人教版九年级下册语文《谈生命》教案

人教版九年级下册语文《谈生命》教案

《谈生命》教案

一、教学目标：

1、知识目标：朗诵课文，理清文章脉络，理解文章主旨。

2、能力目标：领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。

3、情感目标：认识生命的本质，培养积极进取的生活态度; 提高文化品位和审美情趣; 获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。

二、教学重点：

1.有感情朗读课文，领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。

2.理解文中最能表达作者人生感悟的句子，把握文章思路，领会文章主旨。

三、教学难点：认识生命的本质，养成积极进取的生活态度

四、教学手段、方法：

1、多媒体教学课件贯穿教学始终，充分发挥其强大感官冲击作用;

2、尝试运用因特尔未来教育理念设计问题，引领学生

深入对课文内容的理解

3、引导学生采用合作学习、探究学习的方式，训练学

生的理性思维能力。

五、教学过程

（一）导入

1、教师：在黑板上写下（或用多媒体投影出）“生命” 二字.

学生：谈谈看到这两个字的感想

2、导言：生命对于每个人只有一次，并且人的生命只有几十年，两万多天，在漫漫历史长河中犹如一颗流星，转瞬即逝。我们不禁深深叹息：人生是如此短暂! 如此短暂的人生旅途，我们该如何完成我们的人生使命呢?我们应该选择怎样的人生态度，让我们的生命更有意义呢?

让我们听听中国文坛女作家冰心是怎样诠释生命的。基本问

题：一、生命是什么二、生命的本质和规律三、作者的人生观和生活态度基本问题：一、生命是什么二、生命的本质和规律三、作者的人生观和生活态度

（二）整体感知

1、初步阅读：整体感知全文内容

播放朗读录音，学生听读也可随录音一起读

（多媒体图片展示：创设情境，在生动形象的画面中，直观感受文中鲜活的形象，激发学生的想象、联想，有助于深化对课文内容的理解）

阅读方法指导：听读要求：抓重点段、关键句、重点词; 总体把握文章的行文思路; 领会文章的主要内容。

2、梳理文章写作思路：（小组合作交流）教师提示：从结构上看，课文仅一段，即中间不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文层次来。

在学生发言的基础上，可作如下提示：第一种：全文可分为四个部分。

[ 电脑多媒体]

第部分：（我不敢说…•像什么” ）揭示话题。

不敢信来生” ）描写一江春水第一部分：（“生命像

••…

的全部生命历程。

第三部分：（“生命又

像…•不敢信来生” ）写“一棵小树” 的全部生命历程。

第四部分：（“宇宙是

••…结尾” ）总结全文，揭示生命的本质。

（三）、精读赏析

* 内容赏析

1、学生质疑：在个人阅读基础上将问题在小组内交流，

将疑难问题写在纸条上上交教师共同研讨

2、教师将学生问题分类指导解答，将学生遗漏问题补

充

3.小组研讨交流后，教师点拨明确：

(1)“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?根据文

意说说你的理解

多媒体展示：“生命是什么”涉及到生命本质的科学定义，作者说“不敢”是非常严谨求实的，而“生命像什么” 是一种艺术的表述，作者把生命还原成具体的物象，将生命的理念形象化，描绘出一幅幅鲜活的生命图画，通俗易懂地诠释自己对生命的悟解，抒发自己对生命的独特感受。

(2)“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几种生命状态或哪几个生命历程?暗示了怎样的人生历程、人生状态?

朗读课文，分析“一江春水”部分：多媒体图片展示配文章片段：学生感情朗读，师生共同赏析

从对一江春水的描绘中你领悟到什么道理?

这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。

朗读课文，分析“一棵小树”部分：

多媒体图片展示配文章片段：学生感情朗读，师生共同赏析

通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示?

几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。

(3)、文中在两处作比喻的层次最后都有“也许有一

天，也不敢信来生！”有何作用？

“来生”是一种虚无飘渺的东西，“不敢说”“也不敢信”传达出作者对“今生”珍爱与重视，这是积极进取的生命观; 或者说

明生命只有一次，所以应当珍惜，无论经历的是坦途还是坎坷，都应当勇敢面对，细细体会，让自己的人生过得充实而有意义。

(4)、最能表达课文主旨的是哪几句？ ( 学生小议)

• 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

• 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

• 快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？

(5)课文最后一层在全文有什么作用？( 指导总结)

总结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的本质

（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这一层总述是在前面情景交融、形象描绘的基础上，升华到哲理层面上的点明深化主旨，从特定的角度揭示了生命的本质和生命历程的基本规律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得的结论。

（6）、作者对生命有什么感悟?（指导总结）生命的本质：蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它; 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。全文表达出一种积极进取、乐观向上的感情。

（7）总结归纳文章主题：（指导归纳）文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相