幼儿园大班语言《好忙的蜘蛛》教案模板范文-1

合集下载

大班语言游戏活动好忙的蜘蛛(一)教案

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛(一)》【活动目标】1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

【活动准备】黑板、图片。

【活动过程】1、猜谜语。

（1）“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。

”（老师讲谜语）（2）“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答）（3）根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

（4）老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。

让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。

老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答）（5）“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？”2、讲故事。

（1）事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

（2）故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整）（3）提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。

“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。

那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫。

（4）“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）（5）“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，(屈老师)那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。

好忙的蜘蛛幼儿园教案

好忙的蜘蛛幼儿园教案一、教学目标1. 让学生了解蜘蛛的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过故事情节，培养学生的同理心和关爱动物的意识。

3. 培养学生合作精神和动手操作能力。

二、教学内容1. 蜘蛛的生活习性：捕食、织网、繁殖等。

2. 故事情节：蜘蛛忙碌地织网、捕食，却被小鸟吃掉。

3. 活动环节：观察蜘蛛图片，讲述故事，讨论蜘蛛的生活，制作蜘蛛网。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解蜘蛛的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 难点：让学生理解蜘蛛在生态系统中的作用，培养学生的同理心和关爱动物的意识。

四、教学准备1. 蜘蛛图片、故事课件、蜘蛛网制作材料等。

2. 录音机、故事磁带或视频。

五、教学过程1. 导入：展示蜘蛛图片，引导学生观察蜘蛛的外貌特征，引发学生对蜘蛛的好奇心。

2. 故事讲述：播放故事磁带或视频，让学生跟随故事情节，感受蜘蛛的忙碌生活。

3. 讨论：故事结束后，引导学生讨论蜘蛛的生活习性，如捕食、织网、繁殖等，让学生了解蜘蛛在生态系统中的作用。

4. 动手操作：分组让学生制作蜘蛛网，培养学生的动手能力和合作精神。

5. 总结：通过本次活动，让学生认识到蜘蛛的重要性，培养学生的同理心和关爱动物的意识。

六、教学延伸1. 让学生观察周围的蜘蛛，记录它们的生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解蜘蛛的生态习性，激发学生对动物的兴趣。

七、教学评价1. 观察学生在故事讲述和讨论环节的表现，评估学生对蜘蛛知识的掌握程度。

2. 评价学生在制作蜘蛛网环节的动手能力和团队合作精神。

八、教学反馈1. 收集学生对本次活动的反馈，了解学生的兴趣点和改进建议。

2. 根据学生反馈调整后续教学内容，使其更符合学生的需求。

九、家庭作业1. 让学生画一幅关于蜘蛛的画，并写下自己对蜘蛛的认识和感受。

2. 家长参与评价学生的作品，了解学生在家庭中的学习情况。

1. 反思本次教学活动的组织和实施，总结成功经验和不足之处。

大班科学教案好忙的蜘蛛

大班科学教案好忙的蜘蛛教案名称：《好忙的蜘蛛》一、教学目标：1. 让学生了解蜘蛛的生活习性，激发他们对自然科学的兴趣。

2. 通过观察和讨论，提高学生的观察力和思维能力。

3. 培养学生爱护小动物的情感。

二、教学准备：1. 教师准备有关蜘蛛的图片、视频资料。

2. 准备一些关于蜘蛛的故事或儿歌。

三、教学过程：（一）导入新课教师播放一段蜘蛛织网的视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在做什么呢？”引发学生的好奇心，引入主题——“好忙的蜘蛛”。

（二）新课讲解1. 蜘蛛的基本知识教师展示蜘蛛的图片，介绍蜘蛛的身体结构，如头胸部、腹部、八只脚等。

然后，介绍蜘蛛的生活习性，如捕食方式、繁殖方式等。

2. 蜘蛛与人类的关系教师讲解蜘蛛对人类的益处，比如能捕食害虫，维持生态平衡。

同时，也要提醒学生，有些蜘蛛是有毒的，不能随意接触。

（三）实践活动1. 观察蜘蛛组织学生到户外寻找蜘蛛，进行观察，并记录下自己的发现。

2. 创作蜘蛛画让学生根据自己的观察，创作一幅蜘蛛画，可以是蜘蛛的生活场景，也可以是蜘蛛的形象。

（四）课堂总结教师引导学生分享自己在观察蜘蛛中的发现，以及从这节课中学到了什么。

最后，教师强调我们应该尊重每一种生命，保护自然环境。

四、作业布置：回家后，让父母帮助查找更多关于蜘蛛的知识，下次课上分享。

五、教学反思：本节课主要以观察和实践为主，让学生在探索中学习，提高了他们的观察力和动手能力。

但在讲解蜘蛛与人类关系时，应更详细地解释有毒蜘蛛的危害，提高学生的安全意识。

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思1.1 设计意图：《好忙的蜘蛛》是一本生动有趣的绘本，通过讲述一只蜘蛛忙碌地织网的故事，引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的语言表达能力和观察力。

