浙江广播电视大学(远程)工商管理类
行政管理和工商管理哪个好
行政管理和工商管理哪个好随着经济的发展和社会的进步，工商管理信息化发展越来越快，我国工商系统的信息化管理发展于上个世纪八十年代,但在这过程中并没有得到人们的充分认识。
那么行政管理和工商管理哪个比较好呢？下面是由店铺整理而成的行政管理和工商管理的比较，谢谢你的阅读。
行政管理和工商管理的比较两个专业各有所长，跟自己的兴趣爱好选择。
只要坚持，学好哪一门都会大有前途。
加油吧行政管理专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识.能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。
工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
学习行政管理偏向文科，不用上作文课，但在大学期间一定要培养自己写作和表达的能力，政治的不多，要求的数学不高，毕业后可以去银行上班!工商管理偏向理科，它的数学包括高等数学，线性代数，概率论与数理统计三科都得学好。
数学差也没事，它跟高中联系的也不是太大。
只要大学期间好好学，肯定能通过。
工商管理的专业前景目前，在中国已经加入世界贸易组织的大环境下，中国的企业和商业亟需与世界标准接轨，在这个融合的过程中，工商管理专业类的人才在我国现有的环境下严重供不应求，该专业的学生只要认真完成学业，掌握扎实的专业知识，并且在实习过程中把握机会认真锻炼，任何一家有前途的工厂、企事业单位及政府部门、高等院校、科研院所，都能为同学们提供一展抱负的空间。
此外，该专业的学生还有一个非常好的发展前景，就是参加MBA(Master of Business Administration，工商管理硕士)培训。
目前，MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、经纪(中介)机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。
浙江广播电视大学社会实践考核表
对我县安州永安药房有限公司GSP认证后的调查针对药品零售市场对《药品经营质量管理规范》的实施情况的差别，结合《药品管理法》的实际，本次将以安州永安药房有限公司为调查对象，对该经营企业GSP认证后经营管理中存在的问题为研究点，结合实际情况对仙居安州永安药房有限公司进行重点调查。
一、调查的基本情况：药店成立于2012年2月7日，企业性质为个人独资企业，注册地址为仙居县城关城北东路151号，注册资金为100万元。
公司以“永安药品、健康万家”为服务理念，立足“药品质量第一，服务城乡居民”为已任，使老百姓能就近买到放心药、便宜药。
公司主要经营中药、中成药、药品、参茸补品、医疗器械、计生、保健食品，经营品种达2000多种，基本能达到老百姓购药的需求。
公司下设行政科、质管科、财务科、门店管理科、配送中心五个管理机构。
配送中心现有仓库总面积590平方（其中常温库166.5平方米、阴凉库423.5平方米、冷藏柜一只），验收养护室20平方米，公司总部办公室150平方米。
公司现有员工共15名，各类专业技术人员10名，从事质量管理、验收、养护、计量、人员5名，其中，执业药师2名，从业药师2名，药师助理1名。
去年销售总额达368万，增幅高达30.35%，在仙居各大城镇占据了一定的市场份额，销售额也是不可估量的。
二、药店的基本特点：药店自从开展药品经营业务以来，按照国家及行业制定的法律、法规和GSP认证的要求，坚持"质量第一"的经营宗旨，抓管理，促经营，求发展。
加强软、硬件的建设和改造，公司从经营业务到药品质量管理实现了电脑化、系统化管理，并建立了一套完善的质量经营管理等规章制度，严把质量关，杜绝一切不合格和伪劣药品流入市场，确保市民用药安全，树立起良好的形象。
三、药店在管理上的优点：(一)、设立质量管理组织、制定质量管理体系为了保证GSP的有效运行，药店成立了由全体员工为成员的质量小组，负责研究、决策药房质量管理工作的重大问题。
