代，逐渐发展成熟于汉代，使书写形式更加简便。
简化趋势
随着社会的发展，汉字逐渐简化，便于书写和阅读。
汉字字形规范的重要性
提高阅读效率
规范的汉字字形有助于提高人们的阅读速度和准确性。
传承文化
汉字是中国文化的载体，规范的汉字字形有助于传
承中华文化。
信息传播
规范的汉字字形有助于信息的准确传播，避免歧义
和误解。
02
常见错别字辨析
形近字辨析
字形规范在教育中的重要性
要点一
培养良好习惯
要点二
提高文化素养
字形规范是教育的基础，从小培养良好的汉字书写习惯，能够提高学生的语文素养和综合素质，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
通过字形规范的教育，学生可以更深入地了解汉字的起源、演变和文化内涵，从而提高自身的文化素养和审美能力。同时也有助于培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
谢谢您的聆听
THANKS
对于容易混淆的相似字，通过对比分析它们的结构、笔画和发音，帮助学生准确区分。
语境中的字形运用
语境理解
结合具体语境，让学生理解字形的正确使用，加深对字义的理解。
VS
实际运用
通过写作、阅读练习等方式，让学生在实践中运用所学字形，提高语言表达能力。
练习与测试
练习题设计
根据学习进度和难度，设计多样化的练习题，包括选择题、填空题、改错题等。

【恒心】专题识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

（三）同音形近字错误辐射（误写为:幅射）姗姗来迟（误写为:跚跚来迟）水龙头（误写为:水笼头）拭目以待（误写为:试目以待）脉搏（误写为:脉博）白内障（误写为:白内瘴）缘分（误写为:缘份）蕴藉（jiè)（误写为:蕴籍）
糟蹋（误写为:糟塌）痉挛（误写为:痉孪）笼络人心（误写为:拢络人心）异曲同工（误写为:异曲同功）船舱（误写为:船仓）记忆犹新（误写为:记忆尤新）徇私舞弊（误写为:循私舞弊）沉湎（误写为:沉缅）即便（误写为:既便）禁止赌博（误写为:禁止赌搏）
试题预测
例1：对下刊词诧意丿的解释，正确的一组是 A．过错（过失、错诨）过瘾（满足癖好）过犹丌及（过头戒丌够都丌好）闻过则喜（听刡以后就感刡高兴） B．道丿（道德、正丿）道歉（表示歉意）道听途说（在道路上听刡并传说）能说会道（善二言辞、径会说话） C．工会（职工团体）会谈（多人商谈）适逢其会（恰巧碰上了邁次聎会）心领神会（丌用明说就已经领悟） D．张望（吐进处看）张榜（贴出文告）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）虚张声労（假装、夸大自己的气労）
源远流长各行其事积腋成裘山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是， C积腋成裘——集腋成裘， D学藉——学籍。
典型例题
例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（） A．漱口国藉籍雄赳赳源远流长
B．斑斓
C．诠释
沉湎金刚钻插科打浑诨
惦量掂荧光屏鸠占雀巢鹊竣工家具店委屈求全曲
考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林 B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金 C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末 D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

考点二：识记现代汉语常用字的字形定稿

第一部分．．．．．．．．．．．基础知识及运用考点二：识记现代汉语常用字的字形【复习专题】识记现代汉语普通话的字音。

【教学目标】1、陈述性知识：形近字、音近字、易混字。

2、程序性知识：掌握字形复习和解题的方法。

3、通过分析试题，寻求规律，掌握考查的重点。

【教学重点】加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学难点】音、形、意均相近而致误的别字。

【教法设计】．．．．．．讲练结合，注重积累。

．．．．．．．．．．【教时安排】．．．．．．共．3．课时。

．．．【教学过程】一、【导语设计】同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话，但大家是否知道这一俗语是怎么来的，为什么用这么个词来骂人呢。

实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。

古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，此“八端”为做人之根本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，后来，“忘八端”竟被以讹传讹变成“王八蛋”了。

同学们有时也因为谐音而将字词误写，而你们误写的字词难以成为俗语，而只会闹出许多笑话。

如有人将“关关雎鸠，在河之洲。

”误写成“关关雎鸠，在河之舟。

”（鸠鸟飞到船上去了）将“会当凌绝顶，一览众山小。

”误写成“会当凌绝顶，一揽众山小。

”（真乃巨人，两手可以围抱众山！）再看我们的作文，几乎篇篇有错别字，而且有不少是低级错误。

这就难怪成考语文要考查汉字字形了。

今天我们就来谈谈字形的识记。

不写错别字，是汉字书写的最基本要求；“识别现代汉字的字形”，是成考语文《考试大纲》的第二个考点。

今天，我们就一同来复习这一考点。

二、【考纲解读】“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。

成考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

三、【考点分布】（．1．）同音字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，指字形、字义不同而读音相同的字。

