美术七年级下人美版《出游活动综合展示》教案

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人美版七年级美术下册第九课《策划一次出游活动》教案

b.要求：
策划书体现活动的意义和趣味性，有较强的号召力；备忘录要根据小组的出游地点进行设计体现美感；路线图要有方向和图例，要充分发挥想像力。
c.学生进行设计老师辅导
通过教师合理的
引导，加强对学
生探究学习、合
作学习能力的培
养。
①训练表达思想、交流思想的能力。
②训练陈述个人的设计意念、审美观点与综合集体设想的能力(通过对设计意图、色彩等的描述，形成一次感受形式美的情感升华)。
策划书：体现号召的词语，有诱惑力，图文并茂
路线图：
1要有方向、图例和大概比例。（利用地理课的相关知识来做）
2运用美术的绘画技巧
③体现出游的关键景点。
备忘录：
a.根据出游的地点和旅途长短来确定物品
b.不要求详尽列出内容（体现某类别就可以）
c．用美术的绘画知识来表现
教师示范画备忘录
设计的要求：
a.安排学生以小组为单位进行出游活动的策划书、备忘录和路线图的设计。
体现跨学科知识的综合运用。
练习活动
通过浏览鉴赏我国旅游名胜、古迹资料，了解祖国的美好河山，激发民族自豪感，激发起爱国主义的热情。
表达出来。
全班同学进行评价并评选出最佳的策划方案。，
板书
设计
策划一次出游活动
a.策划出游活动的方法：
策划书
路线图
备忘录
b.设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求
教后
反思
设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。
安排
1课时
课件
格尔尼卡
教具
课件
教学
环节
教学内容与过程
设计意图
学生学习方式

人美版美术七年级下册《出游活动综合展示》表格式教案

课题十八：出游活动综合展示教学目的1.展示设计知识、版式设计知识、色彩设计知识、运用材料与设计内容结合的协调与变化。

2.学生整体设计能力的提高、学生的动手能力的提高、培养学生的团队精神、培养学生合作精神、学生学会欣赏他人作品，学会用别人易于接受的方法进行评价，促进交流。

六步教学内容五处展示讲解展示实践一、组织教学二、出示图片引出展示设计的方法，观看教学光盘，同时提出问题：展示设计有哪些方法？如何进行展示内容的选择？版面设计的原路有哪些？标题、文字插图的位置如何安排？色彩搭配与内容如何协调？教师引发学生思考，启发学生提出问题。

三、布置作业，作业要求：１、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。

２、简单布置出游活动中本组的作品。

３、完成总结讲演稿。

四、学生展示总结教师请各组代表到教室前展示自己的作业，一名学生代表讲演并作总结。

其它组评价是要找出可学习与借鉴的优点，要求学生在提出建议是要用他人易于接受的方法，例如：“我想．．．．．．．你们看如何？”，“如果能够．．．．．．．那样会更完美”等容易使对方接受的语气。

五、教师小结：评价学生总结中的值得学习的部分，和应进行改进的地方。

评出本次总结与展示过程中合作最佳的小组；总结最全面的小组；展示设计最优创意的小组；肯定他人优点最突出的小组；巧妙提出建议的小组；总结本次活动学生的表现，和活动对学生及后的影响。

