2018年九年级政治第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案鲁教版
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第3框做一个负责任的公民课件新人教版
日了 ③王军“三省吾身”
④刘海觉得自己应该好好学习，因为自己是学生
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】 本题考查学生对“自觉承担责任”的理解。认真值 日，说明能够认识到自己的责任。只有别人安排才能去做，说明 没有认识到自己的责任。“三省吾身”是在反思自己。故此题选 C。
【答案】 C
知识点一：信守承诺 勇担过错 1．信守承诺 我们信守承诺，就会为自己赢得 信任 ；失信于人，既是对 自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的 利益造成损失。慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．②③④
【解析】 本题考查学生对信守承诺的理解。能够坚持五年 送医送药是责任心，更是履行诺言。这不仅使他人受益，也使自 己受益。故此题选 C。
【答案】 C
2．责任是不可缺少的品德，在生活中只有自觉承担责任，人
生才会美满。下列表现属于自觉承担责任的是( )
①小明认真地值日 ②李涛只有别人安排，才知道自己该值
8．观察下列漫画，回答问题。
[找出联系] (1)从责任角度，说说两幅漫画间的内在联系。 只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对 他人、对社会的责任。
[谈谈做法] (2)做一个负责任的公民要从小事做起，请说说你生活中的几 点做法。(不得重复漫画内容) 信守承诺、慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误并承担 错误所造成的后果；在学习、家庭、班集体和社会中要反思并自 觉承担自己的责任等。
2．勇担过错 当我们做错事时， 承认错误 是一种负责任的表现，而承担 错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了就要勇于承认，并 承担相应的责任。
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票省公开课一等
2.长江大学陈及时、何东旭、方招三名同学为救两名 落水少年，献出了年轻生命。对这三名大学生行 为评价正确是（ ）D A.在校学生主要任务是学习，而不应该是救人 B.牺牲三个大学生生命去换取两个少年生命不值 得，不应该提倡 C.珍爱他人生命，但要把自己生命放在第一位 D.这种不计代价与回报、贡献社会壮举，是社会责 任感集中表达
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板块三:服务社会，贡献社会
上海世博会 我们在行动
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4月18日，《福布斯》汉字版公布中国慈善榜。 是《福布斯》汉字版第八次公布中国慈善榜，上榜 100位企业家（企业）现金捐赠总额为46.5亿元。
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——我希望颠覆这个行业，把一个利字变成一个爱字 陈怀德，1964年生，广东
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1.知道自觉遵法，维护社会秩序，主动参加公益事业 是每个社会组员应负担责任。 2.提升学生区分是非能力和负担责任能力。 3.增强责任意识，明确自己所负担责任。 4.自觉负担起自己应该负担责任，努力做一个负责 任公民。
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板块一:负担起自己责任
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红红要帮妈妈做家务，可每次 妈妈都说：“你还小，长大再干， 你还得学习，别耽搁时间”，不 让红红干。你同意妈妈说法吗？ 假如你是红红，你怎么给妈妈说？
第3框 让社会投给我赞成票
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领导和同事对罗京最多 评价是“负责”“认真”。 《东方时空》赶制出来纪念罗 京专辑《难忘罗京》，主持 人张泉灵拿着一本被翻烂了 字典，说：“罗京业务能力 在中央台是有口皆碑，对他 来说学习是终生事情。他 座位底下，永远会摆着一本汉 语字典，这是第5版，就是这 一本，都被翻烂了。”
携带管制刀具
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春节回家，携带爆竹上火车。
九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第二课 在承担责任中 第3框《让社会投给我赞成票》教
(1)生活中的李勇扮演了哪些角色?承担了哪些责任?
(2)作为中学生你通过哪些方式承担过哪些责任?
