人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共43张PPT)
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人教版《道德与法治》七年级上册7.1 家的意味 课件(共24张PPT)
2、家庭关系确立的四种情形？P72
④随父或随母 再婚组建新的 家庭——继子女 与继父母也是 一家人
2、家庭关系确立的四种情形？P72
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的 家庭——小两口结婚成了家 ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家 庭喜添新成员 ③依照法定条件和法定程序收养而组成的 家庭——养子女与养父母成为一家人 ④随父或随母再婚组建新的家庭——继子女 与继父母也是一家人
阅读感悟 P73
家不只是房子
在美国某城市，一个醉 汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 我的房子。”
家里有亲人 家中有亲情
某国内战期间，一个 中年男子与家人离散，几 十个亲人丧生。后来，他 打听到五岁的小女儿还活 着，几经周折，冒死找到 自己的亲生骨肉。悲喜交 集的他紧紧地搂着女儿， 泪流满面地说：“我又有 家了。”
2、家庭关系确立的四种情形？P72
①依照法定条件和法定程序结婚而 组成的家庭——小两口结婚成了家
中国法定结婚 年龄，男不得 早于22周岁， 女不得早于20 周岁。
2、家庭关系确立的四种情形？P72
②因血缘关系组成的家庭——宝宝 降生使家庭喜添新成员
2、家庭关系确立的四种情形？P72
③依照法定条件和法定程序收养而 组成的家庭——养子女与养父母成 为一家人
观看广告《别让等待成为遗 憾》，回答：给你什么启示？
4、我们应该如何孝 亲敬长？P74-75
（1）尽孝在当下 孝敬双亲长辈，关 爱家人，不仅仅是长大 成人以后的事，从现在 开始，我们就应该用行 动表达尽孝之心。
4、我们应该如何孝亲敬长？P74-75
人教版《道德与法治》七年级上册7.1《家的意味》课件(共52张PPT)
古人把孝敬父母分为三个层次：
尊亲——尊重父母，顺乎其心； 弗辱——不使父母感到屈辱； 能养——让父母得到衣食的温饱。
我和父母间最难忘的一件事
大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的， 和父母之间也没有太多轰轰烈烈的事情发生。也许 是因为“熟悉的地方没有风景”，我们已经习惯了 每天和父母相处的点点滴滴。 今天，这时，就请你静下心来，想一想，和父 母之间发生的最难忘的一件事儿，写下来。
抚养 赡养
消费 功能
娱乐 功能
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
二.中国人的“家”
1.在中华文化中，家是什么？
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。
“家”是什么
一般来说，家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
2.小明的家庭
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业 已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮 助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打 羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的 爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名 会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了 两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小 孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了， 小明打算和同学一起分享他的快乐。
哀哀父母，生我劬劳。 父兮生我，母兮鞠我。 拊我畜我，长我育我。 顾我复我，出入腹我。 欲报之德，昊天罔极！
传统道德
课堂小结
随堂训练
1.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无 论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样 是因为（ ）
B A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾
B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
人教版道德与法治 七年级上册 7.1家的意味 ppt课件
D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德
４.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为
“好家规”的是( C )
A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先
C.人不为己，天诛地灭 D.不学礼无以立
5.今年的母亲节，某大学师生举办了一场 “千里家书”——感恩母亲的活动。一位 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
某国内战期间，一个中年男 子与家人离散，几十个亲人丧 生。后来，他打听到五岁的小 女儿还活着，几经周折，冒死 找到自己的亲生骨肉。悲喜交 集的他紧紧地搂着女儿，泪流 满面地说：“我又有家了。”
他的家？
”下列语句不适合作为“好家规”的是( ) 第1课时 家的意味 我们中国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
(1)在中国人的心目中，家是什么？
答：①家是我们身心的寄居之所。
家是我们心灵的港湾。 家有着深厚的意 味、丰富的内涵。在中国人心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。
(2)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内 涵，你打算如何做到孝亲敬长？
Ｐ７４－７５
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过 这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。” 庄公听后十分感动。
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要 的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。
在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草 第1课时 家的意味
庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。 家庭关系确立的四种情形：
４.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为
“好家规”的是( C )
A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先
C.人不为己，天诛地灭 D.不学礼无以立
5.今年的母亲节，某大学师生举办了一场 “千里家书”——感恩母亲的活动。一位 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