电大专升本电大工商管理毕业论文
电大专升本电大工商管理毕业论文第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：电大工商管理毕业论文格式要求第二篇：电大工商管理毕业论文第三篇：怀柔电大工商管理专业(专科)毕业论文第四篇：电大工商管理本科毕业论文辅导第五篇：成都电大工商管理专业(专科)毕业论文写作要求更多相关范文第一篇：电大工商管理毕业论文格式要求毕业论文的结构毕业论文结构布局的基本格式由标题、中文摘要和关键词、正文、参考文献等四个方面内容构成。
标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。
中文摘要，不多于200 字，要摘出论文中的主要观点，便于读者一看就能掌握论文内容的要点。
目前比较通用结构式摘要，包括研究目的、方法、结果和结论。
内容摘要放在论文的正文之前以方便读者阅读，所以要简洁概括。
正文是论文的的核心内容，包括导论、正论、结论三大部分。
导论部分又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。
导论要短小精悍、紧扣主题,通常几百字即可。
正论部分是论文的主体，作者要对所研究的问题进行分析、论证、阐明自己的观点和依据。
应包括论点、论据、论证过程。
这部分要以充分有力的材料阐述观点，要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。
结论部分是论文的归结收缩部分，要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。
在一篇论文中，导论、正论和结论都要有，但却不一定是三部分三块。
有的论文三部分齐全，导论提出提出问题，正论分几层进行论证，最后得出结论；有的论文把结论提前融进导论，以解决问题导入，正论再一层一层地分析论证，最后没有结论，或只有一个结尾；还有的论文导论提出问题，正论分析问题，得出结论后，然后提出对策，再写个结尾。
参考文献的要求:（1）参考文献一般应是作者亲自考察过的对论文有参考价值的文献（2）参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献；（3）引用他人的学术观点或学术成果，必须列在参考文献中；（4）参考文献在整个论文中按出现先后依次列出；（5）参考文献的书写顺序：序号，作者，论文名，杂志名，期号，出版社，年份，页号。
基层电大远程开放教育工商管理专业案例教学法浅探
远 程开放 教 育环境 下的 教学是 基于 网络基 础上 的教 学 ，是 以信 息理 论 为 基础 ，以系 统 理论 的 方法 论 为 依据 ， 依靠 认 知学 、 心理 学 、教 育 学和 教 学管理 等等 各学 科的理 论为辅 助 的教学 模式 。开放 教 育的工 商管 理专 业 以培养应 用型 的高 等专 门人才 为 目标 ，学 生能 力的培 养 不仅仅 是学 生学 习 的要 求 ，也是 我 国大 中小 各企 业 所 急需 的 对人 才 的要 求 。 案倒 教学法 在开 放教 育环境 下 的可行 性 案 例教 学法 又称 个案 研 究 （ ａ ｅ ｔｌ Ｙ ，是 将 已经发 生 或是 将来 Ｃ ｓ Ｓ ｄ ） Ｌ 有 可能发 生的 问题 以个 案 的形式 让学 生进 行 自主 的分 析和 研究 ，并提 出各 种解 决 问题的方 案 ，从 而提 高学 生解 决实 际 问题 的能 力 ，这是一 种 为了培 养和 提高 学习者 知识 能力教 学方 法 。远 程 开放教 育的特 点 与教学 模式 的改 革使 一线 教师 将 案例教 学 法引 入导 学过 程成 为 可能 （ ） 多媒体 技 术 与 网络 的 发展 提 供 了 良好 的 沟通 平 台 一 远程 开放教 育是 以网络 传媒 为依 托的 导学模 式 ，传 播速度 快 ，交互 性 强 ， 资源 共 享 的 密度 高 。