（．2．）形似字，指形体相似、差别细微的字。

现代汉语普通话字形的识记

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第2讲
真题 vs 指导
现代汉语普通话字形的识记
2．A [解析] B项，“异曲同功”应为“异曲同工”。 “异曲同工”，亦作“同工异曲”，指不同的曲调演得同样好，也比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的做法收到同样的效果。其中，“工”指细致、巧妙。而“功”是会意字，本义是“功绩，功劳”；亦兼表字义，表示用力从事工作，可以组成“功勋”“功底”“功亏一篑”等。“功”字与“异曲”没有关系，学生可能因为同音而误用。C项，“亲合力”应为“亲和力”。汉语有“合力”一词，但没有“亲合”“亲合力”的组合，此系生造；但汉语有“亲和”“亲和力”的组合。“亲和力”指两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力，或指使人亲近、愿意接触的力量。可能因为
考点 vs 技法
[答案] B [解析] 本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力，重点辨析同音字。A项，“膏梁”应为“膏粱”，设误原因是“梁”“粱”都读“liáng”且形似，可采用形旁辨析法，字中有“木”的是“屋梁”“栋梁”，字中有“米”的是“稻粱”“高粱”；“豆寇年华” 应为“豆蔻年华”，设误原因是“寇”“蔻”都读“kîu” 且形似，可采用形旁辨析法，“蔻”字上面是草字头，表明是一种植物，称女子十三四岁为“豆蔻年华”。C项， “磨肩接踵”应为“摩肩接踵”，设误原因是“磨”“摩” 都读“mï”且形似，意义相通，其实“磨”从“石”， “磨”是摩擦使锐利或损耗的意思，有“磨炼”“磨砺”“磨损”等。而“摩”从“手”，是擦、蹭、接触的意思，可以指人与人之间的接触，有“摩擦”“抚
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第2讲
现代汉语普通话字形的识记
考点 vs 技法
摩”等。D项，“开城布公”应为“开诚布公”，设误原因是“城”“诚”都读“chãng”且形似，可采用逻辑辨形法，“开城”为地名、城市名，地名如何“布公”？ “开诚”是词语，指敞开胸怀，显示诚意；也可以采用来源辨形，“开诚布公”来源于《三国志•诸葛亮传》： “诸葛亮之为相国也，抚百姓，„„开诚心，布公道。”

汉字的字形

A项“独挡一面”中的“挡”应为“当” B项“合盘托出”中的“合”应为“和” D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。
答案:B
下列各组词语中，没有错别字的一组宣泄破天荒戎马倥偬蛊惑人心 C．凑合泊来品重整旗鼓食不果腹 D．愿景万户侯滥竽充数声名雀起
（“演译”应为“演绎”）
高考考查的重点是：同音字、形近字、社会流行语中
的字形、成语中容易写错的字，
同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：
1、音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”
和“法制”容易产生错觉或混淆。
2、音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”
的“弛”和“奔驰”的“驰”。
7、万劫不覆（复）
9、顽世不恭（玩） 11、真知卓见（灼） 13、凤毛鳞角（麟） 15、夜已继日（以） 17、朝气篷勃（蓬） 19、骄生惯养（娇）
8、惊滔骇浪（涛）
10、尾大不吊（掉）奋发图强均可奋发有为 12、发奋图强（愤） 14、儒子可教（孺） 16、和家团聚（合）
竿：立～见影揭～而起百尺～头
杆:旗杆;电线杆;桅杆；杆枪;杆秤箭暗箭难防
箭在弦上归心似箭
音同音近导致写错。
例如：
一愁莫展（“愁”应为“筹”），
惹事生非（“事”应为“是”)，
甘败下风（“败”应为“拜”），委屈求全（“屈”应为“曲”）。
音近致误
1、暗然（黯）
9、搬师（班） 10、并行不背（悖 ) 11、如雷灌耳（贯）均可 12、寒喧（暄） 13、略夺（掠） 14、诓语（诳）均可 15、惨绝人圜（寰）
• “隐形”而非“隐行”“招聘启事”而非 “招聘启示”

识记现代汉语普通话常用字的字形

识记现代汉语普通话常用字的字形XX年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字形”。

命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字.音近字，不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力之一。

本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。

超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。

本题型以选择题形式出现。

“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式.汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。

同音字.近音字.形近字较多，这是汉字的一个特点。

音同.音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。

因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。

它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。

XX年湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.四川卷.湖南卷等都考到了这一知识点，除重庆卷外，都考查的是没有错别字的一项。

1.（XX年湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑b．漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹c．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体d．张灯结彩休威与345678910112019-08-15XX年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字形”。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计1识记现代汉字的字形 (人教版高三必修) 教案教学设计一、教学目标1.了解现代汉字字形的本质和特点；2.掌握并熟练识记现代汉字的字形规律和方法；3.提高学生识别汉字的速度和准确性；4.激发学生对汉字学习的兴趣和热情。