某国内战期间，一个中年男 子与家人离散，几十个亲人丧 生。后来，他打听到五岁的小 女儿还活着，几经周折，冒死 找到自己的亲生骨肉。悲喜交 集的他紧紧地搂着女儿，泪流 满面地说：“我又有家了。”
他的家？
”下列语句不适合作为“好家规”的是( ) 第1课时 家的意味 我们中国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
(1)在中国人的心目中，家是什么？
答：①家是我们身心的寄居之所。
家是我们心灵的港湾。 家有着深厚的意 味、丰富的内涵。在中国人心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。
(2)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内 涵，你打算如何做到孝亲敬长？
Ｐ７４－７５
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过 这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。” 庄公听后十分感动。
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要 的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。
在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草 第1课时 家的意味
庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。 家庭关系确立的四种情形：
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共29张PPT)
在中华文化中，家有着深厚的 意味、丰富的内涵。在中国人 的心目中，家是代代传承、血 脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
教材第74页 探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流 传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训” 的内容,说说哪些内容应该继承 并发扬光大,成为新时期的家风。
休闲娱乐功能:休闲娱乐是家庭闲暇 时间的表现,随着人们生活条件的改 善,人们的休闲和娱乐逐渐从单一型 向多向型发展,形式丰富多彩,家庭 在这方面的功能也将日益增强。
教育功能:包括父母教育子女和家庭成员之间相 互教育两个方面,其中父母教育子女在家庭教育中 占有重要的地位。家庭是对人进行教育最早的场 所。每个人出生后最初的教育都是来自家庭,父母 是子女最早的“老师”,父母通过言传身教的形式教 育子女。家庭是对人进行教育的最基本场所。家 庭成员首先是在家庭中学习人类社会的规范、权 利、义务和责任。
教材第71页 运用你的经验
结合你的生活体验,说说“家”是什么?
家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵 的港湾。家不止是一所房子、某个地域,家 里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗 拼搏,让我们的心灵有所依靠。家是有爱的 地方,放学回家后,家里有爸爸妈妈在等我。 家是避风港,受了委屈或者遇到困难、挫折, 我喜欢待在家里向妈妈诉说。
一个家，不在富有，而在整 整齐齐，平平安安。一个家， 不在大小，而在恩恩爱爱， 大慈小孝。一家人，在一起， 心相连，手相牵。行得再远， 也阻隔不了对家的挂念，家 在哪里，心就在哪里。一家 人，在一起，心相向，行相 通。为家打拼，日子过得再 艰难，也பைடு நூலகம்会觉得痛苦。与 家人共患难，同欢笑，奋斗 不会孤独，艰难也不苦涩。
教学目标：
1.知道家的内涵；了解家庭的组成及功能以及懂得 “孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长 是传统美德和法定义务。 2.通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自 主参与，提高孝亲敬长的行动能力。 3.增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。
人教版《道德与法治》七年级上册7.1 家的意味 课件(共张PPT)
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/32021/8/32021/8/3Tuesda y, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/32021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/ 8/32021/8/32021/8/3
人生总是充满了苦难挫折，或许会很 难很累，但请你知道这世界上永远有一盏 灯为我们常亮，照亮我们孤独奋斗的路， 让我们可以全力奔跑，纵然跌倒，也能匍 匐前进，心中的动力之火永不会灭。因为 家是我们心灵的港湾。
如何理解这句话？
家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某 个地域，家里有亲人，家中有 亲情。亲情，激励我们奋斗拼 搏，让我们的心灵有所依靠。
随堂检测
2 ．“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一 般而言，家庭是由下列哪些关系结合而成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系
②血缘关系
③收养关系
④地缘关系
A ． ①② D ． ②③④
B ． ①②③
C ． ①②③④
随堂检测
3 ．古人说：“养不教，父之过。”还有人说：“父母是孩子的第一 任老师。”这表明家庭具有（ ） A ．教育功能 B ．抚育和赡养功能 C ．人口生产功能 D ．消费功能
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共22张PPT)
7.1 家的意味
学习目标
1、知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形及 家庭的功能。
2、懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。
3、增强热爱自己家庭的情感，初步形成继承家庭 优良传统、学习家人优良品质、继承孝亲敬长得 优良美德。
三毛的故事
家 三毛渴望的是什么？
情境体验
思考：
情境体验
是地域——“我的家在某市某区某街。”
谢谢
今年暑假，小明过得非常充实。早上跟爸爸一起打 羽毛球，晚上全家人一起看《中国地理》开拓眼界。小 明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一 名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了 两天。后来又去老家看看奶奶，给奶奶买了衣服和按摩 椅。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜 酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭的功能
家庭功能
物质生产功能
具体体现
爸爸是个会计师，收入很高
人口生产功能
消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
叔叔的小孩满月
去普陀岛玩了两天 给奶奶买了衣服和按摩椅
全家人一起看《中国地理》开拓眼界
跟爸爸一起打羽毛球
你认为家的特点是什么？
