北师大版一年级下册数学《看一看》观察物体精品PPT教学课件

合集下载

北师大版一年级数学下册课件-2 《观察物体》(共20张PPT).ppt

你看到的是哪一张照片？
连一连，说一说。
看一看（二）
教学目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 3:20:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
北师大版一年级数学下册
看一看（一）
教学目标
• 培养同学们观察物体的能力。 • 通过观察实物，使同学们初步体会到从不
同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。 • 培养同学们学习数学的兴趣。
这两张照片哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站在教室哪面拍的？

北师大版小学一年级数学下册观察物体看一看一PPT课件

北师大版二年级数学上册
教学目标
大家要通过观察活动，能从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。
我看到的：
我看到 :
我看到 :
我是从立体图形的上面看的。
我是从立体图形的正面看的。
我是从立体图形的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同，所以观察到的图形也不同。
我看到: 我看到:
我看到:
从不同的位置观察同一个立体图形,所看到的形状
可能不同。
为什么说可能不同呢?
因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。比如:
努力吧！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”)
(√ )
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”)
(○
(△
(√
)
)
)
填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的
（前面）（后面）（侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
小结
通过本课的学习大家都掌握了什么知识？大家说一说。

北师大版一年级下册数学课件-观察物体1 看一看 (共19张PPT)

猜一猜
北师大版一年级下册第二单元
执教பைடு நூலகம்李艳红
学习目标
通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辩认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。
看一看
1、原位观察。 2、换位观察。
要求：小组长带领大家观察，看看你看到的是什么？把你看到的告诉你的小组成员，并说说你们看到的一样吗？
1、下面这些图片分别是谁看到的?
点击图片
•1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 •2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 •3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
你们今天的收获可不小呀，
老师真为你们高兴，把你们今天的收获带回去，给你亲爱的爸爸照一张正面照，给你每天辛苦做饭的妈妈照一张背面照，感谢爸爸妈妈对你的养育之恩。
拓展
下面的图分别是谁看到的？请连一连。
2．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
试一试
课件PPT
3.他们分别看到的是什么？再连一连。
4、
①
② ③
② ① ③
我能根据老师的提示，给老师和同学们拍照。
我来挑战
1、看一看，说一说．淘气
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
兰兰
小红
从不同方向观察物体，看到的形状可能是不同的，所以一定要认真。
6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月2022/2/262022/2/262022/2/262/26/2022

北师大版一年级下册数学《看一看》观察物体PPT说课教学

2. 通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。（难点）
有人听过《盲人摸象》这个故事吗？谁来给大家讲一讲？
大象像一堵墙。大象像一把扇子。为什么他们说的不一样？
大象像一根柱子。大象像一根绳子。
大象像一个萝卜。
知识点判断从不同方向看到的物体的形状
从不同方向观察，说说你看到了什么。
我从小汽车的上面观察。
我从小汽车的侧面观察，看到了小汽车的车窗、轮子……
我从小汽车的后面观察，看到了小汽车的尾灯……
他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。
小明
小华
小亮
小明从上面观察，看到警灯。
小华从侧面观察，看到车窗，轮子。
小亮从后面观察，看到尾灯。
从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）
小霞看到的是哪幅图？（画“√”）
√
小霞坐在小兔的后面，能够看到小兔的两只耳朵、小兔的背面和身后的小尾巴，看不到眼睛、鼻子、嘴等部位。察，看到的是它的尾巴……
我从它的前面观察，看到的是它的眼睛、嘴巴……
从前、后不同的位置观察小牛，看到的形状是不同的。
(2)
笑笑
淘气
淘气在壶的后面观察，可以看到壶把。笑笑在壶的上面观察，可以看到壶盖。
2.连一连，说一说。选自教材（
笑笑在爷爷侧面观察，可以看到书的书名。淘气在爷爷后面观察，可以看到书的底面。
3. 下面右边的图形分别是从什么方向看到的？填一填。
侧面上面
前面
4. 从上面观察虚线左边的图形，哪一幅图是正确的？在（）里画“√”。
√
○

北师大版小学数学一年级下册《2.1 看一看(一)》PPT课件

返回
2 观察物体
看一看（一）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
大象像一堵墙。
大象像柱子。
明明像个扇子。
为什么会
这样？大象像绳子。
胡说，像萝卜。
探究新知
从不同方向看看，说说你看到了什么？
我看到小兔头上有漂亮的小花。
我看到小兔的一只耳朵……
我看到小兔头上有漂亮的小花。
小霞看到的是哪幅图？（画“√”）
观察物体的方法：从观察者的角度考虑。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部看编本一”看语（文一教）材解读
“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。