美术表达方式在一个活动中所起的作用。

一、学生回答问题：―１、——————。

２、——————。

３、——————。

４、——————。

５、——————。

各组把自己认为应注意的问题以文字形式记下来。

五、学生实践：１、小组内分工合作完成布置作品展示、小报设计制作、书写总结发言稿。

学生展示并总结：各组在他组进行总结时进行记笔记，找出值得学习的方面，提出自己的见解。

学生可根据处有总结活动谈自己的感想、和收获。

1、引导学生对一个活动结束后进行归纳性的总结，学会布置作品的展示方法。

人美版-美术-七年级下册-策划一次出游活动教案设计

美术资料-打印版策划一次出游活动【教学目标】：1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。

2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。

同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。

3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。

策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。

【教学重点】：1、策划的内容与方法。

2、策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。

【教学难点】：1、策划内容的丰富性、新颖性。

2、组织工作的严密性、科学性。

【教学过程】：一、导人1、展示图片，谈话交流导出本课内容。

2、了解学生的兴趣，并指出如果能策划一次出游活动，将可以在活动中增进友谊，陶冶性情，是一件有意义的事情。

二、新课播放课件引导学生学习本课内容。

1、创设问题情境：如何把活动组织好？2、自主探究：要求学生阅读相关内容进行回答，用幻灯片配合，展示如何进行策划：策划书--鲜活有趣，具有吸引力。

路线图--图例醒目，要标出方向。

备忘录--思考物质准备，用手绘线条表达。

3、练习及指导：教师提出策划问题，要求学生分组合作，进行策划。

三、学生分组开展策划活动。

a、形式：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。

b、分工：六人一小组、要求限定时间内，各小组按主题分工合作。

尽量在策划中发挥小组成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性。

组织工作既严密又科学(配以背景音乐，使活动愉快进行，教师鼓励学习勇于实践，多采用各种方法解决问题)。

四、作品展示与策划经验交流。

五、总结评奖。

美术人美版七年级下册《策划一次出游活动》教案2

总结
让学生明白未雨绸缪的道理，人生处处有策划，要做一个生活当中的有心人。
美术人美版七年级下册：
《策划一次出游活动》教案
教学过程
教师活动
学生活动
导入
以谈话法导入
提问题，如你们喜欢在假期出游吗？
在旅途中有什么让你印象深刻的事？
如果让我们自己来策划一次出游活动，我们会做哪些准备？
导入课题
思考并回答老师提出的问题
展开
课本中的策划活动与我们想象的有何不同？
出示漫画，让学生尝试解决பைடு நூலகம்
继续深入，了解三项准备活动的用途以及外观特点，同时借助课件与课本的范例让学生展开联想，积极思考制作方法。
尝试借助课本中的知识来解决漫画中出现的问题
联系平时学习中用的各种美术以及其他学科的知识来了解策划书、路线图和备忘录的制作。
实践
（课件出示练习题及要求——五一假期就要到了，学校准备以各班为单位自行组织一次去动植物园游玩的集体出游活动，请根据老师提供的资料，为我们的出游活动积极策划。要求：图文并茂、大胆创新、方法多样。提示：小组内分工明确，各司其职争取更高的效率。）
为了节省时间让学生自行选择自己喜欢的制作项目
（教师巡回辅导学生，并观察小组合作的情况。）
学生看要求，做准备工作
展示评价
教师找出学生没找到的亮点与不足并提出改进方案
（课件展示评价标准：小组合作效率、创新意识、画面美观）
各小组成果展示，交流经验，听取建议与评价。先由学生互评,说说策划的创意和展示的效果，再由教师评价，点出美术知识的运用，小组合作的情况。由学生选出最佳作品。

美术初一下人美版(策划出游活动)教案2

课题十四：策划出游活动〔二〕教学目的1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。

应用相关的其他美术知识综合起来达到最正确的艺术效果。

这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。

在跨学科的知识运用上也有表达，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。

2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。

使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相关心，克服困难。

旨在使学生积极参与、探究、交流、与人合作的同时进展学生的综合素质。

六步教学内容五处引导讲总结实践本节教学目标：用美术形式绘制策划方案——旅游倡议书、旅游日程安排策划书【一】组织教学：检查学生搜集的图片资料【二】学习策划的有关知识：观看课件范例提问：关于发起出游活动倡议书应涉及哪些内容？；作为旅行社的一个旅游广告应怎么样写？教师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。

提问：为了给出行者一个具体的旅游建议，能够拟定一个具体的出游计划——日程安排策划书，大伙讨论怎么样设计？有哪些内容？教师小结：具体安排是给出行者一个具体的建议获周到的服务。

同时也可借此介绍旅游点的特点、文化特色〔旅游中安排的有特色的活动、游戏、表演〕、当地特产、可收集的旅游物品、旅游地的地理条件、出行所需预备的物品，旅游地为游客预备的旅游设施、旅游服务项目等都能够策划到具体旅游内容中。