在美国某城市，一个醉汉躺在街 头，警察把他扶起来，认出他是当地 的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指 着远处的一幢别墅说：“那不是你的 家吗？”富豪说：“那……是我的房 子。”
是住所——“那座房子就是我家”
是人群集合体——“初二年级3班是我家”
情境体验
是好朋友——“小明是我最好的朋 友， 我们是一家。”
是吃饭的地方——“回家吃饭 喽。” 是……
何为“家”？
上面是“宀”， 表示与室家有关, 下面是“豕”, 即猪。古代生产 力低下,人们多 在屋子里养猪, 所以房子里有猪 就成了人家的标 志。
学习目标
1、知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形及 家庭的功能。
2、懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。
3、增强热爱自己家庭的情感，初步形成继承家庭 优良传统、学习家人优良品质、继承孝亲敬长得 优良美德。
三毛的故事
家 三毛渴望的是什么？
情境体验
思考：
情境体验
是地域——“我的家在某市某区某街。”
谢谢
今年暑假，小明过得非常充实。早上跟爸爸一起打 羽毛球，晚上全家人一起看《中国地理》开拓眼界。小 明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一 名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了 两天。后来又去老家看看奶奶，给奶奶买了衣服和按摩 椅。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜 酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭的功能
家庭功能
物质生产功能
具体体现
爸爸是个会计师，收入很高
人口生产功能
消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
叔叔的小孩满月
去普陀岛玩了两天 给奶奶买了衣服和按摩椅
全家人一起看《中国地理》开拓眼界
跟爸爸一起打羽毛球
你认为家的特点是什么？
在美国某城市，一个醉汉躺在街 头，警察把他扶起来，认出他是当地 的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指 着远处的一幢别墅说：“那不是你的 家吗？”富豪说：“那……是我的房 子。”
是住所——“那座房子就是我家”
是人群集合体——“初二年级3班是我家”
情境体验
是好朋友——“小明是我最好的朋 友， 我们是一家。”
是吃饭的地方——“回家吃饭 喽。” 是……
何为“家”？
上面是“宀”， 表示与室家有关, 下面是“豕”, 即猪。古代生产 力低下,人们多 在屋子里养猪, 所以房子里有猪 就成了人家的标 志。
人教版七年级道德与法治上册7.1家的意味ppt课件
妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取
消今年暑假旅游。
（休息娱乐
小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！ （消费功能）
刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不
知道要去哪里找了！
（人口生产功能）
小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们些功能？
4、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
生命的居所
学习新知
家的实质 家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激 励我们奋斗拼搏，让我们的心灵 有所依靠。
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意
、丰富的内涵。在中国人的心目中， 是代代传承、血脉相连额生活共同体 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
“人必有家，家必有训”
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
曾国藩家族为何长盛不衰：曾国藩为子孙 留下四“锦囊”
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分
我可以选择吗？
析：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着 家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神 只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十 里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市 人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟， 花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我 三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点 晚上8点以后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何 我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和 起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，装做没看见……我常常想 在班上，我总考第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么 偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现
部编人教版《道德与法治》七年级上册7.1《家的意味》精品课件
3、 吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意 孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生 活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说 探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种 做法的呢？
吴大妈的子女只是在经济上赡养老人家，但 并没有在精神上给予赡养。
注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被 赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人 在家庭中得到更多的温暖
你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神
情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？
春运
感受到了他们归家的喜 悦、想要快点回家的迫
切心情以及对家人的浓
浓的思念。探究与分享Fra bibliotek 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
（1）《朱子家训》内容：黎明即起， 洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关
锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思