1.2 适用年龄：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 绘本内容介绍：《好忙的蜘蛛》讲述了一只蜘蛛在忙碌地织网的过程中，遇到了各种小动物，它一边织网一边与小动物们互动，成功织出了美丽的蛛网。

2.2 教学目标：2.2.1 培养幼儿的观察力和语言表达能力2.2.2 帮助幼儿理解故事情节，培养他们的想象力和创造力2.2.3 引导幼儿体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心2.3 教学难点与重点：2.3.1 重点：让幼儿通过观察和表达，理解故事情节和角色特点2.3.2 难点：引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心三、教学内容3.1 故事朗读：教师带领幼儿一起朗读《好忙的蜘蛛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3.1.1 教师朗读故事，幼儿倾听3.1.2 教师引导幼儿回答故事中的问题，如“蜘蛛遇到了哪些小动物？”3.1.3 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，如“蜘蛛为什么忙碌？”四、教学目标4.1 培养幼儿的观察力和语言表达能力4.2 帮助幼儿理解故事情节，培养他们的想象力和创造力4.3 引导幼儿体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿通过观察和表达，理解故事情节和角色特点5.2 难点：引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心以上是教案的前五个章节，每个章节都由三个小结组成，每个小结都由四个细节及细节说明组成。

希望对您有所帮助。

六、教具与学具准备6.1.1 绘本《好忙的蜘蛛》多本6.1.2 蜘蛛和小动物的图片或玩偶6.1.3 绘画纸张和绘画工具六、教具与学具准备6.2.1 每位幼儿准备一张绘画纸6.2.2 每位幼儿准备一套绘画工具6.2.3 每位幼儿准备一个小动物的图片或玩偶六、教具与学具准备6.3 教学环境准备6.3.1 教室内布置温馨舒适，适宜幼儿阅读和绘画6.3.2 准备一块宽敞的绘画区域，便于幼儿自由绘画6.3.3 确保教室内安静、明亮，有利于幼儿集中注意力七、教学过程7.1 教学导入7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于蜘蛛的儿歌，引起幼儿兴趣7.1.2 教师向幼儿提问：“你们知道蜘蛛是什么样子的吗？”引导幼儿思考和表达7.1.3 教师展示绘本《好忙的蜘蛛》，引导幼儿观察蜘蛛的外貌和动作7.2 教学展开7.2.1 教师朗读绘本《好忙的蜘蛛》，引导幼儿关注故事情节和角色特点7.2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，如“蜘蛛为什么忙碌？”7.2.3 教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蜘蛛织网的过程和小动物的特征7.3 教学活动7.3.1 绘画活动7.3.1.1 教师引导幼儿观察绘本中的蜘蛛和小动物，鼓励幼儿用自己的方式进行绘画创作7.3.1.2 教师巡回指导，给予每位幼儿鼓励和指导7.3.1.3 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作思路八、板书设计8.1 板书故事情节8.1.1 教师在黑板上用简笔画展示蜘蛛织网的过程8.1.2 教师在黑板上用简笔画展示蜘蛛与小动物的互动8.1.3 教师在黑板上用文字概括故事情节，帮助幼儿理解和记忆八、板书设计8.2 板书重点词汇8.2.1 教师在黑板上写出故事中的重点词汇，如“蜘蛛”、“小动物”等8.2.2 教师用图片或玩偶配合词汇，帮助幼儿理解和记忆8.2.3 教师鼓励幼儿尝试用这些词汇进行表达八、板书设计8.3 板书问题与讨论8.3.1 教师在黑板上提出问题，如“蜘蛛为什么忙碌？”8.3.2 教师引导幼儿进行思考和讨论8.3.3 教师记录幼儿的回答，鼓励他们积极参与课堂活动九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿回家后与家长一起复习绘本《好忙的蜘蛛》9.1.2 教师让幼儿观察家中的蜘蛛或其他小动物，并绘画下来9.1.3 教师让幼儿家长签名确认作业完成情况九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上继续绘画蜘蛛和小动物的作品9.2.2 教师让幼儿编写一个小故事，描述蜘蛛和小动物的互动9.2.3 教师让幼儿互相展示和分享自己的作品九、作业设计9.3 延伸作业9.3.1 教师让幼儿回家后观察生活中的细节，如树叶的变化、花朵的开放等9.3.2 教师让幼儿用绘画或写作的方式记录下观察到的细节9.3.3 教师让幼儿家长参与评价作业完成情况十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法10.1.2 教师反思幼儿的参与情况和学习效果，思考如何激发他们的兴趣和积极性10.1.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蜘蛛和小动物，进行互动表演10.2.2 教师引导幼儿进行观察和记录，如观察蜘蛛在校园重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。