网 上 论坛 （ 、 博 客 （ 、 电 子 邮 ＢＢＳ） Ｂｌ ｇ） Ｏ 件 （ ｍ ｌ ，以及 各 类 即时通 讯 软 件 （ Ｑ、Ｍ Ｎ、Ｓ Ｙ ｅ 雅虎 通 等 Ｅ ａｉ ） Ｑ ｓ ｋ Ｐ 、 等 ）以惊人 的普及 速度 迅速被 全世 界 的人们接 受和 使用 ，参 与开放 教育 的 师生 通过 网上 互动 便可 把远 距 离变 为零 距离 的教 学 交流 。 （ ）工 商管 理专 业 各学 科 课程 的 教 学 目标 离不 开 案例 教 学法 二 案例 法教 学 可 以促 使 学生 成 为学 习 的主 体 ，通 过对 案 例 的 分析 、 讨 论、总 结和归 纳等 环节 ，学生 得 以不断提 高利 用理论 分析 和解 决实 际 问题 的能 力 ，从 而 成 为实 战 型管 理 人 才 ，实 现 工 商管 理 专业 的教 学 目标 。 （ ）学 生 的特 殊 性 决定 案 例 教 学 的必 要 性 三 基 层 电大 参 与开 放 教育 的 学生 有 一定 的特 殊 性 ， 由于 年龄 层 次 的不 同， 教育 的经 历 不 同， 以及 从 事行 业 的不 同，造 成 了开 放 教育 学 生 的特 征 与普通 高校学 生 的明显差 别 。桐乡 电大 为例 ，从 ２ ０ 年 春至 ２ ０ ０４ ０ ７年秋 季 ，所 招收 的 ３ ５ ６ ９名学 生 中， 以年龄 段在 ２ ｉ至 ３ Ｏ岁 的学 生 为主 。 其 中 ，２ ０ ０ ６年秋 与 ２ ０ 年秋 入学 的专科 学 生中更 是 以低龄 学生 （ ０７ 主 要是 ｌ 至 ２ 岁 ）为主 。而 同级学 生的 年龄跨 度更 是 比普 通 高校要大 得多 。 ５ Ｏ 基于 学生 的年龄特 点 ，个人 经历 以及职 业经 验较 浅，系 统知 识的 掌握 和应 用能 力较 为薄弱 ，提供 高质 量的 、典型 的案 例教 学 已成 为工 商管 理专业 教 师在 导 学 中必须 掌 握 的能 力之 一 。 另外 ，开放 教 育 的学 生有 的 来 自企 业 的， 也有 的 来 自事 业 单位 。根 据 调 查数据 显示 ，２ ０ 年 至 ２ ０ 年 入学 的学 生 中，来 自企业 的学 生 多过 ０４ ０６ 于来 自事业机 关 。而来 自企业 的学 生又 因为从 事 的工作 岗位和 工作 性质 的 不同 ，对 专业 知识 的理解 和掌 握程度 也 不尽相 同 ，对所学 课程 的实 践性和 应 用性有 着 更高的 要求 。而参 与开放 教育 的学 生都 是成年 人 ，其学 习特征 是理解 能 力优 于 背 诵 ，有一 定 工作 经验 和 社 会经 验 ， 生动 、 直观 、 形象 的具体案 例能大 大提 高学 生学 习的积 极性 ，减弱 学 习的难度 ，使学 生更好 地 消化 理 论知 识 ，将所 学 知识 更 好 地应 用 于 实践 。 ＝ ．案倒 教学 法在 导学过 程 中的实 麓 在 导学 过程 中 ，教师 需 结合 开 放教 育 的特 点 ， 因材 施 教 。从 学 生的 特征 分析起 ， 充分 了解学 生的学 习 目的、自学能 力和学 习特 点来制 定导 学设 计方案 。将 “ ” “ ” “ ”的互动 教学 效果充 分体现 在运 用导 学式案 例 导 、学 、评 教学过 程 中。 （ ） 案 例 引 入 一 根据专 科生与本 科生的要 求的不 同，在 实施案例 教学法 时可分别 对待 。 比如 ，针对于 专科生的学 习，教 师 ａ将 比较 经典 的案例 提供给 学生 ，以教师 ， 提供 、改编 的案 例为主 。学生通过 从教师提 供的案 例中，尽 快进入 案例情境 并设身处地地 进行思考 。基于基层 电大 的学生来源 比较 集 中，知识面 不如城 市学生宽 阔的特点 ， 科生 的案例 来源 町分为两 部分，一 部分仍是来 自于教 本 师 ，另一部分可 由教师 启发学 生运 用本 学科的基础 知识和其 它相关学 科的知 识 ，采集案 例 ，以例释理 ，以例 证理 ，达到通 过案例 分析与研 究来提升解 决 实 际问题 的能力 的 目的 。具体 形式可通 过分学 习小组的 团队学习模 式进行 。 （ ） 案 例 的 讨 论 二 由于 开放 教育冲 破 了传 统教 学在 时间和 空 间上 的局限 ，打开 了教 师与 学生 ， 教室与 黑板之 间 的不可分割 性 ， 教学 时可 以以实 时和非 实 时的不 同方 式 同步 开展 。 在案 例分析和 讨论 阶段 ， 教师应 充分 利用 网络 ， 将非 实时互 动 与实 时互动 交叉进 行 。比如可 在 ＢＳ上 开辟 一个案 例主题 讨论 ，以发布 案 Ｂ