故事二：某国内战期间， 一个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 表明家中有 泪流满面地说：“我又有 亲人亲情 家了。”
（1）家是我们身心的寄居之所。
因为：
①每个人都有一个属 于自己的家，我们的 生命是父母给予的， ②我们的成长也离不 开家庭的哺育和支持 。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子 叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家 里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子 的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何 看待这个说法的？
错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女 都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养 扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责， 还要受到法律的惩罚。
•（2）家是我们心灵的港湾。 因为：
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共23张PPT)
单项选择题
当堂检测
A 1．下列属于确立家庭关系的有（ ）
①小李和小王结婚了
②小张的儿子出生了
③老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿
④小贾和小陆已离婚
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2.“流浪的人在外想念你，亲爱的裹着雪花，把我
的泪吹下。”从这段歌词中你对“家”的理解是（ A ）
5.在2016猴年春晚上，杨洋与佟铁鑫深情演绎了歌 曲《父子》，而且在直播现场杨洋哭了，感动了亿 万中国人，朴实的歌词和温情的演唱都让这个节目 的期待值飙升，有人说歌曲的走红是孝道的回归，
下面对于这首歌曲理解正确的是（ B）
①父母给了我们生命，教我们做人，我们要回报父 母②“孝”是中华民族的传统美德③激活了人们内 心深处孝亲敬老的固有良善，引导人们孝亲敬 老 ④我们要从现在开始孝敬父母 A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法 律义务。
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②孝亲敬长要做到尊敬、倾听、感恩。P75方法与技巧
1、家庭的内涵。 2、家的功能。 3、家的作用。 4、为什么要孝亲敬长？ 5、怎样孝亲敬长？
回家过年—— 铁骑大军
图片让我们感受到了， 在外打拼的人们回家 的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
4、如何理解中国人心中的“家”？
在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵。在中国人 的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
探究与分享p74
看看我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”“家风”， 说说哪些应该继承并发扬光大。
最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《家的意味》ppt教学课件
方圆公司人员饱和，被老板辞退，丢 掉工作，家里两个孩子上高中，为方 便孩子上学就近租了学区房，每月开 销大，急需找到新工作。
经济功能
家庭的功能
家是什么？
1、家是我们身 心寄居之所。每 个人都有一个属 于自己的家，我 们的生命是父母 给予的我们的成 长也离不开家庭 哺育和支持。 P72
阅读与感悟：家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有......家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那......是我的房子。”
思考：为什么富豪说那是他的房子而不是他的家？
家是什么？
2、家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地 域，家中有亲人，家中有亲 情。P73
家的意味
自主预习
1 2 3 4 5
家庭的含义
FAMI L Y
婚姻关系
血缘关系
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合而成的亲属生活组织。P71L1A2
家庭关系的确立：
法律
1、依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——小两口结婚成了家 2、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 3、因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使得家庭喜添成员 4、随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方 圆对其进行说教。
教育功能
宋倩非常关心英的生活，尤其快高考 了，用心做好三餐，保证英子营养均 衡，身体健康。
抚养功能
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
经济功能
家庭的功能
家是什么？
1、家是我们身 心寄居之所。每 个人都有一个属 于自己的家，我 们的生命是父母 给予的我们的成 长也离不开家庭 哺育和支持。 P72
阅读与感悟：家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有......家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那......是我的房子。”
思考：为什么富豪说那是他的房子而不是他的家？
家是什么？
2、家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地 域，家中有亲人，家中有亲 情。P73
家的意味
自主预习
1 2 3 4 5
家庭的含义
FAMI L Y
婚姻关系
血缘关系
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合而成的亲属生活组织。P71L1A2
家庭关系的确立：
法律
1、依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——小两口结婚成了家 2、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 3、因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使得家庭喜添成员 4、随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方 圆对其进行说教。
教育功能
宋倩非常关心英的生活，尤其快高考 了，用心做好三餐，保证英子营养均 衡，身体健康。
抚养功能
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
人教部编版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共40张PPT)
探究与分享P74
收集我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”。 分析这些家规家训的内容，说说哪些内容应该继承并发 扬光大，成为新时期的家风。