幼儿园教案好忙的蜘蛛（通用10篇）

幼儿园教案好忙的蜘蛛（通用10篇）幼儿园教案好忙的蜘蛛篇1【活动目标】1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】黑板、图片。

【活动过程】1、猜谜语。

（1）“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。

”（老师讲谜语）（2）“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答）（3）根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

（4）老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。

让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。

（1）事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。

（4）“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）（5）“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛》

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛》活动名称：好忙的蜘蛛活动目标：1.帮助学生通过游戏活动提高语言表达能力和沟通能力。

2.培养学生学习合作和团队意识。

3.提高学生的观察力和注意力。

活动时间：约30分钟活动准备：1.准备一份写有不同动物名称的卡片。

2.准备一张画有蜘蛛网的大纸张或者使用绳子制作蜘蛛网的形状。

3.准备一个小组鼓励奖励品，如小奖章或小礼物。

活动步骤：步骤1：介绍活动(5分钟)向学生们介绍今天的活动《好忙的蜘蛛》。

解释活动规则：学生分成小组，每个小组中有一位学生饰演蜘蛛，其他小组成员则饰演各种不同的虫子。

蜘蛛的任务是说出其他虫子的名字，而其他虫子的任务是根据蜘蛛说出的虫子名称快速找到自己在蜘蛛网上的位置。

步骤2：组织活动(15分钟)1.将动物名称的卡片发给每个学生，确保每个小组都有蜘蛛的卡片。

2.小组成员站在蜘蛛网的外围，蜘蛛站在蜘蛛网中央。

3.蜘蛛开始说出虫子的名称，比如“蜜蜂”、“蝴蝶”等等。

其他虫子学生听到自己的虫子名称后，就要快速找到自己在蜘蛛网上的位置，并停在那个位置上。

4.如果一些虫子没有找到自己的位置，或者站错了位置，他们就得返回起点重新开始。

5.活动时间一到，已经找到正确位置的虫子最多的小组将获得奖励。

步骤3：总结反思(10分钟)活动结束后，让学生们一起回顾和反思这个活动。

可以提出以下问题进行讨论：1.这个游戏的最难的地方是什么？为什么？2.在游戏过程中，你是如何找到自己的位置的？3.在游戏中，你遇到了什么问题？你是如何解决的？4.你觉得这个游戏对于你的语言能力和沟通能力有帮助吗？为什么？步骤4：反馈奖励(5分钟)根据活动表现和小组之间的合作情况，给予小组一些鼓励和奖励，可以是小奖章或小礼物。

同时，也可以给予个别学生一些特别的认可和赞赏。

注意事项：1.活动前，确保所有学生都了解动物名称的卡片上的词语，并知道如何找到自己在蜘蛛网上的位置。

2.活动时，要确保学生的安全，避免发生意外。

幼儿园大班科学教案设计好忙的蜘蛛(1)

幼儿园大班科学教案设计好忙的蜘蛛一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的行为》，详细内容为“好忙的蜘蛛”。

通过观察蜘蛛的生活习性，让幼儿了解蜘蛛的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道蜘蛛的基本特点，了解蜘蛛的生活习性。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蜘蛛的生活习性和特点。

教学重点：观察蜘蛛，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察校园里的蜘蛛，引导幼儿关注蜘蛛的生活环境。

2. 例题讲解：（1）蜘蛛的基本特点。

（2）蜘蛛的生活习性。

（3）蜘蛛网的形状和作用。

3. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己观察到的蜘蛛。

（2）分组讨论蜘蛛的特点和生活习性。

4. 讲解蜘蛛网的特点和作用，引导幼儿思考：（1）蜘蛛为什么要织网？（2）蜘蛛网为什么是蜘蛛的形状？5. 课堂小结：六、板书设计1. 蜘蛛的基本特点2. 蜘蛛的生活习性3. 蜘蛛网的形状和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅蜘蛛的画。