⑶什么样的人是一个积极承担责任的人？
生说，师，引导，点拨
（二）读图析理
1、师知道学生观察、对比P25图片，回答：
遵守社会秩序给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？
让社会头给我赞成票
年级
9
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
让社会头给我赞成票
授课类型
新授
课标依据
2．5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。
3．3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）
教学目标
知识与
技能
⑴了解维护社会管理秩序的基本内容和要求。
3、知道如何对自己的行为负责任地做出选择，懂得怎样承担责任。
三、师生互动 共同探讨
（一）我的榜样
在甘肃宣庆阳地区.有一个叫李勇的孩子.在他6岁时.父亲瘫痪.从此母亲一人担起全家生活重担.李勇为了减轻母亲的负担.小小年纪便开始帮母亲割草喂猪.照顾父亲.做力所能及的家务
上初中后.李勇继续承担家务劳动.在学校他不但自己刻苦学习.还帮助有困难的同学学习.初中率业.李勇被破格推荐到庆阳师范上学.此时.母亲不幸去世.为了能够照顾父亲.1995年.李勇背起父亲上学.在学校.他用学校补助给他的40元钱自己做饭.父子两人吃,利用节假日给父亲换洗衣服.被父亲出门晒太阳.有时还带父亲逛夜市.给父亲讲故事—
（三）、生活场景
1、下列情境，应该怎样做？
生说，师引导、点拨
2、师：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？
2018届九年级政治全册 第1单元 在社会生活中承担责任 第二课 在承担责任中 第3框 让社会投给我
这要从外部要求和个人自身需要两个角度去分析认识。要把公平、正义、责任的关系讲讲，明确揭示给学生。关系如下：
（1）社会是一个合作的体系，良好的合作需要公平，没有公平，合作就不能维持，社会就不能发展；
（2）社会公平需要正义制度的支撑，需要赋有正义感的人来维护，公平是正义的基础；正义是公平的支持和保障；
阅读P24材料，在诸多事务面前，为林轩出谋划策，他该如何处理才是相对合理的？(由学生讨论、交流。)
应学会选择责任，学会处理责任的技巧和主次。树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
（二）自觉守法，从破坏、违反社会秩序的危害性、意义对比上分析，见课本图片、材料遵守不遵守的不同感受认识。所以遵守社会秩序是每个人的自身需要；每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序。
也是社会的需要，道德法律的要求。道德法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
2、怎样遵守维护社会秩序？
在这里要搞清维护社会管理秩序的基本要求，并且分清各个内容之间的区别。重在从感性上认识就可以了。见P26四幅图片的认识区分。
还有就是跟青少年学生直接有关，身边的、力所能及的小事的认识处理形成遵纪守法的好习惯。见（P27的材料一中的六种情境的处理）
2、有了思想的认识就应该把它转化为行动。那怎么行动呢？
首先，不要眼高手低，不要只想做大事，不想做小事。等着“天将降大任于斯人”，那样就还是一个行动的矮子，还是没有成为负责任的人。认识到“千里之行始于足下”，从做力所能及的事开始。从小处见真情。要从我做起——从现在做起——从点滴小事做起——持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。
（3）公平和正义都需要通过承担责任来落实和实现的。
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让社会投给我赞成票。
九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第3框 让社会投给我赞成
陕西省石泉县九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票教学设计2 鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票教学设计2 鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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让社会投给我赞成票年级九科目思品任课教师授课时间课题让社会投给我赞成票2授课类型新授课标依据三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神.一、教材分析《社会投给我赞成票-—服务社会，奉献社会》,主要是强调青年学生应要承担社会责任，为自己所在社区服务，积极服务社会，奉献社会,为整个社会做出自己应有的贡献,努力做一个负责任的公民。
这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊,意识不到在社会生活中应承担什么责任,也不知道该如何去承担责任。
但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识,希望了解承担责任的意义,现实生活中存在的这些问题,成为学习本课教学内容的铺垫.支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。
要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育,但也使学生意识到要用法律约束行为.这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任，服务社会，奉献社会.服务社会，奉献社会。
2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案
练习三：【从我做起、从现在做起】
完成教材P29填一填说一说
巩固所学知识。
问题情境中，提高学生自觉守法意识。
通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。
反思怎样赢得社会的赞成票
小
结
同学们，积极承担责任不仅是法律和道德的要求，也是我们每个人内心的需要。只要我们具有积极承担责任和服务、奉献社会的意识，就能自觉承担起应该承担的责任，为社会作贡献，社会一定会投给我们赞成票!
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？怎样服务社会，奉献社会如何让社会投给我赞成票。
2、能力目标：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
3、情感态度和价值观目标：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
重点
1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会。
（二)社会秩序，大家共同遵守
活动三：【社会秩序面面观】
请同学们看教材P25上面的两幅图。思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的后果?