自古流传下来的家训家规有很多
《朱子家训》内容之一：
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息， 关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而 掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁， 瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
思考：
说说《朱子家训》以上内容中哪些应该继承并发 扬光大，成为新时期的家风？
朱子家训之一： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念
物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们 应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。
《朱子家训》内容之二：
（原文）：祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经 书不可不读。 （译文）：祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却仍要 虔诚；子孙即使愚笨，教育也是不容怠慢的。 （原文）：听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄 父母，不成人子。 （译文）：听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配 做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是为人 子女的道理。
家是我们心灵的பைடு நூலகம்湾。
家是我们身心寄居之所
(2)家庭的功能（有哪些？）
经济 功能
生育 功能
休闲 娱乐
教育 功能
情感交 流功能
抚养赡 养功能
例：
◆教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之 间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家 庭教育中占有重要地位。 ◆抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关系 中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的 抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助， 这种功能是实现社会继替必不可少的保障。
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共24张PPT)
课后小结
1家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2.我们与家庭的关系
3家的实质、特点
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
一、生命的居所 1.家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
2.我们与家庭的关系 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我
，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 • 5.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 • 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律
义务
探究与分享
在你的心目中，家是什 么呢？请和大家分享。
我们心目中的家
• 家是温暖的避风港 • 家是心灵的港湾 • 家是一把遮风挡雨的伞 • 家是一棵大树 • 有爱的地方 • ……
•…… —— <老年人权益保障法>修订补充内容
我们如何孝亲敬长？ ①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 ②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他 们的心声 ③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情
在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ ①爱父母，理解关心父母； ②行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事情； ③学习上，努力学习，积极上进等等。
们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3.家的实质(家的特点） 家里有亲人，家中有亲情
二、中国人的“家” 1.中华文化中，家的内涵
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2 孝亲敬长的传统美德
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬 长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 3.以实际行动孝敬父母
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共21张PPT)
孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待
——
。
尊敬、孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅是长大成人以
后的事，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
以实际行动孝敬父母：
• 尽孝在当下，孝敬双亲长辈， 关爱家人，不仅仅是长大成人 以后的事，从现在开始，我们 应以实际行动表达孝敬之心。
家的主要特点： 家里有亲人， 家中有亲情
你能理解他们的话吗？ 家的特点是什么？
某国内战期间，一中年男子与家 人离散、亲人大多丧身。他打听到5 岁的小女儿还活着，几经周折冒死 找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着 女儿，泪流满面地说：“我又有家 了。”
家的实质特点：
• 家是我们心灵的港湾。家不 只是一所房子、某个地域，家 里有亲人，家中有亲情。亲情， 激励我们奋斗拼搏，让我们的 心灵有所依靠。
合作探究：从小明的诉说中，找出家庭承 担着哪些功能？分别是如何体现的？
经济功能
生育功能 教育功能
扶养和赡养功能 休息娱乐功能
春节全家人一起愉快聊天 情感交流功能
品 味 家
家的内涵
•
家是代代相传、血脉 相连的生活共同体，是 甜蜜、温暖、轻松的避 风港。
在中国的家庭文化中，“孝”是 重要的精神内涵。《论语.学而》中 说：孝悌者也，其为人之本欤(yú)！
A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
中学生如何孝亲敬长？
1、听从父母的正确教导，不顶撞父母，不对父母发脾气； 2、了解父母长辈的喜好，体谅他们的辛劳； 3、从生活中的小事做起，从现在做起，感恩父母； 4、帮父母长辈做一些力所能及的家务，减轻父母的负担； 5、认真学习，不辜负父母长辈的期望；
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)
家是我们身心的寄居之所——“我想回家了” 家是心灵的港湾——“有家的感觉真幸福!” 家是我们情感的栖息地——“我爱我家.”