（2）写出蜘蛛的特点和生活习性。

2. 答案：（1）画出蜘蛛的画，要求形象逼真。

（2）写出蜘蛛的特点和生活习性，如：蜘蛛有八条腿，生活在潮湿的地方，喜欢吃小昆虫等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对蜘蛛的兴趣和认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蜘蛛，了解蜘蛛的生活环境。

（2）开展“关爱小动物”主题活动，引导幼儿保护生态环境。

（3）让幼儿尝试制作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

大班语言教案及反思《好忙的蜘蛛》

大班语言教案及反思《好忙的蜘蛛》教案概述教学目标1.学习动物和自然界的知识，了解蜘蛛的生活习性；2.培养学生的语言表达能力和朗读技巧；3.引导学生积极参与并学会分享。

教学内容故事：《好忙的蜘蛛》教学流程1. 导入通过唤起学生对蜘蛛的了解，让他们产生兴趣，引导他们对蜘蛛进行探究。

教师导入：大家知道蜘蛛吗？它们是什么样的动物？它们住在哪里？我们今天要讲的这个故事，主人公就是一只叫做小蜘蛛的小家伙，它为了生存和家人繁衍后代，要忙碌地工作，让我们来听一听这个故事。

2. 故事讲解教师讲解故事，鼓励学生用肢体语言、表情等各种方式参与到故事的听、说、读、写活动中。

教师讲解：小蜘蛛为了生存和家人繁衍后代，每天都要忙碌地工作，吐出蜘丝编织出一个又一个的网，它很辛苦，但也很快乐，因为它知道只要努力，就一定能收获到蜜甜的果实。

3. 讨论教师提出问题，让学生表达自己的看法和感受，启发学生思考。

教师提问：你们觉得小蜘蛛好不好？为什么？如果你们是小蜘蛛，你们会怎么做？4. 绘本制作通过制作绘本的方式，让学生对故事的情节和内容有更深入的理解和记忆。

学生制作：学生们在教师的指导下，以小组为单位，制作整理绘本。

5. 分享学生分享自己制作的绘本，相互欣赏和交流，培养学生的表达能力，同时也加强了课堂互动性。

学生分享：学生们排队依次分享自己制作的绘本，分享时要做到自信、大声、清晰，确保其他同学都能听到。

教学反思本次教学活动通过“听、说、读、写”多种活动形式，来加深学生对《好忙的蜘蛛》故事的理解和记忆，同时引导学生积极参与并学会分享。

教学过程中，学生们都非常积极，活动氛围良好，分享环节中，学生的表现也很出色，能够清楚、流利地表达自己的想法和感受，这也从侧面证明了教学活动的有效性。

不过，在教学活动的过程中，也存在着一些需要改进的地方。

首先，教学目标需要更加具体、明确，为学生带来更多的收获；其次，故事讲解的内容需要更加精简，让学生更好地聆听并理解故事的核心；最后，分享环节的时间需要适当延长，以确保每个学生都有充分的表达时间。

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，感知蜘蛛忙碌的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3. 学会关注细节，培养观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够讲述故事的主要情节。

难点：1. 关注故事细节，培养观察力和想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：《好忙的蜘蛛》2. 故事视频：《好忙的蜘蛛》3. 故事图片：蜘蛛、蝴蝶、鸟、蚂蚁等4. 彩色笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：利用课件或视频播放《好忙的蜘蛛》故事，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：教师讲述故事《好忙的蜘蛛》，引导幼儿关注故事细节，如蜘蛛忙碌的过程、蜘蛛与蝴蝶、鸟、蚂蚁的互动等。

3. 故事讨论：提问幼儿：“蜘蛛为什么会这么忙？”“蜘蛛都遇到了哪些动物？”“它们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿积极回答，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

4. 故事延伸：请幼儿想象一下，蜘蛛还会遇到哪些动物？它们之间会发生什么故事？鼓励幼儿发挥想象力，绘画出自己想象中的故事情节。

5. 总结：教师带领幼儿回顾故事主要情节，强调故事中的温馨家庭氛围和关爱他人的主题。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在故事讨论环节的参与度如何？是否能够积极表达自己的想法？4. 针对教学过程中出现的问题，如何调整教学方法，提高教学效果？5. 如何在今后的教学中，更好地关注幼儿个体差异，满足不同幼儿的学习需求？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的兴趣和参与程度，以及他们在讨论环节的发言情况。

2. 评估幼儿在故事延伸环节的想象力和创造力，以及他们的绘画表现。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享故事的主题和教育意义，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读类似的故事书籍。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注身边的小动物，培养幼儿的观察力和爱心。