【三】作业要求：1、每组完成倡议书、旅游具体安排策划书两张作业。

2、策划书的技能要求：除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面要用美术的形式表达。

如：Ａ运用版面编排知识，设计出美观、清晰、有特色的策划书。

Ｂ运用插图、手绘线条表现、等美术知识进行策划图的绘制。

【K12】七年级美术下册10策划一次出游活动教案人美版

策划一次出游活动一、教材分析本课是以出游为主题的“综合·探索”单元的教学内容，与后面三课共同组成的一个整体。

本单元包含出游活动策划、标志和旗帜设计、文化衫设计和旅行照片的拍摄等内容，目的是组织学生自主参与相关的美术活动，引导学生在活动的过程中积极探索学习并尝试美术知识的综合应用，认识美术、美术与文化之间的关系，体验自主学习和解决实际问题的快乐。

作为“综合·探索”单元的第一课，先从策划入手，培养学生两方面能力:一是集体商议，协力合作，为组织一次出游活动做相关准备工作；二是用美术手段将策划内容表现出来。

本课的教学过程强调以学生的策划活动为中心，绘画技法为应用基础，落实美术知识的综合应用:教学内容贴近学生的现实生活，让学生在美术作品中表现自己的情感。

二、教学目标1、知识与技能学生能够应用已学的美术基本语言(线、形、色)进行有针对性的主题平面设计与表现2、过程与方法学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制，构建出生动活泼的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。

3、情感态度和价值观通过生动有趣的教学内容和活动感染学生，使其更加热爱生活、关注环境，更善于和乐于发现美、体验没、表现美。

在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生更加了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。

三、教学重点与难点1、重点：出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。

2、难点：做出真正符合实际需求的出游策划来。

四、教学过程1、课前准备提前准备学生实践活动的照片，做成课件2、引入课题提问：你们还记得这些照片是什么活动的时候拍摄的吗？假如你们要组织一次出游活动，需要做哪些准备工作目的地、行程、路线、需携带物品3、讲授新课板书课题：策划一次出游活动(1)提问:阅读课本，总结一下，策划一次出游活动需要从哪几个方面着手？策划书、路线图、备忘录(2)提问:一般策划书应包括哪些内容？怎么样才能做到有的放矢，周密详尽，吸引大家呢？图文并茂，语言和装饰鲜活有趣，具有号召力和吸引力(2)提问：怎样设计绘画路线图最清晰、一目了然？事先去游览地点从起点到终点画出简单路线图，标出观赏点、游客服务中心、卫生间、餐厅等一应所需。

策划一次出游活动(吉林)-人美版七年级美术下册教案

策划一次出游活动（吉林）-人美版七年级美术下册教案一、活动背景介绍吉林省位于中国东北部，境内拥有国际知名的长白山、长春世界雕塑公园、吉林省图书馆等众多景点，是一个旅游资源非常丰富的省份。

此次出游活动的目的，是让学生们通过实践感受美术作品与自然环境的交融，提高审美素养，激发创作灵感。

二、活动目标1.让学生们了解吉林省内著名的美术作品；2.让学生们亲身体验对美术作品的感性认知，激发创作灵感；3.通过实践，提高学生们的艺术修养与审美素养。

三、活动内容1.前期准备在出游前，班级老师需要做好以下准备工作：1）讲解出游活动的背景，介绍吉林省的旅游景点和美术作品；2）组织学生们查找相关资料，了解吉林省内著名的美术作品；3）参考学生们提供的建议，制定出游日程。

2.实践活动出游期间，班级老师需要做好以下实践活动的组织和监督工作：1）带领学生们参观长白山、长春世界雕塑公园等知名景点，感受自然景色与美术作品的交融；2）带领学生们参观吉林省图书馆等知名文化机构，了解吉林省的文化特色；3）组织学生们进行素描、写生等艺术实践活动，体验对美术作品的感性认知，激发创作灵感。

3.活动总结出游结束后，班级老师需要做好以下总结工作：1）带领学生们回顾出游过程，分享他们对艺术作品的感悟和体验；2）组织学生们分享自己的素描、写生作品等创作成果，进行评选和展示。

四、活动形式本次出游活动的形式是以人美版七年级美术下册教材为基础，将美术作品与实地景点进行联动。

活动中将组织学生进行素描、写生等实践活动，并对创作作品进行评选和展示。

五、活动时间安排本次出游活动建议在春、秋季节进行，预计活动时间为两天一夜。

具体活动时间的安排根据班级实际情况确定。

六、结语通过本次出游活动，学生们能够亲身感受到美术作品与自然环境的交融，提高审美素养，激发创作灵感。

同时，该活动也有助于增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作，是一次既有意义又有趣味的活动。