FAMIL亲） I （我） Love （爱） You（你们）
由此可见,不管是中国还是外国,家 都是由亲人,亲情和亲人之间的爱 组成的,家就是相亲相爱,互相扶持, 彼此照顾,团结和谐的一家人.
你从春运时人们拥挤的身影和 喜悦、期盼、焦灼等多种神情中 感受到怎样的情感？你有这样的 经历吗？谈谈你的感受。
1.你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期 盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情 感答？:人们对家、对家里亲人的深情与厚爱。
2.你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 答:(1).每逢佳节倍思亲 (2).外出时特别想家,想亲人......
1.父母给予我们生命,哺育我们成长,教 我们做人.
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵.
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
我们如何孝亲敬长？
1.尽孝在当下。孝敬双亲长辈...... 2尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意 见和教导。如有不同见解,不急于反 驳,理性地与他们沟通. 3.倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽 的关系，倾听他们的心声...... 4.感恩。知恩、感恩，用行动表达感 恩之情.....
家中有亲人， 家中有亲情。
•
阅读与感悟
• 1.为什么这个醉汉（富豪)有一栋别墅却说“我没
有家.”?
•家 中 没 亲 人 ， 家 中 没 亲 情 .
• 2.那个中年男子在经历战争后与亲人失散了, 他也应该流离失所了,为什么他在找到自己 五岁的小女儿后却说“我又有家了.”?
家中有亲人，家中有亲情
• 3.房子和家有什么区别？
FAMIL亲） I （我） Love （爱） You（你们）
由此可见,不管是中国还是外国,家 都是由亲人,亲情和亲人之间的爱 组成的,家就是相亲相爱,互相扶持, 彼此照顾,团结和谐的一家人.
你从春运时人们拥挤的身影和 喜悦、期盼、焦灼等多种神情中 感受到怎样的情感？你有这样的 经历吗？谈谈你的感受。
1.你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期 盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情 感答？:人们对家、对家里亲人的深情与厚爱。
2.你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 答:(1).每逢佳节倍思亲 (2).外出时特别想家,想亲人......
1.父母给予我们生命,哺育我们成长,教 我们做人.
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵.
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
我们如何孝亲敬长？
1.尽孝在当下。孝敬双亲长辈...... 2尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意 见和教导。如有不同见解,不急于反 驳,理性地与他们沟通. 3.倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽 的关系，倾听他们的心声...... 4.感恩。知恩、感恩，用行动表达感 恩之情.....
家中有亲人， 家中有亲情。
•
阅读与感悟
• 1.为什么这个醉汉（富豪)有一栋别墅却说“我没
有家.”?
•家 中 没 亲 人 ， 家 中 没 亲 情 .
• 2.那个中年男子在经历战争后与亲人失散了, 他也应该流离失所了,为什么他在找到自己 五岁的小女儿后却说“我又有家了.”?