大班科学教案：好忙的蜘蛛

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是昆虫。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是昆虫。

难点：培养幼儿观察、表达能力以及合作意识。

三、教学准备：1. 物质准备：蜘蛛图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）出示蜘蛛图片，让幼儿观察并说出蜘蛛的特征。

（2）观看蜘蛛捕食的视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性。

（3）讲述蜘蛛编织网的过程，引导幼儿关注蜘蛛的技能。

（4）分组讨论：蜘蛛为什么会这么忙？培养幼儿的观察和表达能力。

3. 延伸部分：（1）让幼儿画一画自己见过的蜘蛛，培养幼儿的绘画能力。

（2）开展“蜘蛛接力”游戏，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿对蜘蛛有了更深入的了解，观察、表达能力得到了提升。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的探究精神和合作意识，让幼儿在实践中成长。

六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解蜘蛛的生态环境，知道蜘蛛对生态系统的重要性。

2. 技能内容：培养幼儿观察、表达能力以及合作意识。

3. 情感内容：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

七、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更容易理解和接受知识。

2. 参与式教学法：通过分组讨论、游戏等活动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

3. 情感教育法：通过讲述蜘蛛的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。

八、教学步骤1. 导入：通过蜘蛛图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 基本部分：（1）观看蜘蛛捕食的视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性。

（2）讲述蜘蛛编织网的过程，引导幼儿关注蜘蛛的技能。

（3）分组讨论：蜘蛛为什么会这么忙？培养幼儿的观察和表达能力。

3. 延伸部分：（1）让幼儿画一画自己见过的蜘蛛，培养幼儿的绘画能力。

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛(一)》

大班语言游戏活动教案《好忙的蜘蛛(一)》教案：《好忙的蜘蛛(一)》目标：通过语言游戏活动，培养大班幼儿的口语表达能力和合作意识。

准备材料：1. 图片或卡片：蜘蛛、蛇、树、蝴蝶、花等。

2. 蛛网状纸板。

活动过程：1. 导入：给孩子们展示一张蜘蛛的图片，引导他们认识蜘蛛，了解蜘蛛的特点和行为习惯。

2. 导入互动：老师模仿蜘蛛爬行的动作，鼓励孩子们跟着模仿，并加入音效，让活动更生动有趣。

3. 游戏一：句子拼接游戏- 老师将准备好的图片或卡片展示给孩子们看，并提问：“蜘蛛在树上干什么？”- 要求孩子们回答完整的句子，例如：“蜘蛛在树上织网。

”- 老师将上述回答句子拆成几个部分，让孩子们一起拼凑成完整的句子。

- 可以将句子的各个部分写在黑板上或使用拼图的方式进行拼接。

- 重复进行几轮，让每个孩子都有机会拼接句子。

4. 游戏二：口头描述游戏- 老师介绍游戏规则：将蜘蛛、蛇、树、蝴蝶、花等图片或卡片放在一起，每个孩子依次选择一张图片。

- 选择完图片后，每个孩子要用句子来描述自己选择的图片，例如：“我选择了蜘蛛，它在树上织网。

”- 孩子们需要注意用语言描述图片的特征、位置和行为等。

- 鼓励孩子们通过描述来让其他孩子猜测他们选择的是哪张图片。

5. 游戏三：蛛网抓词游戏- 老师将准备好的蛛网状纸板放在黑板或墙上，并将不同的词语写在纸板上。

- 孩子们依次进行游戏，每个孩子都用眼睛挑选一个词语，然后使用手指或者小球等物品按照蛛网的路径连接起来。

- 在连接的过程中，孩子们需要出声朗读连接到的词语。

- 鼓励孩子们创造自己的句子，描述词语的意义和相关的信息。

总结：通过这个主题活动，孩子们不仅可以通过语言游戏提高口语表达的能力，还可以学习蜘蛛的特点和行为习惯，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。

通过游戏的方式，增加了孩子们参与的积极性，并且可以根据孩子们的学习能力进行难度的调整，以达到更好的教学效果。

好忙的蜘蛛幼儿园教案精选范例

好忙的蜘蛛幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自教材《好忙的蜘蛛》章节，详细内容包括：认识蜘蛛的生活习性，学习蜘蛛网的结构与特点，通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解蜘蛛忙碌而有趣的生活。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性和特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蜘蛛网的结构与特点。

教学重点：了解蜘蛛的生活习性，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蜘蛛模型、蜘蛛网图片、观察盒、实践活动材料等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述《好忙的蜘蛛》故事，引导幼儿关注蜘蛛的生活。