电大工商管理本科模拟实验报告
电大工商管理本科模拟实验报告工商管理模拟实验实验报告范本宁波广播电视大学工商管理专业(本科)模拟实验实验报告学院: 北仑电大系: 专业: 工商管理年级: 姓名: 学号: 成绩:实验的目的和要求工商管理模拟实验的练习是为了进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能力通过模拟迪宝乐有限公司这一加工装配型企业的运作，使学生在参与营销、技术、采购、设备、生产、品质、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作过程中，熟悉各职能部门是怎样独立运作，部门之间是怎样相互协调关系。
了解现代企业管理的一般流程，并能整合所学的管理理论知识，掌握现代企业管理的实用工具与方法，成为企业所需要的实用管理人才。
实验要求:通过基础数据的实习要掌握基础数据的来源以及相关获取的手段、方法; 理解基础数据的作用、意义、重要性;了解基础数据与业务管理之间的关系，基础数据的表现形式以及录入方式。
通过业务数据的实习要掌握营销、生产、采购、品质、仓库、技术、设备、财务、人力资源各部门的工作内容和业务流程;认识、掌握各部门的管理方法和策略;理解各部门的作用、意义、重要性及部门之间的相互协调制约关系;了解ISO9000的内容、认证程序及与全面质量管理的关系。
实验操作计划和时间安排9月7日-12月8日期间，在宁波电大北仑分校统一安排，我们在面授辅导课时间集中在学校工商会计模拟实验室进行模拟练习。
上机时间累计32学时。
同时，我们利用业余时间在宁波电大网上课堂和中央电大电大在线进行自主学习，并结合本企业的实际进行相应的练习。
实验内容:工商管理模拟实验软件共有10个模块，我们按照教学计划的要求对这些模块都进行了练习，具体内容如下:以迪宝乐电子有限公司为例，了解其企业背景，然后对该企业的有关基础数据进行设置:基础数据与业务管理之间的关系;基础数据的表现形式以及录入方式;掌握基础数据的来源以及相关获取的手段、方法;根据系统配备的案例，建立一套基础数据进行操作练习。
浙江广播电视大学
调查方法
1.
调查类型：普查、抽样调查、个案调查
2.
收集资料方法：文献法、问卷法、访谈法、观察法、实
验法
递交材料要求
1.《社会调查表》1份.（用于归档）
2.调查报告文字材料1份（A4纸打印、正文宋体小四、行间距20磅） 3.两份材料统一装订，与12月20日前交到班主任处。
注意事项：凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未能达到 必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材
料、抄袭造假者，按不及格处理。
浙江广播电视大学开放教育行政管理专业社会调查表性别 学 号姓 所在班级社会调查 主 题
时
间 职 称
地点 工作 单位
指导教师
社会调查主要内容
社会调查 报告题目
指导教师评语
提交 日期
成绩
市电大（分校）、直属分校（学院）审核意见（盖章）：
谢谢！
发现的问题、结论、效果和体会等。
社会实践报告文字材料本科不少于3000字，专科不少于2000字。
调查主题：社区管理
参考选题：
社区自组织在社区管理中的角色及其作用调查 城市社区民主选举问题调查 社区养老问题调查 **社区社会救助的现状及问题调查 社区志愿服务现状及问题调查 城市社区的应急信息管理 社区伦理与和谐社区建设 城乡边缘社区管理现状及困境调查
浙江广播电视大学 开放教育行政管理专业 社会调查
浙江广播电视大学文法学院
基本要求