策划一次出游活动(辽宁)-人美版七年级美术下册教案

策划一次出游活动（辽宁）-人美版七年级美术下册教案活动概述本次出游活动旨在让学生更好地了解辽宁地区的文化和艺术，并培养学生的创造力和实践能力。

活动主要包括三个部分：参观当地博物馆和画廊、实地艺术创作和评选优秀作品。

活动目标•让学生了解辽宁地区的文化和艺术，拓展学生的视野；•培养学生的艺术创造力和实践能力；•通过评选优秀作品激励学生的学习热情和创造性。

活动流程第一阶段：参观博物馆和画廊在此阶段，学生将参观当地的博物馆和画廊，包括但不限于辽宁省博物馆、辽宁省美术馆等。

为了让学生更好地了解当地的文化和艺术，学生需要提前学习相关知识，如辽宁的历史背景、当地的文化传承等。

第二阶段：实地艺术创作学生将在活动指导老师的帮助下进行实地艺术创作。

此阶段可以选择不同的艺术形式，如素描、油画、水彩等。

为了让学生更好地发挥自己的创造力，老师会提供一定的主题和指导，同时鼓励学生在创作过程中积极参与、勇于尝试。

第三阶段：评选优秀作品学生将提交自己的作品，由活动评委评选出优秀作品，并进行相关奖励。

此阶段旨在激励学生的学习热情和创造性，让学生们更好地体验到自己的努力所带来的成果。

教学建议•学生在活动前需要提前学习相关知识，老师可以通过讲解、PPT等方式进行教学；•在实地艺术创作过程中，老师可以根据学生的实际情况进行针对性指导；•在评选优秀作品时，评委可以包括学校的美术教师和当地的艺术家等，以全面评估学生的作品。

总结本次出游活动旨在让学生更好地了解辽宁地区的文化和艺术，并培养学生的创造力和实践能力。

通过参观博物馆和画廊、实地艺术创作和评选优秀作品等环节，学生可以更好地感受到当地的文化和艺术魅力，并体验到自己的努力所带来的成果。

同时，活动也是一次难得的机会，让学生们能够在实践中探索和发现自己的兴趣和潜力。

人美版七年级下册美术策划一次出游活动(辽宁)

平和
清明上河图景区路线图
目路
的线
箭头标明行动路线
。
图：
用各种形式的图
北
南
例和醒
醒目明确的各种路线图
表现形式：线描、淡心法思画考出物来质。准
备，用简单
表现手法：黑白线描、彩色铅笔、水彩、水粉等。
策划一次出游活动
策划的方法与步骤
全组讨论地点，小组长分派任务，两人一组分别完成
策划书，路线图，备忘录。
分工合作、共同完成策划任务！发扬集体互助精神。
策划书：发起人的号召和动员，语言和
装饰要鲜活有趣，具有吸引力！
图文并茂、具有吸引力的策划书手发绘挥插你图的能写力作！水

人美版美术7年级下册 10策划一次出游活动教案设计

一.策划的含义：
策划：组织、计划。
二.出游策划包括的内容：
1、策划书2、备忘录3、路线图
当堂
训练
检测
1.以四人一小组为单位任选一种方式完成作业。
2.分组讨论、具体安排、分工合作完成创作。
作业
布置
教学反思
探究三：
1.备忘录的概念：上网查一查目的地的简单情况，有针对性地做出备忘录，提醒每一个人细心做好物质准备，可采用手绘线条图像加淡彩等形式把它画出来。
2.备忘录设计要点：线条简练，造型生动，色彩明快。
3.当堂训练检测。
1.以四人一小组为单位任选一种方式完成作业。
2.分组讨论、具体安排、分工合作完成创作。
探究一：
1.策划书的概念：发起者通过策划书传达出游信息，号召大家参与。
2.策划书设计要点：图文并茂、语言鲜活、具有吸引力。
探究二：
1.路线图的概念：是为出游事先准备，从起点到终点一路所要探寻的观赏点的图。可采用手绘线条图像，铅笔淡彩或电脑绘画等形式来表现。
2.路线图设计要点：游览路线清晰合理，景点表现富有趣味性，色彩明快、醒目。
训练要求：
1.策划书要求：语言有号召力、图文并茂有趣味性，色彩对比明快。
2.路线图要求：用各种形式的图例清晰醒目的箭头标明行程路线。
3.备忘录要求：细心思考物质的准备，用简洁的手绘线条画出有趣的造型和明快亮丽的色彩。
4.作业展示、评价。（各小组代表上台展示，自评、互评、师评、以表扬为主。）
五.结束语。（全班齐读）
教学
目标
1、掌握“策划”方面的相关知识。
2、培养学生设计能力、构图能力和动手能力。
3、运用小组活动，增进同学间友谊，培养团队精神，锻炼合作能力。