（2）展示蜘蛛模型，让幼儿观察蜘蛛的特点。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示蜘蛛网的结构，讲解蜘蛛网的特点。

（2）引导幼儿观察蜘蛛网的形状，让幼儿用自己的话描述。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察蜘蛛网图片，讨论蜘蛛网的形状和结构。

（2）每组选一个代表进行分享，其他幼儿补充。

4. 实践活动（1）教师发放实践活动材料，指导幼儿制作蜘蛛网。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）让幼儿谈谈自己对蜘蛛的看法，培养幼儿爱护动物的情感。

六、板书设计1. 课题：《好忙的蜘蛛》2. 内容：蜘蛛的生活习性蜘蛛网的结构与特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛网2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的蜘蛛网。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察蜘蛛，了解蜘蛛的生活环境。

（2）组织幼儿开展“保护蜘蛛”主题活动，提高幼儿爱护动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：蜘蛛网的结构与特点。

2. 实践情景引入：确保故事讲述和蜘蛛模型的展示能够吸引幼儿的注意力，激发他们对蜘蛛的兴趣。

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思

幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道蜘蛛忙碌的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出蜘蛛忙碌的场景。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受蜘蛛忙碌的过程。

难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够画出蜘蛛忙碌的场景。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、画纸、画笔、蜘蛛玩具。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛玩具，引导幼儿说出蜘蛛的特点。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《好忙的蜘蛛》的故事，引导幼儿关注蜘蛛忙碌的过程。

3. 讨论：提问幼儿，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 观察练习：让幼儿观察蜘蛛忙碌的场景，培养幼儿的观察能力。

5. 绘画练习：让幼儿用画笔和画纸画出蜘蛛忙碌的场景，培养幼儿的想象力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述《好忙的蜘蛛》的故事。

2. 家长协助幼儿用画笔和画纸画出蜘蛛忙碌的场景，第二天带到幼儿园展示。

六、教学反思：1. 延伸故事：讲诉蜘蛛忙碌的原因，引导幼儿了解蜘蛛在自然界中的作用。

2. 实地观察：带领幼儿到户外观察蜘蛛，让幼儿亲身体验蜘蛛的生活环境。

七、家长沟通：1. 通知家长本次教学的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画练习。

2. 家长可以通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事的理解和想象力的发展。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿观察能力和想象力的发展。

九、教学建议：1. 在今后的教学中，可以尝试采用更多样的教学手段，如角色扮演、手工制作等，增强幼儿的参与感。

2. 在讨论环节，教师应引导幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。

重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道蜘蛛忙碌的过程。

幼儿园大班优质语言教案《好忙的蜘蛛》含反思

幼儿园大班优质语言教案《好忙的蜘蛛》含反思一、教学背景本次教学针对幼儿园大班3-5岁的学生，教学内容为讲故事《好忙的蜘蛛》。

教学目的是通过讲述故事，激发幼儿的语言表达能力以及观察力，提高幼儿的阅读理解和思维能力，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1.了解故事的基本情节，并能借助图画理解故事。

2.能够简单地用自己的语言整理讲述故事。

3.能够思考蜘蛛的忙碌原因，培养观察能力。

4.学生能够能够就自己的经历发表意见，在发言中逐渐提高表达能力。

三、教学步骤1. 导入环节教师与学生互动问候，以及一些简单的热身活动，为后面的教学做铺垫。

2. 呈现故事通过图片大屏幕呈现故事图片，分析故事元素，并借助问题启发幼儿积极思考。

下面是故事元素分析和问题启发：•故事主人公为一只蜘蛛•蜘蛛忙碌地织网•有一只蜻蜓路过来打扰它问题启发：•这个故事在讲什么事情？有什么启示嘛？•你们以前让蜘蛛忙了吗？会不会打扰蜘蛛？3. 故事复述通过图画和问题启示，让学生互相分享自己的故事复述，借助巩固学生的语言表达能力。

4. 生活应用根据故事情节，引导学生思考自己的日常生活体验。

教师发起一些问题，学生可以通过小组互动的方式交流：•你们在家里帮父母忙吗？有哪些事情是让你觉得忙碌的？•在生活中，大家都有着很多的事情需要做，你们觉得怎样才能做到不累不伤身体呢？5. 反思环节结束本次教学，让学生以班级为单位进行反思讨论，可以回答以下问题：•什么地方你们最喜欢了？•上课你们有什么收获，学到了什么新的知识？•你们下次上课应该怎么准备？四、教学反思本节课以幼儿喜闻乐见的故事为载体，通过图片和问题启发，激发幼儿的学习兴趣，提高学生的思维能力，增强幼儿的语言表达能力，激发他们的创造力和想象力，达到了预期的教学目的。