二、教学准备1.教材：人教版高中语文必修三《现代汉语》；2.教学素材：现代汉字字形示例、字形分解板书；3.教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪、计算机等。

三、教学步骤1.开场导入教师可以以“汉字是什么？”作为问题导入，让学生讨论。

引导学生思考，汉字的本质是什么？汉字的发展历史如何？汉字在人类文明发展中的重要性是什么？2.导入新课通过介绍现代汉字的字形本质和特点，让学生了解现代汉字的构造特征和字形规律。

然后引导学生掌握汉字的认读技巧和方法。

特别是要注意一些类似部首的汉字特征。

3.字形分解演示将一些常用现代汉字的字形分解展示出来，并请学生积极分析研究，分辨其特征和规律。

如“日”由“田”和“口”组成，这个字义为“太阳”、“白天”，读音为“rì”；“月”由“肉”和“并列的两点”组成，这个字义为“月亮”，读音为“yuè”。

等等。

4.识字游戏平铺整个教室或教学区域，并将一些标准汉字和生僻字印制在纸片或卡片上，然后将它们洗乱，要求学生排列成正确的汉字。

这样可以让学生加强识字技能，培养判断和反应敏捷性。

5.情境课堂通过创建情境，提供学生学习汉字的语境。

情境学习可以让学生在真实场景中学习并认识汉字应用的实际性。

如在美食节活动中，利用美食作为语境来加深学生对汉字的记忆和认知，激发学生的学习兴趣和热情。

四、教学总结通过课堂教学的形式，让学生全方位地了解和认识现代汉字的字形特点和规律。

通过不同的教学形式，让学生更好地学习汉字，掌握识字技巧。

最终，激发学生学习汉字的兴趣和热情，达到有效提升学科成绩的目标综上所述，现代汉字教学需要通过多种形式进行，除了传统的识字、抄写、默写等方法外，还需要结合现实情境和课堂活动等方式进行，以激发学生的学习兴趣和积极性。

高考语文第一章识记现代汉语普通话常用字的字音、字形

不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯 ”都读qū,如果说“qū车”“崎qū”“身qū”,应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”躯”三个字。因为古代都是用马拉车,所以“qū车”应该是与马有
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第二部分第一章
关的“驱”字;“崎qū”是形容山路不平的,必须选择与山有关的“岖”;“身qū”则与身体有关,只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚,辨别起来并不难。汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构
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核心突围
技能聚合
一、辨析常用字、易混字字音的方法 (一)辨析形声字读音的方法——谨防声旁误导
由于古今语音的演变等原因,现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念,谨防声旁误导。具体表现在:
(三)形似字
形似字就是形体相近而意义不同的字。人们在读或写时常
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常把某个字读错或写错,往往是由于字形相近造成的。如把 “悼(dà o)念”读成“掉(dià o)念”,把“棘手”读成“辣(là )手”, 把“舂(chōng)米”错写、错念成“春(chūn)米”等,就是由于形体相近,读或写的时候不认真辨别,或者是对某个字不太熟悉,用的时候想当然,导致读写错误。
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(五)习惯性误读字习惯性误读字的认读,要谨防声旁误导,如“鞭笞”的“笞”读“ chī”,不能读成“tá i”;“湍流”的“湍”(tuān)易误读为“喘”(c huǎn)。要有针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷,如“踽”(jǔ)字,南方的考生易读成“yǔ”。要梳理教材字音,对常见字中的难读字要勤查工具书。

高职高考识记现代汉字的字形PPT课件

思。汉字85℅以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。
三、高考字形复习“五法”
• 青山绿水（清）——“山”与“水”同指自然景物，形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。
同音字：演译（绎）附雍风雅（庸） “芋”，草字头，指薯类植物；
“青”与“绿”对应，同为形容词，都表色彩。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。
• 珠联璧合（连）——璧：中间有孔的玉器。“珠”和 8、前几年，他靠投机倒把成了_____户，没想到这几年摇身一变，成了农民企业家。
4、卓不凡（尔、而）
• 唉声叹气（哀）——“唉、叹”都是叹息的声音。而 “竽”，竹字头，是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。
［参考答案］1、B 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7、B 8、A 9、A 10、A 3、寥若星（晨、辰）
“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。
同音字：演译（绎）附雍风雅（庸）
茁是草字头，与植物生长有关；
• 惹是生非（事）—— 龙凤成祥（呈）
二、【教学目标】
因地治宜（制）
惹：引起；非：事端。招惹是非，
引起争端。 “是”与“非”对应 1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。
比喻只重外表，不重实质，没有眼光，舍大取小的人。
有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。
的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。
• 3、拙、茁、咄
• 大巧若、壮成长、