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。
教
学
过
程
学生思考、交流。最后归结到：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。
2．他们的行为对自己、对社会有何意义呢7．
学生讨论、交流。那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长 第3框 做一个负责任的公民导
做一个负责任的公民目标1、懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，享受承担责任的快乐。
2、理解“自觉承担责任”的深刻内涵。
3、通过学习，主动做到诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
重点扮好角色自觉承担责任预学感知师：《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
这些规定就是要求我们中学生做一个负责任的人。
那么，我们我们中学生应该怎样做一个负责任的公民呢？请同学们看书：《第三框做一个负责任的公民》，完成以下填空并交流填空内容。
1、许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得。
失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
因此，、坚决，是我们负责任的表现。
2、当我们做错事时，承认是一种负责任的表现，错了，就要勇于承认，并承担相应的。
3、自觉承担责任，就是我要承担、我愿意承担、我主动承担，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
探究发现探究一《如何自觉承担责任》学生阅读P28案例，探讨以下问题，小组交流:1、许苇承担了哪些责任？2、哪些责任是她主动承担的？3、哪些责任是她被动承担的？3、她怎样才能享受到承担责任的快乐？探究二了解自己的责任2、同学们交流。
巩固应用(一)总结做一个负责任的公民（二）单项选择1）A、国家兴亡，匹夫有责B、每个人都必须要、并能实现自己的理想C、我们人人都要有这样的理想和抱负D、我们都要像周恩来一样当上国务院总理2、有些同学进入九年级的紧张学习后，还改不了爱看电视的习惯，总是偷偷摸摸的趁父母不注意看电视到晚上的11点钟，作业不完成，第二天到学校就抄同学的作业。
这种做法（）A、是个人的爱好和兴趣，别人无权干涉B、是对自己的不负责任，应该理智处理好学习与看电视的关系C、抄作业也是一种学习，好电视不看可惜了D、只要不受老师批评就行了3、王晓琼在家里主动帮妈妈做一些力所能及的活，自己的床铺坚持自己整理，自己的衣服自己洗；在学校里，她认真做好自己应该做的事，学习上努力上进，积极参加集体活动，每逢值日她都是第一个到校。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长 第3框 做一个负责任的公民
吉林省双辽市九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第3框做一个负责任的公民教案新人教版吉林省双辽市九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第3框做一个负责任的公民教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省双辽市九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第3框做一个负责任的公民教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1做一个负责任的公民2导入新课10分10分（一）创设情境，导入新课导入新课：钓鱼岛事件多媒体导入新课，国家兴亡，匹夫有责，当国家的尊严受到侵犯时，当我们的国家处在危难的时刻，我们每个中华儿女都应该挺身而出禁绝维护国家的荣誉和利益,做一个负责人的公民。
学生通过对材料的感知，来表达对做一个负责任的公民的美好愿望和自己的具体计划。
自主完成自学内容,（每组必须在规定时间内创设学习氛围，利用声音图片视频激发学生的学习兴趣,焕发学生的爱国情感.培养学生养成独立思考的习惯，提高学生的自主学环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改34。
九年级思想品德第一、二单元知识
第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第二课在承担责任中成长一、主要知识点1、公平意味着。
2、公平要求3、社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。
4、社会公平主要表现为5、维护社会公平，不仅要靠和，而且要靠每一个社会成员的努力。
6、实施正义行为，，是做人的基本要求。
7、凡是有利于，有利于，都是正义行为，反之，就是。
8、制度的正义性在于，它的规则与程序不是，而是。
9、没有正义制度的支持，就难以实现。
10、是一个现代人应有的品格。
11、，是一个有正义感的人的集中体现。
12、是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是。
13、责任是对一个人，它产生于人们之间的，表现在。
14、承诺有口头形式，也有。
有了承诺就有了责任，但承诺一定要讲。
15、人们所处的社会关系是复杂多样的。
不同的人在社会关系中的身份不同，。
同一个人与结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
16、积极，是做人的基本要求。
17、承担责任总会付出一定的，但人们不能因此逃避责任，。
18、在社会中承担责任，能促进自己的。
19、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是，他必然会受到，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到，遗憾终生。
20、我们要学会在不同的责任面前进行，分清责任的，考虑履行责任的，科学地安排时间，学会才会履行好自己的职责。
21、和是维护良好社会秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守社会公德、、。
22、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。
23、是服务社会、奉献社会的好形式。
24、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。
二、主要问题1、什么是公平？2、公平在社会合作中的作用。
3、社会公平的内容（表现）。