家中有亲人，家中有亲情
• 3.房子和家有什么区别？
人教版《道德与法治》七年级上册-7.1 家的意味 课件(共21张PPT)
爸爸和妈妈
婚姻关系
爸妈和我
血缘关系
养父母和我
收养关系
继父母之间
婚姻关系（再婚）
找一找： 下一案例体现了哪些家庭功能？
ห้องสมุดไป่ตู้
今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下顺利 解决了。 每天早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上周末，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊天。正好赶 上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
板块二：中国人的家
在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相连的 生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
读一读
中国传统文化中广为流传的家规、家训：
在中国的家庭文化中， “孝” 是重要的精神内涵
说一说哪些应该继承和流传？
议一议：
答：①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每 个中国公民的法律义务。
2、家庭的功能：
（1）经济功能 （2）生育功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能 （7）情感交流
3、家庭的作用：P72-73
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有 一个属于自己的家，我们的生命是父母 给予的，我们的成长也离不开家庭的哺 育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情。
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初中政治课件
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
三毛最渴望得到的是什么？
学习目标
1、了解家庭的含义和作用 2.培养孝敬父母的能力 3.建立新时期家风
自主学习
1.家庭是由 ________结合成的亲属生活组织 2.家是我们_______的寄居之所 3.家是我们_________的港湾 4.孝亲敬长是中华民族的____，也是每 个中国公民的_____
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共19张PPT)
庭日”的设立,反映了国际社会对家庭重要性的认识。 问题探究: 结合自己的生活体验,谈谈你对设立“国际家庭日”的认识。
思路导引: 应围绕家的作用,设立国际家庭日对个人和社会的意义作答。
自主解答: (1)家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 (2)设立国际家庭日,体现了建设和谐美满家庭已成为当今人类的共识,有助于人们更加认 识家、热爱家、建设家,感受温暖,享受亲情,有利于社会和谐、稳定。
考点二:中国人的“家” 2017年10月29日,中央电视台众里寻你——
2017“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在 北京举行,重庆巫溪县“陀螺女孩”李升玫荣获“最美 孝心少年”称号。李升玫刚出生不久,父亲因一次事故 导致高位截瘫,母亲离家出走。从7岁开始,小升玫就承 担起了照顾家庭的重担,煮饭、洗衣、照顾瘫痪的爸
合理即可)
【素养养成】
点拔: (1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。 (2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。
【知识归纳】
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
微国学 孝悌也者,其为仁之本欤!
——《论语·学而》 本意:对父母孝顺,对兄弟友爱,这是仁(道)的根本。 引申:从道德角度,孝亲敬长是中华民族的传统美德;从法律的角度,孝亲敬长也是每个中国 公民的法律义务。
自主解答: 1.①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。
思路导引: 应围绕家的作用,设立国际家庭日对个人和社会的意义作答。
自主解答: (1)家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 (2)设立国际家庭日,体现了建设和谐美满家庭已成为当今人类的共识,有助于人们更加认 识家、热爱家、建设家,感受温暖,享受亲情,有利于社会和谐、稳定。
考点二:中国人的“家” 2017年10月29日,中央电视台众里寻你——
2017“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在 北京举行,重庆巫溪县“陀螺女孩”李升玫荣获“最美 孝心少年”称号。李升玫刚出生不久,父亲因一次事故 导致高位截瘫,母亲离家出走。从7岁开始,小升玫就承 担起了照顾家庭的重担,煮饭、洗衣、照顾瘫痪的爸
合理即可)
【素养养成】
点拔: (1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。 (2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。
【知识归纳】
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
微国学 孝悌也者,其为仁之本欤!
——《论语·学而》 本意:对父母孝顺,对兄弟友爱,这是仁(道)的根本。 引申:从道德角度,孝亲敬长是中华民族的传统美德;从法律的角度,孝亲敬长也是每个中国 公民的法律义务。
自主解答: 1.①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。
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探究与分享：
自古以来，中国人 的家庭就传承着家规 家训，在这些优秀的 家规家训的规范下， 形成了许多优良的家 风，这已经成为中国 家庭文化中一道亮丽 的风景线，影响着代 代中华儿女。
家规：一个家庭的行为规范。 家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：一个家庭或家族传统风尚。