社会调查环节学分：3学分。 凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可 参加社会实践。
时间安排：4周。报告递交截止时间：12月20日 参加社会实践的学生应独立完成实践报告。 报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、
除了浙大,浙江这几所MBA院校怎么选？
除了浙大，浙江这几所MBA院校怎么选？浙江区域报考M B A除了浙江大学外，还有浙江工商大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江师范大学、浙江财经大学、宁波大学这七所院校可以选择。
易考小编帮助大家梳理了除浙大外这几所M B A院校相关报考信息，帮助考生合理择校。
一、浙江工商大学MBA【学费】：全日制6.5万；非全日制10.8万（最终以浙江省发改委批复文件为准）【授课形式】：全日制授课时间为周一至周五上课（上课时间1年）；非全日制授课形式分集中班（每月3-4天）和周末班（每月2-3个周末）【学制】：全日制M B A 2年；非全日MB A 2.5年；（弹性学制2-5年）【录取分数线】：同管理类联考国家线【奖学金】：全日制：新生学业奖学金3000元/人（一志愿联考初试成绩上国家线）、助学金12000元/人、各类专项及竞赛奖学金、优秀毕业生奖学金等。
非全日制：新生学业奖学金（一志愿）：特等奖1名30000元，联考初试成绩排名1名；一等奖10名10000元，联考初试成绩排名2-11名；二等奖15名8000元，联考初试成绩排名12-26名；三等奖30名5000元，联考初试成绩排名27-56名。
各类专项及竞赛奖学金、优秀毕业生奖学金等。
【毕业双证】：工商管理硕士学位证书和研究生学历证书。
二、浙江理工大学MBA【学费】：全日制24000元/生·年；非全日制32500元/生·年【授课形式】：授课时间主要在周六、周日。
【学制】：学制2年，最长可在5年内完成学业【录取分数线】：同管理类联考国家线【招生人数】：2020年，拟招收55名非全日制M B A学生（按2019年实际录取人数拟订，仅供参考），最终招生人数，以上级部门正式下达的招生计划文件为准。
【奖学金】：特设非全日制新生奖学金，对于初试成绩200分（含）以上一志愿考生，每人奖励10000元，其他一志愿考生每人奖励5000元。
【毕业双证】：工商管理硕士学位证书和研究生学历证书。
电大工商管理社会调查报告范文3篇
电大工商管理社会调查报告范文3篇企业社会责任是工商管理类专业学生培养过程中的重要内容。
工商管理专业培养的是应用型专门人才,该专业融理论与技能于一体,应用性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力,增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节,包括专业实验、教学实习、社会调查等内容。
本文是店铺为大家整理的电大工商管理社会调查报告范文，仅供参考。
电大工商管理社会调查报告范文篇一：关于企业人力资源管理的社会调查报告走访了肯德基企业人力资源部张经理，他向我介绍了肯德基企业员工的招聘、录用及培训，员工的福利等情况，并借阅了肯德基企业《员工手册》和2009年度肯德基企业各部培训记录。
自我鉴定：我是中央广播电视大学乌海广播电视大学分校管理学科工商管理专科2009秋的学员，通过在校近三年的学习，掌握了现代经营管理的基本知识、基本理论。
此次参加学校组织的社会实践，我根据所学的有关企业人力资源管理的知识，选择了乌海市百胜餐饮集团——肯德基企业为调查对象，通过走访该企业的人力资源部经理，查阅企业的《员工手册》及2009年度企业各部门培训记录，以《百胜餐饮集团中国事业部—(肯德基)人力资源管理中的运用》为题，写了这篇调查报告。
通过此次社会实践，使我更深刻地认识到人力资源管理在企业中的重要性：企业只有重视人力资源的管理，才能有一支高素质的员工队伍，才能取得良好的效益。
由于所学知识有限，只能对企业人力资源的部分进行分析，因而无法做到全面的、深层次的分析。