七年级美术下册10策划一次出游活动教学教案人美版

《策划一次出游活动》教学教案学习目标：1、了解出游活动策划的方法和步骤。

2、能运用已学艺术手法绘制策划书、路线图、备忘录。

3、通过小组活动增进同学友谊，培养团队合作精神。

学习重点：策划书、路线图、备忘录的设计与绘制。

学习难点：作品的丰富性、新颖性及创新能力的培养。

教学过程：一、导入展示风光图片，谈一谈旅游的益处，以激发学生学习的兴趣，引出课题。

解读教学目标。

二、新授：1、讨论：假如我们班组织一次出游活动，你认为需要做哪些准备工作。

总结：策划一次出游活动需要做好三方面准备工作（策划书、路线图、备忘录）。

2、展示濮阳市绿色庄园景点分布图，引出本课核心内容：策划出游绿色庄园。

3、学习如何制作策划书、路线图、备忘录。

A、策划书出示两件不同作品，你认为哪幅好？为什么？引导学生总结分析策划书的特点：标题-----醒目文字-----生动有趣插图-----夸张协调进一步了解策划书要说明的内容：活动时间、集合地点、负责人、要求等。

B、路线图看课件，确定旅游地点，根据课前发的景点平面图找出主要景点，按计划游览的先后顺序标示游览路线，标注方向标。

C、备忘录根据出游时间、游玩地点，考虑出游所需物品，这么多东西怎样防止遗漏？用一种更直观，更艺术的方式表达出来。

（要带什么？----用什么装-----画出来----着色----完成。

）三、学生完成作业，教师巡视辅导。

作业要求：1、每个小组完成一套策划书、路线图、备忘录的制作，由组长合理分工，合作完成。

2、策划书要求：语言有号召力，图文并茂，有趣味性。

3、路线图要求：用各种形式的图例和清晰醒目的箭头标明行程路线。

3、备忘录要求：细心思考物质方面的准备，用简洁的手绘线条画出准确有趣的造型，涂染明快亮丽的色彩。

四、课堂评价1、学生自评、互评，由组长根据组员表现填写学习评价表。

2、各小组把完成作业展示在各组小黑板上，教师点评，研讨作品的优点和不足。

评出：内容丰富奖、最佳合作奖、最佳色彩奖、最佳创意奖。

新人美版七年级美术下册教案和教学反思策划一次出游活动

新人美版七年级美术下册教案和教学反思《策划一次出游活动》本帖最后由网站工作室于 XX-4-20 10:33 编辑《策划一次出游活动》教案教材分析：本课是一堂“综合•探索”课，牵扯到的知识较多。

一个学生可能难以独立完成作业，所以一开始就想到通过成立小组，实现合作学习，每组成员完成一项主题的三份作业。

教学重点：策划的内容与方法教学难点：策划内容美术表达形式课前准备:要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。

学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、课业类别：综合•探索课教学设计：一．教学活动的方式与教学方法1、先讨论、制定、绘制策划方案，然后用手绘线条——物象空间表达等方法表现出游路线图，用线描手法画出备忘录。

2、教学过程：（1）组织教学：按照中学美术课常规模式进行。

（2）采用创设情境引入：（3）讲新课：策划的含义：策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。

（4）作业要求：每组为一个旅游团，起个好名字，自选旅游地点。

在组长的领导下共同合作完成策划书、路线图、备忘录3张作业，也可多完成几套，选出最好的三张作品。

策划书的技能要求：除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面要用图文并茂的形式表达。

（5）学生作业：1、在组长的领导下，本组学生根据经验分组讨论，各抒己见、互相商量，统一意见起一个比较好的团名，拿出个性化的策划方案，书写成文字草案，各组派代表发布自己的策划草案。