4、维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？5、怎样维护社会公平？6、做人的基本要求是什么？7、正义行为的划分标准是什么？8、实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？9、怎样成为一个有正义感的人？10、什么是责任？它是怎样产生的？11、承担责任的代价是什么？12、承担责任的意义？（个人、社会）13、如何让社会给我投赞成票？不承担责任有什么后果？14、如何让社会投给我赞成票？15、如何承担起自己的责任？16、依法维护社会秩序的主要内容及要求。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第三框做一个负责的公民教案新人教版
第二课第三框做一个负责任的公民
一、教学目标
1、知识目标：信守承诺，自觉做一个负责任的公民；信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。
2、能力目标：自觉做一个负责任的公民的能力；慎重许诺，努力践行诺言的能力；自主反思自己责任的能力；学会承担责任，努力履行责任的能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识；体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
二、教学重点
（1）慎重许诺，践行诺言。
（2）承认错误，承担责任。
教学难点：以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
教学方法：体验式教学，事例教学法；合作讨论法、情感激励法等。
课时安排：1课时
三、教学过程
板书设计
做一个负责任的公民
一、信守承诺勇担过错
二、自觉承担反思责任。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第三框做一个负责任的公民课件新人教版
后果
勇于承认
第三页，共22页。
愿意(yuàn yì)
主动(zhǔdòng)
知识点二 自觉承担责任
主人
3．自觉承担责任，就是我______承担责任、我______承担责任，而不是(bù shi)
被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的______，享受承担责任的快乐。
4．自觉承担责任，就要学会____反__思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地
第六页，共22页。
2．“承诺那些自己做不到的事情，无疑是自讨苦吃。你最初的愿望是不想让人失 A
望，可是后来你却让别人更失望。”对这句话认识正确的有( ) ①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任 ②信守承诺，就会为自己赢得信任 ③失信于人，既是对自己不负责任，也是对 他人(tārén)的不尊重，甚至会对他人(tārén)、集体的利益造成损失 ④在大事上要 信守承诺，在小事上无所谓 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
______自身的责任，更好地______责任，并在承担责任中不断成长。
了解
履行
第四页，共22页。
第五页，共22页。
知识点一 信守承诺 勇担过错 1．巴尔扎克说过：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”这句话告诉 我们要( ) B A．勇于承认错误 B．慎重许诺，坚决履行诺言 C．自觉承担责任 D．做一个(yī ɡè)有社会责任感的人
第十五页，共22页。
10．“有所许诺，纤毫必偿；有所期许，时刻(shíkè)不易。”袁采的这段话启发 我们要( C ) A．对行为负责 B．对身份负责 C．对承诺负责 D．对社会负责
第十六页，共22页。
11．“人在履行职责中得到的幸福，就像一个人驮着东西，虽累，可心头很舒畅。人要是 没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话告诉我们
2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案鲁
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第一单元第二课三、让社会投给我赞成票
课时
1
教学设计
课标
要求
2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。
教
材
及
学
情
分
析
本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。
2．他们的行为对自己、对社会有何意义呢7．
学生讨论、交流。那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？怎样服务社会，奉献社会如何让社会投给我赞成票。
九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 案例：感动中国人物李灵素
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长案例：感动中国人物李灵素材鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长案例：感动中国人物李灵素材鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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2009感动中国李灵心灵放歌为关注留守儿童，李灵2002年师范毕业后，在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生.由于所有学生全部免费,学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍,而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间,李灵向爸爸要了200元只身来到郑州,买了一辆破旧三轮车,开始收购旧教辅读物以及儿童读物。
2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖辞：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始.别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。
她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
她是八零后。
感动中国推选委员会委员—- 刘姝威这样评价她:身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托,这位乡村女教师赢得众人尊敬。
张瑞敏:为了孩子四处奔走，眼角有了皱纹,双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
于丹：在自己可以开花的年华上，李灵却做了孩子们的泥土,滋养更多花开.她用一个小女子的担当许给家乡孩子一片未来。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第3框做一个负责任的公民课件新人教版
第二页，共20页。
导入新课