一、员工的招聘和录用企业在员工的招聘和录用工作中将主动权掌握在自己手中，通过严格的面试、录用测验等。
不获得求职者的信息，从而判断求职者的技能、知识是否与工作要求相符。
企业在招聘员工时也向求职者全面客观的介绍企业情况，员工工作的内容、要求，企业所能为员工提供的培训、晋升、薪酬、福利等，使求职者能从这些信息中判断自己对所应聘的工作是否满意，是否能胜任其职。
这一做法将有助于肯德基企业选择到更优秀的员工，也有助于员工坚定其在企业长期工作和奋斗的信心，增强企业的凝聚力。
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浙江广播电视大学（远程）工商管理类
《旅游经济学》教学大纲讨论稿
第一部分大纲说明
1、课程的性质
《旅游经济学》是电大旅游与及饭店管理专业一门选修课。
本课通过对旅游经济活动中各种经济现象，经济规律研究。
揭示影响和作用于旅游经济活动的基本因素和经济关系，探索旅游经济发展的最佳途径和相应措施。
集合省电大培养实用型人才的目标，培养旅游业急需的专业人才。
2、课程的总体教学目的和要求
通过本课程的教学，使学员能够掌握旅游经济学的基本知识和基础理论，掌握旅游经济活动规律，增强分析问题能力和拓展知识领域。
教学中应注意对学生基本技能的训练，以符合电大应用型人才的培养目标。
3、课程的学时和学分
本课程计划课内学时为72 课时，共4 个学分。
4、教学媒体的应用
本课程的教学媒体包括：文字教材（合一型）、CAI 课件。
其中，文字教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，除全面、系统地介绍本学科的基本知识以外，还以旁白、小结、注解等形式对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导，并配备大量的习题，以强化学生对旅游基本知识和理论的掌握与运用；CAI 课件主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及运用，而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授；
第二部分教学大纲内容（本文）
第一章绪论
本章的教学目的和要求：了解的旅游经济学的各种经济现象，经济关系以及经济规律。
明确旅游经济学研究的主要内容。
一、旅游经济学的研究对象
二、旅游经济学研究的主要内容。
包括旅游经济活动的产生、发展与旅游产业问题；旅游资源与
旅游产品；旅游市场与供求关系；旅游产品价格；旅游消费及消费的最大满足；旅游经济效益；旅游经济发展战略与发展模式。
三、旅游经济学研究方法 第二章旅游经济活动与旅游产业
本章的教学目的和要求： 通过本章的学习掌握现代旅游的概念和发展的特点，
产业化标志，了解旅游产业在国民经济中的作用
一、旅游与旅游经济活动 1，现代旅游的概念
2，旅游经济活动及其影响因素
3，现代旅游经济发展的特点
二、旅游产业
1，旅游产业的概念及其产业化标志
2，旅游产业的特点
3，旅游产业结构
三、旅游产业在国民经济中的作用
第三章旅游资源与旅游产品
本章教学目的的和要求： 掌握旅游资源等分类， 了解旅游资源的评价与开发； 念及
其特点，了解旅游产品的生产。
一、旅游资源的概念分类 1，旅游资源的概念
2，旅游资源的分类
3，旅游资源的属性
二、旅游资源的评价与开发
1，旅游资源的评价
2，旅游资源的评价方法
3，旅游资源开发原则
三、旅游产品的概念和特点
1，旅游产品的概念
2，旅游产品的使用价值和价值
3，旅游产品的特点
二、旅游产品的生产
1，整体旅游产品构成
2，旅游的产品种类
3，旅游产品的生产原则 |
4，旅游产品的组合生产
第四章旅游市场 本章教学目的和要求： 了解旅游市场概念、 掌握旅游市场特征和作用， 进一步掌握市场竞争的类 型和手段，从而理解让市场调查是一项经常性的基础工作
一、旅游市场的概念及特征
1,旅游市场的概念
旅游产业概念及其 掌握旅游产品的概
2 旅游市场的特征
二、旅游市场的作用和分类