在教育过程中还要注重营造通过合作共学的愉悦气氛，增强学生主动学习的积极性。

幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》

幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》教学背景本教案适用于中班幼儿，教学内容是儿童文学作品《好忙的蜘蛛》。

本教案旨在培养幼儿的语言能力、阅读能力和情感教育。

教学目标语言目标•能听懂并理解故事的内容。

•能够简单地朗读课文的内容。

•能够用简单的语言描述课文中的场景和人物形象。

情感目标•培养幼儿的阅读兴趣，并激发其阅读的欲望。

•培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼幼儿的耐心和毅力。

•培养幼儿的正面情感，鼓励幼儿向着美好、积极的方向发展。

教学内容教学步骤步骤一：导入•引导幼儿观察课室中蜘蛛的生活，并与幼儿谈论蜘蛛的特点。

步骤二：朗读•朗读故事《好忙的蜘蛛》，并引导幼儿聚焦故事中的情节和人物形象。

•询问幼儿故事的主要内容，并创设有关学习主题的问题。

步骤三：细读•指导幼儿倾听故事并记住重要的情节和人物形象。

•教师和幼儿一起回顾故事的内容，并引导幼儿讨论他们的理解和感受。

步骤四：小组活动•分组让幼儿模仿蜘蛛的方式制作一张网，并让小组内的幼儿共同创造一个蜘蛛的生活场景。

步骤五：互动比赛•分组让小组内的幼儿进行创作，创作内容是他们的蜘蛛是如何遇到困境并克服困境的，每个小组内设评委和选手，评委根据既定的标准，评选出最优秀的创作。

步骤六：总结•让幼儿讨论在小组活动中学到了什么，以及在创作比赛中能够从中得到什么。

教学要点•合理激发幼儿的学习兴趣。

•让幼儿在故事情节中发现和理解生活所蕴含的深刻意义。

•给孩子完整的思考空间，让他们学会表达、分析、思考。

教学成果通过本次课程，幼儿可以：•学会听懂简单的英语语言，并复述故事的主要内容。

•学会发现事物的特点，通过自己的观察和动手探索训练自己的观察力和动手能力。

•培养积极的、应对社会生活的意愿和信心，对生活充满热情和希望。

教学评价通过教师的目视评估和小组讨论，评价孩子们能否理解故事的主要情节、有意识的参与学习活动和能否与他人合作。

参考文献•Scholastic (2012). 《好忙的蜘蛛》. 中国社会科学出版社.•环球童话故事集. (2016). 好忙的蜘蛛. 中国少年儿童出版社.。

幼儿园大班科学教案：好忙的蜘蛛

幼儿园大班科学教案：好忙的蜘蛛
教学目标：
1.让孩子们了解蜘蛛的基本特征和生活习性。

2,培养孩子们观察、探索和解决问题的能力。

3.提高孩子们对自然界的兴趣和爱护动物的意识。

教学内容：
1.蜘蛛的外形特征：八条腿、圆形的身体、能吐丝的腹部等。

2.蜘蛛的生活习性：如何捕食、如何织网、在哪里生活等。

3.蜘蛛的重要性：在生态系统中的角色，如控制害虫数量
教学准备：
1.关于蜘蛛的图片、视频或实物模型。

2.故事书《好忙的蜘蛛》。

3.白纸、彩色笔和胶水，用于制作蜘蛛手工。

教学过程：
1.引入主题：通过故事书《好忙的蜘蛛》，引发孩子们对蜘蛛的兴趣和好奇心。

2.讲解蜘蛛的知识：展示蜘蛛的图片或视频，讲解其外形特征和生活习性。

3.手工活动：引导孩子们用白纸、彩色笔和胶水制作蜘蛛手工，增强他们的动手能力和创造力。

4.讨论环节：让孩子们分享自己对蜘蛛的认识和感受，教师
进行适当的引导和补充。

教学延伸：
1.安排一次户外观察活动，让孩子们在实际环境中寻找和观察蜘蛛。

2.鼓励孩子们回家后与家长一起阅读更多关于蜘蛛的书籍或在线资源。

教学总结：
回顾本节课的主要内容，强调蜘蛛在生态系统中的重要性,以及我们应该尊重和保护所有生物的道理。

教学评估：
1.观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对蜘蛛知识的理解程度。

2.通过手工活动和讨论环节，评估孩子们的动手能力、表达能力和团队协作能力。

3.在户外观察活动后，收集孩子们的观察记录和反馈，评价他们的观察力和探索精神。

大班科学教案：好忙的蜘蛛

大班科学教案：好忙的蜘蛛一、教学目标1.认识蜘蛛的生物特性。

2.掌握了解蜘蛛繁殖、捕食和生长发育的基础知识。

3.了解蜘蛛的分类和生活习性。

4.观察蜘蛛的生长过程，通过比较和分析，提高探究和实验科学的能力。