2、学生小组内分工，合作完成策划书、路线图、备忘录的绘制。

3、学生用搜集的图片信息动手创作，分工完成绘制图文并茂的“策划书”“号召令”“备忘录”作业。

（6）课堂小结，下节课前每组选出三张作品，由全班同学推选评委，搞个竞标活动，选出最佳旅行团。

二、学习中可能出现的问题及解决方法（1）学习中可能出现的问题：设计平淡无创意，审美水平差。

【精品】七年级美术下册10策划一次出游活动教学设计2人美版

10.策划一次出游活动1教学目标1、通过对出游活动这一过程的参与,培养学生的综合能力,如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。

2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程,可以使学生学会如何学习,增强学习能力。

同时通过小组竞赛活动,培养团对精神和集体合作精神。

3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。

策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。

2学情分析本课是学生非常感兴趣的学习内容。

本课是“综合·探索”课之一,与后面四课组成一个单元。

通过一系列综合性的美术活动,引导学生主动学习、研究、探索。

本单元课在活动中以美术为中心,融会美术各门类和其他学科知识,旨在通过策划一次出游活动,使学生学习策划的有关知识,并且把与之相关的其他知识综合起来应用以达到最佳效果。

本课的内容设置,贴近学生的生活实际,以学生熟悉喜爱的内容,引起学生情感的共鸣,拉近学生与课堂的距离,提高了学生学习美术的兴趣。

在学习方式上则以学生自主性学习方式为主,如通过小组合作完成作业,提出问题,讨论、分析问题,反馈信息等学生活动中,都体现出以学生为主体、教师为主导的新型学习模式。

一方面能激发学生主动学习的热情,活跃课堂学习的气氛,另一方面培养了学生的创新精神、动手实践能力和团对精神。

3重点难点【教学重点】:1、策划的内容与方法。

2、策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。

【教学难点】:1、策划内容的丰富性、新颖性。

2、组织工作的严密性、科学性。

4教学过程一、以歌导人,激发兴趣a、以谈话的方式与学生交流歌中的内容。

b、了解学生的兴趣,并指出如果能策划一次出游活动,将可以在活动中增进友谊,陶冶性情,是一件有意义的事情。

二、学习策划的有关知识(课件展示,师生共同学习)。

a、策划的意义。

b、出游策划包括哪些内容。

c、标明评奖奖项。

三、学生分组开展策划活动。

a、形式:自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。

美术人美版七年级下册《策划一次出行活动》教案4

美术人美版七年级下册：《策划一次出游活动》教案教学目的让学生明白：关于《策划一次出游活动》这一系列活动，不但能让自己饱览大自然美丽风光，还能培养自己对祖国的热爱，还能锻炼自己的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。

教具准备旅游风光视频或图片，《策划书》，路线图》，《备忘录》等范画版本，本课课时1课时教学重点1.策划的内容与方法。

2.《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计绘制要点。

教学难点1.策划的内容和形式的新颖、生动、丰富、鲜活有趣。

2.组织工作的严密性、科学性。

教学过程一、在课堂教学中，首先，用一分钟左右的时间，运用大屏幕播放旅游风光题材的视频短片或图片。

在进一步调动了学生兴趣、积极性的基础上，用一分钟左右的时间展开师生互动，教师请学生回答：“预习了本课课文何感受？”完毕后，教师又向学生提问：“同学们，你们还熟悉喜欢那些风景名胜？”“如果你愿意，你怎样组织策划？”与此同时教师点击大屏幕，展示“策划书”范本图片，请学生结合自己思考的策划方法与步骤，与之进行对比、讨论。

二、再用相同的方式就《路线图》、《备忘录》等的设计发动学生鉴赏、思考、回答提问、学习掌握方法、教师也参与交流。

通过这样的方式启发后，学生逐渐掌握了设计《策划书》、《路线图》、《备忘录》的方法。

三、布置作业，点击幻灯片“策划的方法与步骤”，要求学生发扬集体互助精神，分工合作、共同完成策划任务！具体以小组为单位，进行小组成员分工，完成《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计作业。