1，旅游市场的作用
2，旅游市场的分类
三、旅游市场竞争
1，旅游市场竞争的必然性
2，旅游市场竞争的类型3，旅游市场竞争的目标和竞争内容
四、旅游市场的调查与开拓
1，旅游市场的调查2，旅游市场的细分与目标市场的选择
3，旅游市场的开拓策略
第五章旅游需求本章的教学目的和要求：学习旅游需求和旅游供给的概念和特征；掌握影响旅游需求和旅游需求的因素；了解旅游需求和旅游供给的价格弹性；认识旅游供求矛盾及其规律
一、旅游需求
1，旅游需求的含义
2，旅游需求的特点
3，影响旅游需求的因素
4，旅游需求规律
5，旅游需求价格弹性
二、旅游供给
1，旅游供给的含义
2，旅游供给的特点
3，影响旅游供给的因素
4，旅游供给规律
5，旅游供给的价格弹性
三、旅游需求与旅游供给的矛盾运动
1，旅游供求矛盾的形成2，旅游市场供求矛盾的表现形式
3，旅游供求矛盾的调节
第六章旅游价格
本章教学的目的和要求：认识旅游价格的本质和构成，了解旅游价格在旅游经济运行中的作用和市场价格检查必要性，掌握价格构成种类，定价方法和策略
一、旅游价格的本质和形成
1，旅游价格的本质
2，旅游价格形成的影响因素
二、旅游价格构成与种类1，旅游价格构成
2，旅游价格的种类
三、旅游产品定价方法和策略1，旅游产品的定价目标2，旅游产品的定价方法3，旅游产品的定价策略
四、旅游价格管理与监督1，旅游价格管理的作用2，旅游价格管理的形式
3，旅游价格监督检查
第七章旅游消费
本章教学的目的和要求：认识旅游消费的特征及其作用，掌握旅游消费的结构和对旅游消费者效果的评价，学习旅游消费的最大满足理论，促进旅游消费者最大满足的实现。
一、旅游消费的特征及其作用
1，旅游消费的概念
2，旅游消费的作用
3，旅游消费的特征
二、旅游消费结构1，旅游消费结构的分类2，影响旅游消费结构的因素
3，旅游消费结构的合理化
三、旅游消费结构
1，旅游消费效果的含义
2，旅游消费的最大满足
第八章旅游收入与分配
本章教学目的和要求：掌握旅游收入结构，了解旅游收入和分配的内容和流程，并通过对旅游收入的乘数效应的学习，进一步认识旅游收入对社会经济发展的意义，掌握旅游业发展中如何防止旅游外汇漏损问题
一、旅游收入
1，旅游收入的含义
2，旅游收入的分类
二、旅游收入指标及其影响因素1，旅游收入的主要指标2，影响收入的主要因素
三、旅游收入分配与再分配
1，旅游收入分配的含义
2，旅游收入的初次分配
3，旅游收入的再分配
四、旅游收入乘数效应
1，乘数效应的概念
2，旅游收入乘数效应
3，旅游乘数效应的种类，
4，旅游收入漏损
第九章旅游经济效益
本章教学的目的和要求：认识旅游经济效益的重要性，了解旅游宏观经济效益与微观经济效益的联系与区别，重点掌握提高经济效益的途径
一、旅游经济效益综述
1，旅游经济效益的概念
2，旅游经济效益的种类
二、旅游微观经济效益
1，旅游企业成本
2，旅游企业经济效益分析3，旅游企业经济效益分析方法4，提高旅游微观经济效益的途径
三、宏观经济效益
1，旅游宏观经济效益的含义
2，旅游宏观成本与收益
3，旅游宏观经济效益分析
第十章旅游投资
本章教学的目的和要求：了解旅游投资项目的种类划分和投资资金的筹措方式；学习旅游投资项目可行性研究的重要性、内容和步骤，认识风险，撑握投资决策的主要方法
一、旅游投资与资金筹措
1，旅游投资与旅游投资项目
2，旅游建设项目的资金筹措
3，旅游项目融资
二、旅游投资可行性研究1，旅游建设项目可行性研究的必要性2，旅游建设项目可行性研究的种类
三、旅游项目投资决策方法
1，旅游项目投资决策方案分类2，旅游投资项目的经济评价方法
3，旅游项目投资风险
第十一章旅游经济发展与发展模式
本章教学的目的和要求：认识旅游发展战略的重要意义，了解旅游发展模式的主要类型，掌握我国确定的旅游经济发展战略和发展模式及主要内容
、旅游经济发展战略与发展模式
1，旅游经济发展战略的含义
2，制定经济发展战略的基本原则
3，我国旅游经济发展战略
、旅游经济发展模式
1，旅游经济发展模式的主要类型
2，世界各国旅游经济发展模式简介
3，我国旅游经济发展模式。