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。 《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力 的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权 利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已 经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡 养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人 应当履行对老年人经济上的供养、生活上照料和精 神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
1、为什么醉汉拥有一座别墅，却说 自己没有家？
2、中年男子与家人离散，居无定所， 在找到女儿后，为什么却激动的说我又 有家了？
家里有亲人，家中有亲情。 家是我们心灵的港湾
family= father and mother I love you。 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
家里有亲人， 家中有亲情。
2016“众里寻你——寻找最美孝心少年”
捐髓救父的江苏小朋友曹胤鹏 为了给爸爸捐骨髓，8岁的鹏 鹏抽过很多次血，手上脚上都插 着管子，他还是乐呵呵的，从来 不哭。每次妈妈问他疼不疼，他 都说不疼。有一次抽血的时候， 给他抽血的护士都哭了，觉得这 孝亲敬长是中华民族的传统美德 么小的孩子，又懂事又坚强。鹏 鹏说，“给爸爸捐骨髓没有什么 了不起的，我是爸爸妈妈生的， 爸爸对我那么好，现在他病了， 我一定要救他，而且，只有我能 救他别人想救还救不了呢！”
孝亲敬长是每个中国公民的法律义务
作为家庭成员, 你能为自己的家做 点什么呢？
方法与技能
教材75页材料
1.尊敬 尊敬双亲长辈，听取他 们的意见和教导。如有不同 见解，不急于反驳，理性地
与他们沟通。
2.倾听 与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的 心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持 联系。
家庭功能 家是我们身心的寄居之所
经济 功能
生育 功能 扶养赡养 功能 情感交流 功能
消费
教育
功能
功能
一个醉汉躺在街头，警察 把他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那……是我的房子。”
某国内战期间，一个中年 男子与家人离散，几十个亲人 丧生。后来，他打听到五岁的 小女儿还活着，几经周折，冒 死找到自己的亲生骨肉。悲喜 交集的他紧紧地搂着女儿，泪 流满面地说：“我又有家了。”
3.感恩
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，
不辜负父母的希望，了解双亲长辈的喜好，体谅
家
的意味
1、犹言家中。 《后汉书·郑均传》：“ 均好义笃实，养寡嫂孤儿，恩礼敦至。常称疾家庭，不应 州郡辟召。” 2、以婚姻和血统关系为基础的社会单位，成员包括父母、子女和其他共同生活的 亲属。 唐刘知几《史通·辨职》：“ 班固 之成书也，出自家庭；陈寿之草志也，创於私 室。” 宋欧阳修《刘丞相挽词》诗之二：“平昔家庭敦友爱，可怜松檟亦连阴。” 明邵璨《香囊记·义释》：“家荡散，业飘零。携筐还负筥，离家庭。两口无依倚， 身如蓬梗。” 叶君健《火花》二：“这个儿子就是没有家庭观念，讲也没有用。” 3、院落，庭院。 《宋史·章得象传》：“ 得象母方娠，梦登山，遇神人授以玉象；及生，父 奂 复梦 家庭积笏如山。” 清 东轩主人 《述异记·虾蟆蛊》：“奉之者家庭洒扫清洁，止奉蛊神。” 魏巍《壮行集·幸福的花为勇士而开》：“他们还有宽裕的时间栽种花木，把家庭收 拾得十分舒适。”
中国的春运，可谓世界上独一无 二的景观。而这个景观的背后，流淌 的却是最有中国味的浓浓亲情。
拥 堵 的 入 站 口
回 家 的 喜 悦
迫 不 及 待 的 登 上 回 家 的 列 车
爸 爸 多 希 望 能 和 你 一 起 回 家 过 年
骑 摩 托 回 家 过 年
2017年春运全国铁路 发送旅客3.57亿人次 破历史纪录
探究与分享：
（1）你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、 焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
非常强烈地想要回家和家人团 聚的情感。
（2）你有过类似的经历吗？结合自己的感 受谈谈他们为什么会产生这样的情感？
三、中国人心目中的家 （家的内涵）
在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生 活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有…… 我们是一家人。
家庭关系确立的情形
依照法定条件和程序 结婚组成的家庭。
因生育导致血缘关系组 成的家庭。
收养 依照法定条件和法 定程序收养而组成 的家庭。 随父母再婚组建新的 家庭。
一、家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血 缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
探究与分享： 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。 结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。家庭Leabharlann 三毛流浪记:三毛最渴望什么呢？
上面的宝盖头，即遮风挡雨的屋檐，代表房子； 下面的豕，即猪，代表食物。
家，是我们常常在不同意义 上使用的字眼，家对你来说意味 着什么？说说你对家的认识。
家是什么？
1、我的家在某省某县某镇某村。 2、那座房子就是我家 3、家是吃饭的地方
----地域
----住所 ----吃饭的地方 ----一群人
朱柏庐《治家格言》 朱柏庐《治家格言》
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 推《颜氏家训》 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 颜之
一言既出，驷马难追。
在中国的家庭 文化中，“孝”是 重要的精神内涵。
家之我责
孝亲敬长
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扇枕温衾： 黄香，东汉江夏安陆人， 九岁丧母，事父极孝。 酷夏时为父亲扇凉枕席； 寒冬时用身体为父亲温 暖被褥。