（主题由小组自拟）。

教师巡回观察、指导，限时二十分钟左右。

四、二十分钟左右过后。

用大屏幕展示学生作业，发动学生进行经验交流，点击“教学评价”进行小组自评和评价汇报。

点击《评价表》，进行小组成员自评。

点击“策划活动”图片，根据评比结果向获奖学生颁发各项奖项。

以上教学限时十分钟左右。

五、下课。

运用网络手段搜集旅游风光视频或图片，配以优美的声色，展示新颖、充满朝气蓬勃、洋溢着青春活力、荡漾着轻松幽默与激情的优秀《策划书》，和清晰、明确、色彩斑斓的《路线图》，新颖、实用、富于青春气息的《备忘录》等范画版本，以调动学生从兴趣、激情中去想象、去发挥。

人美版初中美术七年级下册第十四课《出游活动综合展示》word教案

《出游活动综合展示》教学案例人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术七年级第14册第14课一、教材分析本课属于“综合探索”课型，与前四课共同组成一个单元。

通过总结与展示制作的形式，对前几课的内容进行分类归纳和编排设计。

在这一课的学习中，学生不仅学到有关展示设计的知识，而且把这些知识具体运用到布置一次出游活动的综合展示当中。

在活动中，学生以小组为单位，动手实践制作综合展示的展板，有助于培养学生的创新精神和动手实践能力。

二、教学内容与目标1、教学内容：（1）展示设计的内容与要领（展板设计、布置的方法）。

（2）版面内容的选择与归纳。

（3）版面设计知识（标题、文字编排形式、色彩的设计与创意）。

（4）展示场地环境的布置。

2、教学目标：（1）通过综合展示活动，培养学生整体设计的能力。

（2）通过小组活动的形式，合作、评比等方式加强合作学习的能力。

（3）通过展板的设计和展场的布置，提高设计和动手能力。

（4）通过评比、竞赛活动，增强竞争意识、竞争能力和团队精神、集体主义精神。

（5）使学生学会欣赏、肯定与别人的劳动成果。

三、教学重点与难点1、教学重点：运用美术的手段完成展板设计和展示场地环境的布置。

2、教学难点：（1）展板设计的新颖性、丰富性和风格的特殊性。

（2）展示场地环境的合理布置。

（3）科学、有序的组织工作。

四、教学准备1、纸张：彩色纸、即时贴、皱纹纸、旧挂历纸。

2、颜色：广告色、墨汁、水彩、彩色铅笔等。

3、粘贴：胶水、双面胶等。

4、固定：大头针、钉子、针线。

5、相关的软件、资料以及部分学生的作品等。

五、课时设计：1—2课时六、解决教学重点与难点的要点1、解决重点的要点：（1）课前教师做较充分的资料准备和课件设计工作。

以丰富的图片、动感的画面吸引学生的注意力，启发学生的创造性思维。

（2）采用点评、分析、比较等方法引导学生了解展板评比的优劣和方法。

（3）在实地参观、调查后，启发学生进行展示场地布置的构思。

2、解决难点的要点：（1）通过评比、竞赛、增强小组的合作能力和团队精神。

美术七年级下人美版《策划出游活动》教案1

课题十三：策划出游活动教学目的1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。

应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。

这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。

在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。

2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。

使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。

旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。

六步教学内容五处引导讲总结实践 1、教学思想本节课目标：策划出游的内容与方法，制定策划草案。

一、组织教学：二、出示图片引出课题，观看教学光盘。

教学活动的方式与教学方法：采用创设情境引入：“让我们放飞心情一起去游玩,好不好？”,我们做一次心情旅游——模拟出游活动。

启发模拟情境：我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！大家任选一种给起个名字好吗？出示课题：策划一次出游活动—在幻想中旅游用谈话的形式和学生交流旅游的感受，和学生一起探讨出游策划包括哪些内容？引发学生讨论（10分钟）三、讲新课：（师生互动）策划的含义：出游策划包括哪些内容：策划书：A、备忘录；B、倡议书（号召令、旅游广告）；C、出游具体安排及特色简介；提出要求：在有限的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。

四、教师小结：根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思考。

教师提示：关于环保问题、旅游文化特点、旅游的正面意义、旅游特产、旅游产品的开发等社会问题引发学生反思。

教师鼓励学生活跃的参与课堂教学气氛。

“我真的被今天的热烈气氛所感染了！我很激动！”的激励学生的话做本课结束语。