11．学习或者玩游戏,别人都很难和我步调一致。 12．我喜欢评论和批评别人。 13．别人以为(yǐwéi)我是一个懒散的人。 14．只要我答应做某件事情,不管过程有多麻烦,或者有很多变故,我总会努力实 践诺言。 15．有时候做事情,我会想马马虎虎混过去。 16．老实说,我比其他人都更守诺言。 17．如果需要在早上很早起床,我会上好闹钟。 18．参加任何选举,我都不在乎自己得到的票数。 19．在街上,我不会随地乱扔垃圾,一定要找到垃圾箱才扔。 20．我有时候会装病,用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
第七页，共20页。
讲授
()j新iǎ课ng活各shò动抒u 己(hu见ó dòng)二：
阅读课本P27材料，回答问题
（1）她为什么陷入矛盾之 中？
因为如果向公司汇报她就要 照价赔偿；如果不汇报，她 就成了一个不负责任的人。
（2）她该为自己的行为承担怎
样的责任？
吴小玉面临(miànlíng)的矛盾
第八页，共20页。
第四页，共20页。
导入新课
认识与了解
学习(xuéxí)目标
1.知道慎重许诺、坚决履行诺言，是负责(fùzé)任的表现 2.知道承认错误并承担相应的后果，是负责(fùzé)任的表现 3.自觉承担责任，做责任的主人
第五页，共20页。
讲授 (jiǎngshòu
)新一课 信守承诺 勇担过错
活动(huó dòng)一：请你帮
随堂训练 (xùnliàn)
3.做一个负责任的公民，我们应该做到（ ①信守承诺，勇担过错
）A
②信守承诺，为自己赢得信任
③主动承担责任
④勇于承认错误，并对造成的后果(hòuguǒ)负责
⑤慎重许诺，坚决履行诺言
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备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第一单元第二课三、让社会投给我赞成票
课时
1
教学设计
课标
要求
2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。
教
材
及
学
情
分
析
本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。
板书：(3)积极承担责任，做负责任的公民
练习三：【从我做起、从现在做起】
完成教材P29填一填说一说
巩固所学知识。
问题情境中，提高学生自觉守法意识。
通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。
反思怎样赢得社会的赞成票
小
结
同学们，积极承担责任不仅是法律和道德的要求，也是我们每个人内心的需要。只要我们具有积极承担责任和服务、奉献社会的意识，就能自觉承担起应该承担的责任，为社会作贡献，社会一定会投给我们赞成票!
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？怎样服务社会，奉献社会如何让社会投给我赞成票。
2、能力目标：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
3、情感态度和价值观目标：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
重点
1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会。
（二)社会秩序，大家共同遵守
活动三：【社会秩序面面观】
请同学们看教材P25上面的两幅图。思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的后果?
学生讨论周围承担责任表现。
教
学
过
程
学生思考、交流。最后归结到：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。
板
书
设
计
三、让社会投给我赞成票
1．承担起自己的责任
(1)认清自己的责任，树立责任意识
(2)承担贵任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯
(3)在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责
2．自觉守法，维护社会秩序
(1)每个社会成员都有维护社会秩序的责任
(2)公民依法维护社会秩序的主要内容和要求
2．他们的行为对自己、对社会有何意义呢7．
学生讨论、交流。那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢?（学生总结，师板书）
板书：1．承担起自己的责任
(1)认清自己的责任，树立责任意识
导入新课
教
学
过
程
1、如何承担起自己的责任？
2、如何承担起对社会的责任？
3、维护社会的主要内容有哪些?
二、师生互动学新课
(一)责任大家谈
活动二：【向榜样学习】大屏幕出示P23李勇的故事。
思考：生活中的李勇积极承担了哪些责任?
学生思考、交流。总结出李勇所承担的责任。
同学们，请你们观察自己的周围，有哪些积极承担责任的典范呢?这些积极承担责任的人都有哪些表现呢?请同学们分组讨论、交流。
3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
(3)积极承担责任，做负责任的公民
作
业
设
计
1、如何承担起自己的责任？
2、如何承担起对社会的责任？
3、维护社会的主要内容有哪些?
(2)承担责任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯
(3)在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责
练习一：【一起帮助林轩】
学生阅读P24材料。
思考：在诸多事务面前，林轩该怎么办?
学生思考、交流。最终明确：在许多需要承担的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
2．假如你遇到上列情形，会怎样做?
学生分组讨论、交流。教师：上述行为都违反了社会秩序，我们要坚决地抵制和制止，并且为维护社会秩序贡献自己的力量。
板书：(2)公民依法维护社会秩序的主要内容和要求
(三)共同探讨：服务社会我能行
活动五：【向志愿者学习】
大屏幕出示P29的材料。
思考：1．我们应该学习志愿者的什么优秀品质?
难点
自觉守法，维护社会秩序。
教法学法
指导
情景感悟法、案例分析法学法
教师启发，点拨，学生自主探究讨论法
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课
一、创设情境、引入主题
活动一：【向劳动模范学习】
全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他几十年如一日，为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。思考：我们应该学习徐虎的什么优秀品质？板书：三、让社会投给我赞成票
由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
板书：2．自觉守法，维护社会秩序
(1)每个社会成员都有雏护社会秩序的责任
活动四：【维护社会秩序】
学生阅读教材P26的四幅漫画。
思考：1．辨别以上行为是否正确，并说明理由。