二、教学内容1. 蜘蛛的生物特性蜘蛛属于节肢动物门，蜘蛛目，这个目中有数以万计的品种。

蜘蛛是八足动物，具有头、胸、腹三段分别由壳体、腹背皮、前后足及口器等构成。

2. 蜘蛛的生长过程蜘蛛的繁殖主要是雄性成蜘蛛将精包吐出交给雌性成蜘蛛，进行内受精。

经过10-30天的孵化，小蜘蛛们开始孵出，它们会在母蜘蛛带领下，离巢去建新的网，然后开始自己的生活。

3. 蜘蛛的生活习性蜘蛛通常在晚上大量出没，它们通过特殊的器官，雌性蜘蛛能够产下叶状或其他结构复杂的卵囊。

这些卵囊通常黏附在支架上，并用蜘蛛丝进行保护。

4. 蜘蛛的分类蜘蛛的分类比较繁琐，目前已经发现的蜘蛛分类约有112个，分布于地球的各个角落，包括森林、沙漠、高山等区域。

三、教学过程1. 导入环节教师利用图片或视频来展示蜘蛛和它们的卵囊，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 观察和自主探究学生们根据老师的引导，观察和比较不同种类的蜘蛛，分析它们的异同点。

3. 实验探究老师将小蜘蛛放在不同的环境中，观察它们生长发育的变化，并整理出结果。

4. 总结和归纳老师让学生分享实验结果，协助他们将此次实验的结果归纳，总结蜘蛛的基本特性和习性。

四、教学方法本课程采用观察、实验探究、比较分析、归纳总结等多种方法相结合，让学生深入了解蜘蛛，提高他们的探究科学能力。

五、课堂评价课堂评价方式包括老师观察和现场实验结果的分析，在总结环节中让学生分享和讨论他们的成果。

六、教学反思通过探究蜘蛛的科学谜团，学生对生物科学的认识得到了加强，他们的实验探究能力也得到了提高。

在今后的教学中，应继续挖掘学生的好奇心和想象力，让他们更深入地了解生物科学。

好忙的蜘蛛教案范文

好忙的蜘蛛教案范文一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解蜘蛛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对自然界的兴趣和好奇心，提高观察力和表达能力。

3. 引导学生学会关爱动物，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 蜘蛛的外形特征：身体分为头胸部和腹部，有八条腿，颜色多样。

2. 蜘蛛的生活习性：喜欢在角落、树干、草丛等地方建造网，捕捉昆虫为食。

3. 蜘蛛的生态环境：蜘蛛广泛分布于世界各地，生命力顽强。

三、教学重点1. 让学生了解蜘蛛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察自然、描述自然的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生细致观察蜘蛛的外形特征。

2. 怎样让学生用生动的语言描述蜘蛛的生活习性。

五、教学方法1. 观察法：让学生观察蜘蛛的外形特征和生活环境，提高观察力。

2. 讨论法：分组讨论蜘蛛的生活习性，培养学生的合作意识。

3. 描述法：让学生用语言描述蜘蛛的外形特征和生活习性，提高表达能力。

六、教学准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、观察记录表、彩色笔等。

2. 环境：布置一个自然生态环境的教室，可以在角落放置蜘蛛模型和图片，营造观察氛围。

七、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛图片，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”2. 观察蜘蛛：让学生观察蜘蛛模型和图片，注意蜘蛛的外形特征，如身体部位、颜色、腿的数目等。

3. 描述蜘蛛：让学生用语言描述蜘蛛的外形特征，可以分组进行，每组选一名代表进行汇报。

4. 讨论蜘蛛生活习性：让学生分组讨论蜘蛛的生活习性，如捕食方式、建网习惯等，并派代表分享讨论成果。

5. 学习蜘蛛生态环境：通过视频或讲解，让学生了解蜘蛛在自然界中的作用，以及生存环境。

6. 观察记录：让学生填写观察记录表，记录蜘蛛的外形特征和生活习性。

八、作业布置1. 观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性和环境，下节课分享。

2. 绘制一幅蜘蛛的图画，可以发挥想象力，添加生动的表情和动作。